總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

九年級(jí)歷史期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 九年級(jí)歷史期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念,、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型: 一元二次方程的定義: 一元二次方程的解法; 一元二次方程的應(yīng)用,。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性,。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問題,，查漏補(bǔ)缺。

(2)第23章是幾何部分,。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn),。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體,。對(duì)常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié),。

(3)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,，所以要以與課本同步的題型為主,，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,，并得出結(jié)論,，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練,，該動(dòng)手的要多動(dòng)手,，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問題的方法。

(1)強(qiáng)化訓(xùn)練

這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。特別是二次函數(shù),，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣,。還有幾何證明題,，要通過針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

(2)加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求

根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，平時(shí)多小測(cè)多檢查,。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度,，我校各班級(jí)有針對(duì)性的選擇資料,，要求學(xué)生能完成，教師要批改,。

(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練

通過近三年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢,，不會(huì)找合適的分析方法,，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路,。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題,，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析,、怎樣寫證明過程,。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。

(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)他們要多表揚(yáng)多鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,，不怕麻煩,，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要配合班主任和家長搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

本次復(fù)習(xí)共10天左右的時(shí)間,，具體安排如下:

第一部分:二次根式和一元二次方程

復(fù)習(xí)時(shí)間:12月13-15

第二部分:轉(zhuǎn)和概率初步

復(fù)習(xí)時(shí)間:12月16-20

第三部分:圓旋

復(fù)習(xí)時(shí)間:12月21-24

第四部分:二次函數(shù)

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九年級(jí)歷史所有新授課結(jié)束,，為了本學(xué)期期末考試取得好成績，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

九年級(jí)上冊(cè)8-20課,，下冊(cè)1-3單元,，共涉及七個(gè)單元內(nèi)容。

1,、歷史復(fù)習(xí)應(yīng)重視點(diǎn),、線、面結(jié)合,，橫向與縱向?qū)Ρ鹊姆椒?，掌握歷史事件及歷史發(fā)展的進(jìn)程，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握,，利用一課時(shí)為學(xué)生示范橫向與縱向知識(shí)脈絡(luò)的記憶方法與規(guī)律,。

2、為學(xué)生準(zhǔn)備上冊(cè)8-20課,，下冊(cè)1-3單元的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,，印發(fā)給學(xué)生，利用每天20分鐘歷史背誦時(shí)間掌握,，每天一單元,，共七單元，每背完一單元同桌小組成員之間互相檢查,，截止到1月8日背誦完畢,。根據(jù)上冊(cè)內(nèi)容選定由價(jià)值的選擇題和材料題，進(jìn)行練習(xí),。并加大練習(xí)力度,，不僅訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)還要訓(xùn)練答題技巧與方法，答題速度等,。

3,、下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃不局限在期末考試范圍，而是著眼整冊(cè)書的知識(shí),，由于剛剛結(jié)束下冊(cè)內(nèi)容,，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)還比較熟悉，準(zhǔn)備先復(fù)習(xí)下冊(cè),，按照單元復(fù)習(xí),，每一單元先在課上抽出10分鐘檢查基礎(chǔ)知識(shí)的背誦情況，然后在規(guī)定的時(shí)間完成每一單元的單元測(cè)試卷,。

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九年級(jí)的歷史是最后一年學(xué)習(xí)歷史,，中考當(dāng)中計(jì)入總分50分，相當(dāng)重要，為了更好的搞好歷史的教學(xué)工作,，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí),，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。2.通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn),。3.初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系,。

17周 1--14課 2課時(shí)

18周 15--23課 2課時(shí)

19周 綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)題 2課時(shí)

教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,，研究學(xué)科特點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),，使之保管好每份復(fù)習(xí)資料;科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo),，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料;對(duì)全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)好歷史的重要性,，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要,，減少繁重知識(shí)，降低能力要求,，不過于挖深拓寬,，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展,，努力做到短時(shí)間,、高效率。臨近考試,，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?我認(rèn)為,，要制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,，它是完成復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高歷史質(zhì)量的保證,。為此,，我制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

第一，復(fù)習(xí)課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性:在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時(shí)要做到細(xì),、廣,、不留下任何知識(shí)死角。所以,，我計(jì)劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本,，復(fù)習(xí)完畢，及時(shí)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成,，夯實(shí)基礎(chǔ),。因?yàn)榧词故悄芰π驮囶}也要以基礎(chǔ)知識(shí)為依托。教會(huì)學(xué)生一些記憶知識(shí)的方法,。如用歷史表格整理知識(shí),、系統(tǒng)法、把歷史知識(shí)用點(diǎn),、線,、面串成網(wǎng)絡(luò)使之成為一個(gè)整體,，用圖示,，比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)?，F(xiàn)在通行的是專題式教材,，所以我更多的使用歸類復(fù)習(xí)，對(duì)同類知識(shí)進(jìn)行必要的歸納,、總結(jié),，使之條理化。

第二,，復(fù)習(xí)新課堂,。這一階段，重點(diǎn)是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，消化課本知識(shí)點(diǎn),。我主要用2節(jié)課左右的時(shí)間來完成,。

第三,，綜合訓(xùn)練,，講,、練,、評(píng)結(jié)合，提高能力,。具體做法是:從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，或自編模擬試卷，設(shè)計(jì)的題目由典型性、針對(duì)性到層次性和時(shí)代性，并注意試題的靈活性,。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識(shí)和審題解題及書面語言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū),。要查漏補(bǔ)缺,，糾偏正誤。

第四,，回味練習(xí),。針對(duì)在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),。

最后，在心理上要調(diào)整好自身和學(xué)生心態(tài),。在復(fù)習(xí)時(shí),，教會(huì)學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績,，增強(qiáng)自信,，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)注意從講課復(fù)習(xí),、做練習(xí)(試題),、改正試卷,、小結(jié)等等方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)得法,，做到事半功倍,。

總之，只有在復(fù)習(xí)過程中,，師生共同配合,，用扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),，才能全面提高歷史學(xué)科的能力,，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。

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本學(xué)期內(nèi)容多,，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短,，只有兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè),，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，以取得較好的成績，結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的情況,，下文為大家提供了九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn),，把知識(shí)串成線,，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生,，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力做到扎實(shí)有效，避免做無用功,。 1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣; 2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計(jì)算能力,。

1.總體思想:先分單元專題復(fù)習(xí),，再綜合練習(xí); 2.單元專題復(fù)習(xí)方法:先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解,，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺; 3.綜合練習(xí):教師及時(shí)認(rèn)真批改,，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問題及時(shí)輔導(dǎo),，并且給以鞏固訓(xùn)練。

第一階段:知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò): 期末復(fù)習(xí)從17號(hào)開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn),，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí),。 12月17復(fù)習(xí)二次根式 12月18日復(fù)習(xí)一元二次方程 12月19日復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn) 12月20,、21日復(fù)習(xí)圓 12月22日復(fù)習(xí)概率初步 1月23、24日綜合練習(xí)實(shí)際操作:一節(jié)課復(fù)習(xí),，一節(jié)課檢測(cè),。一課時(shí)講解。第二階段:綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí)) 這一階段,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力,。做法是:從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷,、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練,，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改,，重點(diǎn)講評(píng),。

(1)課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系,。在課堂上要注意知識(shí)的全面性,、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生,，注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學(xué),，以練代學(xué),，顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì),、精心造題,，以有理于消化所學(xué)的知識(shí)、方法,，要留有思考的余地,，讓學(xué)生練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)和方法的領(lǐng)會(huì)和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中,。 (2)階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系,。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的,，而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié),。在第一階段復(fù)習(xí)中，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn),，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系,，學(xué)科間的滲透,、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性,，有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握,。通過過程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破,，以提高總體成績。 總之,，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法,，雙基訓(xùn)練與能力提高并重,。爭(zhēng)取讓學(xué)生取得較好的成績。

九年級(jí)歷史期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 九年級(jí)歷史期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五

期末考試來臨,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)以及知識(shí)內(nèi)容,，我們討論制定了一個(gè)七天備考期末的計(jì)劃。

第一天的時(shí)候考生最重要的是要把書里面的基礎(chǔ)內(nèi)容給吃透了,，第一天要把期中考試以后的語法知識(shí)點(diǎn)一一復(fù)習(xí),，除此之外還要做一篇閱讀理解，一篇完形填空,。到了第二天的時(shí)候需要把還剩下那些語法知識(shí)點(diǎn),，期中考試之前的語法知識(shí)點(diǎn)要把它撿起重新復(fù)習(xí)一遍，除此之外還要堅(jiān)持做一篇閱讀理解,，做一篇完形填空,。人的記憶遺忘是有曲線的，越是往后復(fù)習(xí)的東西可能忘記的就越慢一些,，期中考試以前的這些語法,，孩子們差不多到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)忘光了，所以應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)往后挪,，復(fù)習(xí)完了馬上考試他的效果會(huì)好一些,。所以要先復(fù)習(xí)期中考試之后的，再復(fù)習(xí)期中考試之前的語法知識(shí)。

可能有一些學(xué)生或者家長比較疑惑,，閱讀理解做什么難度的題比較合適呢?我們要根據(jù)孩子的情況而定,，如果孩子的閱讀理解這塊不是特別的薄弱，建議做c篇或者是做d篇難度的閱讀理解就可以了,，如果你的孩子在閱讀理解這塊稍微有點(diǎn)吃力,，我們做b篇就可以了，不要給孩子太難的,，這樣會(huì)打擊他的自信心,。

第三天和第四天的安排基本上是一致的，需要做一篇閱讀理解,，第三天的時(shí)候需要做一篇閱讀理解,，一篇完形填空，除此之外還需要進(jìn)行一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。開始進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)了,，所以說第三天的時(shí)候我們需要寫一篇作文，光寫還是不夠的,。我們還要背誦一篇滿分作文,。我們要在考試之前積累足夠的素材，這些素材從哪里來呢?我們可以進(jìn)行背誦,，背誦一篇文章,。背誦這篇文章的好處有哪些呢?這篇文章是滿分作文，它肯定有它的經(jīng)典句型還有高級(jí)的詞匯,，還有一些精彩的段落,，我們把文章背誦了之后，到考試的時(shí)候,，我們可以把它運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中,。

到了第三天的時(shí)候基本上重復(fù)第三天的工作，我們需要做一篇閱讀理解,，一篇完形填空,，到了第三天的時(shí)候我們就不是要寫一篇作文了。我們需要做的是把前一天寫的作文拿出來,，自己修改修改,，修改完了之后還是需要堅(jiān)持背誦一篇滿分作文。

除此之外,，我們?cè)谄綍r(shí)做的一些真題當(dāng)中,，作文后面是有答案的，這個(gè)答案作文也可以把它背一背,。

還有一點(diǎn)所說的一到四天所做的這個(gè)閱讀理解和完形填空,，有一點(diǎn)值得大家注意的就是需要限時(shí)進(jìn)行練習(xí),。建議大家閱讀理解一篇是限時(shí)五分鐘做完，不要用的時(shí)間太多,，那樣的話沒有什么效果,，完形填空的題量比較大一些，限時(shí)十分鐘做完,。

如果我們平時(shí)的練習(xí),，舉個(gè)例子，閱讀理解花了二十分鐘做閱讀理解,，正確率應(yīng)該還是比較高的,，因?yàn)槲覀冇凶銐虻臅r(shí)間去思考，去揣摩,，考試的時(shí)候沒有那么多時(shí)間,。如果你已經(jīng)習(xí)慣了平時(shí)用二十分鐘這種比較松散的態(tài)度對(duì)待這篇文章，一到考試,，時(shí)間一緊張,，可能你當(dāng)時(shí)的腦子一片空白，拿到這篇文章不知道該怎么讀,，可能讀不全，看了這個(gè)題目感覺大概是這個(gè)選項(xiàng),，就選上了,。這樣丟分就很可惜。因?yàn)槟闫綍r(shí)沒有嚴(yán)格的要求自己,，訓(xùn)練自己的做題速度,。

第五天到第七天的安排基本上是一致的，我們需要做真的演練,，每一天都需要做一篇真題,，除此之外還要對(duì)這篇真題做下分析，做完之后,，并不是做完就扔,，拿出來自己做的題目進(jìn)行總結(jié)，尤其是自己做錯(cuò)的地方,，我們需要把自己做錯(cuò)的地方進(jìn)行仔細(xì)的研究,，揣摩透了，如果還是不理解的地方,，證明這一點(diǎn)你肯定是沒有掌握的,，我們拿出課本，再看看這一章節(jié),，再看看自己的筆記,，看看老師當(dāng)時(shí)是怎么講解的。除此之外五、六,、七天還是堅(jiān)持每天背誦一篇滿分作文,。

只有真題或者是模擬題它的出題人，命題人,，它的出題的思路,，它對(duì)我們的教材把握得非常的精準(zhǔn)，他知道哪一些是我們需要掌握的,，哪一些是可能比較偏的,，他出的題非常的精準(zhǔn)。如果孩子把這個(gè)命題人的思路都揣摩透了,，相信他考試一定是沒有問題的,。

關(guān)于閱讀理解和完形填空一定是一個(gè)慢熱的功夫，以上的這些建議,，對(duì)孩子七天的備考作用不會(huì)特別的明顯,，但是如果按照這種方法來做，長期效果非常好,。

閱讀理解要想提分抓住兩個(gè)方面,，第一個(gè)是基礎(chǔ)，第二個(gè)是技巧,，基礎(chǔ)加技巧等于滿分,。基礎(chǔ)可以抓住兩個(gè)方面,，第一個(gè)是詞匯,，擴(kuò)大詞匯量，背誦單詞是每天都必不可少的任務(wù),。

第二點(diǎn)我們需要擴(kuò)大閱讀量,，擴(kuò)大閱讀量不僅僅是要多做一些閱讀理解的題目，更多的是我們需要看一些課外閱讀的書目,，看課外書目有很多的好處,，可能能夠培養(yǎng)你的英語學(xué)習(xí)的興趣?？赡苓€能夠擴(kuò)展你的知識(shí)面,，還可以鞏固我們所學(xué)的語法，詞匯,，可能還會(huì)幫助我們積累新單詞,，它對(duì)我們的閱讀理解非常的有效。