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最新做義教的社會實踐報告(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 08:43:29
最新做義教的社會實踐報告(10篇)
時間:2023-03-24 08:43:29     小編:zdfb

在當下這個社會中,,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

做義教的社會實踐報告篇一

在廣州的前期準備:

義教活動的高校宣傳:整個高校宣傳方案比較到位,就是實際宣傳操作的時間比較緊,,還沒覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了,,導(dǎo)致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的學(xué)生,如果宣傳時間再充裕一點,,我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員,,達到教員質(zhì)量錦上添花的效果。

部門例會:每周開一次部門例會,,總結(jié)前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜;總結(jié)時,,每個年級輪流發(fā)言匯報工作情況,并收集各個年級出現(xiàn)的各種問題大家一起來討論解決,。比如,,鑒于四年級學(xué)生比較小,討論四年級分班的數(shù)目,,*終除了正部長一人,,大家意見達成一致:四個大班。討論下一周的工作時,,每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法,,熱烈的討論,,才迸出更好的意見。比如在這次新開的選修課問題上,,由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破,,這個問題必須做到足夠的重視,各個年級很有想法,,眾說紛紜;再者,,開辦選修課需要的教員能力也比較高,每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師,,還有就是開設(shè)什么樣的課程,,這方面真是花費了很大的精力。

面試:這一屆的面試不同往常,,特別是七年級很嚴格,,從報名表分類篩選,到面試流程,,評分,,評價,篩選,,加上一些例外的因素,,花費的時間甚多,當然這也是我們*重要的環(huán)節(jié),。每個教員都通過我們認真面試,,然后交給我們一份教學(xué)計劃或教案(一兩個課時)。在這過程中,,有些教員可能因為彼此不熟悉或者第 一次網(wǎng)上面試等一些原因,,顯露出膽怯,不自信,,對面試所問的問題把握不透,,回答速度較慢,普遍較字面化,,很少體現(xiàn)出自己的想法或建議,。當然也不乏表現(xiàn)比較優(yōu)秀的,我指的是大多數(shù),,而我們有時候提出的問題也比較犀利,,為的是挑出表現(xiàn)優(yōu)秀者。不過,,這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分,,到真正實踐起來效果不是很好。舉一個例子,在課堂上教學(xué)過程中,,教員不能很好的體現(xiàn)選修課趣味性,,對選這門課的學(xué)生吸引力不夠,導(dǎo)致學(xué)生想中途換選,,或逃課,,擅自換教室,這就自動地擾亂教員管理秩序,。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題,,準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種,,七年級主要以網(wǎng)上設(shè)置討論組的形式為主,,電話面試的形式為輔。

級組會議:七年級的級組會議(在q群召開)開過幾次,,讓各位教員自我介紹使他(她)們互相認識得到初步了解,,有助于接下來的級組內(nèi)部交流,教案的合作,。還有科組長,,班主任的競選,通過投票的方法選出,,科組長主要負責組織編寫教案,,班主任的工作安排就比較多了,早出晚歸管理一個班級的考勤,、衛(wèi)生,、紀律、安全,、教學(xué)情況,。

這次義教的前期準備很充分,很多工作都有了思想,、部分物資上的必需準備,后期才比較得心應(yīng)手,。作為助理的我,,除了參與上述一系列工作之外,還有我自己的工作,,比如發(fā)飛信通知并統(tǒng)計人數(shù),、登記,整理相應(yīng)資料,,安排各項工作時間,。在這里,我想強調(diào)一下飛信統(tǒng)計這點,有些教員不夠配合工作,,常常不回飛信或拖延回信息時間,。我想說,雖然有時信息比較多,,可能會打擾到大家一下,,但也是參與工作的一種形式,如果每個人都拖延一下,,試想我們的工作效率會怎樣,,再者,回飛信也是一種尊重別人的體現(xiàn),。希望大家能引起足夠的重視,。

招生宣傳:有設(shè)定三個固定點宣傳,分別是一中,、二中,、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳,,在上街宣傳的過程中我發(fā)現(xiàn),,大多數(shù)人還不大了解義教活動,對義教一無所知,。有些人聽到是免費的教學(xué)就很興奮,,很積極的想去報名,大多數(shù)家長都很有興趣,。如果我們的宣傳力度很足夠,,讓義教的理念深入人心,將會有更多的家長和學(xué)生前來報名參與義教活動,,成為更加強大的義教隊伍,。

報名:今年的報名工作抓的比較嚴格,內(nèi)部報名的學(xué)員少了很多,,有了更多的公平性,,凡是要報名的,學(xué)生跟家長都要同時在場,,而且報名當時要現(xiàn)場簽承諾書和填報名表才批準,。而且要收好家長承諾書,作好記錄,,以便學(xué)生報到時查漏補缺,。也可防止后來有學(xué)生不報名也來上課的特殊情況(后來我就有遇到),只有前面報名工作做到位了,,后面很多情況才不會混亂,,義教前一兩天學(xué)員人數(shù)是很有出入的,前面的報名記錄是保障。

正式的義教:

日常情況:正式義教總共上了九天課,。前階段很多始料未及的事情紛至沓來,,忙得不可開交;后階段在平穩(wěn)中度過,但也出現(xiàn)一些問題,,不可松懈,。每天與班主任的聯(lián)系緊密,跟蹤,、督促,、安排當天工作。早上提前十分鐘到教室跟班,,安排早讀,,記錄遲到缺勤人數(shù);班主任中午放學(xué)還要留下來匯報當天早上情況,每天跟蹤每個班的考勤,、紀律,、衛(wèi)生、安全,、教學(xué)情況,,出現(xiàn)的問題需當天解決,隨時向級長匯報,??记诜矫妫皟商烊鼻谶t到人數(shù)較多,,不穩(wěn)定,。經(jīng)過努力穩(wěn)抓后有改觀,每個班的人數(shù)也穩(wěn)定了很多,,他們每次打電話等通過多種渠道獲知缺勤遲到的學(xué)員未出勤的原因,,但每個學(xué)員要留下真實的聯(lián)系方式是關(guān)鍵。衛(wèi)生方面,,二班做得很好,,每天堅持拖地板,有位同學(xué)叫鄭丁川,,給我印象很深刻,,一次懲罰后我讓他當了衛(wèi)生委員,負責課間衛(wèi)生管理,,調(diào)皮的他自信會做得更好,給了他份責任后挺用心,,對他來說就是進步,。三班的黃錦馳是個小小的男子漢,很懂事,負責任,,雖對他家庭背景略知一二,,有一次真讓我刮目相看,四班打掃不干凈,,他便在四班打掃完畢后再回到自己的班打掃,,其他同學(xué)不會這么做的!紀律方面,一班開始時的紀律很讓人頭痛,,特別是有幾個學(xué)生非常調(diào)皮,,再加上一位有點智障的女生,更讓人焦頭爛額,,后來班主任嚴肅再嚴肅,,通過談話,調(diào)換座位,,天天跟蹤,,課堂紀律有了很大改觀,那幾個男生不那么膽大妄為了,,不過那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣,,一直持續(xù)到義教結(jié)束。三四班的紀律就相對好很多,,學(xué)生比較聽話,,但也不乏看課外書的,期間就沒收過電子書,。教學(xué)課堂表現(xiàn)方面,,一班上課氣氛很活躍,,學(xué)生很積極地回答老師提出的問題,,還有學(xué)生搶著回答,有時會比較嘈雜和混亂,,有些學(xué)生便趁此搗亂,,教員較難控制局面,,不過經(jīng)過班主任連續(xù)的狠抓,寸步不離的管理,,情況穩(wěn)定了很多,,特別是調(diào)換座位和單獨談話之后。二班學(xué)生總體上不會混亂,,課堂上比較主動,,不過有些同學(xué)上課會心不在焉。相比之下三四班比較被動,,特別是四班,,有些同學(xué)雖不講話,,卻在開小差,精神不集中,。三班學(xué)生很聽話,,上課專心,有幾位女生挺出色,,還有四班,,學(xué)生也很聽話,認真,,就是課堂氣氛有點悶,,有些同學(xué)還看課外書之類的。安全方面:除了班主任的督促,,我們還規(guī)定了執(zhí)勤機制,,在每個課間安排兩位沒課的教員輪流執(zhí)勤,保護學(xué)員的安全,。這項舉措是好的,,但義教期間落實不到位,有些教員忘了報到或因為其他原因沒到場,。初一年級的學(xué)生自制力不強,,很多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍,有點叛逆,,又有點懂事,,價值觀影響開始時期,作為引導(dǎo)人的我們,,面對各色各樣性格的孩子們,,需要我們慎重、有針對性地耐心教導(dǎo),,而不是給他們強制性的很多要求,,他們更多信服的是道理和慢慢商量,還有鼓勵,,支持,,贊揚······

例會:每天下午放學(xué)就召開一次部門會議(班主任隔天參加),此外不定時召開全體教員會議,,年級教員會議,。每天部門例會上,每個年級匯報當天所有情況,,出現(xiàn)的問題不在少數(shù),,大家一起討論解決。然后安排第二天的工作,,幾乎每天都有新的工作或要求,,所以要做好會議記錄,。我每天晚上都要總結(jié)當天的工作和會議內(nèi)容,并安排第二天的工作,。

交流:義教期間我總是忙于各項工作而疏于與每位教員的交談,只是向個別教員了解他們的課堂情況,,只有與班主任的交談較多,。所聽的課也不算多,很多課常常聽了半節(jié)或更少,。其他年級就更不用說了,,沒去聽過。其實交流課一直很想去,,就是抽不出時間,。年級內(nèi)部教員交流還不錯,他們積極去參與其他教員的課堂并做了筆記,。與孩子們的交流更多的體現(xiàn)在班會課上,,特別是主題班會,每個班都辦的很有特色,,游戲,、唱歌、演講······參與其中,,讓師生加強了互動,。每天*多的,還是與級長和另一位助理的交流,,更確切地說應(yīng)該是合作,,每天互相匯報,分工,,一直處理到很晚才結(jié)束,。

做義教的社會實踐報告篇二

義教活動總結(jié)及體會

這次義教(包括前期準備工作)的時間約持續(xù)了兩個月,我擔任七年級級長助理參與了有關(guān)義教的大部分工作,,與整個義教部團隊成員分工合作,,愉快協(xié)調(diào),為著共同的目標—搞好義教而奮斗,。

在廣州的前期準備:

義教活動的高校宣傳:整個高校宣傳方案比較到位,,就是實際宣傳操作的時間比較緊,還沒覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了,,導(dǎo)致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的學(xué)生,,如果宣傳時間再充裕一點,我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員,,達到教員質(zhì)量錦上添花的效果,。

部門例會:每周開一次部門例會,,總結(jié)前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜;總結(jié)時,每個年級輪流發(fā)言匯報工作情況,,并收集各個年級出現(xiàn)的各種問題大家一起來討論解決,。比如,鑒于四年級學(xué)生比較小,,討論四年級分班的數(shù)目,,*終除了正部長一人,大家意見達成一致:四個大班,。討論下一周的工作時,,每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法,熱烈的討論,,才迸出更好的意見,。比如在這次新開的選修課問題上,由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破,,這個問題必須做到足夠的重視,,各個年級很有想法,眾說紛紜;再者,,開辦選修課需要的教員能力也比較高,,每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師,還有就是開設(shè)什么樣的課程,,這方面真是花費了很大的精力,。

面試:這一屆的面試不同往常,特別是七年級很嚴格,,從報名表分類篩選,,到面試流程,評分,,評價,,篩選,加上一些例外的因素,,花費的時間甚多,,當然這也是我們*重要的環(huán)節(jié)。每個教員都通過我們認真面試,,然后交給我們一份教學(xué)計劃或教案(一兩個課時),。在這過程中,有些教員可能因為彼此不熟悉或者第 一次網(wǎng)上面試等一些原因,,顯露出膽怯,,不自信,對面試所問的問題把握不透,,回答速度較慢,,普遍較字面化,,很少體現(xiàn)出自己的想法或建議。當然也不乏表現(xiàn)比較優(yōu)秀的,,我指的是大多數(shù),,而我們有時候提出的問題也比較犀利,為的是挑出表現(xiàn)優(yōu)秀者,。不過,,這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分,到真正實踐起來效果不是很好,。舉一個例子,在課堂上教學(xué)過程中,,教員不能很好的體現(xiàn)選修課趣味性,,對選這門課的學(xué)生吸引力不夠,導(dǎo)致學(xué)生想中途換選,,或逃課,,擅自換教室,這就自動地擾亂教員管理秩序,。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題,,準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種,,七年級主要以網(wǎng)上設(shè)置討論組的形式為主,,電話面試的形式為輔。

級組會議:七年級的級組會議(在q群召開)開過幾次,,讓各位教員自我介紹使他(她)們互相認識得到初步了解,,有助于接下來的級組內(nèi)部交流,教案的合作,。還有科組長,,班主任的競選,通過投票的方法選出,,科組長主要負責組織編寫教案,,班主任的工作安排就比較多了,早出晚歸管理一個班級的考勤,、衛(wèi)生,、紀律、安全,、教學(xué)情況,。

這次義教的前期準備很充分,很多工作都有了思想,、部分物資上的必需準備,,后期才比較得心應(yīng)手,。作為助理的我,除了參與上述一系列工作之外,,還有我自己的工作,,比如發(fā)飛信通知并統(tǒng)計人數(shù)、登記,,整理相應(yīng)資料,,安排各項工作時間。在這里,,我想強調(diào)一下飛信統(tǒng)計這點,,有些教員不夠配合工作,常常不回飛信或拖延回信息時間,。我想說,,雖然有時信息比較多,可能會打擾到大家一下,,但也是參與工作的一種形式,,如果每個人都拖延一下,試想我們的工作效率會怎樣,,再者,,回飛信也是一種尊重別人的體現(xiàn)。希望大家能引起足夠的重視,。

招生宣傳:有設(shè)定三個固定點宣傳,,分別是一中、二中,、昌大昌,。另外安排人員分路上街宣傳,在上街宣傳的過程中我發(fā)現(xiàn),,大多數(shù)人還不大了解義教活動,,對義教一無所知。有些人聽到是免費的教學(xué)就很興奮,,很積極的想去報名,,大多數(shù)家長都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠,,讓義教的理念深入人心,,將會有更多的家長和學(xué)生前來報名參與義教活動,成為更加強大的義教隊伍,。

報名:今年的報名工作抓的比較嚴格,,內(nèi)部報名的學(xué)員少了很多,有了更多的公平性,凡是要報名的,,學(xué)生跟家長都要同時在場,,而且報名當時要現(xiàn)場簽承諾書和填報名表才批準。而且要收好家長承諾書,,作好記錄,,以便學(xué)生報到時查漏補缺。也可防止后來有學(xué)生不報名也來上課的特殊情況(后來我就有遇到),,只有前面報名工作做到位了,,后面很多情況才不會混亂,義教前一兩天學(xué)員人數(shù)是很有出入的,,前面的報名記錄是保障,。

正式的義教:

日常情況:正式義教總共上了九天課。前階段很多始料未及的事情紛至沓來,,忙得不可開交;后階段在平穩(wěn)中度過,,但也出現(xiàn)一些問題,不可松懈,。每天與班主任的聯(lián)系緊密,跟蹤,、督促,、安排當天工作。早上提前十分鐘到教室跟班,,安排早讀,,記錄遲到缺勤人數(shù);班主任中午放學(xué)還要留下來匯報當天早上情況,每天跟蹤每個班的考勤,、紀律,、衛(wèi)生、安全,、教學(xué)情況,,出現(xiàn)的問題需當天解決,隨時向級長匯報,??记诜矫妫皟商烊鼻谶t到人數(shù)較多,,不穩(wěn)定,。經(jīng)過努力穩(wěn)抓后有改觀,每個班的人數(shù)也穩(wěn)定了很多,,他們每次打電話等通過多種渠道獲知缺勤遲到的學(xué)員未出勤的原因,,但每個學(xué)員要留下真實的聯(lián)系方式是關(guān)鍵。衛(wèi)生方面,二班做得很好,,每天堅持拖地板,,有位同學(xué)叫鄭丁川,給我印象很深刻,,一次懲罰后我讓他當了衛(wèi)生委員,,負責課間衛(wèi)生管理,調(diào)皮的他自信會做得更好,,給了他份責任后挺用心,,對他來說就是進步。三班的黃錦馳是個小小的男子漢,,很懂事,,負責任,雖對他家庭背景略知一二,,有一次真讓我刮目相看,,四班打掃不干凈,他便在四班打掃完畢后再回到自己的班打掃,,其他同學(xué)不會這么做的!紀律方面,,一班開始時的紀律很讓人頭痛,特別是有幾個學(xué)生非常調(diào)皮,,再加上一位有點智障的女生,,更讓人焦頭爛額,后來班主任嚴肅再嚴肅,,通過談話,,調(diào)換座位,天天跟蹤,,課堂紀律有了很大改觀,,那幾個男生不那么膽大妄為了,不過那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣,,一直持續(xù)到義教結(jié)束,。三四班的紀律就相對好很多,學(xué)生比較聽話,,但也不乏看課外書的,,期間就沒收過電子書。教學(xué)課堂表現(xiàn)方面,,一班上課氣氛很活躍,,學(xué)生很積極地回答老師提出的問題,還有學(xué)生搶著回答,,有時會比較嘈雜和混亂,,有些學(xué)生便趁此搗亂,,教員較難控制局面,不過經(jīng)過班主任連續(xù)的狠抓,,寸步不離的管理,,情況穩(wěn)定了很多,特別是調(diào)換座位和單獨談話之后,。二班學(xué)生總體上不會混亂,,課堂上比較主動,不過有些同學(xué)上課會心不在焉,。相比之下三四班比較被動,,特別是四班,有些同學(xué)雖不講話,,卻在開小差,,精神不集中。三班學(xué)生很聽話,,上課專心,,有幾位女生挺出色,還有四班,,學(xué)生也很聽話,,認真,就是課堂氣氛有點悶,,有些同學(xué)還看課外書之類的,。安全方面:除了班主任的督促,我們還規(guī)定了執(zhí)勤機制,,在每個課間安排兩位沒課的教員輪流執(zhí)勤,保護學(xué)員的安全,。這項舉措是好的,,但義教期間落實不到位,有些教員忘了報到或因為其他原因沒到場,。初一年級的學(xué)生自制力不強,,很多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍,有點叛逆,,又有點懂事,,價值觀影響開始時期,作為引導(dǎo)人的我們,,面對各色各樣性格的孩子們,,需要我們慎重、有針對性地耐心教導(dǎo),,而不是給他們強制性的很多要求,,他們更多信服的是道理和慢慢商量,還有鼓勵,支持,,贊揚······

做義教的社會實踐報告篇三

5月20號,,是第37期第八分黨校的黨組織生活時間,我們來到了毛澤東主辦的農(nóng)民運動學(xué)習(xí)舊址和八七會議舊址,,進行學(xué)習(xí)和參觀,。

毛澤東同志主辦的中央農(nóng)民講習(xí)所舊址位于武漢市武昌紅巷13號,是第一次國共合作時期毛澤東同志倡議創(chuàng)辦并主持的一所培養(yǎng)全國農(nóng)民運動干部的學(xué)校,。校舍建于1920xx年,,由四棟磚木結(jié)構(gòu)的房屋組成,中間有一個大操場,。農(nóng)講所舊址是武漢市現(xiàn)存唯一保存完好的晚清學(xué)宮式建筑,,占地面積12850平方米。當初為張之洞創(chuàng)辦的北路小學(xué)堂,。1920xx年為中央農(nóng)民運動講習(xí)所校址,。

館內(nèi)有毛澤東同志主辦中央農(nóng)民運動講習(xí)所舊址復(fù)原陳列、《農(nóng)民革命大本營》基本陳列,。對外開放的復(fù)原陳列有辦公室,、總隊部、教務(wù)處,、庶務(wù)室,、醫(yī)務(wù)室、財務(wù)部,、大教室,、學(xué)生寢室,以及毛澤東同志舊居復(fù)原陳列,。除此之外館還開辟了面積1000平方米的臨時展廳,,適時圍繞主旋律舉辦臨時展覽。

迎面的建筑物上懸掛著周恩來題寫的“毛澤東同志主辦的中央農(nóng)民運動講習(xí)所舊址”金字紅匾,。進入大院,,迎面一排紅柱青磚、廊檐回繞的房舍,,就是當年的辦公用房,。東頭有辦公室,毛澤東就在這里辦公;緊貼辦公室的是組織學(xué)員進行軍事訓(xùn)練的總隊部,,再向西是周以栗主持工作的教務(wù)處,。第二排房屋中部是大教室,當年毛澤東親自給學(xué)生講授《農(nóng)民問題》,?!掇r(nóng)村教育》等主要課程,。穿過大操場,是一幢二層青磚樓房,,為當年的學(xué)員寢室,農(nóng)講所學(xué)生的在校學(xué)習(xí)期間,實行的是軍事化生活,。;寢室中陳列著簡樸的雙層木床、臥具,、軍裝,、槍架,墻上貼著體現(xiàn)農(nóng)講所辦學(xué)方向的口號——“到農(nóng)村去”,、“實行農(nóng)村大革命”,。

農(nóng)講所學(xué)員除學(xué)習(xí)革命理論、農(nóng)民運動知識等課程外,,還學(xué)習(xí)軍事,,進行軍事訓(xùn)練,并參加了當時一些軍事斗爭,。1920xx年5月,,農(nóng)講所學(xué)員參加了由葉挺領(lǐng)導(dǎo)和指揮的鎮(zhèn)壓夏斗寅叛軍、保衛(wèi)武漢的戰(zhàn)斗;不久,,又有300多名學(xué)員全副武裝馳援麻城,,配合友軍剿滅當?shù)胤磩訒宋溲b。學(xué)員們畢業(yè)后,,多分配到各地擔任農(nóng)民運動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。

接下來,我們驅(qū)車來到位于漢口的八七會議舊址。后來經(jīng)過解說員的講解,,我們才了解到這里在漢口鄱陽街139號(原三教街41號),,有一幢三層樓房。這座公寓式樓房是英國人在1920xx年修建的,,當時叫怡和新房;北伐軍占領(lǐng)武漢后,,蘇聯(lián)援華農(nóng)業(yè)顧問洛卓莫夫就住在這個公寓的二樓?!鞍恕て摺睍h就在當年洛卓莫夫居住的二樓房間召開?,F(xiàn)在,,這里已開辟為“八·七”會議紀念館,。作為會場的二樓那間房子,已大體復(fù)原了當年會議召開時的陳列:一張橫在房子一頭的三屜桌,,就是會議的主席臺;主席臺下陳置著一些參差不齊的方凳,、圓凳、長凳和靠背椅,。一樓現(xiàn)“八·七”會議陳列室,,展放著“八·七”會議參加者的相片和各種文獻資料,。

1920xx年,蔣介石,、汪精衛(wèi)先后叛變革命,,第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗,中國革命處在一個十分緊急的關(guān)頭,,8月7日,,中共中央舉行了緊急會議,亦即“八七”會議,,瞿秋白,、李維漢、毛澤東,、蘇兆征,、羅亦農(nóng)、張?zhí)?、鄧中夏,、陸定一、鄧小平等人參加了會議,。會議批判和糾正了陳獨秀的右傾投降主義路線,,撤消了他的職務(wù),選出了瞿秋白為首的中央臨時政治局,,確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針,,決定發(fā)動湘、鄂,、贛,、粵等省秋收起義。毛澤東當選為中央臨時政治局候補委員,,并在會議上發(fā)言,,提出了“槍桿子里出政權(quán)”的著名思想。

走出小樓的大門,,心情顯得格外沉重,。我們在大門前合影,紀念這沉痛的一刻……

通過這次參觀,,不僅是對課堂上所學(xué)歷史知識的一次更深刻的回顧,,也給我們新一代上了最動心的一課。臨行,,我又一次回望這古老的小樓,。破舊的木窗、班駁的磚瓦,,歷史已去,,古韻尤存,。

這次參觀讓前去的學(xué)生們重溫了黨的光榮歷史,重新受到了一次愛國主義的洗禮,,深切體會到了中國共產(chǎn)黨為民族解放所做的艱辛努力,,增加了我們的歷史使命感和責任感。

在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的今天,,重溫這段歷史,,讓大家更深切地體會到:只有中國共產(chǎn)黨才能救中國,只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國的道理,。我們在對外堅持和平發(fā)展道路的同時,,對內(nèi)更要加強和改進黨的建設(shè),尤其是加強黨的先進性建設(shè),,要時刻增強憂患意識,。只有這樣,我們黨才能保持強大的創(chuàng)造力,、凝聚力,、戰(zhàn)斗力,才能從容地應(yīng)對各種復(fù)雜的國際局勢,。也只有這樣,,我們黨才能始終率領(lǐng)全國人民為建設(shè)和實現(xiàn)小康社會而努力奮斗。

做義教的社會實踐報告篇四

根據(jù)國務(wù)院“把精準扶貧,、精準脫貧作為消除貧困的基本方略”的決策部署,,我省教育廳組織了大學(xué)生在貧困地區(qū)的教育實踐活動。脫貧攻堅是全社會的責任,,我是山西醫(yī)科大學(xué)社會工作專業(yè)的一名學(xué)生,,很榮幸地參加了這次的脫貧攻堅的教育活動。

20xx年4月18日,,在和煦的春風中,,我隨我們團隊到達這次實踐活動的地點——呂梁市興縣康寧鎮(zhèn)康寧村。熟悉了一些鄉(xiāng)土風貌,,稍稍接觸一些風土人情后,,我們的教育扶貧小組很快就展開了這次活動。

活動中,,我們設(shè)計了入戶走訪,、成長小組活動、留守兒童小組活動,、講座等各個環(huán)節(jié),。我們先進行了入戶走訪,,在走訪過程中,,許多情節(jié)都給我留下了深刻印象,,其中有一個15歲的初中孩子,他母親在他六歲時就離開了家丟下他與他的父親,,父子在一間窯洞里相依為命,,使得小孩生活拮據(jù)又缺乏母愛,生活和心靈上都有很大創(chuàng)傷,,而他們住的窯洞,,墻皮已經(jīng)大面積脫落,岌岌可危,,讓每個看到的人都甚是擔心,。接著我們對康寧鎮(zhèn)明德小學(xué)的老師進行了訪談,通過訪談我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育資源十分缺乏,,多媒體設(shè)備長期無人維修早已經(jīng)不能使用,,老師們只能靠粉筆和書本來傳授知識。多媒體無法使用,,使一些現(xiàn)代的知識無法更直觀的講授,,也阻滯了一些孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。再者便是小學(xué)沒有嚴格的獎懲制度,,很難調(diào)動老師們的積極性,。之后,我們又進行了對貧困兒童的問卷調(diào)查,,了解到貧困兒童的父母大多在家務(wù)農(nóng),,但當?shù)赝恋刎汃ぃ杖胼^低,,只能勉強解決溫飽,;即使外出打工,由于自身文化程度低,、技術(shù)欠缺,,也只能做一些收入較低的勞務(wù)工作。過程中我們教育扶貧小組開展了健康飲食,、傳染病預(yù)防,、安全知識三方面的講座,在講座開展中可以發(fā)現(xiàn)無論是老師還是學(xué)生在健康衛(wèi)生和安全知識方面都是有欠缺的,。

這次實踐活動,,讓我收獲良多,感觸頗深,。它讓我對這個社會有了更多的見識,,更深的了解,學(xué)到了許多校園中學(xué)不到的東西,;也讓我體會到了團隊合作的重要,,獲得經(jīng)驗的同時更重要的是收獲了友誼,,面對困難大家一起想辦法,一起解決,,分工明確又相互幫助,,才能使活動如此順利進行。

活動中,,我親身體驗了貧困地區(qū)的貧苦生活,,與在大學(xué)校園里靠父母供給而衣食無憂的生活相比,真的太過艱難,,這也使我感到一絲愧疚,,感覺自己還不夠努力,同時又多了一份責任感,,身為一名大學(xué)生,,我真的應(yīng)該努力學(xué)習(xí),努力提升自我,,為父母減輕負擔,,讓他們能過上好日子;同時更應(yīng)該力所能及地去幫助一些需要幫助的人,。國家為大家創(chuàng)造了幸福的環(huán)境,,我們也理應(yīng)貢獻自己的力量為國家的和諧安康添磚加瓦;其次,,我認為在做好物質(zhì)扶貧的工作時更應(yīng)該做好精神扶貧,,長期生活在貧困生活中的很多人,他們認為自己命中注定要受窮,,再努力也沒用,,于是就失去了自立自強的奮斗意識,要想幫助他們,,應(yīng)先讓他們在思想上站立起來,,政府可以聘請一些農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對農(nóng)民進行現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo),以此來提升農(nóng)民的積極性,。

在這次下鄉(xiāng)中,,我們對小學(xué)的孩子開展成長小組工作,看到孩子通過小組有細微改變,,讓我更加體會到了社工的價值,。貧困地區(qū)不僅僅是經(jīng)濟的匱乏,他們還需要多方面的援助和支持,。調(diào)研過程中訪談對象的某一句話,、某件事或某個場景總能讓我意識到自己做社工的意義和價值。基層路上需要社工,,我們?nèi)孕枰獔猿窒氯?,為社會貢獻自己的力量。

很慶幸我參與到這次教育實踐活動當中,,也感謝我們團隊這些經(jīng)歷都將成為我人生中最珍貴的記憶。

做義教的社會實踐報告篇五

一,、高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義

自高職院校創(chuàng)辦以來,,每年暑期廣大高職學(xué)生深入農(nóng)村,開展文化,、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動,在促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、鄉(xiāng)村文化振興,、鄉(xiāng)村文明提升、鄉(xiāng)村環(huán)境保護,、鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù),、鄉(xiāng)村扶貧和鄉(xiāng)村治理等方面收到了顯著成效。

(一)有效彌補鄉(xiāng)村振興人才短板,,夯實鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)

鄉(xiāng)村振興,,人才是魂?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》要求:“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,,必須_人才瓶頸制約。要把人力資本開發(fā)放在首要位置,,暢通智力,、技術(shù),管理下鄉(xiāng)通道,,造就更多鄉(xiāng)土人才,,聚天下人才而用之?!倍F(xiàn)實的情況是由于鄉(xiāng)村發(fā)展不充分,,工作條件、事業(yè)前景和生活環(huán)境等不如城市,,大量青壯年選擇進城,,只留下老人、婦女和兒童,,有的村莊甚至出現(xiàn)空心村和人才“饑荒”,。引進人才和培養(yǎng)人才是治本之道,卻非一日之計,需要較長的時間和過程,,而鄉(xiāng)村振興工作放不得,、等不得,急需各類現(xiàn)代人才,。高職院校學(xué)生社會實踐可以在較大程度上緩解鄉(xiāng)村振興人才矛盾,,彌補人才短板,既可以集中解決鄉(xiāng)村振興過程中的突出問題,,如技術(shù)支持,、發(fā)展規(guī)劃和調(diào)查研究等;也可以長期結(jié)對掛職,,解決持久性的問題,,如鄉(xiāng)風引領(lǐng)、生態(tài)建設(shè)等,。更為難能可貴的是大學(xué)生社會實踐具有無可比擬的成本優(yōu)勢,,社會實踐提供的免費服務(wù)能有效解決鄉(xiāng)村振興中引進人才資金短缺的問題。

(二)有助于高職院校學(xué)生社會實踐創(chuàng)新發(fā)展,,促進實踐活動增質(zhì)提效

高職院校學(xué)生社會實踐由于認知高度和現(xiàn)實條件的限制,,實踐活動仍存在不容忽視的問題。一方面,,在認知上僅局限于對高職學(xué)生社會責任和實踐能力的提高,,少有從政治高度和戰(zhàn)略層面來對待。另一方面,,部分高校執(zhí)行不到位,,認為這只是學(xué)校團委等部門的活動,社會實踐往往停留在口頭,,流于形式,,缺乏整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計,長效機制不足,。新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為高職院校學(xué)生社會實踐注入了新的生命力,。一是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國家未來發(fā)展“七大戰(zhàn)略”之一,高職院校學(xué)生社會實踐有了更高級別的政策保障,。二是按照實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺,、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明,、治理有效,、生活富裕”的總要求推動城鄉(xiāng)一體發(fā)展,,為高職院校學(xué)生社會實踐提供了廣闊空間,。三是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標任務(wù)分三步走,,為高職院校學(xué)生社會實踐長效機制指明了方向。

(三)有利于強化高職院校與地方合作,,實現(xiàn)校地雙贏

校地合作是高職院校辦學(xué)的必然選擇,,通過高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動,將使二者無縫對接,,形成你中有我,、我中有你、全面融合的良性互動關(guān)系,。一方面,,發(fā)揮高職院校智力資源優(yōu)勢,通過高職學(xué)生社會實踐促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展,、文化繁榮,、生態(tài)優(yōu)美和治理有效,。另一方面,,通過高職學(xué)生的服務(wù)活動,深入了解鄉(xiāng)村振興中對人才的真實需求,,及時優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式,,全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

二,、高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要內(nèi)容

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項偉大的系統(tǒng)工程,,既是鄉(xiāng)村自身的全面振興,又是促進我國建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的新引擎,,更是實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面建成小康社會的重大戰(zhàn)略舉措。高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不可能面面俱到,,應(yīng)主要以下述四方面為重點展開服務(wù),。

(一)助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺,實現(xiàn)村民生活富裕

持續(xù)增加農(nóng)民收入,、實現(xiàn)農(nóng)民生活富裕是鄉(xiāng)村振興的核心內(nèi)容,,其中鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興既要做強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),,又要結(jié)合自身稟賦做出特色產(chǎn)業(yè),,更要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代工具打造屬于自己的品牌。高職院校學(xué)生社會實踐協(xié)助發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)具有難得的比較優(yōu)勢,。1.高職學(xué)生利用一技之長,,解決農(nóng)民生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題。現(xiàn)階段,,我國農(nóng)業(yè)主要還是小農(nóng)生產(chǎn),,短期內(nèi)不可能實現(xiàn)規(guī)?;竺娣e生產(chǎn),廣大農(nóng)民的各類生產(chǎn)技術(shù)仍然緊缺,,急需高技術(shù)人員幫扶,。例如,農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生可以在種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)上進行一對一幫扶,,解決新品種引進,、病蟲害防治和土地保養(yǎng)等現(xiàn)實問題;旅游類專業(yè)學(xué)生可以在發(fā)展農(nóng)家樂,、農(nóng)村休閑游等方面為農(nóng)民提供開發(fā),、規(guī)劃和管理等指導(dǎo);食品類專業(yè)學(xué)生可在農(nóng)產(chǎn)品深加工,、綠色有機農(nóng)產(chǎn)品培育等方面為農(nóng)民出謀劃策,。2.高職學(xué)生利用技術(shù)和人脈優(yōu)勢,解決農(nóng)村產(chǎn)品銷售不暢的問題,。目前,,有些地方以農(nóng)民合作社或公司加農(nóng)戶的銷售模式初見成效,但大部分農(nóng)民還是自產(chǎn)自銷,,而且這恰恰是鄉(xiāng)村振興中最需要幫扶的弱勢群體,。高職學(xué)生不但可以利用互聯(lián)網(wǎng)等知識幫助農(nóng)民搭建網(wǎng)上銷售平臺,擴大銷售范圍,,而且可以聯(lián)系城鄉(xiāng),,實現(xiàn)種植戶和消費者的無縫對接,以解決種者賣不出,、吃者買不到放心果的問題,。一個學(xué)生可能解決的銷量不大,但高職學(xué)生人數(shù)多,,大家共同努力,,便可以為農(nóng)民打開廣闊的市場。3.高職學(xué)生利用信息優(yōu)勢,,解決農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)的盲目跟風問題,。近些年,時常出現(xiàn)什么好賣種什么,,什么好賺干什么,,一哄而上,等干成了,,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品雷同而嚴重過剩,,根本賣不出去。高職學(xué)生可以和農(nóng)民一道全面分析產(chǎn)業(yè)特點和本地優(yōu)勢,,打造出獨具地方特色的個性化產(chǎn)品,,嘗試一村一品,,而不是一味跟風,從而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展,。4.高職學(xué)生可以借助高校的人才技術(shù)資源和學(xué)校教學(xué)設(shè)施,,組織培訓(xùn)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。高職學(xué)校天生具有地方性特點,,本來就和當?shù)赜兄Ыz萬縷的合作關(guān)系,,高職學(xué)生在社會實踐中更能發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的真實需要,既可以到農(nóng)村去培訓(xùn)農(nóng)民,,也可以請農(nóng)民來學(xué)校集中培訓(xùn),,幫助農(nóng)民真正做到“懂技術(shù)、會生產(chǎn),、善經(jīng)營”,。此外,高職學(xué)生社會實踐在提供免費服務(wù)的同時,,還可以為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展拉來各種社會團體和企業(yè)的贊助,,為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

(二)推進鄉(xiāng)村生態(tài)宜居,,構(gòu)建人與自然和諧關(guān)系

20-年1月,,_在云南考察時提出:“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實際的路子,,遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,,充分體現(xiàn)農(nóng)村特點,注意鄉(xiāng)土味,,保留鄉(xiāng)村風貌,,留得住青山綠水,記得住鄉(xiāng)愁,?!倍捎诖迕裆鷳B(tài)意識淡薄、生態(tài)制度執(zhí)行不力,,導(dǎo)致當前鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活中還存在大量與生態(tài)文明建設(shè)相違背的現(xiàn)象,。高職學(xué)生可充分發(fā)揮自己的生態(tài)文明理念和掌握的生態(tài)環(huán)境知識,通過與村民面對面的交流,,把“綠水青山,,就是金山銀山”的理念落到實處。一是宣傳正面典型,,通過發(fā)放資料和ppt集中展示,,向村民介紹環(huán)境保護的成功案例,如浙江安吉,、磐安,、仙居等地如何把綠水青山轉(zhuǎn)化為實實在在的經(jīng)濟效益,。二是發(fā)揮高職學(xué)生設(shè)計、規(guī)劃,、園林等專業(yè)特長,,幫助村民如何在不破壞自然環(huán)境的前提下充分利用自然資源,做好村莊建設(shè)整體規(guī)劃,,構(gòu)建人與自然和諧相處的現(xiàn)代村落,。三是根據(jù)鄉(xiāng)村歷史或地域特色,挖掘生態(tài)資源,,幫助引進創(chuàng)業(yè)資金,,創(chuàng)建生態(tài)旅游、生態(tài)食品,、生態(tài)藥物等生態(tài)產(chǎn)業(yè),。四是以身作則,以高職學(xué)生自身的文明衛(wèi)生習(xí)慣引領(lǐng)村民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,改變鄉(xiāng)村亂扔亂排的臟,、亂、差現(xiàn)象,。

(三)引領(lǐng)鄉(xiāng)風文明,,提高鄉(xiāng)村精神文明水平

黨的十九大報告指出,滿足人民過上美好生活的新期待,,必須提供豐富的精神食糧,。鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)是鄉(xiāng)村振興之魂,是讓鄉(xiāng)風文明,、鄉(xiāng)村永葆魅力的核心所在,。高職院校學(xué)生社會實踐引領(lǐng)鄉(xiāng)風文明,一是以社會主義核心價值觀引領(lǐng)農(nóng)村新風尚,,以村民喜聞樂見的形式,,實現(xiàn)社會主義核心價值觀入腦入心。例如,,組建文藝小分隊,,以文藝匯演的形式宣傳黨的十九大精神,既有效解讀了十九大精神,,又豐富了村民的文化生活,。二是堅持送教下鄉(xiāng),一方面利用寒暑假集中輔導(dǎo)留守兒童學(xué)業(yè),;另一方面發(fā)動同學(xué)捐書,,創(chuàng)建鄉(xiāng)村愛心書屋,從根本上提高村民的文化素養(yǎng),。三是廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動,,開展各類移風易俗,、傳承優(yōu)秀家風家訓(xùn)、弘揚新風等主題實踐活動,。四是積極培育村民身邊的好榜樣,,如鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)頭人、村務(wù)管理好干部,、環(huán)境衛(wèi)生模范戶,、德高行正文明戶等,用他們的高尚品德和模范行為引領(lǐng)和帶動群眾,。五是身體力行,,熱情投入到為村民服務(wù)的工作中,如訪貧問苦,、深入基層,,不計名利、不計報酬,,用自己的辛勞換來村民的快樂,,以自己的無私奉獻引領(lǐng)鄉(xiāng)村文明的發(fā)展。

(四)提升鄉(xiāng)村管理水平,,實現(xiàn)鄉(xiāng)村治理有效

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要以有效的鄉(xiāng)村治理為保證,。當下,鄉(xiāng)村治理面臨多重挑戰(zhàn),,如鄉(xiāng)村群眾訴求多元化客觀上增加了治理難度,,鄉(xiāng)村人才流失導(dǎo)致村干部選拔困難,外來負面信息沖擊和弱化鄉(xiāng)村德治基礎(chǔ),,少數(shù)村“兩委”成員腐敗影響了村民對組織的信任度等,。高職院校學(xué)生社會實踐可以在諸多方面提升鄉(xiāng)村治理的有效性,。一是針對當前部分村干部思想觀念落后,、法制意識淡薄等制約鄉(xiāng)村振興的不利因素,高職學(xué)生可以思想理念先進,、法制意識較強,、思路開闊、整體文化素質(zhì)高等有利因素來增強村干部不斷學(xué)習(xí)的緊迫感,,推動村干部整體素質(zhì)的提升,。二是幫助村組織找準問題、精準發(fā)力,。例如,,協(xié)助村“兩委”建章立制,規(guī)范辦事流程,,擬訂村級發(fā)展規(guī)劃,,開展現(xiàn)代行政管理培訓(xùn),,完善檔案管理制度等。三是幫助鄉(xiāng)村構(gòu)建德治,、法治,、自治“三治”融合體系,當下很多村“兩委”干部都有自己的事業(yè),,往往難以時時顧及村務(wù)管理,。高職學(xué)生可以通過牽線搭橋,幫助建立村老年協(xié)會,、鄉(xiāng)賢參事會,、百姓議事會等,以彌補村常規(guī)管理的不足,,形成“大事合力干,、事事有人管、是非大家判”的新型鄉(xiāng)村治理格局,。四是根據(jù)專業(yè)特長,,采取掛職方式來兼任遠程電教管理員、村級會務(wù)規(guī)范輔導(dǎo)員,、電子檔案管理員等,,全面提升村級事務(wù)管理效益。

三,、高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的保障機制

高職院校學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會實踐活動,,參與人數(shù)多,活動范圍廣,,指導(dǎo)難度大,。為保證高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效開展,必須建立相應(yīng)的社會實踐保障機制,。

(一)建立校內(nèi),、外領(lǐng)導(dǎo)管理機制,保證服務(wù)實效

高職院校學(xué)生社會實踐工作一般由學(xué)校學(xué)工部或團委牽頭組織,,由于學(xué)校學(xué)工部或團委的地位和影響力,,往往造成“上有組織下無實體,上中下脫節(jié)”的弊端,。為了使高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得實效,,學(xué)校應(yīng)主動聯(lián)系地方黨政機構(gòu)、企事業(yè)單位,,并獲得他們的大力支持,,建立校內(nèi)、外領(lǐng)導(dǎo)管理機制,形成合力,,保證實踐活動順利開展,。校內(nèi)組建由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組,思想政治教學(xué)部,、教務(wù)處,、團委、學(xué)工部,、宣傳部,、財務(wù)處、后勤處,、二級學(xué)院等部門各負其責,,共同落實具體的社會實踐工作。校外依托地方政府,,特別是地方共青團組織,,成立校地大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村戰(zhàn)略社會實踐的協(xié)調(diào)機構(gòu),由地方和高職院校共同組建,,全面組織協(xié)調(diào)社會實踐各項工作,。

(二)建立校地互通機制,實現(xiàn)多方共贏

高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興,,應(yīng)當充分利用高職院校和地方的優(yōu)勢,,建立校地互通機制,實現(xiàn)雙方互利共贏,、校地共同發(fā)展,。學(xué)校要通過多種渠道和方式爭取當?shù)卣跋嚓P(guān)部門關(guān)心和支持高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會實踐活動,充分認識到高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動對推進當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的重要作用,,并制定相關(guān)政策措施,,支持高職學(xué)生開展服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會實踐活動。例如,,臺州科技職業(yè)學(xué)院專門成立了“臺州鄉(xiāng)村振興研究院”,,20__年暑期利用“農(nóng)信杯”首屆大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽招標村立項的機會,主動與臨海市尤溪鎮(zhèn)政府溝通聯(lián)系,,開展鄉(xiāng)村振興高職學(xué)生社會服務(wù)系列考察活動,,積極申報大賽項目。在此基礎(chǔ)上,,學(xué)校還要充分利用地方鄉(xiāng)村廣闊的資源,進一步與當?shù)卣訌姕贤ê献?,建立穩(wěn)固的高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會實踐活動基地,,把高職院校的人才優(yōu)勢充分發(fā)揮,以達到社會實踐扶技和扶智層層推進,,由短期的高職學(xué)生志愿者服務(wù)向長期合作共商共建共享轉(zhuǎn)化,。

(三)建立宣傳引導(dǎo)機制,,激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情

服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高職院校學(xué)生社會實踐活動,主要是面向經(jīng)濟落后的農(nóng)村,,為了激發(fā)高職學(xué)生參與活動的積極性,,必須建立宣傳引導(dǎo)機制,營造高職學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的社會實踐活動的氛圍,,激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情,。首先,高職院校要通過廣播,、校園網(wǎng)和宣傳欄,、微信公眾號等形式向?qū)W生廣泛宣傳。一方面,,宣傳實踐活動先進個人,、優(yōu)秀團隊,展示實踐活動照片,;另一方面,,宣傳國家、學(xué)校關(guān)于高職學(xué)生參加社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動的鼓勵優(yōu)惠政策,,在全校范圍內(nèi)形成重視和支持高職學(xué)生參與社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的良好氛圍,。其次,地方政府主管部門應(yīng)利用報紙,、網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體,,廣泛深入地宣傳高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動給當?shù)厣鐣l(fā)展帶來的經(jīng)濟效益,并及時高效地報道已取得成效典型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)驗和做法,,組織動員社會各界大力支持高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動的開展,。

(四)設(shè)立專項經(jīng)費投入機制,確保服務(wù)保障到位

要把高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會實踐納入學(xué)校教育教學(xué)的有機組成部分,,設(shè)立穩(wěn)定的專項經(jīng)費投入,,以確保服務(wù)保障到位。一是要根據(jù)上級文件精神,,在學(xué)校年初經(jīng)費預(yù)算中,,列出、留足高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會實踐教學(xué)專項經(jīng)費,,做到??顚S谩6侵朴喸敿毜母呗殞W(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會實踐教學(xué)經(jīng)費使用方案,,并向全校師生公布,,盡量把有限的資金用到關(guān)鍵之處。三是建立專項經(jīng)費結(jié)算和審查制度,不斷提高經(jīng)費使用效率,。

做義教的社會實踐報告篇六

經(jīng)過這學(xué)期的努力,,我在社會實踐的工作和學(xué)習(xí)方面有了很大的改進,總結(jié)這學(xué)期的工作,收獲很多,我更加清楚地明白了作為一個班委,作為一個社會實踐委員應(yīng)有的對工作,對同學(xué),對老師,以及對與自己一起工作的人應(yīng)有的態(tài)度.這將會對我今后無論是學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生很大的作用.

一.這學(xué)期的工作總結(jié)

近半年我的工作不斷得到改進,由一個毫無工作經(jīng)驗的社會實踐委員逐漸成為了一個有一定工作經(jīng)驗的社會實踐委員。在不斷地學(xué)習(xí)中,我的工作經(jīng)驗不斷得到豐富,。我覺得這些活動的確加深了班級同學(xué)之間的感情,,也加強了同學(xué)們的人際交往能力。

這一學(xué)期社會實踐的每一個活動之中,,我都真正學(xué)到了東西,。從中我知道作為一個大學(xué)生該盡的責任與義務(wù),也知道了作為一個當代大學(xué)生我們應(yīng)該具備的品質(zhì),,做任何一項工作都需要謙虛的學(xué)習(xí),,每一項工作都需要自己的鉆研,什么都需要一個秩序,,不僅學(xué)習(xí)中,,還是在今后生活中。在作為一個即將踏入社會的人,,社會實踐活動也讓我們更清楚地認識到問題,,也指引我們以后不斷完善的方向。

二.工作中的缺點與不足

盡管工作有所進步,但總的來說還有所欠缺,。在一學(xué)期的工作中我認識到自己在諸多方面存在的不足,,比如在工作中積極性還有待增強,在對待工作的態(tài)度方面,,我不能再以等待任務(wù)的方式去對待,,而是要主動去組織與安排來不斷地來豐富我們班的社會實踐活動,來為我們將來的發(fā)展奠定一個好的基礎(chǔ),。在交往方面還有待進一步加強,,爭取和每一個共事者搞好關(guān)系,為今后的工作提供一個交流與討論的平臺,,也能更好促進自己自身的發(fā)展,。

四個月在彈指一揮間恍然而過,經(jīng)過這些天在社會實踐部的工作,,我得到了很多,,也清楚地認識到我本身存在的不足,無論是從各位學(xué)弟,學(xué)妹還是同僚的身上我都得到自己今后人生中可以利用的寶貴經(jīng)驗,我想在此對社會實踐部所有成員真誠說一聲"謝謝",也真心祝福未來社會實踐部越辦越好!

做義教的社會實踐報告篇七

今年暑假注定是忙碌而充實的,,因為學(xué)校和思修課的要求,,我們需要進行暑假的社會實踐活動,可以選擇調(diào)研活動,,也可以選擇在暑假期間外出打工,。我選擇了打工,。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐,,但由于我們放假放得實在是太晚了,,這份工作就被別人搶去了。沒辦法,,我只好靠我媽媽的關(guān)系,,進到她所在的公司上班。因為是私人企業(yè),,老板是我的舅舅,,所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學(xué)生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿(mào)易,,生產(chǎn)賽馬用的馬具出口到香港,,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標簽,,清點后裝箱,。雖然簡單,卻十分重要,,因為這是所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán),,出了一點差錯就會影響出貨進度,我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯,。

其實每天貼標簽,,裝箱也是很枯燥無味的,我也在工作之余向我媽媽發(fā)過牢騷,,但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位,,認了一個職務(wù)之后,每天所要做的也不過就是一樣的事情,。一樣的工作,,不一樣的是心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了,,每天都充滿干勁兒,,若是心態(tài)沒有到達最佳狀態(tài),就沒有繼續(xù)下去的動力,。

其實我的專業(yè)是商務(wù)英語,,我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業(yè)有關(guān)的事的。但巧的是,,舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺,,而出口貿(mào)易總得和外國人打交道,所以我這唯一學(xué)英語的大學(xué)生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位,。雖然一開始時外國公司發(fā)來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解,,但隨著日子的推移,,我與外國公司經(jīng)理的msn交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候,,內(nèi)心的喜悅之情瞬間膨脹,,興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。

短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般,,飛速而逝,,而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,,在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月,回首這一個月的實踐活動,我的內(nèi)心充滿著激動,,也有著無限的感慨,。

這次的暑假實踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點認識:

一,、在社會上要善于與別人溝通,。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí),。以前我從沒有與他人一起工作的經(jīng)驗,使我與別人對話時不會應(yīng)變,,談話時有冷場,,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要,。人在社會中都會融入社會這個團體中,,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,,更事半功倍,。別人給的意見要聽取,耐心,、虛心地接受,。

二、在社會中要有自信,。自信不是麻木的自夸,,而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系,。重要的是認同自己的能力不比別人差,。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二,、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神,。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。開始放假的時候,,知道要打假期工時,,就有些害怕了。自己覺得困難挺多,,社會經(jīng)驗缺乏,,學(xué)歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小,懦弱就這樣表露出來,。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如媽媽所說的“在外面你就要學(xué)會厚臉皮,,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,,輕松應(yīng)付,大膽與人對話,,工作時間長了你自然就不怕了,。”其實有誰一生下來就什么都會的,,小時候天不怕地不怕,,嘗試過吃了虧就害怕,當克服心理的障礙,,那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對才是關(guān)鍵,,勇氣通往天堂,怯懦通往地獄,。

四,、工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液,。人缺少了血液,,身體就會衰弱,人缺少了知識,,頭腦就要枯竭,。

如今就業(yè)環(huán)境不容樂觀,競爭形式日趨激烈,,憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們,。打工實踐雖然很短,但是在這段時間里,,我們卻可以體會一下工作的辛苦,,鍛煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,,真正到了關(guān)鍵時刻,,它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

我們大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,,還需要參加社會實踐,。因為很多的大學(xué)生都清醒的知道,“兩耳不聞窗外事,,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。我們要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力,,通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論,,增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力是需要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉的,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,,我覺得我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,,更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力,。

大學(xué)是一個小社會,步入大學(xué)就等于步入半個社會,。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。社會卻是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),。只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,了解社會,,服務(wù)于社會,,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,,為今后走出校門,,踏進社會創(chuàng)造良好的條件,才能使我們學(xué)有所用,,在實踐中成才,,在服務(wù)中成長,并有效的為社會服務(wù),,體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值,。大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會,。實踐是學(xué)生接觸社會,,了解社會,服務(wù)社會,,運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐,而不是閉門造車,。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強了認識問題,分析問題,,解決問題的能力,。為認識社會,了解社會,,步入社會打下了良好的基礎(chǔ),。

“千里之行,始于足下”,,這一個月短暫而又充實的實習(xí),我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,,一個過渡的作用,,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟,,對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。通過這次的實習(xí),我通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,,在實踐中增長見識,,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,,更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,,自己的能力能否被社會所承認,找出自己的不足和差距所在,。在這種地方,,看得到機會,挑戰(zhàn),。有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較,,心里真的感受到那很明顯的差距,當然,,這種差距并不是一時一日而起,,所以,出到外面,,一個正確的心理定位但顯得格外重要,,不然,,常常因為比較把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,,那些在我們前頭的人們,,可以當作是榜樣,但不可過多的去計較,,自己能做到何種程度,,應(yīng)該有一個很明了很中性的認識,不能過于攀比,,更不可自以為是,。

結(jié)束工作的時侯,心里就有一種很渴望的感覺,,明白了自己與社會所需的要求,,因為現(xiàn)在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人的時侯,,是社會,,職業(yè)選擇自己,而不是自己去選擇職業(yè),,這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧,。

雖然這是我的一次社會實踐,但我認為這是一次成功的,,有用的,,受益匪淺的社會實踐,這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助,,也將為我積累下更多的社會經(jīng)驗,。

做義教的社會實踐報告篇八

這次的社會實踐,可以說是心酸,,也可以說是令人很有成就感的,,高二暑假義賣社會實踐報告。一方面,,我們鍛煉了自己的能力,,在實踐中成長,在實踐中學(xué)習(xí),,充實了自我,,增強了口頭表述能力,與人交流,。另一方面,,我意識到了自己的不足,沒有經(jīng)驗,沒有與人交流交往的能力?,F(xiàn)在的社會不僅要有知識,,還要擁有應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識,遠遠不夠,。作為一名未來要邁入社會的學(xué)生,,深入社會、實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課,。因為我相信,,因為經(jīng)歷,所以懂得,。只有了解社會,,才能真正做到融入社會。

定日期:今年的夏天似乎熱得特別早,,時不時的傾盆大雨不但沒有趕走一絲熱氣,,還敲窗打瓦讓人心煩意亂。在學(xué)??旆偶俚臅r候,,定社會實踐活動的時間成了一個很令人頭大的問題。同學(xué)們一會兒要補課,,一會兒要旅游,,延遲只會使參加活動的人興趣索索以致所剩無幾。在班長——這次活動的組織策劃者——的磨破嘴皮,,參加活動的所有人的統(tǒng)一意見下,我們終于把日子定在了7月15日,,社會實踐報告《高二暑假義賣社會實踐報告》,。為了能盡量參加活動,大家基本都把補課時間推到了15日以后,。這也是一種團結(jié),。

聯(lián)系相關(guān)部門:本來是我的責任,因為開展賣書活動的南禪寺幾乎就在我家附近,。但以防萬一,,我和班長分頭行動。以前都是同組人員定好了通知我的,,這次自己上陣,,沒有足夠的經(jīng)驗,13,、14號兩天跑了兩趟南禪寺,。13號雖然得到了南禪寺管理部門的.口頭同意,但不知道那個其實到實踐的時候是不作數(shù)的,需要有所謂的“簽證”才可以正大光明有底氣地到南禪寺里面廣場擺攤賣書,。為了確定賣書事宜,,我14號又去了南禪寺,不巧的是我不知道南禪寺管理部門會在雙休日休假,,而14號就是禮拜六,,于是只能悻悻回家。通過電話,,班長最后通知在麥當勞的旁邊沒人管,,去那里義賣是個可行的辦法??偹闼闪说谝豢跉狻?/p>

借桌椅和傘:賣書,,桌椅是非常重要的東西。在炎熱的夏天,,遮陽的大傘也非常重要,。可是想方設(shè)法都借不到,。急啊,。可是光急有什么用,,解決問題才是關(guān)鍵,。聽說,班長找到了南禪寺部門的部長,,又在14號晚上十點多終于打通了專門負責義賣簽證的人員——汪主任的電話,,但是沒說幾句話便被被兇了回去。于是,,班長讓我15號早上8:00到南禪寺門口,,問附近的小販借東西。事情沒有辦穩(wěn)妥,,讓我這個完美主義者一個晚上懷著一絲興奮,,輾轉(zhuǎn)難眠……

賣書:15號早上,我按時8:00到了南禪寺門口,??墒菃杹韱柸ィ隽艘簧砗?,微笑得臉都僵了,,依然沒有一個小販肯借桌子椅子。班長說她8:30到,,結(jié)果到了9:00還是沒有影子,。打了無數(shù)個電話也不接。于是我也耍小性子——不干了!我在南禪寺門口等了很久很久很久,終于碰到了一個同學(xué),,說是9:30集合!又打了幾個電話給班長依然不接,。于是,就我一個人白干一個半小時?有著這樣的思想我轉(zhuǎn)身進書城玩去了,。最終還是放心不下,,10:15我又回到了麥當勞旁邊,聽到了他們問廟里和尚借桌椅的曲折歷程,,看見班長滿臉的歉意,,想想自己不應(yīng)該耍小性子如此不顧全大局,還是擦擦汗幫忙賣起了書,。一手交錢一手交貨,,場面還挺熱火朝天的。

可是好景不長,,沒一會來了幾個穿藍衣警服的人走來了,,是城管。一些男生去和他們交涉,,盡量拖延時間,,而我們則盡快賣著書??墒?,城管不好惹啊,男生們不行了,,班長頂上,。可是電話打過去才知道,,管理人員的口頭承諾是沒用的,,還是要拿到書面的“簽證”才可以正式賣書。幾個城管面帶敷衍的笑容,,說著敷衍的話,和電話那頭的汪主任一起擺明了趕我們走的樣子,。不管我們說了怎樣的好話他們都口氣強硬,。這世道……耍耍小孩子很好玩么!可是事到如今生氣也沒有用。去辦公室守著,,等部門的人過來?沒用的,。班長打的去簽單子,沒人在,,她只能回來,。城管最后還是稍稍松了口,讓我們搬書趕緊跑,不然真的會不顧臉面動用除武裝進攻外一切暴力手段趕人,。唉……只能先每人搬點書,,分散開來,避開城管,。

做義教的社會實踐報告篇九

寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園,,走出課堂,,走向社會,走上了與實踐相結(jié)合的道路,,到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,,在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦,。是慶幸,?還是依戀?回想起來,,才發(fā)覺,,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜,。

通過本次社會實踐活動,,一方面,我們鍛煉了自己的能力,,在實踐中成長,;另一方面,我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I,;但在實踐過程中,,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,努力掌握更多的知識,,并不斷深入到實踐中,,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ),。

機遇只偏愛有準備的頭腦”,,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,,減少磨合期的碰撞,。

加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,,才能揚起理想的風帆,,駛向成功的彼岸。

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙?,F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴重,,有些人只為了自己的一己私利,不顧城市的美觀,,不折手段的在墻上,,到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎,?他們知道,,但他們還是那么做了??茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告,,難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道,。我在清理那些廣告紙的同時,,也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來,,好累哦,!真的好累,手都軟了,,可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,。學(xué)校讓我們做這個活動的原因,也是為了讓我們更多的接觸生活,,在生活中體會到一些東西,。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力,讓我們的能力充分展現(xiàn)出來,。

在做這個活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)只有用心去做,,才能把廣告紙刮干凈,,這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力,。曾經(jīng)看過一則材料,有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮,,環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,,真的很費勁,而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯,。那些年輕人真是太不懂事了,,我覺得應(yīng)該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀,,我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾,,那樣的城市會更好看。

我們現(xiàn)在的孩子生活太好了,,都不知道多動手做一些家務(wù)了,,做這個社會實踐,也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處,,以后能在社會上更好的立足,。平時,我們在家里應(yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活,,現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰,,不知道父母的辛苦,如果不加強鍛煉以后出社會后,,要怎么去面對更多的考驗,。

在勞動的過程中,我知道勞動人們的辛苦和艱辛,。每年有很多的人在外當志愿者,,在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,宣傳“保護環(huán)境,,愛護環(huán)境”,。我們周邊的環(huán)境是美麗的,如果不加以保護,,環(huán)境將會惡劣,,我們就將失去我們生存的地方,地球是我們唯一賴以生存的地方,,我們應(yīng)該加以保護,。

通過做社會實踐,可以培養(yǎng)我們的動手能力,,讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題,。學(xué)校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力,還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題,。沒有實踐就不會得到真理,,很多的真理都是通過實踐的來的,。

希望學(xué)校以后多做一些實踐活動,以便增強我們的能力,。

做義教的社會實踐報告篇十

這是我在大學(xué)里過的第一個五一節(jié),,在還沒到來之前總是充滿著許許多多的幻想,幻想著我能夠帶著一部相機,,背著一個裝著沒的零食的旅行包,,漫步在美麗的姑婆山里,感受著來自大自然氣息,,那是何等的幸福與享受啊,,,,,可是現(xiàn)實是殘酷的,,因為自己沒有錢啊。因為現(xiàn)在身上的錢就算是有那么一些也都是老爸老媽的啊,。

五一勞動節(jié),,勞動最光榮嘛,所以我就想著,,我要做一些有意義的事情,多多的參加一些有意義的社會實踐,。

實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,,運用到客觀實際中去,,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,,那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,,實踐可以為我們以后找工作打基礎(chǔ),。通過一些時間的實踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),,從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,,又加入了世貿(mào),,國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),,在擁有了越來越多的機會的同時,,也有了更多的挑戰(zhàn),,前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,,還要不斷從生活中,,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,,才能在競爭中突出自已,,表現(xiàn)自已。

看來老天還蠻會疼愛我的嘛,,機會來了,。4月30號的這一天,在食堂吃飯的時候聽到同學(xué)在那里議論去發(fā)宣傳單,,我好興奮好激動啊,,于是我就央求同學(xué)要一起去,她們答應(yīng)了,,嘻嘻嘻高興啊,,終于有機會去試試發(fā)傳單了,有機會通過自己的雙手去體會體會賺錢的感覺了,,雖然說錢不是很多,,而且可以說比在柳州的便宜的多,辛苦得多,,但是我想這會是一個很值得我去記憶的一天,。

五月一號的這一天早上,在舍友們還在做著甜甜的美夢的時候我們就起床了,,吃過早餐,,檫好防曬霜,拿上帽子,,我們整裝待發(fā),,向著我人生充滿意義的一刻出發(fā)了。

意想不到的是,,當來到了該名為100通信的手機公司,,發(fā)現(xiàn)我們的工作并不是發(fā)傳單而是為該公司拉客,當時想想這樣豈不是很累嗎,,感情像是被騙了啊,,可是最后看到同學(xué)們還是很樂意的接受我也就不去想那么多了,做就做別不去試一試怎么知道我的能力啊,,于是在那個經(jīng)理的安排下我們裝著統(tǒng)一的職業(yè)套裝開始了我們的工作,,剛剛開始感覺客人好難拉啊,,可是慢慢的就學(xué)會怎么跟人家講解手機,講解該公司的搞的活動,,怎么把他們的吸引力轉(zhuǎn)到公司上,,最重要的是我們說話的方式語氣還有內(nèi)容是否吸引到他們,慢慢的也就上手了,,雖然在這其中遇到很多態(tài)度惡劣的人,,當時心里或多或少覺得不是滋味,可是還是繼續(xù)努力的保持著微笑去面對,,在我的努力下拉了蠻多的客人,,最讓我欣慰的是有一個客人從店里出來后上前主動跟我聊天,然后很誠懇的說“我覺得在這些工作人員中,,你的笑容是最美麗的”我真的很高興,,因為我的服務(wù)我的工作得到他人的認可,所以我覺得累是累了,,但是我樂在其中,。

大學(xué)生通過開展豐富多彩的社會實踐活動,可以逐步了解社會,,開闊視野,,增長才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,,對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位,,增強了自身努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。

大學(xué)生通過開展豐富多彩的社會實踐活動,可以逐步了解社會,,開闊視野,,增長才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,,對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位,,增強了自身努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。使我們自己提早走進社會、認識社會,、適應(yīng)社會,。在整個暑期實踐中,自己能夠不怕苦不怕累,勤奮工作,,盡力,、認真完成自己的任務(wù);能夠積極進行有關(guān)方面的自學(xué)并積極向別人請教學(xué)習(xí),;能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務(wù),;能夠積極思考并提出自己的建議看法等等;與此同時也發(fā)現(xiàn)自己的知識面不夠廣,,還有很多方面需要廣泛的學(xué)習(xí),;自己有時做事還缺少一點耐性和細心。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會,,以下就來分享一下。

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