總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,,避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,我在這 一方面狠下工夫20xx最新小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)20xx最新小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié),。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵后進生,,提供更多的機會給他們,,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚
運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣20xx最新小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,此外,,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。
總結(jié)一學(xué)期的工作,,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),所有學(xué)生在聽,、說,、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力,。
在下半年的教學(xué)工作中,我將會繼續(xù)不斷的努力中,,這些都是我能夠做好的,,所以我不會讓我自己感到遺憾,我會一直努力下去的,,我相信我能夠做好,!
三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
20xx年上半年的工作結(jié)束了,在上半年的教學(xué)工作中,,我一直在不斷地努力中,,很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,我相信我會做的更好的,這些都是我一直以來最想做好的'事情,,我也相信這是我能做好的,,我一直在努力!
隨著時間的匆匆而過,一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,,一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié):
一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中,,適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課,,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神,。
二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,,學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,,在做習(xí)題的時候,有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性,,不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此,,在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,,各種問題出現(xiàn)時,又鼓勵顯示去自己解決,,利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯,,只要是自己找到的,自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學(xué)期的能力只后,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。
三,、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù),。認(rèn)識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,,又進一步學(xué)好毛筆字,,在學(xué)寫毛筆字的過程中,,感受祖國文字特色的魅力,感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法,,有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,提高了學(xué)生書法的熱情,,涌現(xiàn)出一批書法愛好者,同時展出了不少的成功作品,。
四,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,,運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,,讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句,理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義,及對人物的思想品格的塑造作用,。
五,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對課文的學(xué)習(xí),,使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點,、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性,還學(xué)會了以寫人物的語言,、神態(tài),、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點,,就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,,也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,因此,,在考試的時候,,他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是,,這種缺點是暫時的,。另外,在教學(xué)活動中,,由于班容量大,,教學(xué)進度緊,,一些交流能力較差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,,成績不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。
總結(jié)一學(xué)期的工作,,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),,所有學(xué)生在聽、說,、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力,。
在下半年的教學(xué)工作中,,我將會繼續(xù)不斷的努力中,這些都是我能夠做好的,,所以我不會讓我自己感到遺憾,,我會一直努力下去的,我相信我能夠做好!
三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
不知不覺20xx秋季學(xué)期的工作即將結(jié)束,。這學(xué)期,,我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,,工作忙碌,,但我覺得很充實。為了迎來了新學(xué)期的希望,,讓明天的工作更精彩,,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,,我針對本班學(xué)生好動,,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,,對癥下藥,,采取多鼓勵,,常激勵的教學(xué)手段,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,主動改正自己各方面的不足,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,,我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較上學(xué)期進步了不少,。每天的早讀和下午的自習(xí)課,,由于班干部年齡小,經(jīng)驗不足,,不能協(xié)助老師上好自習(xí),。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,,幫助小干部樹立威信,,使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后,,有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間,。一段時間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,,班級的自習(xí)課管理的井井有條,,老師不在,也能上的很好,。這樣,,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,,其他學(xué)生也能自覺,、主動的進行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。
“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,,我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在平時的教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,搭建了一個好的平臺,。無論多忙,只要有機會,,有時間,,我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源,,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,,極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,,主動的學(xué)習(xí)語文,,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。
上學(xué)期,,我班的語文教學(xué)成績一直很差,平均分也很低,,前景不是很樂觀,。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高,,低的只能勉強及格,。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生,,成績更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,,帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,,鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,,增加他們的課外知識積累。對待后進生,,注意激勵他們樹立信心,,多進行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,。還在班級里精心安排學(xué)生座位,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,,開展“一幫一”的活動,。這樣,形成了先進幫后進,,后進學(xué)先進,,先進更先進的好的風(fēng)氣,,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地,。在本學(xué)期,,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長,,進行電子備課,。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,,我提前翻閱資料,,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實際情況,,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,,加上新穎形象的教學(xué)課件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,,以次提高課堂教學(xué)效果,。同時,,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主的去獲取知識,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力,,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”因此,,學(xué)生的全面發(fā)展,,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,,對課本知識進行延伸,,把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴大學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,,我都根據(jù)教材內(nèi)容,,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。如教學(xué)《少年王勃》一課時,,除了讓學(xué)生了解王勃的才氣,還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后,,還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事,。
同時,,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如:鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊,。搜集描寫四季的古詩,,制作詩配畫。閱讀課外書籍,,寫出讀書筆記等,。在這些活動中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,,還培養(yǎng)了學(xué)生動手,、搜集整理信息等能力,次金了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力。
總之,,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,我班26名的孩子,,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,,在學(xué)習(xí)成績上,,孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,,彌補自己的不足,,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,!
三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
在開學(xué)初,我先溫習(xí)《語文新課標(biāo)》對三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,,然后查閱教科書,、教學(xué)用書,,將重點內(nèi)容摘抄做好筆記,在課本上做好重點圈注,。為了上好每一節(jié)課,,我更加重視認(rèn)真鉆研教材這個基礎(chǔ)上,把吃透教材作為教師進入課堂的必經(jīng)環(huán)節(jié),。正因為能夠吃透教材,,我的課堂教學(xué)和教學(xué)意識才能與眾不同,相對廣泛和深入,,學(xué)習(xí)訓(xùn)練點才能更準(zhǔn)確,,更能適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)心理。每堂課后重視課后反思,,從多角度去反思課堂教學(xué)效果,,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,在課前,,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù),,努力做得給孩子一滴水,,教師心中有一桶水,而且是經(jīng)常更新的甘甜泉水,。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。而課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。為了上好每一節(jié)課,,我課前注重結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
1.我在課堂上努力貫徹當(dāng)前新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力,。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,以課本為主,,以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,,給他們能“吃得飽、吃得透,、吃得豐富”,。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,提供更多的機會給他們,,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶,,讓他們能將書本知識消化掉,。
2.加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。
新課標(biāo)要求寫字習(xí)慣和能力的培養(yǎng)需要貫穿整個義務(wù)教育階段,,而三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒學(xué)生首先學(xué)會觀察,充分發(fā)揮五分鐘進行寫字進行寫字指導(dǎo),,堅持練習(xí)基本筆畫,,課外借助生字卡片、寫字本嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。并在班級內(nèi)開展硬筆書法比賽活動,,進行書法展示,極大促進了學(xué)生的寫字水平,,在寫字習(xí)慣,、書寫美觀等方面有較大進步。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。
在本學(xué)期教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文的方法,、網(wǎng)絡(luò)查詢等方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進行課文學(xué)習(xí)時,我首先進行范讀,,發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,。
4.重視積累,,提高學(xué)生的寫作能力,。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的詞句積累入手,大力開展書香班級,、書香家庭建設(shè),,努力開拓學(xué)生的閱讀量,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過努力,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,。在圖書管理方面,,制訂了管理辦法,成立了管理團隊,,豐富了圖書角,,有效促進了學(xué)生的閱讀。
5.注重口語交際能力的訓(xùn)練,。
口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑,,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會,。尤其是每一節(jié)課前五分鐘,,組織開展了相聲表演、新聞播報,、經(jīng)典誦讀,、情境模擬等活動,要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題,、字正腔圓、大大方方,。不僅訓(xùn)練口語交際的能力還鍛煉他們的自信,,培養(yǎng)聽話、說話禮儀,,如不插話,、聽重點、講話姿勢,、體態(tài)語配合,、評價先夸后指出不足等方面,都有了較大進步,??谡Z交際課我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,,全員參與交流,重視說,、聽,、評的訓(xùn)練。
1.發(fā)現(xiàn)閃光點,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,,帶動中等生,再檢查學(xué)困生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時,,就給他們開小灶,反復(fù)指導(dǎo),。在教學(xué)中,,我特別注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,放大他們的優(yōu)點,。通過賞識鼓勵學(xué)生的閃光點,,引導(dǎo)學(xué)生改正缺點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,然后實現(xiàn)方式方法和能力情感的正向遷移,,以達到觸類旁通、舉一反三的目的,。
2.抓小組合作管理,,促進學(xué)生全面發(fā)展。
針對本班學(xué)生人多的特點,,我決定讓他們實現(xiàn)自主管理,。確定了語文學(xué)習(xí)小組長,開展小組合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,。經(jīng)過段時間的努力,開展小組學(xué)習(xí)的能力有了很大轉(zhuǎn)變,。更重要的是讓學(xué)生在小組中都能以平等的身份參與,,參與面更廣,鍛煉機會更多,。
3,、利用星級評價辦法,促進學(xué)生進步,。星級評價辦法成為促進學(xué)生的進步的重要手段,,在班主任翟老師的精心設(shè)計下,,我班的爭星活動如火如荼,有效激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性主動性,,在語文方面尤顯效果,。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加教研活動,,做好簡報,。積極堅持向聽課學(xué)習(xí),,認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,,作記錄,寫感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足,。
總之,,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,,回顧這一學(xué)期的工作,有可喜的地方,,也有許多不足,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)作如下總結(jié):
語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生在樂學(xué)的環(huán)境下,,做到走進課堂,深入文本,。
(一),、注意新課導(dǎo)入。
在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,,使課堂教學(xué)一開始就緊緊吸引學(xué)生。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。
在閱讀教學(xué)中,,我精心設(shè)計,,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,各抒己見。教師巧妙點撥,,讓學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。另外,,在教學(xué)中,,我積極拉動雙邊關(guān)系,通過思考,、辯論,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達能力得到充分的培養(yǎng),。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,。為了給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,。
我在語文教學(xué)中,,把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,,重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力,。
在本學(xué)期的語文教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績,但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,爭取成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者,。
三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績:期末考試,語文科平均分92分,及格率98%,,優(yōu)秀率85%,。謝巖松、荊佳怡,、盧鑫陽三位同學(xué)分別榮獲年級語文,、數(shù)學(xué)、英語三科總分第一,、第四,、第五名,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
二、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識,。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,,通過閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!