范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
嗯那個孩子篇一
那個孩子
朱萍
曾經(jīng)有個孩子,,看不起自己的父母,。父母都是很平常的工人,沒有顯赫的地位,。小小的孩子總愛做夢,,常常會夢見自己的父母是市長或是明星,孩子懊悔,,為什么會生長在如此平凡的家庭呢,?父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書,,他知道“萬般皆下品,,惟有讀書高”。果然,,孩子考上了外地的一所名牌大學(xué),。
孩子早晨醒來,母親和鄰居正拉家常,,嗓門很高,,充滿喜悅和激動,說孩子如何如何有出息,。孩子很煩,他忽然感到這個家的狹窄,,還有粗魯,。他心頭火起,沖到廚房,,大聲對母親說:“你怎么這么煩,?”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里,。母親一如往常地炒菜,,但每一個動作都好像定格似的,說不出的滯重。這一刻,,孩子很后悔自己對母親的態(tài)度,。但他是個沉默的孩子,從來不會說抱歉的話,。
父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的,但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后,,心里總有歉疚,,便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩賜一樣,,非常興奮,。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論,,不插一句嘴,,生怕惹笑話,讓孩子沒面子,。父親承擔了泡水的任務(wù),,這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房,。幾個同學(xué)開始過意不去,,后來就無所謂了。孩子本來也無所謂,,但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,,就有些憤怒,有些酸,,還有一些……大概是來自血緣的天然親密,,讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,,他堅決地冷冷地說:“你自己去,。”那個同學(xué)怔了一怔,。父親看有些僵,,忙說:“我來我來?!薄安?,讓他去,他有手有腳,,為什么不去,?”孩子一點兒都不讓步,。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中,,孩子還和同學(xué)一起打牌,,父親還為同學(xué)打開水,但這些同學(xué)變得很客氣了,。孩子好像第一次明白,,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母,,他心里涌起了一股憐憫和抱歉,,還有雜七雜八包含在一起的感情。
到了學(xué)校,,父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了,說了他們幾句,。他們也不回嘴,,還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍,,父親幫他掛帳子,,把床量了又量,,孩子覺得煩,,還有些害羞,好像他是不懂事的小孩子似的,。母親說:“這床沒有護欄,,你晚上會不會摔下來?。俊彼X得這個問題很可笑,,便不回答,。母親又說:“你翻身小心些啊,你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,,把我嚇死了,。不過你嘴饞,看見手里還捏著吃的,,便哭都不哭了,。”孩子那一刻心變得很軟,,他想在他那樣小的時候,必定很依戀父母,,會笑著往父母懷里鉆,,而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕,有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),,心更加軟了。便說:“我會當心的,,我不會掉下來的,。”母親好像就等他這句話似的,,神情一下子放松了,。
孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴,,說不遠的一個地下室很便宜,,才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火,,他們才很不情愿地去住了。
第二天母親告訴孩子,,招待所有熱水洗澡,。“我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了,。”母親的表情很舒暢,。
父親卻很緊張地告訴孩子,,說其他學(xué)生家長說,食堂飯菜很差,,“你千萬不要省?。 备赣H說,,“人是鐵飯是鋼,,你吃不慣就到外面去吃,不要心疼錢,,知道吧,?”孩子答應(yīng)了,父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了,。
晚上,,孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,,想殷殷關(guān)照他的父親,。孩子的家庭條件不太好,,父母平時都很節(jié)儉。他們是那樣平常,,但是這世上最愛他的就是這兩個人,,貼心貼肺地愛他,甚至忍受他的不耐煩,、冷淡,。他想像、崇拜明星啊,,市長啊,,甚至醫(yī)生啊、工程師啊,,他在他們眼里什么都不是,。但他小人物的父母,那般那般地愛他,,愛得那樣深,。孩子又哭了,哭得好傷心,。
后來,,孩子長大了,工作了,,有了一點成績,。他知道,他的這些成績一半是給父母的,,讓父母可以驕傲,。但孩子表面上對父母還是淡淡的,偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,,但心里卻很愛很愛他的父母,。那種愛,或許與生俱來藏在心底,,只是那個夏日方才浮出水面,。
那個孩子是他,是你,,是我,。(選自沈陽出版社《我曾把春天丟了》20xx年4月版有刪改)
18.選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據(jù)主要情節(jié),,用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整,。(4分)
母親嗓門很高地和鄰居說話時,孩子,;
父親給同學(xué)倒水受到輕慢時,,孩子,;
孩子體會到父母的關(guān)愛,,心軟了,;
父母殷殷關(guān)照乘車回去后,孩子,。
19.孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事,?請把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。(2分)
20.簡要概括文中父母的性格特點,。(2分)
21.結(jié)合語境理解下列句中加點詞的含義,。(2分)
(1)母親一如既往地炒菜,但每一個動作都好像定格似的,,說不出的滯重,。
(2)母親的表情很舒暢。
22.閱讀文中畫線句,,揣摩父母當時的心理活動,。(2分)
23.文章表現(xiàn)手法獨特,雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事,,但結(jié)尾卻說:“那個孩子是他,,是你,是我,?!比绻麑⑦@句話
改為“那個孩子是我”好不好?為什么,?(3分)
24.從文中孩子的情感經(jīng)歷中,,你一定明白了許多道理。請把你的理解和感悟簡要地寫在下面,。(3分)
18嫌母親粗魯而發(fā)火,;認識到應(yīng)對父親尊重(或:憤怒地批評了同學(xué));母親擔心孩子從床上掉下,;真正理解了父母對他發(fā)自
內(nèi)心的愛,。
19緣于同學(xué)讓父親倒水這件事。孩子好像第一次明白,,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。
20純樸、
善良,、生活節(jié)儉,,全身心熱愛孩子。
21(1)形象地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔,、不安和極度小心的心情。
(2)這
一形容心情的詞用于表情,,形象地刻畫了母親的滿足感,。
22父母放心是覺得孩子有出息,,該相信他的話,;不放心是擔心孩
子不會照顧自己的生活。
23修改后不好,。原句點明了文章的寫作目的,,指出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷,。改后有
局限性,削弱了表達效果,。
24作子女的應(yīng)該理解、尊重、熱愛自己的父母,,努力做到內(nèi)心和言語行動相一致,使父母理解
自己的一片孝心,。
嗯那個孩子篇二
①輕輕地我走了,,正如我輕輕地來,。當20xx年的鐘聲即將敲響的時候,,那個曾在地壇玩耍的孩子,靜靜地走了。
②史鐵生,,生生就是一塊鐵。他的一生,,陽光的顏色不多,鐵的全身都是夜色。他的一生,,有太多命運的重創(chuàng),仿佛鐵錘一下下將肉身鍛打成刀鋒,。無形中他比常人多爬了些山,,多趟了些河,多踩踏了荊棘,。21歲,如詩的年華,,他失去了雙腿,。30歲,而立之年,,他失去了雙腎,。
最咸最苦的淚水都流到了心里,,匯成河。輪椅碾壓的日子,仰頭是天藍,,俯首是厚重,。
③曾幾何時,,我們的這個時代是那么的喧囂,,曾幾何時,我們的作家是那么的浮躁,,但史鐵生的《我與地壇》卻絕然不同,,他以他的方式給這個塵世帶來一縷縷的芳香,讓我們沉醉其間,,又像是帶來一顆仙果讓我們品嘗,,口齒存香間,體悟到生命的尊嚴和壯美,。《我與地壇》,,在解讀著生與死的莊嚴話題;《我與地壇》,,又在咀嚼、品味,、詮釋,、超越著苦難。
④不同于一般以寫作為生,、為稻梁謀的.作家,,史鐵生的作品已經(jīng)不單是僅供欣賞的文學(xué)作品了,。他的文字滲透了自己的生命體悟與感受,是在以靈魂撞擊靈魂,。肉體與精神的雙重折磨,,既摧殘了他,又成全了他,。就象珍珠之于蚌貝,,那原本就是因砂礫異物折磨而分泌出來的。這樣的寫作充滿了一種向死而生的悲壯,,充滿了一個男人性格中全部的軟弱與剛強,。他常常說自己每天都在面對死神,死神多次吻上他冰涼的額頭,,卻又屢屢飄然離開,。
⑤于是你也就理解《我與地壇》中的那個一度迷惘的身影了。那座已經(jīng)荒廢五百年的古代園林,,卻成了一個失魂落魄的孩子的心靈憩園,。風過檐鈴,雨落空林,,蜂飛蝶舞,,草動蟲鳴,這些美麗的景色對那個走投無路的靈魂恰是一種折磨,。一個人天天坐著輪椅跑到這里看園墻,,看草木,看蜂蝶,,看暮鴉歸巢,,雨燕高歌,經(jīng)常一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事,,也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生,,這絕對不是一件多么開心的事。
⑥現(xiàn)在我常有這樣的感覺,,死神就坐在門外的過道里,,坐在幽暗處,凡人看不到我的地方,,一夜一夜地等我,。史鐵生曾經(jīng)這樣寫道,死是一件無法急著去做的事,,是一件無論怎樣耽擱也不能完全錯過了的事,,一個必然會降臨的節(jié)日。面對死亡他就是這樣淡然,。
⑦終于,,20xx年的元旦,,他去過他的節(jié)日了。他停止了自己的探索前行的腳步,。不,,不,不,,史鐵生并沒有離開我們,,他的瑰麗的思想、扼住苦難命運的勇氣,、以及他所留給我們的精神財富,,依然讓我們能感受到他的那顆為時代光影躍動的博大心靈,依然繼續(xù)探索前行,。
⑧帶著我們一起,。
1.文章抒寫了史鐵生怎樣的生活境況和態(tài)度,閱讀②⑥段,,填寫表格,。(4分)
段落
境況
態(tài)度
第②段
成長經(jīng)歷
對命運的堅強
第③段
作品價值
①第④段創(chuàng)作目的②第⑤段③對生活的迷惘第⑥段面對死亡④
2.第⑦段里作者連用了三個不字,說說它的表達作用,。(2分)
3.結(jié)合全文,,理解本文題目。(不超過150個字)(4分)
1.①對社會的思考②對生命的體悟③地壇游憩④對死亡的淡然 (每空1分),。
2.作者連用三個不字否定自己前面的話,,表達不愿史鐵生離去的強烈情感;另外用三個不字作轉(zhuǎn)折,更突出史鐵生不朽精神的永恒價值,。(每點1分),。
3.答案要點:本文題目耐人尋味。首先,,它不同于一般悼念文章的題目,,它具有文學(xué)性,具有畫面感,,表達了作者沉痛的感情,。其次,與文章線索《我與地壇》緊密結(jié)合(是文章表達情感的線索),,符合史鐵生的生死觀,。另外,暗示了史鐵生散文代表作《我與地壇》給讀者印象的深刻和它文學(xué)價值與社會價值的偉大,。(每點1分,語言表述1分,。)
嗯那個孩子篇三
曾經(jīng)有個孩子,,看不起自己的父母,。父母都是很平常的工人,沒有顯赫的地位,。小小的孩子總愛做夢,,常常會夢見自己的父母是市長或是明星,孩子懊悔,,為什么會生長在如此平凡的家庭呢,?父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書,,他知道“萬般皆下品,,惟有讀書高”。果然,,孩子考上了外地的一所名牌大學(xué),。
孩子早晨醒來,母親和鄰居正拉家常,,嗓門很高,,充滿喜悅和激動,說孩子如何如何有出息,。孩子很煩,,他忽然感到這個家的狹窄,還有粗魯,。他心頭火起,,沖到廚房,大聲對母親說:“你怎么這么煩,?”母親炒菜的手一下子僵在那兒,。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜,,但每一個動作都好像定格似的,,說不出的滯重。這一刻,,孩子很后悔自己對母親的態(tài)度,。但他是個沉默的孩子,從來不會說抱歉的話,。
父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的,但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后,,心里總有歉疚,,便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩賜一樣,非常興奮,。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,,只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論,不插一句嘴,,生怕惹笑話,,讓孩子沒面子,。父親承擔了倒水的任務(wù),,這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房,。幾個同學(xué)開始過意不去,,后來就無所謂了。孩子本來也無所謂,,但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,,就有些憤怒,有些酸,,還有一些……大概是來自血緣的天然親密,,讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,,他堅決地冷冷地說:“你自己去,。”那個同學(xué)怔了一怔,。父親看有些僵,,忙說:“我來我來?!薄安?,讓他去,他有手有腳,,為什么不去,?”孩子一點兒都不讓步。那個同學(xué)便自己去了,。在后來的旅程中,,孩子還和同學(xué)一起打牌,父親還為同學(xué)打開水,,但這些同學(xué)變得很客氣了,。孩子好像第一次明白,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。望著相依相守的父母,,他心里涌起了一股憐憫和抱歉,還有雜七雜八包含在一起的感情。
到了學(xué)校,,父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了,說了他們幾句,。他們也不回嘴,還是很起勁兒地跑前跑后,。到了宿舍,,父親幫他掛帳子,把床量了又量,,孩子覺得煩,,還有些害羞,好像他是不懂事的小孩子似的,。母親說:“這床沒有護欄,,你晚上會不會摔下來啊,?”他覺得這個問題很可笑,,便不回答。母親又說:“你翻身小心些啊,,你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,,把我嚇死了。不過你嘴饞,,看見手里還捏著吃的,,便哭都不哭了?!焙⒆幽且豢绦淖兊煤苘?,他想在他那樣小的時候,必定很依戀父母,,會笑著往父母懷里鉆,,而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕,,有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),心更加軟了,。便說:“我會當心的,,我不會掉下來的?!蹦赣H好像就等他這句話似的,,神情一下子放松了。
孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴,,說不遠的一個地下室很便宜,,才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火,,他們才很不情愿地去住了。
第二天母親告訴孩子,,招待所有熱水洗澡,。“我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了,。”母親的表情很舒暢,。父親卻很緊張地告訴孩子,,說其他學(xué)生家長說,食堂飯菜很差,,“你千萬不要省?。 备赣H說,,“人是鐵飯是鋼,,你吃不慣就到外面去吃,不要心疼錢,,知道吧,?”孩子答應(yīng)了,父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了,。
晚上,,孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,,想殷殷關(guān)照他的父親,。孩子的家庭條件不太好,父母平時都很節(jié)儉,。他們是那樣平常,,但是這世上最愛他的就是這兩個人,貼心貼肺地愛他,,甚至忍受他的不耐煩,、冷淡。他想像,、崇拜明星啊,,市長啊,,甚至醫(yī)生啊、工程師啊,,他在他們眼里什么都不是,。但他小人物的父母,那般那般地愛他,,愛得那樣深,。孩子又哭了,哭得好傷心,。 后來,,孩子長大了,工作了,,有了一點成績。他知道,,他的這些成績一半是給父母的,,讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的,,偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,,但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛,,或許與生俱來藏在心底,,只是那個夏日方才浮出水面。那個孩子是他,,是你,,是我。
1.選文形象地描寫了孩子成長的過程,。請根據(jù)主要情節(jié),,用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整。
母親嗓門很高地和鄰居說話時,,孩子 ,;父親給同學(xué)倒水受到輕慢時,孩子,; _____________________時,,孩子體會到父母的關(guān)愛,心軟了,。
2.孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事,?請把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。
答:(1)
(2)
3.結(jié)合語境理解下列句中畫線詞的含義,。
(1)母親一如既往地炒菜,,但每一個動作都好像定格似的,,說不出的滯重。
答:
(2)母親的表情很舒暢,。
答:
4.文章表現(xiàn)手法獨特,,雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事,但結(jié)尾卻說:“那個孩子是他,,是你,,是我?!比绻麑⑦@句話改為“那個孩子是我”好不好,?為什么?
答:(1)
(2)
5.從文中孩子的情感經(jīng)歷中,,你一定明白了許多道理,。請把你的理解和感悟簡要地寫在下面。
答:
參考答案:
1.嫌母親粗魯而發(fā)火,;認識到應(yīng)對父親尊重(或:憤怒地批評了同學(xué)),;母親擔心孩子從床上掉下
2.(1)緣于同學(xué)讓父親倒水這件事。 (2)孩子好像第一次明白,,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。
3.(1)形象地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔、不安和極度小心的心情,。 (2)這一形容心情的詞用于表情,,形象地寫出了母親的滿足感。
4.(1)不好,。 (2)原句點明了文章的寫作目的,,指出很多孩子有過文中孩子的情感經(jīng)歷。改動后有局限性,,削弱了表達效果,。
5.例:作為子女,應(yīng)該理解,、尊重和熱愛自己的父母,,努力做到內(nèi)心和言行相一致,使父母理解自己的一片孝心,。 (答案不唯一)
嗯那個孩子篇四
那個孩子
①曾經(jīng)有個孩子,,父母都是很平常的工人,沒有顯赫的地位,。小孩子總愛做夢,,常常會夢見自己的父母是市長或是明星,他懊悔為什么會生長在如此平凡的家庭呢!他知道萬般皆下品,,惟有讀書高,,于是他努力讀書,,果然考上了外地的一所名牌大學(xué)。
②孩子早晨醒來,,母親和鄰居正拉家常,,嗓門很高,充滿喜悅和激動,,說孩子如何如何有出息,。他很煩,沖到廚房,,大聲對母親說:你怎么這么煩,?母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后,,母親一如往常地炒菜,,但每一個動作都好像定格似的,說不出的滯重,。這一刻,,孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子,,從來不會說抱歉的話。
③父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的,,但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后,心里總有歉疚,,便同意父母和他同去了,。
④父母好像得到恩賜一樣,非常興奮,。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,,只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論,不插一句嘴,,生怕惹笑話,,讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務(wù),,這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的,。他一趟趟地跑開水房。幾個同學(xué)開始過意不去,,后來就無所謂了,。孩子本來也無所謂,但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,,就有些憤怒,,有些酸,,還有一些大概是來自血緣的天然親密,讓他覺得自己受到侮辱似的,。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,,他堅決地冷冷地說:你自己去。那個同學(xué)怔了一怔,。父親看有些僵,,忙說:我來我來。不,,讓他去,,他有手有腳,為什么不去,?孩子一點兒都不讓步,。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中,,孩子還和同學(xué)一起打牌,,父親還為同學(xué)打開水,但這些同學(xué)變得很客氣了,。孩子好像第一次明白,,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。
⑤到了學(xué)校,,父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了,說了他們幾句,。他們也不回嘴,,還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍,,父親幫他掛帳子,,把床量了又量,孩子有些害羞,,好像他是不懂事的小孩子似的,。母親說:這床沒有護欄,你晚上會不會摔下來???他覺得這個問題很可笑,便不回答,。母親又說:你翻身小心些啊,,你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,把我嚇死了,。孩子那一刻心變得很軟,,他想在他那樣小的時候,,必定很依戀父母,會笑著往父母懷里鉆,,而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的,。他的父母那時必定還很年輕,有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),,心更加軟了。便說:我會當心的,,我不會掉下來的,。母親好像就等他這句話似的,神情一下子放松了,。
⑥孩子讓他父母去招待所住,。父母嫌貴,說不遠的一個地下室很便宜,,才4塊錢一張床,。孩子一定要他們?nèi)プ≌写W詈蟀l(fā)了火,,他們才很不情愿地去住了,。第二天母親告訴孩子:招待所有熱水洗澡。我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了,。母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子:別的家長說食堂飯菜很差,,你千萬不要省啊,!父親說,,人是鐵飯是鋼,你吃不慣就到外面去吃,,不要心疼錢,,知道吧?孩子答應(yīng)了,,父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了,。
⑦晚上,孩子無論如何睡不著,。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,,想殷殷關(guān)照他的父親。他們是那樣平常,,但是這世上最愛他的就是這兩個人,,貼心貼肺地愛他,,愛得那樣深,甚至忍受他的不耐煩,、冷淡,。
⑧后來,孩子長大了,,他努力工作,,有了一點成績。他知道,,他的這些成績一半是給父母的,,讓父母可以驕傲。但孩子表面對父母還是淡淡的,,偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,。
⑨那個孩子是他,是你,,是我,。
15.用簡潔的語言把下面的表格補充完整。(4分)
地點變化
父母表現(xiàn)
孩子對父母情感
在家里
母親夸孩子被吼
(1)
在火車上
(2)
明白,、尊重
到學(xué)校
父母忙碌,、擔心
(3)
(4)
思念、感恩
16.第①段努力和第⑧段的努力含義有何不同,?(4分)
答:
17.結(jié)合文章內(nèi)容,,談?wù)勀銓ξ恼碌冖芏魏偷冖岫萎嬀€句子的理解。(7分)
答:
答案: 15分
15.(4分)要點:
(1)后悔,、歉疚(2)父親給大家打水(3)父母滿足,、叮囑(4)害羞、心軟
16.(4分)努力讀書是嫌棄家庭地位低下,,靠努力讀書改變自己的命運,,為自我奮斗。 努力工作一半是給父母的,,讓父母可以驕傲,,懂得了感恩。
17.(6分)要點:
第④段那個孩子對父母無所謂,,同學(xué)便對他父母輕慢,;他關(guān)心父母了,同學(xué)就對他父母客氣,。因此,,要想別人尊重自己的父母,自己首先要尊重父母。
第⑨段由個別人擴大到所有人,,深化了主題,。這個道理不只是用于那個孩子,也適用于我們每個人,。讓我們都做尊重父母的人,。
嗯那個孩子篇五
閱讀《那個孩子》回答問題。(15分)
①曾經(jīng)有個孩子,,父母都是很平常的工人,,沒有顯赫的地位。小孩子總愛做夢,,常常會夢見自己的父母是市長或是明星,,他懊悔為什么會生長在如此平凡的家庭呢!他知道“萬般皆下品,惟有讀書高”,,于是他努力讀書,,果然考上了外地的一所名牌大學(xué)。
②孩子早晨醒來,,母親和鄰居正拉家常,,嗓門很高,充滿喜悅和激動,,說孩子如何如何有出息,。他很煩,沖到廚房,,大聲對母親說:“你怎么這么煩,?”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后,,母親一如往常地炒菜,,但每一個動作都好像定格似的,說不出的滯重,。這一刻,,孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子,,從來不會說抱歉的話,。
③父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的,,但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后,心里總有歉疚,,便同意父母和他同去了,。
④父母好像得到恩賜一樣,非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,,只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論,,不插一句嘴,生怕惹笑話,,讓孩子沒面子,。父親承擔了泡水的任務(wù),這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的,。他一趟趟地跑開水房,。幾個同學(xué)開始過意不去,后來就無所謂了,。孩子本來也無所謂,,但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,就有些憤怒,,有些酸,,還有一些……大概是來自血緣的天然親密,讓他覺得自己受到侮辱似的,。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,,他堅決地冷冷地說:“你自己去?!蹦莻€同學(xué)怔了一怔,。父親看有些僵,忙說:“我來我來,?!薄安唬屗?,他有手有腳,,為什么不去?”孩子一點兒都不讓步,。那個同學(xué)便自己去了,。在后來的旅程中,孩子還和同學(xué)一起打牌,,父親還為同學(xué)打開水,,但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白,,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。
⑤到了學(xué)校,父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了,,說了他們幾句。他們也不回嘴,還是很起勁兒地跑前跑后,。到了宿舍,,父親幫他掛帳子,把床量了又量,,孩子有些害羞,,好像他是不懂事的小孩子似的。母親說:“這床沒有護欄,,你晚上會不會摔下來?。俊彼X得這個問題很可笑,,便不回答,。母親又說: “你翻身小心些啊,你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,,把我嚇死了,。”孩子那一刻心變得很軟,,他想在他那樣小的時候,,必定很依戀父母,會笑著往父母懷里鉆,,而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的,。他的父母那時必定還很年輕,有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),,心更加軟了。便說:“我會當心的,,我不會掉下來的,。”母親好像就等他這句話似的,,神情一下子放松了,。
⑥孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴,,說不遠的一個地下室很便宜,,才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火,,他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子:“招待所有熱水洗澡,。我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了?!蹦赣H的表情很舒暢,。父親卻很緊張地告訴孩子:“別的家長說食堂飯菜很差,你千萬不要省??!”父親說,“人是鐵飯是鋼,,你吃不慣就到外面去吃,,不要心疼錢,知道吧,?”孩子答應(yīng)了,,父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。
⑦晚上,,孩子無論如何睡不著,。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,想殷殷關(guān)照他的父親,。他們是那樣平常,,但是這世上最愛他的就是這兩個人,貼心貼肺地愛他,,愛得那樣深,,甚至忍受他的不耐煩、冷淡,。
⑧后來,,孩子長大了,他努力工作,,有了一點成績,。他知道,他的這些成績一半是給父母的,,讓父母可以驕傲,。但孩子表面對父母還是淡淡的,偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,。
⑨那個孩子是他,,是你,是我,。
1:用簡潔的語言把下面的表格補充完整,。(4分)
地點變化
父母表現(xiàn)孩子對父母情感在家里母親夸孩子被吼(1)在火車上(2)明白、尊重到學(xué)校父母忙碌,、擔心(3)(4)思念,、感恩
2:第①段“努力”和第⑧段的“努力”含義有何不同,?(4分)
答:
3:結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓ξ恼碌冖芏魏偷冖岫萎嬀€句子的理解,。(7分)
答:
1:(4分)要點: (1)后悔,、歉疚(2)父親給大家打水(3)父母滿足、叮囑(4)害羞,、心軟
2:(4分)“努力讀書”是嫌棄家庭地位低下,,靠努力讀書改變自己的命運,為自我奮斗,。 “努力工作”一半是給父母的,,讓父母可以驕傲,懂得了感恩,。
3:(6分)要點:第④段“那個孩子”對父母無所謂,,同學(xué)便對他父母輕慢;他關(guān)心父母了,,同學(xué)就對他父母客氣,。因此,要想別人尊重自己的父母,,自己首先要尊重父母,。
第⑨段由個別人擴大到所有人,深化了主題,。這個道理不只是用于“那個孩子”,,也適用于我們每個人。讓我們都做尊重父母的人,。
1:試題分析:此表格是對文章的概括和理解,。通讀全文,根據(jù)已有的內(nèi)容提示,,不難找到的范圍,。1-2段寫在家里,3-4段寫在火車上,,5-7寫在學(xué)校,,精讀各部分內(nèi)容,第一個空和第三個空寫人物情感的,,原文有提示,,如“這一刻,孩子很后悔自己對母親的態(tài)度”“ 他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),,心更加軟了”等,,第二個空和第四個空根據(jù)語段內(nèi)容概括出父母為“他”所做的事即可。
2:試題分析: “含義有何不同”是審題的關(guān)鍵,,首先要找到“兩處”寫努力的句子,,即 “他懊悔為什么會生長在如此平凡的家庭呢!他知道萬般皆下品,,惟有讀書高,于是他努力讀書,,果然考上了外地的一所名牌大學(xué),。”“后來,,孩子長大了,他努力工作,,有了一點成績,。他知道,他的這些成績一半是給父母的,,讓父母可以驕傲,。”,,結(jié)合語境和課文內(nèi)容分析可知,,前者是嫌棄家庭地位低下,為改變自己的命運用心地讀書,,來通過讀書這一途徑改變自己的命運,,因此,為自我奮斗,。后者則是在理解了父母的艱辛之后為了回報父母,,讓父母可以引以為驕傲,因此,,不只是為了自己,,更是為了父母。
3:試題分析:“同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重”是對本段上文情節(jié)的一個總結(jié),,也是“他“的一個感悟,,從句意上看,是說要想別人尊重自己的父母,,自己首先要尊重父母,。結(jié)合語境和文章內(nèi)容具體分析一下,即“那個孩子”對父母不尊重,,同學(xué)便對他父母輕慢,;他關(guān)心尊重父母了,同學(xué)就不敢輕慢,,變得客氣起來,。第二個句子“那個孩子是他,是你,,是我”,,這是文章結(jié)尾的句子,,它把文章中的“他”擴大到所有人,深化了文章主題,。呼吁我們我們都要做尊重父母的人,。。
嗯那個孩子篇六
那個孩子
曾經(jīng)有個孩子,,看不起自己的父母,。父母都是很平常的工人,沒有顯赫的地位,。小小的孩子總愛做夢,,常常會夢見自己的父母是市長或是明星,孩子懊悔,,為什么會生長在如此平凡的家庭呢,?父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書,,他知道萬般皆下品,,惟有讀書高。果然,,孩子考上了外地的一所名牌大學(xué),。
孩子早晨醒來,母親和鄰居正拉家常,,嗓門很高,,充滿喜悅和激動,說孩子如何如何有出息,。孩子很煩,,他忽然感到這個家的狹窄,還有粗魯,。他心頭火起,,沖到廚房,大聲對母親說:你怎么這么煩,?母親炒菜的手一下子僵在那兒,。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜,,但每一個動作都好像定格似的,,說不出的滯重。這一刻,,孩子很后悔自己對母親的態(tài)度,。但他是個沉默的孩子,從來不會說抱歉的話。
父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的,,但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后,心里總有歉疚,,便同意父母和他同去了,。
父母好像得到恩賜一樣,非常興奮,。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,,只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論,不插一句嘴,,生怕惹笑話,,讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務(wù),,這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的,。他一趟趟地跑開水房,。幾個同學(xué)開始過意不去,,后來就無所謂了。孩子本來也無所謂,,但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,,就有些憤怒,有些酸,,還有一些大概是來自血緣的天然親密,,讓他覺得自己受到侮辱似的。就在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,,他堅決地冷冷地說:你自己去,。那個同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵,,忙說:我來我來,。不,讓他去,,他有手有腳,,為什么不去?孩子一點兒都不讓步,。那個同學(xué)便自己去了,。在后來的旅程中,那孩子還和同學(xué)一起打牌,,父親還為同學(xué)打開水,,但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白,,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。望著相依相守的父母,,他心里涌起了一股憐憫和抱歉,還有雜七雜八的包含在一起的感情,。
到了學(xué)校,,父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了,,說了他們幾句。他們也不回嘴,,還是很起勁兒地跑前跑后,。到了宿舍,,父親又幫他掛帳子,把床量了又量,,孩子覺得煩,,還有些害羞,好像他是不懂事的小孩子似的,。母親說:這床沒有護欄,,你晚上會不會摔下來啊,?他覺得這個問題很可笑,,便不回答。母親又說:你翻身小心些啊,,你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,,把我嚇死了。不過你嘴饞,,看見手里面還捏著吃的,,便哭都不哭了。孩子那一刻的心變得很軟,,他想在他那樣小的時候,,必定很依戀父母,會笑著往父母懷里鉆,,而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的,。他的父母在那時必定還很年輕,有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),,心更加軟了。便說:我會當心的,,我不會掉下來的,。母親好像就等他這句話似的,神情一下子放松了。
孩子讓他父母去招待所住,。父母嫌貴,,說不遠的一個地下室很便宜,才4塊錢一張床,。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火,他們才很不情愿地去住了,。
第二天母親告訴孩子,,招待所有熱水洗澡。我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了,。母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子,,說其他學(xué)生家長說,,食堂飯菜很差,你千萬不要省??!父親說,人是鐵飯是鋼,,你吃不慣就到外面去吃,,不要心疼錢,,知道吧,?孩子答應(yīng)了,父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了,。
晚上,,孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,,想殷殷關(guān)照他的父親,。孩子的家庭條件不太好,父母平時都很節(jié)儉,。他們是那樣平常,,但是這世上最愛他的就是這兩個人,貼心貼肺地愛他,,甚至忍受他的不耐煩,、冷淡。他想像,、崇拜明星啊,,市長啊,甚至醫(yī)生啊、工程師啊,,他在他們眼里什么都不是,。但他小人物的父母,那般那般地愛他,,愛得那樣深,。孩子又哭了,哭得好傷心,。
后來,,孩子長大了,工作了,,有了一點成績,。他知道,他的這些成績一半是給父母的,,讓父母可以驕傲,。但孩子表面上對父母還是淡淡的,偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,,但心里卻很愛很愛他的父母,。那種愛,或許與生俱來藏在心底,,只是那個夏日方才浮出水面,。那個孩子是他,是你,,是我,。
1.孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事?這件事讓他明白了什么道理,?
_________________________________________________________
2.結(jié)合語境說說你對下列句中加粗詞語的理解,。
母親一如既往地炒菜,但每一個動作都好像定格似的,,說不出的滯重,。
_________________________________________________________
3.揣摩文中畫線句,說說父母當時為什么有些放心有些不放心,?
_________________________________________________________
4.文章表現(xiàn)手法獨特,,雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事,但結(jié)尾卻說:那個孩子是他,,是你,,是我。如果將這句話改為那個孩子是我好不好,?為什么,?
_________________________________________________________
參考答案:
1.緣于同學(xué)讓父親倒水這件事,。孩子好像第一次明白,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。
2.生動地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔,、痛苦和傷心的心情。
3.父母放心是覺得孩子有出息,,該相信他的話,;不放心是擔心孩子不會照顧自己的生活。
4.修改后不好,。原句點明了文章的寫作目的,,指出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷。改后有局限性,,削弱了表達效果,。