范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

艾青詩選讀書筆記摘抄 艾青詩選讀書筆記摘抄300字篇一

吹號者,，比起那些打仗的士兵更辛苦。從艾青的詩中：

“吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了,，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上,。他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉,，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴,，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片黝黑,，黎明沒有到來,。”

看出他們是被黎明最早驚醒的人,。天還在黑暗之中,，他們就用浸濡著血跡的銅號吹響帶著新希望的黎明。

他沒有任何怨言,，他甚至認為這是一個神圣的事,。他看著山，呼吸新鮮空氣,，便吹響了銅號,，可是誰又能知道在這響亮的號聲背后卻是吹號者的痛苦。

“當他用自己的呼吸摩擦了號角的銅皮使號角發(fā)出聲響的時候,，常常有細到看不見的血絲,，隨著號聲飛出來……”

艾青也是一位不惜生命的吹號者，他不懼痛苦和勞累,，為當時社會的新希望奮斗著,，吹號者的臉常常是蒼黃的，剛開始我覺得有些夸張,，可在后面的閱讀中慢慢認為這是對于他們而言在正常不過了,。他們在那些蜷臥在鋪散著稻草的地面上的困倦的人群里，在那些穿著灰布衣服的污穢的人群里,，最先驚醒,。

在決不回頭的一致的步伐里，在狂流般奔涌著的人群里,，在緊密的連續(xù)的爆炸聲里,，他吹著最熱烈的號聲,，激勵著熱血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士。在最后的一顆子彈穿過他的胸膛時,，他緩緩的躺下了,，卻沒有人發(fā)現(xiàn)。

在這首詩里,，他為我們在中國歷史的廣場上塑立了一個吹號者和浸濡著血跡的銅號的形象,，讓我們在今天仍然能清晰地聽到那曾經喚醒了一個民族并激勵這個民族奮勇前進的號聲，也展現(xiàn)了艾青的愛國情懷,。

艾青的詩歌讓人蕩氣回腸,。

艾青詩選讀書筆記摘抄 艾青詩選讀書筆記摘抄300字篇二

《艾青詩選》是艾青的詩歌選集，其中的詩歌是艾青經歷了“五四”運動,，才寫出來的,。從詩歌的風格上，能夠看出艾青先生在解放前激昂,、奔放,、進取，反對黑暗歌頌光明;建國后一如既往地歌頌人民,、禮贊光明,。

在“五四”戰(zhàn)斗之前，艾青寫出來的詩歌一般是描述太陽,、火炬,、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗與恐怖的病恨以及對黎明,，光明期望的向往與追求,。而在建國后艾青的詩還在歌頌人民的勞動資料更為廣泛，思想更為渾厚,，情感更為深沉,，手法更為多樣，藝術更為圓熟,。

從艾青的愛國心,，我想到了那時的中國還涌現(xiàn)出很多的愛國者……

徐悲鴻出生在一個貧窮的家庭。從小學畫畫,，1919年徐悲鴻到巴黎深造在那時中國落后留學生備受欺凌,。之后徐悲鴻憋足了學習的勁兒，勢為祖國爭光,。徐悲鴻在1924年畫展引起了轟動,，使整個美術界震驚。

魯迅從青年起就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向，這證明了有志不在年高,，他自覺地把自我的一切獻給解放事業(yè),。

“橫眉冷對千夫指，俯著甘為孺子中”為傳頌的名句,。吃的是草，擠出來的是奶,。魯迅逝世后,，全國人民給他獻上了“民族魂”的大旗，這正是人民對他中肯貼切的評價,。

這就是魯迅與徐悲鴻的愛國之心,，而我們從他們的品質中我們能夠學到：少年智，則國智,。少年強,，則國強。一個國家的期望全在我們少年的身上,。所以同學們努力學習,，把我們的祖國建設得更加完美，讓一個富強,、民主,、禮貌的中國，永遠屹立在世界強國之林,。

艾青詩選讀書筆記摘抄 艾青詩選讀書筆記摘抄300字篇三

《艾青詩選》這本書的封面,，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒有一點綠色,，枯黃的樹,，生長雜亂的枝干，我明白當時的人們過的很辛苦,，糟糕,。

打開書，一股書香味撲鼻而來,，帶領著我進入書的世界,。

這本書讓我印象最深的就是，《我愛這土地》,。這首詩創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭初期,。當時的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無力的嘶喊著,，想為國家做點什么,，卻無能為力。而作者也是如此。

這篇詩的開頭作者將自我比作一只鳥,。鳥在這個生態(tài)環(huán)境中是渺小的,，短暫的。鳥是辛勤的,，它從出生的那一天起,，它的使命就是得學會飛翔，圍繞著這祖國飛翔,，直到它死去的那一刻也要為祖國歌唱,。可是在國家有危險的時候,，它也要盡力為祖國歌唱,。“嘶啞的喉嚨”,，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥,，顯然它已經唱不出優(yōu)美的歌聲,，可是它仍在歌唱著,，這是它用生命發(fā)出來聲音,，抒發(fā)了對土地義無反顧的執(zhí)著和不放棄,。

詩歌就在這樣的基礎下,，進一步展開了對鳥兒歌唱的描述：土地,，河流,，風,，黎明,。它們都是遭受暴風雨的打擊,，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面,。這只鳥兒在歌唱土地,，河流，風,，黎明時,，將自我也與著土地融為一體，投身懷抱之中,。表達了詩人對土地的眷戀,，隱含了愿意為祖國獻出生命之情。

“這被暴風雨所擊打著的土地,，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明”,，這看似是排比,，其實“暴風雨所擊打”，“無休止吹刮著”，“悲憤的河流”這些告訴我們,，當時艾青所魂牽夢縈的他熱愛的土地,，正遭受著打擊，滿是傷痕累累,。

“河流”“風”,，象征著中國人民不屈不撓的精神;“悲憤”“激怒”，表現(xiàn)出人民對侵略中國的暴行表示憤怒,，和意志昂揚的戰(zhàn)斗精神;“黎明”,，象征著充滿生機和期望的解放區(qū)，“無比溫柔”表達了人民對那里的向往,。

最終一節(jié)很直接的表達了對祖國的熱愛?！吧畛痢币辉~,，可能仍是無法表達出艾青對這片土地的感情，后面緊跟著的省略號,，似乎還有無盡的情緒在涌動著,，使讀者沉浸在其中，回味著,。這首詩在問答中,，將詩的情緒推上了高潮，表達了對祖國最真摯的愛,。

艾青融合個人悲歡于時代悲歡之中,，反映自我民族和人民的苦難與命運之中。艾青對祖國的熱愛,，我們看在眼里,，敬佩于心中!艾青的精神，我們值得學習!

艾青詩選讀書筆記摘抄 艾青詩選讀書筆記摘抄300字篇四

“一堵墻,，像一把刀,，把一個城市切成兩半，一半在左邊,，一半在右邊,，”一句話，一個比喻,，營造出一種凄涼悲憤的氣氛,，語氣用詞中能夠深深體會到一種恐懼與一種凄涼，被侵略的恐懼,，孤獨無奈的一種凄涼,，體現(xiàn)出一種隱隱約約的熾烈的心情，深思才明白，他對異族情感有著深刻理解,，對異族蘊涵著深厚的感情,。

是艾青，曾在中國詩歌史上書寫過兩段輝煌的樂章的艾青,。

他融匯了民族與世界兩方面的美學價值,，把現(xiàn)代詩推進到繼“五四”以后的第二高峰的，他憑借更為激昂的熱情和更為成熟的藝術手法引起世人的關注,。

艾青的詩大都表現(xiàn)出對土地,，對人民的喜愛。他的《我愛這土地》中的“假如我是一只鳥,，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地,，這永遠洶涌著我們悲憤的河流，這無止境地吹刮著激怒的風,，而那來自林間的無比溫暖的黎明……”能讓人深深地體會到愛國之情的強烈,。詩中可見他對于時代生活和人民總是那么的質樸與純真，從中表現(xiàn)出他坦蕩的赤子的忠誠,。

他的詩也有對光明的追求與呼喚,。呼喚《太陽》，呼喚《黎明》,，他追求用最淺顯的語言表達出深厚的感情,，他以全部的感情氣勢磅礴地謳歌了“只知放射，不求報償”,、“大公無私,，照耀四方”的光明，著力鞭撻了“凝固得像雪花崗巖”似的黑暗,。這些具有真率,、樸素、單純,、明快的有獨特風格的詩中袒露出他對政治與人生的極高的見解,，有極高的美學價值。他的詩有的慷慨悲憤,、深沉凄涼,，有的如行云流水、淺吟低唱,。無論怎么樣,，人們總能感覺他作品上籠罩著一層憂郁，但又并不是憂郁導致的頹廢,，仍有蓬勃向上的感情,。他后期的詩作《傘》,、《鏡子》等，感情平實而有熾烈,，想象新奇而又自然,，形象鮮明而有概括，詰言口語化而有音韻美,。各種特色互相聯(lián)系和互相依存,，形成了鮮明的意境，正是他詩歌藝術的魅力所在,。

中國土地上的這束光同時也照亮了世界,。他的詩描繪那種人類共同的情感，超越了國家與民族的界限,，關懷整個世界,，受到了全世界人民的認可與歡迎。

智利詩人魯達稱艾青為“中國詩壇的泰斗”,，法國政府授予他“法國文化藝術最高勛章”……他不僅是中國的驕傲,，也是世界的驕傲，他以中國人的詩情,，將世界上愛詩的人聯(lián)系在一起,。這是詩人藝術創(chuàng)造的產物,，滾滾的詩情與時代的脈搏一起跳動,，風格截然不同于20世紀80年代—90年代風靡詩壇的朦朧詩和新生代詩。

艾青是特殊的,，也是唯一的,。他是中國土地上的光芒!是世界上最強烈的光芒。

艾青詩選讀書筆記摘抄 艾青詩選讀書筆記摘抄300字篇五

最近我閱讀了艾青的《向太陽》,，作者寫下這首詩距此刻也有半個世紀了,。作為《向太陽》當年的一個虔誠而年少的讀者，我仍能感覺到應對太陽來臨時詩人內心的澎湃,，仍能深切地體會到詩人當年創(chuàng)作這首長詩時的崇高而激越的情感,。這或許就是艾略特所說的"歷史意識又包含一種領悟，不但要理解過去的過去性,，并且還要理解過去的現(xiàn)存性,。"

幾十年來，在我國的詩壇上,，有許多轟動一時的詩,，往往不到幾年就失去了它的"現(xiàn)存性"，這種短命的詩,，多半是屬于缺乏藝術真誠和功利性強的制作,。最近十多年也出現(xiàn)了不少這類短期效應的詩作,。《向太陽》所以能成為一首經得住歷史嚴格刪汰的詩,，正是由于它能使當今的讀者領悟到歷史的現(xiàn)存性和深刻的人生啟示,。

在這一章節(jié)中，作者由昨日寫到嶄新的一天,，太陽就象征著一種新的開始,，一種解脫，一種釋放,，一種期望,。回想那段艱難的抗戰(zhàn)時期,，國家,，城市，村莊,，小至以個人,，都生活在水深火熱和黑暗之中。那個時期的人們向往太陽,，向往太陽所象征的自由與解脫,。最終有一天，初升的那輪太陽,，發(fā)出了耀眼,，卻又溫暖的光，人們最終獲得了自由,，他們也虔誠的祈禱,，這抹陽光能永不泯滅，給他們的后代,，給炎黃子孫留下用他們殷紅的鮮血與蠟黃的皮膚混合成的,，橘黃色的，太陽光,。所以,，作者說，太陽,，是美麗的,，也是永恒的。

在太陽下,，詩人已完全超越了自身的一切痛苦的回憶,，為我們展示出一片太陽光照之下的以往蠕動著痛苦靈魂的大自然的完美景象，歌頌了受傷戰(zhàn)士的高大的形象,，詩人說,，他“比拿破侖的銅像更漂亮”,，因為這是陽光下最真實的姿態(tài)。廣場上,，人們高喊,，“看我們我們笑的向太陽”。少女們背著募捐袋,，唱著清新的歌,，太陽照著她們的，驕傲的突起的胸脯,，和袒露著的兩臂,，他們，她們,，在陽光下,，沐浴著午后的陽光，享受著陽光,，珍惜著陽光,。

這些發(fā)自胸腔的語言與歌聲，沒有任何渲染和夸張,，痛苦已成為過去,，平平實實的自白，更能使讀者能從詩的冷凝的情境中感觸到歷史的沉重和濃濃的抒情氣韻,。

生命內部殘留的酸痛,，只說明必須掙扎好久才能站立起來。這些誰都能真切理解的生理和心理的感覺都切切實實能引起讀者許多聯(lián)想和思考,，因而使平實的詩句有了很大的張力和重力,。事實上,，這種交織著昨夜的傷痛和迎接黎明的生命蘇醒時帶淚的歡欣,，絕不能認為只屬于以往是囚徒的詩人自我對人生的回顧。應當看作是一個為了拯救民族的危難和命運與千千萬萬祖國的兒女們奔走抗爭的赤子的心聲,。

那個時期的人們,，格外珍惜陽光，不是因為那時候的天氣不好,，而是這陽光,，是他們所奮斗而來的，而此刻的.我們,，在陽光的呵護下,，是否也做到了珍惜陽光呢

我想這也就是愛國的意義，珍惜前人所留下的,，發(fā)揚此刻所擁有的,，就是為了,，讓這抹陽光，照耀的更加絢麗,，燦爛,，耀眼。

艾青詩選讀書筆記摘抄 艾青詩選讀書筆記摘抄300字篇六

艾青詩選是我國現(xiàn)代詩人艾青所發(fā)表的詩詞的選集,。

艾青的一生也算是跌宕起伏,。在他念小學時，爆發(fā)了“五四”運動,，又受到愛國主義,、科學與民主的啟蒙運動和馬克思主義的影響，使他的寫作風格也隨之變化,，在獄中的一段時間里更是使它“棄畫從文”,。

他的作品分為兩類，一類是建國前,，一類是建國后,。

建國前，他的作品比較樂觀,，也批判諷刺黑暗勢力,，像《透明的夜》寫作方向，進取樂觀,，沒有消極,，思想。在《大堰河——我的保姆》中,，先是贊美了大堰河以及我對大堰河養(yǎng)育我的感恩之情,，下文筆鋒一轉，寫了大堰河的死,，痛斥侵略者的無理與作者的慚愧心理,。

建國后，他同樣歌頌光明,，但他寫作題材更加豐富,，寫作手法與技巧，也更加靈活,。并且每一篇文章的敘事性比較強烈,，思想深度也更加深入，如《鏡子》這篇文章從一面小小的鏡子引申出自我的問題思考深度更加深入,。

總之,，艾青詩選是一本語言簡單易懂，具有必須思想深度的書,。

艾青詩選讀書筆記摘抄 艾青詩選讀書筆記摘抄300字篇七

暑假,，很喜歡躺在陽臺的躺椅上,，依傍著落日晚霞的余暉，吹拂著偶爾掠過的微風,，傾聽著旁邊樹上夏蟬的吱唧,，有時就在這樣的環(huán)境中去品讀艾青的詩，我沒有機會處在艾青的那個時代中,，而眼前的環(huán)境又是如此優(yōu)雅愜意,，我肯定不能完全體會到艾青當時的心境該是有多么的復雜、悲痛和無可奈何,，然而從他的詩句的點滴中我依舊能夠深深地感受到那種悲切,，一首作于1937年12月28日雪夜的《雪落在中國的土地上》，再一次讓我見識到了在艱辛的歲月里掙扎的農人——那張被歲月與風霜的利劍折磨得充滿溝壑的臉,，那根早已被生活的重擔壓彎了的脊梁,，那雙因為對生活缺少期望的黯淡的眼眸。我感到的不是心痛,，而是憐憫,，我很同情那些由于無休止的戰(zhàn)爭的受害者，對于命運給他們帶來的磨難他們只能忍氣吞聲地理解,，而我們這么旁觀者僅有嘆息和悲憫的權利,。但當我讀到“中國的痛苦與災難，

像這雪夜一樣廣闊而又漫長啊”,，我感到了悲痛,，為這個在風雨中飄搖的民族，為這個千瘡百孔的國家感到悲痛,，我想當時的作者肯定比我更加憤怒,、惆悵和悲痛，否則怎樣會寫出“中國,，我在沒有燈光的晚上,，所寫的無力的詩句，能給你些許的溫暖么?”這般詩句,。雪中的中國在顫抖,，在哭泣,，正當被黑夜籠罩住的中國又該如何找到前方的光芒,。

一篇又一篇無聲的詩作，一點又一點充滿血淚的詞句,，這些讓我這個無知的讀者時刻在期待著遲來的黎明,。

最終，我和作者以及廣大的勞動人民等到了盼望中的曙光,，一篇《黎明的通知》仿佛在向世間宣告被黑暗和痛苦吞噬的日子即將走向終結,，而新生活的詩篇就要開啟,，從作者的歡快雋永的文字間我讀出了字里行間流露出的那種喜悅，作者是光明的使者,，將光明與喜訊傳播開去,，“打開所有的窗子來歡迎，打開所有的門歡迎”,，甚至是讓汽笛鳴響,，讓號角吹響來歡迎，歡迎這讓中華四萬萬同胞歡呼的訊息,，讀到此,，才覺得一向繃緊的那根心弦此刻松了下來。

或許真的是一首詩一種心境吧,，讀了《艾青詩選》里的很多詩,，發(fā)現(xiàn)都是在感嘆人民生活的艱難困苦，為民族命運的擔憂和一向追求光明,，當我遇見《盼望》時,，我卻又是另一番心境。

都說我們的人生就像是在茫茫大海上航行的帆船,，我們不僅僅是船長,，還是水手，舵手,，艾青說“一個海員最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花,，另一個海員最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩，一個盼望出發(fā),，一個盼望到達”,，這是我最喜歡的詩句

之一，因為少了悲愴的氣息,，呈現(xiàn)的是一種豪邁慷慨的氣魄,。不管是盼望出發(fā)還是盼望到達，這樣的海員都是勇敢堅毅的,，他們不怕遠方未知的驚濤駭浪,，不怕前方的狂風驟雨，有了這份盼望,，他們會果敢地克服即將面臨的任何艱難險阻,。我捫心自問，我心里有這種盼望嗎?答案是模糊的,，因為我并不能找到那份清楚的盼望,。

記得在大一的一次大學生職業(yè)生涯課上，教師讓我們輕輕閉上眼，聆聽著優(yōu)美的輕音樂,，讓我們想著我們的未來,，可是當時我的腦海中總是一片空白，我不明白將來會在什么樣的公司里工作,，不明白可能會有怎樣的經歷,，不明白將來的家是什么模樣……可當教師問道有多少人能夠清楚地看見自我的將來的生活的，我發(fā)現(xiàn)全班150人僅有4,，5個人舉起了手,，我認識到原先大學生對于自我的未來是如此的一無所知，就算是小學生也會大膽地想,，但我們此刻都少了那種兒時的魄力了,，兒時那種純真的夢想在如今看來好像成了荒誕的幻想。沒有了心中的盼望,，我們便不會更加努力地生活,，我和大多數(shù)人一樣感覺上了大學以后變得頹廢了，變得庸碌了,，我以往多次尋求原因,，可總是不了了之了，此刻我堅信了,，真正的原因就是我們已經缺少的那份“盼望”,。

讀完《艾青詩選》，我真正認識到了一個“用生命為祖國頌唱”的艾青,，“一生關心勞動者生活”的艾青,，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個時代的悲慘生活的寫照，更多的是關于那個時代的思考以及我此刻大學生活的思考,，我會深思,，就算少了艾青所說的那清晰的“盼望”，我也會找尋近期的“盼望”,，我會像那些海員一樣,，盼望著我的大學生活的出發(fā)，盼望著我以后夢想生活的到達,。