總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級下美術工作總結篇一

一,、制定切實可行的教學計劃

開學初,，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況,，制定可行的教學計劃,，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃,。

二,、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念,，轉變自己的教學方式,，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢,，從網(wǎng)絡上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題,，使自己不但在教學上有新方式,，還有新的理論知識的儲備。

三,、學生為主，課堂圍著學生轉

美術課教學在學生已有知識的基礎上,，巧妙設計備課,。并且針對各個班的不同特點,，培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷,。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標,，知識重難點,，因班而異，因勢利導,，因材施教,，設計不同的導入和思路，在各班教學中,，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析,。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞,、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色,，造型生動,、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標,。

四,、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力,。認真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對學生評價的轉變,，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格,、不合格,。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方,，增強學生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導學生修改,，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。

調動學生的學習興趣,。通過自評,、互評學生作業(yè)，舉辦班內,、班際,、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,、提高學習興趣。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況,，在轉化工作中針對性地教育學生,。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學親近，能在集體中快樂地生活,，才能使他們有了學習的勁頭,。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠,，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術課外小組人員素質參差不齊，因此,，下年的教學任務對我來說,，依然很艱巨，我還需不斷學習,、不斷充實,、完善自己 ，積極努力準備好下年的工作,。

一年級下美術工作總結篇二

很是感謝,，終于教回了自己的專業(yè)——美術。雖然課多，但與學生的交流中,，我收獲了快樂,、幸福與美麗。現(xiàn)對一學期的教學工作總結如下：

一,、教學工作方面

(一)激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是最好的老師。一年級孩子由于剛從幼兒園轉入小學,，習慣比較差,，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術的學習興趣就非常的重要,。比如我在對待學生學習情況進行評價時,，我從不簡單地否定或無原則地表揚，總能在每個孩子身上先找到一個閃光點,，再進行鄭重其事地表揚,，使他們在學習活動中得到快樂，找到自信,，進而把興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快,。

(二)形成基本的美術素養(yǎng)

構圖、造型,、色彩是美術的基本語言,，在教學中，我經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析,，同時還以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。長期以往，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成了基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

二,、自身素質的培養(yǎng)

教學之余，我積極參加教育部門組織的各類活動,，認真聽課,，及時寫評語與教后感，從各方面提高自己，完善自己,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。不斷地進行自主專業(yè)學習，增加自己的知識儲備,，增厚自己的文化底蘊,，做到厚積薄發(fā)。

三,、取得的成績

成功開出校級美術公開課《京劇臉譜》,。

文章《都是虛榮惹的禍》在《新華每日電訊》上發(fā)表;《在山區(qū)從教的日子》在《溫州日報》上發(fā)表;《初為人師》在《今日永嘉》上發(fā)表;《節(jié)水集結號》獲縣“水利杯”征文一等獎，《教育舞臺上的黨員形象》獲縣“慶祝建黨90周年征文二等獎,。指導學生在縣,、學區(qū)級有十幾人次獲獎……

回想一學期來，我順利地完成了教學任務,，享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，要盡可能多地給每個孩子以關愛,，讓個別特殊的孩子,，也能感受到我對他們的愛。

一年級下美術工作總結篇三

一,、工作回顧

本學期以來,，我擔任一年級(2)班綜合實踐活動教學工作。開學初,，我認真研讀教材,，以努力提高學生收集、整理資料,，調查分析,，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃，指導按計劃采取課時集中與分散相結合的方式,，自主的組織活動,，大部分學生參加了課題的研究。在活動中,，強調學生的親身經(jīng)歷,，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”,、“考察”,、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

二,、取得成績

在教學工作中,，我密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展,。結合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢,，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題,，在實施過程中尊重學生的選擇,，生成或改變。

在活動中,，學生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識,，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中,，他們的實踐操作能力,、分析問題的能力、綜合表達的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中,，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會,、愛國家的思想感情，增強民族自豪感,，以及對國家,、對社會的使命感，掌握知識，提高能力,，開拓視野,。可見,，通過綜合實踐活動課,，學生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華。

綜合實踐活動是教師引導下,，學生自主進行的綜合性學習活動,，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性,。在實施過程中,，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,。

三,、存在不足

綜合實踐學科基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求,，但我們學校條件有限,，學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學生去認識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

四,、今后努力方向

綜合實踐讓學生走進了社會大課堂,，了解學校、了解自然環(huán)境,?？傊C合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科,，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走,，確實是值得我們大家深思的一個問題

展望未來,，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念,，徹底轉化陳舊的教學模式,，用開放性學習激發(fā)學生的研究興趣，激勵學生的研究功能,，激活學生的研究思維,。總之,，我們希望通過這門新興學科,，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線,，“我們和學生同成長”。

一年級下美術工作總結篇四

一,、班級情況分析：

本班共有學生人,，其中男生人，女生人,。這些孩子大都聰明活潑,，調皮可愛，有很強的可塑性;其中有小但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,。在本學期,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標,。

二、主要工作及目標：

1,、時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。

2,、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手,，協(xié)助班主任做好班級工作,。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力,，讓他們各自發(fā)揮自己的特長,。

3、利用電話,、qq等方式加強學校與家長間的多方聯(lián)系,。

4、重視后進生管理工作,，落實他們的一對一分工幫教制度,，關心他們的成績，關注他們的成長,，以心換心,、熱情關愛，多表揚鼓勵,，使他們取得進步,。

5、認真完成學校分配的各項任務,，搞好學?；顒印⒅黝}教育和各項競賽,，培養(yǎng)學生的各種能力和素質,。

6、加強安全教育,。利用晨會,、集會、墻報等形式,，開展安全知識教育,。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，鏟除隱患,，確保學生安全。

7,、重視培養(yǎng)健康的心理品質,，建立良好的師生關系，理解學生,，信任學生,，寬容學生,，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生,，講究批評的藝術,，多與學生進行心與心的溝通。

三,、各學月工作安排

九月份：角色轉換月

1,、做好開學的各項工作。

2,、辦好安全專欄,，布置教室，美化班級,。

3,、加強一日常規(guī)教育，開展學習評比活動,，促進學生盡快養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，使學生順利完成從學前兒童過渡到小學生的角色轉換。

4,、加強安全常規(guī)教育,，確保學生安全。

5,、培養(yǎng)和選拔班干部,，指導小干部開展工作。

十月份：班風建設月

1,、建立健全班級管理制度，根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求,，結合學校和班級的具體情況制定詳盡的班級規(guī)章制度,，利用晨讀、午間,、班隊等時間學習制度,，發(fā)動班干部帶頭并監(jiān)督其他同學，使要求盡快變成學生自覺的行動,。

2,、建立和完善學生的評價機制，制定好評價細則,，裝訂好《學生評價手冊》,，懸掛在教室供各科教師和班主任使用，做到學生操行有記錄,，教育有對策,。

建立后進生檔案,，分析現(xiàn)狀、形成原因,，和課任老師商討對策,，采取個別談心鼓勁、重點輔導,、聯(lián)系家長等方式促進后進生進步,。

3、召開干部會,，指導他們開展好自己的工作,，當好老師的小助手。

十一月份：學風建設月

1,、完善班級干部組織,，初步實行自主管理。

2,、思想教育,，引燃學生的理想之火，激發(fā)學生強烈的求知欲和進取心,。

3,、加強班級文化建設，營造良好班級氛圍,，制作“我行我秀”專欄,，展示學生優(yōu)秀作業(yè)，手工等,，增強學習積極性,。

4、加強學生學習管理,，全面提高學生成績,。進行學習目的教育，提高課堂教學質量,，把好作業(yè)關,，使學生養(yǎng)成獨立思考的學風。督學勵學,，用好早讀和自習,，初步培養(yǎng)學生學習的自覺性。

5,、加強學困生的教育與轉化,。對學困生轉化工作要做到有計劃，有措施,，并及時地了解掌握有關情況,，扎實開展轉化工作,，確保轉化效果。開展學生間的學習幫扶活動,，由班級成績較好的同學結對幫助成績相對較差的同學,，使學困生成績能達到均衡發(fā)展的要求。

十二月份：制度落實月

1,、完善各項規(guī)章制度,，打印《小學生管理制度》，盡快使每位學生熟悉班級管理制度,，爭當遵章守紀的好學生,。

2、做好《學生評價手冊》的記錄分析工作,，即使研究對策,，采取集體教育、個別談心等方式糾正學生不良行為,，初步形成優(yōu)良的班風和學風,。

3、大力開展各項評比活動,，提高學生追求進步的積極性,。

4、迎接元旦,，班級慶祝,，增強班級凝聚力。

一月份：成效檢驗月

1,、緊抓班風學風建設不放松,。

2、搞好復習考試,，爭取以較好成績匯報給學生家長和學校領導,。

3、做好寒假放假前的安全教育工作,。

一年級下美術工作總結篇五

學期又已過去，在這一學期里,，我在課程標準的指導下,，以學生為本，強化“健康第一”的指導思想,，以增強學生體質為宗旨,，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展,。就本學期開展了以下工作,，現(xiàn)總結如下：

認真學習新課標,，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位,，自覺貫徹“健康第一”的重要思想,，教師認真制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課,，杜絕上課的隨意性,，并對活動內容進行研究、分析,。把所學所看的滲透到平時的教學之中,。教學工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據(jù)學生年齡特點,，認真?zhèn)湔n,，在備教材的同時，也注意備學生,，教學中按照新的課改目標,，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范,、重點是講練結合,，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容。通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度,，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質,。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神,。在上課方面：1,、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃,，學期體育教學工作計劃,，單元教學計劃，備好課,，寫好教材,，做到課前布置和檢查場地器材。2,、準備部分和整理部分,，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。3,、每一堂課教材合理安排,，使學生得到全面的身體鍛

煉，發(fā)展學生各方面的素質,。4,、講解動作要領和保護方法，突出重點,、難點,，示范動作正確，每堂課分組練習,，既有秩序,，又有隊形。5,、教材由易到難,，由簡到繁。循序漸進,，新舊難易程度和不同性質的教材,，搭配好，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化,，使學生的身體得到較全面的鍛煉。我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學生盡快的學好技術,，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎,。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內容,，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性,、紀律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。一年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃,。能積級參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，平時能堅持自學兼認真做好學習記錄,。教研工作能積級參加,，積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合,，鉆研教學大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生,，提高學生整體素質,。努力提高本人的業(yè)務水平。發(fā)展學生的身體健康和身心健康,，從而讓學生喜歡體育,，使學生成為學習主人，從中讓學生玩中學,，學中樂的課堂氣氛,。

在開學初我重點抓了廣播操，因為一年級學生剛剛入學,，,，

對廣播操有些陌生，如打不好基礎,，一旦學生養(yǎng)成壞習慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。第一，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習慣。第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解,，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。另外,，在廣播操教學過程中其他各位班主任的大力支持。

在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為了迎接督導檢查,，犧牲個人休息時間，盡量完成領導交給的任務,。在工作中只求奉獻,，不求索取。為提高自身的素質,，積極參加各項培訓,，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們。

一年級下美術工作總結篇六

綜合實踐活動是培養(yǎng)學生能力的重要舉措,，我們的學生剛剛進入小學階段,，綜合實踐在他們眼中就是一張白紙，我們年級采取的策略是：邊學習,、邊研究,、邊實踐,。本學期我們做了如下工作。

一,、實踐

首先,，成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學習和研究計劃,，并按計劃開展了多次學習與研討活動，進一步強化了課程理念,，明確了課程實施方向,、組織形式，尤其是學生的學習活動形式,。

綜合實踐活動要觸摸時代脈搏,，學習鮮活語文，本學期的綜合實踐活動內容是“我們旅游去” “巧手剪剪”兩個專題進行研究,。學生進行了六次小活動,，將最美的照片、最美的畫和最喜歡的食物進行了介紹,。用自己的小巧手進行了剪報,、識字小報和拼圖活動，在動手動腦中拓寬了視野,，增長了知識,，鍛煉了能力。

第三,，我們考慮到,，綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動,，需要得到社會,、家長的支持與合作。為此,，我們通過多種途徑,，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到：在教育改革的大背景下,，為促進學生素質的全面提升,，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此,，我們營造了課程實施的良好社會氛圍,。在具體操作中，我們的家長非常重視,，給孩子良好的引導,。

二,、思考

回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：

1,、綜合實踐活動主題的選擇過程中,，如果完全由學生根據(jù)自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性,，影響學生研究的深度和教師指導的有效性;如果是教師為學生預先選擇并設定研究主題,，則又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學生對實踐活動的積極性,。如何使兩者有機融合,，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索,。

2,、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,，我們如何使學生“綜合”運用相關知識，加強“實踐”體驗,，真正使教師和學生“活動”起來,，將要作出進一步的思考與實踐。

3,、對于課程的管理與評價,，如何做到科學、有效,、持續(xù),，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的管理與評價體系,。

4,、如何調動學生全員參與面，特別是一些有困難的學生?如何把評價工作做得公正,、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題,。

一年級下美術工作總結篇七

學生情況分析：

經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解,，我班有69人,，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息,。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的課堂學業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達方面,，孩子們會講，但順序性不強,，這可能與我的教學是脫不了關系的,。為了更好地從事教育教學工作，現(xiàn)將本學期計劃如下：

1.識字寫字教學

本冊教材的識字量適當,，多認少寫,，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學生負擔,。

在識字要求上,，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異,。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識,，就算認識,。

正因為識字是個長期的過程，所以,，如何鞏固識字就成了識字教學的難點,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法,，加強已認識的字的復習,、鞏固工作，防止回生,。專家認為,，行之有效的辦法就是復現(xiàn)，再復現(xiàn),，通過不同場合,，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。只要從思想上重視,，又采取切實可行的措施,，生字的復習、鞏固是可以做到的,。教材非常重視寫字教學,。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的,，而且大多有一定的規(guī)律,。指導寫字，要細致,、到位,，提倡教師邊指導邊板書,，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好,。最好每節(jié)課都讓學生動動筆,，認真練習寫字。要切實保證寫字質量,。另外,，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。

識字課與閱讀課文教學要區(qū)分開,。識字課重在認字,、寫字，引導發(fā)現(xiàn)識字方法,，培養(yǎng)識字興趣和識字能力,，會寫字，寫好字,。識字韻文讀熟即可,，學生有興趣可以背下來，千萬不要講,。

2.閱讀教學

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確,、讀流利的基礎上,，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的,，而是在教師指導讀書的過程中,，學生自悟、自得的,。在教學中,，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境,，入情,，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎上,，通過朗讀表達出自己體會到的感情,。可以采用多種方式,，如,，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽,，等等。朗讀指導宜分層進行：1.范讀或配樂讀激趣;2.指導學生讀正確,，重點是讀準生字,、難字、多音字的字音,，糾正地方音;不指導學生讀流利,，在學生容易丟字、加字,，不會斷句,，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀;4.指導學生讀出感情,，重在課文情感基調(喜愛,、贊揚、激動,、說明)的把握,，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀,，把這種情感體驗傳達出來,。

在進行課文教學時,，要尊重并鼓勵學生說出個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學生質疑問難,，獨立思考問題,，敢于發(fā)表個人見解。要留給學生交流閱讀感受的時間,。由于閱讀活動具有強烈的主觀性,，學生總是以自己的思想認識、情緒態(tài)度,、興趣愛好來評價賞析課文,。因此，對同一篇課文或同一個人物,，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映,。學生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理,。在這種情況下,，教師不應拘泥于統(tǒng)一的認識。只要沒有大錯,，就應當尊重學生的獨特感受,，不要用單一的評價尺度來限制學生,。針對低年級學生活潑好動，模仿能力強的特點,，在學習課文時,，經(jīng)常讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài),，動作表演一遍,，以加深對重點詞句的準確把握。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求,。教師教學用書在這方面做了相應的改進,，教材說明部分強調教師和學生一起對課文進行個性化的理解和感悟,。因此盡量少對課文內容作分析和歸納,，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側擊”,，以便拓寬教師的思維和想象空間,，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受,。提倡教師自己去讀、去感受,，然后才是參考,、學習、借鑒,。

3,、語文園地的教學

“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,，在教學時不要包辦代替,，要讓學生自主學習，主動發(fā)現(xiàn),，并樂于跟同學交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵學生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運用于今后的識字學詞之中。

“日積月累”——鼓勵學生積累好詞佳句,，并復習鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學生主動積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦,，是一個好辦法。

“口語交際”——教材中八個口語交際的設計,，既聯(lián)系專題,，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流,、提高口語交際能力的目的,。口語交際的教學,，要重視創(chuàng)設情境,，使學生入情入境地進行口語交際，在口語交際課之前,，有的要提早布置準備工作,。

“展示臺”—— 主要是鼓勵學生自主學習，在生活中學習語文,，給學生提供表現(xiàn)自己,、與同學交流學習成果的機會。

以識字的展示為例,，這種安排,，溝通了語文課堂和生活的聯(lián)系，讓生活成為識字的大舞臺,。聯(lián)系生活進行識字教學包括兩方面的意思：首先是利用學生生活中的有利條件,，形成識字的敏感和濃厚的興趣，比如大街上的招牌,、廣告,，家庭中的電視、電腦,，都是學生識字的教材;二是鼓勵學生閱讀一些適宜的報刊雜志,，讓孩子打開一個無聲而精彩的世界。這是盡快識字追求的境界,，只有當學生從閱讀中嘗到樂趣,，他才會更主動地識字,，字識得越多,，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分,。

本冊教材從兒童生活實際出發(fā),，從兒童的需要出發(fā)，從兒童的興趣出發(fā),，安排了幾次識字展示活動,。教師要提前引導兒童圍繞這個方面關注某些漢字，或動手收集有關的漢字資料,。到了活動時間,，大家把自己自主識的字，帶到班上交流——先小組交流，再全班交流,。交流過程中,，不僅要交流識字哪些字，還要交流是怎么識的,，有什么好的方法,。交流之后，還可以組織各種游戲,，采取模擬,、創(chuàng)設情境的辦法讓大家分享識字成果，如,，舉辦“超市”,、“我當小導游”、“逛家電商場”等等識字活動,。甚至可以直接把孩子帶到校園里,，帶到街道上，引導他們實地認識身邊的漢字,。方式方法可以因地,、因時、因人,、因事制宜,，靈活多樣。教師在教學的時候,，也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進行,，完全可以根據(jù)本班情況，打亂順序,，或者改變,、增加展示的內容。教材只是給教師們提供一種思路,，一種鼓勵學生課外識字的思路,。

另外，還可以引導孩子自己制作“識字課本”,。這對孩子來說是一件十分有趣的活動,。學生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝,、家用電器的廣告,，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源,。讓他們收集起來,，剪剪,、畫畫、貼貼,，就成了圖文并茂的,、非常精美的“識字課本”。在這個過程中,，學生動手動腦,，收集、整理,、分類,，編排版面，正是一個創(chuàng)造的過程,?？梢越Y合展示臺的內容，把這種“識字課本”定期拿到班上交流,，分享成果,。平時閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞,。這種活動,，其價值遠遠超過了識字本身;而就識字來說，是實用的,，效果好的,。還可以引導兒童講述自己的識字小故事，讓孩子們講講自己認識某個字的過程和方法,。這樣不但可以擴大識字效果,，交流識字方法，而且分享識字的樂趣,，并有效培養(yǎng)了觀察能力,，提高了口頭表達的能力。結合課內識字,，開展識字的資源,，開辟識字的渠道，豐富識字的形式,，使學習漢字成為豐富生活,、增長知識,、促進讀寫,、開發(fā)潛能的過程。

讓全體學生都有展示課外識字成果的機會,，都能感受到成功的快樂,。尤其是鼓勵課內認字不太好的同學,。使用音序查字法查字典以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺中。在此之前,，語文園地五安排了認讀大寫字母,。在教學語文園地五之后，準備安排相關的教學內容,，引導孩子學會音序查字法,。

另外，還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內容和當時,、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，使學生在日常生活中學語文,、用語文。

本冊尚未系統(tǒng)安排寫話,，但可作必要的引導,，使孩子有話想寫，樂于寫,。話不在多,，在于有這種愿望，這種要求,。對于有寫話積極性的同學,，教師要予以肯定和鼓勵。鼓勵學生寫自己想寫的話,。不會寫的字可以問別人,，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話配圖……

總之,，要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行教學。通過指導語文學習,，不僅為學生打下堅實的語文基礎,，做人的基礎，而且使他們成為樂于學習,，主動學習,，愿意與他人合作學習的成功的學習者。尊重學生是前提,，“欣賞,、鼓勵”，使學生不斷獲得成功的快樂,，是教學成功的秘決,。要活用教材,，創(chuàng)造性地進行教學——教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣,、信任之上的“愛學”“想學”;建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學”;建立在成功和進取欲望之上的“越學越愛學”;教學密切聯(lián)系學生生活世界,、經(jīng)驗世界、想象世界,。

一年級下美術工作總結篇八

這學期我繼續(xù)擔任一年級的班主任,。在上一學期的工作中，我學習了很多,，也了解了許多自己的不足之處,。這學期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作,，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā),，汲取上學期的經(jīng)驗，從細節(jié)入手,，全面抓好班級管理工作,，努力提高學生知識水平和道德素質。

一,、班級情況分析：

本班學生34人,，其中男生17人，女生17人,。經(jīng)過上學期的學習,，孩子們已經(jīng)熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再陌生,，大體上已經(jīng)跟上了小學的步驟,，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學習意識,，能夠按時的完成作業(yè),，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情,，可塑性極強,。可是也有一部分孩子的行為習慣不良,，學習意識不足,，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下,，他們會有所轉變,。

二、班集體的目標：

每天進步一點點,。

三,、主要工作和具體措施：

(一)工作要點

1.班干部隊伍建設2.加強班風建設

(二)具體措施

1.抓好學生的常規(guī)教育

①向學生進行文明禮貌教育,，教他們學會使用禮貌用語,，見到老師同學主動問好,。同學之間要團結友愛，不打架,、不罵人,。②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學,、不遲到,、不早退，嚴格請假制度,。上課專心聽講,，大膽發(fā)言，不搞小動作,、不交頭接耳,，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風,。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧,，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備,，等待老師來上課③進行安全教育,，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火,、用電,、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育,、不私自外出等的教育,。教學生記住火警、匪警,、急救中心的電話號碼,、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己,。④進行講衛(wèi)生的教育,，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法,、步驟以及如何保持教室,、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會,，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

2.安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排,，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應,。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

3.營造向上氛圍

根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等,、圍結,、和諧、進取的班級氛圍,。(1)制定班級公約,、班風。(2)布置教室環(huán)境,。如設立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“爭先奪星”“展示臺”等文化背景,。(3)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

4.指導培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹立威信;第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

四,、各月工作安排:

二月份

1.制定班主任工作計劃，整頓班貌,。確定班委會成員名單

三月份：

教育重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣，激發(fā)學生的學習意識,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。采用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步,，無論進步多少都要給學生肯定適當?shù)倪M行表揚,。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內,，幫助每一個需要幫助的人,，使大家共同進步。

1.慶祝三八活動：享受親情,，感謝母親,。

2.開一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊會及黑板報

3.在“學雷鋒日”為別人做一件好事,，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳,，并鼓勵學生進行栽樹活動，培養(yǎng)學生愛護大自然的感情,。

4.積極備戰(zhàn)“廣播操”比賽,。

四月份:

增強學生的小主人公意識，愛校如家,，從日常的行為規(guī)范教育抓起,，重點培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

1.訓練學生，把操做整齊,。

2.”民族精神代代傳”主題班隊,。

3.班級鉛筆字比賽

五月份：

1.慶五一國際勞動節(jié)活動。

2.法制教育主題班隊會,。

3.爭做文明禮儀之星,，爭做合格的少先隊員。

4.“環(huán)保節(jié)約”黑板報

六月份：

給學生充分展示的空間：展示我的特長,、作業(yè),、圖畫、獎狀等;朗讀,、朗誦比賽;提出期末階段的學習,，做好復習工作。

1.組織好“六一”活動,，讓孩子們過好自己的節(jié)日,。

2.開展學習評比活動,。

3.復習動員,。

一年級下美術工作總結篇九

一,、優(yōu)生、后進生情況分析

本班共有學生29人,，其中男生14人,，女生15人。班級總體素質較好,，尤其有幾個學生表現(xiàn)更出色,，他們語言表達能力很強，思維活躍,，學習興趣也比較濃,，具有較強的自學能力、思維能力,，反應快,，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極,，良好的學習風氣已經(jīng)形成,。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā),，才能得到充分展示,，需要對他們進行較深層次的教育。但也有個別學生基礎較差，上課注意力不集中,，不能很好地完成學習任務,。但是他們畢竟是剛進入小學，還不能很好地適應小學生活,，應該給他們更多的時間,，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學習的快樂,。

二,、輔導目標

1、通過個別輔導,，幫助和促進優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎上,，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,，開闊他們的眼界,，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng),。使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學習方法,，培養(yǎng)良好的心理素質和創(chuàng)新意識,。

2、做好差生的轉化工作,，消除他們的自卑心理,，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力,，讓他們體會到成功的喜悅,。

3、帶動全班同學的學習積極性,，形成良好的學習氛圍。

三、輔導內容

培優(yōu)主要是提高學生的閱讀能力,，初步培養(yǎng)他們的寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識，并根據(jù)教學進度,，選擇課外書中的相關內容以及學生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導,。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力,。

補差的內容是教會學生敢于做題,，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握,，并安排一個優(yōu)生對他們進行長期的跟蹤學習,。還要訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。

四,、具體輔導措施

l.課外輔導，利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習,。

4.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調動他們的學習積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績。

8.重視中等成績學生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題,。

一年級下美術工作總結篇十

一,、 班級學生情況分析

本班本學期共有學生31人，其中女生13人,，男生18人,。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣,，營造良好的班級氛圍,，使學生講文明，懂禮貌,，學會寬容,，學會與他人合作，爭當優(yōu)秀班集體,。通過一年級上學期學習,，學生對于學校的日常生活和學習有了一定的了解，每一項規(guī)章制度對于他們來說已不是陌生的了.為了使學生能夠進一步適應學校的生活,，班主任要在日常生活中有序引導，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。寓養(yǎng)成教育于無痕當中,，于細節(jié)當中，做到教育無小事,，處處皆教育,。關注孩子的點滴變化和進步，及時肯定和鼓勵,，巧抓契機進行教育,。

二、工作重點及要求

1,、抓好常規(guī)管理,，嚴格按優(yōu)秀班級的標準管理班級，促進和完善管理班級的規(guī)范化,，認真組織班級參加學校組織的各項活動,。

2,、進一步幫助學生養(yǎng)成正確的行為習慣，健全班級的管理制度,，使班級管理有規(guī)可循,。如：值日班長輪流制、衛(wèi)生打掃全員制,、班級星級評選制等,。

3、用愛關心每一個孩子,，特別是雙差生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習,，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識、不斷上進,。

4,、利用晨會課、班會課,，繼續(xù)進行行為習慣養(yǎng)成教育,，有效促進學生全面發(fā)展。

5,、繼續(xù)落實開展各種競賽活動,。如：紅領巾的佩帶、個人衛(wèi)生,、小事隨手做,、課前準備、自覺排隊,、課間活動等各項評比活動,，以促進良好的班風的形成。

6,、積極開展爭當“五小”好隊員活動,。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”,，在學校做“小伙伴”,，在社區(qū)做“小衛(wèi)士”，在班里做“小主人”,。

7,、做好家校共育工作，與家長建立合作,、親密,、友好的關系,，形成老師與家長的教育合力。

三,、各月份工作重點

二月份

1,、 布置教室，美化環(huán)境,。

2,、 進行“小事隨手做”評比活動，積極參評學校的“五星級”衛(wèi)生整潔班,。

3,、選拔優(yōu)秀學生參加學校的經(jīng)典誦讀啟動儀式，推選一名學生參加學校的“假期讀書交流”活動,。

4,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

5,、選拔班干部,，培養(yǎng)小助手。

三月份

1舉行“學雷鋒”主題隊會： 辦一期黑板報,，開展以雷鋒為主題的朗誦活動,，參加小小雷鋒校園活動，開展學雷鋒做好事活動,，樹立學雷鋒小標兵,。

2、開展“我為媽媽唱支歌”活動,，對學生進行感恩教育(3月8日),。

3、參加校園植樹護綠活動,，帶領學生認領一棵樹,。(3月12日)

4、開展課前一支歌活動,。

5、抓好課前準備,，積極參評五星級“課前準備優(yōu)秀班”,。

四月份

1、學生校外實踐活動：在家委會組織下帶領學生赴孟良崮進行愛國主義教育活動;帶領學生參觀動植物園,。

2,、參加讀書節(jié)展示活動，學生,、家長,、老師共同參與,，美化班級展板。

3,、評選小小演講家活動,。

4、期中抽測,。

5,、積極參評五星級“自覺排隊優(yōu)秀班”。

五月份

1,、學生社會實踐活動：參觀科技館,。

2、參加“小小故事會”活動,。

3,、積極參評五星級“課間活動文明班”。

六月份

1,、排練節(jié)目,，參加慶祝“六,、一”國際兒童節(jié),。

2、評選星級好少年和書香家庭,。

3,、社會實踐活動：參觀婦女兒童活動中心。

4,、開展“我們都是好朋友活動”,。

5、積極參評五星級“課間操標兵班”,。

6,、全面復習，迎接期末考試,。

七月份

1,、班務工作總結。

2,、帶領學生走進大自然,。

一年級下美術工作總結篇十一

一、學生基本情況分析

本班現(xiàn)有學生47名,，這些學生天真活潑,，好奇心強，對班級非常熱心,。但是有幾個孩子自制力比較差,，管不住自己,，常常偷懶，精力不集中,。但是大部分的孩子都是能自覺地聽課,、做作業(yè)。因此我把這個學期的教學目標定位在：保優(yōu)去差,。把那些后進學生的思想和成績都提升起來,，讓他們學會學習，認真學習,。繼續(xù)鼓勵好學生,，讓他們更加努力奮進，爭創(chuàng)高峰,。

二,、 指導思想

遵循語文教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點,，致力于課堂教學改革構建開放而有活力的語文教學體系,，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng),，為他們的終身學習,、生活和工作奠定扎實的語文基礎。

重視激發(fā)學生的學習興趣,，為學生的自主學習創(chuàng)造條件,，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,，不斷提高語文能力,。

三、教材特點

1,、教材體現(xiàn)了先進的教育理念,，具有時代特點和現(xiàn)代意識。以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚民族精神為己任,，用中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國主義情感,，增強學生的民族自尊心,。

2、教材的內容簡化頭緒,，加強整合，致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高,。編排體系呈現(xiàn)方式靈活多樣,，有助于形成自主,、合作、探究的學習方式,。

3,、教材還體現(xiàn)開放性，引導學生在生活中學語文,、用語文,，同時留余地，增加彈性,，為教師和學生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間，以滿足不同地區(qū),、不同學生學習的需要,。

4、圍繞專題組織教材內容,，加強整合,，便于培養(yǎng)學生的語文素。每個單元,，從導語到識字課,，到課文，到語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安排,。如第二組,，在簡短的導語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課,，既認了字,，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理,。接著,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人,，尊敬長輩,，樂于助人。在語文園地里,，"讀讀背背"安排了反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;"口語交際"安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦,。整組教材圍繞"家庭生活"這個主題，把各項內容組合成一個有機整體。

5,、安排獨立的識字課,，內涵豐富，形式多樣,。

八課識字大多采用學生喜聞樂見的韻文形式,，易于朗讀;內容均貼近每一了字，而且積累了優(yōu)美的語言,，豐富了知識儲備,，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課,，由八個詞語組成："春回大地,，萬物復蘇;柳綠花紅，鶯歌燕舞;冰雪融化,，泉水丁冬;百花齊放,，百鳥爭鳴。"這幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組,，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,，而且文字合轍押韻，讀起來朗朗上口,。全冊要求認的字,，均選自常用字表;要求寫的字，優(yōu)先選擇構詞率高的字,，并力求使每次寫的字有一定規(guī)律,。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課再現(xiàn)的字,，便于學生感悟,，也便于教師指導。

6,、教材具有時代感,，更貼近兒童生活。

有反映領袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》,，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,，有體現(xiàn)關愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,，有反映保護環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等,。課文內容豐富,，體裁多樣,，蘊含著豐富的人文內涵，便于學生學習語言,，并潛移默化地受到熏陶和感染,。課后練習重視語言積累和感悟(如，朗讀背誦,，詞語積累與擴展，詞句練習),，重視練習語文基本功(如,，寫字，詞句理解與運用),，也重視課內外結合,，將語文學習和生活實際緊密結合起來。

7,、教材是讓學生喜愛的"學本",。

(1).由關注教師的教轉向方便學生的學。

無論是單元前的導語,，還是課后練習,、語文園地，都以學習伙伴的口吻敘述,，非常親切,、自然。在有些課文之后,，根據(jù)需要以靈活的形式提出問題或引導實踐,。如，在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提問："春雨到底是什么顏色的呢?"在《鄧小平爺爺植樹》的課后引導學生："植樹節(jié)快到了,，我們也去植樹吧!"這樣設計,，既靈活，又實用,，對促進學生獨立思考,，引導學生質疑問難，引導學生投身實踐,，起到很好的導向作用,。

(2).注重引導發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學生提供展示的機會,，使學生樂學,、會學，不斷產(chǎn)生成就感,。

在每個語文園地里設"我的發(fā)現(xiàn)",，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句的一些規(guī)律,。如"語文園地一"中，"今天,，我發(fā)現(xiàn)了兩種識字的方法,。你知道是什么嗎?"引導學生發(fā)現(xiàn)可以用加偏旁、換偏旁的方法認識漢字,。又如"語文園地四",，用展示合作學習成果的方式，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)不同偏旁的字有不同的意思;還引導學生讀帶有多音字的句子,，啟發(fā)學生了解多音字的特點,。在語文園地里還設有"展示臺"，鼓勵學生展示課外認識的字,，鼓勵學生展示查字典的能力,，鼓勵學生展示講故事的本領，等等,。

8,、聯(lián)系單元的專題設計口語交際，加強各個單元教學內容的整合,。

各單元的口語交際話題都與本單元的專題密切相關,，使閱讀課文及相應的準備活動成為口語交際的重要知識背景。如第八組的口語交際,，話題是"未來的橋",。在此之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習中，以學習伙伴的口吻提出分頭設計未來的橋的要求,。學生在閱讀課文時可以得到很多啟示,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從現(xiàn)實生活中,，從與同伴的交流中,，生發(fā)出形形色色的對未來的橋的設想。有利于發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,。

教材中八個口語交際的設計,，既聯(lián)系課文，又貼近學生生活,，從而使學生有話愿說,，有話可說，利于達到相互交流,、提高口語交際能力的目的,。

9,、體現(xiàn)彈性，增加適應性,。

在識字方面,，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，班上有好些學有余力的學生可以他們多認,。另外,，在教科書里貫穿著鼓勵學生在生活中、在課外閱讀中主動識字的思想,。讓學生做識字的有心人,，所認的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量。

在閱讀方面,，教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學生選讀,。

另外,，鼓勵學生隨時展示自己的學習成果，體現(xiàn)不同學生之間的差異,，促使所有學生在原有基礎上不斷提高與發(fā)展,。

四、策略與實施

把握教科書編寫意圖的基礎上,，要創(chuàng)造性地使用教材,，既符合教材編寫意 圖，又不拘泥于教材,。因為教材是以專題形式編排的,，語文園地中安排的內容也都是圍繞專題設計的，所以備課時心中要切記因材施教,，在每組教學過程中應該安排哪些教學內容,，布置學生進行哪些學習準備，杜絕教學中的隨意性,。

1,、識字寫字教學。

本冊安排的550個要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字,。要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如,，進行小組合作學習,，當小老師,，等等。采用多種形式,，注意加強生字的復習和鞏固,，防止回生。

要加強寫字指導,，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,，切實保證寫字質量,。

2、閱讀教學,。

重視朗讀的指導,。在學生讀正確、讀流利的基礎上,，指導學生讀出感情,。這種感情不是教師強加給學生的，而是在指導學生讀書的過程中學生自悟,、自得的,。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導,，而是引導學生入境,，入情，充分體會課文的情感因素,?？梢圆捎枚喾N方式，如,，給畫面配音,，分角色朗讀，等等,。

在進行課文教學時,，重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學生質疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。還要重視課外閱讀的指導,，引導學生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

3,、口語交際教學,。

重視創(chuàng)設情境,，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,，要提早布置準備,。除專門的口語交際課，還要重視課堂教學中的口語交際活動,，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語表達能力。

另外,，還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生在生活中學語文,、用語文，提高語文教學效果,。

總之,，要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學,，通過指導學習，為學生打下扎實的語文基礎,，使他們成為樂于學習,、主動學習、善于學習,、會與他人合作學習的學習者,。

五、教學進度

根據(jù)本學期時間和學生的學習情況,，一般是兩星期上一個單元,，進行一次測試檢驗，每課書的教學時數(shù)根據(jù)實際情況定,。

一年級下美術工作總結篇十二

一,、班級現(xiàn)狀分析：

本班本學期共有人，其中男生25人,，女生19人,。經(jīng)過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解,，絕大多數(shù)的學生在守紀方面的習慣較好,，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高,，大多數(shù)學生不敢大膽發(fā)言,，班干部不敢大膽負責,，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點,。

二,、主要工作及目標：

1、對學生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，使學生主動學習,，提高學習成績。

2,、抓好班級的紀律,，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。

3,、結合“三八”等各種節(jié)日及利用班會,，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

4,、加強安全教育,，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，鏟除隱患，確保學生安全,。

5,、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持,，只有取得了家長的信任,，我們班主任的各項工作才能順利開展。

三,、具體工作措施

有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：

(一),、常規(guī)教育方面

1,、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,，指導,，加強教育。

2,、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。

(二)、班級紀律方面

1,、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2,、課間紀律,。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

(三),、衛(wèi)生方面

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔， ,，桌箱勤清,，物品勤擺。

2,、班級衛(wèi)生：每天早派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四),、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選,，小書法家,，小發(fā)明家，小詩人,，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。

總之,，班級工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發(fā)展的有用人才,。

一年級下美術工作總結篇十三

一,、一年級的孩子年齡小，對于任何事都有很強的好奇心,，活潑,，好動，可塑性很強,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點,，以人為本，面向全體學生,，全面貫徹教育方針,，全面實施素質教育。努力提高教育質量,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人,。特制定班主任計劃如下：

二,、班級情況分析：

本班共有學生52人，其中男生23人,，女生29人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調皮可愛,，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標,。

三、主要工作及目標：

1,、時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育

2,、盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,，培養(yǎng)小干部的工作能力,，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3,、只有學校教育與家庭教育有機地結合,，才能更有效的管理好班級。所以,，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系,。

4、重視后進生管理工作,，落實他們的一對一分工幫教制度,，關心他們的成績，關注他們的成長,，多表揚鼓勵,，使他們取得進步。

5,、認真完成學校分配的各項任務,，活動、主題教育和各項競賽,。培養(yǎng)學生的各種能力和素質,。

四、具體工作措施：

1,、對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育.充分利用班隊會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學生在校一日常規(guī)》,，細化規(guī)范內容，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育,。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣,。

2、加強班干部的建設,。班干部是老師的得力助手,，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究,，及時反饋及時處理,。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3,、加強班級規(guī)范化建設,，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，激勵學生積極進取,，促進班集體建設不斷完善,。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件,。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系,，通過電訪,、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合,，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,，家校聯(lián)系，形成教育合力,，共同促進學生的全面發(fā)展,。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動,，在活動中對學生進行思想教育,。同時，也促使學生提高參與意識,，提高競爭能力,，同時提高各方面的素質。

6,、開發(fā)學生的智力潛能,，讓他們做學習的小主人。寓教于樂,，提高他們的學習積極性,。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質,，建立良好的師生關系,，理解學生，信任學生,，寬容學生,，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生,，講究批評的藝術,，多與學生進行心與心的溝通。

8,、加強安全教育,。利用晨會、集會等形式,，開展安全知識教育,。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，鏟除隱患，確保學生安全。

我將以百倍的熱情,用心和孩子們去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,就一定會取得很大的進步,。

一年級下美術工作總結篇十四

一、情況分析：

我班學生共有60人,，其中女生25人,，男生35人，他們經(jīng)過一學期的學習,，有了可喜的成績,。他們活潑可愛，樂觀向上,，自尊心很強,，但由于他們年齡偏小，又大都是獨生子女,，存在著一些普遍的問題,，如害怕困難，不能團結協(xié)作,，有點自私,，集體主義觀念不強等等。為了幫助他們從小樹立正確的集體主義觀念,，勞動觀念,，團結協(xié)作觀念等等，特制定此計劃,。

二,、工作目標：

根據(jù)班級情況，本人決心開展行之有效的班級工作,，吸收上學期班級工作中的經(jīng)驗教訓,，充分利用晨會課、班隊課,、思品課等途徑教育和幫助學生尊敬父母,、尊重他人，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，熱愛中國，培養(yǎng)團結協(xié)作精神,，樹立“勞動光榮”的觀念,，全面推進班風班紀建設，培養(yǎng)“合格加特長”的人才,，爭創(chuàng)文明班級,，完成學校下達的各項目標,，使我班成為先進班集體，無安全事故,，學生在校鞏固率100%,。

三、具體要求和措施：

1,、加強德育教育,、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀,，形成嚴肅活潑的班風,、學風，體現(xiàn)班集體積極向上的精神面貌,。

2,、利用晨會、班會,、思品課等各種途徑向學生進行有的放矢的主題教育,。

3、抓好學生一日常規(guī),，樹立良好的班風,，形成文明的班集體。

4,、充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用,，指導他們協(xié)助班主任及任課老師搞好班級紀律，樹立良好的班風和學風,。

5,、對后進生的行為習慣進行跟蹤督查，并采取一幫一的方法,，幫助后進生進步,。

6、重視家訪,，及時全面了解學生,。

7、教育學生遵守學校的常規(guī)紀律,，注意個人衛(wèi)生,，平時要衣著整潔，紅領巾要佩帶整齊,，對人要有禮貌,，不打架罵人，課間不做危險的游戲,。

8,、重點教育學生注意安全,，如不玩電玩火，不做危險游戲等等,。

四,、活動安排：

二月份：

1、迎接新學期出黑板報,。

2、開展“一日常規(guī)”比賽活動,。

三月份：

1,、開展“學雷鋒為民服務周”活動。

2,、組織部分學科作業(yè)評比活動,。

四月份：

1、組織掃墓活動,。

2,、參加校舉辦的田徑運動會。

五月份：

1,、慶“六一”活動,，出黑板報。

2,、召開學生家長會,。

六月份：

1、制訂好復習計劃,，全面復習,。

2、學生興趣小組成果匯報,。

七月份：

1,、參加期末考試

2、安排暑期生活,，進行法制安全教育,。