在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學班主任述職報告題目篇一

從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

1,、備課

備好課是上好課的前提。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的,。然而,，長期以來，備課存在一些弊端,?！耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題,。首先，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

1,、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容。

2,、提前3課時量的檢查,，通過平時的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況。

3,、綜合學科,、兼職學科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行,。

4,、年輕教師必須寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式,?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析,、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述,，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度。“跟蹤”,，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課,，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動，使學生愛學,，樂學,，學好?！霸u課”,，即從目標線、過程線,、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學質(zhì)量,。這種考察方式不僅促使教師學習理論,，深入鉆研教材，增強了備課的實效性,，同時也提高了課堂教學的效益,。

2、上課

為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導的新理念,、新要求,、新教法和新學法，切實提高課堂教學效率,，我校制定了《課堂教學質(zhì)量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a,、教學目標，b,、教學內(nèi)容,，c、教學方法,，d,、教學功底，e,、教學效果,。同時，對每一個指標的權重也做了大致的分配,，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透,、互相影響，所以還設臵了“綜合評價”欄,。課堂教學的管理,，我們著重強調(diào)：

1、組織教學要常抓,、狠抓,，組織教學是上好一節(jié)課的保障，做到學生不聽課,，教師不開講,。領導巡課本學期已將它作為巡視內(nèi)容之一。

2,、把“當堂訓練,，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間,，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準,。

3、課堂上要求教師要做到“精講多練”,，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,，要安排大量時間讓學生進行獨立學習，獨立思考,，開展形式多樣的自主體驗活動,，寓教于樂。

4,、發(fā)揮教研組的職能作用,，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動,，增進教師間的學習交流,；每月舉行一次“教學熱點問題探討”活動，針對教學的問題和困惑,，開展討論,。

5、開展好領導“隨堂聽課”,、“藍青工程〃師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導引領的作用,，促進教師課堂教學水平的不斷提高,。

3、作業(yè)布臵和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分,，是課堂教學的繼續(xù),，是學生鞏固知識,、運用知識解決問題形成能力的關鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1,、布臵的作業(yè)量要適中,，習題要精選,，并以教材的配套練習為主,。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布臵書面家庭作業(yè)，二,、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘，五,、六年級不超過60分鐘,。各學科教師注意溝通協(xié)調(diào)。

2,、布臵作業(yè)要適合學生實際,，盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學生為基準,，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主,，適當增加發(fā)展思維的訓練題。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生,，要設計符合他們實際的選作題,。3、教師對學生的口頭,、書面和實驗作業(yè),，都要做出及時的評價，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改,、有批改有反饋,、有反饋有訂正、有訂正有面批,，切實提高作業(yè)的效益,。

4、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,，準備專用的家庭作業(yè)記錄本,，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學生作業(yè)所反饋的信息,，及時彌補教學缺陷,，調(diào)整教學策略，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決,。5,、杜絕不布臵作業(yè),、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評。

4,、輔導

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1,、建立學困生學業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度,。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生,，建立檔案管理，記錄其轉(zhuǎn)化過程,，建立長銷管理機制,。

2、實際工作中,，學科教師對學習困難的學生,，要滿腔熱情，細心分析原因,，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透、心理輔導的同時,，更要加強基礎知識的掌握和學習方法的指導,，使他們在原有的基礎上有所提高。

3,、輔導要有全局全面觀念,，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學科,，時間不宜過長,。自習課應堅持個別輔導，解決疑難問題,；課余時間注重基礎知識的補習和過關,。

5、考核

考查（考試）是了解學生掌握和運用知識的情況,、了解教學效果的重要途徑,，便于研究和改進教學工作。

1,、抓好單元過關測試,，建立校單元抽測制度。為了加強學科的監(jiān)控管理,，教導處每月都對部分年級,、部分學科進行了校級檢測,，具體做法如下：①學生采取單人單座考試，嚴肅考場紀律,，做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷，教導主任做好任務分工,，組織人員,，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問題,。③認真做好質(zhì)量分析,。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總,，進行橫向,、縱向比較，然后召開任課教師質(zhì)量分析會,，會上要求教師分析原因,，明確出現(xiàn)的問題，并提出相應的改進意見,。

2,、嚴格控制考試次數(shù)，期中,、期末,、單元抽測考試由學校組織，其余考試由同學科教師商量進行,?？荚嚱Y(jié)束后，各科教師都要認真進行卷面分析,，針對學生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救，指導學生自我歸納小結(jié),，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告。

3,、綜合學科以考查為主,，學校定期（期中、期末）對綜合學科進行質(zhì)量抽查,，每學期對綜合學科教師進行一次教學質(zhì)量考察評定,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。

小學班主任述職報告題目篇二

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在擔任四年級一班班主任的工作中,，認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，進取與家長配合,，我在和科任教師的努力配合下，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班團體?，F(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法：

此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了,，就不習慣被人管著,。針對這種情景，每個學期我都是從零要求,，每學期我都按“低起點,、嚴要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,，分成層次,，逐漸要求學生去做。在螺旋中上升，學生所養(yǎng)成的習慣牢不可破,，并且學生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因為你對他僅有一條要求,，好落實,，易操作，便檢查,，你要求嚴一些,，學生也容易理解。

在班級管理中,，過程重于結(jié)果,，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的，例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術節(jié)比賽,，之前的排練中,，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練,，熟練后練習表情等等,，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學組第二名,，可是我告訴孩子們,，他們在所有人心目中都是最棒的；例如打掃衛(wèi)生,，每位同學都盡心盡責,，作為班主任的我看了都十二分地滿意，可是只要評比,，總有一,、二、三之分??！這時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你十分看重結(jié)果,，學生定會大失所望,。所以教給孩子，凡事我們付出十分的努力,，結(jié)果不是我們所能控制的,，用一顆平常心對待即可。

低起點,、嚴要求,；重過程、輕結(jié)果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物,，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學習、成長過程就是由易到難,，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中，只要有了付出,，就該得到肯定,，況且，當小收獲積累到必須程度的時候,，就自然成就大豐收,。（班里的成績）

要想當好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。在長期的班主任工作中,，我靈活地使用靜動效應，效果不錯,。

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，僅有愛孩子的人,，他才能夠教育好孩子,。”作為班主任,，切忌把個人情緒帶到育人工作中來,。班主任的一舉一動，都被學生視為楷模,，都會加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色,、深入細致地觀察學生、了解學生,、研究學生,，追求教育的情感效應。

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手,?！彼ぴ诙褐校庠谌ね?，是班主任工作的一劑良藥,。恰如其分地運用幽默，會使師生關系倍加融洽，促進師生間情感與智慧的交流,。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的教師。所以,，班主任在應對學生過錯時,，要善于運用幽默語言激勵、喚醒,、幫忙,、鼓舞學生，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”,。

作為班主任不僅僅要運用語言藝術,，還需要運用行為藝術，做到言行一致,，在行動中塑造形象,，要形象中產(chǎn)生魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”所以,，班主任必須以嚴謹治學,、嚴于律己的師范行為去感化學生。否則,，班主任道理講得再動聽,，也不會起到任何教育的效果。

對學生來說,，最注意的莫過于班主任的“臉色”,。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂，進而揣摩教師的心理,，從而做出相應的反應,。根據(jù)少年兒童的心理特點，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊,，交處于矛盾之中,，如果班主任面帶友善、信任和寬容,，學生就會愉快地理解教師的教誨,，用實際行動去改正自我的過錯,。

作為一位年輕的'班主任，以后的工作中我還要擺正位置,、多學,。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任，我要善于“偷”學,；我還要從名家著作中多讀多學,；抓住時機、多做,。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,，很多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補拙,，所以我要多看,、多做；搞好關系,、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關系，比如處理好師生關系,，處理好與同事的關系,，領導的關系等；調(diào)整心態(tài),、多反省,。回顧過去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。

回顧過去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我覺得只要自我充滿愛心,，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，必須會到達令人滿意的效果。

小學班主任述職報告題目篇三

尊敬的學校領導：

斗轉(zhuǎn)星移,，光陰似箭,。隨著時光的流逝,，繁忙而豐碩的20xx—20xx年學年度的第一學期即將過去。在這學期里,，我擔任四（3）班的班主任,，在學校的領導下，以身作則,，認真做好學生的思想,、學習等教育教學工作，本學期來取得了一些提高,，但也存在一些問題?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

全班現(xiàn)有學生57人，男26人,，女31人,，這學期轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人,，大部分的學生的思想表現(xiàn),、學習表現(xiàn)都頗為不錯，異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,，幫忙教師管理好班里的事務工作,，是教師的得力助手，如：xx等,，但還有一小部分如：xx等同學,，經(jīng)屢次教育后，思想,、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象,。

四年級正處在小學階段的轉(zhuǎn)折點，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用,。當我接手這個班時,，我深感到肩負著一個重大的職責，如何抓好班級管理工作,？帶著這個問題,，我著手制定班主任工作計劃，開始入手工作：

（一）了解學生,，個別施教

俗話說,，“知人才能善教，善教須先知人,?！币愫冒嗉壒ぷ鳎紫染鸵嫔钊肓私鈱W生的思想,、學習,、生活以及家庭狀況等,。其次，根據(jù)學生的不一樣情景,，開展個別教育,。例如：對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學多講,，“百尺竿頭,，再進一步”的道理。對表現(xiàn)差的同學幫忙查找原因,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的提高等,，使其受到教育。如黃寶多同學,，開學初,，他表現(xiàn)得異常煩躁，動不動就罵人,，我所以找到他,，和他慢慢談，才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,，他的爸爸和媽媽整天吵架,，家里成天都沖滿著火藥味，所以他也受到很大的影響,。之后我找到了家長和她談了這件事,，期望能和孩子溝通，做好孩子思想工作,。

（二）培養(yǎng)骨干,，做好指導工作

充分發(fā)揮學生的主體作用，對班干部嚴格要求,，加強管理,，勤于指導，是他們明確自我的職責,，大膽工作,，在班里起帶頭的作用，關心團體,。在班干的作用下,，構(gòu)成良好的班團體，促進班風,、學風的進一步改善,。

（三）科學管理，合理分工,，注意效果

班主任工作要有預見性,，要有超前意識。首先,，班級管理要有明確的目標,，即班級目標和個人目標。其次,，將各項管理制度化,，任務具體化，具體的任務要落實到個人,。再次,，學生中的好、壞典型做到及時公布,、及時表揚和批評,，考試情景要及時通報，向管理要質(zhì)量,，要效果,。

培養(yǎng)學生要有班級目標、個人目標,。加強紀律的管理,，提高人人皆的團體意識，為班爭光,。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎,。九月份在衛(wèi)生、班文化建設,、“特色班”評比中為優(yōu)秀,。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎,。十一月份在出版環(huán)抱手抄（電腦）報展出獲優(yōu)秀獎,。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎。

（四）愛崗敬業(yè),，勤奮務實

本學期即將結(jié)束,，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大,，所以,，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”,，要求學生做到的自我要首先做到,。處處要起“示范”作用，除此,，班主任對教育事業(yè)要充滿熱情,，不斷增強職責感,。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,。但由于本人經(jīng)驗有限,，水平有限，在管理班級工作中,，還存在許多的不足之處,，今后，更加虛心學習,，進一步提高自我的教育管理水平,。

小學班主任述職報告題目篇四

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼有一學年過去了,。驀然回首,，往事歷歷在目。為今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作,。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課,，認真鉆研教材,，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中,。教學中嘗試進行語音滲透,，課下組建興趣小組，拓展語音知識,，培養(yǎng)學生的自學能力,。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎,。課后,，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題,，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面,，采用教師,，家長，學生三者評價相結(jié)合的方式，達到學生作業(yè)有人看,，學生作業(yè)天天查的目的,，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并為高效學習新知識打下基礎。

作為一名新教師,，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,，勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我,。一年來,，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著,。另外,，通過向指導老師請教，聽課,，外出學習等,，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點,，不斷的完善自己的教學,。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下,，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎,。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭,?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的,。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較,、歸納和提煉,，總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧,，調(diào)動學生學習的積極性,，真正做到揚長避短，更好地教書育人,。

嚴格要求,，措施得力，這是做好工作的保證,?！皣朗菒郏墒呛Α?，在對學生關心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴格遵守,。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,，達不到學校的要求,。針對這種情況,，我把班上的同學按自愿組合的原則分成四五個組，每組6-7人,，設小組長一人,，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分,，否則重掃一周,，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,，則獎勵一個筆記本,。措施得當，獎懲分明,，學生們勞動的積極性大大提高,，一個學期下來，我班竟然拿到了十多次衛(wèi)生流動紅旗,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,，我要繼續(xù)努力，我會繼續(xù)努力的,！

小學班主任述職報告題目篇五

教師是一種很愉快的職業(yè),，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了幾年的“孩子王”,，這種感受也越來越深刻。從師范畢業(yè)后,，信心十足地登上這三尺講臺時,，面對那一雙雙純真，渴望,，信任的眼睛,，一種責任感油然而生.當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步,，能茁壯成長,，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋,，甜絲絲的感覺,。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

幾年以來,，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師！忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,，并且認真記錄，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。

基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,，愛學生,要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人！關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學生做到的，我首先做到,。

在這幾年的班主任工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求,。通過工作實踐,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗,。在班級管理中，我主要做到勤管,、嚴管,、善管。引導他們自查自糾,，變“他律”為“自律”,，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎,。為了創(chuàng)設良好的班集體,，增強集體的凝聚力，在班級管理中,，我還充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動,，寓教于樂,。這些教育活動的開展，密切了師生關系,、增進了同學間的友誼,、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,，在班級管理中,，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力,，培養(yǎng)出一批職責明確,、工作熱情、人緣好,、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設,。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題,。因此,，在班級管理中,，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”,、“朋友情”般的關心,，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點,、扶持起步點,、抓住反復點、促進飛躍點,，使他們從自暴自棄中醒悟過來,，變后進為先進。在生活中,，我細心地關心著每一位學生,。天冷了，我提醒他們多穿衣服,；天熱了,，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲,；下雨了,，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時,，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,，雖然很苦但也很樂。幾年來,，我所教過的班級,，班風好，學生都對我懷有很好的感情,。盡管他們畢業(yè)了,，但還會時常給我寫信、打電話,，跟我聊家常,、談心事；假日里,，他們還會三五成群地到我家里來看望我,。

班主任工作讓我感受到了它其中的快樂，官雖小但責任卻重大,。我付出過,，努力過，也收獲過,。

教師的從教之日,正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況,分析新問題,解決新矛盾的本領,。在教學上，我貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。多年來,，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華,，付之實踐,；積極參加學校各類各級教學觀摩活動課。

在教學中,，我刻苦鉆研，虛心求教,，不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數(shù)學教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性,，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。要給學生一杯水,，自己要有一桶水，更要成為長流水,。為了提高自己的業(yè)務水平,，我放棄休息時間,利用業(yè)余時間不斷學習，20xx年參加成人高考,，順利考上了揚州大學的數(shù)學系,，于今年順利畢業(yè)了。教學相長,，學生就是老師最大的力量源泉,。我是教育者，也是學習者,，只有不斷學習,，才能擔當起培育人才的重任。

在學校領導的指引下,，我積極投身于學校教科研,。撰寫的《圓的面積》教學設計、《數(shù)學生活數(shù)學——行程問題教學片段賞析》教育教學論文在泰州市榮獲二等獎,，《工程問題中求具體數(shù)量的問題》教學設計榮獲泰州市三等獎,。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家,。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰,。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰,。

小學班主任述職報告題目篇六

時間過的很快，xx學年即將過去,。本人在學校的工作安排下,，擔任了一（2）班的副班主任，和低,、高年級的美術教學工作,。一學年來，在學校領導的關心,、支持下,，盡職盡責，努力做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔任一（2）班副班主任工作中,，認真做到了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與班主任唐老師配合,，努力管理好這個班集體,，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在課間操時間,，我努力做到和學生一起跑步一起出操,。在美化教室方面，我總是和學生一起合作,，出色完成各項布置任務,，如黑板板、六一節(jié)教室布置,、學生美術作品上墻展示等,。同時我和唐老師也努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在學校各項比賽中取得了好成績。

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解我校學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期教學計劃,，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

嘗試各種教學的方法,，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革,。積極參加區(qū)教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類美術專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。

藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術,。我經(jīng)常在上課中說這樣一句話“人無我有,，人有我新”，來激勵我的學生要不斷的去創(chuàng)新,，所以我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的藝術風格,，不強求千篇一律。

抓好第二課堂,，讓學生學到更多課外知識,。根據(jù)本校學生的美術基礎，發(fā)掘有美術興趣,、特長的學生組織他們開展美術創(chuàng)作活動,，并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班,、提升班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練,，觀察能力為主,，提升班則發(fā)揮技能，通過觀察生活,、外出寫生把所見,、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高,。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,，構(gòu)思新穎、色彩豐富,，具有一定的藝術水平,。在學校的支持下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊，并接待各級領導和興趣小組成員家長共262人次,，在一定程度上提高了我校的美術特色教育的知名度,。

除了日常的教學工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職，雖然我教研組已被評為xx——xx學年鄞州區(qū)先進教研組,，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位,，還需要不斷去研究，不斷去總結(jié),。平時除了組織開展教研活動以外,，我還和我組教師開展各種形式的藝術活動，并按照要求記錄成冊,。每到學期末,，學校要開展教研組工作評比，整理教研組資料是一件非常復雜而細碎的工作,，我都會加班加點認真負責地把他做好,。同時我也要負責校內(nèi)部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞,，任勞任怨，按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)的宣傳窗,，學校各項活動開展的拍攝照片工作、校園環(huán)境布置等,。

由本人撰寫的論文《面對繪畫危機幫助學生走出困惑》在xx年鄞州區(qū)美術學科教學論文評比中獲得一等獎,。

小學班主任述職報告題目篇七

我這學期擔任五年級語文教學兼班主任。一學年來,，本人熱愛教育事業(yè),，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責,，為人師表，注重身教,?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中,，結(jié)合班級實際,，有計劃地對學生進行思想、道德,、紀律和心理素質(zhì)的教育,。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑,、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì),。使學生認識至今日的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學生的學習進取性,，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的構(gòu)成,。

實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學生,，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,，調(diào)動他們的進取性,。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中,，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么,，誰更值得稱贊基于這種認識,，為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發(fā)展，我在班中開展“自我與自我比”的教育活動,。

在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標,，同時,，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自我過去,，充分認識自我,，然后在思想、學習,、紀律等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次,。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標，對學生來講是切合實際,，能夠理解的,。只要努力，就有提高,，就能實現(xiàn)目標,。這樣提高和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自我與自我比活動,，使后進生不再消極、氣餒,，信心十足地應對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越,。

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量,，我首先從自我做起,，改變觀念，努力改善課堂教學,，做了以下幾點：

1,、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備,，上好每一節(jié)課,。

2、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學本事,。

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料,，掃清學習上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,，提高他們的口頭表達本事,。課堂上騰出時間去說、去寫,，學會探索,，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍,。”經(jīng)過鞏固讀中學到的知識,，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學得法于課內(nèi),，得益于課外。學生能夠?qū)⒄n內(nèi)學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來,。

一年來,，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心團體,，學習也有了提高,，教學質(zhì)量也能到達學校的要求?？墒?，班級里尚未能構(gòu)成一種進取向上、你追我趕的好學風,，學生各種本事還是比較差,。以后進取學習理論，用理論來指導教學,，不斷總結(jié),，不斷改善教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,，提高自我的教育教學水平,。