范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

我最喜歡的一本書日語300字左右篇一

我喜歡的一本書,？《格林童話》這本書超越了一般意義上的民間故事和傳說,，故事情節(jié)曲折生動，任務個性鮮明,，并以歌頌善良勇敢，諷刺虛偽愚昧,，鞭撻貪婪自私為主題,，成為世代相傳的童話經(jīng)典。

我最喜歡《格林童話》里的《白雪公主》這個故事,。這個故事語言富有童趣,，比如描寫白雪公主的外貌“水汪汪的眼睛,，紅艷艷的嘴唇,，白嫩嫩的皮膚,，黑油油的頭發(fā),，像雪花一樣美麗?！贝藭r,，我感覺善良的白雪公主像我走來。

這個故事最打動我的是它曲折的情節(jié),，惡毒的皇后一而再,，再而三的陷害善良的白雪公主,，不過，善良的白雪公主每次都能夠化險為夷,，惡毒的皇后一位嫉妒而害死了自己,。

在我們的生活當中，總會遇到比我們優(yōu)秀的人,，不要吝嗇自己的掌聲,，學習別人的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處,。

我還喜歡書中的插圖，從插圖上,，我看到了美麗善良的白雪公主和七個可愛的小矮人以及帥氣的王子，多么溫馨的畫面?。?/p>

一本你喜愛的書可以把我們帶到浩瀚的天地,，知識的海洋。到我們領略人生的真諦,，讓你的靈魂更有趣。我喜歡《格林童話》這本書,。

我最喜歡的一本書日語300字左右篇二

子どもと親とのコミュニケーション

あなたは家で、よく両親と交流しますか,。それに対しての答えは人によってそれぞれ違います。

グラフの中から私たちは明らかに親と交流することについてほとんどの學生が親と交流していることがわかりました,。その中で、小學生は比率が一番多くて,、次は中學生で,、 92%た占めています。最後は高校生で,、ただ81%を占めています。それに対して,、親と交流しない高校生は比率が一番高くて９％を占めています,。つまり、子供は成長につれて,、親と交流したがらないようになるかもしれないということが分かりました,。「自分の問題で,、親と関係ない」という考えを持っている子供がきっと少なくないでしょう,。

私に言わせてみれば、學生である私は勉強に追われて,、ストレスが沢山溜まってきました,。その時、私は自分の悩みなどを両親と相談すれば,、ストレスが解消できるので,、親との交流は欠くことではないものだと思います。

2,、

假如你是李明,，你們班將于10月15日周五下午2-5點舉辦中日學生交流會,，屆時希望日本留學生談談“日本人眼中的中國”。請給留學生山本發(fā)一封郵件,，邀請他和他的朋友參加,。

我最喜歡的一本書日語300字左右篇三

一個冬日，聊賴的,，鉛筆在紙上毫無規(guī)則地游走著,，空氣中彌漫著陽光的味道,，卻帶著霉味兒,，并不好聞,。

佇立于桌前,，目光似乎找不到焦點，黑色的眸中映不出任何的人,、事,、物，空洞,，我晃了晃神，雙眼聚焦于紙上,。不知為何,，陽光下那抹閃著銀光的鉛灰,，竟有些許刺目，惹得雙眼生疼,。算了,，出去走走吧,。我想著,，走出了家門,。

不同于家的溫暖啊,，戶外的冷風將我圍住,。冷的,，我縮了縮脖子,，繼續(xù)向前走,。

不知不覺,，我走到了中庭,，一群孩子，笑著,，跑著,，臉紅撲撲的，不知是因為冷,，還是因為樂,。我獨自坐在一棵沒有人的樹下，與世隔絕。

轉(zhuǎn)頭,，晃眼而過一縷紅，是什么,？定睛,，一朵不知名的花兒,，在泛黃的草地上很是惹眼,。我扯動了嘴角，卻沒笑出來,，與我一樣啊,，孤單的只有自己。

轉(zhuǎn)身欲離,，身后卻傳來脆亮的同聲：“姐姐你也喜歡這朵花嗎,？”未等我回答，那聲音又傳進了雙耳,，“我可喜歡它了呢,，你看，別的花兒都謝了,，只有它還開著呢,，媽媽教我要學習這花兒，樂觀堅強的活,，可我不太懂……”是一個小女孩而呢,，有些怔然，曾幾何時,，我也同她一般，快樂,，發(fā)現(xiàn)某種東西能興奮一整天,，而現(xiàn)在呢……

忽然意識到，我,，變得悲觀了，這朵小花點醒了我,，如醍醐灌頂一般，告訴我,，何為樂觀。

花開花落,，不同的花，相同的是那滿徑花香,，那顆樂觀的心,。

樂觀，為我灰色的生活帶來了色彩,，刷新了我的生活……

我最喜歡的一本書日語300字左右篇四

至今,，我依舊沒有忘記那群人，他們的微笑,，那長長的唱腔,，依然回旋在我腦際，彌散不開……

什么,，又要回老家了,？正沉浸在考試失利的打擊中，我恨恨地撇撇嘴,，在媽媽地強拉硬拽中既不情愿地上了車。那個窮山村,，誰愿意去呀？我腦海里馬上浮現(xiàn)一幅古舊的畫面：泥濘的洼地,，不時跑出一只只母雞,，惱人地叫，一個滿臉皺紋的老婦侍在斑駁的墻邊,，沖我傻笑……

隨著我一路的抱怨,，汽車開到了那山村。陽光烤著大地,，熾熱地使人有些煩躁,。忽聞一陣絲竹之音，我循聲望去,，是一群哼著咿咿呀呀越劇的人,，好奇心牽引著我，我走了過去,。

“浩浩劫，茫茫然,，短歌終,，明月缺……一縷香魂無斷絕，是耶非耶,，愿化蝴蝶……”

詞曲美得讓人窒息,，那似斷未斷的腔調(diào)像游絲一般浮在空中。我細細打量這群唱出天籟之音的.“神人”：有老年人,，而更多的則為年輕人,，但他們有一個共同點———都是殘疾人。

我不敢相信我的眼睛,，能使我第一次感受到戲劇之美的，竟是一群殘疾人士,！他們?yōu)楹文茉诖煺酆屯纯嗟拇驌粝?，生活如此樂觀？一曲終了,，我問了其中的一位盲人阿姨，她用她那失去光澤的眼睛“望”著我,，“因為我想唱著生活,！”我忽然感到她那眼中分明閃爍著光芒,。她的微笑泛在嘴邊,，像嬰兒的笑一樣,，是那么的天真無邪,。

我心中涌出一絲敬意，也對我的家鄉(xiāng)充滿了驕傲,。忽然想起冰心的一句話：“愿你的人生中有足夠的陰霾,，來構造一段絢麗的彩虹?！边@些身殘的人們，樂觀向上,，不向命運低頭,；而我，有著健全的身體,，處在美好的環(huán)境中,，面對一丁點兒失意、打擊,，就怨天憂人,、甚至停滯不前。比起他們,，我多么像是在無病呻吟呀！

樂觀,，使這些人的生活變得那么美好、充實,，完全彌補了他們身體的缺憾；懷著積極向上的心態(tài),，她們愉快地度過了每一天……

耳旁美妙的曲調(diào)依舊，我暗暗為自己加油：樂觀,，讓生活更美好,！

我最喜歡的一本書日語300字左右篇五

我喜歡書籍，喜歡它們散發(fā)的油墨清香,，尤其喜歡它們里面的知識,，那份優(yōu)雅內(nèi)涵讓我無比沉醉。

我喜歡童話書,。那些活潑可愛的句子,，讓我作出天馬行空的想象，就好像進入了夢幻世界一般,，可愛的小動物們就好像活了一樣,，還有那穿著漂亮裙子的小公主，它們和我一起玩耍,、嬉戲,。

我還喜歡散文,。一個個寧靜的夜晚,，我坐在書桌前,，手捧一本《畢淑敏精選散文》，好詞佳句的大門正向我緩緩打開,。天上的星星不說話,，它們也被書中精彩的內(nèi)容沉迷了。

我也喜歡繪本。那些幼稚淳樸的句子,，頑皮的一頁頁插圖，總使我在歡笑中放松舒心,，看完一本書，再在床上躺一會兒,，我所有的煩惱都忘記了。

我喜歡歷史書,。戰(zhàn)長沙的關公,，勇猛的張飛,，陰險狡詐的曹操……這些任務我都記得,。古代有多少英雄豪杰,，他們都逝去了,，可他們留下的英雄事跡永遠長存,。

我還喜歡想象小說,?！豆ㄌ亍分须x奇曲折的故事吸引著我,，讓我無法自拔。我常常在夢中夢見自己也變魔法,，好像進入了仙境一般,。

我也喜歡小人書，書中搞笑好玩的對話和插圖,，常常讓我笑得喘不過氣來,。它們幫助我緩解學習的壓力，讓我天天樂開懷,。

我喜歡所有的.書籍,，喜歡一切書中的歡笑與知識，內(nèi)涵與奇思妙想,。

我最喜歡的一本書日語300字左右篇六

我是一個樂觀主義者,，對于那些悲觀主義者，我感到十分痛心,，樂觀的面對生活,，樂觀的面對世界,，那是一種妙不可言的享受,。

我從聽說這樣一個故事:

一日,，上帝問兩個人,，一個人是悲觀主義者,，一個人是樂觀主義者，那個問題是“如果把你們拋棄到一個荒蕪的島上,，你們會怎樣做,？”

悲觀主義者回答道:“我會修建一座墳塋″

樂觀主義者回答道:“我會栽花種樹，建造一座人間天堂”

上帝又問:“如果你們面臨失敗會有怎樣的態(tài)度？^v^

悲觀主義者回答道:“我會自我放棄”

樂觀主義者回答道:“我會抓住下一次機會,，努力工作”

上帝就給了兩個人不同的禮物一一給予樂觀主義者成功。給予悲觀主義者失敗,。

這則故事讓我深思，我是一個樂觀主義者,，我必須以樂觀的態(tài)度迎接生活。

你考試考砸了,，但你也從中吸取了教訓,，何樂而不為呢,？這是樂觀主義者的想法,。要是悲觀主義者的話,，估計他會自我放棄,，吹頭喪氣,。

如果你錯失了良機,，還有下一次機會呀!

如果你錯失了太陽,，還有群星璀璨奪目,，那也是無比美好,。

以樂觀的態(tài)度觀看世界,，你會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,，收獲很多快樂。雖然有些不好的事情,，但那其中也有樂趣,，不至于垂頭喪氣，放棄自我呀,！

我很想拯救那些悲觀主義者，他恐怖的讓人窒息,，當一個樂觀主義者,，是多么美妙的一種享受，可他為什么不懂呢,？我們捫心自問,，到底是為什么？

想了許久,，我還是沒有一點兒頭緒,。

雖然我沒有想出來，我還是抱著美好的遐想:以后,，可能悲觀主義者都會被變成樂觀主義者,。

我只想勸告他們一句話。當個樂觀主義者,，是一種享受，是一種品味……

我最喜歡的一本書日語300字左右篇七

努力樂觀地生活作文

天上的繁星點點,代表著每一人，樂觀地生活,。那閃爍的光，代表人生路途,。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力,。

世界上每一個人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍天的風箏,。

文中的劉老師，雖然身殘,，但志不殘,。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格,，一天又一天地活下來，永遠展示生命的頑強,。

生活雖然是殘酷的,，可路是人走出來的,。窮途未必是絕路,，絕處也可逢生,。就如張海迪姐姐吧,。5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱,。在殘酷的命運面前,，她沒有沮喪和沉淪,，她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭,，經(jīng)受了嚴峻的考驗,，對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習,，學完了小學,、中學全部課程，自學了大學英語,、日語,、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士,、研究生的課程,。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣,，勇于把自己的光和熱獻給人民,。

對照而看，我們個個都是四肢健全的人,。卻不懂珍惜自己的生命,，父母只是說一兩句，就要生要死,。承受不起生活中的波浪,，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態(tài)度的精神，在風波面前抬不起頭,，接受不了生活中的考驗,。在父母批評你的時候，是否樂觀地想過,，父母這樣是為自己好的,；在面對困難的時候，是否樂觀地想過,，這是在考驗你的意志,。

一個人的生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓,、無私奉獻,，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起,。讓我們一起來放飛載著理想的風箏吧,！

樂觀地生活作文

天上的繁星點點，代表著每一人,。那閃爍的光，代表人生路途,。是理想賜予他發(fā)光的力量,，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。

世界上每一個人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍天的風箏,。

文中的劉老師,，雖然身殘，但志不殘,。他抱著對生活的愛與追求,，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下來,，永遠展示生命的頑強,。

生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的,。窮途未必是絕路,，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧,。5歲的時候,，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前,，她沒有沮喪和沉淪,，她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗,，對人生充滿信心,。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習,，學完了小學,、中學全部課程，自學了大學英語,、日語,、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士,、研究生的課程,。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣,，勇于把自己的.光和熱獻給人民,。

對照而看，我們個個都是四肢健全的人,。卻不懂珍惜自己的生命,，父母只是說一兩句，就要生要死,。承受不起生活中的波浪,，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態(tài)度的精神,，在風波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗,。在父母批評你的時候,，是否樂觀地想過，父母這樣是為自己好的,；在面對困難的時候,，是否樂觀地想過，這是在考驗你的意志,。

一個人的生命的價值在于為祖國富強,、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻,，即使翅膀斷了,，心也要高高地飛起。讓我們一起來放飛載著理想的風箏吧,！

樂觀地生活550字作文

天上的繁星點點,，代表著每一人。那閃爍的光,，代表人生路途,。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力,。

世界上每一個人,，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍天的風箏。

文中的劉老師,，雖然身殘,，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求,，抱著樂觀開朗的性格,，一天又一天地活下來，永遠展示生命的頑強,。

生活雖然是殘酷的,，可路是人走出來的。窮途未必是絕路,，絕處也可逢生,。就如張海迪姐姐吧。5歲的時候,，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱,。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪,，她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭,，經(jīng)受了嚴峻的考驗,，對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門,，卻發(fā)憤學習，學完了小學,、中學全部課程,，自學了大學英語、日語,、德語和世界語,，并攻讀了大學和碩士、研究生的課程,。她懷著活著就要做個對社會有益的人的信念,，以保爾為榜樣，勇于把自己的.光和熱獻給人民,。

對照而看,，我們個個都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命,，父母只是說一兩句,，就要生要死。承受不起生活中的波浪,，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態(tài)度的精神,，在風波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗,。在父母批評你的時候,，是否樂觀地想過，父母這樣是為自己好的,；在面對困難的時候,，是否樂觀地想過，這是在考驗你的意志,。

一個人的生命的價值在于為祖國富強,、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻,，即使翅膀斷了,，心也要高高地飛起。讓我們一起來放飛載著理想的風箏吧,！

樂觀生活作文