總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期篇一

本班21人,，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書寫格式不正確等。

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,，我班數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,，通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,，教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全部精力投入到教學(xué)中,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆,，如分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果,。

2,、 認(rèn)真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。 對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法,， 體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從 而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。 如六年級(jí)的《圓的周長(zhǎng)》我讓學(xué) 生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多,，但學(xué)生興 趣很高,，課堂收益良好,。

3、 認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,， 突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng) 面講解,，出錯(cuò)率在 50%以上的,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。另外,，針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí),，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程,，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等,。

4,、不足之處,。沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng),，導(dǎo)致沒(méi)有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題,，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個(gè)體的能力和力量。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,， 勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備好課是上好課的有力保證。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)總結(jié)。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維， 提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，全批全改,，個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解，及時(shí)改正,，對(duì)于大面積錯(cuò)題，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),、訂正 。

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，建立了自信心；并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

1,、對(duì)于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。 教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體 ,。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面,，是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值,。

3、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少 ,。 教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要問(wèn)題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下,。在我教學(xué)中，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少,，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后的教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià),，調(diào)整自己的教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí),，為了吃透教材，設(shè)計(jì)好練習(xí)題,，積極查閱資料,，搜集習(xí)題。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真并做到了面批面改,。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。對(duì)成績(jī)差，家長(zhǎng)不重視的學(xué)生的家庭作業(yè),，親自檢查批改,，當(dāng)面糾正。

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心；其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼間,，寒假將至，六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已近尾聲,。這個(gè)學(xué)期對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒(méi)有松懈?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，敢于突破教材,。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。除了課前要準(zhǔn)備充足，課后更進(jìn)行深刻的反思,。

本學(xué)期我把“知識(shí)與技能,，解決問(wèn)題與思考，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),；鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、綜合性,，又要突出層次性,。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了全批全改,。對(duì)于出錯(cuò)情況我認(rèn)真作出分析,，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。 總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少不足,，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取做到更好。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期篇五

本學(xué)期我承擔(dān)的是六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。從開學(xué)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全校教師的大力支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

六年級(jí)學(xué)生面臨著一個(gè)畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題,，小學(xué)升初中,，是一名學(xué)生對(duì)人生做出的第一步選擇。所以,，六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要,，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課,，我做了以下幾點(diǎn)工作：

（1）課前備好課,，我除了認(rèn)真鉆研教材外，還自購(gòu)了課外書等輔助材料,，以拓寬自己的視野,，彌補(bǔ)教材、教參知識(shí)面的不足,。

（2）課堂上,，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好氛圍，提煉自己的課堂語(yǔ)言,，力求做到簡(jiǎn)潔明了,、準(zhǔn)確規(guī)范，課堂提問(wèn)和課堂練習(xí),，不僅面向優(yōu)等生,，更面向?qū)W困生，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)撐起了一片天空,，搭起了一個(gè)平臺(tái)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思,，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我非常注重教學(xué)反思的撰寫,，每節(jié)課之后,，都及時(shí)主動(dòng)地撰寫教學(xué)反思，把自己的思想,、感受,、成功、失敗真實(shí)地寫在教案后面,，針對(duì)自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處，尋找差距,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn),，完善自我，提高自身素質(zhì),。通過(guò)這一學(xué)期撰寫教學(xué)反思的經(jīng)歷我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有及時(shí)撰寫教學(xué)反思，才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，才有利于自己教學(xué)水平,、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進(jìn)步和發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的教育,，既要依靠學(xué)校教育，又要依靠家庭教育,。為了做好這兩個(gè)教育,，我針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育這一問(wèn)題,，在本學(xué)期,，我采用 “走出去請(qǐng)近來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時(shí)分,，也就是學(xué)生家長(zhǎng)都在家且不忙于農(nóng)活的時(shí)間,，家訪將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行面談，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況,，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，把學(xué)生存在的問(wèn)題和取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,，特別是那些學(xué)困生,，我更是花費(fèi)比其他學(xué)生更多的時(shí)間和精力去與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。通過(guò)這一措施,，初步建立起了學(xué)校,、家庭教育"互聯(lián)網(wǎng)"，保證了與每一位家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，也保證了對(duì)每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生教育的全方位化。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),?！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的問(wèn)題,，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我非常重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生熟知,、親近,、現(xiàn)實(shí)的生活，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野,，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)作用意識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的一個(gè)重要途徑,。在這一學(xué)期中，我通過(guò)面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，提供機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都參與和勇于創(chuàng)新,，大膽放手,，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人兩種途徑，取得了令人滿意的成效,。

學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)是全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生,，不僅要發(fā)展學(xué)生的'知識(shí)與技能,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，更要培養(yǎng)學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長(zhǎng)和面積》后，曾出現(xiàn)過(guò)這樣一些應(yīng)用題,，要求學(xué)生計(jì)算：“在一張邊長(zhǎng)是10厘米的正方形紙上,，剪下一個(gè)面積最大的圓，問(wèn)這個(gè)圓形的面積是多少”,。我在完成書本知識(shí)的教育外,，巧妙滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保,，學(xué)生人與自然的和諧相處,。我教育學(xué)生在剪完圓形之后的紙千萬(wàn)不能亂丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。