總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)篇一

一,、關(guān)于識字教學(xué)

在常用識字教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，又積極采用字理識字法,，加深印象并對識字產(chǎn)生興趣。孩子們已經(jīng)具備基本的識字能力,，對于簡單的字,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生用自己喜歡的方式記字,。鼓勵學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字。

二,、關(guān)于閱讀教學(xué)

閱讀是語文教學(xué)的基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，興趣是第一要素,，因此，本學(xué)期的閱讀課重在分享優(yōu)秀的文字作品,。

課外閱讀同樣重要,。在班級，包括在面對家長我都不斷強調(diào)課外閱讀的重要性,。本學(xué)期每生每日課外讀書不少于40分鐘,。學(xué)生到校后利用早讀開始之前的時間進行課外閱讀。課間和學(xué)生談話,，說說近期的讀書心得和體會,，講講所讀書的內(nèi)容，交流最喜歡的書目,。

三,、關(guān)于習(xí)作教學(xué)

首先激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的,，是習(xí)作的源泉,。我先要做的是,，教學(xué)生學(xué)會去“愛”、去觀察,。愛周圍的人和事物,；觀察周圍的人和事物。孩子們的情感豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們才會寫下精彩段落。其次擴大閱讀面,，注重知識積累,，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的能力,。重視口頭作文與即興作文的訓(xùn)練結(jié)合指導(dǎo),。再次，自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法,。

這種多樣,、別致、有趣的訓(xùn)練形式,，不僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興，而且把作文與生活,，作文與活動,，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力,。

四,、后進生轉(zhuǎn)化工作

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，采取個別學(xué)生個別對待態(tài)度,。在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，留心他們的細(xì)微變化,，哪怕一絲的進步或轉(zhuǎn)變，都要及時給予肯定,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，看到孩子們也取得了不小的進步,，感到非常欣慰,，接下來我會再接再厲。

小學(xué)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,， 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

1、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做 出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié),。

3,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都 得到提高,。

4,、博采眾長，提高教學(xué)水平,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。同時，多聽課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,， 征求他們的意見,，改進工作。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有 關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

7,、一份耕耘,，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

走進21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍 努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

小學(xué)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)篇三

期末的到來總是引人的反省，在這一學(xué)期的工作中,，我是否有努力的做好自己的教師的職責(zé),？這一學(xué)期來，我又是否有給學(xué)生們帶來了成長上的幫助……太多的疑惑和反思,，讓我開始了對自我的總結(jié)和反思,。

回顧這一學(xué)期，在教育上,，我較好的引導(dǎo)了學(xué)生,，完善了班級的管理，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及自我要求,，并在期末的階段較好的提高了班級平均分,！這樣一看，這一學(xué)期還是聽有收獲的,。但作為一名教師我不能僅限于此,，我還要改進，要提升,！讓自己能在教育的道路上做的更好一些,！

在教育上，我一保持著嚴(yán)格的思想態(tài)度，在工作中保持自身的師德師風(fēng),，并積極引導(dǎo)班級風(fēng)氣,，建設(shè)學(xué)習(xí)積極，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉夛L(fēng)氣,。在自我的思想上,，我一直以最嚴(yán)格的要求去反省自己，約束自己,。在班級上,，我堅持鼓勵教育，一身作則的作為學(xué)生的榜樣,，維持自身的積極性和責(zé)任心,。班級在這一學(xué)期來也有越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上加強自我的要求，并主動加入到自我強化的隊伍中來,。

其次,，在工作中我也一直重視著自我學(xué)習(xí)。作為小學(xué)教師,，學(xué)生的管理會花費很多的時間,，為此，在自身的教育能力上就更應(yīng)該努力的精進,！一學(xué)期來,，我在學(xué)校中積極聽取領(lǐng)導(dǎo)教會，保持聽課的習(xí)慣,，并與優(yōu)秀教師們積極請教和討論。大大擴展了我的教育知識和經(jīng)驗收獲,。

當(dāng)然,，我也不僅限于在學(xué)校中發(fā)展，在空閑和假期中,，我不僅抽時間去參加了一些名師的培訓(xùn),，也書籍中吸收了很多教育的思想和心得。這些收獲,，一點點的在工作中影響著我,，改變著我在工作中的方式。結(jié)合我對班級的了解和教育,，我在一學(xué)期來更加完善了自己在教育上的目標(biāo)和方法,。

作為小學(xué)的教師，對班級的管理能力是必不可少的,。但如我之前所述,，我更期待鼓勵教育所帶來的結(jié)果。在班級的管理上，雖然有紀(jì)律,，有要求,，但我并著重懲罰，而是鼓勵學(xué)生們積極學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守,。并自我準(zhǔn)備一些小禮物，獎勵給表現(xiàn)好的學(xué)生,。但我更加重視有大進步的同學(xué),，并會給予更多的獎勵，鼓勵學(xué)生積極前進,。

從結(jié)果上來看,，這樣的方式不僅激勵了學(xué)生們的成長，更為班級培養(yǎng)了積極向上的風(fēng)氣,，塑造了良好的班風(fēng)和氛圍,。

現(xiàn)在，新的學(xué)期即將到來,，我會更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募訌娮晕乙?，努力提升教育能力，引?dǎo)學(xué)生取得更大的進步,！

小學(xué)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)篇四

時間飛快,，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程,，有艱辛,，有歡樂，留下很多回憶,，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下總結(jié)

一,、堅持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度

學(xué)生所具有的情感、態(tài)度,、價值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,，對于學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是不容忽視的,。我充分利用了學(xué)生在校的時間,，并進行合理細(xì)致的安排。一絲不茍的加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，從寫好字,，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學(xué)生踏實,、認(rèn)真的面對學(xué)習(xí),；利用其他空隙，耐心細(xì)致的對后進生進行輔導(dǎo)，寬容學(xué)生的不足,，讓學(xué)生重新審視自己,，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。

二,、牢牢打好基礎(chǔ)

語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識主要指字,、詞、句,。這是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字,、幾百個詞語、四五首古詩,、七八篇要背誦默寫的課文,，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微,。我安排學(xué)生小組合作系統(tǒng)的逐課,、逐單元進行字、詞,、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，我要求學(xué)生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學(xué)生走出各自的誤區(qū),。

三,、讀寫訓(xùn)練，常抓不懈

我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,，努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對話的過程,。首先，力求在審題能力,、答題技巧,、表達(dá)方式、思維的角度方面使學(xué)生獲得提升,。其次，鼓勵學(xué)生以課本為依托,，向課外延伸,，廣泛閱讀，讀好書,、讀整本書,，做好讀書筆記，寫好讀后感,。

四,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,，面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。

一學(xué)期的努力，我班學(xué)習(xí)語文的積極性空前高漲,，取得了不錯的成績,，新學(xué)期將繼續(xù)努力，爭取更在進步,。

小學(xué)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)篇五

上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,，在此，就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、教材分析

本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),，空間與圖形,，統(tǒng)計與概率，實踐活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,，注重層次性和思考性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感,。

三、教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù),；空間與圖形,；統(tǒng)計與概率；實踐活動,。

四,、學(xué)情分析

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實,，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,，有待指導(dǎo)與提高。另外,，需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

五、教學(xué)反思

(1)注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性,；

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析；

(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；

(4)在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,；

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

不足之處：

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲，不斷努力,。