范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

嗯那個孩子篇一

那個孩子

朱萍

曾經(jīng)有個孩子,，看不起自己的父母,。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位,。小小的孩子總愛做夢,，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔,，為什么會生長在如此平凡的家庭呢,？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書,，他知道“萬般皆下品,，惟有讀書高”。果然,，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué),。

孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常,，嗓門很高,，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息,。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄,，還有粗魯,。他心頭火起，沖到廚房,，大聲對母親說：“你怎么這么煩,？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里,。母親一如往常地炒菜,，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻,，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度,。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話,。

父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后,，心里總有歉疚,，便同意父母和他同去了。

父母好像得到恩賜一樣,，非常興奮,。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論,，不插一句嘴,，生怕惹笑話，讓孩子沒面子,。父親承擔了泡水的任務(wù),，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房,。幾個同學(xué)開始過意不去,，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂,，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,，就有些憤怒，有些酸,，還有一些……大概是來自血緣的天然親密,，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,，他堅決地冷冷地說：“你自己去,。”那個同學(xué)怔了一怔,。父親看有些僵,，忙說：“我來我來?！薄安?，讓他去，他有手有腳,，為什么不去,？”孩子一點兒都不讓步,。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中,，孩子還和同學(xué)一起打牌,，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了,。孩子好像第一次明白,，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母,，他心里涌起了一股憐憫和抱歉,，還有雜七雜八包含在一起的感情。

到了學(xué)校,，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了，說了他們幾句,。他們也不回嘴,，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍,，父親幫他掛帳子,，把床量了又量,，孩子覺得煩,，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的,。母親說：“這床沒有護欄,，你晚上會不會摔下來?。俊彼X得這個問題很可笑,，便不回答,。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,，把我嚇死了,。不過你嘴饞，看見手里還捏著吃的,，便哭都不哭了,。”孩子那一刻心變得很軟,，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母,，會笑著往父母懷里鉆,，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),，心更加軟了。便說：“我會當心的,，我不會掉下來的,。”母親好像就等他這句話似的,，神情一下子放松了,。

孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴,，說不遠的一個地下室很便宜,，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火,，他們才很不情愿地去住了。

第二天母親告訴孩子,，招待所有熱水洗澡,。“我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了,。”母親的表情很舒暢,。

父親卻很緊張地告訴孩子,，說其他學(xué)生家長說，食堂飯菜很差,，“你千萬不要省?。　备赣H說,，“人是鐵飯是鋼,，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢,，知道吧,？”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了,。

晚上,，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,，想殷殷關(guān)照他的父親,。孩子的家庭條件不太好,，父母平時都很節(jié)儉。他們是那樣平常,，但是這世上最愛他的就是這兩個人,，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩,、冷淡,。他想像、崇拜明星啊,，市長啊,，甚至醫(yī)生啊、工程師啊,，他在他們眼里什么都不是,。但他小人物的父母，那般那般地愛他,，愛得那樣深,。孩子又哭了，哭得好傷心,。

后來,，孩子長大了，工作了,，有了一點成績,。他知道，他的這些成績一半是給父母的,，讓父母可以驕傲,。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,，但心里卻很愛很愛他的父母,。那種愛，或許與生俱來藏在心底,，只是那個夏日方才浮出水面,。

那個孩子是他，是你,，是我,。（選自沈陽出版社《我曾把春天丟了》20xx年4月版有刪改）

18.選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據(jù)主要情節(jié),，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整,。（4分）

母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子,；

父親給同學(xué)倒水受到輕慢時,，孩子,；

孩子體會到父母的關(guān)愛,，心軟了,；

父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子,。

19.孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事,？請把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。（2分）

20.簡要概括文中父母的性格特點,。（2分）

21.結(jié)合語境理解下列句中加點詞的含義,。（2分）

（1）母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的,，說不出的滯重,。

（2）母親的表情很舒暢。

22.閱讀文中畫線句,，揣摩父母當時的心理活動,。（2分）

23.文章表現(xiàn)手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事,，但結(jié)尾卻說：“那個孩子是他,，是你，是我,?！比绻麑⑦@句話

改為“那個孩子是我”好不好？為什么,？（3分）

24.從文中孩子的情感經(jīng)歷中,，你一定明白了許多道理。請把你的理解和感悟簡要地寫在下面,。（3分）

18嫌母親粗魯而發(fā)火,；認識到應(yīng)對父親尊重（或：憤怒地批評了同學(xué)）；母親擔心孩子從床上掉下,；真正理解了父母對他發(fā)自

內(nèi)心的愛,。

19緣于同學(xué)讓父親倒水這件事。孩子好像第一次明白,，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。

20純樸、

善良,、生活節(jié)儉,，全身心熱愛孩子。

21（1）形象地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔,、不安和極度小心的心情。

（2）這

一形容心情的詞用于表情,，形象地刻畫了母親的滿足感,。

22父母放心是覺得孩子有出息,，該相信他的話,；不放心是擔心孩

子不會照顧自己的生活。

23修改后不好,。原句點明了文章的寫作目的,，指出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷,。改后有

局限性，削弱了表達效果,。

24作子女的應(yīng)該理解、尊重、熱愛自己的父母,，努力做到內(nèi)心和言語行動相一致，使父母理解

自己的一片孝心,。

嗯那個孩子篇二

①輕輕地我走了,，正如我輕輕地來,。當20xx年的鐘聲即將敲響的時候,，那個曾在地壇玩耍的孩子，靜靜地走了。

②史鐵生,，生生就是一塊鐵。他的一生,，陽光的顏色不多，鐵的全身都是夜色。他的一生,，有太多命運的重創(chuàng)，仿佛鐵錘一下下將肉身鍛打成刀鋒,。無形中他比常人多爬了些山,，多趟了些河，多踩踏了荊棘,。21歲，如詩的年華,，他失去了雙腿,。30歲，而立之年,，他失去了雙腎,。

最咸最苦的淚水都流到了心里,，匯成河。輪椅碾壓的日子，仰頭是天藍,，俯首是厚重,。

③曾幾何時,，我們的這個時代是那么的喧囂,，曾幾何時，我們的作家是那么的浮躁,，但史鐵生的《我與地壇》卻絕然不同,，他以他的方式給這個塵世帶來一縷縷的芳香，讓我們沉醉其間,，又像是帶來一顆仙果讓我們品嘗,，口齒存香間，體悟到生命的尊嚴和壯美,。《我與地壇》,，在解讀著生與死的莊嚴話題;《我與地壇》,，又在咀嚼、品味,、詮釋,、超越著苦難。

④不同于一般以寫作為生,、為稻梁謀的.作家,，史鐵生的作品已經(jīng)不單是僅供欣賞的文學(xué)作品了,。他的文字滲透了自己的生命體悟與感受，是在以靈魂撞擊靈魂,。肉體與精神的雙重折磨,，既摧殘了他，又成全了他,。就象珍珠之于蚌貝,，那原本就是因砂礫異物折磨而分泌出來的。這樣的寫作充滿了一種向死而生的悲壯,，充滿了一個男人性格中全部的軟弱與剛強,。他常常說自己每天都在面對死神，死神多次吻上他冰涼的額頭,，卻又屢屢飄然離開,。

⑤于是你也就理解《我與地壇》中的那個一度迷惘的身影了。那座已經(jīng)荒廢五百年的古代園林,，卻成了一個失魂落魄的孩子的心靈憩園,。風過檐鈴，雨落空林,，蜂飛蝶舞,，草動蟲鳴，這些美麗的景色對那個走投無路的靈魂恰是一種折磨,。一個人天天坐著輪椅跑到這里看園墻,，看草木，看蜂蝶,，看暮鴉歸巢,，雨燕高歌，經(jīng)常一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事,，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生,，這絕對不是一件多么開心的事。

⑥現(xiàn)在我常有這樣的感覺,，死神就坐在門外的過道里,，坐在幽暗處，凡人看不到我的地方,，一夜一夜地等我,。史鐵生曾經(jīng)這樣寫道，死是一件無法急著去做的事,，是一件無論怎樣耽擱也不能完全錯過了的事,，一個必然會降臨的節(jié)日。面對死亡他就是這樣淡然,。

⑦終于,，20xx年的元旦,，他去過他的節(jié)日了。他停止了自己的探索前行的腳步,。不,，不，不,，史鐵生并沒有離開我們,，他的瑰麗的思想、扼住苦難命運的勇氣,、以及他所留給我們的精神財富,，依然讓我們能感受到他的那顆為時代光影躍動的博大心靈，依然繼續(xù)探索前行,。

⑧帶著我們一起,。

1.文章抒寫了史鐵生怎樣的生活境況和態(tài)度，閱讀②⑥段,，填寫表格,。(4分)

段落

境況

態(tài)度

第②段

成長經(jīng)歷

對命運的堅強

第③段

作品價值

①第④段創(chuàng)作目的②第⑤段③對生活的迷惘第⑥段面對死亡④

2.第⑦段里作者連用了三個不字，說說它的表達作用,。(2分)

3.結(jié)合全文,，理解本文題目。(不超過150個字)(4分)

1.①對社會的思考②對生命的體悟③地壇游憩④對死亡的淡然 (每空1分),。

2.作者連用三個不字否定自己前面的話,，表達不愿史鐵生離去的強烈情感;另外用三個不字作轉(zhuǎn)折，更突出史鐵生不朽精神的永恒價值,。(每點1分),。

3.答案要點：本文題目耐人尋味。首先,，它不同于一般悼念文章的題目,，它具有文學(xué)性，具有畫面感,，表達了作者沉痛的感情,。其次，與文章線索《我與地壇》緊密結(jié)合(是文章表達情感的線索),，符合史鐵生的生死觀,。另外，暗示了史鐵生散文代表作《我與地壇》給讀者印象的深刻和它文學(xué)價值與社會價值的偉大,。(每點1分，語言表述1分,。)

嗯那個孩子篇三

曾經(jīng)有個孩子,，看不起自己的父母,。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位,。小小的孩子總愛做夢,，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔,，為什么會生長在如此平凡的家庭呢,？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書,，他知道“萬般皆下品,，惟有讀書高”。果然,，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué),。

孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常,，嗓門很高,，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息,。孩子很煩,，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯,。他心頭火起,，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩,？”母親炒菜的手一下子僵在那兒,。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜,，但每一個動作都好像定格似的,，說不出的滯重。這一刻,，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度,。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話,。

父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后,，心里總有歉疚,，便同意父母和他同去了。

父母好像得到恩賜一樣，非常興奮,。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴,，生怕惹笑話,，讓孩子沒面子,。父親承擔了倒水的任務(wù),，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房,。幾個同學(xué)開始過意不去,，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂,，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,，就有些憤怒，有些酸,，還有一些……大概是來自血緣的天然親密,，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,，他堅決地冷冷地說：“你自己去,。”那個同學(xué)怔了一怔,。父親看有些僵,，忙說：“我來我來?！薄安?，讓他去，他有手有腳,，為什么不去,？”孩子一點兒都不讓步。那個同學(xué)便自己去了,。在后來的旅程中,，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水,，但這些同學(xué)變得很客氣了,。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。望著相依相守的父母,，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。

到了學(xué)校,，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了，說了他們幾句,。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后,。到了宿舍,，父親幫他掛帳子，把床量了又量,，孩子覺得煩,，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的,。母親說：“這床沒有護欄,，你晚上會不會摔下來啊,？”他覺得這個問題很可笑,，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊,，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,，把我嚇死了。不過你嘴饞,，看見手里還捏著吃的,，便哭都不哭了?！焙⒆幽且豢绦淖兊煤苘?，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母,，會笑著往父母懷里鉆,，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕,，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了,。便說：“我會當心的,，我不會掉下來的?！蹦赣H好像就等他這句話似的,，神情一下子放松了。

孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴,，說不遠的一個地下室很便宜,，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火,，他們才很不情愿地去住了。

第二天母親告訴孩子,，招待所有熱水洗澡,。“我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了,。”母親的表情很舒暢,。父親卻很緊張地告訴孩子,，說其他學(xué)生家長說，食堂飯菜很差,，“你千萬不要省?。　备赣H說,，“人是鐵飯是鋼,，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢,，知道吧,？”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了,。

晚上,，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,，想殷殷關(guān)照他的父親,。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節(jié)儉,。他們是那樣平常,，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他,，甚至忍受他的不耐煩,、冷淡。他想像,、崇拜明星啊,，市長啊,，甚至醫(yī)生啊、工程師啊,，他在他們眼里什么都不是,。但他小人物的父母，那般那般地愛他,，愛得那樣深,。孩子又哭了，哭得好傷心,。 后來,，孩子長大了，工作了,，有了一點成績。他知道,，他的這些成績一半是給父母的,，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的,，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛,，或許與生俱來藏在心底,，只是那個夏日方才浮出水面。那個孩子是他,，是你,，是我。

1．選文形象地描寫了孩子成長的過程,。請根據(jù)主要情節(jié),，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整。

母親嗓門很高地和鄰居說話時,，孩子 ,；父親給同學(xué)倒水受到輕慢時，孩子,； _____________________時,，孩子體會到父母的關(guān)愛，心軟了,。

2．孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事,？請把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。

答：（1）

（2）

3．結(jié)合語境理解下列句中畫線詞的含義,。

（1）母親一如既往地炒菜,，但每一個動作都好像定格似的,，說不出的滯重。

答：

（2）母親的表情很舒暢,。

答：

4．文章表現(xiàn)手法獨特,，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：“那個孩子是他,，是你,，是我?！比绻麑⑦@句話改為“那個孩子是我”好不好,？為什么？

答：（1）

（2）

5．從文中孩子的情感經(jīng)歷中,，你一定明白了許多道理,。請把你的理解和感悟簡要地寫在下面。

答：

參考答案：

1．嫌母親粗魯而發(fā)火,；認識到應(yīng)對父親尊重（或：憤怒地批評了同學(xué)）,；母親擔心孩子從床上掉下

2．（1）緣于同學(xué)讓父親倒水這件事。 （2）孩子好像第一次明白,，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。

3．（1）形象地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔、不安和極度小心的心情,。 （2）這一形容心情的詞用于表情,，形象地寫出了母親的滿足感。

4．（1）不好,。 （2）原句點明了文章的寫作目的,，指出很多孩子有過文中孩子的情感經(jīng)歷。改動后有局限性,，削弱了表達效果,。

5．例：作為子女，應(yīng)該理解,、尊重和熱愛自己的父母,，努力做到內(nèi)心和言行相一致，使父母理解自己的一片孝心,。 （答案不唯一）

嗯那個孩子篇四

那個孩子

①曾經(jīng)有個孩子,，父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位,。小孩子總愛做夢,，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，他懊悔為什么會生長在如此平凡的家庭呢!他知道萬般皆下品,，惟有讀書高,，于是他努力讀書,，果然考上了外地的一所名牌大學(xué)。

②孩子早晨醒來,，母親和鄰居正拉家常,，嗓門很高，充滿喜悅和激動,，說孩子如何如何有出息,。他很煩，沖到廚房,，大聲對母親說：你怎么這么煩,？母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后,，母親一如往常地炒菜,，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重,。這一刻,，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子,，從來不會說抱歉的話。

③父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的,，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚,，便同意父母和他同去了,。

④父母好像得到恩賜一樣，非常興奮,。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴,，生怕惹笑話,，讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務(wù),，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的,。他一趟趟地跑開水房。幾個同學(xué)開始過意不去,，后來就無所謂了,。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,，就有些憤怒,，有些酸,，還有一些大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的,。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,，他堅決地冷冷地說：你自己去。那個同學(xué)怔了一怔,。父親看有些僵,，忙說：我來我來。不,，讓他去,，他有手有腳，為什么不去,？孩子一點兒都不讓步,。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中,，孩子還和同學(xué)一起打牌,，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了,。孩子好像第一次明白,，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。

⑤到了學(xué)校,，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了，說了他們幾句,。他們也不回嘴,，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍,，父親幫他掛帳子,，把床量了又量，孩子有些害羞,，好像他是不懂事的小孩子似的,。母親說：這床沒有護欄，你晚上會不會摔下來??？他覺得這個問題很可笑，便不回答,。母親又說：你翻身小心些啊,，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇死了,。孩子那一刻心變得很軟,，他想在他那樣小的時候,，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆,，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的,。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),，心更加軟了。便說：我會當心的,，我不會掉下來的,。母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了,。

⑥孩子讓他父母去招待所住,。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜,，才4塊錢一張床,。孩子一定要他們?nèi)プ≌写Ｗ詈蟀l(fā)了火,，他們才很不情愿地去住了,。第二天母親告訴孩子：招待所有熱水洗澡。我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了,。母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子：別的家長說食堂飯菜很差,，你千萬不要省啊,！父親說,，人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃,，不要心疼錢,，知道吧？孩子答應(yīng)了,，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了,。

⑦晚上，孩子無論如何睡不著,。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,，想殷殷關(guān)照他的父親。他們是那樣平常,，但是這世上最愛他的就是這兩個人,，貼心貼肺地愛他,，愛得那樣深，甚至忍受他的不耐煩,、冷淡,。

⑧后來，孩子長大了,，他努力工作,，有了一點成績。他知道,，他的這些成績一半是給父母的,，讓父母可以驕傲。但孩子表面對父母還是淡淡的,，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,。

⑨那個孩子是他，是你,，是我,。

15.用簡潔的語言把下面的表格補充完整。（4分）

地點變化

父母表現(xiàn)

孩子對父母情感

在家里

母親夸孩子被吼

（1）

在火車上

（2）

明白,、尊重

到學(xué)校

父母忙碌,、擔心

（3）

（4）

思念、感恩

16.第①段努力和第⑧段的努力含義有何不同,？（4分）

答：

17.結(jié)合文章內(nèi)容,，談?wù)勀銓ξ恼碌冖芏魏偷冖岫萎嬀€句子的理解。（7分）

答：

答案: 15分

15．（4分）要點：

（1）后悔,、歉疚（2）父親給大家打水（3）父母滿足,、叮囑（4）害羞、心軟

16.（4分）努力讀書是嫌棄家庭地位低下,，靠努力讀書改變自己的命運,，為自我奮斗。 努力工作一半是給父母的,，讓父母可以驕傲,，懂得了感恩。

17．（6分）要點：

第④段那個孩子對父母無所謂,，同學(xué)便對他父母輕慢,；他關(guān)心父母了，同學(xué)就對他父母客氣,。因此,，要想別人尊重自己的父母，自己首先要尊重父母。

第⑨段由個別人擴大到所有人,，深化了主題,。這個道理不只是用于那個孩子，也適用于我們每個人,。讓我們都做尊重父母的人,。

嗯那個孩子篇五

閱讀《那個孩子》回答問題。（15分）

①曾經(jīng)有個孩子,，父母都是很平常的工人,，沒有顯赫的地位。小孩子總愛做夢,，常常會夢見自己的父母是市長或是明星,，他懊悔為什么會生長在如此平凡的家庭呢!他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”,，于是他努力讀書,，果然考上了外地的一所名牌大學(xué)。

②孩子早晨醒來,，母親和鄰居正拉家常,，嗓門很高，充滿喜悅和激動,，說孩子如何如何有出息,。他很煩，沖到廚房,，大聲對母親說：“你怎么這么煩,？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后,，母親一如往常地炒菜,，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重,。這一刻,，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子,，從來不會說抱歉的話,。

③父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的,，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚,，便同意父母和他同去了,。

④父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論,，不插一句嘴，生怕惹笑話,，讓孩子沒面子,。父親承擔了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的,。他一趟趟地跑開水房,。幾個同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了,。孩子本來也無所謂,，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒,，有些酸,，還有一些……大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的,。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,，他堅決地冷冷地說：“你自己去?！蹦莻€同學(xué)怔了一怔,。父親看有些僵，忙說：“我來我來,?！薄安唬屗?，他有手有腳,，為什么不去？”孩子一點兒都不讓步,。那個同學(xué)便自己去了,。在后來的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌,，父親還為同學(xué)打開水,，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白,，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。

⑤到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了,，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后,。到了宿舍,，父親幫他掛帳子，把床量了又量,，孩子有些害羞,，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護欄,，你晚上會不會摔下來?。俊彼X得這個問題很可笑,，便不回答,。母親又說： “你翻身小心些啊，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,，把我嚇死了,。”孩子那一刻心變得很軟,，他想在他那樣小的時候,，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆,，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的,。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),，心更加軟了。便說：“我會當心的,，我不會掉下來的,。”母親好像就等他這句話似的,，神情一下子放松了,。

⑥孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴,，說不遠的一個地下室很便宜,，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火,，他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子：“招待所有熱水洗澡,。我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了?！蹦赣H的表情很舒暢,。父親卻很緊張地告訴孩子：“別的家長說食堂飯菜很差，你千萬不要省??！”父親說，“人是鐵飯是鋼,，你吃不慣就到外面去吃,，不要心疼錢，知道吧,？”孩子答應(yīng)了,，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。

⑦晚上,，孩子無論如何睡不著,。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親,。他們是那樣平常,，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他,，愛得那樣深,，甚至忍受他的不耐煩、冷淡,。

⑧后來,，孩子長大了，他努力工作,，有了一點成績,。他知道，他的這些成績一半是給父母的,，讓父母可以驕傲,。但孩子表面對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,。

⑨那個孩子是他,，是你，是我,。

1:用簡潔的語言把下面的表格補充完整,。（4分）

地點變化

父母表現(xiàn)孩子對父母情感在家里母親夸孩子被吼（1）在火車上（2）明白、尊重到學(xué)校父母忙碌,、擔心（3）（4）思念,、感恩

2:第①段“努力”和第⑧段的“努力”含義有何不同,？（4分）

答：

3:結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼碌冖芏魏偷冖岫萎嬀€句子的理解,。（7分）

答：

1:（4分）要點： （1）后悔,、歉疚（2）父親給大家打水（3）父母滿足、叮囑（4）害羞,、心軟

2:（4分）“努力讀書”是嫌棄家庭地位低下,，靠努力讀書改變自己的命運，為自我奮斗,。 “努力工作”一半是給父母的,，讓父母可以驕傲，懂得了感恩,。

3:（6分）要點：第④段“那個孩子”對父母無所謂,，同學(xué)便對他父母輕慢；他關(guān)心父母了,，同學(xué)就對他父母客氣,。因此，要想別人尊重自己的父母,，自己首先要尊重父母,。

第⑨段由個別人擴大到所有人，深化了主題,。這個道理不只是用于“那個孩子”,，也適用于我們每個人。讓我們都做尊重父母的人,。

1:試題分析：此表格是對文章的概括和理解,。通讀全文，根據(jù)已有的內(nèi)容提示,，不難找到的范圍,。1－2段寫在家里，3－4段寫在火車上,，5－7寫在學(xué)校,，精讀各部分內(nèi)容，第一個空和第三個空寫人物情感的,，原文有提示,，如“這一刻，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度”“ 他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),，心更加軟了”等,，第二個空和第四個空根據(jù)語段內(nèi)容概括出父母為“他”所做的事即可。

2:試題分析： “含義有何不同”是審題的關(guān)鍵,，首先要找到“兩處”寫努力的句子,，即 “他懊悔為什么會生長在如此平凡的家庭呢!他知道萬般皆下品,，惟有讀書高，于是他努力讀書,，果然考上了外地的一所名牌大學(xué),。”“后來,，孩子長大了，他努力工作,，有了一點成績,。他知道，他的這些成績一半是給父母的,，讓父母可以驕傲,。”,，結(jié)合語境和課文內(nèi)容分析可知,，前者是嫌棄家庭地位低下，為改變自己的命運用心地讀書,，來通過讀書這一途徑改變自己的命運,，因此，為自我奮斗,。后者則是在理解了父母的艱辛之后為了回報父母,，讓父母可以引以為驕傲，因此,，不只是為了自己,，更是為了父母。

3:試題分析：“同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重”是對本段上文情節(jié)的一個總結(jié),，也是“他“的一個感悟,，從句意上看，是說要想別人尊重自己的父母,，自己首先要尊重父母,。結(jié)合語境和文章內(nèi)容具體分析一下，即“那個孩子”對父母不尊重,，同學(xué)便對他父母輕慢,；他關(guān)心尊重父母了，同學(xué)就不敢輕慢,，變得客氣起來,。第二個句子“那個孩子是他，是你,，是我”,，這是文章結(jié)尾的句子,，它把文章中的“他”擴大到所有人，深化了文章主題,。呼吁我們我們都要做尊重父母的人,。。

嗯那個孩子篇六

那個孩子

曾經(jīng)有個孩子,，看不起自己的父母,。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位,。小小的孩子總愛做夢,，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔,，為什么會生長在如此平凡的家庭呢,？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書,，他知道萬般皆下品,，惟有讀書高。果然,，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué),。

孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常,，嗓門很高,，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息,。孩子很煩,，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯,。他心頭火起,，沖到廚房，大聲對母親說：你怎么這么煩,？母親炒菜的手一下子僵在那兒,。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜,，但每一個動作都好像定格似的,，說不出的滯重。這一刻,，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度,。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。

父母就要送孩子上火車去外地了,。孩子本來不要父母送的,，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚,，便同意父母和他同去了,。

父母好像得到恩賜一樣，非常興奮,。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴,，生怕惹笑話,，讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務(wù),，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的,。他一趟趟地跑開水房,。幾個同學(xué)開始過意不去,，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂,，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,，就有些憤怒，有些酸,，還有一些大概是來自血緣的天然親密,，讓他覺得自己受到侮辱似的。就在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,，他堅決地冷冷地說：你自己去,。那個同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵,，忙說：我來我來,。不，讓他去,，他有手有腳,，為什么不去？孩子一點兒都不讓步,。那個同學(xué)便自己去了,。在后來的旅程中，那孩子還和同學(xué)一起打牌,，父親還為同學(xué)打開水,，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白,，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。望著相依相守的父母,，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八的包含在一起的感情,。

到了學(xué)校,，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍,。他又覺得他們煩了,，說了他們幾句。他們也不回嘴,，還是很起勁兒地跑前跑后,。到了宿舍,，父親又幫他掛帳子，把床量了又量,，孩子覺得煩,，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的,。母親說：這床沒有護欄,，你晚上會不會摔下來啊,？他覺得這個問題很可笑,，便不回答。母親又說：你翻身小心些啊,，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,，把我嚇死了。不過你嘴饞,，看見手里面還捏著吃的,，便哭都不哭了。孩子那一刻的心變得很軟,，他想在他那樣小的時候,，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆,，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的,。他的父母在那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑,。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),，心更加軟了。便說：我會當心的,，我不會掉下來的,。母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。

孩子讓他父母去招待所住,。父母嫌貴,，說不遠的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床,。孩子一定要他們?nèi)プ≌写?。最后發(fā)了火，他們才很不情愿地去住了,。

第二天母親告訴孩子,，招待所有熱水洗澡。我和你爸洗得很舒服,。好久沒洗過這么舒服的澡了,。母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子,，說其他學(xué)生家長說,，食堂飯菜很差，你千萬不要省??！父親說，人是鐵飯是鋼,，你吃不慣就到外面去吃,，不要心疼錢,，知道吧,？孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了,。

晚上,，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,，想殷殷關(guān)照他的父親,。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節(jié)儉,。他們是那樣平常,，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他,，甚至忍受他的不耐煩,、冷淡。他想像,、崇拜明星啊,，市長啊，甚至醫(yī)生啊、工程師啊,，他在他們眼里什么都不是,。但他小人物的父母，那般那般地愛他,，愛得那樣深,。孩子又哭了，哭得好傷心,。

后來,，孩子長大了，工作了,，有了一點成績,。他知道，他的這些成績一半是給父母的,，讓父母可以驕傲,。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,，但心里卻很愛很愛他的父母,。那種愛，或許與生俱來藏在心底,，只是那個夏日方才浮出水面,。那個孩子是他，是你,，是我,。

1．孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事？這件事讓他明白了什么道理,？

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2．結(jié)合語境說說你對下列句中加粗詞語的理解,。

母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的,，說不出的滯重,。

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3．揣摩文中畫線句，說說父母當時為什么有些放心有些不放心,？

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4．文章表現(xiàn)手法獨特,，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：那個孩子是他,，是你,，是我。如果將這句話改為那個孩子是我好不好,？為什么,？

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參考答案：

1．緣于同學(xué)讓父親倒水這件事,。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重,。

2．生動地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔,、痛苦和傷心的心情。

3．父母放心是覺得孩子有出息,，該相信他的話,；不放心是擔心孩子不會照顧自己的生活。

4．修改后不好,。原句點明了文章的寫作目的,，指出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷。改后有局限性,，削弱了表達效果,。