范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

雷電災害安全教育篇一

【活動目標】

1、讓幼兒了解下雨打雷的危險性,。

2,、讓幼兒學會避雷的方法，及注意事項,。

【活動準備】

西游記里師徒四人的“頭飾”,。

【活動熱身】

打雷的兒歌。

【活動過程】

一,、活動導入：

首先老師播放西游記的音樂,，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚,，還有唐僧,，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠的路了,，一滴水都沒有,，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊,，熱死我了,，渴死我了，我不走了,，唐僧說：悟空,，你看這?悟空說：師傅您別著急，老孫去去就來,，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空,，對著雷公,，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電,，快快下雨,，一會兒：天空中烏云密布，電閃雷鳴,，下起了雨,，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進去，關(guān)上門窗,，但是這會豬八戒比較興奮,，看見下雨了，在雨中又蹦又跳,，一會爬到樹上,，一會兒爬到電線桿上，正當這時,，一個雷劈了下來,，豬八戒感覺渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來,，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來,，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來,，豬八戒半暈半醒,，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘,，豬八戒醒了過來,，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來,，安慰和教導了豬八戒,，最后大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。

二,、教師提問：故事中都有誰?他們在取經(jīng)的路上發(fā)生什么了?

當遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的?

當豬八戒被雷擊的時候,，孫悟空是怎么做的?

三、活動操練：老師布置場景,，播放打雷的聲音,，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了,，小朋友又是怎么做的,。

四、活動總結(jié)：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識,。

雷電災害安全教育篇二

一,、學習目標：

1,、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

2,、了解雷電的危險性,。

3、掌握簡單常用的避雷知識,。

二、學習重點：掌握簡單常用的避雷知識,。

三,、學習過程：

(一)正確認識雷電

1、觀看幻燈片,。

交流,，你看到過這樣的景象嗎?

2、這就是雷電場面,，雖然很美,，但有時卻會影響我們的生活，甚至會對我們造成傷害,，那你了解過雷電事故嗎?(學生自由談)

3,、網(wǎng)上有很多雷電事故，我們一起去了解一下,。

有條件的,，課堂百度雷電事故;如果不能，課前布置學生搜集資料,。

4,、交流匯報談體會。

(二)握防雷電知識

1,、根據(jù)學生回答,，歸納問題：

雷電是怎樣產(chǎn)生的?怎樣防雷電?

2、你們知道雷電是怎么產(chǎn)生的呢?

學生自由說,。

3,、我們來看看對于雷電產(chǎn)生的科學的說法。

出示幻燈：

雷電產(chǎn)生的原因:一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層,，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電,。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴,。

4,、那你知道怎樣預防雷電嗎?

學生自由說。

5,、除了這些,，還有其他要注意的地方嗎?我們一起再來百度搜索預防雷電的方法,，交流：

一般避雷方法：①雷擊時遠離大樹，高大建筑,。②避免使用電器,，看電視，打手機,，打電話(必須打時使用免提),。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手,。

板房避雷：①課桌椅離開墻壁,。②不靠進避雷桿。

6,、讀兒歌

陰雨天,，生雷電，避雨別在樹下站,，鐵塔線桿要離遠,，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源,，避免雷火屋里竄,。

(三)正確應對雷電

1、我們了解到了這么多防雷電的知識,，那我們看看下面這些人的做法對不對?

2,、辨別，說明理由,。

(四)小結(jié)

生命只有一次,，我們掌握了這些防雷電知識，以后要正確應對,，學會防范,。

雷電災害安全教育篇三

活動目標:

1、教育幼兒學會如何防雷電,。

2,、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

3,、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,，在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識,。

4,、加強幼兒的安全意識。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備:

1、材料準備:

1)錄音機,、磁帶

2)模擬大樹一棵

3)模擬電線桿一根,、電線一條

4)模擬房子一座

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶

6)小兔子頭飾(若干)

7)籃子一個

8)音樂《下魚了》

9)自編兒歌一首《安全避雷電》

2、知識經(jīng)驗準備:認識情景表演中的小演員

活動過程:

1,、導入,今天,小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧,。

2、躲雷雨閃電的情景

1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里,。

2)雨停了,繼續(xù)走,來到了的家里坐下,他媽媽熱情招待我們.

3,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

雷電災害安全教育篇四

教學目標：

1,、懂得什么是校園暴力及其常見的表現(xiàn)形式;

2,、了解校園暴力的分類及表現(xiàn);

3、懂得校園暴力的危害,。

教學重點：

校園暴力的危害

教學過程：

【前堂知識回顧】

1,、為了解決同學之間矛盾和沖突，一般可以從哪些方面考慮問題?

2,、避免與人發(fā)生爭吵的方法有哪些?

【新授】

近年來,，“勤奮好學，努力向上”正成為校園文化的主流,，但同時也存在著一些與這一主流相悖的暗流,，校園暴力就是其中之一。

1,、什么是校園暴力?

校園暴力主要是指發(fā)生在學校及其周邊地區(qū),，由同學、老師或校外人員針對學生的生理,、心理或財產(chǎn)實施的達到一定程度的侵害行為,。

2、校園暴力的常見表現(xiàn)形式：

以強欺弱,、辱罵,、毆打、恐嚇,、敲詐和勒索錢財以及體罰等,，

舉例：

肉體傷害：如打架、欺負弱小同學。甚至傷害老師,。

校園兇殺：馬加爵

校園搶劫：如高年級或輟學在家的在校園周邊對弱小同學實施的一種以價錢為接口的搶劫行為,。

校園性侵犯：此類暴力一般多發(fā)于團伙，表現(xiàn)為對女同學的性方面的侮辱,。

校園黑社會：校園暴力越來越集體化,，而更多地帶有黑社會性質(zhì)。如幫派,、收取保護費等等具有組織形式的校園暴力,。

3、校園暴力的分類：

分為硬暴力和軟暴力,。

拳打腳踢,、勒索搶奪等屬于硬暴力。

來自老師和同學的語言攻擊等屬于軟暴力,。軟暴力的表現(xiàn)形式：侮辱謾罵,、亂起綽號、揭短取笑,、推舉“最差”,、孤立冷落、懷疑誣指等,。

4,、校園暴力給學生、學校和社會造成極為惡劣的影響,。

給施暴者和受害者都帶來了巨大的傷害：

校園暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印,。但是，這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

施暴者的危害：

(1),、走上犯罪道路,。那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生,。很多都走上犯罪道路,。學生李旭亮的例子。

(2),、社會遺棄,。很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，社會歸屬感長期得不到滿足,，最后仇恨社會,，危害社會,，最終被社會遺棄。

(3),、“捷徑”意識,。喜歡畸形發(fā)展道路，做人不會腳踏實地,，難以感受到小成功的激勵,。最后養(yǎng)成好逸惡勞的惡習。

受害者的危害：

(1),、肉體損傷或者殘疾,、甚至付出寶貴的生命。

(2),、使受害者更加懦弱,。在以后的學習生活中缺乏信心和勇氣。自卑,。逃避,。

(3)、痛苦,。心靈的陰影和傷害,。可能一輩子也揮之不去!

5,、七類學生容易成為校園暴力的施暴者：

(1)、發(fā)型,、衣著怪異者;

(2),、有吸煙、酗酒等惡習者;

(3),、思想變態(tài),，心理扭曲者;

(4)、常在校內(nèi)拉幫結(jié)派,，勾結(jié)社會閑散人員者;

(5),、沒有學習興趣，成績地下者;

(6),、學習生活中,，感覺壓力大，無處發(fā)泄者;

(7),、單親家庭,，父母疏于教育者。

有這幾種情形的學生要注意,，雖然現(xiàn)在可能沒有實施校園暴力,，但是如果不及時的改正心理、行為上存在的問題，一定會走上違法甚至是犯罪的道路,，到時候,，悔之晚矣!

【課后思考】

1、什么是校園暴力?校園暴力有哪些常見的表現(xiàn)形式?

2,、校園暴力給學生,、學校和社會造成極為惡劣的影響?

雷電災害安全教育篇五

一、活動目的：

明確新學期的奮斗目標,，激勵全校師生振奮精神,、銳意進取;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端,。

二,、活動時間：

20__年9月1日上午

三、活動流程：

(一)迎接學生

7：30全體教師身穿統(tǒng)一校服,，班主任在教室迎接學生,，給每個孩子一個擁抱，營建和諧的新學期氣象,，讓學生在愉悅中開啟新的征程,。(每個級部留有一個成長導師攝影機為學生照相)

(二)升國旗儀式

1、地點：各班教室和四樓道德講堂

2,、時間：9月1日上午8點正式開始,。

3、著裝及禮儀要求：教師,、學生穿夏季校服

(三)主題班會

1各班評選假期七色陽光少年(每色一名),，評選假期中的班級書香吉尼斯、魔方吉尼斯小達人,。下發(fā)陽光卡,。各級部最終向?qū)W校推薦校級假期陽光少年2名，事跡和材料評選結(jié)束后上交大隊輔導員,。

2“父母教會我”主題班會,。

a、暢所欲言

談談在假期里都學會了什么,，在哪些方面提高了?哪些地方是父母教會的?

b,、孝順父母(學習家庭禮儀三字經(jīng))

家庭禮儀三字經(jīng)

放學后，就回家,，見家人,，問聲好，

生活上,，不擺闊,，亂花錢,，可不好，

尊長輩,，懂孝敬,，耍脾氣，不能要

聽教導,，常匯報,，自己事，獨立做,，

生活上,，有規(guī)律，學習緊,，休息好,，

看電視，上電腦,，樂中學,，少不了，

今天事,，今天了,，作計劃，想周到,，

三字經(jīng),，要記牢，說得到,，做得到,。

3九月一事——習慣課程指導。

結(jié)合九月一事一封信對學生進行教育

4熱愛生命(安全主題教育)

開展上下學交通安全,、預防溺水、食品衛(wèi)生,、消防安全,、應對自然災害、防范校園傷害等專題教育,，真正做到安全知識入腦入心,，進一步提高中小學生、幼兒的安全意識,。重點強調(diào)學生交通安全方面,，不得乘坐未取得校車標識的車輛(不包括公交車、出租車及自家私家車)上下學,。

事例：

a,、效游途中,，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢?——現(xiàn)場請同學提出解決辦法,。

處理方法：先用鹽水沖洗傷面,，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面,，再用酒精球涂擦,。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎,。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,，而后打結(jié)。

b,、不小心碰到一根帶電的電線,，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,，保護了自己,。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意,，不能用手直接去拉觸電者的身體,，以免傳電。)

c,、(繼續(xù)表演)：郊游中一個同學不小心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷,，可用清潔的油類、醬油或牙膏,，涂抹在傷面上,。

d、天氣太炎熱了,，在回家的路上,，一位同學發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方,，讓患者仰臥,，解開衣扣，可同時用扇子扇風,，幫助散熱,。可用清涼油擦患者的太陽穴,，也可用涼水輕輕地噴灑,。

e、回到家中,，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救,。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗,，解開衣服的扣子,，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”

(四)9：00至10：40師生觀看央視《開學第一課》視頻

在觀看之前和孩子們講清楚觀后感的寫作要求,?？赐曛笞龊唵谓涣鳌?/p>

(五)制定新學期夢想

與上學期夢想作比較,，看看自己的實現(xiàn)情況,，并制定出自己的新學期夢想。

雷電災害安全教育篇六

活動目標：

1,、教育幼兒了解簡單的用電常識,，不摸電閘，不到變電所,、高壓線附近玩耍,。

2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線,、大樹下避雨,。

3、加強幼兒的安全意識,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

防觸電,、雷擊案例兩個;相關(guān)圖片;電閘標志

活動過程：

一,、 教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

1、結(jié)合故事進行提問：“你家附近有變電所,、高壓線嗎?你家里有沒有電閘,、開關(guān)?我們應該怎樣做才能更安全?”(結(jié)合周圍環(huán)境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān),，不在變電所、高壓線附近玩耍)

2,、欣賞兒歌《防觸電》

居家玩耍,，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;

插座接頭,，容易漏電;切勿亂摸,，閘刀開關(guān),。

二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》

提問：故事里講了一件什么事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨,，不看電視,、不接電話)

三、逐幅出示圖片,，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。

圖一：小孩高壓線下放風箏(×)

圖二：小孩用剪刀剪電線(×)圖三：在變電所門口玩耍(×)

雷電災害安全教育篇七

活動目標：

1、教育孩子放假期間不玩火,，遠離火,。

2、增強孩子的防火安全意識,。

活動重點：

教育孩子不玩火,，不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器,。

活動準備：

增強孩子的防火安全意識,。

活動準備：

因玩火受傷的圖片

活動過程：

一、談話導入,。1,、教師：明天開始我們小朋友就在家里休息，不用來上課了,，你們開

心嗎?放寒假了,，我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”也就是我們過新年啦，大家都會在家里過年,，小朋友們你們喜歡過年嗎?過年的時候人們都喜歡怎么慶祝新年呢?

2,、教師小結(jié)：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨,。

二,、增強孩子的防火安全意識。

1,、煙花爆竹,。

(1)小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花,、點蠟燭等的時候我們要如果不注意,、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?

(2)請幼兒說說。

(3)教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩,，但是這些事危險物品,，點燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便,，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境,。如果不小心著火了，會發(fā)生很多危險的事情,，會把房子燒著,、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,，也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等?/p>

2、取暖用具,。

(1)天氣很冷了,，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?

(2)幼兒說說。(用取暖器,、暖水袋,、烤火)

(3)這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么安全使用這些物品呢?

(4)師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西,，平時我們不能獨自讀插電源,，尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導電,，更不能為了暖和去有火的地方烤火,，這樣容易發(fā)生危險，容易發(fā)生火災,。

三,、初步了解發(fā)生火災的自救方法。

教師：如果著火了怎么辦呀? 在屋里著火了要怎么做呢?我們應該怎樣樣跑出去呢?

教師小結(jié)：我們在屋里著火了的話,，我們就要趕緊跑出屋外,。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去,。應該馬上的跑,，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災電話,，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火,。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭,，我們因該自己想辦法逃出去,，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開,。

四,、結(jié)束部分。

教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全;遠離火,、不玩火、不玩電器插座,、不亂玩煙花爆竹,。

雷電災害安全教育篇八

一、活動目標

導入――師：小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子

(等小朋友回來后)

師：你到中三班時,，都經(jīng)過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?

二,、活動過程

1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪里要拐個彎再經(jīng)過什么地點?

2,、幼兒操作學具

(1)請幼兒在學具盒中取出路徑卡,，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。

(2)引導幼兒說一說,，每張路徑卡上都有什么?(如有數(shù)字,、箭頭和綠色的路)

(3)請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口,。而且每個出口的位置都不一樣,，有的出口在中間，有的在上邊,，有的比較靠近下邊,。)

3、幼兒用書：(左圖練習)教師以嘟嘟牛為起點,，指導幼兒每走到一個交叉路口時,，按照路口上的數(shù)字提示，找出對應的四張路徑卡,。以排除的方法進行嘗試,，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式,，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來,。

4、(右圖練習)教師引導幼兒說一說練習是什么意思?(用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖)

5,、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?

6,、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接,。

7,、 連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三,、完成練習

教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系,。

雷電災害安全教育篇九

一、設(shè)計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識,。因此,，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣,，減少意外傷害的發(fā)生,，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一,，旨在通過談話交流、欣賞故事,、情境表演等形式,，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外,，同時通過激發(fā)幼兒交流,、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力,。根據(jù)本班幼兒特點,，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人,。

二,、活動目標

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法,。

2.在發(fā)生鼻出血,、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人,。

3.能用語言大膽表達自己的感受,，并與同伴進行交流。

三,、活動準備

鏡子若干,，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件,。

四、活動過程

(一)猜謎,。引出課題

左邊一個孔,，右邊一個孔，有它能呼吸,，還能聞香臭,。(鼻子)

(二)觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子,，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子,，說說有什么發(fā)現(xiàn),。

(三)了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子,，閉緊嘴巴,，說說有什么感受。(提醒幼兒注意,，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸,，讓我們辨別氣味,。有時鼻子也會失靈，比如感冒,、生鼻炎,、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了,。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況,，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難,。(呼吸不順暢,、吃飯時聞不到飯菜的香味)

(四)通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細細的血管,，很嬌嫩,，容易受傷、出血,，所以我們要好好保護鼻子,，讓它健健康康的。有一只小豬,，它不愛護自己的鼻子,，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官,，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它,，因為這樣會影響它好好工作,。嚕嚕的做法多危險呀,，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論,，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見,。

4.小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,，不要用力擤;游戲時注意躲閃,，也要避免碰撞、推擠小朋友

(五)知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔,，或者鼻子出血了,，你會怎么辦?引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法,，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔,，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔,，自己用力把鼻孔里的東西擤出來,，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,，或者看見別人的鼻子出血了,，不要慌亂，首先坐下來,，頭不要過分后仰以免血液流入喉中,，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸,，然后請大人幫助處理,。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以,。不管出現(xiàn)什么意外,，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

(六)學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒,、鼻塞、流涕時,，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解,，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,，用力適度,，反復多次。

(七)戶外體驗

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺,。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子,，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病,，經(jīng)常挖鼻孔,，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它,，這樣做很不好,，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的,。一天,，嚕嚕在家玩，覺得沒意思,。咦,，小豆子，紐扣,，還有糖紙團，都是圓圓的,，和我鼻子一樣,，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了,。它想趕快把這些小東西請出來,，可是手越掏，這些東西越往里鉆,，鼻子有點出血了,，嚕嚕的臉開始發(fā)白，

雷電災害安全教育篇十

活動目標

1,、普及安全知識,、營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍,。

2,、進一步增強學生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力,，使學生懂得在校園中和交通方面要注意哪些方面的安全,，并能做到時時處處注意安全。

活動時間：

20__年8月27日

活動地點：

三年級(2)班教室

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一,、談話導入

安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題,，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全,。這一節(jié)課,，我們來討論一下在校園里如何做好安全,。

二、小組討論：

1,、集會,、做操時，我們要注意什么?

a,、集會,、做操時要做到快、靜,、齊,。

b、集會,、做操時要由班主任帶隊按順序入,、退場。

c,、集會時要專心聽,，做操時動作要規(guī)范(有的同學集會時動來動去，老是去碰別人,。)

2,、上、下樓梯要怎樣,，不能在哪些地方玩?討論,、反饋。

①上,、下樓梯不擁擠,。

②不在樓梯、走廊上玩游戲,。

③無事不上樓,。

3、教室里電器設(shè)施(如：錄音機,、插頭,、日光燈、電扇,、多媒體等)不能隨便觸摸,。(我們班有專人負責開關(guān)電燈，無一人隨便觸摸電器設(shè)施,。)

4,、學生不得爬窗臺、欄桿

5,、上廁所時應該怎么樣?(不搶先,、不擁擠,。)

6、學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?

①不能隨便爬到乒乓球臺上玩,。

②不能爬圍墻,。

③不能爬學校周圍的建筑。

三,、師生齊做安全選擇題

1,、關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?

①上下樓梯時,，靠右側(cè)行走,。

②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

③玩上下樓梯游戲,。

2,、如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做?①趕緊擠進去看看出了什么事,。

②招呼同學去看熱鬧,。

③情況危險，立刻報告老師,。

3,、下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?

①在操場上和同學一起跳繩,、踢鍵子,。

②在校園攀爬樹木比誰爬的高,。

4,、打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險?

①身子探出窗外擦玻璃,。

②用抹布擦桌凳,。

5、小剛經(jīng)常欺負小明,，還不許小明告訴別人,。小明該怎樣做?①向父母、老師,、同學尋求幫助,。

②找機會狠狠報復小剛。

6,、在學校不允許帶哪些東西

①橡皮②剪刀,、火柴、彈簧刀③文具盒

7,、班內(nèi)有個同學因生病在吃藥,，藥片花花綠綠很好看,，班上同學可不可以隨便吃?①可以②不可以

四、拍手學兒歌

小學生要記牢,，安全事很重要,、

教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠,、

走廊里勿玩耍,，不亂扔不吵鬧、

上下樓別擁擠,，大讓小要懂禮,、

集合時莫推擠，快靜齊記心上,、

陌生人不要理,，遇壞人報案去、

有火災一一九,，有盜情一一零,、

安全歌人人記，都平安大家樂!

五,、總結(jié)

我們經(jīng)過學習,，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過不安全的事的同學,，也意識到了安全的重要,。老師相信，我們班的同學都能平平安安,，快快樂樂地長大,。

雷電災害安全教育篇十一

一、教學活動目：

1,、宣傳學習并且貫徹我國“預防為主,，防消結(jié)合”消防工作基本方針，基本法規(guī),。

2,、了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

3,、學會正確使用液化氣,，煤氣，電器，掌握滅火方法,，自救與逃生方法,，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安,。

二,、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識,，滅火方法,。

三、教學活動難點：

掌握滅火方法,。

四,、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例,。

2,、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小),。

3,、4臺小滅火器。

五,、教學方法：

自主參與實踐,、合作探究式。

六,、教學過程：

(一)導入新課,。

(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一20__年2月23日,，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學之后,，到學校附近個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)細鋼管口,，引起爆炸,。當場炸死2人,，重傷1人，輕傷2人,。

案例二20__年4月5日上午,，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領(lǐng)下,，到七,、八里外山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名,，重傷1名,，輕傷3名惡性事故。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽,，以增強火災預防意識，安全意識,。

(二)分組討論“消防安全”應該注意事項,，火災撲救方法，及逃生方法,。

(1)校園防火應該注意什么?

(2)如何使用液化氣,、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應該注意什么?

(5)發(fā)生火災時應該如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃生?

(9)山林著火如何逃生?

(三)小組代表分題發(fā)言。

(四)學習“消防安全常識”教材全文,，學習“火災撲救常識”全文,。

(1)自學“消防安全常識”教材全文。

(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文,。

雷電災害安全教育篇十二

活動目標：

1,、樂意參與群眾討論活動，大膽地表述自己的看法,，并在相互的交流中學會安靜地傾聽,、獲得啟發(fā)。

2,、了解一些自我保護的知識,，明白在單獨狀況下遇到一些陌生人時就應具有的警惕性行為。

3,、在活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神,。

活動過程：

一、引入

如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,，怎樣辦

(幼兒都明白要警惕,，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據(jù)幼兒的講述,，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上,、草地上、公園里,、電梯里等)遇到的,，而你又是一個人，那會有什么危險你會怎樣辦

二,、出現(xiàn)問題情境

1,、你上電梯時應注意哪些安全

2、上電梯時從什么方向進入，就應站在什么位置上等待

3,、如果有人牽著狗上電梯,，這條狗很厲害，你有個性害怕怎樣辦

4,、張安德講述自己明白的新聞,，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時當門打開時,，要看一看有沒有電梯間,，再踏入，避免受到傷害,。

5,、在電梯的要注意哪些禮貌行為

6、電梯里遇到壞人怎樣辦(孩子們透過討論懂得了一些自我保護的方法,。

雷電災害安全教育篇十三

教學目標：

通過抗擊疫情過程中的一些實例,，以及對疫情的科學分析，舉一反三從五個切入點展開教育,，分別為愛國主義教育,、生命教育、社會責任感教育,、規(guī)則教育,、愛和感恩教育，樹立學生正確價值觀,。

課前準備：

新聞,、視頻、ppt

教學過程：

一,、幾則新聞,，感受強大祖國

師：這個特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見到同學們,，今天的班會課我們從幾則新聞開始,。

新聞1：數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院

新聞2：成千上萬的物資調(diào)配疫區(qū)

新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,，落實到戶,，精準到人

新聞4：各界人士踴躍捐款捐物

師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞,，請問大家有什么感觸嗎?

生：咱們國家面對疫情,，號召力和凝聚力真強!

師：看著新聞報道的這一件又一件事,，它們時刻感動著我,。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶,。這就是今日之中國,，強大的中國，團結(jié)的中國,，有愛的中國,。沒有安定富強團結(jié)的國，哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家,。一個具有強大凝聚力的國家是無數(shù)幸福小家的堅強保障,。越是這樣的危難時刻，越是能感知來自這個國家這個民族的力量;越是在無情的災難面前,，越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好,。同學們在這樣強大祖國的懷抱之下成長，你們都有什么感想嗎?

生：驕傲,、自豪……

【設(shè)計意圖】通過應對疫情國家的舉措,，讓學生感受祖國的強大，激發(fā)學生愛國情懷,。

二,、分析原因，學會珍愛生命

師：小小的病毒,，竟讓成千上萬人的生命陷入危機,，那么同學們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟惖膯?

生：獵食野生動物!

師：沒有錯，隨著調(diào)查的深入,，本次疫情病毒的來源是野生動物,，人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉,、17年前的非典,，都與獵食野生動物有關(guān)。這樣的傷痛還未過去,，病毒又再次出現(xiàn),。一部分狂妄自大、無知無畏的人,，無視野生動物生命的存在,，最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到,，在大自然面前,，人類是渺小的，我們要敬畏生命,，尊重生命,。如無敬畏之心,，便常常會以征服、攫取,、破壞為主,。而一旦傷害的次數(shù)到達了某個“臨界點”，大自然就將以人類不可承受的方式加以返還,。敬畏自然,，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身,。

【設(shè)計意圖】作為教師,，我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命,、尊重生命,、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價值觀,。

三,、幾篇故事，勇?lián)鐣熑?/p>

故事1：中國工程院院士,、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員李蘭娟和她的團隊正忙碌在抗疫一線,。央視記者采訪時關(guān)心李院士的身體，她回復道“沒問題,，放心好了,。家里人都擔心我，其實我身體還是蠻好的,?！薄懊刻熘凰?小時”。

故事2：鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)

………

【播放幾段剪輯視頻】

師：正是因為有了鐘南山,、李蘭娟,、“90”后醫(yī)護人員等這樣有高度社會責任感的醫(yī)務工作者們，才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信,。同學們在疫情面前,，也要擔起自己的社會責任，勇于擔當,，知行合一,，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量,，為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應有的貢獻,。面對疫情，各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責任,，奮戰(zhàn)一線,。他們扛起的,，不僅僅是一份責任，更是為我們社會發(fā)展扛起了保護傘,，保護我們前行!希望同學們不管在什么階段,，是什么身份,，都不要忘記自己的社會責任,。

【設(shè)計意圖】通過展示典型案例，教育學生擔當,。

四,、遵守規(guī)則，爭做守法公民

師：在家自我隔離期間,，少了往年熱鬧的年味,，少了親戚朋友串門拜年，一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧!

生：分享討論,。

師：看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,，老師感到非常欣慰。

生：當然遵守規(guī)定啦!

師：大家肯定也聽說了,，有的人無知無畏,、心存僥幸，不加防護,，不聽勸阻;有的人無視規(guī)則,，沒有理性，造謠傳謠,，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,，甚至擴大了疫情。一個強大的國家,，需要有規(guī)則意識和理性的公民,。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同,，如果沒有一個規(guī)矩來約束,，各行其是，社會就會陷入無秩序的混亂中,。沒有圓規(guī)和直尺,，就無法畫出方圓。正是因為有規(guī)矩的約束,，線段才不會偏離預想的軌道,，才能刻下美好的痕跡。

【設(shè)計意圖】引導學生遵守規(guī)則,，保持理性,，分清是非,。

五、大愛無疆,，學會愛與感恩

師：抗擊疫情期間,，每天伴隨疫情數(shù)字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛故事,。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場,，他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅?！彼凑嫦啵v真話,，用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空,。

“算我一個，我報名!”

“哪有什么白衣天使,，不過是一群孩子換了一身衣服,，學著前輩的樣子，治病救人,、和死神搶人罷……”

【播放幾段催 淚視頻】

師：這樣的一段段話感動了無數(shù)人,，讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,，一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,，他們舍小家為大家，用實際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心,。他們放棄了與家人團聚的時光,，迎難而上，走在防疫第一線,，面臨著超負荷的工作和被傳染的危險,，疫情面前，他們有著一顆無價的大愛之心,。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,，更覺他們可親可敬可貴。

“哪有什么歲月靜好,，只不過是有人為你負重前行”,。希望同學們心存感恩，要從他們的大愛中學會感恩,，并努力爭做一個傳播愛,、奉獻愛、充滿愛的人,。我想,，一個人人付出有溫度,，人人感恩有暖度的社會，才能稱得上是和諧的社會!

【設(shè)計意圖】引導學生用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛。

雷電災害安全教育篇十四

活動目標：

1,、初步了解雷電形成原因和危害,。

2、通過大家討論,、經(jīng)驗共享,，知道雷雨天自我保護的正確方法,。

3,、增加對自然現(xiàn)象的了解。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1、雷雨圖片,，磁帶：雷雨,。

2、幼兒用書人手一冊,。

活動過程：

1,、聽雷聲磁帶，引出話題,。

_師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?

_勵幼兒大膽表達自己的感覺,。

2、出示圖片,，了解雷雨形成的原因,，建議教師提問。

_什么會打雷和閃電?

_師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發(fā)生,。因為夏天空氣急劇上沖,，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時,，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象,。

_一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷?

教師小結(jié)：先看見閃電,，然后聽見打雷,。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快,，因此先看見閃電，然后聽見打雷,。

3,、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法,。

_圖說說：下雨打雷了,，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?

_雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎?為什么?

(雷雨時,，要把家中的電源切斷,，不要使用任何電器。因為電線受雷擊后,，很容易把強大的電流傳到電器上,，使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來,，造成危險,。)雷雨時，不能在哪里躲雨?為什么?

_雷雨時,，不能在空曠的地方停留,，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨,，也不能在高壓線附近走動,。因為水、木,、鐵都會導電,。)_電會給人類帶來哪些危害呢?

(雷電會擊中人或動物，還會引起火災,。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針,，使雷電不會擊中高樓。

雷電災害安全教育篇十五

1,、不要停留在山頂,、山脊或建(構(gòu))筑物頂部。

2,、不要停留在鐵門,、鐵柵欄、金屬曬衣繩,、架空金屬體以及鐵路軌道附近,。

3、應迅速躲入有防雷保護的建(構(gòu))筑物內(nèi)，或有金屬殼體的各種車輛及船舶內(nèi),。不具備上述條件時,，應立即雙腳并攏下蹲，頭部向前彎曲,，降低自己的高度,，以減少跨步電壓帶來的危害。因為雷電流經(jīng)落雷點會沿著地面逐漸向四周釋放能量,。此時,，行走之中人的前腳和后腳之間就可能因電位差不同，而在兩步間產(chǎn)生一定的電壓,。

4,、不要在大樹、電線桿,、廣告牌,、各類鐵塔底下避雨。因為此時,，大樹潮濕的枝干相當于一個引雷裝置,，如果用手接觸大樹,、電線桿,、廣告牌、各類鐵塔就仿佛手握防雷裝置引下線一樣,，就很可能會被雷擊,。

5、不要在水邊(江,、河,、湖、海,、塘,、渠等)、游泳池,、洼地停留,，要迅速到附近干燥的住房中去避雷雨。

6,、不要拿著金屬物品在雷雨中停留,，因為金屬物品屬于導電物質(zhì)，在雷雨天氣中有時能夠起到引雷的作用,。隨身所帶的金屬物品,，應該暫時放在5米以外的地方，等雷電活動停止后再拾回。

7,、不要觸摸或者靠近防雷引下線,、自來水管、家用電器的接地線,、大樹樹干等可能因雷擊而帶電的物體,，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側(cè)閃擊。

8,、不要在戶外接聽和撥打手機,，因為手機的電滋波也會引雷。

9.雷暴天氣出門,，穿膠鞋,，這樣可以起到絕緣的作用。

10,、打雷時,，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進室內(nèi),。

11,、在室內(nèi)也要離開進戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。

12,、不宜使用淋浴器,。雖然目前新建居民樓的金屬水管一般與防雷接地已進行等電位連接，但雷電流仍有可能通過水流傳導而致人傷亡,。

13,、雷雨天氣時，盡量不要撥打,、接聽電話,，或使用電話上網(wǎng)，應拔掉家用電器的電源,、電話線及電視饋線等有可能將雷電引入室內(nèi)的金屬導線,。穩(wěn)妥科學的辦法是在電源線上安裝電源避雷器，在電話線上安裝電話避雷器,，在天饋線上安裝天饋避雷器并做好可靠保護接地措施,。

14、保持屋內(nèi)的干燥,，房子漏雨時,，應該及時修理好。

15,、進戶電源線的絕緣子鐵腳應做到可靠接地,，室內(nèi)的電源插座中的保護地線應連接良好,。

16、晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶,、門口,，以防鐵絲引雷。

17,、不要在沒有防雷裝置或孤立的涼亭,、草棚中避雨久留。注意避開電線,、不要站立燈泡下,，是斷電或不使用電器。

雷電災害安全教育篇十六

教學目標

1.引導學生深入感知交通事故的危害,，進一步增強學生自覺遵守交通安全法規(guī)的意識,。

2.引導學生了解、分析出行時各類交通安全隱患存在的原因,，提高學生分析問題的能力,。

3.幫助學生掌握乘車、船,、飛機等不同交通工具出行時必須具備的基本交通安全常識,，進一步提高學生在日常出行中應對突發(fā)交通事件的能力。

教學準備

教師準備：搜集有關(guān)乘車輛,、船只,、飛機等不同工具出行所發(fā)生的交通事故案例的文字資料、圖片資料和視頻資料,，質(zhì)證內(nèi)容詳實,、生動形象的課件。

學生準備：上網(wǎng)或查閱報刊,，搜集交通安全事故的文字資料和圖片資料;小組合作到當?shù)亟煌ɑ蚪痪块T調(diào)查、統(tǒng)計本區(qū)域內(nèi)豐盛的交通事故的種類,、原因,、人員傷亡和財產(chǎn)損失情況;調(diào)查、統(tǒng)計各類違反交通規(guī)則現(xiàn)象,。

教學設(shè)計

一,、激情導入，揭示課題

同學們,，你們知道嗎?我們國家每年因交通事故死亡的人數(shù)都在10萬人左右,，平均每天死亡300人，幾乎沒5分鐘就有1人死于車禍,。交通事故已經(jīng)成為意外傷害的“第一殺手”,。所以，我們大家在出行時，一定要掌握一定的交通安全知識,，保護好自己的生命安全,。今天我們就來學習《出行時要注意交通安全》這一課。(板書課題)

二,、真實再現(xiàn),，以情激情

1.學生默讀案例，思考：面對這起令人悲痛的交通事故,，有什么感受和體會?

閱讀學生通過讀,、悟、談,，認識交通事故對家庭和親情造成的缺憾與提高安全自護意識的重要性,。

2.引導學生交流課前搜集到交通安全事故文字和圖片資料，小組內(nèi)交流感受,，進一步深化學生的安全自護意識,。

3.教師課件播放有關(guān)文字、圖片和視頻資料,，借助鮮活的案例,、具體的數(shù)據(jù)引導學生交流心得體會，繼續(xù)增強學生真愛生命的情感,。

三,、行動在線，情景體驗

那么,，是什么原因?qū)е铝诉@些交通事故頻頻發(fā)生呢?我們?nèi)绾尾拍軌蜻h離危險,，保護好自己的人身安全呢?接下來就讓我們走進“行動在線”。

1.探究交通事故發(fā)生的原因,。

(1)學生閱讀課文,，思考后交流交通事故頻發(fā)的原因。

(2)交流課前調(diào)查統(tǒng)計的有關(guān)當?shù)亟煌ㄊ鹿拾l(fā)生的種類原因,。

2.學習,、交流安全出行的自我保護措施。

(1)學生默讀課文后,，交流乘車,、船或飛機的自我保護知識。

(2)小組合作,，自主選題,，模擬各種乘車、船,、飛機的相關(guān)情景,，進行體驗,、辨析。

四,、拓展延伸,，鞏固提升

我們在外出乘車、船,、或飛機時,，還應注意哪些安全問題?(重點引導學生根據(jù)自己體會和感受來具體談)。

五,、回顧總結(jié),，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

雷電災害安全教育篇十七

活動目標：

1,、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象,，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

2,、使幼兒初步了解雷電的形成和危害,，掌握防止雷電傷害的基本知識。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

1,、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料,。

2,、教學掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》,、《田野里踩水》,、《看電視》。

活動過程：

1,、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候出現(xiàn)?并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象,。幼6家6兒童

2,、借助教學掛圖，將雷,、電,、云等圖片貼在大圖上,，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

3,、出示掛圖,，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?

(1) 圖上有雷電和雨點,，一幼兒在大樹下躲魚,。

(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水,。

(3) 雷雨天,，一幼兒在家看電視。

4,、引導幼兒談一談,，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

5、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

雷電災害安全教育篇十八

目的：

1,、認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護的潛力,。

2、透過活動,，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力,、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。

準備：

玩具電話兩部,，各種標記圖片若干,。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料,。

活動過程：

1,、認識幾種主要標記。

(1)有毒,、危險品標記

師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒,、危險品標記的意思是有劇毒,，危及生命，切不能亂動 亂用,。

(2)防觸電標記

師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片,，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險,，哪些地方不就應放風箏,。

(3)防火標記

師：這是什么標記?平時,，小朋友就應怎樣防火?萬一發(fā)生火災，我們就應怎樣做?

2,、游戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員,，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,，邊走邊作開車狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作,，片刻后，開車回到,，表示火已撲滅,。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理,。

3,、設(shè)計標記

師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大,。大家想一想,，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全,。(幼兒討論,，發(fā)表自己的意見)

此刻，請小朋友做“小小設(shè)計師”,，為幼兒園設(shè)計一些醒目的標記,，用來提醒小朋友、老師,、阿姨和爸爸媽媽注意安全,，好嗎?

雷電災害安全教育篇十九

一、設(shè)計意圖：

幼兒一年一度的寒假生活又將開始,，為使幼兒歡度一個愉快的假期,，我們今天對孩子加強了安全教育，讓小朋友進一步了解了放寒假期間的放鞭炮,、交通,、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全,、快樂,、有意義的寒假做好鋪墊，增強幼兒的安全防范意識,，提高幼兒的自我保護能力,，使幼兒過一個愉快的寒假和春節(jié)。

二,、活動目標：

1,、 使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識,。

2,、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感,，教育幼兒愉快,、合理地過寒假。

3,、 培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

三,、活動準備：各種安全教育掛圖,、安全教育視頻等。

四,、活動過程：

1.注意通行安全,。

(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈,，會跟著大人走,，過馬路時不瘋打、瘋跑,，不獨自一人橫穿馬路,。

(2)認識一些簡單的交通安全標志。

2.注意用電安全,。認識電源插座,，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子,、別針等金屬制品)去接觸,、探試電源插座內(nèi)部。

3.注意燃放煙花,、爆竹安全,。不自己燃放煙花、爆竹,，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花、鞭炮時,，站在距離其遠些的安全地帶,。

4.注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,，在家飲食要規(guī)律,，按時吃飯，不挑食,，多吃蔬菜,。

雷電災害安全教育篇二十

活動目標

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識,。

2,、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3,、增強自身預防疾病的意識,。

活動準備

教學ppt。

活動過程

1,、活動導入：觀看教學掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2,、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

教師：天氣漸漸暖和了,，病菌們也開始出來活動了,。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病,。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表,，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)

(4)除了你們做了調(diào)查,，老師也做了調(diào)查呢,。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘

剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的,。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹,、腮腺炎)

3,、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，就能很好的預防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?

幼兒討論,、講述,。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預防針,、戴口罩,、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩,。

雷電災害安全教育篇二十一

活動目標

1,、知道并記住110、120,、119這幾個特殊的用途電話號碼,。

2、能區(qū)分它們在生活中的用途,，學習正確的撥打和清楚的表述,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

重點難點

教學重點：記住110、120,、119這幾個特殊電話的用途,。

教學難點：能正確地撥打和和清楚地描述。

活動準備

數(shù)字號碼卡110,、120,、119、警車,、消防車,、救護車頭飾各一個，電話機一部,。

活動過程

一,、我家的電話號

1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長,，寫下來介紹自己

2,、了解電話號碼有多少位。

3,、已有的經(jīng)驗復習打電話步驟

二,、特殊號碼用途

1、出示多媒體畫面;引導幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了,，頓時家里著火了,，引導幼兒著火時應及時撥打119電話求助，并且要清楚的說清地址,。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號,，說清楚地址)

(2)兔弟弟家發(fā)生什么事?(著火)用什么方法才能把火撲滅(救火)該找誰來幫忙(消防叔叔)怎樣才能盡快找到消防員?(引導幼兒發(fā)生火災十大19求助)

(3)教師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字

(4)幼兒模擬大119求助電話(講清地址描述什么地方)

小結(jié)：我們?nèi)绻龅街饡r撥打119電話，向消防員叔叔求救,，這樣才能盡快把火撲滅,，我們才沒危險，但我們沒事不能隨便撥打這個號碼,，只有發(fā)生火災時才能撥打,。

2、出示多媒體二兔媽媽又生病了,，引導幼兒了解并記住急救中心電話120,，并能清楚說出病人情況及家庭住址(步驟同上)

小結(jié)：由于小兔及時撥打120媽媽很快就好,。

3、畫面三一家人高高興興回家,，剛一進門發(fā)現(xiàn)家里被盜了,，引導幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙(步驟同上)

小結(jié)：遇到困難,、危險時我們就打110電話警察叔叔會幫助我們,。

出示相應數(shù)字卡，說出需要什么車,，鞏固所學知識,。

三、模擬游戲

分組進行情景模擬,，幼兒根據(jù)情況出什么車?什么人員?怎么說?

小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外,，遇到情況時我們要對當時情況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助,，但平時不能隨意打這些電話。

四,、活動延伸

1,、制作特殊號碼薄，加深對號碼印象

2,、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒加深對特殊號碼使用。

雷電災害安全教育篇二十二

[教學內(nèi)容]：學習游泳安全知識,，學習溺水安全的基本常識,，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

[教學目標]：

1,、提高安全意識,，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2,、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識,。

3,、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

[教學重點]：通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識,，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。

[教學難點]：積極避險,、自救方法

[教學方法]：提出問題,、啟發(fā)思維,、共同探究、講授與討論結(jié)合,、重在理解,。

教學過程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),，暑期即將來臨,，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京,、上海等10個省市的調(diào)查顯示,，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水,、交通或食物中毒等事故,，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二,、了解令人心痛的溺水事件

20__年6月23日下午15時,，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。

20__年9月10日,，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡,。

20__年6月26日下午2時，商州區(qū)牧護關(guān)鎮(zhèn)兩名學生下河游泳溺水死亡,。

老師：聽了這個實例,，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆,，是否惋惜,，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學們談談你的看法,。

討論：你從中體會到什么?

學生討論

師：生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命,、注意安全,。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

1,、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長,、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2,、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳;游泳時間過長,，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運,。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法,。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,?！?/p>

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié),，指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開,，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),，并用力向前推進。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨,，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水,。救護者一腿跪地,，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部,，使他的嘴向下，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內(nèi)水排出,。

第三步：如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好,。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇,。

第四步：注意要在急救的同時,，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院,。

學生按照教師的講解方法,，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示,，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察,，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點,。

四,、課堂總結(jié)

1、同學們小結(jié)：

通過這次活動,，你懂得了什么?

2,、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣,。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護?

雷電災害安全教育篇二十三

教學目標：

1,、初步了解防溺水的有關(guān)知識,，不斷提高自身安全意識，掌握一些最基本的急救常識;

2,、當意外來臨時,，能運用所學知識，實現(xiàn)自救,，甚至救助他人;

3,、珍愛生命，預防溺水簽名活動,。

教學重點：

了解防溺水的有關(guān)知識,，建立安全意識,。

教學難點：

學會自救，了解基本救人方法,。

教學課時量：

1課時

教學準備：

課件(圖片,、文字、視頻,、數(shù)據(jù)等),、簽名條幅、記號筆等,。

教學過程：

一,、導入

夏季游泳是學生的最好運動，但是溺水事件頻頻發(fā)生,。

1,、視頻1。

師：剛才我們看到的是前不久發(fā)生在云南,、安徽,、廣東三個地方的三起溺水事故。我們相信每一起悲劇的發(fā)生一定會給每一個家庭和孩子們所在的學校,、班級都帶來最沉痛的打擊,，無論他們的父母、老師,、同學怎么哭喊,，怎么心痛，遠離的靈魂不會再附體,，他們不會再一次醒來,。

2、視頻2,。

師：同學們，溫柔刀無形的水,，有時候它就是那樣無情!溺水和其它安全事故有一個很不同的地方,，就是死亡率高。

二,、溺水而亡的人,。

1、聽幾首聶耳的曲子,。

師：你們熟悉剛才那些旋律嗎?

生回答,。

師：是的，他就是被譽為人民音樂家的聶耳所作的曲子,，可是,，這個天才的音樂家在1935年7月,，在日本藤澤的一個地方游泳時不幸溺水而亡，他只活了短短的23年,。自古至今溺水而亡的名人有很多,。比如：屈原、王勃,、陳天華,、老舍、王國維···雖然中國歷代文人收到了屈老夫子的影響,，認為“文人之死,，舉身赴流水”，我想,，他們在水中掙扎的時候最本能的想法是：活!

2,、講述曾經(jīng)我校兩名學生在翡翠湖溺亡的慘痛教訓。

3,、講述自己在泰國海里遇險的事情,。

小結(jié)：說了這許多，請大家真愛生命,，但我們是不是因噎廢食就放棄了這個非常好的體育鍛煉項目呢?當然不是!!

三,、預防溺水。

1,、建立防溺水安全意識,。

生討論什么是安全意識。

師小結(jié),。所謂安全意識,，就是人們頭腦中建立起來的必須安全的觀念，也就是人們在生產(chǎn)活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài),。

2,、了解防溺水安全知識，掌握防溺水安全技能,。

生討論防溺水安全知識,。

師小結(jié)。必須在家長(監(jiān)護人)的帶領(lǐng)下去游泳,。身體患病者不要去游泳,。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳,。水況不明的江河湖泊都不宜游泳,。惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下,，也不宜游泳,。要注意休息，不要長距離游泳,。要互相關(guān)照,，不要遠離伙伴。

生討論防溺水安全技能,。

師小結(jié),。在游泳之前一定要做充足的準備活動。如何準備：通過跳躍,、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘,。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。做徒手操：使身體各關(guān)節(jié),、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備,，以防受傷。入水前用冷水淋浴一下,，以適應水溫,，然后下水。水上準備工作,。入水后不宜馬上快速游泳,，更不宜馬上流入深水區(qū)。應在淺水區(qū)適應一段時間后,，再逐漸加速,。

3、自救,、救人,。

觀看視頻3了解自救和如何救人，如何給人做心肺復蘇,。

四,、總結(jié)。

1,、用提問做前面內(nèi)容的小結(jié),。

我現(xiàn)在適合游泳嗎?

我到哪里去游泳呢?

游泳時被水草纏住腳怎么辦?

游泳時抽筋怎么辦?

游泳時遇到漩渦怎么辦?

2、你們還有什么感想要發(fā)表?

五,、啟動“珍愛生命 預防溺水”簽名活動。