我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師暑期實踐的心得體會 教師暑期社會實踐心得體會字篇一

成功永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。今天,，我再次用親身的經(jīng)歷證明了這一句話;準(zhǔn)備的事，時刻都不容忽視,。走上三尺講臺,，面對整齊列坐，緊緊注視著你的無數(shù)雙眼,，是我夢寐以求的“美景”,，執(zhí)著追求的夢想。

當(dāng)現(xiàn)實一步步靠近,，機(jī)遇出現(xiàn),，下一刻就是夢想的奠基時，我卻選擇了高估自我而忘記了謙虛他人,，當(dāng)我在晚修,，課間與學(xué)生們接觸和交流時，盡管他們僅是初一的學(xué)生,，但已經(jīng)懂得什么的課程才是他們想要的,，什么樣的老師是他們所喜歡的，懂得了不喜歡就有權(quán)利選擇放棄;漸漸,，我亦開始感覺到危機(jī),，感覺到現(xiàn)在作為大學(xué)生中一名的自己還沒有具備在完全沒有備課的狀態(tài)下，讓這群“搗蛋鬼”乖乖地屈服于自己的威嚴(yán)之下的能力,。

反而,，他們更值得自己付出時間，充分地準(zhǔn)備;隨即,，緊張的情緒一步步在蔓延,，不斷上升,，緊壓心胸,，讓我再也喘不過氣來，從沒有預(yù)習(xí),、備過課的我,，如今卻不知從何抓起,，頓時有了一種大海撈針,，不知所措的無奈感覺，我努力地嘗試著打開手機(jī),，點擊需查詢的相關(guān)課題內(nèi)容;似乎功夫不負(fù)有心人,，在一番的奮斗努力下終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)地找到了那么一點材料，在自我安慰的狀態(tài)中,，緊張的軀體才有了不同程度的放松,，然而，真正的挑戰(zhàn)卻還沒有開始,。

上課還需要懂得如何進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變,。以不懼不慌的心態(tài)應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境。早飯過后,，自己被通上課的時間是早上一二節(jié),，而眼看時間馬上就要到了，組長也開始對我發(fā)出提醒;然而,，此時此刻正在像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的我,，早已把備課好的內(nèi)容拋到九霄云外了，我匆匆忙忙地走進(jìn)教室,，再也不管三七二十一地在黑板上慢慢地寫下了幾個潦草的大字：“心理教育輔導(dǎo)”,，隨即，傳來一遍哄笑,，卻不知道學(xué)生們是不理解還是我這個老師形象長得就讓人覺得可笑,，欲張的嘴巴停留在空中，緊張地直哆嗦,，卻又不知道該說些什么,。

這一次，總記得在毫無心理預(yù)備的狀態(tài)下,，實現(xiàn)了有史以來的三“0”突破,，“0”教案，“0”準(zhǔn)備,，最苦逼的卻莫過于“0”經(jīng)驗了,，而這一次的主題偏偏又是“戀愛與性”仔細(xì)想想，對于一個從來沒有談過一次戀愛,，根本不知道戀愛是什么滋味的自己,，真不知道該拿什么與學(xué)生講;瞬間，“誤人子弟”四個字眼開始不斷地穿梭于腦海之中,，最后,，也只好將預(yù)先準(zhǔn)備的作業(yè)齊刷刷地發(fā)了下去，眼看，學(xué)生似乎都“很配合”,，當(dāng)收齊作業(yè)時,，卻已經(jīng)離下課不到5分鐘了，然而,，這節(jié)課馬上就要結(jié)束,，我卻什么都沒有講，我不禁從腦海里面臨時蹦了幾個名詞來,，講了幾句后,，發(fā)現(xiàn)實在頂不住走廊里其他同學(xué)已經(jīng)下課的誘惑，也只好讓學(xué)生下課了,。

走出課室后,，我便直奔辦公室，仿佛只有那里,，才能使我的心靈重新恢復(fù)到寧靜;我急忙放下作業(yè),，趁著下課的時間，趕緊翻出了之前備課的筆記,，來了一個速度“電影反映”回憶，卻還沒有等影片放完,，學(xué)生卻已經(jīng)在課室里等待良久了,，我再次匆忙地走進(jìn)教室，為了更快速地穩(wěn)定自己,，也放松學(xué)生,，我搬上了預(yù)先準(zhǔn)備好的游戲——“小雨，中雨,，大雨”同學(xué)們也便歡聲雀躍了起來;果然,，只有在真正放松的狀體下，學(xué)生們才是更快地接受教學(xué)內(nèi)容,，一路在原來的思路下,，總算結(jié)束了，值得欣慰的是有的地方做到了更好,，對自己也是實現(xiàn)了一個巨大的突破,。

且行且珍惜，無論什么時候,，每一節(jié)都值得總結(jié)和回憶,。孩子們都是最天真無暇的，他們敢于發(fā)表自己的建議,，更懂得選擇自己所喜歡的;天底下沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師，有太多的時候，并不是說我們的同學(xué)有多么地不喜歡學(xué)習(xí),，而是回頭來看看我們的講課,，是否能夠勾起學(xué)生的興趣，共同遨游知識的海洋呢?即使是面對同一課程,，我想不同的同學(xué)會因為不同的愛好和興趣,，也都會有不同的選擇，一切都源于“興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的最好老師”在當(dāng)代學(xué)習(xí)中,，我們再也不可能像以前一樣,，只注重于教學(xué)、學(xué)習(xí),，我們需要的是不斷地挖掘其潛能,，最大程度地發(fā)展其優(yōu)點，尤其面對于一些并不太愿意學(xué)習(xí)的同學(xué),，鼓勵大家向著自己的目標(biāo)和方向不斷努力前進(jìn),，促使大家的全面發(fā)展。

“在正確的時間,，正確的地點,，與正確的人，做正確的事情”這是我留給學(xué)生唯一的最好的禮物;同樣,，這亦是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，為人處事的一大原則，不僅值得學(xué)生終生銘記,，更值得自己用一生的時間去理解和努力,，從而，打造一個更加完美的自己,。

教師暑期實踐的心得體會 教師暑期社會實踐心得體會字篇二

音樂實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,，能讓學(xué)生的創(chuàng)造性潛能、表演潛能得到發(fā)展,，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)出個人的情感,，從中受到心靈的愉悅、情感的熏陶,。

小學(xué)生年齡小,、活潑好動、有興趣但易轉(zhuǎn)移,，情緒不穩(wěn)定的特點,。如果僅讓小學(xué)生隨著教師一遍遍的反復(fù)學(xué)唱，勢必會引起學(xué)生的反感,，對學(xué)唱歌曲失去興趣,，而要完成一首歌曲的教學(xué)任務(wù)，不能只單單教會學(xué)生演唱而達(dá)到目的。歌曲具有音樂作品的全部特點,，是通過旋律,、節(jié)奏、力度,、速度等多種特性組成的,。教師要提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，高質(zhì)量的進(jìn)行唱歌教學(xué),，就必須熟悉和把握音樂藝術(shù)的特殊性,，運用生動活潑的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動,。因為只有在參與音樂實踐的活動中獲得能力,，受到教育，才能得到發(fā)展,。從節(jié)奏入手對其進(jìn)行唱歌教學(xué),，才能收到好的效果。

表達(dá)高興時要唱得歡快,、活潑;抒情時則要連貫,、柔和;表達(dá)悲傷的心情則要緩慢、低沉,。例如：我教演唱《賣報歌》這首歌曲時,，啟發(fā)學(xué)生通過自己的感受，尋找處理這首歌的方法,。音樂作品所蘊含的情感有時學(xué)生難以體驗。但當(dāng)教師啟發(fā)掌握歌曲性質(zhì),、處理好演唱技巧后,，再進(jìn)行演唱，情感就會從處理的演唱中自然而然的顯現(xiàn)出來,，學(xué)生也會從中得到情感的體驗,，并從中受到教育。唱,，是一項重要的音樂實踐活動,，是一首歌曲最重要的表達(dá)方式，通過唱可以使學(xué)生在音準(zhǔn),、吐字,、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高,。

著名兒童教育家陳鶴琴指出：“音樂可以陶冶人的性格和情感,，可以鼓舞人的進(jìn)取精神，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,?！痹谶M(jìn)行唱歌教學(xué)時，我借用美術(shù),、舞蹈,、游戲、故事等表現(xiàn)形式,，生動直觀地把歌曲內(nèi)容表現(xiàn)出來,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

我始終從調(diào)動學(xué)生積極性,、主動性入手,，將音樂活動與其它活動融為一體，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中感受音樂的節(jié)奏,、力度和音色，獲得音樂知識,。

教師暑期實踐的心得體會 教師暑期社會實踐心得體會字篇三

現(xiàn)階段,，我院正處于創(chuàng)建全國高職示范院校100強(qiáng)的關(guān)鍵時期，在創(chuàng)建過程中很重要的一項指標(biāo)就是師資隊伍的建設(shè),，而師資隊伍建設(shè)很重要的一個環(huán)節(jié)就是要提高在崗專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力,。在這樣的要求下,，我系大部分專業(yè)老師積極響應(yīng)號召，抓住這假期這段時間下企業(yè)進(jìn)行了下廠鍛煉,，根據(jù)專業(yè)教學(xué)實際需要和我院同周邊企業(yè)的合作情況,，我到淄博大江電器責(zé)任有限公司集進(jìn)行鍛煉。一共工作一個月左右,，其間感觸頗多,，受益匪淺。現(xiàn)將這段時間的所見所聞,、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字,，作一下總結(jié)。

在下廠期間,，我認(rèn)識珍惜機(jī)遇,，嚴(yán)格要求才能使自己全身心投入下企業(yè)鍛煉;另一方面,，赴跟職業(yè)教學(xué)過程的相關(guān)專業(yè)對應(yīng)的崗位進(jìn)行掛職鍛煉，對我們青年教師來講,，是一個難得的機(jī)遇,，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉,，不僅能拓寬視野,，解放思想，更能宣傳我院,，展現(xiàn)我淄博職業(yè)學(xué)院的風(fēng)采,，在這一個多月里，我一直堅守在掛職崗位上,，嚴(yán)格遵守大江電器有限公司的作息規(guī)則,，做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，認(rèn)真調(diào)研,，刻苦學(xué)習(xí)，深入細(xì)致地開展各項工作,，并取得了一定的成效,。

在這段時期里，我認(rèn)識到下企業(yè)實踐,，就像企業(yè)人員一樣上下班,，從事企業(yè)員工相同的工作，在實踐的過程中,，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識。通過到企業(yè)實踐,。我的實踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升,，通過與企業(yè)人員的交流，明確了高職教育教學(xué)改革的方向,。

與此同時,，我通過參觀,、座談會和個別請教等形式,，重點對技術(shù)崗位的分設(shè)，電器生產(chǎn)的主要流程等方面作了調(diào)研,，尤其對公司如何組織生產(chǎn),，如何為員工定崗，如何培訓(xùn)員工,，如何招聘等問題,，進(jìn)行了比較深入的分析,。

作為一名高職院校教師下企業(yè)，腳踏實地深入生產(chǎn)一線,，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室,、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練,，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教材培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式,、內(nèi)容有了很大的改變,。在師資培訓(xùn)的實效性、針對性,、操作性方面實現(xiàn)了大的突破,。

到企業(yè)實踐，了解了企業(yè)的生產(chǎn)實際,，也帶著問題,，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù),、新工藝,、新方法的能力。掌握了跟我系電子類專業(yè)發(fā)展相關(guān)的生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息,，同時對企業(yè)運作模式,、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認(rèn)識,，大大提高了實踐能力,，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

深入企業(yè)頂崗實踐,，不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛,，更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、管理制度,，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié),，了解了職業(yè)崗位(工種)對崗位人員的知識和能力的要求。為高職職業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革,，重構(gòu)高職職業(yè)教育課程體系,，建構(gòu)以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)。

無論什么工作都需要圍繞發(fā)展,，下企業(yè)鍛煉也不例外,。因此,，從一開始，我就把學(xué)習(xí)聽取作為我此次下企業(yè)鍛煉的目的之一,，并根據(jù)自身實際情況確定計劃,。在工作中認(rèn)真聽取老師傅的意見，吸取經(jīng)驗,，在教學(xué)中運用進(jìn)去,。

在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念和理論知識的學(xué)習(xí),。剛到吳中不久,，我們就榮幸地聆聽了淄博大江電器責(zé)任有限公司董事長的精彩授課，主要領(lǐng)會了四個創(chuàng)新理念,，即機(jī)制創(chuàng)新,、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新,。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野，更新了觀念,，理清了自己的發(fā)展思路,。

這次下廠鍛煉結(jié)束了，但通過這短短一個假期的學(xué)習(xí),，我的收獲很大,。我學(xué)會了著眼全局思考問題的思維方式，學(xué)會了全盤考慮處理事情的工作方法;提高提高了處理復(fù)雜問題的綜合能力,。同時,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,、勤勤懇懇,、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我;領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心,、支持,、幫助時時感動著我。在今后的工作中,，我將爭取吸收消化下廠鍛煉的心得體會,，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)院百強(qiáng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師暑期實踐的心得體會 教師暑期社會實踐心得體會字篇四

相比上個月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新,，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動的參與,。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),、討論,、寫生，以靈活多變的教學(xué)形式,，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),。另外，很重要的是,，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高于生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識,、審美需要和審美潛能,，讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng),，熱愛自己的生活,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù),。創(chuàng)新做法如下：

這個月我研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機(jī),，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理,，新奇的東西往往會激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學(xué)的方法要多樣化。

比如,，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實驗性的手段來提高學(xué)生的參與能力,，從而發(fā)揮他們的主動參與意識,，提高課堂的互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時,，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆,、鉛筆,、水彩筆,、手工等多種表現(xiàn)形式。

另外,，課堂實踐要有層次性,，針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,，讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本月,，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時時補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué),。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，運用電子白板,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，已積累教學(xué)經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣,、有收獲。總之,，在美術(shù)課堂教學(xué)中,，我都以提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

這個月我校舉行了一系列活動,，如：創(chuàng)新驗收、教室布置,、隊列隊形比賽,、家長會等。其中,，涉及到我需要做的工作：為迎接省,、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收,，補(bǔ)充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放,，做到室內(nèi)干凈整潔；協(xié)助班主任更換好黑板報和學(xué)校的板報,、班級標(biāo)志牌,；協(xié)助教研組長更換學(xué)校校徽等,，對于學(xué)校分配下來的每一項任務(wù),，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效,。

教學(xué)工作苦樂相伴，在下個月,，更要做到完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個更高的臺階,。心中有夢,，路就在腳下！

教師暑期實踐的心得體會 教師暑期社會實踐心得體會字篇五

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采,？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處,？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā)。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

人之初,，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了。

教師暑期實踐的心得體會 教師暑期社會實踐心得體會字篇六

“理論與實踐相結(jié)合”是我們耳熟能詳?shù)乃枷胫笇?dǎo),，現(xiàn)在以教師的角色更加深刻的體會到了這句話的深意,。理論是基礎(chǔ)，實踐是更新理論的過程,，在近三周的教學(xué)過程中,，摸索出一點自己的經(jīng)驗，對前輩的經(jīng)驗感受更為深刻了,。

上個學(xué)期,，數(shù)信學(xué)院獨具特色的教師技能訓(xùn)練營為我提供了一個提前感受教師職業(yè)的平臺。在訓(xùn)練過程中,，有指導(dǎo)老師悉心地指導(dǎo),，然而講臺下坐的并不是84個基礎(chǔ)薄弱的高一學(xué)生，也不會出現(xiàn)備課范圍之外的問題，可以說是理想狀態(tài)下的授課,，在一定程度上更像是“理論”,，經(jīng)過三周的切身實踐，在不斷地反思中逐步進(jìn)步改進(jìn)并積累著經(jīng)驗,。

為了解學(xué)生內(nèi)心的想法,，我采取了讓學(xué)生寫反饋的方法。反饋可以是對我上課模式的建議及評價,，可以是期待的數(shù)學(xué)課堂的狀態(tài)等各方面的問題,。第二天早上辦公室整齊擺放著一沓紙條，我滿懷期待的翻閱著,。心想,，平時我課下那么積極地備課，課上也盡力將知識點講細(xì),，公式推導(dǎo)的過程我都一步步板書,，教學(xué)模式也是順承訓(xùn)練營的模式，應(yīng)該會得到大家的認(rèn)可和好評吧,。當(dāng)我逐一查看紙條之后,，發(fā)現(xiàn)與我想的相差甚遠(yuǎn)，是我高估了自己,。作為一名新老師,，學(xué)生提的建議條條在理，值得我反思,。

在反饋中,，有不少同學(xué)反映，我在板書的時候會擋住部分同學(xué)的視線,，一經(jīng)回憶,，的確是在兩個多周的教學(xué)過程中忽視了這個問題。作為改進(jìn),，一方面,，我允許同學(xué)們搬著凳子往中間坐；另一方面 我將會盡量側(cè)身書寫板書,，將內(nèi)容展現(xiàn)給兩邊的同學(xué),，及時進(jìn)行眼神的交流來掌握班級的整體情況。這是學(xué)生們給我上的第一課,。除此之外,，反饋中最主要的問題是我的教學(xué)模式。我在上課過程中完全是按照導(dǎo)入,；新課,；例題,；練習(xí)；總結(jié)這一模式來的,，重點放在了導(dǎo)入和新課部分,，盡管我深知這種教法是符合現(xiàn)代教育理念的，但是可能由于與上個學(xué)期老師的教學(xué)模式完全不同,，與學(xué)生的磨合期還沒完全度過,，效果并沒有很好。

對于這條反饋,，我反思了自己之前深信不疑的教學(xué)模式,，醒悟到我忽略了班級的基本情況。文科班對公式的來歷可以降低要求但是一定得會運用公式,，而我花了較大量的時間來幫助他們理順公式的推導(dǎo)過程,，偏離了班情與教學(xué)重點。于是我決心轉(zhuǎn)變教學(xué)模式但不知從何下手,，跟指導(dǎo)老師交流之后,，老師建議我去跟他們上個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師交接一下，詳細(xì)的了解一下班級情況,，鄧?yán)蠋煹氖谡n方式是直接將重點知識展示出來,，然后通過細(xì)講例題來教給他們運用公式,，這種“簡單粗暴”的方式的確適合這種基礎(chǔ)差的文科班,，吸取前輩的經(jīng)驗之后我準(zhǔn)備向著這個方向轉(zhuǎn)變。同天下午我又找到了同樣班情的b12班的數(shù)學(xué)老師交流近況與心得,，再次認(rèn)識到我的進(jìn)度偏慢原因在于給他們拓展的內(nèi)容太多,，現(xiàn)在還不適合他們,，由此作出的轉(zhuǎn)變是以課本為主,，課本的課后練習(xí)為主，不再額外增加練習(xí)題,，在學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)上實施符合他們學(xué)情的教學(xué)模式,。

收到反饋的當(dāng)天與很多老師進(jìn)行了交流，得到老師的指導(dǎo)與幫助,，那一天是來到實習(xí)學(xué)校認(rèn)識最深刻的一天,。在第二天的課上我便與學(xué)生進(jìn)行交流，調(diào)整了教學(xué)模式,，隨后課堂反映更為積極了,，不再是一片茫然與寂靜,，我對班級未來的發(fā)展再次充滿信心,！

實踐要在理論指導(dǎo)的前提下,，在實際情況的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整戰(zhàn)略,，不斷反思,，不斷改進(jìn),！

教師暑期實踐的心得體會 教師暑期社會實踐心得體會字篇七

這是我第一個大學(xué)暑假，我參加了我人生的第一次支教實踐活動,，這是我走向教師職業(yè)的第一步,，也是一個不錯的起步,。我不單只學(xué)到一些教學(xué)上的技能,，還開始懂得如何跟自己的學(xué)生，同事如何相處,，這都是我走向教師這一職業(yè)的必需條件,。

起初，聽到三下鄉(xiāng)支教活動是很興奮的,，還蠢蠢欲動,，但是聽了一些師姐們說了她們?nèi)ト锣l(xiāng)的經(jīng)歷后，蚊子,，斷水,，斷電，沒網(wǎng),，自己煮飯,，學(xué)生調(diào)皮，天氣炎日,，沒有風(fēng)扇等等詞語一直在我的腦海里環(huán)繞,，我用了一個月的時間來后悔自己的決定。但是由于各種原因,，我不得不踏上三下鄉(xiāng)的艱苦道路,。這就是我一開始對三下鄉(xiāng)的態(tài)度。但是來到徐聞二中的第一天,，由于宿舍和學(xué)校條件還不錯,，并沒有想象的差，所以也就接受了,，不再那么反抗三下鄉(xiāng)了,。

因為我是支教組的一員,，任務(wù)就是上課，前兩天沒有我的課,，我便在班上聽課,。也許有的人覺得聽課好無聊，我以前也不懂得那些老師聽課有什么用,，但是我自己親身經(jīng)歷過后,，我覺得聽課是一個老師的必修課。因為在聽課的過程中,，我們可以吸取其他人講課的優(yōu)點,，我們可以借鑒，并與自己的優(yōu)點結(jié)合起來,，形成自己課堂的特色,。同時我們也可以注意到一些別人在課堂上，自己課堂上會犯的錯或缺點,，我們可以進(jìn)行自我反省和修正,。聽課可以是我們?nèi)￠L補(bǔ)短，博取眾長,，形成自己的講課特色,，不斷地改進(jìn)自己。

在支教前,，我曾經(jīng)做過家教,，自己也有過上臺講課的經(jīng)驗，我總自以為自己不會怯場,，自己講課會不錯,，所以自己之前并沒有備課,，來到二中這里才開始草率備的課,，而且只是為了配合上課時間備的課，并沒有認(rèn)真去研究課堂,。但在我聽完其他小伙伴的課后,，我慚愧之余開始緊張。課堂上并不像我想象的那樣,，其實課堂上會發(fā)生很多情況,，比如，學(xué)生可能會很調(diào)皮,，不配合你的上課節(jié)奏,，可能學(xué)生有很多疑問，你的課程講不完,。也有可能你的學(xué)生會不積極,，課堂不活躍,，你的課堂無法抓住學(xué)生的眼球，不能引起他們的興趣,，課堂變得枯燥,，你的課很快結(jié)束，剩下很多時間沒東西講,，讓你的課堂陷入尷尬的境況,。了解到這些情況后，我開始緊張起來,，我害怕自己的課堂陷入尷尬,，所以我開始不斷地修改自己的教案，根據(jù)其他隊友的經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，在能生動有趣吸引學(xué)生的同時，選取他們感興趣的課堂模式和知識,。我把我要教的課的教案幾乎全部重新寫過,，盡量做到生動，吸引,，知識豐富,。在這基礎(chǔ)上，我還會適當(dāng)多做一些備案,，避免自己太緊張而使講課進(jìn)程過快,，使課堂過早結(jié)束而陷入尷尬狀態(tài)。我在我的第一堂課數(shù)學(xué)課中,，得到了其他人的認(rèn)同,，隊長也特意表揚了我，說我講得很精彩,。有些隊友還跟我說,，有些學(xué)生說只有數(shù)學(xué)課是我最喜歡的課，得到隊友和學(xué)生的肯定,，心里真的很開心,，雖然只上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，但是至少我成功了,。

聽課使我認(rèn)識到自己的不足與端正了我對待課程的態(tài)度,，使我能游刃有余地掌握自己的課堂。我記得一個高級中學(xué)教師張妙齡曾經(jīng)說過,，要做一名好的教師,，必須不斷地堅持地聽一些優(yōu)秀的教師的課，汲取精華,，結(jié)合自己的優(yōu)點形成自己的特色,。是的,，這次支教的聽課的經(jīng)驗，使我意識到聽課對于一個教師的重要性,。我以后教書也會堅持聽課,，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀,，受歡迎,，有自己特色的教師。

在這次支教中,，跟學(xué)生的交流也是我的一個大進(jìn)步,。說實話，我是一個比較直率的人,，總是愛憎分明,，喜歡不喜歡都形于色，說話也很直接,，但是一個最差的語文老師就是不懂得利用語言委婉表達(dá),。以前我從來都是從表面判斷一個人，根據(jù)自己的好惡來選擇朋友,，說話也是不經(jīng)大腦,，直接表達(dá)自己的想法，從來不考慮別人的感受,。在支教過程中,，在跟隊友和學(xué)生排練交流時，我清楚記得一個隊友說,，現(xiàn)在學(xué)生們是人生觀,，世界觀，價值觀形成的關(guān)鍵時期,，我也清楚知道現(xiàn)在的他們正是青春叛逆期,，學(xué)生都十分真誠，單純,，但也很脆弱,，我好怕自己說一些傷他們心或是影響他們?nèi)^的話，所以我必須了解他們的個性,，經(jīng)過三思才能跟他們談話，雖然說簡單的聊天不需要太認(rèn)真,，但是你的觀念直接影響他們的思想,，因為他們這是一個關(guān)鍵的成長階段，作為一名教師,，必須注意言行,。所以我在聽課時,，下課排練交流時，我會認(rèn)真觀察他們,，盡快了解他們各自的性格,，試著利用不同的方式來跟他們交流。有的調(diào)皮的學(xué)生必須用強(qiáng)制性手段,，但是有的又需要用哄的方式,，這真的需要一個很長的時間的觀察和逐漸深入了解才可以做到的。

現(xiàn)在我還有和部分學(xué)生聯(lián)系,，進(jìn)入他們的世界,，我發(fā)覺，跟初中生交流真的 需要很大的力氣與經(jīng)驗,，這次的支教經(jīng)驗讓我看到了很多不同個性的學(xué)生,，也使我開始研究與學(xué)生更好交流的方式。在我看來,，優(yōu)秀的教師,，不是教學(xué)技能多好，而是能與自己的學(xué)生相處得好,，讓學(xué)生打從心里敬佩我們,，相信我們，當(dāng)我們是朋友,，這樣才可以更好地教學(xué),。而且，近年來,，很多師生沖突發(fā)生,，如何跟學(xué)生交流是一個日益重要的'問題。

有時候,，你努力追求的目標(biāo)達(dá)不到,，但是你能得到意想不到的東西。雖然我一開始不喜歡,，不愿意參加三下鄉(xiāng)實踐活動,，但是在這活動中，我卻不知不覺中學(xué)到很多東西,，才懂得學(xué)校要求我們組織參加這些活動的意義,，而且，幫到那些鄉(xiāng)下的學(xué)生我真的很開心,。這次的三下鄉(xiāng)活動,，可以說是我教師職業(yè)的第一步，我希望以后還可以多點參加這樣的活動，不斷提升自己,，讓自己成為一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀的教師,。