時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇一
這一學(xué)期我擔任一年級2個班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù),。學(xué)生在幼兒園的行為習慣、學(xué)習習慣養(yǎng)成不夠好,。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學(xué)習習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心,，要讓每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
ⅱ,、教材分析：
1,、教學(xué)內(nèi)容：準備課：數(shù)一數(shù)，比多少;位置：上,、下,、前后、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形(一);6-10各數(shù)的認識和加減法;11-20各數(shù)的認識 ;數(shù)學(xué)樂園;認識鐘表;20以內(nèi)的進位加法;總復(fù)習,。
2、教材編寫特點：
(1)根據(jù)《標準》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)提供更豐富的知識,。
(2)重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,。
(3)認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，是學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。
(4)重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。
(5)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。
(6)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
(7)安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
(8)安排實踐活動,，是學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
(9)體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。
ⅲ,、教學(xué)目標：
(一)知識方面
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0—20各數(shù)。
2,、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號“=”,、“>”、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
6.會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;
7,、初步認識鐘表,，會認識整時。
(二)能力方面
1,、在學(xué)習的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考,、自主學(xué)習、合作交流的能力
2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想,。
4、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題,。
(三)情感、態(tài)度,、價值觀方面
1,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2、養(yǎng)成認真完成作業(yè),、書寫工整的良好習慣,。
3、培養(yǎng)正確的審美觀,、價值觀與人生觀等,。
(四)教學(xué)措施
1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習方式,。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。
(五)教學(xué)進度安排
1,、準備課 ----------- 4課時;
2、位置---------- -------- 6課時;
3,、1—5的認識和加減法 ---- 10課時;
4、認識圖形 (一)------- 3課時;
5,、6—10的認識和加減法---- 15課時;
6,、1—20各數(shù)的認識------ 10課時
7、認識鐘表----------- 3課時
8、20以內(nèi)的進位加法------- 20課時;
9,、總復(fù)習 ---------------- 10課
以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準備的一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書,，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇二
ⅰ,、班級情況分析：
這一學(xué)期我擔任一年級2個班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù),。學(xué)生在幼兒園的行為習慣、學(xué)習習慣養(yǎng)成不夠好,。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學(xué)習習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心，要讓每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),。
ⅱ,、教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：準備課：數(shù)一數(shù),，比多少;位置：上,、下、前后,、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形(一);6-10各數(shù)的認識和加減法;11-20各數(shù)的認識 ;數(shù)學(xué)樂園;認識鐘表;20以內(nèi)的進位加法;總復(fù)習。
2,、教材編寫特點：
(1)根據(jù)《標準》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。
(2)重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,。
(3)認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),，是學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。
(4)重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。
(5)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。
(6)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
(7)安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
(8)安排實踐活動，是學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
(9)體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。
ⅲ,、教學(xué)目標：
(一)知識方面
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0—20各數(shù),。
2,、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“>”,、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形、三角形和圓,。
6.會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;
7,、初步認識鐘表,，會認識整時,。
(二)能力方面
1,、在學(xué)習的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考、自主學(xué)習,、合作交流的能力
2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想,。
4,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題,。
(三)情感,、態(tài)度、價值觀方面
1,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2,、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習慣,。
3,、培養(yǎng)正確的審美觀、價值觀與人生觀等,。
(四)教學(xué)措施
1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習方式,。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。
4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。
(五)教學(xué)進度安排
1、準備課 ----------- 4課時;
2,、位置---------- -------- 6課時;
3,、1—5的認識和加減法 ---- 10課時;
4、認識圖形 (一)------- 3課時;
5,、6—10的認識和加減法---- 15課時;
6,、1—20各數(shù)的認識------ 10課時
7、認識鐘表----------- 3課時
8,、20以內(nèi)的進位加法------- 20課時;
9,、總復(fù)習 ---------------- 10課
以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準備的一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇三
一,、班級情況分析：
本學(xué)期一年級(1)班41人、一(2)班40人,，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛，活潑調(diào)皮,。開學(xué)初,，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材,，主要是開拓學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、 11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。
三,、教學(xué)重,、難點
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。
四,、教學(xué)目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號“=”,、“>”,、“ <</span>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、通過直觀演示和動手操作,，認識“上、下”,、“前,、后”、“左,、右”的基本含義，會用“上,、下”、“前,、后”、“左,、右”描述物體的相對位置,。
7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。
8,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
五,、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。
(2)盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習活動,，讓學(xué)生通過活動,，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學(xué)知識的含義,。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,。
(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動機,。
(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。
2,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。
3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進行計算。
4,、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5,、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。
6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7,、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。
六、教學(xué)進度安排
1～5的認識和加減法(11課時)
1.1～5的認識……………………………………………………… 6課時
2.加減法的初步認識………………………………………………?3課時
3.0的認識和有關(guān)0的加減法……………………………………… 1課時
整理和復(fù)習…………………………………………………………… 1課時
四,、認識圖形(一)(2課時)
五,、6～10的認識和加減法(20課時)
1.6、7的認識和加減法…………………………………………… 7課時
2.8,、9的認識和加減法…………………………………………… 5課時
3.10的認識和有關(guān)10的加減法………………………………… 3課時
4.連加,、連減、加減混合………………………………………… 3課時
整理和復(fù)習…………………………………………………………… 2課時
六,、11～20各數(shù)的認識(5課時)
1.數(shù)11～20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)…………………………………… 2課時
2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法…………………………………… 3課時
綜合與實踐主題活動：數(shù)學(xué)樂園(1課時)
七、認識鐘表(2課時)
八,、20以內(nèi)的進位加法(10課時)
1.9加幾…………………………………………………………… 3課時
2.8,、7、6加幾……………………………………………………… 2課時
3.5,、4、3,、2加幾………………………………………………… 4課時
整理和復(fù)習…………………………………………………………… 1課時
九,、總復(fù)習…………………………………………………………… 4課時
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇四
當前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學(xué)習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃。
一,、工作目標
1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。
2,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。
3、通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性,。
4,、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
二,、具體內(nèi)容
1,、補差內(nèi)容：全冊教材。
2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。
三、培優(yōu)補差對象和形式
對象：優(yōu)等生 ：王釗君 張煜軒 劉婉婷 肖潤鈺 葉家寶
后進生 ：王瑞 王麗 張子豪 陳峰 杜昭 王夢凡
形式：1,、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)
2,、利用學(xué)校午休時間
3、老師,、家長相配合
四,、具體措施
1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步,。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改,，指出錯誤,，耐心指導(dǎo)。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學(xué)習成績,。
2、課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的,。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,。同時，在每天放學(xué)后定期對后進生進行輔導(dǎo),，對當天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo),。平時,，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等。
3,、家長和老師相配合
我打算布置適當,、適量的學(xué)習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗,，讓后進生總結(jié)自己的進步,。
總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇五
根據(jù)我所教學(xué)兩個班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標,，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施,，制定培優(yōu)補差計劃,，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績,。
一,、學(xué)情分析：
通過學(xué)生平時表現(xiàn)和課堂狀況，進一步了解到班上學(xué)生的基本情況,，一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較差,，理解能力不夠，與優(yōu)等生有一定的差距,。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深入了解每一個學(xué)生的基本情況,，進行情況分析，充分掌握他們的綜合素質(zhì),、學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習方法,。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補差目標，重點放在學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)上,。對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進一步提高方面
二,、培優(yōu)補差目標：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。
三、培優(yōu)補差措施：
1,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
2,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響差生,。
3、對差生實施多做多練措施,，優(yōu)生適當增加題目難度,。
4、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。
5,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,，提高學(xué)習成績。
6,、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。
7,、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習問題。
8,、重視對學(xué)生學(xué)習的及時評價,，讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)注。
四,、“培優(yōu)補差”名單：
一a培優(yōu)：馮書域,、王營璨、劉雅璇,、翁嘉怡,、羅鈺兒
一b培優(yōu)：溫長根、賈雨虹,、謝婉瑩,、軒轅天誠
一a補差：鄧楗豪、何霏,、夏夢琪
一b補差：黃帥,、晁中慧,、陸東方、趙程輝
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇六
一,、學(xué)生情況分析：
一年級的小學(xué)生剛進入校園,，他們天真爛漫，對學(xué)校的一切都充滿著好奇,，因此他們的學(xué)習積極性還很高。但是,，他們也有自己的心理和年齡特點：注意力維持時間較短(一般為10~15分鐘);形象思維占主導(dǎo)地位;愛表現(xiàn)自己;自控力差等,。由于學(xué)生之間的差異性較大(雖然大部分學(xué)生都上過幼兒園;但由于種種因素，個別還是不能很好的適應(yīng)一年級的生活),。所以我在教學(xué)設(shè)計時,，必須考慮到這些因素，以期更好地完成這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
二,、教材分析：
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。
教學(xué)重點與難點：會讀寫20以內(nèi)的數(shù),，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會個位和十位的含義。20以內(nèi)的退位減法,。
三,、教材的編寫特點：
根據(jù)《標準》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,。認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念達到計算熟練,。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。
四,、教學(xué)總目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0~20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題
4、認識符號：=,、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。
7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。
8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
五、教學(xué)措施
認真學(xué)習新課程標準,，堅持以人為本,，勇于創(chuàng)新;根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用各種資源;不斷對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和數(shù)學(xué)品質(zhì)。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。
5、適當寫一些教學(xué)隨筆,，記錄一些授課后的感想或聽課教師的意見,。
6、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習進步快,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇七
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育.認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》.
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識.
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗.
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習.
5,、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.
二、班級情況分析:
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人.這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學(xué)生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生.
三,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 準備課, 10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學(xué)樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認識, 20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實踐活動;總復(fù)習.
四,、教學(xué)重、難點
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握.
五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一),、知識和技能方面
1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.
2,、使學(xué)生認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小.
3、使學(xué)生初步認識=,、>,、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法.能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達式題.
5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.
6、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題.
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.
2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納.
(三),、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法.
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗.
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果.
(四),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動.
2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正.
5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.
六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生.
2,、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.
3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進行計算.
4,、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
5,、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力.注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力.
6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.
7,、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習方式.盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息.
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.
七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
1,、實現(xiàn)多維目標,促進學(xué)生全面發(fā)展.
2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性.
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識.
4,、尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.
5,、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.
6,、實施多元化的評價.
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇八
一,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準備課， 10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,，數(shù)學(xué)樂園;認識圖形(一),，活動園地;11~20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的加法和減法,，最簡單的加減法應(yīng)用題,，我們的校園，數(shù)學(xué)實踐活動;總復(fù)習,。
二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期，我將更深刻地學(xué)習會議精神,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育。認真學(xué)習和鉆研教材與《數(shù)學(xué)課程標準》,。多讀課改知識,，多參加課改活動，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，力爭把工作搞得更好,。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。
2,、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、使學(xué)生初步認識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。
5、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6,、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
(三),、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。
5、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習進步快,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇九
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀小,，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。
二、教材分析
本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分,、認識物體;4,、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7,、總復(fù)習,。
本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達能力、學(xué)習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識,，對學(xué)生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式,。
三,、教學(xué)目標
這一冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生能夠：
(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù),。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
(4)認識符號“=”“>”“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
(5)直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,。
(6)會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,。
(7)初步認識鐘表，會認識整時,。
(8)體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
(9)認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、教學(xué)措施
1.認真鉆研教材，認真讀懂學(xué)生,，真正做到備好課,，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的時間和空間。
2. 在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成“敢想、敢說,、敢做”的習慣,。
3.充分利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”;利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo),，讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4.上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的方法,。讓家長們針對自己孩子的學(xué)習情況進行適當?shù)囊龑?dǎo)和補充。
7.對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價,，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學(xué)生批改的日期上方得大五角星,，如果作業(yè)有錯的學(xué)生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十
一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我?guī)蓚€班數(shù)學(xué)課，兩個班學(xué)生男女比例均等,，但由于學(xué)生年齡小,，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少,。
二,、教材分析：
三、教學(xué)目標：
2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認識符號“=”“<”“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。
7,、初步了解鐘表，會認識整時和半時,。
8,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、教學(xué)重點：
20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法
五、教學(xué)難點：
進位加法
六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。
5,、每周寫兩篇數(shù)學(xué)日記。
七,、課時安排：
共計約61課時
1,、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時
2、比一比……………………………約2課時
3,、1—5的認識和加減法……………約10課時
4,、認識物體和圖形…………………約3課時
5、分類………………………………約2課時
8,、認識鐘表…………………………約2課時
9,、20以內(nèi)的進位加法………………約12課時
10、總復(fù)習……………………………約4課時`
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十一
一,、指導(dǎo)思想
深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，遵循《標準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習數(shù)學(xué),，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流,，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法，利學(xué)利導(dǎo),，注重數(shù)學(xué)文化,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題,、解決問題的能力,，鼓勵合作交流，促進學(xué)生之間的相互交流,，共同發(fā)展,，促進師生教學(xué)相長，推進課改,。
二,、基本情況分析
(一)教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認識;方向與位置;認識圖形;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識鐘表;100以內(nèi)的加法和減法(二);統(tǒng)計;數(shù)學(xué)實踐活動。
這一冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加法和減法,，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,。
數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容，一是數(shù)的認識,，二是數(shù)的計算,，三是認識鐘表。熟練掌握100以內(nèi)數(shù)概念是進一步學(xué)習100以內(nèi)加減法乃至整個四則運算的必要前提,。100以內(nèi)數(shù)的認識處于數(shù)概念形成過程中的第3個階段,，在此之前，學(xué)生已經(jīng)通過10以內(nèi)和20以內(nèi)數(shù)的認識,，初步了解了一些數(shù)的特征,，并借助具體的圖片和學(xué)具掌握了20以內(nèi)的數(shù)概念。在此基礎(chǔ)上,，本冊教科書把認數(shù)范圍從20以內(nèi)擴大到100以內(nèi),，這不是一個認數(shù)范圍的簡單擴大，更重要的是加深學(xué)生對數(shù)概念的理解,。100以內(nèi)數(shù)的加減法,，這部分內(nèi)容又分成兩個單元來安排，其中100以內(nèi)的加法和減法(一)安排的是不進位加法和不退位減法,，100以內(nèi)的加法和減法(二)安排的是進位加法和退位減法,。這部分內(nèi)容的學(xué)習質(zhì)量直接影響到萬以內(nèi)數(shù)的加減法的學(xué)習，也是解決問題的認知基礎(chǔ),，教學(xué)這部分內(nèi)容,，有利于學(xué)生的進一步學(xué)習?？臻g與圖形主要安排了兩個內(nèi)容,，方向與位置和認識圖形。方向與位置是新課程中新增的學(xué)習內(nèi)容，考慮到學(xué)生年齡小,，主要安排了有關(guān)方向和位置的最簡單的知識,。認識圖形是在學(xué)生初步認識了立體圖形的基礎(chǔ)上，初步認識一些平面圖形,。這些平面圖形的認識是將來進一步學(xué)習平面圖形的周長和面積的需要,，在其他內(nèi)容的學(xué)習中也要用到這些知識，比如統(tǒng)計長方形,、正方形的個數(shù),。全冊教科書是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,，同時還體現(xiàn)了學(xué)生的認知發(fā)展過程,，是數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體反映。
(二)班級情況簡析
一年級一班,、二班共有學(xué)生116人。由于學(xué)生小,，活潑好動,、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，有良好的學(xué)習習慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
(三)教師分析
本人有牢固的專業(yè)知識,，扎實的基本功,。能將新課程理念貫徹到數(shù)學(xué)中，指導(dǎo)教學(xué),。能樹立現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀,，讓數(shù)學(xué)學(xué)科面面學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲取必須的數(shù)學(xué);不同的數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展總之,，面向21世紀的數(shù)學(xué)課程,，貫徹素質(zhì)教育方針，真正讓每位學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、愛數(shù)學(xué),，從而自覺學(xué)習數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時,，不斷加強師德修養(yǎng),，提高自身文化素質(zhì)，以更好教學(xué)為新一輪的課改作出應(yīng)有的貢獻,。
三,、教學(xué)目標
1.知識與技能：從生活實例中感受認識比20更大的數(shù)的必要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握數(shù)的組成,，能說出100以內(nèi)各個數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小;在現(xiàn)實情境中認識元,、角,、分，并了解它們之間的十進制關(guān)系,，會進行簡單的換算和應(yīng)用;會口算100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法,，能用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能進行100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算;認識鐘面,、時針和分針，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,，能認、讀這些時間,，了解時間在生活中的作用;能辯認前,、后、左,、右,、上、下等方向,，并用這些方向來描述物體的相對位置,，能用第幾組第幾排描述同學(xué)所在的位置，會辯認從正面,、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀,。
2.數(shù)學(xué)思考：能應(yīng)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,，并初步學(xué)會用100以內(nèi)數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加,、減法的學(xué)習探討過程中,，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理地思考;在統(tǒng)計過程中學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù),，并能針對統(tǒng)計結(jié)果提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
3.解決問題：能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗;在教師指導(dǎo)下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題;在解決簡單問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識;能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法。
4.情感與態(tài)度：用獨立思考與合作交流的學(xué)習方式解決所學(xué)問題,，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，從中獲得成功體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形,，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動;能用100以內(nèi)的數(shù),、方向和位置、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系;經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性,。
四,、教學(xué)重點與難點
(一)教學(xué)重點
1.100以內(nèi)數(shù)的認識。
2.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法,。
(二)教學(xué)難點
1.100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。
2.從不同方位感受物體的相對位置。
滲透教育：
1.進行學(xué)習目的性教育和學(xué)習習慣的培養(yǎng),。
2.結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。
五,、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習新課程標準，勇于創(chuàng)新,，堅持教學(xué)“六認真”,。
2.根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。
3.不斷對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
4.對思維活躍,、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。
5.重視學(xué)困生的補課工作。
6.加強口算,，鼓勵解決問題策略的多樣化,。
7.倡導(dǎo)合作學(xué)習，培養(yǎng)合作意識,。
8.努力營造良好的學(xué)習氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。
六,、專題研究
如何進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣?
經(jīng)過一期的學(xué)習,，大部分孩子養(yǎng)成了一定的學(xué)習習慣。本期繼續(xù)強化訓(xùn)練,，讓孩子成為學(xué)習的主人,，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。準備從以下幾方面入手：
1.正面引導(dǎo),，讓學(xué)生進一步明白怎樣做才是好習慣,。
2.創(chuàng)造機會，讓學(xué)生持之以恒練好習慣,。
3.樹立榜樣,，讓學(xué)生潛移默化接受好習慣。
4.激發(fā)興趣,，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成好習慣,。
5.因材施教，讓學(xué)生人人都有好習慣,。
七,、課時安排
1.100以內(nèi)數(shù)的認識···· 12課時
2.方向與位置····· 6課時
3.認識圖形····· 5課時
4.100以內(nèi)的加法和減法(一)·· 10課時
5.認識鐘表······ 6課時
6.100以內(nèi)的加法和減法(二)·· 17課時
7.統(tǒng)計······ 2課時
8.總復(fù)習····· 6課時
注：新課大概17周，復(fù)習2周左右,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十二
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我以“促進課堂改革，提高教學(xué)實效性”為工作中心,，力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。認真貫徹落實學(xué)校的教育理念，課堂上以學(xué)生為主體,，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。
二、工作目標：
通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。
(一)多方面學(xué)習，樹立新理念
開學(xué)初就要認真通讀數(shù)學(xué)新課程標準,，潛心研究,，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導(dǎo)意圖,，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，以便采取靈活,、有效的教學(xué)方法,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。
(二)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)知識的直接興趣,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,，面對孩子們這種學(xué)習熱情，教師應(yīng)該表示贊賞,，給予肯定,，同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機會。
(三)以課堂教學(xué)為主陣地
(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕馭教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。在學(xué)生方面,，把學(xué)生按座次和成績分成學(xué)習小組,，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,，這樣用輔優(yōu),，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。
在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講,。”從而培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
(四)指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習方法
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十三
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀小,，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。
二,、教材分析
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3,、分一分、認識物體;4,、11-20各數(shù)的認識;5,、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7,、總復(fù)習,。
本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達能力、學(xué)習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識,，對學(xué)生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式,。
三,、教學(xué)目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0—20各數(shù),。
2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“>”,、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,，發(fā)展空間觀念。
6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。
7,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四,、教學(xué)重,、難點
本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生認數(shù)和計算的開始,，是學(xué)習較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,，這是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。
五、教學(xué)措施
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。
六、教學(xué)進度
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十四
原有情況分析(雙基掌握程度,、智力水平和學(xué)習態(tài)度、習慣等)
本年級學(xué)生100多名,，一年級學(xué)生由于剛進校,，因此活潑好動天真爛漫，剛接觸了一段時間發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學(xué)生思維活躍,，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，有一定的學(xué)習習慣,。對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。也有一部分學(xué)生學(xué)習能力差,，注意力易分散,，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅,。
本冊教材分析(教材的地位,、作用及重點、難點)
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等本文來自小草范文網(wǎng)內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學(xué)生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。本冊教材還安排了兩次實踐活動，分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識,、合作意識,，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感 。
難點：能根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題,。
本學(xué)期教學(xué)目標(包括知識,、智能、情意)
1,、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動,，認識20以內(nèi)各數(shù),，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾;認識數(shù)0,，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用;結(jié)合計數(shù)器初步認識個位,、十位;認識符號=、>,、<的含義,，能夠用符號或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。在分與合的活動中理解10以內(nèi)數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題,，理解加,、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;聯(lián)系實際問題理解連加,、連減和混合兩步計算,。結(jié)合鐘面認識時針、分針,，會正確說出鐘面上的整時時間,，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。5直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
2,、在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在理解加,、減法含義和學(xué)習加,、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上，選用恰當?shù)臄?shù)學(xué)方法計算;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。在認識常見的幾何形體的過程中,，通過各種活動，在物體的形狀,、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維,。
在把物體分一分、理一理,、數(shù)一數(shù)的過程中,，感受到統(tǒng)計是分析事物,、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息,、處理信息,、表達統(tǒng)計結(jié)果的能力。在解決問題的過程中,，學(xué)會簡單的觀察,、分析。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
4,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
教 學(xué) 措 施
1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。
2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。 3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)
生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習,。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義,。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。
5.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生 。
. 6.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設(shè)計,。
7.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十五
一、教材分析：
十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習
數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。
本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學(xué)習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識,，對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法,、思考方式,。
教材重、難點：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。
二,、教學(xué)目標：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0――20各數(shù),。
2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號=<>，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。
7,、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。
8,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三,、教學(xué)措施
1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，力求準確把握難重點，難點.注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平
2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
4,、堅持聽課,，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，促進自己的教學(xué)
5,、注重教育理論的學(xué)習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用
6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十六
一,、情況分析
我班有學(xué)生32人,。男生24人，女生8人,。剛進入學(xué)校的孩子活潑好動,，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍,，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有著良好的家庭教育和學(xué)習愛好。通過入學(xué)測試全部達到了入學(xué)要求,。
雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲,。但是 ，他們不懂得怎樣去學(xué)習,，也不會學(xué)習;有些同學(xué)學(xué)習能力差,，注意力容易分散，所以教師要有層次,、有耐心得進行引導(dǎo),，教給學(xué)生們學(xué)習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習的習慣,，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),。
二、目的要求
1,、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號<,、=、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。
2、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。
三、教學(xué)措施
〔一〕,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和良好習慣
數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習非常重要,。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習活動,。教學(xué)時，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動的熱情,，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整,，老師延緩評價，要多鼓勵學(xué)生積極參與,。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達想法,。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,，進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。
學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
〔二〕,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習數(shù)學(xué)
教學(xué)中,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如運用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口、動腦,，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習過程,。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會,，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十七
一,、指導(dǎo)思想：
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。
二,、全冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：比一比、10以內(nèi)數(shù)的認識,、認識圖形,、合與分、10以內(nèi)的加法和減法,、分類,、11—20各數(shù)的認識、20以內(nèi)的加法,、20以內(nèi)的減法,、探索樂園。認數(shù)和計算,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,，是學(xué)習較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能,。除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識,、計算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。
四,、教學(xué)目標：
知識與技能領(lǐng)域
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù),。
2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4.認識符號“=、>,、<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。
解決問題領(lǐng)域
1.學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，開始具有一定的問題意識,。
2.學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決方法。
3.學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。
4.學(xué)生初步學(xué)習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
情感與態(tài)度領(lǐng)域
1.學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。
2.學(xué)生在他人的鼓勵幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4.學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
5.學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
五,、教學(xué)對象分析：
我任教的一年級數(shù)學(xué),，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的,、正規(guī)的教育學(xué)習,。他們的性格活潑好動天真爛漫，對學(xué)校的一切充滿好奇,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會認這些數(shù),，會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應(yīng)，課堂上集中注意時間較短,，孩子普遍好動,，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣,，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué),。在課堂上,，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的，所要形成習慣的,，特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。
六,、教學(xué)重點難點：
重點：1、 10的加減法,。
2,、20以內(nèi)的進位加法。
難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成
2,、湊10法。
七,、主要教學(xué)策略：
1.加強直觀教學(xué),，結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),。。
2.通過動手操作,，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。
3.聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。
4.加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學(xué)步子,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十八
一,、教學(xué)目標
這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.會用上、下,、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。
二、教材分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué),，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
三,、教學(xué)措施
1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
3,、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
5,、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十九
一,、教材分析：
數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。
二、教學(xué)目標：
2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認識符號“=”“<”“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。
7,、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。
8,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三,、教學(xué)措施
1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，力求準確把握難重點，難點.注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平
2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
4、堅持聽課,，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，促進自己的教學(xué)
5,、注重教育理論的學(xué)習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用
6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇二十
一、指導(dǎo)思想
為全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才,，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標準。以新的教育理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)設(shè)計過程中，突出教師活動和學(xué)生活動,，體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動的主體,，教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者,、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
二,、教材分析
七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章,。在教學(xué)過程中，應(yīng)該清楚的認識數(shù)學(xué)學(xué)習的重要性,，對各章之間的聯(lián)系,。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習方程的運用,。
在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題,、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間。
在教學(xué)活動中,，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識,。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解，擴大學(xué)生的知識面,，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習,。
三、學(xué)情分析
七年七班學(xué)生大多來自于農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習環(huán)境差,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣,。為了照顧這些學(xué)生,，課程進度緩慢。但部分學(xué)生學(xué)習仍非?？炭?，為了照顧這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動中也講解一些課外知識,，從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習需求,。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標準。
四,、教學(xué)要求與具體措施
1,、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、虛心請教其他老師。
在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學(xué)習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。
4,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇二十一
一,、教學(xué)理念
在教學(xué)中我一直為做“精于教書，勤于育人”的目標而奮斗，我堅信每一個學(xué)生都是可以教育好的,，每一個學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的,，我也相信通過我的努力，我所教的每一個學(xué)生都會有進步,，都會取得成功,。
二、學(xué)生基本情況分析
一(3)班全班學(xué)生共28人,，女生15人，男生13人,。一年級的學(xué)生才入學(xué),，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活方式，大部分的同學(xué)上課時比較專心聽講,，能積極的回答老師的問題,，但還有部分同學(xué)的各種習慣較差，自理能力不是很強,。由于年齡比較小,，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進行,，依賴思想比較強,。在以后的學(xué)習中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習習慣上多加培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣,。
三,、教學(xué)要求
(一)、知識和技能方面
1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法,、減法運算的意義,，會計算20以內(nèi)的加減法。
2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認識長方體,、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1,、學(xué)生能運用生活經(jīng)驗,，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、學(xué)生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中,，發(fā)展空間觀念;
3、學(xué)生在解決問題的過程中,，能進行簡單的有條理的思考,。
(三)、解決問題方面
1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識,。
2,、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。
4、學(xué)生初步學(xué)習用自己的表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
5,、他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
四,、教材編寫特點
1.選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習數(shù)學(xué),。
2.提供探索空間,，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流。
3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,，課堂活動豐富多彩,。
4.實踐活動，特色鮮明,。
5.體現(xiàn)學(xué)法,，利學(xué)利導(dǎo)。
6.注重數(shù)學(xué)文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。
五,、教學(xué)重難點
1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。
2,、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、使學(xué)生初步認識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。
5、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6,、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。
六、教學(xué)措施及方法
1,、認真鉆研教材,、大綱和課標，結(jié)合教學(xué)實際備好教案,。
2,、上課前結(jié)合學(xué)生實際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準備,，講練結(jié)合,，把新的教學(xué)理念運用與教學(xué)之中。
3,、教學(xué)中注意應(yīng)多用情景教學(xué),、游戲教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。
4,、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
5、注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng),。
6,、練習過程不能單調(diào)，注意練習的形式多樣話,，要進行大量的變式練習,。
7、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。
8,、對接受能力稍差的學(xué)生要進行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習中的困難,，還可以進行一幫一的活動,。
9、對學(xué)生的雙基進行落實,。對后進生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。
