為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校本研修的方案 校本研修工作簡述篇一

xx中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期校本研修計(jì)劃

以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,，以自我反思,，同事互助，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，通過校本研修,，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面，教學(xué)基本功過硬,，具有一定教育科研能力的師資隊(duì)伍,。結(jié)合本校實(shí)際，制定校本研修計(jì)劃,。

1,、通過自主學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng),，更新教育教學(xué)觀念,，增強(qiáng)校本研修意識和能力，形成良好的校園研修氛圍,。

2,、通過以教師為主體的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

3,、通過制度建設(shè),，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教師研修制度,。

4,、 立足課堂,，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修，切實(shí)解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，總結(jié)解決實(shí)際問題的心得和體會(huì),，探索有效的教學(xué)規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

組 長：

副組長：

成 員：xx中心小學(xué)全體教師

1．認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，增強(qiáng)人文底蘊(yùn),，塑造人格魅力,。提升教師的師德素養(yǎng),。

2．倡導(dǎo)并弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn),，為人師表,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，增強(qiáng)熱愛本職工作,，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心,。定期開展師德測評活動(dòng)，期中開展師德自主測評,，期末開展教師滿意度調(diào)查,，及時(shí)對師德師風(fēng)進(jìn)行整改，堅(jiān)決執(zhí)行師德問題一票否決制,。

通過多種形式研讀新課標(biāo),，要求教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比“刪去了什么,、增加了什么、修改了什么,、堅(jiān)持了什么”,，明了新課標(biāo)修訂稿的精神實(shí)質(zhì)，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓,，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教學(xué)教研活動(dòng)中,。部分學(xué)科起始年級秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的內(nèi)容,，各學(xué)科研修組可組織集體備課會(huì)議或課堂觀察活動(dòng),，切實(shí)幫助教師把握新教材新理念。

在新課程實(shí)施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式,、新途徑,、新模式,。

首先， 配合學(xué)校教科研工作,，做好“課題研究”,，教師剖析問題、解決問題,，并將研究成果運(yùn)用于教育教學(xué)之中,，在研究中提升教師的教學(xué)能力。

其次,，學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用“教學(xué)會(huì)診”這個(gè)平臺,，加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子,，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建平臺，促使其早日成熟,、成才,。同時(shí)，通過集體備課,、磨課,、說課、評課等,，定期開展課堂交流活動(dòng),，聚焦“疑難問題”，研究有效教學(xué)的行動(dòng)策略,，提高課堂教學(xué)的針對性,、可行性和實(shí)效性。

最后,，學(xué)校要針對在教學(xué)過程實(shí)施中出現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，定期開展主題交流,、行為反思、方法探究等教學(xué)論壇活動(dòng),。

充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍,，教師書吧，學(xué)校將以我讀教育專著為主題,，倡導(dǎo)教師同題讀書,，開展讀書論壇活動(dòng)。完成“5個(gè)一”的系列活動(dòng)，如下：

a讀一本教育教學(xué)專著（包括中國教師行動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)上研修資源）,。 b摘錄5000字以上的讀書筆記（包括摘錄,、心得、反思）,。

c發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文（包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、調(diào)查報(bào)告、教育敘事,、教學(xué)案例與評析等）,。

d提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄（包括文本敘述、視頻呈現(xiàn)等形式）,。 e撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告,。

做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工作，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn),，并開展主題論壇活動(dòng),。

按照理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究和成果發(fā)布三個(gè)階段展開,，研修活動(dòng)過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動(dòng)性和主體性,，堅(jiān)持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向，力求教研訓(xùn)為一體”的原則,，通過專題集中學(xué)習(xí),、個(gè)人自主學(xué)習(xí)、行動(dòng)實(shí)踐探究,、個(gè)案追蹤研究、反思交流,、主題論壇等研修形式,，深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動(dòng)。

每位教師完成設(shè)計(jì)本學(xué)科的教案1個(gè),，并開設(shè)1節(jié)公開課,，各教研組要組織教師對每一位開課教師進(jìn)行課例觀察活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行說課,、講課,、反思、評課等活動(dòng),，并對開課內(nèi)容,、評價(jià)過程要進(jìn)行記錄。

1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的年齡特點(diǎn),、工作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況有針對性、有重點(diǎn)的利用各種學(xué)習(xí)手段進(jìn)行自學(xué)自悟，同時(shí)寫好學(xué)習(xí)筆記,，以及學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

2．專題講座：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對我校教師在研讀課標(biāo)教材,，遇到的共性問題,，和教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。

3.小組研討：以教研組,、年級組為單位,，利用教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)觀摩：落實(shí)教學(xué)理念,，落實(shí)優(yōu)化的教學(xué)策略,。將優(yōu)秀的課例進(jìn)行觀摩展示，匯報(bào)成績,，加深認(rèn)識,，擴(kuò)大戰(zhàn)果。

xx中心小學(xué)

20xx-02-18

校本研修的方案 校本研修工作簡述篇二

堅(jiān)持以教師培訓(xùn)為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，從常規(guī)工作做起,，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，確定校本研修主題為“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”,。

（一）通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力,，樹立規(guī)范,、自覺的課改意識及質(zhì)量意識，使課堂教學(xué)效果明顯提升,。

（二）通過學(xué)科教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效性,，使教師專業(yè)水平,、科研水平全方位提高。

（三）以研導(dǎo)修,。在研究中進(jìn)修,，在研究中提高教師素質(zhì)，確保進(jìn)修的專業(yè)方向性,、問題針對性和工作適用性,。以修促研，健全研究隊(duì)伍，提高教育科研的質(zhì)量,，增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能,。在研修中工作，在工作中研修,。

（一）師德培訓(xùn),，通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡,、家長放心,、品德高尚的師資隊(duì)伍。

（二）德育工作和班主任工作培訓(xùn),。

（三）結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn)，解決實(shí)踐中的問題,。

（四）教科研基本知識,、方法培訓(xùn)。

（五）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn),。

（六）學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。

（一）自主研修：聽隨堂課（一學(xué)年不少于30節(jié)）、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、撰寫心得體會(huì),、撰寫經(jīng)驗(yàn)文章、多媒體課件制作等,。

（二）專題講座：推廣王堂小學(xué)教師論壇,，各片區(qū)學(xué)校推薦教師施行移位講座。講座內(nèi)容為教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、德育工作,、班主任工作、教育科研基本知識及基本方法,、綜合實(shí)踐課開展、學(xué)生心理輔導(dǎo)方法等,。

（三）合作研修：示范觀摩,、聽課評課、校際交流等,。結(jié)合上級部門相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)做好二級培訓(xùn),，開展示范課、展評課,、優(yōu)質(zhì)課,、專題講座活動(dòng)。

（四）技能競賽：結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際，開展教育技術(shù)應(yīng)用能力,、三筆字等技能大賽,。

（五）專業(yè)研修：實(shí)踐反思、技能訓(xùn)練,、論文撰寫等,。

（一）學(xué)科知識與教學(xué)技能類：學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究,；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),；課程實(shí)施與課程評價(jià)；校本課程的研究與開發(fā),；課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略,；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究；研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐等,。

（二）教師成長與專業(yè)發(fā)展類：教育法規(guī)與政策,；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)評價(jià),；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用,；教育科研方法；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等,。

（三）教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展類：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色,；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),；學(xué)校發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；校本研修規(guī)劃與方案等,。

（四）班級管理與學(xué)生成長類：學(xué)生成長與身心發(fā)展,；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動(dòng)的組織與班務(wù)管理,；良好師生關(guān)系的形成,；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織與管理等,。

（一）切實(shí)加強(qiáng)對校本研修工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。成立領(lǐng)導(dǎo)組織，具體指導(dǎo)工作的有序開展,。

（二）進(jìn)一步明確校本研修工作的崗位職責(zé),。

制定科學(xué)可行的校本研修規(guī)劃,、年度計(jì)劃和實(shí)施方案。要將校本研修與學(xué)校發(fā)展,、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,。每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃,。

（三）健全研修工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，加大經(jīng)費(fèi)投入支持力度。

健全校本研修的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，不斷加大對校本研修的經(jīng)費(fèi)投入,，確保校本研修的經(jīng)費(fèi)投入，積極為全面推進(jìn)校本研修工作創(chuàng)造條件,。

（四）不斷完善校本研修制度,，充分發(fā)揮指導(dǎo)、評估,、考核,、表彰的激勵(lì)作用。將校本研修的過程和績效納入全校領(lǐng)導(dǎo)與教師的工作考核,、評比,、評優(yōu)的必要條件之一，并采取各種方式合理地實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),。

（五）認(rèn)真做好校本研修資料的收集,、整理、歸檔等工作,。

學(xué)習(xí)記錄,、活動(dòng)照片、教學(xué)設(shè)計(jì),、活動(dòng)設(shè)計(jì),、教育教學(xué)反思、學(xué)生作品等,。

校本研修的方案 校本研修工作簡述篇三

在我國,，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題由來已久，原因復(fù)雜,，涉及考試制度,，學(xué)校管理，用人制度,，家長觀念，以及傳統(tǒng)文化消極影響等多個(gè)因素,。為此,，《教育規(guī)劃綱要》明確提出：“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任,，政府、學(xué)校,、家庭,、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治,，綜合治理,。”減輕義務(wù)教育階段小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，是社會(huì)關(guān)注,，家長關(guān)心，學(xué)校關(guān)切的熱點(diǎn)話題,，是全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，辦好人民滿意教育的需要,。今年，減負(fù)首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加快教育改革,，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考的實(shí)踐創(chuàng)新能力,?！痹谶@種情況提出的。

數(shù)學(xué)作業(yè)：數(shù)學(xué)作業(yè)是課程與教學(xué)中必不可少的重要組成部分,，是課堂教學(xué)的延續(xù)和必要的補(bǔ)充,，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本、最經(jīng)常的活動(dòng)形式,，是學(xué)生獲取,、鞏固、應(yīng)用知識的一種手段,，是學(xué)生掌握知識,，數(shù)學(xué)方法與技能的必要途徑。

作業(yè)的布置：新教學(xué)理念下,，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)既要注重基礎(chǔ)知識的鞏固,，更要注重學(xué)生在思維、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展,；既要?jiǎng)?chuàng)新,，又要保證其科學(xué)有效，使學(xué)生在做作業(yè)的過程中體驗(yàn)快樂,，形成一定的技能,，從而全面實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。

批改方式：作業(yè)的批改不再是對學(xué)生的一個(gè)定位，而是在學(xué)習(xí)過程中分享學(xué)習(xí)成果,，是教學(xué)的延伸,，學(xué)習(xí)的繼續(xù)，同時(shí)讓學(xué)生嘗試與體驗(yàn)成功,。

《新課標(biāo)》指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜想,、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。……學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。選擇靈活多變的作業(yè)布置與批改方式，優(yōu)化組合,，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)作業(yè)是一種負(fù)擔(dān),，一種機(jī)械的重復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓批改方式改掉只是在作業(yè)本上劃“√”和“×”,，將學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,，課堂表現(xiàn)，情感表白,，師生互評,，一題多評等等方式都用于作業(yè)的批改中，真正體現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！?/p>

本課題計(jì)劃用一年時(shí)間進(jìn)行,。主要安排如下：

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年10月-20xx年11月）

1、搜集與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,，對課題進(jìn)行論證,，研究課題開展的方向，

2,、進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí),。

3,、針對當(dāng)前作業(yè)的布置與批改中出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)改善作業(yè)的布置與批改的措施與方法,。

4、研究對象：本課題的研究對象是教師所任教的班上所有學(xué)生,。

（二）實(shí)驗(yàn)階段（20xx年11月-20xx年4月）

1,、開展各項(xiàng)研究活動(dòng)。積極學(xué)習(xí),，做好實(shí)驗(yàn)的有關(guān)工作,，上好每一節(jié)課，做好有關(guān)記錄,。

2,、每月集中一次反饋、研討,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，不斷改進(jìn)。

3,、整理個(gè)人研究中的經(jīng)驗(yàn)做法和心得體會(huì)等資料,，

（三）總結(jié)階段（20xx年5月）

1、收集和整理研究成果,，對課題研究工作進(jìn)行總結(jié)性評價(jià),。

2、形成比較可行而且易于操作的改善方案,，能給其他教師提供參考和學(xué)習(xí)借鑒,。

3、撰寫論文并上交,。

1. 《新課標(biāo)》指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜想,、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。……學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。選擇靈活多變的作業(yè)布置與批改方式,，優(yōu)化組合，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)作業(yè)是一種負(fù)擔(dān),，一種機(jī)械的重復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù),。讓批改方式改掉只是在作業(yè)本上劃“√”和“×”，將學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,，課堂表現(xiàn),，情感表白，師生互評,，一題多評等等方式都用于作業(yè)的批改中,，真正體現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”

2. 既要讓學(xué)生能很快掌握所學(xué)知識,，又要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，我想家長的參與是非常必要的。孩子和自己的父母是最親近的,，在交流的同時(shí)能增加親情,，孩子能體會(huì)到父母的辛苦，父母也能理解孩子的.不容易,。這一點(diǎn)非常重要,。另一方面，家長隨時(shí)能了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，針對出錯(cuò)的地方及時(shí)采取有效的方法進(jìn)行補(bǔ)救,，既能減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率這樣既有效果,，又避免了機(jī)械的重復(fù),。在形式上也可以靈活，可以以游戲的形式出示,，也可以帶孩子去親身體會(huì),，充分感受問題所在。在課堂作業(yè)布置上,，重點(diǎn)就一些類型題進(jìn)行講解,，包括如何提問題，如何書寫,，如何避免出現(xiàn)錯(cuò)誤,，以及錯(cuò)誤類型的列舉，分析等等。這樣的課堂作業(yè)既提高了課堂效率,，又節(jié)省了課堂時(shí)間,。

3. 在批改作業(yè)方面，課堂作業(yè)的批改方式多樣,，根據(jù)具體的內(nèi)容來定,，如:課本上要完成的作業(yè)，有的是同桌互批,，有的是組長負(fù)責(zé)批改,，有的是指名說原因和結(jié)果，其他學(xué)生自批,，有的是學(xué)生說解題過程，我在黑板上板書,，再和學(xué)生一起去判斷找出學(xué)生出錯(cuò)的地方及時(shí)改正,，同時(shí)對做對的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。還有的課堂作業(yè)是我要精心準(zhǔn)備的,，是學(xué)生最容易出錯(cuò)的,，拿出來進(jìn)行詳細(xì)的講解，并指出哪些地方是最易出錯(cuò)的,。

總之,，新的數(shù)學(xué)課程的實(shí)施使傳統(tǒng)教育觀念面臨巨大挑戰(zhàn)，在課程改革不斷深入的今天,，數(shù)學(xué)教師應(yīng)認(rèn)清未來教育中社會(huì)對其角色的期望,，做好角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，提高自身的素質(zhì),，這樣才能適應(yīng)新課程的改革,，推動(dòng)校本研修深入實(shí)施。