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敦煌研學(xué)旅行心得體會(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:04:29
敦煌研學(xué)旅行心得體會(8篇)
時間:2024-03-20 19:04:29     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

敦煌研學(xué)旅行心得體會篇一

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線,,充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源,,契合青少年認知特點和青年干部成長需求,引入儀式教學(xué),、體驗教學(xué),、情景教學(xué)、實踐教學(xué)等理念,,自主研發(fā)了一系列特色課程,,打造基地核心競爭力,探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路,。

為期五天的學(xué)習(xí),,我們將基地的儀式教學(xué)、體驗教學(xué),、情景教學(xué),、實踐教學(xué)都一一進行了體驗。

1,、開班式上放異彩,,烈士墓前祭英魂

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席,以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采,。三千翠柏衛(wèi)忠魂,緊逼戎裝后來人,。開營儀式后,,全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。

2,、八角樓臺鑄熱血,,挑糧小道磨意志

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓,昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路,。烈日炎炎,,培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路,雖然汗水濕透的衣裳,,但那一幅幅咬牙堅持的革命精神,,已深深扎根在我們的心里。

3,、聆聽講座獲新知,,革命家風(fēng)代代傳

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國井岡山干部學(xué)院鐘教授對井岡山精神的解讀,更有感于革命后代王放講述父輩投身革命,將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進行傳承,。通過講座,,讓我們了解到,在物質(zhì)極為豐富的今天,,當我們沐浴在和平的陽光下,,不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史,那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋,,共同銘記,。

井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功,從宏觀著眼,,從微觀入手,,著力解決研學(xué)旅行過程中的重點難點問題。如:研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實現(xiàn)有機融合,?研學(xué)旅行的活動課程如何設(shè)計,?此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性

研學(xué)旅行做到立意高遠,、目標明確、活動生動,、學(xué)習(xí)有效,,避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象,必須把教育性原則放在首位,,每一門課程須有明確的教育目標,,尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標,深度促進研學(xué)旅行活動課程與學(xué)校課程的有機融合,。作為中小學(xué)教育教學(xué)實踐的重要組成部分,,研學(xué)旅行的活動課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要,,又要注重知識性,、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中,,通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈,,聆聽感人的革命故事,讓學(xué)員體會當今幸福生活來之不易,,感悟信仰的力量,,把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標的制訂上,,要與學(xué)校的綜合實踐活動課程,、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮,,活動中的知識性目標,、能力性目標及情感、態(tài)度,、價值觀領(lǐng)域的目標和核心素養(yǎng)的`目標統(tǒng)籌等等,,都應(yīng)該是落實課標的核心要點。

要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動過程中的體驗感受,、身心,、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展,落實立德樹人根本任務(wù),,幫助中小學(xué)生了解國情,、開闊眼界、增長知識,,著力提高他們的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,,研學(xué)是目的,旅行是手段,,通過旅行中開展的各種教育活動和學(xué)生的親身體驗來實現(xiàn)綜合育人的目的,。為此,課程設(shè)計和實施中,,要引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,,充分促進學(xué)生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗深度融合,。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行,,就是要讓他們在與學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考,。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,研學(xué)旅行活動課程的設(shè)計要特別注重學(xué)生的實踐性學(xué)習(xí),,要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識被動接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動,。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計,井岡練兵,、三灣改編,、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等,,都突出了研學(xué)的實踐性,。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當超越學(xué)校、課堂和教材的局限,在活動時空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸,,因地制宜,在教師的指導(dǎo)下,,以問題為中心,,在實際情境中認識與體驗客觀世界,在實踐學(xué)習(xí)中親近自然,、了解社會,、認識自我,并在學(xué)習(xí)過程中,,提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析和解決問題的實踐能力。

3,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性

作為綜合實踐育人的有效途徑,,研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口,。研學(xué)旅行基地功能的拓展,、研學(xué)旅行線路的設(shè)計、活動課程資源的開發(fā),,都要創(chuàng)造性地整合,。

從課程資源的整合看,既包括校內(nèi)外教育資源的整合,、跨界整合,,也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合,。例如,,要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā),;要結(jié)合域情,、校情、生情,,從自然和文化遺產(chǎn)資源,、紅色教育資源和綜合實踐基地,大型公共設(shè)施,、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容,。充分發(fā)揮綜合育人功能,實現(xiàn)與學(xué)校實踐活動課程目標的銜接融合,,推動學(xué)校與社會基地,、校內(nèi)課程與校外實踐,、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動,從而實現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合,。

4,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上,開放性非常強,,所以安全性原則是確?;顒诱n程取得成功的一個重要原則。針對以學(xué)生集體旅行,、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行,,需要對研學(xué)線路、課程設(shè)計,、組織方案,、實施過程、實施效果,、安全保障等進行事前,、事中、事后評估,,切實做到活動有方案,,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案,,確?;顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程,,轉(zhuǎn)瞬即逝,。井岡山,我們輕輕的來,,又輕輕的走,,驀然回首,一次井岡行,,一生井岡情,。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時,,當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下,、泣不成聲時,當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時,,我們領(lǐng)會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動,,也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的,、值得銘記的寶貴經(jīng)歷,。

敦煌研學(xué)旅行心得體會篇二

軍旅題材研學(xué)旅行,參加軍旅小戰(zhàn)士夏令營,,無疑是作為小學(xué)生的我最為期待和盼望的一次活動,。

每天生活在鋼筋水泥的城市里,過著兩點一線枯燥的學(xué)生生活,,少了仰望藍天白云的心情,,少了親近美好大自然的時間,少了外出增長知識見聞的機會,,多了一些任性,,少了一些規(guī)矩的養(yǎng)成,為此,,這個假期,,家長建議我參加軍旅夏令營研學(xué)旅行活動,我就提前做好了各項準備,。8月12到18日,,我和我班的1名同學(xué)還有我同齡的小外甥參加了哈爾濱軍旅小戰(zhàn)士夏令營,在哈爾濱市度過了難忘的7天,。

12日清晨,,迎著天邊的第一縷朝霞,我的軍旅小戰(zhàn)士夏令營之旅拉開了歡樂的序曲,,踏著清晨晶瑩的露珠,,我把鼓鼓囊囊的旅行包裝到了車里,我爸爸開車把我和我小外甥拉到哈爾濱理工大學(xué),,在那里我和我們一起參加夏令營的同學(xué)呂金鑫匯合到一起,,待全國各地的300多名參加夏令營同學(xué)到齊之后,我們登上了9輛滿載歡樂的大巴車,。在車上,,同學(xué)們喜悅之情溢于言表,他們有的欣賞窗外飛速流動的美景,,有手舞足蹈,,有的與同學(xué)侃侃而談。車廂里蕩漾著歡樂的笑語,,充滿期待的我們踏上了通往哈爾濱江北夏令營營地之路,。

我們的軍旅小戰(zhàn)士夏令營,教官全都是部隊的現(xiàn)役士兵,,夏令營的日?;顒佣际前凑詹筷牭姆绞竭M行,衣食住行都是按照部隊的管理模式,,所有小戰(zhàn)士分成了9個連隊,,我和同學(xué)呂金鑫分在了一個連隊,。讓我們沒有想到的是,部隊就連吃飯睡覺都有那么多的“門道”,,每天起床睡覺都是清一色的放起床號,、睡覺號,起床睡覺都是固定的時間,,早上6點起床,,晚上9點熄燈上床睡覺,早上起床后疊的被子必須都要疊成方塊被,,就疊被這一項,,教官教了我們好久我們才能疊得有點模樣,但還是趕不上教官疊得那么好,。再說吃飯,,我們?nèi)ナ程贸燥埍仨氄竞藐犃泻竺總€連隊按照先后順序去食堂,到了食堂自己連隊的座位前也是喊了口令才能入座,,所有美食擺到桌上后,,教官還要帶我們念一遍就餐的“語錄”,然后才能吃飯,,沒有教官下口令誰也不能先吃,。

夏令營的日常生活,除了給我們上課講軍旅知識,,再就是學(xué)唱軍旅歌曲,,進行隊列隊形訓(xùn)練,但讓我們最難忘的是打戶外野戰(zhàn)游戲了,,游戲開始前,,教官先給我們講了野戰(zhàn)游戲注意事項,教官領(lǐng)我們換上了野戰(zhàn)訓(xùn)練服,,為我們發(fā)了仿真激光野戰(zhàn)槍,,給我們?nèi)B小戰(zhàn)士拍了個人照片,然后我們分組后開展野戰(zhàn)游戲,,感覺像電影里的叢林對戰(zhàn)一樣,,就好像真的戰(zhàn)爭一樣,戰(zhàn)士們都很勇敢,,沖鋒陷陣,。在對抗游戲者中,增進了同學(xué)之間的友誼,,鍛煉了大家的團隊意識,。

我們300多名參加夏令營的同學(xué),全都來自全國各地,,幾乎都是高年級的小學(xué)生,,個人習(xí)慣,、愛好全都不同,僅入營短短的一兩天時間,,嚴格的教官就把剛來時的那些散漫的小學(xué)生,快速培養(yǎng)成了合格的軍旅小戰(zhàn)士,,我們排的隊形橫平豎直,,整齊劃一,所做動作按照教官的口令全部動作規(guī)范,,有板有眼,。教官的訓(xùn)練、講解讓我們每個人知道了什么是真正的軍人,,知道了什么是軍人的規(guī)范和紀律,,幾天的夏令營生活我知道了遵守紀律的重要性,養(yǎng)成了遵守紀律的好習(xí)慣,。教官還教我們學(xué)唱了好多軍旅歌曲,,我真是特別的喜歡,以后我也不會忘記學(xué)會的這些歌曲,,但最讓我難忘的是我學(xué)唱的一首《感恩的心》和手語動作,,我知道了應(yīng)該感恩父母、感恩教官,、感恩老師,,是你們培養(yǎng)了我、教導(dǎo)了我,,我還感恩真正保衛(wèi)我們祖國安全的那些軍人們,,是你們讓我有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8月18日,,我的夏令營研學(xué)之旅結(jié)束了,。最后,我所在的9連的'成績排在了第一名,,我很自豪,。

這次軍旅夏令營研學(xué)活動,應(yīng)了那句古話,,“讀萬卷書,,行萬里路?!彼屛覀冊诰o張學(xué)習(xí)之余開闊了自己的眼界,,體驗了嚴格的軍旅生活,領(lǐng)略了戶外自然的秀麗風(fēng)光,,使我受益匪淺,。

敦煌研學(xué)旅行心得體會篇三

人生就像一場旅行,,不必在乎目的地,只需在乎行走的每一個腳步,。人生由無法預(yù)知的大大小小的旅行組成,,而今天的我也在其中。

我在這一場德國之旅中一步一個腳印,,從風(fēng)光宜人的萊茵河,、美因茨德國角、羅馬廣場,、令人向往的浪漫之都海德堡,、老城與廣場、新天鵝堡……這些地方,,留下了我們的足跡,,每一處風(fēng)景都令人流連。

在旅程即將結(jié)束之時,,我將心中的感慨一一訴諸筆端,。

最后一日,我們來到了慕尼黑的瑪琳廣場,,游覽了市政廳與雙堡圣母教堂,。宏偉的建筑,不同的風(fēng)格,,無不彰顯了這個底蘊深厚的國家無法忽視的精神與文化的魅力,。各色的街頭藝人,不同風(fēng)格但深深溫暖人心的音樂,,無不讓人感受到這個城市,、這個國家的魅力。

再說說奧林匹克公園與寶馬展廳,。奧林匹克公園,,外觀造型獨特,雖然是很早以前建造的,,但依舊成為這一類型建筑中的中流砥柱,。雖然并沒有進去一飽眼福,但處處無不散發(fā)著德國的國力與奧林匹克的精神之深入人心,,而寶馬展廳亦然如此,。

最后不得不說的是慕尼黑王宮和夏宮“寧芬宮”。慕尼黑王宮是德國的王宮,,其金碧輝煌程度自然是不言而喻,。不同風(fēng)格的裝飾,精美的畫作,栩栩如生的雕塑,,各色器具,,甚至連一個小小的湯勺,都精致無比,。而夏宮與之相比,,并不是突出,但其占地十分巨大的后花園,,讓人感到了隱隱透出幾分霸氣與心靈和視覺的震撼,。雖然只是欣賞了慕尼黑王宮和夏宮的一小部分,但給人視覺心靈與文化的沖擊并不簡單,,并且有許多知識文化值得探索與學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不會一蹴而就,,旅行也不會一往無前,。舊的旅行結(jié)束,新的旅行開始,,而我也將開啟我新的旅程與學(xué)習(xí),。

不必在乎身邊沿途的風(fēng)景有多少,只要心在,,處處都是風(fēng)景,。

敦煌研學(xué)旅行心得體會篇四

七月流火,九轉(zhuǎn)丹成,。為聆聽窗外的聲音,,尋求更為自由的行走,我們上路了,?!拔抑荒苄凶撸恍凶邥r就無法思考,?!蔽胰缧姓撸┧笥隍v沖大地,,徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,,且行且思。

“志于道,,據(jù)于德,,依于仁,游于藝”,,始為研學(xué)旅行之初心,。

人之精神,在于志趣于道。叩問騰沖教育之道,,教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答,。

古樸莊重的木屋,陳列著古代,、近代,、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊,教育的源起,、轉(zhuǎn)化,、興盛、升華的清音鏗鏘有力,,一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想,,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍祖國大好河山,,創(chuàng)造了許許多多不朽的神話,,令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代,,就無法抓住時代,。遙想明朝軍屯、民屯,、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,,明清進士、舉人,、貢生,、文官、秀才輩出,。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國情懷之重,,仰望唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,,李根源,、艾思奇、張問德,、趙端禮,、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來,見證前賢興利除弊之偉績,,可歌可泣,!

造化鐘神秀,這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,,她特有的教育土壤,,孕育出了厚重的人文,、獨有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,,這一切起于教育,,又反哺教育,并牽引著教育往更高處漸行漸遠,。

人之心靈,,在于修德于性,追求弘道但卻務(wù)本修身,。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向,。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,從民間傳說的文昌帝君,,到孔子四大賢徒,,再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻,。李家大院的建筑風(fēng)格特異,,展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井,、走馬拐角樓”的范式,凝固成畫,。各種雕刻蘊意深遠,,各種造型栩栩如生,契合虔誠達善之意,,諸如“鳳穿牡丹,、龍鳳呈祥、三陽開泰,、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,,尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發(fā)人深省,矯正生命的向度,。

人之境界,,在于踐仁于行。達則兼濟天下,,價值的張力為研學(xué)的暢行騰出時空,。

江東銀杏村,自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛,。愛銀杏村的人,,必然是敬畏生命的人;愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人,;愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人,。——因為“五種樹”的理念扎根人心:感恩樹,前人栽樹后人乘涼,;健康樹,,葉皮莖果皆入藥;搖錢樹,,食藥同源白果香,;科普樹,生物化石究成因,;和諧樹,,一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,,更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬,。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老,與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分,,養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,,這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)歷,,在于游藝于情,。即興于每日每事,笑對日出日落,。樂情于山水,,游藝于春秋。

蒲川茶山之旅,,邂逅如約而來的美麗,。水碧山清秀,人在畫中游,。在茶人的引領(lǐng)下,,從采茶、制茶,、泡茶,、品茶中感悟人生理趣。文字上:茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦,;文化上:儒家喝茶長精神,,佛家品茶見空靈,道家飲茶沖淡自如,;文明上:茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,,既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,更有行進之樣式,。茶之前世今生,,四季輪回,,苦盡甘來,給人于出塵之感,,飄飄乎天高地迥,。

教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬,營造了教育的“第三課堂”,,構(gòu)建了大教育的平臺,,讓師生一路行走一路思索,自覺探尋物外之趣,,真正“聆聽了窗外的聲音”,。“仰佐國家之風(fēng)致,,厚培桑梓之?;保仍鲩L見識,、拓展視野,,培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力,又能回歸自然,、感受祖國大好河山的美好,,激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷,自主建構(gòu)熱愛生活,、熱愛生命,、熱愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富,、經(jīng)歷更加精彩,人生更加豐盈,,最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教育根本任務(wù),。

為此,教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個方面來開展活動,。

1,、融合自然教育

天地大舞臺,大自然是的學(xué)校,,要提倡走出學(xué)校,、走出家庭、走近自然的教育理念,,解放孩子們的手,、口、腦,、腿,,帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ知新奇世界,、了解萬事萬物,觸摸自然的脈絡(luò),,感受生命的美好,。

2、融合合作教育

交流,、溝通,、合作是成長之基,讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學(xué)生心靈,,讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,,從團隊合作中汲取成長的營養(yǎng)。

3,、融合體驗教育

“百聞不如一見”,,讓學(xué)生親身實踐、親身體驗和親身品味,,方能循事物之理,,明德于物外。搭建舞臺,,讓學(xué)生自我表現(xiàn),、自我發(fā)展和自我超越,發(fā)展生存生活能力,,全面提升學(xué)生的自信力,。

4、融合家庭教育

從小我走向大我,,從備受關(guān)愛關(guān)注到獨立行走,,在研學(xué)路上自覺保護自己,自愿展示自己,,敢于為自己的所作所為擔(dān)當,,把師長、家長的諄諄教導(dǎo)化為具體行動,,獲得生命真正的成長,。

5、融合學(xué)校教育,。

既讀有字之書又讀無字之書,,興之所至,信手隨筆,,學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用,,把課本搬上研學(xué)劇場,課堂內(nèi)外相統(tǒng)一,,互為彌補,,從而獲得深度發(fā)展,。

6、融合社會教育

知識世界是從生活世界提煉出來的,,是為生活服務(wù)的,,教育只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會即學(xué)校,,取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學(xué)生的生活世界,。在研學(xué)中加強公民意識教育和健全人格教育,提升社會責(zé)任感,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、服務(wù)社會的良好品質(zhì)。

自由的行走,,深度的融合,,必將塑造出教師的人生高度。

1,、從教育層面看

研學(xué)即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能,,直抵人心,指向至善,;研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力,,激發(fā)情感,回歸本真,;研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求,,建構(gòu)信仰,綻放生命,。

2,、從教師層面看

首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園,激發(fā)教師教書育人的情感,,尋求事業(yè)發(fā)展的支點,,堅定教育信仰,終身從教,;其次是改變了教師的行走方式,,從困囿于學(xué)校的圈子中走出來,,敞開胸懷,,擁抱生活,變單一為多元,,從封閉走向開放,;三是提升了教師的教育理念,自覺改變陳舊的教育方式,,尋求更為智慧的教育方法,,去領(lǐng)略課外的精彩,,去發(fā)現(xiàn)美的教育;四是升華了教師的育人觀念,,擺脫現(xiàn)實的奴役,,跳出教育看教育,為國家社會培養(yǎng)健全人格,、健康人性,、健美體魄的大寫的人。

3,、從管理層面看

一是不斷提供教師研學(xué)的機遇,,讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學(xué)旅行”;二是積極鼓勵學(xué)生及家長參與研學(xué)旅行,,從家鄉(xiāng)出發(fā),,走遍騰沖大地,并一路追尋,,向著世界明亮那方奔跑,;三是積極開發(fā)校本課程,把世界的精彩納入學(xué)校,、納入課堂,,讓學(xué)生不出門亦知天下事;四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路,,創(chuàng)新研學(xué)方式,,走自己的路;五是積極對接引進市外研學(xué)資源,,打造教育研學(xué)共同體,,博采眾家之長,同研同學(xué),,全面發(fā)展,。

人生若只如初見?!笆篱g一切,,都是遇見,就像冷遇見暖,,就有了雨,,春遇到冬,有了歲月,;天遇見地,,有了永恒;人遇見了人,,有了生命”,。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見,,最美麗的記憶,最美麗的生活,,一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處,,歷久彌香。生活中孕育著美,,而美隱匿于生活的深處,。世界因研學(xué)而精彩,未來之騰沖必有“回行之思”,,更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),,于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量,“俯察品類之盛”,,代代傳唱騰沖精美的故事,。

研學(xué)之路一路花開,遠方更美麗,。

敦煌研學(xué)旅行心得體會篇五

旅行,;就是通過空間移動來豐富時間價值,而研學(xué),;就是在旅行的過程中學(xué)習(xí)知識“游中有學(xué),,學(xué)有所得”。

就在昨天下午我們剛從研學(xué)基地回來,,嘿呀真是令人感嘆,!時間過得真快啊,真是似水流年??!

當然了,在回學(xué)校那個下午在我的身邊不斷出現(xiàn)同學(xué)們唉聲嘆氣的聲音“明明前幾天才開始研學(xué)旅行,,怎么今天就點結(jié)束了?。俊薄翱?,真是煩人,,我還想再玩幾天呢”“你們想咱們教官嗎?反正我有點想我們的教官了,,咳,。”“我也想咱們教官了,!”等等等等……許許多多的聲音傳進我的耳朵里面,,就在這些聲音里面,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們談?wù)撟疃嗟倪€是我們的教官了,。

說到這里,,你一定會好奇,我們的教官是個什么人吧,!嘿嘿,,想知道嗎?就不告訴你,!

嘿嘿,,開個玩笑,要說我們的教官啊,,他姓崔,,是一個帥小伙,嘿呀,!想到這里我又想到了崔老師讓我們叫他大帥哥的事,,還經(jīng)常問我們他帥不帥,如果我們說不帥的話,,他就會假裝生氣,,不讓我們吃飯。

不過崔帥哥對我們真的很好,,經(jīng)常逗我們開心,,給我們講笑話。會有照顧到每一位團員的情緒,,不得不說,,崔帥哥真是一個好教官,好老師,!

但是崔帥哥在該嚴厲的地方,,一點都沒有對我們寬容。

所以你可不要說我們是因為崔帥哥寬容而喜歡他的哦,。

咳咳,,接著來說我們的助教老師,尚老師,。說起尚老師啊,,我有話要講,第一次見到尚老師的時候,,崔帥哥是這樣介紹尚老師的,;這位是沒我高,沒我?guī)?,沒我聰明的尚老師,。這個介紹一出,我和同學(xué)們可就笑開了花兒了。

還有那么一件小事,,就在昨天上午的感恩活動中,,我們被崔帥哥所講的一些令人感動的事給感動哭了,尚老師一直就在旁邊拍照,,嘿呀,,拍完照還把我們哭的稀里嘩啦的丑照發(fā)在了研學(xué)群里。

在這里我想說一句,;嘿呀,,尚老師,你拍照就拍照吧,,別發(fā)群里呀,!這下好了,我們的臉可丟大發(fā)了,。

旅行中我們還玩了許多項目,,其中我覺得最刺激的是飛躍叢林。

這個游戲呀,,差點把我嚇哭呦,。

雖然有掛鉤可以保證你掉不下去,可是我有恐高癥,。在第二關(guān)走鋼絲的時候我的腿就已經(jīng)抖到不行了,,在我后面的同學(xué)都看著我哈哈大笑。

嘿呀,,真是顏面盡失啊,。

當“旅行”不再輕松,我們才能迅速的成長起來,。

我堅信,!研學(xué)之旅是我們成長過程中重要的一部分!

敦煌研學(xué)旅行心得體會篇六

生活不止眼前的茍且,,還有詩和遠方,;但生活又不止詩和遠方,還有田野和家鄉(xiāng),。讀萬卷書不如行萬里路,,的課堂在路上,為了開拓我們的學(xué)習(xí)視野,,經(jīng)教育局批準,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下,,我們初二年級到了韶山,、長沙等地開展了一次有意義的研學(xué)旅行,。

我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山,參觀學(xué)習(xí),,接受革命傳統(tǒng)教育,。韶山是一個美麗的地方;韶山是一個出偉人的地方,;韶山是一個人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯,,長于斯,。在韶山,我們重溫了崢嶸的歷史,,觀看了眾多文物,,收獲甚多。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場,,全體師生佇立于毛主席銅像前,,久久地凝望著氣宇非凡的毛主席,他仿佛微笑起來,,一種追懷和敬慕油然而生,。

下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn),用主持人汪涵的話來說,,靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時間感,。沒有外界的干擾,即便有來往旅客,,古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣,。“湘江河里的風(fēng)蓬,,洞庭湖里的網(wǎng),,靖港的小吃有得講”。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠,。說的就是特色小吃——臭豆腐,,香干......

傍晚時分,我們又去到了千龍湖度假村,,在去千龍湖的路上,,暢通無阻,一路上都是水泥路,,沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景,。千龍湖的環(huán)境也很好,湖面非常清澈,,小橋流水,,湖心亭醉,。晚上,一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講,,講述的是關(guān)于感恩的故事,,周圍的同學(xué)都被感動得眼淚直流。我也明白了,,父母為我們付出那么那么多,,我們又怎么能因為放不下面子而不感恩?在今后的日子里,,我要更愛爸爸媽媽,,做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>

夜晚,豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了,。那天晚上我們所有同學(xué)和老師都匯聚在體育館外,,正中間有一個火爐,燃燒著火焰,,好像在給我們的晚會助興,。晚會的開場舞由我們的康校長出演,點燃全場,。每一個節(jié)目,,我們都跟著節(jié)奏一起打拍子,低聲的合唱,,然后大聲的叫好,,氣氛真是嗨翻天了。

篝火晚會后,,我們來到住宿的地方,,很好看,是一幢小房子,,我們住在水云軒,,一個富有詩意的名字,周圍的環(huán)境也是格外詩意,。

第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀念館,,看了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事。一個人做好事并不難,,難的是一輩子做好事,。雷鋒叔叔做好事,為人民服務(wù),,絕不是靠一時的熱血和沖動,,而是始終如一,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

這次研學(xué)旅行到這里便也結(jié)束了,,非常的豐富多彩,,為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了絲絲活力。

敦煌研學(xué)旅行心得體會篇七

“紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行”,,這是陸游說的一句話。近日,,我們踏著輕快的腳步,,走向泉州西疇農(nóng)場……

打頭陣的是栽木耳菜,它們一個個嬌嫩欲滴,,小巧玲瓏,。我捧起一把營養(yǎng)土,小心翼翼地抖進小盆里,,然后用手指挖一個小小的坑,,把我心目中最可愛的一株放進小坑里,,輕輕把根用土埋起來,,就完工了!

到了插秧之時,,大家紛紛卷起褲管,。踏進水田,泥沙包圍著腳,,像在做天然spa一般,。我拿起秧苗,正要插進土里,,秧苗卻不聽使喚,,倒下了。一連插了四五次,,還是沒能成功,,這淘氣的秧苗真是讓我哭笑不得。不過三番五次的嘗試,,也讓我吸取了很多的經(jīng)驗,。在第六次嘗試時,秧苗終于挺立了起來,,我開心極了,。在這里,我體會到了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦,,真真切切地感受到了“誰知盤中餐,,粒粒皆辛苦”之真實。

近日,,晉江經(jīng)濟報組織我們晉江市第二實驗小學(xué)五年4班學(xué)生前往泉州西疇農(nóng)場進行研學(xué)活動,。

首先,,我們進入一個巨大的溫室,體驗種木耳菜,。我很快搞定了自己那盆菜,,因為這種農(nóng)活在老家我可沒少干過!

小試牛刀后,,教官又帶領(lǐng)我們來到兩塊大水田邊,,一聲號令:“每人至少栽種三棵秧苗,從左往右栽,!開始,!”我們便隨即展開一場激烈的“插秧大戰(zhàn)”!記得奶奶曾經(jīng)說過,,最直接的插秧方法就是先在淤泥上扎個深洞,,再把秧苗根須插進泥里填實!說起來容易做起來難,!我本來只想捅個小洞,,結(jié)果用力過猛,差點摔個大馬趴,。等我把秧苗插進冒泡的小洞,,一看,歪七扭八的,,站都站不直,!我拍拍淤泥,想讓淤泥結(jié)實點,,讓秧苗別再倒來倒去,,可它似乎不聽我的話,就是松松垮垮的,。無奈之下,,我也顧不得泥水會打濕衣袖,便把整只手臂深深插進泥塘,,扎出個深深的洞,,再牢牢地將秧苗插進去,用腳使勁踩實淤泥,,終于,,這秧苗看上去就像一個威風(fēng)凜凜的將士!

近日,,我們懷著激動無比的心情前往泉州西疇農(nóng)村,,開始研學(xué)之旅。

第一站,,我們來到泉州西疇農(nóng)場,。在教官的帶領(lǐng)下,,我們認識了蔬菜水果種植基地,了解了菜棚溫度,。隨后,,我們要下地插秧。到了插秧的水田,,大家卷起褲腳邁入田里,。我剛踩進水田,就差點跌到泥里,。當我完成插秧任務(wù)時,,全身都是泥土。原來插秧這么辛苦,。

第二站,,我們來到了“海絲電影小鎮(zhèn)”,,教官帶著我們參觀各種建筑,,介紹了建筑的歷史文化,。緊接著,,我們就開始探險尋寶活動,。每個小組都分到了一張任務(wù)卡,,誰先集滿上面的章,,誰就贏了,。我們最后集到了四個章,,這可是我們小組團結(jié)一心、堅持到底的成果,。

盼望著,,盼望著,終于把這一次的研學(xué)之旅盼來了,。

最期待的活動——插秧要開始了,,在教官的總指揮下,我們排隊踏入水田,。

我一手拿秧苗,,一手挖泥土,輕輕地將秧苗插入泥中,??墒茄砻鐓s像病了一樣,有氣無力地倒在水面上,。我一邊請教同學(xué),,一邊自己琢磨,費了九牛二虎之力才把它穩(wěn)穩(wěn)立在水田上,??粗约悍N好的秧苗,,我的心別提多高興了。

去,,滿懷期待,;回,收獲滿滿,。這一次研學(xué),,我留下了美好的足跡和回憶,也深深體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦,,更加明白了“粒粒皆辛苦”的道理,。

敦煌研學(xué)旅行心得體會篇八

深秋的清晨,有那么一點兒凍人,。一出門,,就與刺骨的寒風(fēng)撞了個滿懷。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對研學(xué)旅行的期盼,。期待著旅游大巴快點到來,!

隨著朝陽的升起,大巴車也跟著到來,。導(dǎo)游和老師組織大家有秩序的上了車,,開啟了這一天的旅程——參觀革命紀念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。

伴著一路的歡聲笑語,,歷經(jīng)了長達兩個小時的路程,,我們已經(jīng)到達了“八路軍辦事處”。剛下車,,講解員就帶領(lǐng)我們來到了周恩來,、朱德、劉少奇等革命偉人生活和工作過的地方,。在這些普通簡陋的農(nóng)家小院里,,我們的革命領(lǐng)導(dǎo)人衣著樸素,粗茶淡飯,,卻取得了一次又一次的勝利,。一件件珍貴的革命文物,一張張感人的歷史照片,,一個個震撼人心的歷史故事,,使我們真切感受到了周恩來、劉少奇,、彭德懷,、林伯渠等老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神!讓我想起葉劍英寫的于明濤、李爾重同志訪西安辦事處志感:西安捉蔣翻危局,,內(nèi)戰(zhàn)吟成抗內(nèi)詩,。樓屋依然人半逝,小窗風(fēng)雪立多時,。

通過參觀八路軍西安辦事處,,讓我感受到革命偉人的艱苦生活,了解革命斗爭歷史,,作為一名小學(xué)生,,我們要有良好的學(xué)風(fēng),發(fā)揚艱苦奮斗精神,,珍惜我們現(xiàn)在的美好生活,!

第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”。進入展廳,,映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群,。

秦俑,是我國古代人民智慧的結(jié)晶,。也是世界藝術(shù)的不朽偉作,。它舉世無雙,是享譽世界歷史文物,。兵馬俑不僅規(guī)模宏大,,而且個性鮮明,它體現(xiàn)了中華民族的強大力量和勞動人民的智慧,。而我,,身為中國人,更是倍感自豪,!

我印象最深的是二號坑,,這里有像真馬大小的陶馬32匹,。陶馬4匹一組,,拖著木質(zhì)戰(zhàn)車。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍,,有的身披鎧甲,,手里拿的青銅兵器,都是實物,。組織嚴密,,隊伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴,,攢蹄欲行,。整個軍隊處于整裝待發(fā)之勢。二號坑燈光灰暗,,滄夷滿目,。秦俑的表情在莊嚴肅穆中似乎帶著悲哀,。殘手斷臂散落一地,再加上昏暗的燈光,,似乎有些猙獰,。

參觀完了俑坑,我們還做了個小游戲“我們是最棒的”,,游戲過程可有趣了,,而且我們有好多人都跟外國人合照了呢!

時間總是跑得如風(fēng),,一轉(zhuǎn)眼,,太陽便溜到西邊去了。我們也該乘車回去了,,雖然我們已經(jīng)離開,,我們的內(nèi)心還停留在研學(xué)旅行的那段旅程中,即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶,!

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