時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇一

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn),；

2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),；

3,、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),；

4,、用心思考、勇于創(chuàng)造,；

5,、美麗神奇的大自然；

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；

7、正確看待問(wèn)題,，善于思考

,；8、走進(jìn)科技的世界,。

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不要求書(shū)寫(xiě),。會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語(yǔ)意思,，選擇意思。

4,、用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。 5,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,。

6,、閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí)，與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

8,、養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫(xiě)話(huà)中，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10,、對(duì)周?chē)挛镉信d趣，并能表達(dá)自己的感受,。

（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大,。

（2）由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,。因此,，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，強(qiáng)化鞏固,，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù),。另外，必須實(shí)施拓展,，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀,、書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn),。

（3）閱讀情況,。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因,，有些孩子不能完全理解,，閱讀習(xí)慣較差，讀通短文,，初步理解短文的能力不強(qiáng),。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題,。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,，學(xué)會(huì)讀懂課文,，知道短文的意思，明白道理,。

（4）習(xí)作情況,。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路,，有豐富的說(shuō)話(huà)內(nèi)容,，將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)，同時(shí)注意字的正確,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法,，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順,。

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1,、第一周,，以單元復(fù)習(xí)為主，以測(cè)試為形式,，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí)。復(fù)習(xí)提綱：

區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母,；

區(qū)分同音字,；

區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；

漢語(yǔ)拼音字母表,；偏旁組字練習(xí),；本冊(cè)多音字；近,、反義詞練習(xí),；填量詞練習(xí)；

按要求寫(xiě)詞練習(xí)（如aabb,、abab等詞）,；

補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí),；

專(zhuān)項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí),；

課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容；

朗讀和背誦課文,。

2,、第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話(huà)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

具體復(fù)習(xí)中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，這就需要老師機(jī)智地進(jìn)行引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分做好考前準(zhǔn)備,，贏得最后沖刺的勝利,。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇二

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學(xué)生,，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,，使好、中,、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高,；在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

2,、識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng),，能正確理解,、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典,。

3,、詞語(yǔ)：掌握由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，會(huì)造句,，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi),，排列詞語(yǔ),，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞,。

4,、句子：

（1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整,。

（2）能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng),。

（3）會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。

（4）養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,，正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)。

5,、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,；能在看圖或觀(guān)察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,，態(tài)度大方,，口語(yǔ)情楚，有禮貌,。

6,、閱讀：正確、流利,、有感情地朗讀課文,，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意

7,、寫(xiě)話(huà)：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。復(fù)習(xí)按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)；復(fù)習(xí)寫(xiě)話(huà)“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述”,，“學(xué)會(huì)勸阻”,，在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。

1,、正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)282個(gè)生字,。

2、朗讀,、背誦課文

3,、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

4,、寫(xiě)話(huà)練習(xí)

縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；歸類(lèi)練習(xí)（拼音,、字,、詞,、句）；閱讀寫(xiě)話(huà)交際,；綜合練習(xí)積累,；自行復(fù)習(xí)。

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí),。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度,，培養(yǎng)他們的綜合能力,。

1、是互幫互學(xué),，優(yōu)化組合,。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,，以?xún)?yōu)促差,；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),。

2,、是注意學(xué)生的信息反饋,，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

3,、是通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài),。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們,，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,，增強(qiáng)她們的自信心。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇三

1．全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)前四個(gè)單元要求會(huì)認(rèn)的生字和會(huì)寫(xiě)的生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà),。

2．結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的,。

3．總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。

1．字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),、查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞,、加偏旁組詞,、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞,、補(bǔ)充成語(yǔ),、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等

2．句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫(xiě)句子等

3．寫(xiě)話(huà)：整理句序,、看圖寫(xiě)話(huà)等

4．綜合練習(xí)

5．模擬試題

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。

1．漢語(yǔ)拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固,。

2．字 詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法（加一加,、減一減、換一換,、合一合等）,。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,，來(lái)判斷它們的用法,，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法,。結(jié)合具體的語(yǔ)境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞,，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空,。

3．句子：通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà),，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的,。

4．閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng),。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中,，尋找問(wèn)題的答案,。展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，進(jìn)行語(yǔ)言的積累,。

5．寫(xiě)話(huà)：本冊(cè)的寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1）仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,，弄懂圖意,。

2）積累一些句式，如：誰(shuí)干什么,。什么時(shí)候,，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà),。

3）根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

4）認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從3月26日——4月9日 共計(jì)11天,。（逐課文復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,。）

練習(xí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞,、加偏旁組詞,、形近字組詞、

第二階段：從4月12日——4月19日,，共計(jì)12天,。（分單元逐步復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)）

1.字詞部分：查字典,、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空、寫(xiě)出近義詞,、按要求寫(xiě)詞,、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等

2．句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫(xiě)句子等

3．寫(xiě)話(huà)：整理句序,、看圖寫(xiě)話(huà)等

4．綜合練習(xí)

5．模擬試題

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇四

在第七、八單元課文的學(xué)習(xí)中,，由于部分學(xué)生感冒,，落下了很多課，雖已為他們補(bǔ)了課,，總歸不如正常上課掌握的牢固,，因此，期末復(fù)習(xí)期間,，將重點(diǎn)放在七,、八單元的復(fù)習(xí)中，要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識(shí)掌握情況,。

背誦并默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母,，會(huì)做各種形式的練習(xí)題。

聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)單元的生字詞,，包括由熟字組成的常用詞；會(huì)用常用詞說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà),；會(huì)辨析同音字和形近字,；會(huì)用多音字組詞,；能寫(xiě)出每篇課文中易寫(xiě)錯(cuò)的字的筆順；學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,。

把不完整的句子補(bǔ)充完整,，并加標(biāo)點(diǎn)；能根據(jù)上句內(nèi)容填寫(xiě)下句,；能根據(jù)例子寫(xiě)句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

通讀全冊(cè)課文,，掌握每篇課文的重點(diǎn),，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意,；聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段,；能根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

教會(huì)學(xué)生閱讀理解文章的方法，會(huì)做不同題型的練習(xí)題,。

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,；能在看圖或觀(guān)察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà),。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚,，有禮貌,。

復(fù)習(xí)“學(xué)會(huì)祝賀”、“我的理想”等寫(xiě)話(huà)內(nèi)容,；能按正確格式,，或看圖，或想象,，寫(xiě)幾句通順,、連貫的話(huà)，能正確使用句號(hào)，會(huì)使用逗號(hào),。

識(shí)字寫(xiě)字部分是重點(diǎn),，《字母表》、閱讀理解部分是難點(diǎn),。

1,、充分利用早讀時(shí)間通讀當(dāng)天復(fù)習(xí)的課文，背誦要求背誦的.課文,。

2,、課堂上精講多練，注重效率,。

3,、時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓(xùn)練時(shí)間,；課后及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,，保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

18周：復(fù)習(xí)第八組,、第七組

19周：復(fù)習(xí)第六組,、第五組、第四組

20周：復(fù)習(xí)第三組,、第二組,、第一組、做綜合復(fù)習(xí)題

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇五

小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)階段,，要繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力,，要不斷端正教學(xué)思想，學(xué)生“學(xué)會(huì)”過(guò)渡到使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，總之,，教學(xué)的真正目的是要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà),、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà),，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,，能認(rèn)識(shí)自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字,，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有三,、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”組成,?！白R(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課,，共8課,；“課文”6個(gè)單元，每單元4課,，共24課,；每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè),。

“識(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字（1,、2、5,、6）,、形近偏旁的比較（3、4,、7）,、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）。

每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：

第一單元：春光篇（1－4）,；

第二單元：哲理篇（5－8）,；

第三單元：親情篇（9－12）；

第四單元：勤學(xué)篇（13－16）,；

第五單元：愛(ài)國(guó)篇（17－20）,；

第六單元：科技篇（21－24）,。

以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、練好語(yǔ)文基本功,、潛移默化地接受思想教育,，提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí),，重視綜合性和實(shí)踐性,，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦,、寫(xiě)字,、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。

漢語(yǔ)拼音,、字、詞,、句仍是這一冊(cè)要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí),。

漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具,，在二下要求學(xué)生能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀,、會(huì)輕聲,、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能背誦《字母表》,，學(xué)會(huì)常用漢字360個(gè),，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,，理解字義,，能夠辨析同音字，形近字,，學(xué)習(xí)用音序法查字典,，筆畫(huà)、筆順要寫(xiě)正確,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

詞和句是構(gòu)成文章的基本單位，理解詞句是讀懂課文的前提,，學(xué)生要求能夠正確讀出和寫(xiě)出要掌握的詞語(yǔ),，并能在書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,，會(huì)用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，明確什么是句子,，認(rèn)識(shí)幾種句式,，如：陳述句、疑問(wèn)句,、感嘆句,。同時(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，還應(yīng)貫通以下幾項(xiàng)技能訓(xùn)練,。

1、聽(tīng)

學(xué)生要能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述出基本內(nèi)容，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，認(rèn)真思考,。

2、說(shuō)

能說(shuō)一段意思完整,、連貫的話(huà),，能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題,，并能正確表達(dá)自己的思想感情,，減少“語(yǔ)病”，以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

3,、讀

朗讀是理解課文的重要方法，是學(xué)習(xí)普通話(huà),，訓(xùn)練語(yǔ)言的重要手段,，學(xué)生要能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，注意長(zhǎng)句子間和段落間的停頓，能背誦指定課文,，能閱讀淺濕的注音讀物,。

4、寫(xiě)

繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)好鉛筆字,，要寫(xiě)得正確,、端正、整潔,，能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)所學(xué)生字詞,，并注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，能寫(xiě)出符合圖意的一段完整的話(huà)，并正確使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)等。

同時(shí),，在教學(xué)進(jìn)程中,，還要使學(xué)生受到道德品質(zhì)教育，逐步加深?lèi)?ài)祖國(guó),、愛(ài)人民的思想感情,，陶冶美的情趣，鍛煉觀(guān)察,、思維,、想象、記憶能力,，養(yǎng)成良好的意志品格和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇六

1．進(jìn)一步掌握漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2．復(fù)習(xí)，并學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀生字表（一）中400個(gè)字,，掌握生字表（二）中300個(gè)字,。做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用。

3．復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典,。

4．復(fù)習(xí)掌握一些多音字的正確讀法,，能用加一加、減一減,、換一換等方法識(shí)記漢字,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

5．復(fù)習(xí)辨析生字中的形近字,、同音字,，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

6．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

7．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子,，學(xué)習(xí)掌握一些常用的句式,。

8．學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。

9．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。復(fù)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

10．能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

11．對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。會(huì)寫(xiě)日記。

分類(lèi)復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí),。

拼音、字,、詞語(yǔ),、句子、查字典,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、課文,、寫(xiě)話(huà),、綜合。

以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習(xí)》為主,。

1．注重落實(shí)基礎(chǔ),，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

2．復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心,、把握學(xué)情,、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。

3．抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理,，注意梳理,、分類(lèi)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，查漏補(bǔ)缺,，溫故知新。

4．以練習(xí)為主,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí),。

5．以多種形式，如單元板塊式梳理,、搭配,，靈活處理，講練結(jié)合,，專(zhuān)題式學(xué)習(xí)等方式,，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù),，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍,。

6．發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查,，互評(píng),，并作好登記。

7．加強(qiáng)家校溝通,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開(kāi)展,。

8．有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹(shù)立自信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇七

(一)復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（二）突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,，掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn),，整體考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的綜合,。

（三）明晰課標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫(xiě)字,、閱讀,、口語(yǔ)交際、閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),。

（四） 重視對(duì)語(yǔ)言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn),。

（一）漢語(yǔ)拼音

1,、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字,。

3,、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法,、部首查字法查字典,。

（二）字詞

1、會(huì)認(rèn)《生字表（一）》中的400個(gè)漢字,， 會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字,。

2、能掌握一些常用的識(shí)字方法,。

3,、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字,、多音字,。

3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ),。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫(xiě)反義詞,，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴(kuò)詞。

4,、理解或掌握課文中的詞語(yǔ),，不斷豐富、積累詞匯,，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

（三）句子

1,、認(rèn)識(shí)句子,，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

2,、正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

（四）閱讀

1,、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思,。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào),。

3,、理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣,。

4,、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀,，開(kāi)闊視野,，努力增加閱讀量。

（五）說(shuō)話(huà)

1,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

2,、能較完整地講述小故事,，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

3,、與別人交談時(shí),，態(tài)度自然大方，有禮貌,，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（六）寫(xiě)話(huà)

1,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)觀(guān)察到 的事物和想像中的事物,。

2,、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3,、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

4、不寫(xiě)錯(cuò)別字,，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音,，做到語(yǔ)句通順、完整。

1,、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個(gè)漢字,。會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。

2,、鞏固常用的識(shí)字方法,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意近義詞的不同用法

3,、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

4,、正確搭配詞語(yǔ),，豐富學(xué)生的詞匯。

5,、能把句子補(bǔ)充完整,，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句,。

6,、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意,。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：

（1） 大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大,。

（2） 由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大,，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差,。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù),。另外,，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀,、書(shū)寫(xiě),。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況一般，只有少部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正,，字體較美觀(guān),。

（3） 閱讀情況。對(duì)待一篇短文,，一些孩子由于識(shí)字量的原因,，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思,，明白道理,。

（4） 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà),。但還要讓孩子拓展思路,，有豐富的說(shuō)話(huà)內(nèi)容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)注意字的正確,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法,。

（二） 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,，讀通短文,，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題,。習(xí)作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)通順,。

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子,。

2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。

3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí),。

5,、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí),。

6,、看圖,，寫(xiě)幾句話(huà),。

（二）復(fù)習(xí)時(shí)間安排

一共24課時(shí),，具體分配如下：

i,、第一輪,，分單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元1課時(shí),，共8課時(shí),。

2,、第二輪，分類(lèi)復(fù)習(xí)：詞語(yǔ),、句子,、閱讀、寫(xiě)話(huà)各2課時(shí),，共8課時(shí),。

3、第三輪,，綜合模擬練習(xí)：6課時(shí)

4,、第四輪，查漏補(bǔ)缺：2課時(shí),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍,。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理,，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱,、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量,，才能取得事半功倍的效果,。

2、精心設(shè)計(jì)練習(xí),。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí),，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪,，又不能收到好的效果,。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí),，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性,，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）,。

3,、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,，做到內(nèi)容全面,、難易適度。

5,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的力量來(lái)幫助他們,。

7,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

8,、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

9、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生（知識(shí)和技能的理解和掌握,、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展,、學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題,、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程……）,，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇八

1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,。正確認(rèn)讀400個(gè)漢字,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前鼻音、后鼻音以及平舌音,，翹舌音和大連方言,；能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà),。

2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首,、音序,、查字法”查字典，會(huì)根據(jù)句子選擇詞語(yǔ)的意思,。

3,、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

4,、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,。

5,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。

1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字,、形近字的辨析。積累有特點(diǎn)的詞語(yǔ),、好句子以及課文內(nèi)容的訓(xùn)練,。

2、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法，會(huì)提取信息,、回答問(wèn)題,，拓展想象,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字,、詞、句的訓(xùn)練并進(jìn)行拓展,。

4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類(lèi)的形式,，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：

1,、提前讓學(xué)生進(jìn)行生字的預(yù)習(xí),。把容易讀錯(cuò)、容易寫(xiě)錯(cuò)的字自己找出來(lái),，寫(xiě)在本上,。小組匯報(bào)時(shí)交流，提高復(fù)習(xí)效果,。課堂上讓學(xué)生通過(guò)形近字,、音近字的比較，辨別差異,。通過(guò)邊讀邊寫(xiě),、試默自查、聽(tīng)寫(xiě),、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式,，鞏固所學(xué)字詞，

2,、在課堂上,，采用找朋友、奪紅旗,、小組爭(zhēng)先等豐富多彩的教學(xué)形式,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法解決問(wèn)題,。提高學(xué)生的閱讀能力,。

4,、加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà),、圍繞主題寫(xiě)話(huà),、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的愿望，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好詞好句,，盡量讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō),，有話(huà)可寫(xiě)，把內(nèi)容寫(xiě)具體,，正確使用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，針對(duì)他們存在的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺,，幫助他們樹(shù)立信心。

：6月19日――7月8日

以單元復(fù)習(xí)為主,，歸類(lèi),、綜合復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

6月19 一單元

6月22 二單元

6月23,、24 三單元

6月25 四單元

6月26 五單元

6月29 六單元

6月30、7月1日 七單元

7月2 八單元

7月3 -----8歸類(lèi)復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇九

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用,。

3、能夠聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。

4,、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí),，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

5,、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞。

6,、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

7,、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ),，四字詞等）的習(xí)慣。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思，在閱讀中主動(dòng)積累句子,。

9,、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

10,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確,、具體和生動(dòng)。

11,、培養(yǎng)閱讀興趣,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與別人交流自己的感受和想法,。

13,、積累成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句,。

14、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。

15,、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話(huà),。

16. 將多音字進(jìn)行整合,，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

17．搜索優(yōu)美詞語(yǔ),，進(jìn)行摘錄,。

1,、緊扣專(zhuān)題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè),，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇十

本班現(xiàn)有人數(shù)55人,，其中男生23人,。由于務(wù)工子女流動(dòng)性大，從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來(lái),，本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字能認(rèn)識(shí),，但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔,，字跡端正,。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。

本學(xué)期教材以“專(zhuān)題式”出現(xiàn),，八個(gè)單元就是八個(gè)專(zhuān)題：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考,、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問(wèn)題,，善于思考；走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專(zhuān)題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的,。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松,、更快活,。相對(duì)而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加,，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——10個(gè),，而且新出現(xiàn)了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好。

后20﹪學(xué)生情況分析：程小奧,、程志鵬、羅俊鴻,、陳高遠(yuǎn),、劉少承,、朱瑞華,、黃正龍：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎，只求完成,，不求質(zhì)量,。阮大念、吳天龍,、周佳偉,、徐亞朋：錯(cuò)字別字較多，書(shū)寫(xiě)較慢,，做作業(yè)容易分心,，積極性不高。

1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。

3,、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁,，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。

4,、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范、端正,，保持書(shū)面整潔,。

6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà),，并且聲音響亮,，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà),。

7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰,，聲音響亮,，不指讀，不唱讀,。

8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9,、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。

10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。

11,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

12,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1,、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí),。

2、第二周,，以測(cè)試為主,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

1,、生字認(rèn)讀的措施：

a抓住生字表（一）,，展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,，互相檢查,、背誦、聽(tīng)寫(xiě),。

2,、識(shí)字鞏固。

以爭(zhēng)得“小五星”的形式,，結(jié)合聽(tīng)寫(xiě),，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字,？配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě),。

3、閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí),。

a注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題。

b進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導(dǎo),。

4,、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a針對(duì)學(xué)生情況，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性,。

b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí),。

c組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

d精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課計(jì)劃篇十一

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能快速用音序查字法查字典。

2,、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義,，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ),，會(huì)寫(xiě)281個(gè)。

3,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思,，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句。

4,、理解課文內(nèi)容,，會(huì)背誦部分課文。

5,、能按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng),，能用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

6,、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),，句號(hào)，問(wèn)好和感嘆號(hào),。

1,、復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu),，筆順,，部首，形近比較區(qū)別,。

2,、漢語(yǔ)拼音，字母表,，部首查字法,。

3、用詞造句,，選詞填空,，補(bǔ)充句子,，整理句子。

4背,、誦部分課文,，能按課文內(nèi)容填空。

5,、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,，勸阻。

默寫(xiě)生字詞,，補(bǔ)充句子,，填空，說(shuō)話(huà),，正確使用標(biāo)點(diǎn),，符號(hào)。

1,、分組,，分項(xiàng)復(fù)習(xí),，歸類(lèi)復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。

2,、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作,，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí),。

3,、復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類(lèi)型練習(xí)題,。

4,、復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生,，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇,。

（1）生字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，部首歸類(lèi),，音，形近字的區(qū)別,。

（2）詞：組詞,，擴(kuò)詞，詞語(yǔ)搭配近,，反義詞,，填合適的詞,。

（3）句子：造句，填空,，補(bǔ)充句子,。

（4）口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà)、轉(zhuǎn)述,、勸阻,。

分單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,，精講多練,，以練為主。

1,、單元復(fù)習(xí)：

第1單元2課時(shí),。

第2單元2課時(shí)。

第3單元2課時(shí),。

第4單元2課時(shí),。

第5單元2課時(shí)。

第6單元2課時(shí),。

第7單元2課時(shí),。

8單元 2課時(shí)。

2,、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí),。