欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會1000(5篇)

最新小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會1000(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-26 10:33:03
最新小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會1000(5篇)
時間:2023-05-26 10:33:03     小編:zdfb

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會,,可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會1000篇一

現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,,沒有長期的浸淫,,何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,聆聽著專家,、教授們精辟的講解,;在這段時間里,我們把理論與實踐結(jié)合起來,,名師一步步引領(lǐng),,促我不斷成長?;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

在遠程培訓(xùn)中,,網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,,視頻,、課程簡介,與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,。

我首先是更新了兩個重要的觀念:

其一,對小學(xué)教師來說,,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”

其二,,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,,實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,,在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

通過這次培訓(xùn),我能重新的審視自己的教學(xué)行為,,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。今后,,我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,,努力提升自己,讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會1000篇二

我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺,,我學(xué)到了很多有益的東西,。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下:

剛開始對于"遠程教育"這個概念并不是很清楚,只知道它是一種新型教育模式,,是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式,。它有著開放性,技術(shù)先進性,,自主靈活性,,共享性等特征,但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,,我更進一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響,。

首先是技術(shù)先進性,它極大地提高了遠程教育的交互功能,,多媒體課件,,視頻點播等先進的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動,提高了遠程教育質(zhì)量,有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,,有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,,啟發(fā)創(chuàng)新意識,,提高教學(xué)效果,。

其次是它的自主靈活性,,它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求,,給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),,使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí),,把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學(xué)方式,,改變?yōu)橐?學(xué)"為主,,體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點;一方面,,受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時,,它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,,按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí),根據(jù)教育對象的不同需要和特點,,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,,做到因材施教。另一方面,,受教育者可以靈活自主地安排時間進行學(xué)習(xí),,不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

在這短時間里,,通過對《感受初中新課程——與課程實施者的對話》,,《感受新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我的觀念和認識和以前的不一樣了,!

在專家們的講座中,,理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際,使我不由自主的想去看,,而且在看當(dāng)中我會思考,。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用,有理論依據(jù)更有典型事例,。在學(xué)習(xí)之后,,我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,結(jié)合自己的教學(xué),,多思考,、多嘗試、多總結(jié),、多交流,,使自己的教學(xué)水平,,教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在課后,,我認真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,整理錯題本,,利用零星的時間,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,,不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題,。認真地開展培優(yōu)補差活動,不斷鼓勵后進生,,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

通過這二次的'的上研修學(xué)習(xí),瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得,,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,,更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念,、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點,;讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,。身為教師,,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,厚實自己的底蘊,,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,,積極做好學(xué)習(xí)筆記,,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,,先進的理念,,獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,,有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個方面:

首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,,不僅是在知識,、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通,、交流,,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重。

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理,、生動形象,,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說,或評書藝人,,常在講到關(guān)鍵時刻,,突然停住:"欲知后事如何,,且聽下回分解,。"這是賣關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,,引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師,如果也能使學(xué)生越聽越想聽,,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,,達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境",使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑,、激疑,、解疑的過程。教學(xué)中,,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,,具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,,掌握學(xué)習(xí)方向,,幫助學(xué)生自主探究知識,尋求問題答案,。

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,,從數(shù)量上說,堅持少講,;從質(zhì)量上說,,堅持精講。整個教學(xué)活動,,既注重知識的系統(tǒng)傳授,,又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。

一是提供給學(xué)生明確的思考對象,,有效集中學(xué)生注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

二是提供給學(xué)生獨立的思考機會,,使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,,教師不替代學(xué)生的思維。

三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),,事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,,不直接給出解決問題的具體方法,如:題目要求什么問題,?你是怎樣想的,?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎,?

等等,,使學(xué)生的思維活躍起來,使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,,促進思維的深入發(fā)展,。

作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,,把先進的教學(xué)模式引入課堂。

對于一個教師,,通過這次上研修,,讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用絡(luò),。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,,我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,,研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃,。我在教學(xué)中,,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面,。

隨著絡(luò)時代的到來,,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn),,使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化,學(xué)生也在發(fā)生著變化,,一種新的以學(xué)生"學(xué)"為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的,。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,,通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達到許多的目標(biāo),起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用,,利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心,,強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索,、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景,,把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,,而互聯(lián)絡(luò)則淡化了課堂與"真實世界"之間的距離,擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)絡(luò)上,可以獲得到大量的資料(包括文本,、圖片與視音頻等),,可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,,學(xué)生可以積極主動去探求知識,,保持最旺盛的求知欲望,有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu),,同時對于原始資料的整理與分析,,為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,所以基于絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,,有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,,其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的認知主體地位和作用,。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,、知識意義的主動建構(gòu)者,。基于絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間,,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的,。在絡(luò)的教學(xué)中,教師不必再給出每個問題的答案,,而由學(xué)生自主進行查找,,從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力,。同時絡(luò)上非線性方式,,不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,更適合學(xué)生按需所取,,按需所學(xué),為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,,有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

在以后的工作中,我要更加努力地絡(luò)知識,,應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中,,爭取取得更大的成績。

小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會1000篇三

1月16日—20日,,我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座,收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè),、葉靜、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀,,讓人茅塞頓開。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),,就是靜靜的坐下來聽課,,但是,滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào),;雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,但是,,學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖,。

下面,我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談:

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,,認真鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),,活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),,孜孜不倦,,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手,;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

相信我的學(xué)生一定能成才,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,,而不是個人眼前的榮譽和利益,,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,,這種期望不僅是教師自身工作的理念,,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,,麻襯的理目戶配下,,教師眼中就沒有差生,只有差異,,實施差異的教育,,就會有差異的發(fā)展。

明確認識到教育不僅僅是技術(shù),,更是藝術(shù),,教學(xué)是教師有目的、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計教學(xué),,善于研究教材,,選擇合理的教法,,學(xué)法,靈活地運用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù),,運用現(xiàn)代化教育技術(shù),才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),,而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達到準(zhǔn)確,、鮮明,、生動的境界。

人類創(chuàng)造的知識財富,,如同浩瀚的海洋,,博大精深。所以我們要博覽群書,,多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,,充足了電,挺直了腰桿站在學(xué)生面前,,用知識的力量去守望童心,。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會,,讓我們聆聽到了如此真實的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,!

小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會1000篇四

通過本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)所得,,讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,通過學(xué)習(xí),,本人了解到自己過去的許多不足,,同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

一是,,教師角色的轉(zhuǎn)變,,由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者,、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,,從講壇走向?qū)W生中間,,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,,在今天自然地成為教師的行為。

二是,,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,,開發(fā),、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,,探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,,為學(xué)生提供實踐場,、體驗場,感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識,、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是,,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,重情景、重民主,、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,,營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然,、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生,,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,,即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述,;可以用動作表演,;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計,,拓展了孩子的思維,,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。四是,,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路,促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,,進行培訓(xùn),促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛,深入地應(yīng)用到每一個方面,,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,,工作更高效,,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),,也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色,進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機培訓(xùn)和考試,,我的計算機知識得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,,今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會1000篇五

本人在20xx年4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),通過《福建教育》專家的講座培訓(xùn),,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容:

1,、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,此模塊內(nèi)容,,讓全體學(xué)員耳目一新,。

3、如何做一名成功的教師,,上好每一節(jié)課

下面,,我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié):

構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,,也是教育主管部門探索的永恒主題,,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,,通過培訓(xùn),切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過程中,,感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn),。第一個關(guān)鍵節(jié)點,,框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,可以說不完成框架問題的修改,,其他方面的修改,,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,,我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理,。首先時間保證;其次,,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,,我共享了其他學(xué)員的作品,,互相交流,一起研討,,使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成,。

對此,能夠完成,,我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

1、參加培訓(xùn),,使我對教科研方面的認識有進一步提高,,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,,撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,,很快跟上了教育改革的步伐,,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)過程中,,我注重師德方面的修養(yǎng),,我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,,提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,,使我們對新的教育教學(xué)理念,,現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解,,也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識,組織教育教學(xué)調(diào)查,、實驗和交流等活動中,,使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學(xué)習(xí),,研究,實踐,,反思,,再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力,。

4,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去,,只知道埋頭于書本知識,,信息閉塞,,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),,而自己的一些體會又未能及時整理,,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,,我有了長足的進步,,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,,在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn),,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的`教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,,做為一名教師,,需有先進完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,認識的點撥,,思想的疏導(dǎo),。

總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,,對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,,服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服