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幼兒園老師師德師風培訓心得篇一

教師應提高對師德的認識

1,、重視學習和實踐

認真學習，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就應該不斷地堅持學習和實踐。

2,、嚴以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，言談應該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體,。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教,，更重身教,；既教孩子掌握知識,，更教孩子運用知識做人做事。因此,，師德建設是不可忽視的,。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近,。教師承擔培養(yǎng)和造就人才的重任,，就必須站在思想道德建設的先行者和示范者。在具體的教育,、教學工作中增強“人格教育無閑人,，人人育人；人格教育無小不,，事事育人人格教育無空地,，處處育人”的意識。

3,、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)

注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應加強學習，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫,、手工作品，提高自己的藝術修養(yǎng),，調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習,，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,，并適用于教學,，以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng),。

總之,，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻,。讓我們牢記學無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量,，培養(yǎng)出全面,、健康的下一代。

幼兒園老師師德師風培訓心得篇二

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵,。

記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準則。

有人說：”一切的教育方法,，一切的教育藝術,，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心。

幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活,。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時,，我也動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你,、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在”嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來,，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

是“施愛”的關鍵

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,，對后進生要給予更多的關懷,。

相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源,；愛，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛,，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的,。

愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

幼兒園老師師德師風培訓心得篇三

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,。那到底什么是師德師風呢,？我個人認為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風,，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。學習了有關師德師風的知識后我感觸頗深,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴,！古代教育家早就提出“有教無類”，同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生,。

但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W生,，才能教育學生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學生來說,，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！其實，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！

幼兒園老師師德師風培訓心得篇四

學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力,，不學習思想就無法進步,，能力就無法提高。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來,，總是以工作忙為借口,，推三阻四，走形勢主義,，結果是“只聞學習口號響,，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀,，才能有所思,，有所獲?；钌氖聦嵏嬖V我們,，不學習，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒,。因此,，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學,，從實踐中學,，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部,，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻,。

要樹立自覺接受監(jiān)督的意識，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下,。一系列典型腐敗案件,，嚴重違法違紀的人，雖然與他們本人不注重學習,，放松世界觀的改造有關,，但是與他們不主動接受監(jiān)督也有直接關系,。因此，作為組織就必須加強對機關干部進行有效的監(jiān)督,，作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下,，對組織和群眾的意見要本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度,，以外力促使自己內在廉政細胞的生長,。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己,，加強自我約束,，自覺接受黨內外各種形式的監(jiān)督，加強自我警示,，做到警鐘長鳴,，提高廉潔自律的自覺性。

作風體現(xiàn)于細節(jié),，倡導樹立好就要從細節(jié)抓起,。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上,，都要做到心不貪,，嘴不饞，手不長,，潔身自好,，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機,，在思想作風上

過得硬,，才能經(jīng)得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,。黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護,。我將以此警示自己,，防微杜漸，警鐘長鳴,，牢牢樹立執(zhí)政為民,、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績贏得上級領導和各級部門和廣大群眾的理解,、信任與支持,。

幼兒園老師師德師風培訓心得篇五

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D眼間,，走進幼兒園工作快一年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。剛剛來到幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長進不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的`價值！

今年,，我校開展了師德師風學習教育活動,。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質,。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我有一個7歲的兒子,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關懷著他的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當兒子在生活中,、學習上取得了一些進步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義。幼兒身體健康,、快樂,、學習進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質,。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育,，事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,，不斷進取,。

2、尊重每一個幼兒,。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習,，積極探索,，不斷開辟新的教法。

4,、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出

好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己

在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

幼兒園老師師德師風培訓心得篇六

“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,?！睅煹录唇處煹穆殬I(yè)道德，是教師的靈魂,，是教師在長期的教育實踐活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為、規(guī)范和品質的總和,，是一定社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括,，是教師思想覺悟,、道德品質和精神面貌的集中體現(xiàn)。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng),；師風則是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。廉潔從教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、嚴謹治學、為人師表都是師德建設重要的內容,。

通過對師德師風學習,，我深刻地認識到作為一名教師，嚴以律己,，塑造為人師表的形象的重要性,，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時刻謹記良好師德師風的養(yǎng)成,，在每天的工作和學習中努力做到以下幾點,。

做自己所愛，愛自己所做,，盡心盡責地完成每一項教學任務,，踏踏實實，不斷進取,，耐心的對待每一個幼兒,，熱心的接待家長。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛健康成長,。作為新時期的教師,，堅持讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

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努力提升自己的業(yè)務能力，才能更合理更有效更科學的組織教育教學活動,，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，實現(xiàn)在原有基礎上的提高，獲得全面的發(fā)展,，作為幼兒教師,，我們每天和充滿好奇心和求知欲的孩子在一起，我們更要用生命的律動感去感染他們,，去支持和幫助他們,，而這些是基于我們在實踐中不斷的積累經(jīng)驗，業(yè)余時間不管充實自己,，走在學前教育發(fā)展的前沿,，積極去鉆研和探索。同時自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,。在工作中，不計較得失,，與同事搞好關系,，互相幫助互相提高。對工作認真負責,、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風,；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻,；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系,。必須努力學習，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引幼兒,，起良好的示范作用。要明白教師除了要修品行,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。

最后,，我深切體會到教師的道德風范，影響著幼兒的學習生活習慣,，作為一面鏡子,，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路，因此,，教師我們要不斷修行自我,，擁有健康體魄，良好的心理素質,，富有愛的智慧,，使自己的工作富有藝術性、靈活性和創(chuàng)造性。當然,，兒童是不斷發(fā)展著的,，教育也是動態(tài)的?！奥仿湫捱h兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”,。

幼兒園老師師德師風培訓心得篇七

當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師,，既要有過硬的思想政治素養(yǎng),，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本,。具體做法有以下幾點：

幾年來,，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告,，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓,，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座,、專題報告、論壇,、師德演講,、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育,、師德教育,，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養(yǎng),。

我園將教工政治素養(yǎng),、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍,。既關注教師成長又關注保育員成長,，既重視保教隊伍專業(yè)素質培養(yǎng)又關注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來,，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。具體組織形式有以下幾點：

一是舉辦專家講壇。

我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座,，培訓專業(yè)理論和指導實踐,。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣和語感,，感受英語的學習氛圍,。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力。

為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象,，規(guī)范教師的語言和行為,，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座。

“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,，一直以來深受幼兒和家長的喜愛,。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座,，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,，及時推廣應用了早期閱讀科研新成果。

二是開辦教師講壇,。

教師們個個輪流當講師,，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論,，更要聯(lián)系實際,，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會,。通過互動學習,，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞,，專業(yè)理論水平得到了快速提升,。

三是進行觀摩研討、實踐反思活動,。

我園定期組織公開課觀摩活動,，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課,、研究課,，老教師上好示范課，讓教師們在聽,、評,、說、議中共同學習,，共同探討,；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中,，不斷創(chuàng)新教育手段,，提高實踐能力。