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特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:04:58
特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容(7篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:04:58     小編:zxfb

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特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容篇一

1,、負(fù)責(zé)學(xué)員訓(xùn)練:注意力、學(xué)習(xí)能力,、情商沙盤等訓(xùn)練,;

2、負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)溝通,,協(xié)調(diào)課程,;

3、用專業(yè)知識(shí)幫助家長(zhǎng)解答孩子的一切能力問題及心理問題,;

4,、負(fù)責(zé)做好訓(xùn)練的記錄及相關(guān)文件的整理;

5,、完成教學(xué)主管下達(dá)的任務(wù),。

1、形象氣質(zhì)佳,,普通話標(biāo)準(zhǔn),;

2、具有親和力、有耐心,、有愛心,、有責(zé)任心,善于調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)積極性和吸引兒童注意力,;

3,、有感覺統(tǒng)合工作、幼兒園教師工作者,、教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,。

4、能有效管理培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活和良好習(xí)慣養(yǎng)成,,促進(jìn)學(xué)生之間融洽的相處優(yōu)先考慮,;

5、有團(tuán)隊(duì)合作精神,,具良好表達(dá)溝通能力,,有創(chuàng)新)(意識(shí)和鉆研精神。

特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容篇二

1,、素質(zhì)條件

喜歡兒童,,熱愛教育行業(yè),對(duì)英語教育行業(yè)有一定的見解,;

有親和力,,形象氣質(zhì)佳,具有良好的職業(yè)形象,;

良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,,并具有一定的判斷力;

執(zhí)行力強(qiáng),,有責(zé)任心和進(jìn)取心,,兩年以上授課經(jīng)驗(yàn);

活潑的授課風(fēng)格,,能和孩子打成一片,。

2、專業(yè)要求

英語相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷,。專業(yè)四級(jí)或者大學(xué)六級(jí)以上,;

具有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者海外工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮;

具有翻譯經(jīng)驗(yàn)者加分考慮,;

具有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(實(shí)習(xí)兼職經(jīng)驗(yàn)也算),;

良好的英語口語表達(dá)能力,口語流利,,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),;

熟練使用辦公軟件及辦公自動(dòng)化,,善于總結(jié)、學(xué)習(xí),、文字能力優(yōu)秀。

特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容篇三

1,、在線一對(duì)一初中物理化學(xué)教學(xué)工作,;

2、了解并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求,,準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃和課前教案,;

3、根據(jù)學(xué)生情況因材施教,,提供專業(yè)化的,、高質(zhì)量的一對(duì)一教學(xué)服務(wù);

4,、激發(fā)學(xué)生的,。學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握高效的學(xué)習(xí)方法,;

5、參加教師培訓(xùn)和部門會(huì)議,,完成主管交付的其他相關(guān)工作,。

1、本科及以上學(xué)歷,,師范類畢業(yè)生優(yōu)先,,接受優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生;

2,、熟悉對(duì)應(yīng)學(xué)科課程,,學(xué)科對(duì)口專業(yè)優(yōu)先;

3,、學(xué)科知識(shí)扎實(shí),,熟悉初、高中升學(xué)考試的形式和內(nèi)容,;

4,、具有較強(qiáng)表達(dá)力、親和力,、有良好的教學(xué)技巧,,有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

5,、保證良好的網(wǎng)絡(luò)和基本電腦操作,。

特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容篇四

1,、學(xué)前教育或英語專業(yè)畢業(yè)或?qū)嵙?xí)生,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),,口語流利,;具有良好的職業(yè)道德。

2,、較強(qiáng)的親和力,、活力和課堂調(diào)動(dòng)能力,富于創(chuàng)新精神,。

3,、踏實(shí)、認(rèn)真,,有耐心與責(zé)任心,,能吃苦,具有良好的職業(yè)形象,。

4,、有1年以上培訓(xùn)行業(yè)教師工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,有教師資格證優(yōu)先,,有四六級(jí)證書者優(yōu)先,。

5、熱愛孩子和英語教育事業(yè),;

6,、樂于接受全新的教育理念和教學(xué)模式;

7,、始終保持積極樂觀的心態(tài),。

特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容篇五

1、年齡21—45歲之間,,師范類統(tǒng)招畢業(yè)優(yōu)先,,性別不限;

2,、有2年以上初高中教師任教經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先考慮(應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)秀者可以考慮),;

3、熟悉教材,,能勝任教學(xué)任務(wù),,擅長(zhǎng)“一對(duì)一”輔導(dǎo)者優(yōu)先;

4,、具備教師資格證(有職稱證者優(yōu)先),;

5、符合教師形象,,表達(dá)能力佳,。

特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容篇六

1,、相關(guān)的英語專業(yè)(師范類英語專業(yè)優(yōu)先),大學(xué)四六級(jí),,英語專四專八更佳,,語音不好者勿投

2、一年以上英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,有同行業(yè)英語培訓(xùn)中心工作者優(yōu)先,,優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生也可考慮

3、普通話標(biāo)準(zhǔn),,英語流利,授課生動(dòng)活潑,,熱愛教育事業(yè),,愿意長(zhǎng)期致力于教育工作

4、持有外語教師資格證,,有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先

5,、語言表達(dá)能力強(qiáng),聲音甜美,、個(gè)性開朗,,善于與孩子及家長(zhǎng)溝通、交流者優(yōu)先

6,、具有愛心,、耐心、責(zé)任心,、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和吃苦耐勞精神

特教老師崗位職責(zé)內(nèi)容篇七

1,、中專,大專師范類以上學(xué)歷(社會(huì)工作,,特殊教育,,學(xué)前教育,心理學(xué),,康復(fù)治療技術(shù),,幼兒教育優(yōu)先)

2、有音樂,,舞蹈,,繪畫等特長(zhǎng),或者簡(jiǎn)筆畫功底者優(yōu)先,。

3,、喜歡小孩,熱愛特教事業(yè),,愿意長(zhǎng)期致力于自閉癥,,腦癱,,智障,唐氏綜合癥,,多動(dòng),,發(fā)育遲緩兒童教育。

五天8小時(shí),,與國家法定假日同休,,有意向請(qǐng)速與我聯(lián)系;

1,、特教及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的教師

2,、對(duì)發(fā)育遲緩的學(xué)生進(jìn)行語言,感統(tǒng)的訓(xùn)練

3,、全部一對(duì)一教學(xué)

(1)認(rèn)真執(zhí)行《教師手冊(cè)》制度,,培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

(2)對(duì)幼兒正面教育,,不體罰,、變相體罰。要耐心,、細(xì)心,、精心地保護(hù)幼兒的身心健康,促進(jìn)幼兒健康活潑的發(fā)展,。

(3)根據(jù)班級(jí)月,、周計(jì)劃制定本班日教育教學(xué)目標(biāo),日計(jì)劃,、教育隨筆,、觀察記錄并組織實(shí)施。

(4)做好晨,、午,、晚檢工作,對(duì)傳染性疾病做到早發(fā)現(xiàn),、早治療,、早隔離,注意照顧體弱兒,,保證幼兒出勤率,。

(5)做好幼兒影像的留檔工作,按時(shí)完成博客上傳工作,。

(6)在主班教師的指導(dǎo)下做好本班幼兒發(fā)展評(píng)估工作,,提升教育教學(xué)的能力。

(7)做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作,,配合主班老師完成教育任務(wù),,更換家長(zhǎng)宣傳欄,、班級(jí)博客資料,不斷豐富家長(zhǎng)服務(wù)的內(nèi)容,。

(8)積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。

(9)負(fù)責(zé)保管好本班玩教具,、圖書等物品,,協(xié)助保育員老師做好幼兒園室內(nèi)外衛(wèi)生、消毒工作,,預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

(10)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,注意幼兒的安全,,防止安全責(zé)任事故的發(fā)生,。

(11)做好每日進(jìn)餐人數(shù)的統(tǒng)計(jì)工作、考勤,、出勤等工作。

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