作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇一

1、鍛煉手部動作的靈活性,，鼓勵幼兒大膽制作,，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,。

2,、了解做月餅的過程‘練習團、壓,、捏,、刻、印等技能,。

3,、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果

實物月餅,、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的面團,、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片,。

歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲）,，激起幼兒的學習興趣。

1,、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲,，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的＇,？什么味道的,？里面都有些什么？（冰糖,、紅綠絲,、花生米）等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅,。

3,、教師邊講解邊示范月餅的做法

（1）先將面揉好，用手團,、壓,、然后包餡，一手托皮,，一手沿皮的邊緣包上,、捏緊。

（2）將包好的面團放入模型,，摁一下,，然后磕出來。

（3）將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟,。

4,、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團,、壓,、捏、刻,、印等技能,，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來,。

5,、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6,、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,，體驗成功的喜悅。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片,，你們想知道這些卡片是什么形狀,？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份,，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀,、什么顏色的）。

7,、做游戲：（利用圖片進行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車,，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓,、小兔）,，再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）,。

8,、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同,，再把月餅分別送到小動物的家里,。

9、將自己做的月餅帶回家,。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇二

1,、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，簡單了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。

2、了解中秋節(jié)人們的活動,，通過幼兒品嘗月餅,、和家長一起制作燈籠、學習和欣賞歌曲,、手工制作,，繪現(xiàn)等形式，體驗過節(jié)的快樂,，感受中國傳統(tǒng)的文化習俗,。

xx

班級集體活動,、幼兒園集體活動

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、各班和幼兒一起布置教室,、公共活動場所，其中有月亮的變化,、燈籠等,。

2、各班懸掛燈籠,、水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

3、幼兒在節(jié)日前觀察月亮,，繪制月亮的變化圖,。（各班事先發(fā)起記錄表）

（二）藝術(shù)

1、繪畫：中班提供圖片或?qū)嵨锼?，供幼兒畫水果,。小,、托班涂色練習：好吃的水?/p>

2、泥工：供幼兒制作月餅,。

3,、制作燈籠：用空瓶、彩帶,、色紙,、粘貼素材等做燈籠。

4,、唱有關(guān)月亮的歌曲?！缎“状?、《爺爺為我打月餅》等

（三）語言

1、故事：月亮姑娘做衣裳,、嫦娥奔月

2,、兒歌《中國的點心真不少》

過節(jié)啦，吃點心,，吃點心,，吃些啥？清明節(jié),，吃青團,，中秋節(jié)，吃月餅,，重陽節(jié),，吃塊糕，端午節(jié),，吃粽子,，元宵節(jié)，吃湯圓……中國的節(jié)日多,，中國的點心真不少,！

3、古詩《靜夜思》

吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》（有關(guān)中秋節(jié)詩詞自選一到二首,，附后）

（四）社會

1,、中秋節(jié)是什么時候成為固定節(jié)日？（唐朝初年）中秋節(jié)有什么風俗習慣,？

2,、中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)）

3,、了解有關(guān)月亮的傳說、神話故事的名稱,。

嫦娥奔月,、吳剛伐桂、玉兔搗藥,、朱元彰月餅起義,、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐,、小玉兔,、桂花樹

（五）科學

了解太陽系中九大行星的名稱：即水星、金星,、地球,、火星、木星,、土星,、天王星、海王星和冥王星,。

（六）猜燈迷游園活動：各班按分工懸掛燈籠并貼上迷面,。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇三

民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的,，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。,、元宵節(jié),、、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，并中秋節(jié)的來歷。

2.幼兒的,，“月食”,，與影像知識。

3.中秋節(jié)的風俗,，讓幼兒動手制作食物再一同分享,，體會到勞動與分享的樂趣,。

中秋節(jié)當天下午14：30----17：30

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。

例如：

1,、主題墻的設(shè)計,，剪刀、彩紙,，剪出月亮,、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上,。

2,、月餅盒、酒盒,、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫工具;燈泡,、皮球(大,、小各);手電筒,、白墻/屏幕;月餅,、水果、盤子,、水果刀,。

：凳子、大桌子,、家長簽到本,、話筒、條幅等,。

活動過程：全園孩子參加,，自愿報名的選擇活動的項目。

活動一.美麗圖,，我來畫

活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

活動：教師事先中秋的圖片貼,、掛在教室,。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具,。

活動過程：

1,、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限,，畫風不限,，工具不限,。)

活動，供老師們參考：

1.類型：水粉畫：水粉顏料,、調(diào)色板,、排筆、水粉紙,、清洗顏料與畫筆的小水桶,。

2.類型：水墨畫：宣紙、墨汁,、毛筆,。

3.類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭,、樹葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面,。

4.類型：蠟筆畫

工具：油畫棒,、白紙

5.類型：彩瓶新衣

：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后,，在水粉上作畫,，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品,、畫筆

7,、類型：手工：成品、過程圖(需家長和老師的)

8,、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?/p>

9,、類型：砂紙

10,、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

注意：

1,、每種都幾個漂亮的成品,，供幼兒參考

2、如感覺有難度,，可請老師或家長幫忙

結(jié)束后,，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi),，最后幼兒可將作品帶回家,。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇四

中班-小小的船

《小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語,，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力,。我很喜歡這篇詩歌,，所以，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌,。在進行這首詩歌之前,，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事,，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子,。通過這次以語言為主的活動，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏,，激發(fā)他們對詩歌的興趣,。

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美,，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣,。

2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力,。

詩歌磁帶,、歌曲磁帶、錄音機,、課件等

重點：培養(yǎng)對詩歌的興趣

難點：感受詩歌

一,、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入

二,、體會月亮世界的美麗,，培養(yǎng)對月亮的情感

師：孩子們,，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

師：你見過什么樣的月亮?[請幼兒到前面畫(圓圓的月亮,、彎彎的月亮、半圓的月亮等)]

師：孩子們,，你們喜歡月亮嗎?

師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮,，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風景圖，我們一起欣賞一下,。(放課件,，風景圖)

師：看完這些圖，你有什么感覺?你認為月亮美在哪里呢?

師總結(jié)：孩子們,，看,，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色,、淡淡的光亮,，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺,。

三,、欣賞詩歌,，感受韻律與節(jié)奏美。

師：孩子們,，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮,，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首美妙的詩歌,，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來,，仔細聽(放《小小的船》的朗讀錄音)

師：還想再聽一遍嗎?師朗誦。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們,，這么美的詩歌和音樂,，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：朗誦完這首詩歌，你有什么感覺?

師：孩子們,，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍,，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作。(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：孩子們,，你們的聲音真是太好聽了,，像從月亮里邊傳出來的，用你最好聽的聲音再朗誦一遍,，讓天上的月亮也聽見,，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：現(xiàn)在呀，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子,，我們一起欣賞一下,。(放《小小的船》歌曲)

四、關(guān)于月亮的古老傳說

師：我們古代的人們呀,，也很喜歡月亮,，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒辦法,，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說,，今天，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件,。(可以是讀書)

師：遠古時代,，天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地冒煙,，海水枯干,，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿,，這一天,，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥,，他就交給了妻子嫦娥保管,。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天,，他趁后羿不在,，就逼著嫦娥交出長生不老藥，她急中生智,，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來,，飛呀,，飛呀，飛到空中,。因為她舍不得離開后羿,，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今,，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳,。據(jù)老人們說，在晴朗的夜晚,，如果我們仔細地看月亮,，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?

五,、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束

1,、師：孩子們，我們的古人,、我們的作家,，為我們描繪了月亮世界的美麗，帶給了我們美的享受,。你們都是想象力很豐富的孩子,，在你們的心里,，月亮上會有什么呢?月亮周圍又有什么呢?

2,、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們,，我們到活動區(qū),，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇五

仰望星空,，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,，是那么平常而神秘。她陪伴著代又代的孩子成長,；她隱藏著無數(shù)秘密,，總能引發(fā)孩子無盡的遐想和好奇,。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人,，怎樣讓孩子們了解

中國的傳統(tǒng)習俗呢,？不如讓我們起過豐富的“中國節(jié)”吧！在節(jié)日里,，我們將起聽聽看看,、說說講講、玩玩嘗嘗……體驗次有趣的民俗文化,、民族情感之旅,。

“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日，所以相關(guān)活動安排在中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進行,。

活動引發(fā)張予們探索月亮的興趣,，以期待了解更多有關(guān)月亮的故事。

（1）欣賞圖畫故事,，體驗主人公和月亮之間的美好情誼

（2）知道月亮會變化,，鼓勵幼兒大膽想象月亮不同的樣子

密圖畫書《月亮朋友》、ppt課件

文字：中秋節(jié)

（1）出示月亮,，引發(fā)興趣

（出示文字：中秋節(jié),。）中秋節(jié)就要到了，人們在中秋節(jié)會做哪些事情呢,？

小結(jié)：中秋節(jié),，人們會做許多和月亮有關(guān)系的事情，中秋節(jié)就是月亮的節(jié)日

（2）閱讀圖畫書,，理解故事

①出示封面及第l,、2頁：

故事的名字是什么？（《月亮朋友》）

猜猜故事發(fā)生在哪里,？

這地方有哪些美麗的景色呢‘,？

畫面里的房子和平時看到的房子樣嗎？你在哪里看到過這樣的房子和景色,？

小結(jié)：故事發(fā)生在江南水鄉(xiāng),，那里有許多中國式的房子，有小河,，還有小橋,。

②出示第3～l0頁：

為什么說月亮是“我”的朋友？（出示ppt,、講述故事）

“我”和月亮是朋友,，月亮陪“我”做了哪些事情呢？

小結(jié)：月亮和“我”起高興、起憂愁,，在朋友聚會的時候她總是陪“我”到最后,，

她是“我”的好朋友！

③出示第11～22頁：

要離開家鄉(xiāng)了,，月亮會離開“我”嗎,？她會怎么做呢？

這樣的月亮,，你愿意和她做朋友嗎,？為什么呢？（幼兒講講喜歡月亮的理由,。）

我們會和月亮走失嗎,？怎樣才能找回月亮呢？

什么時候我們需要月亮指路呢,？

小結(jié)：月亮總是在天上等著“我”,，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們?nèi)胨?/p>

她是我們所有人的好朋友,。

你有朋友嗎,？你們是怎么成為朋友的呢？

小結(jié)：是??！喜歡和小朋友在起，愿意幫助人,，能給大家?guī)砜鞓返娜硕〞泻?/p>

多朋友,。

（3）認識月亮，大膽想象

月亮總在老地方等“我”,，她的樣子是直不變的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說說月亮不的樣子。）

（出示ppt,，根據(jù)幼兒的描述,，點擊出現(xiàn)不同樣子的月亮。）當月亮圓圓的時候人們叫她“滿月”,，滿月像什么呢,？

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇六

：

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，了解中國各地過中秋的風俗。

3,、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

：20xx年9月25日

：蘇軾的《水調(diào)歌頭》背景音樂,、中秋故事,、圖畫、月餅

：四（5）班教室

：

老師導(dǎo)入：中秋節(jié),，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,，休息一天,。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視,。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),，一起來感受中秋佳節(jié)。

一 ,、中秋節(jié)的來歷和風俗

1,、 中秋節(jié)的由來

（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚,，天空上有什么,？月亮像什么？（有月亮,。月亮像玉盤,、像圓餅。）

（2）,、出示圓形月餅,，讓學生比較。

主持2：月亮在最圓的時候是什么日子,？（每個月的十五日左右,。）

（3）、英文介紹中秋節(jié),。

主持2：你們知道外國人眼中的中秋節(jié)是怎么樣的么,？

（4）、中秋知識問答

主持1：同學們都說得很好,，還有很多關(guān)于中秋節(jié)的知識,，你們知道么,？

2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

（1）主持1：中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié),。“月圓人團圓”,，那是一個溫馨和諧,、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事,？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：

（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

（3）引導(dǎo)學生講述不同版本的傳說,，吳剛伐桂,；玉兔搗藥等等。

主持2（小結(jié)）：看來中秋節(jié)是最有人情味,、最詩情畫意的一個節(jié)日,。

3、學生介紹中秋節(jié)的習俗

主持1：好,，聽了我給你們講的故事,，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗,。（《拜月娘》,、《拜土地公》）

二、中秋詩詞佳句知多少

主持2：有人說,，每逢佳節(jié)倍思親,，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期,，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng),、親人的思念。

（1）,、出示圖片1

主持1： 我們來看這幅畫,，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——（李白的《靜夜思》）

學生齊背《靜夜思》,。

（2）,、主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有,，惟獨缺詩,，我們給它題首詩，使它變得更完整,。

（學生發(fā)言）（舉杯邀明月,，對影成三人,。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎,？

（3）對了,，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞,。老師：今天,，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞,。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》,，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

（5）學唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

三、 中秋佳節(jié)話月餅

1,、品嘗月餅,，感受月餅的香甜。

老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢,？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

（1） 引出——吃月餅,、送月餅

月餅的外形——圓，象征團圓,，表達合家團圓,。

餅中有餡，表面有花紋,，花紋主要有月亮,、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望?，F(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異,，別致。（欣賞月餅圖片若干張）

四,、月亮知識殿堂

1,、老師：在這一天，最大主角就是月亮了,，關(guān)于月亮的知識你知道么? 看圖識月亮 五,、老師總結(jié)

同學們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：花常開,！月常圓,！人常在！老師感到好開心,！看來,，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,！

結(jié)束語：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）

“但愿人長久,，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂,，也留給了我們無限的遐思,。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好,。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇七

1,、了解中秋、感恩節(jié)的來歷,。

2,、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。

3,、通過活動使學生體會濃濃的親情,，體味團圓的快樂。

4,、在活動中,，使學生具有自主學習、積極探究,、勇于實踐的意識和行為,。

師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料，并加以整理,。

有關(guān)中秋節(jié)的古詩,。

“感恩節(jié)”小品

親手制作一張中秋節(jié)的賀卡

家長給孩子的中秋祝福。

師：大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié),，在古時候,，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日,。你們看,，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）

師：從小品里你們知道他們在過什么節(jié)？（感恩節(jié)）,，在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是------中秋節(jié)

下面就請大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個節(jié)日的資料進行比較,。（來源、時間,、習俗,、引申）

美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié),，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的習俗,，但有一點卻是相同的,，那就是不管是美國的感恩節(jié)，還是中國的中秋節(jié)都是合家團聚的節(jié)日,，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節(jié)日,。

師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情,。這首詩就是--------

（靜夜思）（齊誦）

師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情,，古人給我們留下了不少美妙的詩篇,。今天,，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩句，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）

1,、請在座家長和同學每人摘取一條,。

2、請在規(guī)定時間內(nèi)找到詩的另一半,。

3,、完成后請兩人合作吟誦。

師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情,，現(xiàn)在親人就在我們身邊,，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）

1,、請五位同學上臺在幕布后入坐,，從幕布后伸出一只手。

2,、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手,。

師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流,，是親情把我們緊緊地連在了一起,。面對親人我們同學是不是有好多話要說。

師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么,，可能有些家長早已忘記,，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答,，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么,。（家長發(fā)言）

我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福,，帶來了對孩子的殷切希望,。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信,，如果愿意在小組中交流一下。

師：句句話語滲透著濃濃的愛意,，聲聲祝福溫暖著我們的心,。千言萬語并為一句話，最后,，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物,！在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人,。（音樂起 送賀卡）

總結(jié)：海上升明月,，天涯共此時，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了,，讓我們共同期待月圓人團圓,，盼望真愛滿人間。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇八

中秋佳節(jié),，我國城鄉(xiāng)過中秋都有吃月餅的習俗,，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”,。以月之圓兆人之團圓,，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng),，思念親人之情,，祈盼豐收、幸福,，都成為天下人們的心愿,，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情,。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代,。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治,，紛紛起義抗元,。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密,，傳遞消息十分困難,。軍師劉伯溫便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,，再派人分頭傳送到各地起義軍中,，通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。很快就攻下元大都，起義成功了,。朱元璋高興得連忙傳下口令,，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂,，并將當年騎兵時以秘密傳遞信息的“月餅”,，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后,，“月餅”制作越發(fā)精細,，品種更多，大者如圓盤,，成為饋贈的佳品,。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

童心童言說中秋(選自學生周記)

這個星期要過中秋節(jié)了,，老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片,、剪報、詩歌,、故事等到學校里來,。

我在家里找了半天也沒有找到，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去,。

晚托班的時候，大家在做作業(yè),，翁老師在布置教室,，她把我?guī)サ膹V告紙，剪下來貼在展示板上,，我覺得真好看,，心里很高興，沒想到廣告紙還能派這個用場……

1．培養(yǎng)學生動手能力

二年級學生對中秋節(jié)不是很陌生,，這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育,，我重點落實在讓學生了解中秋節(jié)吃月餅的`含義，以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動,。學做月餅,，這是學生非常感興趣的事情，在做的過程中,，讓學生體會古代的百姓很聰明,，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。

通過這次的節(jié)慶活動,，可以拓展學生的思路,，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養(yǎng)學生的動手能力,。

2．學習收集資料和調(diào)查

首先在課前可以先問學生,，中秋節(jié)快到了，你們家打算怎么過呀,，月餅買好了等問題,，引導(dǎo)學生思考：中秋節(jié)時，大家為什么都要互贈月餅,，吃月餅,？請學生通過自己的方式（問家里的長輩、上網(wǎng),、書本查閱等）收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故,，傳說。為節(jié)慶教育活動過程中,，小組討論交流講述作一些準備,。

其次，請學生利用和家長去商場,、超市購物的機會,，看看月餅的種類，月餅的主要成分,，為自己動手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣,。

3．愿意參加環(huán)境布置

在教學活動時，環(huán)境適當做一些布置,，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆,、糖芋艿、烤鴨子等,，烘托節(jié)慶的氣氛,。

4．能把活動內(nèi)容與其他學科整合

活動結(jié)束以后，可以根據(jù)學生的興趣愛好以及學生的能力,，或用幾句話寫一篇短文,，描述一下自己過中秋節(jié)的心情；或畫一張圖畫,，把自己做的月餅畫下來,；或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嘗……總之，學生可以用自己的方式來表達對中秋節(jié)節(jié)慶教育活動的感受和認可,。

（一）活動要求：

1．讓學生知道八月十五是中秋節(jié),，知道朱元璋與月餅的民間傳說故事，激發(fā)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感,。

2．請學生動手嘗試學做體現(xiàn)中秋習俗的月餅,，培養(yǎng)學生的動手能力和制作興趣。

3．繼續(xù)學習收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。

（二）活動準備：

1．中秋節(jié)慶教育活動前,，老師與學生一起收集有關(guān)中秋節(jié)習俗的相關(guān)資料,。

2．對所有資料整理加工，然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼,。

3．節(jié)慶活動進行時,，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。

（三）活動過程：

1．談話引出內(nèi)容,。

老師和小朋友談話,，問問學生家里打算怎么過中秋節(jié)，隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習俗,。

2．用不同形式交流各種資料

老師再問學生,，有關(guān)中秋節(jié)時，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因,，以及中秋與月餅的故事,。

引導(dǎo)學生把他們各自了解到，收集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當中一起交流講述,，選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述,。

老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學生對月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣,，為接下來學習制作月餅作情感上的準備,。

3．學習制作月餅。

老師可以先通過讓學生欣賞月餅,，介紹月餅,，激發(fā)學生動手制作的興趣和愿望。

隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法,，知道學生分步驟進行：先揉面做外面的皮；接著在面皮內(nèi)放進餡搓揉,；隨后后放進模板中用力壓,，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

小朋友可以在老師的指導(dǎo)下,，學習制作月餅,。在這過程中， 老師要不停地巡視,，及時幫助指導(dǎo)動手能力欠佳的學生,，讓他們也能完成作品，獲得快樂,。

4．補充中秋其他食俗,。

啟發(fā)學生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊，引導(dǎo)學生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口,，讓學生自主學習有關(guān)知識,。

（四）活動延伸：

讓民族節(jié)慶教育活動成為學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事,，做月餅,，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法,?？梢园鸦顒赢斪髋c別人交談的內(nèi)容，寫短文的素材,；也可以作為繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式,，使中秋節(jié)的教育活動能夠得以延續(xù)。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇九

1.知識目標

知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.能力目標

了解人們過中秋節(jié)的各種方式,。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子,，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情,。

了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。

激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情,。

1----2課時

一、導(dǎo)課

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五,，是個團圓的日子,。

二、中秋節(jié)的來歷和傳說

1.說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的,。

2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》,。

三、過中秋節(jié)的風俗

1.欣賞圖片了解中秋節(jié),。(與課本圖片結(jié)合)

2.朗讀兒歌知道中秋節(jié),。

八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月,。

八月十五團圓節(jié),，親人團聚像過年。

八月十五豐收節(jié),，敲鑼打鼓慶豐年,。

八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間,。

(兩個環(huán)節(jié)穿插,、進行)

四,、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬

1.欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓,，犧牲了自己的利益,，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福,。

2.激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激,。

五、課堂小結(jié)(機動)

1.復(fù)習課堂上學習的兒歌,，加深對中秋節(jié)的印象,。

2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇十

1,、能回憶我吃過的月餅,，在月餅上畫出圖案。

2,、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,，引起對中秋節(jié)活動的興趣。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

材料：水彩筆,、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1,、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的,？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）

2,、幼兒,、老師一起在三角形、正方形,、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的,，也可以是按規(guī)律排列的

3,、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫

4,、展示講評：我畫的月餅

活動的開展,，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,，加深了對祖國的熱愛之情,。

小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載,，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中,。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,，中秋夕與左右微服泛江”的記載,。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日,?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,，至明清時,，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一,。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇十一

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是象征著團圓的日子,，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷,、習俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,，我園開展了“傳承中華文化·感受團圓美好”活動,。邀請家長和孩子一起走進幼兒園，通過親子活動,，感受濃濃的節(jié)日氣氛,。

第一場：上午7:30—7:50

第二場：上午(根據(jù)各班的教育活動時間來定)

第三場：上午(根據(jù)各班的戶外活動時間來定)

第一場：幼兒園前院

第二場：各班級

第三場：幼兒園戶外場地

(一)中秋展板內(nèi)容

中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的習俗,、中秋節(jié)的美食,、中秋節(jié)的文化

我眼中的中秋節(jié)(主題繪畫)、中秋幼兒繪畫作品展(兔兒爺,、繪制的月餅,、變化的月亮(不同的形態(tài))

“我和中秋節(jié)的故事”，“團圓照”等攝影故事展

(二)現(xiàn)場體驗

1.中秋知識講解中班幼兒介紹自己班的展板)

2.現(xiàn)場做月餅現(xiàn)場猜燈謎(跟月亮,、中秋文化元素有關(guān)的燈謎)

3.中秋美食展臺(收集各種不同的月餅和月餅盒)

4.現(xiàn)場寫?？?帶領(lǐng)幼兒寫出自己的祝福)

5.嫦娥姐姐體驗拍照

活動目標

1.知道月餅是中秋節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察和品嘗,，知道月餅有很多種類和口味,。

2.能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受,。

3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

活動準備

幼兒每人一塊月餅(食堂提供),。

活動過程

一,、自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流,。

指導(dǎo)語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

二,、觀察月餅的餡兒，知道月餅有很多口味,。

1.猜猜月餅的餡兒,，激發(fā)進一步活動的興趣。

2.觀察切開的月餅,，知道月餅的餡兒是各種各樣的,。

指導(dǎo)語：

①仔細看看月餅里面是什么樣的?

②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

三,、拓展經(jīng)驗,，介紹自己見過或吃過的月餅。

指導(dǎo)語：你還吃過什么樣的月餅,，向大家介紹一下,。

四、品嘗月餅,，體驗和同伴分享的快樂,。

引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇十二

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與,，并進取支持,、幫忙家長提高教育孩子的本事。

所以為了進一步增強親子間的互動性與合作性,；培養(yǎng)幼兒的動手本事,、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,，懂得“廢物利用”的價值,，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年x月xx號上午x點鐘,，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動（具體活動方案如下）：

20xx年x月xx日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒,，變變變”

為了進一步加大保護地球的力度，我們進取倡導(dǎo)“低碳理念”,。鼓勵幼兒與家長一齊利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎、美觀的作品,。

發(fā)揮家長的主動性,、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情,，增進教師和家長和孩子之間的交流,，家園互動，共同合作,。經(jīng)過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程,，從而提高幼兒的環(huán)保意識,，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會”,。

20xx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,，動員全體幼兒,、家長參與到這項有意義的活動中來。

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2．形式不拘,，自由創(chuàng)作,，平面的、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制作方式,。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇十三

1、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

班級集體活動

介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

1、介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

2、欣賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

3,、談話品嘗

（1）中秋節(jié)吃什么,？

（2）分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果,。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚,，月亮姑娘出來了,，細細的，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛,。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船,。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了,?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了,！”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準,，我沒法給你做衣裳了,。”

原來，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。白天太陽公公出來了，她不好意思出來,，只有在晚上才悄悄地露面

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇十四

中秋節(jié)

"中秋節(jié)"是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,，每當"中秋節(jié)"來臨之前，商場里的月餅,、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺,，也有孩子會帶燈籠來園玩,，日常交談中也開始涉及到"中秋節(jié)"的話題，為此,，老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動,。

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習俗,，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認識。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動,，通過品嘗月餅、觀賞月亮,、學習歌曲,、欣賞中國結(jié)等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗,。

3,、樂意參與活動，愿意美術(shù),、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中華民族文化的魅力,。

4、通過觀察,、動手操做,、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往,、合作,、分享的快樂。

1,、查一查,，聽一聽：

來歷——中秋節(jié)、團圓節(jié)、豐收節(jié),；習俗——各地習俗（如：北京地區(qū)"送兔爺"）

2,、做一做，看一看：制作月餅,；裝飾"月亮",；制作"月亮"；給親人祝福

3,、嘗一嘗,，說一說：

品嘗月餅——種類、味道,、制作（外形,、材料）；茶——茶文化（來源,、茶道）,、種類（名稱、顏色,、外形）,、作用——（保健、治療,、休閑,、工業(yè)）、參觀茶葉店

4,、講一講,，唱一唱：

中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩,、中秋節(jié)的故事（嫦娥奔月）,、中秋節(jié)的音樂、賞月（月亮的秘密,、月亮是什么樣子的?——月圓,、月缺）

1、主題墻飾：

收集圖片,、幼兒作品布置"各種各樣的月餅",、"月亮的變化"、"不同的茶具",、"各種各樣的茶",、"茶道表演"等主題墻飾。

2,、各活動區(qū)：

美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙,、模具,、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺",、"制作月餅,、茶具"等活動。

閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書,、圖片,、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述,。

益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實物,、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等,，可引導(dǎo)幼兒進行"茶的作用,、形狀"分類統(tǒng)計；觀察茶葉在水中的變化過程等,。

角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉,、月餅盒等實物進行扮演,。

1、與孩子一起查閱相關(guān)資料,，了解中秋節(jié)的來歷,，講講一些相關(guān)的傳說；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片,，從中了解相關(guān)的知識,。

3、協(xié)助孩子一起完成主題活動中相關(guān)的調(diào)查表,，帶孩子觀看或?qū)W習茶道表演藝術(shù),。

通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,，幼兒對此活動較感興趣，在活動中,，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。例如：在活動時，有小朋友問：“老師,，月亮到底是什么形狀,。”如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件,，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況,。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇十五

1,、知道中秋節(jié)的來歷,、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動,，知道中秋節(jié)歷史悠久,，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,，感受親情,。

2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日,，積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動,，針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題，發(fā)表自己的見解,。

3,、從不同途徑搜集節(jié)日的信息，對中秋節(jié)產(chǎn)生進一步探究的興趣,。

1,、知道中秋節(jié)有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因,。

2,、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

3,、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進一步了解和參與慶祝活動的興趣,。

搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、民風民俗、名言佳句,。

活動安排

1,、活動主題：月到中秋分外圓

2、活動對象：全班學生

3,、活動時間：9月xx號下午第二節(jié)

一,、導(dǎo)入：

中秋節(jié)，又稱團圓節(jié),、八月節(jié),。時在夏歷八月十五日,，正值三秋之半，故名中秋,。與春節(jié),、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié),。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時已具雛形,，時在立秋日;魏,、晉、唐、宋以來,，逐漸演變成賞月的風俗,?！爸星铩币辉~,，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代,。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關(guān),。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收,、賀團圓,，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團圓,，月亮升起時，獻月餅,、瓜果以祭月,，古風延續(xù)至今

圓圓的月亮象征著團圓，中秋節(jié)也是中華民族象征著團圓的傳統(tǒng)節(jié)日,。所以,，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了。

二,、聯(lián)系自己,，暢談中秋感受：

1、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人,、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢?帶著這些問題,，繼續(xù)我們的探究學習,。

2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶,，今天,，就讓我們打開記憶的閘門,，將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的?

(學生講述對中秋節(jié)的印象,，交流各自家中的過節(jié)方式,。)

①教師啟發(fā)引導(dǎo)：爸爸、媽媽為你的爺爺,、奶奶,、外公、外婆做了些什么?(贈送月餅,，全家團聚,。)

②思考：他們?yōu)槭裁匆@么做?(表達一份孝心。)

③小組討論：我們平時應(yīng)該怎么做,，才能體現(xiàn)對父母的一片孝心呢?

(孝敬長輩,，爭獲孝敬章)

3、小結(jié)：你們的中秋節(jié)過得真有意義,，令人難忘,。

三、了解來歷,，感受中秋節(jié)悠久歷史

1,、師：課前，老師請同學們收集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料,，你知道中秋節(jié)的來歷嗎?

2,、學生交流中秋節(jié)來歷。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收,，人們拜祭;

3,、小結(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多,，究竟哪個更準確,，我們已無法證實了。但是,，根據(jù)史書記載,，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日,，距今已有1500多年的歷史,。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

思考：每個月的農(nóng)歷十五都有圓月,，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五?為什么“月到中秋分外明”呢?說說你的想法,，

5、小結(jié)：

每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道),，空氣中水汽較少,，透明度較好,，月亮便顯得特別明亮。又因為這時是一年秋季的中期,，所以被稱為中秋,。所以，中秋節(jié)又稱“團圓節(jié)”,。

三,、了解習俗，感受中秋節(jié)的文化底蘊

1,、師：作為傳統(tǒng)佳節(jié),，中秋節(jié)有好多慶祝的方式。

①說說全國各民族人民是怎么來慶祝中秋節(jié)的?

②把收集到的材料合作交流,。

2,、有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事;

(1) 嫦娥奔月

(2) 朱元璋起義

(4) 月餅典故

(5)傳 統(tǒng) 習 俗

燈謎 吃月餅 燃燈 祭月賞月

中秋節(jié)放假教案 中秋節(jié)教案篇十六

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1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，了解中國各地過中秋的風俗。

3,、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

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20xx年某月某日

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蘇軾的《水調(diào)歌頭》背景音樂,、中秋故事、圖畫,、月餅

中隊長導(dǎo)入：中秋節(jié),，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,，休息一天,。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視,。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),，一起來感受中秋佳節(jié)。

一,、中秋節(jié)的來歷和風俗

1,、中秋節(jié)的由來

（1）中隊長：隊員們,？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么,？月亮像什么,？（有月亮。月亮像玉盤,、像圓餅,。）

（2）出示圓形月餅，讓學生比較,。

老師：月亮在最圓的時候是什么日子,？（每個月的十五日左右。）

（3）說中秋節(jié)的由來,。

老師：誰知道中秋節(jié)的來歷,？

（4）小結(jié)：隊員們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿,，象征團圓,，所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期,，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,，每家都拜土地神,，中秋可能是秋報的遺俗。

2,、中秋節(jié)的傳說與民間故事

（1）中隊長引：中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”,，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日,。

中隊長：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？

生講,。

（2）指名講述嫦娥奔月的故事,。

（3、隊員介紹中秋節(jié)的習俗

二,、中秋佳節(jié)話月餅

品嘗月餅,，感受月餅的香甜。

中隊長：你們每年是怎樣過中秋的呢,？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

引出——吃月餅,、送月餅

2,、舉辦月餅宴

中隊長：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅,？往年你和誰一起吃月餅,？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃,；還和好朋友一起吃,。）

三、中隊輔導(dǎo)員總結(jié)

隊員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：花常開！月常圓,！人常在,！老師感到好開心！看來,，我們是一個完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！

結(jié)束語：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）