時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇一

一,、情況分析：

本學期有三個中班，其中中三班是新生班級,，共有幼兒89名,，男孩 46人，女孩43人,。中班級的孩子通過小班一學年的學習,、生活自我服務能力進一步增強了，任務意識和責任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性,，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性,，而又表現(xiàn)出了鮮明的個性和特殊性。因此,，加強幼兒的常規(guī)訓練是保障每日活動順利開展的前提,。

二、工作目標

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，加強幼兒之間的合作能力,，繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強幼兒動手能力的培養(yǎng),。

三,、具體措施

1.要求級組教師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規(guī),。

2.組織全年級幼兒進行一次自理能力競賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展。

3.要求年級組教師做好家長宣傳工作,，通過家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度,。

4.要求年級組教師根據班內幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

5.要求級組教師根據班內幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進步獎”(好孩子),。

6.要求級組教師根據常規(guī)要求,，在各科教學中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣,。

7.級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規(guī)情況。

四,、一日生活常規(guī)要求：

(一)生活常規(guī)

1.進餐常規(guī)：

(1)正確使用餐具,，一手扶碗，一手拿勺,，正確使用勺進餐,。在下學期會使用筷子進餐。

(2)一口菜,、一口飯地進餐,，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

(3)安靜,、專心地進餐，不東張西望,，不大聲講話,，不講長話。(4)餐后自己清理桌面,，把骨頭,、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面,。

(5)用自己的口杯接水漱口,，不玩水，正確漱口,，把口杯放回指定的地點,。

(6)用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動,，不影響他人進餐。

(7)吃水果前后洗手,，不把水果放在桌上,，果皮核收拾干凈扔到指定地方。

(8)喝豆?jié){,、牛奶坐著喝,，豆?jié){、牛奶放在桌上,，喝完后用杯子漱口,，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴,。

2.喝水常規(guī)：

(1)拿住杯子把柄,，不玩杯子，不把手伸進杯口,。

(2)能接適量的水,，不過多，不過少,，不把水灑在地上,。

(3)接了水離開接水區(qū)喝水,，排隊的小朋友站好等候，不推,、不擠,。

(4)口渴了會自己喝水。

3.盥洗常規(guī)：

(1)洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦干凈,。便后,、餐前洗手，手臟知道隨時洗手,。

(2)洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉,、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來的地方,。

(3)入廁：男孩女孩分開入廁,，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙,，不浪費紙張,，便后洗手。

4.衛(wèi)生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔,，在成人提醒下能拍打身上的塵土,，知道地上臟不隨便坐、躺在地上,。

(2)勤剪指甲,，勤理發(fā)，勤洗澡,。

(3)不吮手指,，不咬手指，不用臟手擦眼睛,。

(4)會正確使用紙巾,，會擤鼻涕。

(5)不隨地吐痰,，不隨地大,、小便。

(6)不把物品放進口,、鼻中,。

(7)會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內,。

(8)保持桌面、墻面清潔,，特別在美術活動中不用蠟筆,、水彩畫桌面。

(9)能按標簽放好玩具、用品,，不把玩具丟地上,，不咬、玩學具,。

5.午睡常規(guī)：

(1)睡前上廁所,，大小便、洗臉,、洗手,。

(2)安靜進入臥室，把鞋擺放整齊,。

(3)輕輕上床,，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方,，冬天睡覺要脫襪子,。

(4)睡姿正確，側臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡,。

(5)安靜聽故事入睡，不玩東西,，不吮手指,。

(6)安靜起床，迅速穿好衣服,，鞋襪,。

(7)起床后洗臉、入廁,。

6.坐的常規(guī)：

(1)會搬椅子,，一手握椅背，一手托椅身,，輕拿輕放,，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,。知道愛護桌椅,。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜,，眼物距離適當。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐,。

7.禮貌常規(guī)：

(1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”,，離園時能主動對老師小朋友說“再見”,。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確,、生動使用禮貌用語：請,、謝謝、你好,、對不起,、沒關系等。

8.上下樓梯常規(guī)：

(1)上下樓梯靠右邊,，看腳印上下,，一個跟著一個走，不推也不擠,。

(2)上下樓梯逐級走,，不跑、不跳,。

9.入園常規(guī)：

(1)堅持準時入園(8：00前入園)

(2)由家長送到班級,，自覺參加晨檢，按規(guī)定交換接送卡,。

(3)主動向見到的人問早問好,，與家長再見。

(4)自己進入晨運場地,，在這當中不在途中停留,，不東張西望，不奔跑,，按右上右下的規(guī)則上下樓梯,。

10.散步常規(guī)：

(1)在老師帶領下一個跟著一個走，不跑,、不跳,、不推、不擠,、不大聲喊叫,。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠,。

(3)在老師的指導下細心的觀察周圍事物,。

(二)學習活動常規(guī)

1.晨煉,、早操常規(guī)：

(1)會主動向老師、小朋友問好問早,。

(2)按規(guī)定放好書包。

(3)愉快地參加晨運,。

(4)愛護晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方,。

(5)聽到早操音樂迅速排好隊,，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿,，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化,。動作到位，跑動迅速,，不拖拉,，不懶散。

(6)早操后放好器械,，有順序地回教室,，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑,。

2.戶外活動常規(guī)：

(1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服,，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上,，滑板下,，坐著滑，腳先下,。

②能聽老師指揮迅速排隊,，整理好隊伍回教室。

③愛護大型玩具,，可隨意移動的玩具,，在玩過后放回原處。

④愛護活動室玩具,，友好合作地游戲,。

⑤游戲后收拾好器械，便于下一個班幼兒游戲,。

3.體能游戲常規(guī)：

(1)愛護各種體育器械,，學會正確使用各種體育器械。

(2)友好,、合作,、協(xié)商地使用各種器械,。

(3)認真進行體育活動，不無故不參加活動,，活動前后學會自己脫穿衣物,。

4.教學活動常規(guī)：

(1)注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話,。

(2)積極大膽回答問題,，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中,，大方,、不扭擺。

(3)未經允許,，不隨意擺弄桌面的學具,、學習用品。

5.區(qū)域活動常規(guī)：

(1)根據自己的興趣選擇進區(qū),。

(2)遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則,。

(3)區(qū)域活動結束后主動收拾材料，根據區(qū)域標簽擺放好材料,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇二

常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證,，更是幼兒健康成長的保證。因此,，我們級組教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視,。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒,。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好,，特制定以下常規(guī)計劃。

一,、情況分析：

本學期有三個中班,，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名,，男孩 46人,，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習,、生活自我服務能力進一步增強了,，任務意識和責任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性,，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性,，而又表現(xiàn)出了鮮明的個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規(guī)訓練是保障每日活動順利開展的前提,。

二,、工作目標

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力,，繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育,，繼續(xù)加強幼兒動手能力的培養(yǎng)。

三,、具體措施

1.要求級組教師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規(guī),。

2.組織全年級幼兒進行一次自理能力競賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展。

3.要求年級組教師做好家長宣傳工作,，通過家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度,。

4.要求年級組教師根據班內幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

5.要求級組教師根據班內幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進步獎”(好孩子),。

6.要求級組教師根據常規(guī)要求,，在各科教學中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣,。

7.級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規(guī)情況,。

四、一日生活常規(guī)要求：

(一)生活常規(guī)

1.進餐常規(guī)：

(1)正確使用餐具,，一手扶碗,，一手拿勺，正確使用勺進餐,。在下學期會使用筷子進餐,。

(2)一口菜、一口飯地進餐,，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

(3)安靜,、專心地進餐,，不東張西望，不大聲講話,，不講長話,。(4)餐后自己清理桌面，把骨頭,、菜渣倒入垃圾桶,，用抹布抹自己的桌面。

(5)用自己的口杯接水漱口,，不玩水,，正確漱口，把口杯放回指定的地點,。

(6)用餐巾擦嘴,，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動,，不影響他人進餐,。

(7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上,，果皮核收拾干凈扔到指定地方,。

(8)喝豆?jié){、牛奶坐著喝,，豆?jié){,、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口,，然后把杯子放到指定地方,，用餐巾擦嘴。

2.喝水常規(guī)：

(1)拿住杯子把柄,，不玩杯子,，不把手伸進杯口。

(2)能接適量的水,，不過多,，不過少，不把水灑在地上,。

(3)接了水離開接水區(qū)喝水,，排隊的小朋友站好等候，不推,、不擠,。

(4)口渴了會自己喝水。

3.盥洗常規(guī)：

(1)洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦干凈。便后,、餐前洗手,，手臟知道隨時洗手。

(2)洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉,、手背,、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來的地方。

(3)入廁：男孩女孩分開入廁,，男孩不把小便灑在別人身上或廁外,。大便適量用紙，不浪費紙張,，便后洗手,。

4.衛(wèi)生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土,，知道地上臟不隨便坐,、躺在地上。

(2)勤剪指甲,，勤理發(fā)，勤洗澡,。

(3)不吮手指,，不咬手指，不用臟手擦眼睛,。

(4)會正確使用紙巾,，會擤鼻涕。

(5)不隨地吐痰,，不隨地大,、小便。

(6)不把物品放進口,、鼻中,。

(7)會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內,。

(8)保持桌面,、墻面清潔，特別在美術活動中不用蠟筆,、水彩畫桌面,。

(9)能按標簽放好玩具、用品,，不把玩具丟地上,，不咬、玩學具。

5.午睡常規(guī)：

(1)睡前上廁所,，大小便,、洗臉、洗手,。

(2)安靜進入臥室,，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床,，自己脫衣服,，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子,。

(4)睡姿正確,，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡,。

(5)安靜聽故事入睡,，不玩東西，不吮手指,。

(6)安靜起床,，迅速穿好衣服，鞋襪,。

(7)起床后洗臉,、入廁。

6.坐的常規(guī)：

(1)會搬椅子,，一手握椅背,，一手托椅身，輕拿輕放,，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅,。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

(3)繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放,，上身不歪斜,，眼物距離適當。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐,。

7.禮貌常規(guī)：

(1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”,，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”,。

(2)會主動向客人問好,。

(3)會正確、生動使用禮貌用語：請,、謝謝,、你好、對不起,、沒關系等,。

8.上下樓梯常規(guī)：

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下,，一個跟著一個走,，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級走,，不跑,、不跳。

9.入園常規(guī)：

(1)堅持準時入園(8：00前入園)

(2)由家長送到班級,，自覺參加晨檢,，按規(guī)定交換接送卡。

(3)主動向見到的人問早問好,，與家長再見,。

(4)自己進入晨運場地，在這當中不在途中停留,，不東張西望，不奔跑,，按右上右下的規(guī)則上下樓梯,。

10.散步常規(guī)：

(1)在老師帶領下一個跟著一個走，不跑,、不跳,、不推、不擠,、不大聲喊叫,。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠,。

(3)在老師的指導下細心的觀察周圍事物,。

(二)學習活動常規(guī)

1.晨煉、早操常規(guī)：

(1)會主動向老師,、小朋友問好問早,。

(2)按規(guī)定放好書包,。

(3)愉快地參加晨運。

(4)愛護晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械,，并放到指定的地方。

(5)聽到早操音樂迅速排好隊,，認真做操,。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化,。動作到位,，跑動迅速，不拖拉,，不懶散,。

(6)早操后放好器械，有順序地回教室,，在過道里樓梯上不大聲喧嘩,、不奔跑。

2.戶外活動常規(guī)：

(1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服,，玩后穿好自己的衣服,。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下,，坐著滑,，腳先下。

②能聽老師指揮迅速排隊,，整理好隊伍回教室,。

③愛護大型玩具，可隨意移動的玩具,，在玩過后放回原處,。

④愛護活動室玩具，友好合作地游戲,。

⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個班幼兒游戲。

3.體能游戲常規(guī)：

(1)愛護各種體育器械,，學會正確使用各種體育器械,。

(2)友好、合作,、協(xié)商地使用各種器械,。

(3)認真進行體育活動，不無故不參加活動,，活動前后學會自己脫穿衣物,。

4.教學活動常規(guī)：

(1)注意安靜地傾聽教師的講述,，不隨意打斷別人的講話。

(2)積極大膽回答問題,，回答問題時先舉手,，回答問題時聲音適中，大方,、不扭擺,。

(3)未經允許，不隨意擺弄桌面的學具,、學習用品,。

5.區(qū)域活動常規(guī)：

(1)根據自己的興趣選擇進區(qū)。

(2)遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則,。

(3)區(qū)域活動結束后主動收拾材料,，根據區(qū)域標簽擺放好材料。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇三

常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則,。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性,。那應該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?

本班存在常規(guī)的問題：

1.學生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,自我約束能力還要進一步的提高,從日常的學習生活觀察,還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),經常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認真傾聽,說話嗓門大等缺點,。

2.集體意識不強,。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女,家長們都非常地疼愛,許多時候都是自己想做什么就可以做什么,導致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。

3.在區(qū)域活動和桌面游戲,規(guī)則比較死板,。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索、自由思考,、自由表達的權利,。

常規(guī)教育的目標：

1.發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,學習成了其主要活動,以讀、寫,、算為主導,。,我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情,、學習專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具,。

3.坐的常規(guī)：

(1),、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛護桌椅,。

(2),、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

(3),、繪畫,、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。

(4),、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐,。

4、衛(wèi)生常規(guī)

(1),、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進餐,。中、大班會使用筷子進餐,。

(2),、一口菜、一口飯地進餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面,、地面的清潔,。

(3)、安靜,、專心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話,。

(4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動,不影響他人進餐.

5,、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,做好入區(qū)記錄,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.

具體措施

1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時關緊水龍,。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習慣,在平時活動中,利用值日生,時常督促幼兒慢走,。

2、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”,。

3,、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,提高幼兒各方面的能力。

4,、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,通過評選“小紅花”“小紅點”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食,、偏食的不良習慣。

5,、每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵幼兒遵守班級各項常規(guī),。

6、自理能力培養(yǎng):讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進行友愛,、謙讓的教育,。

7、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.

8,、讓幼兒在限定時間內完成繪畫,、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應上課的時間要求,。又如,多給幼兒講一些故事,、童話,、詩歌等文學作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣,為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎,。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的,、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項長期的工作,它需要所有教師不斷地長期的共同努力,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇四

辭舊迎新,，轉眼孩子們步入了小班下學期的學習生活，經過上學期的適應,，孩子們學會了許多生活技能,，也建立了一些好的生活、學習習慣,，完成了他們走向社會的第一步,。進一步規(guī)范班級常規(guī)的管理，將對孩子的成長以及班級教學活動的順利進行起到舉足輕重的作用,。

1,、來園

(1)高高興興來園，主動向老師問好

(2)在老師指導下放好書包,，按要求進行晨間活動

(3)學會自己搬小椅子,，輕拿輕放

2、清潔衛(wèi)生習慣

(1)洗手：飯前便后及手臟時要洗手,，在老師幫助下卷起衣袖,，洗后自己用毛巾擦干手。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

(2)大小便：大小便基本自理,，逐步學會自己擦屁股;小便后，學習自己提褲子 ,。

(3)保持整潔：保持地面,、墻面整潔，流鼻涕時會主動叫老師拿紙擦掉

3,、飲食進餐習慣

(1)安靜愉快地進餐,，坐姿自然，愿意在幼兒園吃飯,，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

(2)能正確使用餐具，不用手抓菜,，不挑食,，自己獨立進餐

(3)盡量做到"桌面""地面""身上""碗內"四凈的好習慣

(4)餐具輕拿輕放,，飯后自己將餐具收到指定位置

(5)能主動表示想喝水

4,、午睡習慣

(1)睡前先入廁,，安靜就寢，睡姿正確,，樂意在幼兒園午睡,，不依賴某種物品入睡。

(2)認識自己的標記,，認識床鋪愿意上床躺下午睡;找出自己的毛巾,、口杯、學習獨立穿脫鞋子,，褲子,，并將衣物、鞋子放在固定位置上

5,、戶外活動

(1)隨意地玩球,。 手腳不協(xié)調，上體挺直向前跑,。 喜歡和老師到戶外活動,，游戲，做操;

(2)會模仿老師動作樂意和同伴一起玩球,。

(3)知道戶外活動時注意安全,，不離老師太遠，有事告訴老師

(4)認識戶外大型玩具,，并能在老師指導下玩

6,、教育活動

(1)有興趣、愿意參加集體學習活動

(2)認真聽講,，注意力集中約10~15分鐘左右

(3)積極參加活動,，學會動手、動口,、動腦

(4)舉手大膽回答問題,，敢于在集體面前說話

(5)尊重別人，在別人發(fā)言時學會安靜傾聽

(6)學習正確的坐姿,，看書和繪畫的姿勢

7,、品德和社會能力方面

(1)有興趣觀察承認各項勞動，知道工作的辛苦,，愿意保持自己衣褲和班級角落的整潔

(2)愿意參加一些力所能及的勞動,，在老師指導下，整理玩具,、圖書,，初步體驗勞動的快樂

(3)知道愛惜學習用具、材料，節(jié)約使用,，不摔,，不亂扔等

(4)遇到困難時不哭，愿意自己嘗試解決或找老師請求幫助

(5)愿意和小朋友一塊玩,，友好相處

(6)逐步學會使用禮貌用語："你好""謝謝""請""對不起"等

8,、離園

(1)自己動手收拾好玩具，放好椅子

(2)將自己的物品帶回家

(3)主動和班級老師,，小朋友再見,。

9、本學期將采取的具體措施

(1)在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。

(2)立一定的常規(guī),，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心,。

(3)富的戶外活動,，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,，不經常感冒,、生病。

(4)利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸,、聞,、捏,、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

(5)發(fā)展的關鍵期給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受,，在講述事情的時候不著急,，學說完整句。

總之培養(yǎng)幼兒繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務,，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇五

經過小班一學年的生活，我班幼兒很快的融入幼兒的生活,。本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領導的帶領下,，繼續(xù)貫徹《指南》精神，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,。為了能夠更有效更好地做好班級工作，我制定了以下計劃：

一,、班級情況分析

新學期我班插了_名新生,，現(xiàn)在共有幼兒__名。通過一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌，語言表達能力,、與人交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學期我們將認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人,，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展,。

二,、教育教學工作方面

1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力。

2,、在活動區(qū)游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習，訓練幼兒講述故事的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣,，本學期我們還將引導幼兒進行泥塑創(chuàng)作的同時,，培養(yǎng)幼兒使用剪刀,、撕貼、等技能,。

4,、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng),。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象，因此,，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：

(1)多與幼兒進行有效交談,，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,，用自己的傾聽行為去影響,、引導幼兒。

(2)提供傾聽的機會,，播放音像作品,，讓幼兒安靜地傾聽。

(3)在活動中開展形式多樣的表演,、看圖講述,、小新聞發(fā)布會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述,，鼓勵他們大膽參加表演,。

(4)提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具,、分享食物,、合作游戲，一同完成一件事情,，建立朋友情誼促進幼兒的交往,，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向周圍的人問好、聊天,，并且有一位非常要好的朋友,。

5,、主題活動《昆蟲世界》的開展

主題網絡的建構多采用教師引導、師生共同建構的方式根據幼兒的興趣,、特點生成的,，并根據幼兒的興趣增減。根據本班幼兒的認知特點,，注重活動的生活化,，加強活動中的情感體驗。開展《昆蟲世界》主題活動要請家長配合幼兒收集有關的昆蟲的資料,，同時進行一些親子制作,。

6、開展市級微課題音樂節(jié)奏活動

本學期我們要進行《中班音樂節(jié)奏活動生活化材料的實踐研究》課題研究,，我們要在班級東側走廊上創(chuàng)設富有音樂節(jié)奏氛圍的日常生活環(huán)境“快樂樂坊”,，遷移幼兒的生活經驗進行音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，幫助幼兒建立系統(tǒng)的演奏常規(guī),，邀請幼兒和家長一起尋找生活中適宜的材料運用在音樂節(jié)奏活動中,。

三、保育工作方面

1,、生活老師每天做好清生活,、清潔、通風工作,，

嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼創(chuàng)設一個清潔,、舒適、健康的生活學習的環(huán)境,。

2,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣

教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情,，如整理自己的床鋪,。

四、家長工作方面

1,、針對情況能主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。

2,、每周更新家園聯(lián)系欄,，宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

3,、利用每天幼兒入園離園的時間與家長進行溝通交流,。

4、定期召開家長會,、面對面的與家長進行交流,。

5、邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系,。

五,、安全工作方面

每周進行初步的安全教育，通過兒歌,、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開集體，不能跟陌生人走,。當身體不適時主動告訴老師,。通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶,。游戲時學會自我保護,。配合幼兒園開展防震減災等逃生訓練,，引導幼兒懂得逃生自救的方法。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇六

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己,，總結上學期的工作，吸取經驗,，本學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

一、班級情況分析

我班幼兒46人,，新添2人,。其中男生26人，女生20人,。年齡階段在4--5歲之間,。由于個別幼兒的月份較小，幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性,。經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、穿衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3.家長情況分析

(1)家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

(2)家長教育觀念仍有待提高,。通過日常觀察,、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二,、工作重點與任務

1.加強班務管理力度,。定期與不定期地召開班務會議，互相溝通,，統(tǒng)一認識,，班上老師總結工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補己之短,，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉,。

2.創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。

3.科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力、繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,，加強自身動作的協(xié)調發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識,。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力,、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力,，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,，使幼兒在體、智,、德,、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調發(fā)展,。

4.合理計劃,，認真對待幼兒園本學期的每一項活動，在活動中積極創(chuàng)新,，爭取在“幼兒創(chuàng)新性體操表演”,、“家長開放日活動”、“班級環(huán)境創(chuàng)設和自然角創(chuàng)設評比”、“幼兒自理能力評比”等各項活動中取得好成績,。

5.本學期最重要的一項工作是孩子的六一慶?；顒樱趹c六一的節(jié)目,、體操排練中,，班級三位老師積極搜集素材，在排練中根據中班幼兒動作發(fā)展特點選擇適合幼兒的基本動作,，使孩子能學的輕松,，不給孩子施加壓力，在六一的表演中能使孩子們精彩的表演得到家長們的贊揚,。

6.合理利用有限空間開展區(qū)域活動,，為幼兒創(chuàng)造適合孩子活動的區(qū)角。根據主題活動的開展情況及幼兒間的差異,，創(chuàng)設活動環(huán)境,，提出活動要求。在材料投放方面注重可操作性,、變通性,、游戲性和多層次性。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性,，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與,。并鼓勵家長和孩子共同搜集家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶,。

三,、教育教學工作和日常的教育工作方面

(一)教育教學工作

本學期教育教學中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項活動。

1.根據本班幼兒的實際水平和興趣,，制定主題,，開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，有目的,、有計劃引導幼兒積極參與,、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。

2.尊重,、信任,、支持兒童，給兒童更多的自主權,。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，擴大活動區(qū)的種類和空間,，并根據兒童活動的需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證兒童有足夠的游戲時間,、空間和材料,，扎實抓好班級的識字教學。

3.提供兒童為集體服務的機會,，鼓勵幼兒參加班級勞動,，如值日生工作、照料自然角,、整理玩具等,，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感,，增強責任感,。

4.幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關,?；顒訒r視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能,。

(二)日常生活教育方面：

1.在集體活動時守秩序,，不擁擠。

2.本學期幼兒將使用筷子進餐時將保持桌面,、地面清潔,，學會收拾殘渣及餐具，飯后用正確的方法漱口,、擦嘴,。

3.能按時安靜入睡,、睡姿正確;午睡起床后整理床鋪。,、能根據需要自覺喝水,、入廁，會便后沖水,、洗手,。、能自己穿脫衣服,、鞋襪,，并整理好放在指定的地方

4.學會整理自己使用后的學具、玩具,。會根據天氣變化增減衣物,，會自己擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識,。

5.愛護五官,，不揉眼睛，不挖鼻孔,，不放物品在鼻,、耳、口中,。

(三)班級特色教學：

我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況,，形成本班的特色教學活動——奧爾夫音樂活動的培養(yǎng)。孩子在活動中耳朵要聽,、眼睛要看,、嘴中要學唱、還要配合各種動作,，調動幼兒各個器官都要參與音樂的表現(xiàn),，從而使幼兒注意力集中，學同時鍛煉各器官的協(xié)調能力,。在中班一年的教學過程中我們將繼續(xù)進行,，選擇適合中班幼兒的內容，由淺入深,，由易到難,，逐步取得更好的效果。

四,、保育方面

保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境,。繼續(xù)教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識,。全班人員要做到因人施教,，注重幼兒的個別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高。每天注意檢查幼兒的喝水量,，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服,。加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動,，進行有針對的訓練,。

五、家長工作方面

利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。運用家?；ヂ?lián)平臺,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。本學期根據幼兒園計劃安排，為深入學習及貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，引導班級老師和家長學好,、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為充分尊重理解孩子,、正確鼓勵支持孩子的實際行動,，形成共同關注、家園積極共育,，促進孩子健康成長的良好氛圍,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

六、安全工作方面

本學期我們將把安全工作放在首位,杜絕中小事故發(fā)生,，杜絕事故隱患的發(fā)生,，堅守“三零”底線。我們將定期檢查班級設備,，及時排除各種不安全因素,，發(fā)現(xiàn)問題能自己解決的自己解決，解決不了的及時上報園領導;對幼兒進行隨機的安全教育,，使幼兒初步懂得一些安全常識和一些自我保護的方法;加強戶外活動的安全教育,教育幼兒不做危險動作,、不撿,、拿危險的物品，保證每一個幼兒都在老師的視線之內活動,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇七

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己,，總結上學期的工作,，吸取經驗，本學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

一、班級情況分析

我班幼兒46人,，新添2人,。其中男生26人，女生20人,。年齡階段在4--5歲之間,。由于個別幼兒的月份較小，幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性,。經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、穿衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3.家長情況分析

(1)家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,，我們老師已經得到家長們認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

(2)家長教育觀念仍有待提高,。通過日常觀察、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

二、工作重點與任務

1.加強班務管理力度,。定期與不定期地召開班務會議,，互相溝通，統(tǒng)一認識,，班上老師總結工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長,，補己之短,，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉,。

2.創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。

3.科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力、繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,，加強自身動作的協(xié)調發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識,。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力,、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,，使幼兒在體,、智、德,、美全面發(fā)展,，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調發(fā)展。

4.合理計劃,，認真對待幼兒園本學期的每一項活動,，在活動中積極創(chuàng)新，爭取在“幼兒創(chuàng)新性體操表演”,、“家長開放日活動”,、“班級環(huán)境創(chuàng)設和自然角創(chuàng)設評比”、“幼兒自理能力評比”等各項活動中取得好成績,。

5.本學期最重要的一項工作是孩子的六一慶?；顒?，在慶六一的節(jié)目,、體操排練中，班級三位老師積極搜集素材,，在排練中根據中班幼兒動作發(fā)展特點選擇適合幼兒的基本動作,，使孩子能學的輕松，不給孩子施加壓力,，在六一的表演中能使孩子們精彩的表演得到家長們的贊揚,。

6.合理利用有限空間開展區(qū)域活動，為幼兒創(chuàng)造適合孩子活動的區(qū)角,。根據主題活動的開展情況及幼兒間的差異,，創(chuàng)設活動環(huán)境，提出活動要求,。在材料投放方面注重可操作性,、變通性、游戲性和多層次性,。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性,，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與。并鼓勵家長和孩子共同搜集家中的廢物帶到區(qū)域中,，變廢為寶,。

三、教育教學工作和日常的教育工作方面

(一)教育教學工作

本學期教育教學中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項活動,。

1.根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題,，開展形式多樣的教學活動,。在教學活動中，有目的,、有計劃引導幼兒積極參與,、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。

2.尊重,、信任,、支持兒童，給兒童更多的自主權,。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，擴大活動區(qū)的種類和空間,，并根據兒童活動的需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證兒童有足夠的游戲時間,、空間和材料,，扎實抓好班級的識字教學。

3.提供兒童為集體服務的機會,，鼓勵幼兒參加班級勞動,，如值日生工作、照料自然角,、整理玩具等,，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感,，增強責任感,。

4.幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關?；顒訒r視線不遠離幼兒,，教給幼兒一些安全知識和技能。

(二)日常生活教育方面：

1.在集體活動時守秩序,，不擁擠,。

2.本學期幼兒將使用筷子進餐時將保持桌面、地面清潔,，學會收拾殘渣及餐具,，飯后用正確的方法漱口、擦嘴,。

3.能按時安靜入睡,、睡姿正確;午睡起床后整理床鋪。,、能根據需要自覺喝水,、入廁，會便后沖水,、洗手,。、能自己穿脫衣服,、鞋襪,，并整理好放在指定的地方

4.學會整理自己使用后的學具、玩具,。會根據天氣變化增減衣物，會自己擦汗,，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識,。

5.愛護五官，不揉眼睛,，不挖鼻孔,，不放物品在鼻、耳,、口中,。

(三)班級特色教學：

我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，形成本班的特色教學活動——奧爾夫音樂活動的培養(yǎng),。孩子在活動中耳朵要聽,、眼睛要看、嘴中要學唱,、還要配合各種動作,，調動幼兒各個器官都要參與音樂的表現(xiàn)，從而使幼兒注意力集中，學同時鍛煉各器官的協(xié)調能力,。在中班一年的教學過程中我們將繼續(xù)進行,，選擇適合中班幼兒的內容，由淺入深,，由易到難,，逐步取得更好的效果。

四,、保育方面

保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境,。繼續(xù)教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識,。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高。每天注意檢查幼兒的喝水量,，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服,。加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動,，進行有針對的訓練,。

五、家長工作方面

利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。運用家?；ヂ?lián)平臺,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。本學期根據幼兒園計劃安排，為深入學習及貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，引導班級老師和家長學好,、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為充分尊重理解孩子,、正確鼓勵支持孩子的實際行動,，形成共同關注、家園積極共育,，促進孩子健康成長的良好氛圍,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進,。

六,、安全工作方面

本學期我們將把安全工作放在首位,杜絕中小事故發(fā)生，杜絕事故隱患的發(fā)生,，堅守“三零”底線,。我們將定期檢查班級設備，及時排除各種不安全因素,，發(fā)現(xiàn)問題能自己解決的自己解決,，解決不了的及時上報園領導;對幼兒進行隨機的安全教育，使幼兒初步懂得一些安全常識和一些自我保護的方法;加強戶外活動的安全教育,教育幼兒不做危險動作,、不撿,、拿危險的物品，保證每一個幼兒都在老師的視線之內活動,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇八

一,、班級概況

本班幼兒共計21人，男生15人,，女生6人,，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比較弱,，自理潛力比較差,。大多數(shù)幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在必須的難度,。本班幼兒語言,、動手潛力方面比較弱點。新幼兒入園以來,，情緒比較不穩(wěn)定,，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。

二,、現(xiàn)階段中心工作：

從班級狀況來看，本學期班級工作的重點就應放在以下方面：

1,、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境迎接新生

2,、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒園與家長間的距離

3,、摸清幼兒特點進行因材施教

三,、具體工作安排：

教育教學五大領域

健康領域

1、逐漸適應群眾生活,，體持穩(wěn)定,、愉快的情緒,。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活,、衛(wèi)生習慣,。

3、在生活處理活動中,，能手,、眼和全身協(xié)調運動和操作。

4,、喜歡參加走,、爬、跑,、跳,、跨、鉆,、攀,、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗,。

5,、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則,。

6,、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣,。

7,、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素,。

根據托班教材對幼兒進行訓練,，學習，讓幼兒在本學期學習后,，能有所進步,。

語言領域

1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談,。

2,、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題,。

3,、能用幾句話說出剛才的經歷，并能讓聽者基本聽懂,。

4,、能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料,。

5、喜歡聽成人讀書,、講故事和念兒歌,，并有自發(fā)模仿的用心性。

6,、會一頁一頁地翻書和看書,，看完后把書歸位。

7,、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌,。

社會領域

1、能較快地適應并喜歡托班的生活,。

2,、樂意在成人的幫忙下學習自我的事情自我做。

3,、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則,，并逐漸養(yǎng)成習慣。

4,、能親近教師和同伴,，樂意幫他們做點事。

5,、在成人的指導下,，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗,。

6,、喜歡參加群眾活動，能互不干擾地與同伴一齊游戲,。

7,、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示,。

8,、明白自我的姓名、年齡,、性別,，明白父母的姓名和家庭住址。

9,、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

科學領域

1,、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,，有探索的愿望,。

2、樂意并能較專注地參與識別,、比較,、選取、歸類,、匹配,、改錯、回憶,、尋找,、想象等智力活動。

3,、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征,。

4、能區(qū)別兩個物體的上下,、里外,、前后和遠近。

5,、能認識并說出3-4種顏色,、認識圓形、方形,。

6,、明白一和許多。

7,、能點數(shù)2-3件物品,。

藝術領域

1、能對環(huán)境中的節(jié)奏,、音高,、色彩、線條,、構圖產生自發(fā)的興趣和激動的神情,，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

2,、樂意參加音樂活動,，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3,、樂意結伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自我的本領,。

4、喜歡參加美術活動,，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲,。

四,、保育工作

飲食方面

1、注意幼兒食品的冷,、熱程度,，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品,。

2,、注意幼兒食品衛(wèi)生，預防疾病傳播,。

以生活老師為主,，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出推薦,。

五,、安全工作

1、注意不讓幼兒觸碰帶電,、鋒利,、消毒洗滌用品物品。

2,、注意幼兒藥品管理,。

3、防止幼兒爬高及在班內奔跑,。

六,、消毒工作

1、嚴格遵守消毒制度,。

2,、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單,。

3,、每周消毒一次玩具，每一天消毒餐具,、毛巾,、口杯。

4,、每一天清洗幼兒盥洗室,。

七、健康工作

1,、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒,。

2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

八,、家長工作

家訪,、電訪

1、對未來園的幼兒及時做好電訪,，家訪工作。

2,、電訪及家訪工作做到有記錄,。

3、電訪,、家訪時詢問清楚幼兒在家狀況,。并鼓勵幼兒堅持來園上課。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇九

一,、指導思想

樹立全面發(fā)展,，注重個性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒"快樂學習,，健康成長"為宗旨,，努力打造我園藝術教育品牌，不斷提升特色育人水平,，全面提高幼兒整體素質,。

二、藝術特色教育的內容,、目標

(一),、藝術特色教育內容：本著以幼兒發(fā)展為本、從實際出發(fā)的原則,，結合幼兒自身素質特點和本園教育資源優(yōu)勢,，開展舞蹈(學習基本功、節(jié)奏練習,、舞蹈等),、美工(手工 泥工 繪畫 剪紙等)興趣小組活動，幼兒可根據自身特點自主選擇,。

(二),、藝術特色教育目標：

1、加強特色育人工作,，重視藝術教育教學,，培養(yǎng)幼兒審美意識，陶冶情操,，促進幼兒富有個性地發(fā)展,。

2、培養(yǎng)幼兒對藝術的學習興趣，了解基本知識,，掌握基本的技能,，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)，完善人格,。

3,、尊重個體差異與教師有效指導相結合，整合幼兒園,、家庭,、社區(qū)等教育資源，讓每一個孩子都能選擇與自己興趣,、愛好相適宜符合自身素質特點的藝術活動項目,，因地制宜地開展各種活動。

4,、切實利用特色課時間專門培訓,，努力打造我園"藝術教育"品牌。

(三)定期開展"舞蹈,、美工"系列展示活動

1,、舉行幼兒舞蹈、美工比賽,。

2,、舉行我園"美工"畫展競賽活動。聘請家長,、教師參加"美工"畫展競賽,。

3、舉辦"我是小小舞蹈家"展示活動,。

4,、積極參加縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動。

三,、組織機構

1,、幼兒園藝術特色教育領導小組：

組 長：李春芳

副組長：李燕嬌 周秋云

成 員：楊利平 霍曉芳

2、 幼兒園藝術特色教育興趣小組：

(1)舞蹈小組輔導教師：朱偉平

(2)美工小組輔導老師：李燕嬌

四,、具體措施

1,、加強組織領導，分工協(xié)作,，制定計劃,，確定專人進行指導并組織實施，有組織,、有目的,、有指導性地開展各項活動。

2、營造師幼全員參與的氛圍,，鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好,，自主選擇活動項目。

3,、按照教育部頒發(fā)的課程標準,，開足開齊藝術學科課程。認真制定藝術教學計劃,，要求做到目標任務到位,，落實安排到位，方法措施到位,，嚴格規(guī)范實施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園藝術教育優(yōu)勢,，積極開發(fā)園本課程,。

4、鼓勵幼兒人人參與,，堅持面向全體,，兼顧個體差異，力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,，讓每個孩子都有所發(fā)展,，快樂發(fā)展。

5,、積極開展藝術競賽活動,，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領搭建平臺,。利用六一,、藝術節(jié)、小主持大賽等各種比賽活動,，引領幼兒邊學邊練,，以練促賽，以賽促練,，發(fā)展幼兒的綜合藝術素質,，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

6,、平時,，通過作品展示展覽、書畫,、音樂舞蹈表演等多種形式,，讓幼兒全面參與，在活動中樂于展示自我。

7,、抓好目標分層管理,，分工協(xié)作，各負其職,，分類指導,，強化養(yǎng)成訓練。加強督導,、檢查與考核,。重視藝術教研，分析問題,，不斷改進工作措施,。

五、活動要求

1,、輔導教師精心計劃,，嚴格按計劃教學，定期匯報教學進度,。舞蹈班和美工班要結合幼兒實際,，認真制定班級幼兒舞蹈和美工計劃，把特色教育抓在實處,。

2,、深入調研，完善制度,。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工能力的摸底調研,，有針對性地設計輔導計劃，形成相應的輔導制度;要建立特色班檢查評比制度,，表揚先進,，鞭策后進;要建立文明特色班例會工作制度，定期交流經驗,，改進工作方式,，不斷提高幼兒園特色班建設的針對性和實效性。

3,、豐富載體,，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內容,，使特色教育的活動形式多樣,、教育內容豐富，取到實效,。

4,、上課教師精心設計每堂課,，使孩子在每堂課上有所收獲。

5,、在學校組織的大型文藝,、畫展活動中，舞蹈班要拿出較好的節(jié)目,，美工班要拿出孩子像樣的作品,。

5、注重"三結合",，做好"三個抓",，豐富特色班建設內容。

"三結合"：

1,、特色教育與課堂教學緊密結合,。

2、特色教育與各種豐富多彩的活動緊密結合,。

3,、特色教育與文明班級評比緊密結合。

4,、幼兒的美術作品與園所的環(huán)境布置進行有效結合,，形成顯明的園所特色,。

"三個抓"：

1、抓情景教育,，使幼兒從情感上懂得特色教育的意義,。

2,、抓區(qū)域和區(qū)角活動、游戲活動,，培養(yǎng)幼兒間的合作,、觀察、想象的能力,。

3,、抓重大活動教育。利用"教師節(jié)",、"六一",、"藝術節(jié)"等節(jié)日，讓幼兒學會觀察,，用自己的特長(繪畫,、舞蹈)表達出來。

六,、具體活動時間：

1,、每周活動1次,，每次活動不少于60分鐘。

七,、考核細則

1,、輔導教師平時輔導教學記錄、教案等,。

2,、在各種文藝和畫展活動中取得的成果。

3,、在縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動中,，所輔導的學生取得優(yōu)異的成績。

4,、參加輔導的教師每人每節(jié)補助3元,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇十

一、指導思想

《綱要》指出,，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標,，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心,，不斷豐富幼兒活動,，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規(guī)管理,，加強課堂教學的研究,，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二,、工作目標：

本學期將深入開展幼兒園園本教學研究,，全面實施山東省幼兒園教材，并結合一年中的節(jié)日及威海的本土特點,、幼兒園音樂游戲教學等資料安排教育教學活動;透過幼兒園課題的實施開展,，豐富幼兒園課程，構成具有本園特色的園本教研體系,。完善一日活動細節(jié),，做到“保教結合，課程平衡,，師幼合作,，家園互動”。

三,、教研重點：

1,、打造各領域精品課程,。以級部為單位開展領域研究，透過優(yōu)質課,、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程,。

2,、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排,，將游戲與幼兒一日生活結合,，細化工作流程。

3,、實施開展區(qū)域活動,，逐個區(qū)域建立、開發(fā),、實施,、評價、提升,。

3,、梳理、歸納各類活動的功能,、價值及活動展開的有效手段,，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研究，初步構成“合理選取資料,、科學把握目標、多視角的學與教,，滿足個體需要”的教育實施策略,。

(一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識,。

1,。圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關系,，結合自身行為進行反思,、剖析，構成觀點,。

2,。學習、了解,、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法,。

(二),、充分認識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點,，研究幼兒區(qū)域學習,、小組學習、群眾學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效,，關注幼兒自然行為,，細化幼兒一日活動的管理。

1,。以“課程平衡,，資料適切，滿足個體,，活動有效”為指導,，著力研究課程方案中一日活動的資料安排與設計，實踐重點抓好“群眾教學與小組學習”,，打造領域精品課程,。

2。結合本園幼兒一日活動對原已構成的基本經驗重新修改,，并研究對不一樣發(fā)展階段幼兒基本經驗,，了解、觀測的方法,。

3,。開展區(qū)域學習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價,，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價研究,。

(三)重視保育與教育結合，加強開展“保育理念,、保育措施,、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進,。

1,。確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指#工作計劃#導語(重點),，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的),，對一日活動各個環(huán)節(jié)構成共同預習保育行為。

2,。推出“班級保育流程”的先進典型,，以點帶面構成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化,。

3,。匯集近兩年幼兒患病的資料,，分析全年不一樣病情的分布，總結幼兒發(fā)病規(guī)律,，研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng),、運動、衛(wèi)生,、環(huán)境創(chuàng)設的園,、班級的針對性措施。

四,、日常保教工作：

1,。關注生活活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性,。

(1)為幼兒自理自助行為帶給條件,，生成幼兒良好的盥洗、入廁,、進餐,、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

(2)班級保教人員根據季節(jié),、氣溫的變化,，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學期安排幾種生活保育流程)

2,。開展幼兒活動記錄評價的研究,。

(1)每階段區(qū)域學習中選取幾項重點項目(自定)，將評價資料視覺化,，對幼兒構成激勵,，讓家長關注了解，促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析,。(2)立足于群眾教學常態(tài)化,，對群眾教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流,。

(3)確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀察項目,，師生共同評價游戲行為,，每兩周班級作一次相應分析與調整。

3,。拓展對幼兒體鍛項目的開展,，并深入研究幼兒運動素質的可達標項目。

(1)加強球,、繩等訓練,，提高幼兒技能,。

(2)加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性,、協(xié)調性及增強腿部力量的游戲,。

4、加強保教管理,，實行“班務工作規(guī)范”,。

(1)計劃記錄規(guī)范：

按基本要求操作，按時明示,、按序擺放,，按資料順序歸檔。

(2)班級管理規(guī)范：

①一日活動管理流程合理

②定期分析(有記錄)

③班級物品齊全(有清單)

④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序

⑤班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設有依據)

⑥衛(wèi)生安全制度到位(有記錄,、有圖示),。

(3)個別兒童管理規(guī)范(三有)：

①對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施(有個別化檔案)

②體弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范(有特需服務卡和聯(lián)系冊)

③有問題、有患病,、有困難及時家訪(有家訪手冊)

五,、園本培訓：

(一)學習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關理論界定、觀點,，嘗試自修互評相結合的研修方式,，提高教師對有效教學行為的認識。

(二)開展“師徒結對”活動,，透過“師徒同課”活動,，督促和展示學習效果，透過教師資源庫,，積累成長材料,。

(三)針對教師共同難題，開展群眾教學常態(tài)化的實踐研究,，加強教師對教學重點的把握及設計,，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓,。

六,、科研工作：

(一)完成省級立項課題《整合區(qū)域優(yōu)質幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作,，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結題工作,。

(二)整理歸納園本五大領域課程的標準，充實相關的信息采集,、案例研究,，繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。

(三)透過專家入園聽課指導、幼兒園優(yōu)質課,、優(yōu)秀教案,、說課比賽、隨筆比賽等,，培養(yǎng)一批園級科研骨干教師,，進行課題研究。

(四)完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究》《游戲在幼兒表達式創(chuàng)造力發(fā)展的地位與作用的研究》的研究,，完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施,，爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇十一

一 ,、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲,。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重,。

1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

2.學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題,。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體,、小組,、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀,、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3. 喜歡參與各種藝術活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4. 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識,。

5.能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇,、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

三,、游戲活動

本學期,，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主,，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系,， 創(chuàng)新游戲情節(jié),，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導,、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力,，學會互助、合作和分享,。

四,、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容,。從中小學環(huán)境教育人手,，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎 先導和推動作用,。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標,。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質,。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學生的環(huán)境素質,，學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長,，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動,。

五、教育措施 ：

1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

2.靈活運用幼兒園,、家庭,、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

3.主題指導要點：根據幼兒的興趣,、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點來決定主題活動,。環(huán)境布置符合主題內容,，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內容,。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者,、合作者,。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術的向往,。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導觀察,，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂,。

多給孩子走出課堂,，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進行探索，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛,。

七、德育工作

1.班級每天進行晨間談話,，根據周計劃,、日計劃，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,，豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3.開展系列活動,，介紹先進人物,，引導幼兒學好樣，做個守紀律,、好行為的孩子,。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時,，品德,、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

八,、 安全工作

1.嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2. 經常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位,。

3.認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5. 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識,、小故事,。

九、家長工作

1 .定期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。

2 .每月一次家園欄地宣傳。

3.做好親子活動宣傳,，引導家長積極參加親子活動,。

4.聽取家長意見和建議，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長,、教師的共同進步與成長,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇十二

一、班級情況分析：

小四班幼兒共12名,，男孩6名,，女孩6名。在經過一學期的在園生活和學習之后,，大部分幼兒都很愿意上幼兒園,，同時能積極參與老師組織的各項活動，會自己動手吃飯,，在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),，由于我班情況比較特殊，分班后他們各自在班級中有什么樣的表現(xiàn),，這些都是我需要去了解的,。

二、指導思想：

為了真正搞好班級工作,，本學期我繼續(xù)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的基本精神為指導,，結合幼兒園嚴謹，在玩中學的工作要求,，做好自己的工作,。

三、工作重點：

1,、常規(guī)：鞏固幼兒獨立進餐和入廁的習慣,。

2、安全：嚴格執(zhí)行接送卡制度,。

3,、班級工作：三位老師相互配合,，做好保育和教育工作。

4,、家園聯(lián)系：針對幼兒的情況隨時與家長進行溝通從而贏得家長的信任,。

四、具體工作目標與措施：

1,、培養(yǎng)孩子的自理能力,，自己的事情自己做。

措施：

(1),、在幼兒午睡和上廁所時培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力,。

(2)、提醒幼兒飯前便后洗手,，并用正確的洗手方法,。

2、培養(yǎng)孩子好的進餐習慣,。

措施：

(1),、飯前向幼兒介紹今天吃的什么，他們都有什么營養(yǎng),，吃了后就會變的漂亮和聰明,，引導孩子養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(2),、提醒幼兒正確使用勺子,、并且吃飯的時候不要講話。

3,、增強幼兒的自我保護能力,。

措施：

(1)、通過地震火災的演習讓幼兒知道該怎樣逃生,。

(2),、不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,。

4,、喜歡參加各種活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

措施：

(1),、在區(qū)域活動中投放各種材料，讓幼兒能玩出花樣玩出深度,。

5,、做好安全工作。

措施：

(1),、嚴格使用接送卡制度,。

(2),、在幼兒園中老師要隨時看護，保證幼兒在老師的視線之內,。

6,、做好家長工作。

措施：

(1)通過電話,，飛信等與家長交流,，用具體的工作贏得家長的信任。

(2)通過園內組織的一些活動例：家長開放日,，春季運動會,，六一節(jié)目等讓家長參與配合，了解幼兒在園的生活,、學習情況,。

五、具體實施方案：

三月份：

1,、愛耳日活動

措施：

(1)告訴孩子每年的三月三號都是愛耳日,。

(2)我們的耳朵都有什么功能，若是沒有了耳朵壞了我們就再也聽不到人說話了,，也聽不到好聽的歌曲了，這是一件非常痛苦的事情,。

(3)我們要保護我們的耳朵,，不往耳朵里塞東西等等。

2,、做好春季傳染病預防工作(手足口的預防)

措施：

(1)日常生活中多給孩子喝水,，多帶孩子鍛煉提高孩子的身體素質。

(2)班級中要做好消毒工作,，減少病菌的傳播,。

(3)教給孩子正確的洗手方法，讓孩子勤洗手,，以防病從口入,。

(4)、晨檢時要仔細,，日常生活中常摸摸孩子有無發(fā)燒起泡等癥狀,。

3、“三八”婦女節(jié)活動

措施：

(1)讓孩子了解媽媽養(yǎng)育我們的辛苦和不容易,。

(2)讓孩子做含有自己心意的卡片給媽媽,，謝謝媽媽把我們養(yǎng)大。

4,、開好家長會

措施：

(1),、新學期開始,，向家長匯報接下來班級要進行的活動，讓家長心中有數(shù),。

(2),、講解新學期需要家長配合的事情。

5,、地震演習

措施：

(1)提前給孩子講解有關地震的知識,，結合圖片視頻進行教育。

(2),、地震來了,，孩子們要聽從老師指揮，有序的逃生,。

(3),、配合幼兒園做好地震演習。

6,、開展主題活動：讓愛住我家

措施：

(1)結合三八婦女節(jié),，進行愛的教育。

(2)及時將孩子的作品收到成長檔案中,。

四月份：

1,、準備親子運動會

措施：

(1)運動會可進行《小袋鼠找媽媽》《穿越障礙物》等游戲。

(2)準備好運動會所需要的道具,。

2,、做好幼兒成長檔案，家長聯(lián)系冊,。

3,、準備六一節(jié)目服裝，音樂等,。

措施：

(1)六一節(jié)目暫定舞蹈“愛我你就抱抱我”,。

(2)根據需要提早準備服裝和道具。

4,、開展主題活動“大大小小”“健康歌”,。

5、家長開放日活動,。

措施：

(1)開放課程要做好準備,，寫好詳案。

(2)開放時間提前兩天告知家長,。

(3)戶外活動材料要做好充分準備,。

(4)班級衛(wèi)生要打掃好。

五月份：

1、全力準備六一節(jié)目,。

2,、消防演習活動。

措施：

(1)讓幼兒了解火

(2)起火了撥打119

(3)起火了用毛巾捂住嘴巴,，低頭有秩序的逃生,。

(4)向幼兒介紹各種滅火的工具例滅火器等。

3,、開展主題活動“快樂寶貝”,。

六月份：

1、開展主題活動“小汗珠”,。

2,、做好幼兒檔案的整理工作。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇十三

新學期就到了,。迎接新生的工作就要展開了,，小小班的人數(shù)每班25人。現(xiàn)在我的工作安排在小小a班作保育員和負責跟校車,。為了更好地做好迎新生工作,，現(xiàn)在定下如下計劃：

一、工作目標

1,、認真做好新生家訪工作,。

2、認真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程,，做好本職工作,。

3、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,。

4,、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品,，管理好日常生活常規(guī),。

5、認真做好家園溝通工作,，培養(yǎng)幼兒的獨立性,。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作,。

7,、認真做好跟校車工作。

二,、具體措施

1,、認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格,、體質等進行深入了解,，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。提出我們對家長的要求,，請家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作,，例如幫幼兒所用的物品縫上或寫上幼兒的名字，并教他認識自己的標志等,。

2,、認真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規(guī)程，用“五常法”來管理班上的設備,、物品,，使室內、室外管理得整整齊齊,。做好每日的衛(wèi)生工作,，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

3,、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園,、老師產生抗拒感,。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒,，讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師。

4,、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品,，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的,，例如,；書包、被子,、衣服等,。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯,。逐步進行幼兒常規(guī)教育,，教幼兒如何使用餐巾、餐具,、茶杯和喝水,，教幼兒吃飯不要湯滔飯,、不要大聲說話要保持安靜。

5,、認真做好家園溝工作,，培養(yǎng)幼兒的獨立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況,，多些詢問幼兒在家的情況,。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6,、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作,。做好季節(jié)性流行性傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒,、食欲,，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄,。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識,，不追逐、不隨意離開集體,，要注意安全,。

7、認真做好跟校車工作,。要貫徹“以人為本,、安全第一、預防為主”的方針,，嚴格執(zhí)行“誰負責,，誰承擔”的原則，全面實行安全工作責任制度,，確保幼兒生命安全,。

幼兒園班級常規(guī)工作計劃小班篇十四

在新的一年里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長,，特定計劃如下：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

讓幼兒了解安全保健知識,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自己的事情自己做,，學會洗手,，洗臉,，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生,，預防流感,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人,，幫助他人,。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會公德,，愛護公物,，做一個健康、快樂的幼兒,。

二,、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

1,、教育幼兒認識交通安全標志,，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn),，坐好,。不坐“三無”車輛。

2,、教育幼兒不要在公路亂跑,、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨便坐別人的車輛,。不跟陌生的人走。

三,、培養(yǎng)幼兒防火,、防電、防地震等安全意識,。

1,、防火安全。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花__,，學會打火警電話(119)。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法,。

2,、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備,，不到變壓器下玩,。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源,。打雷時不在電線下和大樹下玩,。

3、防地震安全,。教育幼兒學會看地震前的預兆,，發(fā)生地震時，不要慌,，不要急,，找最安全的地方躲藏。

四,、其它安全方面,。

教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路,，不要大聲喧嘩,，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,，踏傷,。此外，教育幼兒不私自開保溫桶,，不要亂動暖氣,，不私自進入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷,。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,，有制序，不擁擠,，一個挨一個玩,。

總之，孩子的健康成長,，就是老師的心愿,。