總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇一

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真寫好教案，分析教學(xué)中的重點,、難點,，計劃課程類型與教學(xué)方法，對教學(xué)過程設(shè)計詳細的步驟,，每一個環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)好時間,，爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分準(zhǔn)備,！注重制作各種形象直觀的教具,，注重教學(xué)語言的風(fēng)趣性，肢體語言的豐富性,，以此來吸引學(xué)生的注意力,，努力做到課堂全員參與。

上課時,，我努力做到講解清晰化,、條理化、情感化,、生動化,。注重調(diào)動孩子思考的積極性，加強師與生,，生與生之間的交流和互動,，培養(yǎng)彼此的默契。特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,！

課后，根據(jù)學(xué)生的課堂掌握情況,，對不同層次的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，以滿足每個學(xué)生的真正需求。對于后進生的輔導(dǎo),，不僅僅只局限于書本內(nèi)容的鞏固加強,，同時還要技巧性地與孩子聊天，激發(fā)起對數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性,！在這個過程中,，我注重對孩子們的表揚,，及時發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方，無論大小都要為孩子們指出來,，讓他們覺得學(xué)習(xí)是快樂的,！

雖然我們每堂課都有課堂達標(biāo)，作業(yè)量相對較少,，但是適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)也是很必要的,。我總是及時、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)并進行透徹講評，進行強調(diào),。

對小組意識的培養(yǎng)還不足,；對子幫扶的訓(xùn)練還不是很到位；學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練,，對問題的靈活思考還不夠,。

這些都有待以后改進。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇二

這學(xué)期來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點,，立足實際,，腳踏實地，努力而深入地進行課改探索,，大膽實踐,，取得初步成效。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下：

根據(jù)一年級學(xué)生心理特點,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué),，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式,。比如在上數(shù)學(xué)活動課,，就可以組織學(xué)生進行下列幾種形式的游戲。

1,、個體活動游戲。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓學(xué)生自己進行操作實驗——觀察,、比較,、用手摸、放在木板上滾,，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體、長方體,、球等）分別有什么特征,，通過學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征,。

2,、集體合作游戲。在上“統(tǒng)計”活動課時,，學(xué)生小組合作統(tǒng)計戴帽子的同學(xué)和沒戴帽的同學(xué)等相關(guān)問題時,，自己分工，商量最快的統(tǒng)計辦法,，小組間比賽,。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識,、社會技能和民主價值觀,。

3、師生互動游戲,。為了測試學(xué)生掌握的情況,，可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣,，同時將結(jié)果寫在紙條上,，并同時亮出。既活潑,，趣味性強,，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲,，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭,，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲,，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來,。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力,。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境,，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維,，同時獲得美的享受,。

1、留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學(xué)生留有思考空間,。如老師教學(xué)8可以分成7和1,，7和1合成8后，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分,？幾和幾合成8,？學(xué)生有了自主探索，自主研究,，就能對所學(xué)知識有較深的理解,，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

2,、指導(dǎo)猜測方法。善于猜測是學(xué)生進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要,。

①根據(jù)經(jīng)驗來猜；猜測不能憑空想象,。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時間,。學(xué)生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間,。然后讓學(xué)生說出真實情況。

②從比較中猜,。如讓學(xué)生猜7的分成,，一個學(xué)生伸出2,，讓學(xué)生說出7的分成。另一個學(xué)生說：2和6合成7,。接著出題的學(xué)生判斷對還是錯,。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。學(xué)生說：因為2+6=8,，8不等于7,，所以回答是錯的,。正確的是2和5合成7,。

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素,。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的,。教師在關(guān)注學(xué)生的同時,，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功的快感,。

1,、鼓勵參與,。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇,，教師要抓住該年級段的學(xué)生心理特點,，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,，從而樂在其中,。

2,、提供機會,。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題,，理解新知，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗,，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的,，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的,。

1、安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一,。積極主動的活動是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之后安排的實踐活動：“數(shù)學(xué)樂園”,、“我們的校園”就是很好的形式,。圖片生動,，切合學(xué)生的生活實際。

2,、能自己尋找生活素材,，集體交流，解決生活中的問題,。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段,，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題,。利用知識的遷移,，很好的開展實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力,。

總之,，通過一學(xué)期的實驗，我已在一年級初步建立起了適合新課改要求的“動手實踐,、自主探索和合作交流”的學(xué)習(xí)方式,，同時也存在著許多不足之處，留待在以后的教學(xué)工作中不斷地改進,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇三

今天平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲,，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的新理念,，積極參加各項教學(xué)教研活動,，探索有效的教育教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)能力,、合作學(xué)習(xí)能力,，語言表達能力，從而在教學(xué)過程中形成數(shù)學(xué)思維,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

（1）備教材。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

（2）備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）備教法,。考慮教法,，解決如何才能讓學(xué)生輕松愉快的自主學(xué)習(xí)的問題,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何讓學(xué)生掌握重點,，理解難點等。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言不夠生動,，課后輔導(dǎo)涉及的學(xué)生面不廣。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭做一名好老師,，為學(xué)生負責(zé),，為家長負責(zé)。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇四

我這一學(xué)期擔(dān)任一年級（1）,、（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，時間過的真快，一個學(xué)期就過去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任一年級（1）,、（7）班的數(shù)學(xué)課，雖然大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,，學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法,、人民幣的認(rèn)識、空間和圖形,、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績不理想的現(xiàn)象。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

2、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精講精練,，在課堂上老師講的盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生,，學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，進行透徹地評講,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進,。

1,、狠抓學(xué)風(fēng)，我所教的班級上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題,，不敢問老師，對待作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)。

2,、一年級數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，為下學(xué)期各方面工作做的更好,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇五

20xx年來到x我最想說的是很感激這個學(xué)校給我鍛煉的機會！我擔(dān)任的是一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)趣味的事件拉回學(xué)生的注意力，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的,，不明白到那個數(shù)字是幾分,！為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了優(yōu)秀教師的`教案,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。

為了突出時間在社會生活中的起著重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時就胸有成竹了,。我做了學(xué)習(xí)認(rèn)識時間的課件,，出示了主題圖片，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針,！它們各是什么樣貌的,，它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的。

同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的,！時間是生命,，是金錢，告訴他們在平時的時候應(yīng)當(dāng)利用好時間,，多讀些有意義的書,，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學(xué)的,！

在經(jīng)過課件的演示和實物鐘表的演示,，他們都明白在鐘面上有12個大格，一個大格是5分,，一個大格里面還有5個小格,，一個小格是1分,，鐘面上一共有60個小格，就是60分,。時針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時,，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分,，也是一小時,。經(jīng)過簡單的講解與演示學(xué)生對時間的認(rèn)識都很清楚?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔悖寣W(xué)生把我當(dāng)成他的朋友,，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步,，僅有第一步走好了往后的路才能走好。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。可是對于成績好馬虎的也不忽視的,，這樣整體上能到達很好的效果,！

欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他教師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭取提高,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能與和我共事的各位教師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量,。