在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

做義教的社會實踐報告篇一

在廣州的前期準備：

義教活動的高校宣傳：整個高校宣傳方案比較到位，就是實際宣傳操作的時間比較緊,，還沒覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了,，導(dǎo)致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的學(xué)生，如果宣傳時間再充裕一點,，我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員,，達到教員質(zhì)量錦上添花的效果。

部門例會：每周開一次部門例會,，總結(jié)前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜;總結(jié)時,，每個年級輪流發(fā)言匯報工作情況，并收集各個年級出現(xiàn)的各種問題大家一起來討論解決,。比如,，鑒于四年級學(xué)生比較小，討論四年級分班的數(shù)目,，*終除了正部長一人,，大家意見達成一致：四個大班。討論下一周的工作時,，每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法,，熱烈的討論,，才迸出更好的意見。比如在這次新開的選修課問題上,，由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破,，這個問題必須做到足夠的重視，各個年級很有想法,，眾說紛紜;再者,，開辦選修課需要的教員能力也比較高，每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師,，還有就是開設(shè)什么樣的課程,，這方面真是花費了很大的精力。

面試：這一屆的面試不同往常,，特別是七年級很嚴格,，從報名表分類篩選，到面試流程,，評分,，評價，篩選,，加上一些例外的因素,，花費的時間甚多，當然這也是我們*重要的環(huán)節(jié),。每個教員都通過我們認真面試,，然后交給我們一份教學(xué)計劃或教案(一兩個課時)。在這過程中,，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第 一次網(wǎng)上面試等一些原因,，顯露出膽怯，不自信,，對面試所問的問題把握不透,，回答速度較慢，普遍較字面化,，很少體現(xiàn)出自己的想法或建議,。當然也不乏表現(xiàn)比較優(yōu)秀的，我指的是大多數(shù),，而我們有時候提出的問題也比較犀利,，為的是挑出表現(xiàn)優(yōu)秀者。不過,，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分,，到真正實踐起來效果不是很好。舉一個例子，在課堂上教學(xué)過程中,，教員不能很好的體現(xiàn)選修課趣味性,，對選這門課的學(xué)生吸引力不夠，導(dǎo)致學(xué)生想中途換選,，或逃課,，擅自換教室，這就自動地擾亂教員管理秩序,。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題,，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種,，七年級主要以網(wǎng)上設(shè)置討論組的形式為主,，電話面試的形式為輔。

級組會議：七年級的級組會議(在q群召開)開過幾次,，讓各位教員自我介紹使他(她)們互相認識得到初步了解,，有助于接下來的級組內(nèi)部交流，教案的合作,。還有科組長,，班主任的競選，通過投票的方法選出,，科組長主要負責組織編寫教案,，班主任的工作安排就比較多了，早出晚歸管理一個班級的考勤,、衛(wèi)生,、紀律、安全,、教學(xué)情況,。

這次義教的前期準備很充分，很多工作都有了思想,、部分物資上的必需準備，后期才比較得心應(yīng)手,。作為助理的我,，除了參與上述一系列工作之外，還有我自己的工作,，比如發(fā)飛信通知并統(tǒng)計人數(shù),、登記，整理相應(yīng)資料,，安排各項工作時間,。在這里，我想強調(diào)一下飛信統(tǒng)計這點，有些教員不夠配合工作,，常常不回飛信或拖延回信息時間,。我想說，雖然有時信息比較多,，可能會打擾到大家一下,，但也是參與工作的一種形式，如果每個人都拖延一下,，試想我們的工作效率會怎樣,，再者，回飛信也是一種尊重別人的體現(xiàn),。希望大家能引起足夠的重視,。

招生宣傳：有設(shè)定三個固定點宣傳，分別是一中,、二中,、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳,，在上街宣傳的過程中我發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)人還不大了解義教活動，對義教一無所知,。有些人聽到是免費的教學(xué)就很興奮,，很積極的想去報名，大多數(shù)家長都很有興趣,。如果我們的宣傳力度很足夠,，讓義教的理念深入人心，將會有更多的家長和學(xué)生前來報名參與義教活動,，成為更加強大的義教隊伍,。

報名：今年的報名工作抓的比較嚴格，內(nèi)部報名的學(xué)員少了很多,，有了更多的公平性,，凡是要報名的，學(xué)生跟家長都要同時在場,，而且報名當時要現(xiàn)場簽承諾書和填報名表才批準,。而且要收好家長承諾書，作好記錄,，以便學(xué)生報到時查漏補缺,。也可防止后來有學(xué)生不報名也來上課的特殊情況(后來我就有遇到)，只有前面報名工作做到位了,，后面很多情況才不會混亂,，義教前一兩天學(xué)員人數(shù)是很有出入的，前面的報名記錄是保障。

正式的義教：

日常情況：正式義教總共上了九天課,。前階段很多始料未及的事情紛至沓來,，忙得不可開交;后階段在平穩(wěn)中度過，但也出現(xiàn)一些問題,，不可松懈,。每天與班主任的聯(lián)系緊密，跟蹤,、督促,、安排當天工作。早上提前十分鐘到教室跟班,，安排早讀,，記錄遲到缺勤人數(shù);班主任中午放學(xué)還要留下來匯報當天早上情況，每天跟蹤每個班的考勤,、紀律,、衛(wèi)生、安全,、教學(xué)情況,，出現(xiàn)的問題需當天解決，隨時向級長匯報,?？记诜矫妫皟商烊鼻谶t到人數(shù)較多,，不穩(wěn)定,。經(jīng)過努力穩(wěn)抓后有改觀，每個班的人數(shù)也穩(wěn)定了很多,，他們每次打電話等通過多種渠道獲知缺勤遲到的學(xué)員未出勤的原因,，但每個學(xué)員要留下真實的聯(lián)系方式是關(guān)鍵。衛(wèi)生方面,，二班做得很好,，每天堅持拖地板，有位同學(xué)叫鄭丁川,，給我印象很深刻,，一次懲罰后我讓他當了衛(wèi)生委員，負責課間衛(wèi)生管理,，調(diào)皮的他自信會做得更好，給了他份責任后挺用心,，對他來說就是進步,。三班的黃錦馳是個小小的男子漢，很懂事，負責任,，雖對他家庭背景略知一二,，有一次真讓我刮目相看，四班打掃不干凈,，他便在四班打掃完畢后再回到自己的班打掃,，其他同學(xué)不會這么做的!紀律方面，一班開始時的紀律很讓人頭痛,，特別是有幾個學(xué)生非常調(diào)皮,，再加上一位有點智障的女生，更讓人焦頭爛額,，后來班主任嚴肅再嚴肅,，通過談話，調(diào)換座位,，天天跟蹤,，課堂紀律有了很大改觀，那幾個男生不那么膽大妄為了,，不過那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣,，一直持續(xù)到義教結(jié)束。三四班的紀律就相對好很多,，學(xué)生比較聽話,，但也不乏看課外書的，期間就沒收過電子書,。教學(xué)課堂表現(xiàn)方面,，一班上課氣氛很活躍,，學(xué)生很積極地回答老師提出的問題,，還有學(xué)生搶著回答，有時會比較嘈雜和混亂,，有些學(xué)生便趁此搗亂,，教員較難控制局面,，不過經(jīng)過班主任連續(xù)的狠抓，寸步不離的管理,，情況穩(wěn)定了很多,，特別是調(diào)換座位和單獨談話之后。二班學(xué)生總體上不會混亂,，課堂上比較主動,，不過有些同學(xué)上課會心不在焉。相比之下三四班比較被動,，特別是四班,，有些同學(xué)雖不講話,，卻在開小差，精神不集中,。三班學(xué)生很聽話,，上課專心，有幾位女生挺出色,，還有四班,，學(xué)生也很聽話，認真,，就是課堂氣氛有點悶,，有些同學(xué)還看課外書之類的。安全方面：除了班主任的督促,，我們還規(guī)定了執(zhí)勤機制,，在每個課間安排兩位沒課的教員輪流執(zhí)勤，保護學(xué)員的安全,。這項舉措是好的,，但義教期間落實不到位，有些教員忘了報到或因為其他原因沒到場,。初一年級的學(xué)生自制力不強,，很多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍，有點叛逆,，又有點懂事,，價值觀影響開始時期，作為引導(dǎo)人的我們,，面對各色各樣性格的孩子們,，需要我們慎重、有針對性地耐心教導(dǎo),，而不是給他們強制性的很多要求,，他們更多信服的是道理和慢慢商量，還有鼓勵,，支持,，贊揚······

例會：每天下午放學(xué)就召開一次部門會議(班主任隔天參加)，此外不定時召開全體教員會議,，年級教員會議,。每天部門例會上，每個年級匯報當天所有情況,，出現(xiàn)的問題不在少數(shù),，大家一起討論解決。然后安排第二天的工作,，幾乎每天都有新的工作或要求,，所以要做好會議記錄,。我每天晚上都要總結(jié)當天的工作和會議內(nèi)容，并安排第二天的工作,。

交流：義教期間我總是忙于各項工作而疏于與每位教員的交談，只是向個別教員了解他們的課堂情況,，只有與班主任的交談較多,。所聽的課也不算多，很多課常常聽了半節(jié)或更少,。其他年級就更不用說了,，沒去聽過。其實交流課一直很想去,，就是抽不出時間,。年級內(nèi)部教員交流還不錯，他們積極去參與其他教員的課堂并做了筆記,。與孩子們的交流更多的體現(xiàn)在班會課上,，特別是主題班會，每個班都辦的很有特色,，游戲,、唱歌、演講······參與其中,，讓師生加強了互動,。每天*多的，還是與級長和另一位助理的交流,，更確切地說應(yīng)該是合作,，每天互相匯報，分工,，一直處理到很晚才結(jié)束,。

做義教的社會實踐報告篇二

義教活動總結(jié)及體會

這次義教(包括前期準備工作)的時間約持續(xù)了兩個月，我擔任七年級級長助理參與了有關(guān)義教的大部分工作,，與整個義教部團隊成員分工合作,，愉快協(xié)調(diào)，為著共同的目標—搞好義教而奮斗,。

在廣州的前期準備：

義教活動的高校宣傳：整個高校宣傳方案比較到位,，就是實際宣傳操作的時間比較緊，還沒覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了,，導(dǎo)致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的學(xué)生,，如果宣傳時間再充裕一點，我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員,，達到教員質(zhì)量錦上添花的效果,。

部門例會：每周開一次部門例會,，總結(jié)前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜;總結(jié)時，每個年級輪流發(fā)言匯報工作情況,，并收集各個年級出現(xiàn)的各種問題大家一起來討論解決,。比如，鑒于四年級學(xué)生比較小,，討論四年級分班的數(shù)目,，*終除了正部長一人，大家意見達成一致：四個大班,。討論下一周的工作時,，每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法，熱烈的討論,，才迸出更好的意見,。比如在這次新開的選修課問題上，由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破,，這個問題必須做到足夠的重視,，各個年級很有想法，眾說紛紜;再者,，開辦選修課需要的教員能力也比較高,，每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師，還有就是開設(shè)什么樣的課程,，這方面真是花費了很大的精力,。

面試：這一屆的面試不同往常，特別是七年級很嚴格,，從報名表分類篩選,，到面試流程，評分,，評價,，篩選，加上一些例外的因素,，花費的時間甚多,，當然這也是我們*重要的環(huán)節(jié)。每個教員都通過我們認真面試,，然后交給我們一份教學(xué)計劃或教案(一兩個課時),。在這過程中，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第 一次網(wǎng)上面試等一些原因,，顯露出膽怯,，不自信，對面試所問的問題把握不透,，回答速度較慢,，普遍較字面化,，很少體現(xiàn)出自己的想法或建議。當然也不乏表現(xiàn)比較優(yōu)秀的,，我指的是大多數(shù),，而我們有時候提出的問題也比較犀利，為的是挑出表現(xiàn)優(yōu)秀者,。不過,，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分，到真正實踐起來效果不是很好,。舉一個例子，在課堂上教學(xué)過程中,，教員不能很好的體現(xiàn)選修課趣味性,，對選這門課的學(xué)生吸引力不夠，導(dǎo)致學(xué)生想中途換選,，或逃課,，擅自換教室，這就自動地擾亂教員管理秩序,。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題,，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種,，七年級主要以網(wǎng)上設(shè)置討論組的形式為主,，電話面試的形式為輔。

級組會議：七年級的級組會議(在q群召開)開過幾次,，讓各位教員自我介紹使他(她)們互相認識得到初步了解,，有助于接下來的級組內(nèi)部交流，教案的合作,。還有科組長,，班主任的競選，通過投票的方法選出,，科組長主要負責組織編寫教案,，班主任的工作安排就比較多了，早出晚歸管理一個班級的考勤,、衛(wèi)生,、紀律、安全,、教學(xué)情況,。

這次義教的前期準備很充分，很多工作都有了思想,、部分物資上的必需準備,，后期才比較得心應(yīng)手,。作為助理的我，除了參與上述一系列工作之外,，還有我自己的工作,，比如發(fā)飛信通知并統(tǒng)計人數(shù)、登記,，整理相應(yīng)資料,，安排各項工作時間。在這里,，我想強調(diào)一下飛信統(tǒng)計這點,，有些教員不夠配合工作，常常不回飛信或拖延回信息時間,。我想說,，雖然有時信息比較多，可能會打擾到大家一下,，但也是參與工作的一種形式,，如果每個人都拖延一下，試想我們的工作效率會怎樣,，再者,，回飛信也是一種尊重別人的體現(xiàn)。希望大家能引起足夠的重視,。

招生宣傳：有設(shè)定三個固定點宣傳,，分別是一中、二中,、昌大昌,。另外安排人員分路上街宣傳，在上街宣傳的過程中我發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)人還不大了解義教活動,，對義教一無所知。有些人聽到是免費的教學(xué)就很興奮,，很積極的想去報名,，大多數(shù)家長都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠,，讓義教的理念深入人心,，將會有更多的家長和學(xué)生前來報名參與義教活動，成為更加強大的義教隊伍,。

報名：今年的報名工作抓的比較嚴格,，內(nèi)部報名的學(xué)員少了很多，有了更多的公平性，凡是要報名的,，學(xué)生跟家長都要同時在場,，而且報名當時要現(xiàn)場簽承諾書和填報名表才批準。而且要收好家長承諾書,，作好記錄,，以便學(xué)生報到時查漏補缺。也可防止后來有學(xué)生不報名也來上課的特殊情況(后來我就有遇到),，只有前面報名工作做到位了,，后面很多情況才不會混亂，義教前一兩天學(xué)員人數(shù)是很有出入的,，前面的報名記錄是保障,。

正式的義教：

日常情況：正式義教總共上了九天課。前階段很多始料未及的事情紛至沓來,，忙得不可開交;后階段在平穩(wěn)中度過,，但也出現(xiàn)一些問題，不可松懈,。每天與班主任的聯(lián)系緊密，跟蹤,、督促,、安排當天工作。早上提前十分鐘到教室跟班,，安排早讀,，記錄遲到缺勤人數(shù);班主任中午放學(xué)還要留下來匯報當天早上情況，每天跟蹤每個班的考勤,、紀律,、衛(wèi)生、安全,、教學(xué)情況,，出現(xiàn)的問題需當天解決，隨時向級長匯報,?？记诜矫妫皟商烊鼻谶t到人數(shù)較多,，不穩(wěn)定,。經(jīng)過努力穩(wěn)抓后有改觀，每個班的人數(shù)也穩(wěn)定了很多,，他們每次打電話等通過多種渠道獲知缺勤遲到的學(xué)員未出勤的原因,，但每個學(xué)員要留下真實的聯(lián)系方式是關(guān)鍵。衛(wèi)生方面，二班做得很好,，每天堅持拖地板,，有位同學(xué)叫鄭丁川，給我印象很深刻,，一次懲罰后我讓他當了衛(wèi)生委員,，負責課間衛(wèi)生管理，調(diào)皮的他自信會做得更好,，給了他份責任后挺用心,，對他來說就是進步。三班的黃錦馳是個小小的男子漢,，很懂事,，負責任，雖對他家庭背景略知一二,，有一次真讓我刮目相看,，四班打掃不干凈，他便在四班打掃完畢后再回到自己的班打掃,，其他同學(xué)不會這么做的!紀律方面,，一班開始時的紀律很讓人頭痛，特別是有幾個學(xué)生非常調(diào)皮,，再加上一位有點智障的女生,，更讓人焦頭爛額，后來班主任嚴肅再嚴肅,，通過談話,，調(diào)換座位，天天跟蹤,，課堂紀律有了很大改觀,，那幾個男生不那么膽大妄為了，不過那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣,，一直持續(xù)到義教結(jié)束,。三四班的紀律就相對好很多，學(xué)生比較聽話,，但也不乏看課外書的,，期間就沒收過電子書。教學(xué)課堂表現(xiàn)方面,，一班上課氣氛很活躍,，學(xué)生很積極地回答老師提出的問題，還有學(xué)生搶著回答,，有時會比較嘈雜和混亂,，有些學(xué)生便趁此搗亂,，教員較難控制局面，不過經(jīng)過班主任連續(xù)的狠抓,，寸步不離的管理,，情況穩(wěn)定了很多，特別是調(diào)換座位和單獨談話之后,。二班學(xué)生總體上不會混亂,，課堂上比較主動，不過有些同學(xué)上課會心不在焉,。相比之下三四班比較被動,，特別是四班，有些同學(xué)雖不講話,，卻在開小差,，精神不集中。三班學(xué)生很聽話,，上課專心,，有幾位女生挺出色，還有四班,，學(xué)生也很聽話,，認真，就是課堂氣氛有點悶,，有些同學(xué)還看課外書之類的,。安全方面：除了班主任的督促，我們還規(guī)定了執(zhí)勤機制,，在每個課間安排兩位沒課的教員輪流執(zhí)勤，保護學(xué)員的安全,。這項舉措是好的,，但義教期間落實不到位，有些教員忘了報到或因為其他原因沒到場,。初一年級的學(xué)生自制力不強,，很多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍，有點叛逆,，又有點懂事,，價值觀影響開始時期，作為引導(dǎo)人的我們,，面對各色各樣性格的孩子們,，需要我們慎重、有針對性地耐心教導(dǎo),，而不是給他們強制性的很多要求,，他們更多信服的是道理和慢慢商量，還有鼓勵，支持,，贊揚······

做義教的社會實踐報告篇三

5月20號,，是第37期第八分黨校的黨組織生活時間，我們來到了毛澤東主辦的農(nóng)民運動學(xué)習(xí)舊址和八七會議舊址,，進行學(xué)習(xí)和參觀,。

毛澤東同志主辦的中央農(nóng)民講習(xí)所舊址位于武漢市武昌紅巷13號，是第一次國共合作時期毛澤東同志倡議創(chuàng)辦并主持的一所培養(yǎng)全國農(nóng)民運動干部的學(xué)校,。校舍建于1920xx年,，由四棟磚木結(jié)構(gòu)的房屋組成，中間有一個大操場,。農(nóng)講所舊址是武漢市現(xiàn)存唯一保存完好的晚清學(xué)宮式建筑,，占地面積12850平方米。當初為張之洞創(chuàng)辦的北路小學(xué)堂,。1920xx年為中央農(nóng)民運動講習(xí)所校址,。

館內(nèi)有毛澤東同志主辦中央農(nóng)民運動講習(xí)所舊址復(fù)原陳列、《農(nóng)民革命大本營》基本陳列,。對外開放的復(fù)原陳列有辦公室,、總隊部、教務(wù)處,、庶務(wù)室,、醫(yī)務(wù)室、財務(wù)部,、大教室,、學(xué)生寢室，以及毛澤東同志舊居復(fù)原陳列,。除此之外館還開辟了面積1000平方米的臨時展廳,，適時圍繞主旋律舉辦臨時展覽。

迎面的建筑物上懸掛著周恩來題寫的“毛澤東同志主辦的中央農(nóng)民運動講習(xí)所舊址”金字紅匾,。進入大院,，迎面一排紅柱青磚、廊檐回繞的房舍,，就是當年的辦公用房,。東頭有辦公室，毛澤東就在這里辦公;緊貼辦公室的是組織學(xué)員進行軍事訓(xùn)練的總隊部,，再向西是周以栗主持工作的教務(wù)處,。第二排房屋中部是大教室，當年毛澤東親自給學(xué)生講授《農(nóng)民問題》,?！掇r(nóng)村教育》等主要課程,。穿過大操場，是一幢二層青磚樓房,，為當年的學(xué)員寢室,農(nóng)講所學(xué)生的在校學(xué)習(xí)期間,實行的是軍事化生活,。;寢室中陳列著簡樸的雙層木床、臥具,、軍裝,、槍架，墻上貼著體現(xiàn)農(nóng)講所辦學(xué)方向的口號——“到農(nóng)村去”,、“實行農(nóng)村大革命”,。

農(nóng)講所學(xué)員除學(xué)習(xí)革命理論、農(nóng)民運動知識等課程外,，還學(xué)習(xí)軍事,，進行軍事訓(xùn)練，并參加了當時一些軍事斗爭,。1920xx年5月,，農(nóng)講所學(xué)員參加了由葉挺領(lǐng)導(dǎo)和指揮的鎮(zhèn)壓夏斗寅叛軍、保衛(wèi)武漢的戰(zhàn)斗;不久,，又有300多名學(xué)員全副武裝馳援麻城,，配合友軍剿滅當?shù)胤磩訒宋溲b。學(xué)員們畢業(yè)后,，多分配到各地擔任農(nóng)民運動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。

接下來,我們驅(qū)車來到位于漢口的八七會議舊址。后來經(jīng)過解說員的講解,，我們才了解到這里在漢口鄱陽街139號(原三教街41號),，有一幢三層樓房。這座公寓式樓房是英國人在1920xx年修建的,，當時叫怡和新房;北伐軍占領(lǐng)武漢后,，蘇聯(lián)援華農(nóng)業(yè)顧問洛卓莫夫就住在這個公寓的二樓?！鞍恕て摺睍h就在當年洛卓莫夫居住的二樓房間召開?，F(xiàn)在,，這里已開辟為“八·七”會議紀念館,。作為會場的二樓那間房子，已大體復(fù)原了當年會議召開時的陳列：一張橫在房子一頭的三屜桌,，就是會議的主席臺;主席臺下陳置著一些參差不齊的方凳,、圓凳、長凳和靠背椅,。一樓現(xiàn)“八·七”會議陳列室,，展放著“八·七”會議參加者的相片和各種文獻資料,。

1920xx年，蔣介石,、汪精衛(wèi)先后叛變革命,，第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗，中國革命處在一個十分緊急的關(guān)頭,，8月7日,，中共中央舉行了緊急會議，亦即“八七”會議,，瞿秋白,、李維漢、毛澤東,、蘇兆征,、羅亦農(nóng)、張?zhí)?、鄧中夏,、陸定一、鄧小平等人參加了會議,。會議批判和糾正了陳獨秀的右傾投降主義路線,，撤消了他的職務(wù)，選出了瞿秋白為首的中央臨時政治局,，確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針,，決定發(fā)動湘、鄂,、贛,、粵等省秋收起義。毛澤東當選為中央臨時政治局候補委員,，并在會議上發(fā)言,，提出了“槍桿子里出政權(quán)”的著名思想。

走出小樓的大門,，心情顯得格外沉重,。我們在大門前合影，紀念這沉痛的一刻……

通過這次參觀,，不僅是對課堂上所學(xué)歷史知識的一次更深刻的回顧,，也給我們新一代上了最動心的一課。臨行,，我又一次回望這古老的小樓,。破舊的木窗、班駁的磚瓦,，歷史已去,，古韻尤存,。

這次參觀讓前去的學(xué)生們重溫了黨的光榮歷史，重新受到了一次愛國主義的洗禮,，深切體會到了中國共產(chǎn)黨為民族解放所做的艱辛努力,，增加了我們的歷史使命感和責任感。

在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的今天,，重溫這段歷史,，讓大家更深切地體會到：只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國的道理,。我們在對外堅持和平發(fā)展道路的同時,，對內(nèi)更要加強和改進黨的建設(shè)，尤其是加強黨的先進性建設(shè),，要時刻增強憂患意識,。只有這樣，我們黨才能保持強大的創(chuàng)造力,、凝聚力,、戰(zhàn)斗力，才能從容地應(yīng)對各種復(fù)雜的國際局勢,。也只有這樣,，我們黨才能始終率領(lǐng)全國人民為建設(shè)和實現(xiàn)小康社會而努力奮斗。

做義教的社會實踐報告篇四

根據(jù)國務(wù)院“把精準扶貧,、精準脫貧作為消除貧困的基本方略”的決策部署,，我省教育廳組織了大學(xué)生在貧困地區(qū)的教育實踐活動。脫貧攻堅是全社會的責任,，我是山西醫(yī)科大學(xué)社會工作專業(yè)的一名學(xué)生,，很榮幸地參加了這次的脫貧攻堅的教育活動。

20xx年4月18日,，在和煦的春風中,，我隨我們團隊到達這次實踐活動的地點——呂梁市興縣康寧鎮(zhèn)康寧村。熟悉了一些鄉(xiāng)土風貌,，稍稍接觸一些風土人情后,，我們的教育扶貧小組很快就展開了這次活動。

活動中,，我們設(shè)計了入戶走訪,、成長小組活動、留守兒童小組活動,、講座等各個環(huán)節(jié),。我們先進行了入戶走訪,，在走訪過程中,，許多情節(jié)都給我留下了深刻印象,，其中有一個15歲的初中孩子，他母親在他六歲時就離開了家丟下他與他的父親,，父子在一間窯洞里相依為命,，使得小孩生活拮據(jù)又缺乏母愛，生活和心靈上都有很大創(chuàng)傷,，而他們住的窯洞,，墻皮已經(jīng)大面積脫落，岌岌可危,，讓每個看到的人都甚是擔心,。接著我們對康寧鎮(zhèn)明德小學(xué)的老師進行了訪談，通過訪談我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育資源十分缺乏,，多媒體設(shè)備長期無人維修早已經(jīng)不能使用,，老師們只能靠粉筆和書本來傳授知識。多媒體無法使用,，使一些現(xiàn)代的知識無法更直觀的講授,，也阻滯了一些孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。再者便是小學(xué)沒有嚴格的獎懲制度,，很難調(diào)動老師們的積極性,。之后，我們又進行了對貧困兒童的問卷調(diào)查,，了解到貧困兒童的父母大多在家務(wù)農(nóng),，但當?shù)赝恋刎汃ぃ杖胼^低,，只能勉強解決溫飽,；即使外出打工，由于自身文化程度低,、技術(shù)欠缺,，也只能做一些收入較低的勞務(wù)工作。過程中我們教育扶貧小組開展了健康飲食,、傳染病預(yù)防,、安全知識三方面的講座，在講座開展中可以發(fā)現(xiàn)無論是老師還是學(xué)生在健康衛(wèi)生和安全知識方面都是有欠缺的,。

這次實踐活動,，讓我收獲良多，感觸頗深,。它讓我對這個社會有了更多的見識,，更深的了解，學(xué)到了許多校園中學(xué)不到的東西,；也讓我體會到了團隊合作的重要,，獲得經(jīng)驗的同時更重要的是收獲了友誼,，面對困難大家一起想辦法，一起解決,，分工明確又相互幫助,，才能使活動如此順利進行。

活動中,，我親身體驗了貧困地區(qū)的貧苦生活,，與在大學(xué)校園里靠父母供給而衣食無憂的生活相比，真的太過艱難,，這也使我感到一絲愧疚,，感覺自己還不夠努力，同時又多了一份責任感,，身為一名大學(xué)生,，我真的應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力提升自我,，為父母減輕負擔,，讓他們能過上好日子；同時更應(yīng)該力所能及地去幫助一些需要幫助的人,。國家為大家創(chuàng)造了幸福的環(huán)境,，我們也理應(yīng)貢獻自己的力量為國家的和諧安康添磚加瓦；其次,，我認為在做好物質(zhì)扶貧的工作時更應(yīng)該做好精神扶貧,，長期生活在貧困生活中的很多人，他們認為自己命中注定要受窮,，再努力也沒用,，于是就失去了自立自強的奮斗意識，要想幫助他們,，應(yīng)先讓他們在思想上站立起來,，政府可以聘請一些農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對農(nóng)民進行現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)，以此來提升農(nóng)民的積極性,。

在這次下鄉(xiāng)中,，我們對小學(xué)的孩子開展成長小組工作，看到孩子通過小組有細微改變,，讓我更加體會到了社工的價值,。貧困地區(qū)不僅僅是經(jīng)濟的匱乏，他們還需要多方面的援助和支持,。調(diào)研過程中訪談對象的某一句話,、某件事或某個場景總能讓我意識到自己做社工的意義和價值。基層路上需要社工,，我們?nèi)孕枰獔猿窒氯?，為社會貢獻自己的力量。

很慶幸我參與到這次教育實踐活動當中,，也感謝我們團隊這些經(jīng)歷都將成為我人生中最珍貴的記憶。

做義教的社會實踐報告篇五

一,、高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義

自高職院校創(chuàng)辦以來,，每年暑期廣大高職學(xué)生深入農(nóng)村，開展文化,、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，在促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、鄉(xiāng)村文化振興,、鄉(xiāng)村文明提升、鄉(xiāng)村環(huán)境保護,、鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù),、鄉(xiāng)村扶貧和鄉(xiāng)村治理等方面收到了顯著成效。

（一）有效彌補鄉(xiāng)村振興人才短板,，夯實鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)

鄉(xiāng)村振興,，人才是魂?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》要求：“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，必須_人才瓶頸制約。要把人力資本開發(fā)放在首要位置,，暢通智力,、技術(shù)，管理下鄉(xiāng)通道,，造就更多鄉(xiāng)土人才,，聚天下人才而用之?！倍F(xiàn)實的情況是由于鄉(xiāng)村發(fā)展不充分,，工作條件、事業(yè)前景和生活環(huán)境等不如城市,，大量青壯年選擇進城,，只留下老人、婦女和兒童,，有的村莊甚至出現(xiàn)空心村和人才“饑荒”,。引進人才和培養(yǎng)人才是治本之道，卻非一日之計，需要較長的時間和過程,，而鄉(xiāng)村振興工作放不得,、等不得，急需各類現(xiàn)代人才,。高職院校學(xué)生社會實踐可以在較大程度上緩解鄉(xiāng)村振興人才矛盾,，彌補人才短板，既可以集中解決鄉(xiāng)村振興過程中的突出問題,，如技術(shù)支持,、發(fā)展規(guī)劃和調(diào)查研究等；也可以長期結(jié)對掛職,，解決持久性的問題,，如鄉(xiāng)風引領(lǐng)、生態(tài)建設(shè)等,。更為難能可貴的是大學(xué)生社會實踐具有無可比擬的成本優(yōu)勢,，社會實踐提供的免費服務(wù)能有效解決鄉(xiāng)村振興中引進人才資金短缺的問題。

（二）有助于高職院校學(xué)生社會實踐創(chuàng)新發(fā)展,，促進實踐活動增質(zhì)提效

高職院校學(xué)生社會實踐由于認知高度和現(xiàn)實條件的限制,，實踐活動仍存在不容忽視的問題。一方面,，在認知上僅局限于對高職學(xué)生社會責任和實踐能力的提高,，少有從政治高度和戰(zhàn)略層面來對待。另一方面,，部分高校執(zhí)行不到位,，認為這只是學(xué)校團委等部門的活動，社會實踐往往停留在口頭,，流于形式,，缺乏整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計，長效機制不足,。新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為高職院校學(xué)生社會實踐注入了新的生命力,。一是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國家未來發(fā)展“七大戰(zhàn)略”之一，高職院校學(xué)生社會實踐有了更高級別的政策保障,。二是按照實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺,、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明,、治理有效,、生活富裕”的總要求推動城鄉(xiāng)一體發(fā)展,，為高職院校學(xué)生社會實踐提供了廣闊空間,。三是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標任務(wù)分三步走,，為高職院校學(xué)生社會實踐長效機制指明了方向。

（三）有利于強化高職院校與地方合作,，實現(xiàn)校地雙贏

校地合作是高職院校辦學(xué)的必然選擇,，通過高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動，將使二者無縫對接,，形成你中有我,、我中有你、全面融合的良性互動關(guān)系,。一方面,，發(fā)揮高職院校智力資源優(yōu)勢，通過高職學(xué)生社會實踐促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展,、文化繁榮,、生態(tài)優(yōu)美和治理有效,。另一方面,，通過高職學(xué)生的服務(wù)活動，深入了解鄉(xiāng)村振興中對人才的真實需求,，及時優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式,，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

二,、高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要內(nèi)容

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項偉大的系統(tǒng)工程,，既是鄉(xiāng)村自身的全面振興，又是促進我國建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的新引擎,，更是實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面建成小康社會的重大戰(zhàn)略舉措。高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不可能面面俱到,，應(yīng)主要以下述四方面為重點展開服務(wù),。

（一）助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，實現(xiàn)村民生活富裕

持續(xù)增加農(nóng)民收入,、實現(xiàn)農(nóng)民生活富裕是鄉(xiāng)村振興的核心內(nèi)容,，其中鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興既要做強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，又要結(jié)合自身稟賦做出特色產(chǎn)業(yè),，更要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代工具打造屬于自己的品牌。高職院校學(xué)生社會實踐協(xié)助發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)具有難得的比較優(yōu)勢,。1.高職學(xué)生利用一技之長,，解決農(nóng)民生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題。現(xiàn)階段,，我國農(nóng)業(yè)主要還是小農(nóng)生產(chǎn),，短期內(nèi)不可能實現(xiàn)規(guī)?；竺娣e生產(chǎn)，廣大農(nóng)民的各類生產(chǎn)技術(shù)仍然緊缺,，急需高技術(shù)人員幫扶,。例如，農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生可以在種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)上進行一對一幫扶,，解決新品種引進,、病蟲害防治和土地保養(yǎng)等現(xiàn)實問題；旅游類專業(yè)學(xué)生可以在發(fā)展農(nóng)家樂,、農(nóng)村休閑游等方面為農(nóng)民提供開發(fā),、規(guī)劃和管理等指導(dǎo)；食品類專業(yè)學(xué)生可在農(nóng)產(chǎn)品深加工,、綠色有機農(nóng)產(chǎn)品培育等方面為農(nóng)民出謀劃策,。2.高職學(xué)生利用技術(shù)和人脈優(yōu)勢，解決農(nóng)村產(chǎn)品銷售不暢的問題,。目前,，有些地方以農(nóng)民合作社或公司加農(nóng)戶的銷售模式初見成效，但大部分農(nóng)民還是自產(chǎn)自銷,，而且這恰恰是鄉(xiāng)村振興中最需要幫扶的弱勢群體,。高職學(xué)生不但可以利用互聯(lián)網(wǎng)等知識幫助農(nóng)民搭建網(wǎng)上銷售平臺，擴大銷售范圍,，而且可以聯(lián)系城鄉(xiāng),，實現(xiàn)種植戶和消費者的無縫對接，以解決種者賣不出,、吃者買不到放心果的問題,。一個學(xué)生可能解決的銷量不大，但高職學(xué)生人數(shù)多,，大家共同努力,，便可以為農(nóng)民打開廣闊的市場。3.高職學(xué)生利用信息優(yōu)勢,，解決農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)的盲目跟風問題,。近些年，時常出現(xiàn)什么好賣種什么,，什么好賺干什么,，一哄而上，等干成了,，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品雷同而嚴重過剩,，根本賣不出去。高職學(xué)生可以和農(nóng)民一道全面分析產(chǎn)業(yè)特點和本地優(yōu)勢,，打造出獨具地方特色的個性化產(chǎn)品,，嘗試一村一品,，而不是一味跟風，從而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展,。4.高職學(xué)生可以借助高校的人才技術(shù)資源和學(xué)校教學(xué)設(shè)施,，組織培訓(xùn)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。高職學(xué)校天生具有地方性特點,，本來就和當?shù)赜兄Ыz萬縷的合作關(guān)系,，高職學(xué)生在社會實踐中更能發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的真實需要，既可以到農(nóng)村去培訓(xùn)農(nóng)民,，也可以請農(nóng)民來學(xué)校集中培訓(xùn),，幫助農(nóng)民真正做到“懂技術(shù)、會生產(chǎn),、善經(jīng)營”,。此外，高職學(xué)生社會實踐在提供免費服務(wù)的同時,，還可以為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展拉來各種社會團體和企業(yè)的贊助,，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

（二）推進鄉(xiāng)村生態(tài)宜居,，構(gòu)建人與自然和諧關(guān)系

20-年1月,，_在云南考察時提出：“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實際的路子,，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點，注意鄉(xiāng)土味,，保留鄉(xiāng)村風貌,，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁,?！倍捎诖迕裆鷳B(tài)意識淡薄、生態(tài)制度執(zhí)行不力,，導(dǎo)致當前鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活中還存在大量與生態(tài)文明建設(shè)相違背的現(xiàn)象,。高職學(xué)生可充分發(fā)揮自己的生態(tài)文明理念和掌握的生態(tài)環(huán)境知識，通過與村民面對面的交流,，把“綠水青山,，就是金山銀山”的理念落到實處。一是宣傳正面典型,，通過發(fā)放資料和ppt集中展示,，向村民介紹環(huán)境保護的成功案例，如浙江安吉,、磐安,、仙居等地如何把綠水青山轉(zhuǎn)化為實實在在的經(jīng)濟效益,。二是發(fā)揮高職學(xué)生設(shè)計、規(guī)劃,、園林等專業(yè)特長,，幫助村民如何在不破壞自然環(huán)境的前提下充分利用自然資源，做好村莊建設(shè)整體規(guī)劃,，構(gòu)建人與自然和諧相處的現(xiàn)代村落,。三是根據(jù)鄉(xiāng)村歷史或地域特色，挖掘生態(tài)資源,，幫助引進創(chuàng)業(yè)資金,，創(chuàng)建生態(tài)旅游、生態(tài)食品,、生態(tài)藥物等生態(tài)產(chǎn)業(yè),。四是以身作則，以高職學(xué)生自身的文明衛(wèi)生習(xí)慣引領(lǐng)村民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，改變鄉(xiāng)村亂扔亂排的臟,、亂、差現(xiàn)象,。

（三）引領(lǐng)鄉(xiāng)風文明,，提高鄉(xiāng)村精神文明水平

黨的十九大報告指出，滿足人民過上美好生活的新期待,，必須提供豐富的精神食糧,。鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)是鄉(xiāng)村振興之魂，是讓鄉(xiāng)風文明,、鄉(xiāng)村永葆魅力的核心所在,。高職院校學(xué)生社會實踐引領(lǐng)鄉(xiāng)風文明，一是以社會主義核心價值觀引領(lǐng)農(nóng)村新風尚,，以村民喜聞樂見的形式,，實現(xiàn)社會主義核心價值觀入腦入心。例如,，組建文藝小分隊,，以文藝匯演的形式宣傳黨的十九大精神，既有效解讀了十九大精神,，又豐富了村民的文化生活,。二是堅持送教下鄉(xiāng)，一方面利用寒暑假集中輔導(dǎo)留守兒童學(xué)業(yè),；另一方面發(fā)動同學(xué)捐書,，創(chuàng)建鄉(xiāng)村愛心書屋，從根本上提高村民的文化素養(yǎng),。三是廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動,，開展各類移風易俗,、傳承優(yōu)秀家風家訓(xùn)、弘揚新風等主題實踐活動,。四是積極培育村民身邊的好榜樣,，如鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)頭人、村務(wù)管理好干部,、環(huán)境衛(wèi)生模范戶,、德高行正文明戶等，用他們的高尚品德和模范行為引領(lǐng)和帶動群眾,。五是身體力行,，熱情投入到為村民服務(wù)的工作中，如訪貧問苦,、深入基層,，不計名利、不計報酬,，用自己的辛勞換來村民的快樂,，以自己的無私奉獻引領(lǐng)鄉(xiāng)村文明的發(fā)展。

（四）提升鄉(xiāng)村管理水平,，實現(xiàn)鄉(xiāng)村治理有效

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要以有效的鄉(xiāng)村治理為保證,。當下，鄉(xiāng)村治理面臨多重挑戰(zhàn),，如鄉(xiāng)村群眾訴求多元化客觀上增加了治理難度,，鄉(xiāng)村人才流失導(dǎo)致村干部選拔困難，外來負面信息沖擊和弱化鄉(xiāng)村德治基礎(chǔ),，少數(shù)村“兩委”成員腐敗影響了村民對組織的信任度等,。高職院校學(xué)生社會實踐可以在諸多方面提升鄉(xiāng)村治理的有效性,。一是針對當前部分村干部思想觀念落后,、法制意識淡薄等制約鄉(xiāng)村振興的不利因素，高職學(xué)生可以思想理念先進,、法制意識較強,、思路開闊、整體文化素質(zhì)高等有利因素來增強村干部不斷學(xué)習(xí)的緊迫感,，推動村干部整體素質(zhì)的提升,。二是幫助村組織找準問題、精準發(fā)力,。例如,，協(xié)助村“兩委”建章立制，規(guī)范辦事流程,，擬訂村級發(fā)展規(guī)劃,，開展現(xiàn)代行政管理培訓(xùn),，完善檔案管理制度等。三是幫助鄉(xiāng)村構(gòu)建德治,、法治,、自治“三治”融合體系，當下很多村“兩委”干部都有自己的事業(yè),，往往難以時時顧及村務(wù)管理,。高職學(xué)生可以通過牽線搭橋，幫助建立村老年協(xié)會,、鄉(xiāng)賢參事會,、百姓議事會等，以彌補村常規(guī)管理的不足,，形成“大事合力干,、事事有人管、是非大家判”的新型鄉(xiāng)村治理格局,。四是根據(jù)專業(yè)特長,，采取掛職方式來兼任遠程電教管理員、村級會務(wù)規(guī)范輔導(dǎo)員,、電子檔案管理員等,，全面提升村級事務(wù)管理效益。

三,、高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的保障機制

高職院校學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會實踐活動,，參與人數(shù)多，活動范圍廣,，指導(dǎo)難度大,。為保證高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效開展，必須建立相應(yīng)的社會實踐保障機制,。

（一）建立校內(nèi),、外領(lǐng)導(dǎo)管理機制，保證服務(wù)實效

高職院校學(xué)生社會實踐工作一般由學(xué)校學(xué)工部或團委牽頭組織,，由于學(xué)校學(xué)工部或團委的地位和影響力,，往往造成“上有組織下無實體，上中下脫節(jié)”的弊端,。為了使高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得實效,，學(xué)校應(yīng)主動聯(lián)系地方黨政機構(gòu)、企事業(yè)單位,，并獲得他們的大力支持,，建立校內(nèi)、外領(lǐng)導(dǎo)管理機制，形成合力,，保證實踐活動順利開展,。校內(nèi)組建由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，思想政治教學(xué)部,、教務(wù)處,、團委、學(xué)工部,、宣傳部,、財務(wù)處、后勤處,、二級學(xué)院等部門各負其責,，共同落實具體的社會實踐工作。校外依托地方政府,，特別是地方共青團組織,，成立校地大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村戰(zhàn)略社會實踐的協(xié)調(diào)機構(gòu)，由地方和高職院校共同組建,，全面組織協(xié)調(diào)社會實踐各項工作,。

（二）建立校地互通機制，實現(xiàn)多方共贏

高職院校學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興,，應(yīng)當充分利用高職院校和地方的優(yōu)勢,，建立校地互通機制，實現(xiàn)雙方互利共贏,、校地共同發(fā)展,。學(xué)校要通過多種渠道和方式爭取當?shù)卣跋嚓P(guān)部門關(guān)心和支持高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會實踐活動，充分認識到高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動對推進當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的重要作用,，并制定相關(guān)政策措施,，支持高職學(xué)生開展服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會實踐活動。例如,，臺州科技職業(yè)學(xué)院專門成立了“臺州鄉(xiāng)村振興研究院”,，20__年暑期利用“農(nóng)信杯”首屆大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽招標村立項的機會，主動與臨海市尤溪鎮(zhèn)政府溝通聯(lián)系,，開展鄉(xiāng)村振興高職學(xué)生社會服務(wù)系列考察活動,，積極申報大賽項目。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校還要充分利用地方鄉(xiāng)村廣闊的資源，進一步與當?shù)卣訌姕贤ê献?，建立穩(wěn)固的高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會實踐活動基地,，把高職院校的人才優(yōu)勢充分發(fā)揮，以達到社會實踐扶技和扶智層層推進,，由短期的高職學(xué)生志愿者服務(wù)向長期合作共商共建共享轉(zhuǎn)化,。

（三）建立宣傳引導(dǎo)機制,，激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情

服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高職院校學(xué)生社會實踐活動，主要是面向經(jīng)濟落后的農(nóng)村,，為了激發(fā)高職學(xué)生參與活動的積極性,，必須建立宣傳引導(dǎo)機制，營造高職學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的社會實踐活動的氛圍,，激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情,。首先，高職院校要通過廣播,、校園網(wǎng)和宣傳欄,、微信公眾號等形式向?qū)W生廣泛宣傳。一方面,，宣傳實踐活動先進個人,、優(yōu)秀團隊，展示實踐活動照片,；另一方面,，宣傳國家、學(xué)校關(guān)于高職學(xué)生參加社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動的鼓勵優(yōu)惠政策,，在全校范圍內(nèi)形成重視和支持高職學(xué)生參與社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的良好氛圍,。其次，地方政府主管部門應(yīng)利用報紙,、網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體,，廣泛深入地宣傳高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動給當?shù)厣鐣l(fā)展帶來的經(jīng)濟效益，并及時高效地報道已取得成效典型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)驗和做法,，組織動員社會各界大力支持高職學(xué)生社會實踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動的開展,。

（四）設(shè)立專項經(jīng)費投入機制，確保服務(wù)保障到位

要把高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會實踐納入學(xué)校教育教學(xué)的有機組成部分,，設(shè)立穩(wěn)定的專項經(jīng)費投入,，以確保服務(wù)保障到位。一是要根據(jù)上級文件精神,，在學(xué)校年初經(jīng)費預(yù)算中,，列出、留足高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會實踐教學(xué)專項經(jīng)費,，做到?？顚Ｓ谩６侵朴喸敿毜母呗殞W(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會實踐教學(xué)經(jīng)費使用方案,，并向全校師生公布,，盡量把有限的資金用到關(guān)鍵之處。三是建立專項經(jīng)費結(jié)算和審查制度，不斷提高經(jīng)費使用效率,。

做義教的社會實踐報告篇六

經(jīng)過這學(xué)期的努力,，我在社會實踐的工作和學(xué)習(xí)方面有了很大的改進,總結(jié)這學(xué)期的工作,收獲很多,我更加清楚地明白了作為一個班委,作為一個社會實踐委員應(yīng)有的對工作,對同學(xué),對老師,以及對與自己一起工作的人應(yīng)有的態(tài)度.這將會對我今后無論是學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生很大的作用.

一.這學(xué)期的工作總結(jié)

近半年我的工作不斷得到改進,由一個毫無工作經(jīng)驗的社會實踐委員逐漸成為了一個有一定工作經(jīng)驗的社會實踐委員。在不斷地學(xué)習(xí)中,我的工作經(jīng)驗不斷得到豐富,。我覺得這些活動的確加深了班級同學(xué)之間的感情,，也加強了同學(xué)們的人際交往能力。

這一學(xué)期社會實踐的每一個活動之中,，我都真正學(xué)到了東西,。從中我知道作為一個大學(xué)生該盡的責任與義務(wù)，也知道了作為一個當代大學(xué)生我們應(yīng)該具備的品質(zhì),，做任何一項工作都需要謙虛的學(xué)習(xí),，每一項工作都需要自己的鉆研，什么都需要一個秩序,，不僅學(xué)習(xí)中,，還是在今后生活中。在作為一個即將踏入社會的人,，社會實踐活動也讓我們更清楚地認識到問題,，也指引我們以后不斷完善的方向。

二.工作中的缺點與不足

盡管工作有所進步,但總的來說還有所欠缺,。在一學(xué)期的工作中我認識到自己在諸多方面存在的不足,，比如在工作中積極性還有待增強，在對待工作的態(tài)度方面,，我不能再以等待任務(wù)的方式去對待,，而是要主動去組織與安排來不斷地來豐富我們班的社會實踐活動，來為我們將來的發(fā)展奠定一個好的基礎(chǔ),。在交往方面還有待進一步加強,，爭取和每一個共事者搞好關(guān)系，為今后的工作提供一個交流與討論的平臺,，也能更好促進自己自身的發(fā)展,。

四個月在彈指一揮間恍然而過，經(jīng)過這些天在社會實踐部的工作,，我得到了很多,，也清楚地認識到我本身存在的不足，無論是從各位學(xué)弟,學(xué)妹還是同僚的身上我都得到自己今后人生中可以利用的寶貴經(jīng)驗,我想在此對社會實踐部所有成員真誠說一聲"謝謝",也真心祝福未來社會實踐部越辦越好!

做義教的社會實踐報告篇七

今年暑假注定是忙碌而充實的,，因為學(xué)校和思修課的要求,，我們需要進行暑假的社會實踐活動，可以選擇調(diào)研活動,，也可以選擇在暑假期間外出打工,。我選擇了打工,。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐,，但由于我們放假放得實在是太晚了,，這份工作就被別人搶去了。沒辦法,，我只好靠我媽媽的關(guān)系,，進到她所在的公司上班。因為是私人企業(yè),，老板是我的舅舅,，所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學(xué)生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿(mào)易,，生產(chǎn)賽馬用的馬具出口到香港,，英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標簽,，清點后裝箱,。雖然簡單，卻十分重要,，因為這是所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán),，出了一點差錯就會影響出貨進度，我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯,。

其實每天貼標簽,，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之余向我媽媽發(fā)過牢騷,，但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位,，認了一個職務(wù)之后，每天所要做的也不過就是一樣的事情,。一樣的工作,，不一樣的是心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了,，每天都充滿干勁兒,，若是心態(tài)沒有到達最佳狀態(tài)，就沒有繼續(xù)下去的動力,。

其實我的專業(yè)是商務(wù)英語,，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業(yè)有關(guān)的事的。但巧的是,，舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺,，而出口貿(mào)易總得和外國人打交道，所以我這唯一學(xué)英語的大學(xué)生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位,。雖然一開始時外國公司發(fā)來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解,，但隨著日子的推移,，我與外國公司經(jīng)理的msn交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候,，內(nèi)心的喜悅之情瞬間膨脹,，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。

短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般,，飛速而逝,，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內(nèi)心充滿著激動,，也有著無限的感慨,。

這次的暑假實踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點認識：

一,、在社會上要善于與別人溝通,。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí),。以前我從沒有與他人一起工作的經(jīng)驗，使我與別人對話時不會應(yīng)變,，談話時有冷場,，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要,。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，更事半功倍,。別人給的意見要聽取，耐心,、虛心地接受,。

二、在社會中要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系,。重要的是認同自己的能力不比別人差,。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二,、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神,。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。開始放假的時候,，知道要打假期工時,，就有些害怕了。自己覺得困難挺多,，社會經(jīng)驗缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來,。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如媽媽所說的“在外面你就要學(xué)會厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，輕松應(yīng)付，大膽與人對話,，工作時間長了你自然就不怕了,。”其實有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對才是關(guān)鍵,，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄,。

四,、工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

如今就業(yè)環(huán)境不容樂觀，競爭形式日趨激烈,，憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們,。打工實踐雖然很短，但是在這段時間里,，我們卻可以體會一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時刻,，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

我們大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,，還需要參加社會實踐,。因為很多的大學(xué)生都清醒的知道，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。我們要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力,，通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論,，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力是需要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉的,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,，我覺得我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力,。

大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會,。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。社會卻是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),。只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會,，服務(wù)于社會,，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進社會創(chuàng)造良好的條件，才能使我們學(xué)有所用,，在實踐中成才,，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值,。大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會,。實踐是學(xué)生接觸社會,，了解社會，服務(wù)社會,，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐，而不是閉門造車,。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強了認識問題，分析問題,，解決問題的能力,。為認識社會，了解社會,，步入社會打下了良好的基礎(chǔ),。

“千里之行，始于足下”,，這一個月短暫而又充實的實習(xí)，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,，一個過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。通過這次的實習(xí)，我通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足和差距所在,。在這種地方,，看得到機會，挑戰(zhàn),。有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較,，心里真的感受到那很明顯的差距，當然,，這種差距并不是一時一日而起,，所以，出到外面,，一個正確的心理定位但顯得格外重要,，不然,，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向,，那些在我們前頭的人們,，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較,，自己能做到何種程度,，應(yīng)該有一個很明了很中性的認識，不能過于攀比,，更不可自以為是,。

結(jié)束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺,，明白了自己與社會所需的要求,，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人的時侯,，是社會,，職業(yè)選擇自己，而不是自己去選擇職業(yè),，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧,。

雖然這是我的一次社會實踐，但我認為這是一次成功的,，有用的,，受益匪淺的社會實踐，這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助,，也將為我積累下更多的社會經(jīng)驗,。

做義教的社會實踐報告篇八

這次的社會實踐，可以說是心酸,，也可以說是令人很有成就感的,，高二暑假義賣社會實踐報告。一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長，在實踐中學(xué)習(xí),，充實了自我,，增強了口頭表述能力，與人交流,。另一方面,，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗，沒有與人交流交往的能力?，F(xiàn)在的社會不僅要有知識,，還要擁有應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識，遠遠不夠,。作為一名未來要邁入社會的學(xué)生,，深入社會、實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課,。因為我相信,，因為經(jīng)歷，所以懂得,。只有了解社會,，才能真正做到融入社會。

定日期：今年的夏天似乎熱得特別早,，時不時的傾盆大雨不但沒有趕走一絲熱氣,，還敲窗打瓦讓人心煩意亂。在學(xué)?？旆偶俚臅r候,，定社會實踐活動的時間成了一個很令人頭大的問題。同學(xué)們一會兒要補課,，一會兒要旅游,，延遲只會使參加活動的人興趣索索以致所剩無幾。在班長——這次活動的組織策劃者——的磨破嘴皮,，參加活動的所有人的統(tǒng)一意見下，我們終于把日子定在了7月15日,，社會實踐報告《高二暑假義賣社會實踐報告》,。為了能盡量參加活動，大家基本都把補課時間推到了15日以后,。這也是一種團結(jié),。

聯(lián)系相關(guān)部門：本來是我的責任，因為開展賣書活動的南禪寺幾乎就在我家附近,。但以防萬一,，我和班長分頭行動。以前都是同組人員定好了通知我的,，這次自己上陣,，沒有足夠的經(jīng)驗，13,、14號兩天跑了兩趟南禪寺,。13號雖然得到了南禪寺管理部門的.口頭同意，但不知道那個其實到實踐的時候是不作數(shù)的，需要有所謂的“簽證”才可以正大光明有底氣地到南禪寺里面廣場擺攤賣書,。為了確定賣書事宜,，我14號又去了南禪寺，不巧的是我不知道南禪寺管理部門會在雙休日休假,，而14號就是禮拜六,，于是只能悻悻回家。通過電話,，班長最后通知在麥當勞的旁邊沒人管,，去那里義賣是個可行的辦法?？偹闼闪说谝豢跉狻?/p>

借桌椅和傘：賣書,，桌椅是非常重要的東西。在炎熱的夏天,，遮陽的大傘也非常重要,。可是想方設(shè)法都借不到,。急啊,。可是光急有什么用,，解決問題才是關(guān)鍵,。聽說，班長找到了南禪寺部門的部長,，又在14號晚上十點多終于打通了專門負責義賣簽證的人員——汪主任的電話,，但是沒說幾句話便被被兇了回去。于是,，班長讓我15號早上8:00到南禪寺門口,，問附近的小販借東西。事情沒有辦穩(wěn)妥,，讓我這個完美主義者一個晚上懷著一絲興奮,，輾轉(zhuǎn)難眠……

賣書：15號早上，我按時8:00到了南禪寺門口,?？墒菃杹韱柸ィ隽艘簧砗?，微笑得臉都僵了,，依然沒有一個小販肯借桌子椅子。班長說她8:30到,，結(jié)果到了9:00還是沒有影子,。打了無數(shù)個電話也不接。于是我也耍小性子——不干了!我在南禪寺門口等了很久很久很久，終于碰到了一個同學(xué),，說是9：30集合!又打了幾個電話給班長依然不接,。于是，就我一個人白干一個半小時?有著這樣的思想我轉(zhuǎn)身進書城玩去了,。最終還是放心不下,，10:15我又回到了麥當勞旁邊，聽到了他們問廟里和尚借桌椅的曲折歷程,，看見班長滿臉的歉意,，想想自己不應(yīng)該耍小性子如此不顧全大局，還是擦擦汗幫忙賣起了書,。一手交錢一手交貨,，場面還挺熱火朝天的。

可是好景不長,，沒一會來了幾個穿藍衣警服的人走來了,，是城管。一些男生去和他們交涉,，盡量拖延時間,，而我們則盡快賣著書?？墒?，城管不好惹啊，男生們不行了,，班長頂上,。可是電話打過去才知道,，管理人員的口頭承諾是沒用的,，還是要拿到書面的“簽證”才可以正式賣書。幾個城管面帶敷衍的笑容,，說著敷衍的話，和電話那頭的汪主任一起擺明了趕我們走的樣子,。不管我們說了怎樣的好話他們都口氣強硬,。這世道……耍耍小孩子很好玩么!可是事到如今生氣也沒有用。去辦公室守著,，等部門的人過來?沒用的,。班長打的去簽單子，沒人在,，她只能回來,。城管最后還是稍稍松了口，讓我們搬書趕緊跑，不然真的會不顧臉面動用除武裝進攻外一切暴力手段趕人,。唉……只能先每人搬點書,，分散開來，避開城管,。

做義教的社會實踐報告篇九

寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦,。是慶幸,？還是依戀？回想起來,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜,。

通過本次社會實踐活動,，一方面，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長,；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I,；但在實踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ),。

機遇只偏愛有準備的頭腦”,，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞,。

加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆,，駛向成功的彼岸。

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴重,，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀,，不折手段的在墻上,，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎,？他們知道,，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告,，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道,。我在清理那些廣告紙的同時,，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來,，好累哦,！真的好累，手都軟了,，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,。學(xué)校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活,，在生活中體會到一些東西,。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來,。

在做這個活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做,，才能把廣告紙刮干凈,，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力,。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮,，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯,。那些年輕人真是太不懂事了,，我覺得應(yīng)該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀,，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾,，那樣的城市會更好看。

我們現(xiàn)在的孩子生活太好了,，都不知道多動手做一些家務(wù)了,，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處,，以后能在社會上更好的立足,。平時，我們在家里應(yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活,，現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰,，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后,，要怎么去面對更多的考驗,。

在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛,。每年有很多的人在外當志愿者,，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護環(huán)境,，愛護環(huán)境”,。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護,，環(huán)境將會惡劣,，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方,，我們應(yīng)該加以保護,。

通過做社會實踐，可以培養(yǎng)我們的動手能力,，讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題,。學(xué)校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題,。沒有實踐就不會得到真理,，很多的真理都是通過實踐的來的,。

希望學(xué)校以后多做一些實踐活動，以便增強我們的能力,。

做義教的社會實踐報告篇十

這是我在大學(xué)里過的第一個五一節(jié),，在還沒到來之前總是充滿著許許多多的幻想，幻想著我能夠帶著一部相機,，背著一個裝著沒的零食的旅行包,，漫步在美麗的姑婆山里，感受著來自大自然氣息,，那是何等的幸福與享受啊,，，,，可是現(xiàn)實是殘酷的,，因為自己沒有錢啊。因為現(xiàn)在身上的錢就算是有那么一些也都是老爸老媽的啊,。

五一勞動節(jié),，勞動最光榮嘛，所以我就想著,，我要做一些有意義的事情,多多的參加一些有意義的社會實踐,。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可以為我們以后找工作打基礎(chǔ),。通過一些時間的實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào),，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

看來老天還蠻會疼愛我的嘛,，機會來了,。4月30號的這一天，在食堂吃飯的時候聽到同學(xué)在那里議論去發(fā)宣傳單,，我好興奮好激動啊,，于是我就央求同學(xué)要一起去，她們答應(yīng)了,，嘻嘻嘻高興啊,，終于有機會去試試發(fā)傳單了，有機會通過自己的雙手去體會體會賺錢的感覺了,，雖然說錢不是很多,，而且可以說比在柳州的便宜的多，辛苦得多,，但是我想這會是一個很值得我去記憶的一天,。

五月一號的這一天早上，在舍友們還在做著甜甜的美夢的時候我們就起床了,，吃過早餐,，檫好防曬霜，拿上帽子,，我們整裝待發(fā),，向著我人生充滿意義的一刻出發(fā)了。

意想不到的是,，當來到了該名為100通信的手機公司,，發(fā)現(xiàn)我們的工作并不是發(fā)傳單而是為該公司拉客，當時想想這樣豈不是很累嗎,，感情像是被騙了啊,，可是最后看到同學(xué)們還是很樂意的接受我也就不去想那么多了，做就做別不去試一試怎么知道我的能力啊,，于是在那個經(jīng)理的安排下我們裝著統(tǒng)一的職業(yè)套裝開始了我們的工作,，剛剛開始感覺客人好難拉啊,，可是慢慢的就學(xué)會怎么跟人家講解手機，講解該公司的搞的活動,，怎么把他們的吸引力轉(zhuǎn)到公司上,，最重要的是我們說話的方式語氣還有內(nèi)容是否吸引到他們，慢慢的也就上手了,，雖然在這其中遇到很多態(tài)度惡劣的人,，當時心里或多或少覺得不是滋味，可是還是繼續(xù)努力的保持著微笑去面對,，在我的努力下拉了蠻多的客人,，最讓我欣慰的是有一個客人從店里出來后上前主動跟我聊天，然后很誠懇的說“我覺得在這些工作人員中,，你的笑容是最美麗的”我真的很高興,，因為我的服務(wù)我的工作得到他人的認可，所以我覺得累是累了,，但是我樂在其中,。

大學(xué)生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會,，開闊視野,，增長才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位,，增強了自身努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。

大學(xué)生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會,，開闊視野,，增長才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位,，增強了自身努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。使我們自己提早走進社會、認識社會,、適應(yīng)社會,。在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作,，盡力,、認真完成自己的任務(wù)；能夠積極進行有關(guān)方面的自學(xué)并積極向別人請教學(xué)習(xí),；能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務(wù),；能夠積極思考并提出自己的建議看法等等；與此同時也發(fā)現(xiàn)自己的知識面不夠廣,，還有很多方面需要廣泛的學(xué)習(xí),；自己有時做事還缺少一點耐性和細心。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會,，以下就來分享一下。