作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班安全教案及反思篇一

一年一度的暑假即將來臨,，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢,？為了讓孩子們有一個安全,、愉快的暑假，特此設計此活動,。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,，于是，在活動的前端,，便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義,。以便在接下來的活動中,，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,，這便需要家長對安全知識有深刻的認識,，需要家長認真配合做好安全教育工作。

1,、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識。

2,、 通過討論,，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快,、合理地過暑假,。

3、 培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

活動準備： 安全圖片；油畫棒,，暑假安全警示語,；《暑假安全》手冊

一、 使幼兒了解暑假的含義,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1,、 教師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假,。知道為什么嗎,？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2,、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的,，我們叫它暑假,，暑：就是熱的意思。

1,、 教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢,？”

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達能力,、想像能力,。

3、 那么在暑假里,，有哪些事情是不可以做的呢,？引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能

4,、 出示《暑假安全寄語》,，使幼兒了解更多安全知識，并能在生活中學還自我保護,。

（1） 如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。 （2） 不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體。 （3） 夏天的太陽毒辣,，不能到太陽底下長時間地玩,，要保護自己的皮膚。 （4） 吃冷飲時,，不能一下子吃得太多,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。 （5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈,，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話,，以免瓜子嗆人,，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外,，不可亂扔西瓜皮,。 （6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。 （7）出外與家人走散了,，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等,。

四請幼兒看安全圖片,，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉,。

發(fā)給每個幼兒一本《暑假安全》手冊,，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領幼兒去游泳,、旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗。

中班安全教案及反思篇二

1,、通過活動,，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素,。

2,、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。

1,、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標記

一,、出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

(會摔跤,、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應該怎么玩,，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

二,、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,，其實,，在我們的教室里、午睡室,、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,，如教室里的黑板、桌椅等,，裝水的茶桶等等,，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后,，為不安全的地方貼上紅色警告標記,，提醒孩子注意。

三、小結(jié)：剛才,，小朋友找出了許多不安全的地方,，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全,，好嗎?

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆,，小傷難免的,，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了,，要學會保護自己,。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非,，增強自己的安全意思,。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。

中班安全教案及反思篇三

1,、懂得預防溺水的相關(guān)知識。

2,、增強安全意識,，預防溺水事件發(fā)生。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

自制課件

討論：你從中體會到什么,？

討論：你看到什么,？想到什么？

1,、不要獨自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫,、浴場是否衛(wèi)生,，水下是否平坦，有無暗礁,、暗流,、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚,。

2,、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳,，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護,。

3,、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準備,，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,，待適應水溫后再下水游泳,；鑲有假牙的同學，應將假牙取下,，以防嗆水時假牙落入食管或氣管,。

4、對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水,。不要在急流和漩渦處游泳。

5,、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈、惡心,、心慌,、氣短等，要立即上岸休息或呼救,。

教學主要是通過教師課件演示,、學生討論,、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道,、水渠,、池塘、水井,、水池,、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大,；不會游泳,，游泳時間過長，疲勞過度,，在水中突發(fā)病尤其是心臟病,，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,，達到了教育的目的,。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果,，在教育教學工作中,，要將安全工作細致化、常態(tài)化,。生命安全,，警鐘長鳴！

中班安全教案及反思篇四

1,、了解防溺水的相關(guān)安全知識,，知道不能獨自去水邊玩耍

2、增強在生活中的自我保護意識,。

3,、培養(yǎng)安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激,。

了解防溺水的相關(guān)安全知識,，知道不能獨自去水邊玩耍

增強在生活中的自我保護意識。

ppt課件

一,、導入活動

教師：小朋友們,，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時應該注意一些什么呢,？

二,、故事《皮皮猴落水》

教師：下面要老師給小朋友們講個故事，要認真聽喲,！

皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。岸上的大眼貓發(fā)現(xiàn)了皮皮猴,，著急的大喊:” 來人啊,，救 命啊!有人掉水里了!” 大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴，最后,，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫(yī)院,。

提問：

教師：皮皮猴它去了哪里呢？

幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意,，就跑到去河里抓魚了,。

教師：皮皮猴為什么會落水呢？

幼兒：它在抓魚的時候,，腳一滑不小心掉了下去,。

教師：皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?

幼兒：是大眼貓和大象老師救了它,。

幼兒：大眼貓自己不會游泳,。

教師：如果你是皮皮猴，你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢,？

幼兒：應該說：“謝謝大眼貓和大象老師,。”

三,、討論學習防溺水知識,。

教師：1.小朋友你們知道自己一個人時，不能去哪些地方玩水呢,？

2.你知道游泳要和誰一起去嗎,？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去,？

四,、請幼兒判斷安全對錯

教師：請你根據(jù)今天所學的.知識判斷下面小朋友的做法對不對？

五,、活動小結(jié)

教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望小朋友通過這節(jié)課的學習,，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣,?！?/p>

六、教學反思：

主要是通過教師課件演示,、討論學習防溺水知識來完成,，使幼兒認識到了在河道,、水渠、池塘,、水井,、水池、水庫中嬉水落水的危險,；盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故,。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的,。但是,，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果，在教育教學工作中,，要將安全工作細致化,、常態(tài)化。生命安全,，警鐘長鳴,！

中班安全教案及反思篇五

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

1,、精心布置活動場景,。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2,、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎,？（人行道、非機動車道,、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志,，這些交通標志都有什么用呢,？

（四）現(xiàn)場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束,。

：

１,。增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行,，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

２。學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領．

３,。不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停．最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．

４,。不要扒車．一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步、上坡,、減速時扒車,，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

中班安全教案及反思篇六

1、讓幼兒初步認識紅等,、綠燈及其作用,。

2、引導幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,，增強幼兒對交通安全的認識,。

3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線，注意安全,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

1,、讓幼兒初步認識紅等,、綠燈及其作用。

2,、讓幼兒知道,，過馬路時一定要走斑馬線，注意安全,。

3、引導幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,，增強幼兒對交通安全的認識,。

1、紅,、綠色的實物材料,。

2、交通掛圖一幅,。

3,、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。

1,、教師出示紅,、綠色實物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色,？那是什么顏色,？”

2、教師引入顏色話題,，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色,？”

1、教師：“小朋友,，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,，想不想看一下呀！不過在看得時候,，一定要仔細的看,，老師會有問題問你們。”

2,、教師出示交通掛圖,。

（1）教師：“這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么呀,？”

（2）教師：“這上面都有哪些顏色呀,？”

（3）教師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口,，為什么有的車子停下來了,，有的車子正在過馬路呢？”（因為紅綠燈,。）

3,、教師總結(jié)：“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口,，亮綠燈,，車就能行走；亮紅燈,，車就要停止行走,。”

4,、教師提示幼兒觀看掛圖中的人,。

（1）教師：“那行人過馬路時應該怎么走呢？”（走斑馬線,。）

（2）教師：“行人過馬路也要看紅綠燈,，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線,；紅燈亮了,，行人必須在馬路邊等候?！?/p>

1,、教師教幼兒讀兒歌。

2,、幼兒熟悉歌詞后,，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動,，教師念兒歌,，當念到“紅燈亮了等一等”時，幼兒趕忙跑到一邊停下來,；當念到“綠燈亮了趕緊走”時,，幼兒繼續(xù)行走。

3、活動結(jié)束,。

1,、教師建議幼兒的父母帶領幼兒認識紅綠燈。

2,、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康,、社會與藝術(shù)》中的“過馬路”，同伴之間大聲讀兒歌,。

附：兒歌

過馬路

過馬路別慌張,，

注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等,，

綠燈亮了趕緊走,，

斑馬線上別停留。

幼兒對交通安全有一定的認知,，通過活動,，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒要遵守交通規(guī)則,，知道不能亂穿馬路,，增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言條理性較強,。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。

對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高,，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,，與教師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑,。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢,、輕松溫馨的情感氛圍,。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂,。

中班安全教案及反思篇七

1,、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情,，了解這樣玩的危險性。

3,、積極參與戶外活動,，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

幼兒用書人手一冊。

一,、觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情。

（1）教師引導幼兒打開幼兒用書,，問：請大家看圖說說,，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎,？為什么,？

（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜,，如果這些小朋友這樣玩,，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測,，并說出后果的危害,。

二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，說說其他比較危險的行為,。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢,？

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,，認識到它們的危害。

三,、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全,？

（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,，那么,，我們應該怎樣玩,，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢,？

（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法,。

四、學習自我保護策略,。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范,、提醒幼兒加強自我保護,，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略,。

反思：

現(xiàn)在,，每時每刻都在注意孩子的安全，也經(jīng)?？匆娨恍┖⒆映霈F(xiàn)一些安全小問題,，為了讓孩子有一些安全知識，我們特地開展了這次安全活動,。

我避開了傳統(tǒng)的教學模式,，而采取了游戲的模式，小朋友對這種模式非常感興趣,，同時也吸引了他們的注意力,。

就圖片提問時，幼兒討論非常好,，例：“聽到敲門聲,，你該不該開門？”有的說：“如果是親戚來了就可以開,。

”針對開和不開他們講述自己的理由，最后達成共識,，不能隨便開門,。

特別是自己一個人在家的時候。通過與同伴的交流,，他們知道那些事能做,，那些事不能做。

如果做了會有那些危害,。課后他們還設計安全標記,，并說明自己設計是什么意思，幼兒在活動中安全意識得以強化,。

中班安全教案及反思篇八

幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識,。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》,。

1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢,。

2,、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助,、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,，體會到交警工作的重要性。

1,、邀請交警阿姨來園參與活動,。

2、多媒體課件,。

3,、幼兒交警服裝。

1,、教師談話,，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣,。

2,、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

3,、認識常見的交通標志和信號。

4,、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學,。

5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

問：自行車應該在什么道上行使,？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？小朋友們剛才觀察的都很仔細,，說的也很對。那老師還想問一問,，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛,？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則,？ 那行人呢,？

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導,，學當小交警并做指揮交通狀,。

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐,，參與交通指揮，真正的當一次小交警,。