時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃 二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃北師大版篇一

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、乘法的初步認(rèn)識;二、表內(nèi)乘法(一);三,、角的初步認(rèn)識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識;六,、方向與位置;七,、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九,、混合運算;十,、總復(fù)習(xí)。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1、結(jié)合具體情境,，理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商。

2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題,。

3,、在認(rèn)識角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4,、能運用有關(guān)方位的知識,，解決日常生活中的相關(guān)問題。

5,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題。

6,、在解決問題的過程中,，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性,。

7,、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)的作用,。

表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識是本冊教材的重點、難點之一,。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù),、雜技等內(nèi)容為素材，由情境串引發(fā)出問題串,，利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣,，形式新穎有趣，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義,，然后記住乘法口訣,，為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ)?；旌线\算也是本冊教材的重點,，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,，通過觀察,、操作、解決問題等豐富的活動,，引導(dǎo)學(xué)生理解算理,，強調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法,，先算乘除法,，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓(xùn)練,。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,，也需要進一步的引導(dǎo),。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段,，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué),，幫助學(xué)生進行理解,。

3、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

4,、少一些呆板的練習(xí),，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作,，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

5、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神,，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心,、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃 二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃北師大版篇二

本單元主要教學(xué)乘法的初步認(rèn)識和1—6的乘法口訣。這是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，也是進一步學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和表內(nèi)除法的重要基礎(chǔ),。同時，學(xué)生對四則運算的學(xué)習(xí)從加,、減法到乘法,，是認(rèn)知過程中一次重要的飛躍。因此,，必須讓學(xué)生切實理解和掌握乘法的含義,，熟記1—6的乘法口訣，并能正確,、熟練地進行計算,。教材結(jié)合乘法口訣的教學(xué),，還分散編排了求幾個相同加數(shù)和的實際問題，這對于進一步理解乘法的含義有一定的積極作用,。本單元教材的編排主要有以下幾個方面的特點：

1.結(jié)合具體的實例,，引導(dǎo)學(xué)生充分感知乘法的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過程,，逐步學(xué)會編乘法口訣的方法,，并在理解乘法口訣含義的基礎(chǔ)上記憶口訣。

3.把認(rèn)識乘法,、學(xué)習(xí)乘法口訣和解決實際問題緊密結(jié)合起來,，幫助學(xué)生逐步加深對乘法含義的理解。

1.使學(xué)生在具體的情境中,，初步認(rèn)識乘法的含義,，體會乘法和加法的聯(lián)系與區(qū)別，知道乘法算式中各部分的名稱,，能正確讀,、寫乘法算式；經(jīng)歷探索1—6的乘法口訣的過程,，熟記1—6的乘法口訣,，能比較熟練地口算6以內(nèi)的乘法；知道乘加,、乘減算式的運算順序,，會正確計算乘加、乘減式題,。

2.使學(xué)生在認(rèn)識乘法和學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中,，經(jīng)歷根據(jù)乘法的含義解決求幾個相同數(shù)連加的和的實際問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，增強應(yīng)用意識;初步學(xué)會有條理地思考,，培養(yǎng)初步的比較、分析,、抽象能力,。

3．使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察,、獨立思考等習(xí)慣,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，發(fā)展對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

理解乘法的含義；熟記1—6的乘法口訣,，并能正確,、熟練地進行相應(yīng)的口算,；理解求幾個相同加數(shù)和的實際問題的數(shù)量關(guān)系。

理解乘法的含義,；4和6的乘法口訣,。

1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合具體實例引導(dǎo)學(xué)生初步感知和理解乘法的含義,。

2.由易到難,、循序漸進地組織學(xué)生探索編制乘法口訣的方法，讓學(xué)生在自主探索,、合作交流的過程中學(xué)習(xí)新知,。

3.采用動手操作、題組對比,、游戲活動等豐富的練習(xí)形式,，為學(xué)生提供有意義記憶口訣的機會，并學(xué)會一些記憶口訣的方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、把計算教學(xué)和解決實際問題有機結(jié)合起來,，加深學(xué)生對乘法含義的理解,，同時發(fā)展學(xué)生初步的比較、分析,、抽象,、概括能力，提高解決實際問題的能力,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃 二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃北師大版篇三

全書設(shè)計了多樣化的情境,，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要，有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認(rèn)識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程,。本教材共9個單元、2個復(fù)習(xí)單元,?？煞譃?個內(nèi)容，分別為：

1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運算,；乘法的認(rèn)識和乘法口訣,、除法的認(rèn)識和用口訣求商）。常見的量（元,、角,、分的認(rèn)識）,。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認(rèn)識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；欣賞與設(shè)計）,。

3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）,。

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加,，連減,，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,，并能獨立解決其簡單的問題,；結(jié)合具體情景理解乘法算式，根據(jù)加法算式能列出乘法算式,；掌握2－9的乘法口訣,，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題；體會平均分及除法運算的意義,，初步體會除法和乘法的聯(lián)系,，能正確讀、寫除法算式,，知道除法算式中各部分名稱,，能夠結(jié)合具體情境，理解“倍”的意義,；正確認(rèn)識各種人民幣及其換算關(guān)系,，認(rèn)識元、角,、分以及相互關(guān)系,，掌握簡單的元、角的計算,。

2,、通過觀察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,，通過生活事例,，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性,，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，初步了解厘米和米的關(guān)系,，會進行簡單的計算和測量，初步學(xué)會體測和測量物體的長度,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運用到實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。

本班共人人,，男生，女生,。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分小朋友上課時能積思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真完成,?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此對二年級學(xué)生,，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

（一）加與減５課時１――２周

（二）購物３課時３周

（三）數(shù)一數(shù)與乘法５課時３――５周

（四）圖形的變化２課時５周

（五）２―５的乘法口訣７課時６――８周整理與復(fù)習(xí)２課時８――９周

（六）測量４課時10――11周

（七）分一分與除法10課時11――13周

（八）６―９的乘法口訣４課時14周數(shù)學(xué)好玩２課時15周

（九）除法４課時15――16周總復(fù)習(xí)４課時16――19周

形成性評價：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向,。二是強化學(xué)生的學(xué)習(xí),。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè),、日常觀察和形成性測驗等,。終結(jié)性評價：一是考察學(xué)生群體或每個學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔,、評優(yōu)提供參考依據(jù),。

二是總體把握學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力發(fā)展水平，為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點提供依據(jù),。

1,、時間安排

本學(xué)期安排了１次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，將矢機行事開展活動,。

2,、實施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識,；創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識,，并將書本知識運用到實際生活中,，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3,、活動總結(jié)

通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣,。

1、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教,；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,，能脫口而出。

2,、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué),，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，使每位學(xué)生都緊跟著。

3,、數(shù)學(xué)要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學(xué)生不懂,，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤,。

4,、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結(jié),、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃 二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃北師大版篇四

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點,，用心開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和實踐中,，不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)潛力,。為學(xué)生帶給廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生構(gòu)成一種用心的,、生動的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂,。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,，是個以老中青教師為主的強有力的教學(xué)實體,，有三名教師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)帶給及時的幫忙;王少華老師不僅僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,，她雖然是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余,，和學(xué)生打成一片,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學(xué)計劃,。

2,、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備,、精選、精構(gòu),、精講,、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

3,、發(fā)揮教研組的作用,，加強群眾備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學(xué)中的疑難問題,。教研組教師互相聽課，評課,、使教研組構(gòu)成一個教學(xué)研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚群眾智慧,，不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的潛力，為每一位老師搭建平臺,。和新課程一齊成長,。

4、開展形式多樣,、豐富多彩,、生動搞笑數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,，提高學(xué)生的口算潛力、計算潛力,、提出問題,、分析問題、解決問題的潛力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

5,、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，從多方位,、多角度對學(xué)生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處,。

單元集備安排：

三月份：群眾備課1-3單元,。

四月份：群眾備課4-6單元。

五月份：群眾備課7―9單元,。

六月份：制定復(fù)習(xí)計劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進行數(shù)學(xué)單項技能測試,，每一單元結(jié)束后，進行單元檢測,，以查缺補。實施措施：

1、加強教師學(xué)習(xí),，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐，自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐潛力，探索意識與創(chuàng)新意識,。

加強課堂教學(xué)后的反思,，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫能夠從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,，原因分析,、改善對策等。

3,、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制,。

評價策略：注重過程,，促進發(fā)展，強調(diào)多元,。

4,、加強教研組建設(shè)，切實提高教研效率,。

用心參加學(xué)校教研工作,，互相聽課、評課共同提高,，全學(xué)期聽課不少于15節(jié),，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃 二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃北師大版篇五

本單元主要教學(xué)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合的兩步計算式題,，以及求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題,。

1、教學(xué)連加,、連減和加減混合,。對學(xué)生進一步理解和掌握100以內(nèi)加、減法的算理與算法,，形成計算技能,，發(fā)展運算能力有著十分重要的促進作用。

2,、教學(xué)求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題,。解決實際問題之前，引導(dǎo)學(xué)生通過操作解決把兩個數(shù)量調(diào)整為同樣多的實際問題,，幫助他們重溫“求相差數(shù)”實際問題的數(shù)量關(guān)系,，進一步體會兩個數(shù)量相差關(guān)系的本質(zhì)，初步感受解決問題方法的多樣性,，也為進一步理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的數(shù)量關(guān)系作準(zhǔn)備,。

1、使學(xué)生能列豎式正確計算100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算,，掌握比較簡便的豎式書寫方法,，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算,。

2、使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中提出問題,、分析和解決問題的過程,，理解并掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確解決相關(guān)的實際問題,，并培養(yǎng)初步的觀察,、分析和比較能力，以及有條理表達(dá)的能力,，感受解決問題方法的多樣性,。

3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中,，初步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

正確計算100以內(nèi)的連加,、連減,、加減混合運算，理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系,。

根據(jù)算式的特點合理,、靈活地選擇筆算和口算方法，理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系,。

1,、結(jié)合現(xiàn)實情境引入具體的計算問題，引導(dǎo)學(xué)生自覺實現(xiàn)知識遷移,。

2,、合理安排教學(xué)活動的基本線索，為學(xué)生自主探索和選擇計算方法提供足夠的空間,。

3,、適當(dāng)統(tǒng)一豎式的寫法，避免混淆,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生通過具體的操作活動理解數(shù)量關(guān)系。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃 二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計劃北師大版篇六

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的'各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

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二年級學(xué)生有45名,，他們在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。