總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇一
1,、認真做好學校體育工作的一系列活動,，認真?zhèn)湔n，設計教案,，準備充分上好每堂體育課,。教師在課堂上嚴密組織，嚴格訓練,。認真鉆研通盤考慮,、整體把握，充分發(fā)揮教材的教育功能,，提高教學的綜合效益,。
2、教師認真摸測學生心理,，興趣等情況,，采用多種形式，轉換活動等形式,，積極調動學生學習使我校體育蓬勃發(fā)展,。
3、在實驗班教學中,，我組成員認真研究,，多次互相聽課、評課，在期末所上體育課題研究的實驗匯報課得到聽課教師的一致好評,。
1,、本學期開學我校兩位專職體育教師認真研究新課程標準，找出自身教學與新課標不符的地方,，組織共同研究,，使新課標能真正落實到課堂教學中。
2,、積極推進課程教材,，落實新課標，加強對備課,，上課的質量自控,，監(jiān)控，學生評價等項工作指導研究,，以教研活動為重點,，深化課堂教學，不斷提高教學質量,。
3,、加強課題研究的力度，本學期注重加強“在體育實踐活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神”的課堂教學研究,，在期末已初步形成了一個有關水平一體育課中開展創(chuàng)新教學的教學模式,，并積累了一個水平一體育創(chuàng)新教學的案例集。
1,、我組制定專題活動計劃,，每人訂出學習目標，通過開展多種形式的專題學習活動落實到實處,。
2,、開展多種教研活動，自學與集體學習相結合,。
3,、積極參加校綜合大組的教研活動，互相交流取長補短,，促進提升,。
1、本學期我校組織了全校韻律操比賽,，低年級拔河比賽,，中年級乒乓球比賽，高年己球比賽,。
2、《體質健康標準》的測試工作順利的結束,，全校合格率在99%以上,，優(yōu)秀率達到44%,。
1、學習理論知識不夠深入,，有待加強學習,。
2、學生管理需要加強,，把工作再作細致一些,。
3、在群體活動方面把工作要安排周密,，有計劃,，有檢查。
4,、課題研究要加強成果意識,，為明年的課題結題早作準備。
以上是我校這一學期的體育工作,，完成了這學期的工作,，我們要找出不足，提高以后的工作,，服務于學生,，給學生創(chuàng)造一個寬松的教育教學環(huán)境。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美,，形體美是一種天然健康的美,。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學練的形式,，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氛圍,，構建民主，和諧的師生關系,，激發(fā)學生參與訓煉的興趣,。培養(yǎng)學生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美,，追求形體美的情感,，讓學生真正成為學習的主體，充分享受形體課學習的快樂：
同往常一樣,，在我的帶領下,，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當熱身操的音樂一結束,，隨之聽到的是一曲輕音樂,，借助音樂學生們邊欣賞邊調息，并引入主題：“同學們，你們想擁有一個健美的體形嗎,？你們知道健康美應具備哪些條件嗎,？”在這樣的引導下，學生們的情緒一下高昂了起來,，紛紛地搶著回答,。當學生們再次把目光轉向我時，我明白了,，它她們在催促著我快快指導練習,。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習,，由于學生感受親近,，練習的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們,。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓練,，在課堂上給學生們創(chuàng)設了交流的空間，大家談感受,，談設想,，請老師幫助制定個人計劃等等。借助學練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達了無比的情趣,，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了,，就連*時學習熱情不高的學生也主動展示自我了,。在自主練習的時間里，有的離開原位,，幾人一組合作練習,，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習,，盡情地學習，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂,。我有時也參與其中,，學生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛,。
了解學生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學生的實際入手,，啟發(fā)學生觀察想象,，放談感受和體驗,。充分調動學生參與的積極性，主動性,，發(fā)揮學生肢體表達的創(chuàng)造性,。在教師的引導下,，學生是無拘無束的,，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位,，愿采用什么形式就采用什么形式,。無論是教學內容還是教學形式都是開放的，并留有選擇的空間,。
教師應把學生看成是伙伴的關系,，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導和調控,，也是教學成功的關鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行,，教師都是有針對性的,，教師要引導學生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時針對學生發(fā)表言論,，要進行評價，促使他們形成自己的學習風格,。
引導,，啟發(fā)，幫助學生制定練習計劃,，體現(xiàn)了由放到收的過程,，做到了內容和形式的統(tǒng)一。達到課內課外的有機結合,，培養(yǎng)自覺參與行體訓練的意識,，充分享受行體訓練帶來的快樂。
我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛,，同學們在談體會時說：“上形體課,，使我感到心情舒暢，四肢舒展,，青春煥發(fā),，”隨著強烈的節(jié)奏，擺動有力的手臂,，扭動活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放，一種快樂,，一種青春的氣息,。
那么如何滿足學生的需求，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣,，一味地完成教學任務，這樣的做法扼殺了學生創(chuàng)造力和學習積極性,。營造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學生行體訓練興趣的基礎。那么在教學過程中如何操作呢,？
1,、師生互動合作，不拘一格,，盡情表達,。過去的教學是單一的信息交流，學生只有聽教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友,，學生也可以是老師的老師,，*等互動的關系，促成了民主氛圍,，了解學生,，關愛學生，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn),，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程,。
2,、教師調控，創(chuàng)設情境,，滲透學法,。學生的學并不等于弱化教師的教，教師的主導,，自由是相對的,，不是絕對的。教師的指導,、調控是讓學生掌握技術,，技能的前提,，如教學過程的設計，教學環(huán)節(jié)的展開,，教學活動的組織,，教學評價的激勵，這都應是教師主導的,。
總之,，教師要抓住學生的心理特點，利用現(xiàn)有的教學手段,，場景,，資源創(chuàng)設情境,，使學生在愉快中得到真實的體驗,。
形體課教學工作總結（擴展4）
——生物課教學工作總結
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇三
本學期，本人兼任七—九年級的勞技教學工作,。本學期即將結束,，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級數(shù)學教學,、教研組工作的同時,，努力搞好勞技教學工作，付出了很多努力,，得到了很多收獲,，也總結了不少經(jīng)驗教訓，為更好的開展今后的工作,，現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
讓他們體驗到勞技活動的快樂勞技學科是非統(tǒng)考科目,，又要付出辛苦的勞動，很多學生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感,，因此提高學生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的,。為了端正勞技教學的學風，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,，根據(jù)學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜,、如何做木工,、如何刺繡,、如何進行無線電維修等等，努力營造一個的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣。最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到勞技學習的成功與快樂,。
親其師,，才能信其道。在*時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生*等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助,，共同提高。半年來,，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高,。
1、通過開展勞動技術教育,，絕大多數(shù)學生學會了生活自理能力,；住宿1
生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。
2,、通過開展學農種菜實踐活動,，絕大多數(shù)學生了解了部分蔬菜的習性及生長季節(jié),，掌握了蔬菜的種植方法，學會了蔬菜的栽培技術,。
3,、通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解蘭草花栽培,、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本知識,；掌握了蘭草花的栽培技術及了解了蘭草花的發(fā)展前景。
4,、通過木工制作及課桌凳修理的實踐活動,，大多數(shù)學生了解了木工的基礎知識，學會了簡易木工制作技能,。
5,、通過無線電修理的實踐，大多數(shù)學生了解了無線電維修的基礎知識,，培養(yǎng)了學生簡易無線電維修技能,。
6、通過手工制作和剪紙活動,，絕大多數(shù)學生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧,，而且在制作過程中有所創(chuàng)新,，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品,。
1,、勞技工具與學生不配套,，人多工具少,，勞技活動無法正常進行,。
2,、活動項目不夠具體,，沒有長期發(fā)展的項目,。
3、活動項目沒有創(chuàng)新,，不能很好地鍛煉學生的勞動技能,。
4、學生年齡懸殊,、基礎層次不齊,，給勞技活動帶來不便。
5,、部分學生的一些不良學習方法和習慣,，很難改變。
6,、一學期來,，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品,。
總之，今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改進教法,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才,。
形體課教學工作總結（擴展9）
——寫字課教學工作總結3篇
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇四
充實繁忙的一學期就將結束,，回顧一學期的工作，作為一個新老師,，在這個學期中,，通過學習和實踐，工作上我收獲了不少,，也在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在的問題,。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
作為一名教師，我能注意自己的師德修養(yǎng),。在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則,。在為人師表方面,，嚴格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。教育目的明確,，態(tài)度端正，積極上進;工作認真負責,，關心愛護學生,，懂得為人師表的奉獻精神。爭取讓學生成為具有綜合素質的新型人才。
1,、激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力,。我覺得課程內容的選擇和教學方式轉變都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時如果將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，可以使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。讓學生領會美術帶來的愉悅,。
2、使學生形成基本的美術素養(yǎng)在美術教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基矗
3,、教師自身素質的提高教學之余,，我除參加學校及教研組組織的各種學習教育活動，自己不放棄對專業(yè)的追求,，堅持創(chuàng)作,。從專業(yè)上提高自己，完善自己,，
并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短。我在教學方面還有許多的經(jīng)驗不足,，例如對課堂紀律的控制需要加強,。
1、進一步提高個人教學能力水*,，深入研究教材,、研究學生,、完成每一項教學任務,。課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，提高教學效率2、針對學生不同的能力狀況,，采取不同的課堂措施,，使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通,。
3,、在教學上下功夫,，讓自己的教學方式和內容更能吸引學生課堂注意力,。4、發(fā)揮自己的專業(yè)方面的優(yōu)勢,，多創(chuàng)作貼近課題的作品,。引領學生創(chuàng)作。5,、多積極參與聽課,、評課，虛心向其它老師學習教學方法,，博采眾長，提高教學水*,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇五
同往常一樣，在我的帶領下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操,，當熱身操的音樂一結束,，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學生們邊欣賞邊調息,，并引入主題,。
“同學們,，你們想擁有一個健美的體形嗎,？你們知道健康美應具備哪些條件嗎,？”在這樣的引導下，學生們的情緒一下高昂了起來,，紛紛地搶著回答,。當學生們再次把目光轉向我時，我明白了,，它她們在催促著我快快指導練習,。接著,，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習,，由于學生感受親近,，練習的積極性特別高,，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓練,，在課堂上給學生們創(chuàng)設了交流的空間,，大家談感受,，談設想,，請老師幫助制定個人計劃等等,。
借助學練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了,，樂于主動接近我了，就連平時學習熱情不高的學生也主動展示自我了,。在自主練習的時間里,，有的離開原位，幾人一組合作練習,，有的自練,，有的互相幫教,，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習,，盡情地學習，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂,。
我有時也參與其中,，學生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛,。
了解學生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學生的實際入手,，啟發(fā)學生觀察想象,，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性,，主動性,，發(fā)揮學生肢體表達的創(chuàng)造性。在教師的引導下,，學生是無拘無束的,，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位,，愿采用什么形式就采用什么形式,。無論是教學內容還是教學形式都是開放的，并留有選擇的空間,。
教師應把學生看成是伙伴的關系,，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導和調控,，也是教學成功的關鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行,，教師都是有針對性的,，教師要引導學生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時針對學生發(fā)表言論,，要進行評價，促使他們形成自己的學習風格,。
引導,，啟發(fā)，幫助學生制定練習計劃,，體現(xiàn)了由放到收的過程,，做到了內容和形式的統(tǒng)一。達到課內課外的有機結合,，培養(yǎng)自覺參與行體訓練的意識,，充分享受行體訓練帶來的快樂,。
我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛，同學們在談體會時說“上形體課,，使我感到心情舒暢,，四肢舒展，青春煥發(fā),，”隨著強烈的節(jié)奏,，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放，一種快樂,，一種青春的氣息,。
那么如何滿足學生的需求，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣,，一味地完成教學任務,，這樣的做法扼殺了學生創(chuàng)造力和學習積極性,。營造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學生行體訓練興趣的基礎,。那么在教學過程中如何操作呢,？
1,、師生互動合作,，不拘一格,，盡情表達,。過去的教學是單一的信息交流，學生只有聽教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友,，學生也可以是老師的老師，平等互動的關系,，促成了民主氛圍，了解學生，關愛學生，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程,。
2,、教師調控，創(chuàng)設情境,，滲透學法,。學生的學并不等于弱化教師的教,，教師的主導，自由是相對的,，不是絕對的,。教師的指導、調控是讓學生掌握技術,，技能的前提,，如教學過程的設計，教學環(huán)節(jié)的展開,，教學活動的組織,，教學評價的激勵，這都應是教師主導的,。
總之,，教師要抓住學生的心理特點，利用現(xiàn)有的教學手段,，場景,，資源創(chuàng)設情境，使學生在愉快中得到真實的體驗,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇六
來大學前,，我找了幾個人大的學長了解情況，頭一句就是問體育課一禮拜幾節(jié),，結果是唯一的，小小的失望,。呵呵,，可見，男生們對體育課是相當有興趣的,。以前在高中的時候,，體育課時一周兩節(jié)，起初是枯燥的各種素質練習,，到了高三時我們的自由活動,。所以，體育課是我們在高三的伊甸園,，煩躁了幾天課程后,，最想的就是能揮灑汗水在球場上縱情一番。也正是高三沒有間斷的體育鍛煉,，我終于沒有在高三漫長的馬拉松中倒下,，而是堅挺地活著走過了高三，身心健康,。終于,，不斷地時光荏苒,，不斷地歲月如梭，我,，邁著矯健的步伐,，來到了人大。初入人大的時候想的是時間空余了,，每天有時間好好叫鍛煉一下,，所以還興致勃勃地買了個球，準備狂練投籃,。結果,，唉，事與愿違啊,，總是如此,。想象中的大學伊甸園墜落了，原來大學不止是忙,，更是各種忙,，學習各種的自學，社團各種的給力,，實踐不好落下,，交友是必須的，于是鍛煉漸漸暗淡,。有段時間我就沒怎么運動過,。原因的說，也是體育課太多素質訓練的關系吧,。
其實我喜歡的體育課是真正有著體育精神的,，健康自由歡樂。不是嗎,？體育就本身而言,，不就是由這幾大屬性構成的嗎？體育能帶給我們什么,，是學分,，是勞累，是荒廢,？不是的,。我們需要的是健康，是自由,，是快樂,。
一天兩天，一個月兩個月,，一個季度過去了,。我也慢慢地回歸了自我,。慢慢地學會了用自主的眼光去看待身邊的一切。我學會了去自習室自習,，我學會了如何找到海綿中的時間去干活,，最要緊的是，我學會了去尋找體育,。
體育就在我們身邊,，只是我們沒用心去搜尋。曾經(jīng)我會為了什么而去操場堅持晚跑,，而如今,，我學會了不為什么地去體育。體育是一種心情,，不在乎時間的長短,，在乎的，是曾經(jīng)擁有,。我堅持了,，每周二的下午，經(jīng)過體育課的熱身,，我會拋開所有的忙去籃球場肆虐,、被肆虐。真的,，這種感覺很棒,，就像是身上就攢了太多太多的勁道沒出發(fā)泄，突然地爆發(fā)讓人感覺神清氣爽,。這種感覺是必須的,。
這兒就是體育給我的感覺，健康因為我運動,，自由因為我拋開一切，快樂因為我身在其中,。
相比*時的自我發(fā)泄,，體育課說來的確是對我們心里素質的提高。首先是1000米的長跑,。長跑時考驗耐力的,，期間經(jīng)歷的人體極限是最難過的.時刻。往往的,，我們在這個時候會有明顯的減速,，腳步開始變得沉重，呼吸開始變得困難,，心智也開始動搖,，我們開始猶豫,，我們想到了放棄。這個過程,，很難受,，但又是必須的。也是這個原因,，我們的心智得到了強化,，我們開始學會永不放棄，開始變得堅強,。
其次是長拳的練習,。作為武術的一支，長拳有其獨特的精神內涵,，一招一式無不體現(xiàn)出其魅力,。在長拳二十四式的練習中，我們感受到了剛柔并濟,，力量與藝術的結合,。高虛步掛拳，提膝穿掌,，虛步雙截拳等等,，一招一式，讓我們的身心同時得到了提高,。
總之,，在這一個學期的體育學習中，我們都受益匪淺,，馬老師的教學方法很不錯,，讓學生們在歡笑中得到了身體素質的提高，氣氛和諧,。很謝謝馬老師,！
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇七
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美,。打破教材的規(guī)定,，不刻意追求學練的形式，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氛圍,，構建,，和諧的師生關系，激發(fā)學生參與訓煉的興趣,。培養(yǎng)學生的思維,、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感,，讓學生真正成為學習的主體,，充分享受形體課學習的快樂
同往常一樣,，在我的帶領下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操,，當熱身操的音樂一結束,，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學生們邊欣賞邊調息,，并引入主題,，“同學們，你們想擁有一個健美的體形嗎,？你們知道健康美應具備哪些條件嗎,？”在這樣的引導下，學生們的情緒一下高昂了起來,，紛紛地搶著回答,。當學生們再次把目光轉向我時，我明白了,，它她們在催促著我快快指導練習,。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習,，由于學生感受親近,，練習的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們,。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓練,，在課堂上給學生們創(chuàng)設了交流的空間，大家談感受,，談設想,，請老師幫助制定個人計劃等等。
借助學練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達了無比的情趣,，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了,，就連平時學習熱情不高的學生也主動展示自我了,。在自主練習的時間里，有的離開原位,，幾人一組合作練習，有的自練,，有的互相幫教,，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習，盡情地學習,，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂,。
我有時也參與其中,，學生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種恢的氣氛,。
了解學生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學生的實際入手,，啟發(fā)學生觀察想象,，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性,，主動性,，發(fā)揮學生肢體表達的創(chuàng)造性。在教師的引導下,，學生是無拘無束的,，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位,，愿采用什么形式就采用什么形式,。無論是教學內容還是教學形式都是開放的，并留有選擇的空間,。
教師應把學生看成是伙伴的關系,，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導和調控,，也是教學成功的關鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行,，教師都是有針對性的,，教師要引導學生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時針對學生發(fā)表言論,，要進行評價，促使他們形成自己的學習風格,。
引導,，啟發(fā)，幫助學生制定練習計劃,，體現(xiàn)了由放到收的過程,，做到了內容和形式的統(tǒng)一。達到課內課外的有機結合,，培養(yǎng)自覺參與行體訓練的意識,，充分享受行體訓練帶來的快樂。
我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛，同學們在談體會時說“上形體課,，使我感到心情舒暢,，四肢舒展，青春煥發(fā),，”隨著強烈的節(jié)奏,，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放，一種快樂,，一種青春的氣息,。
那么如何滿足學生的需求，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣,，一味地完成教學任務，這樣的做法扼殺了學生創(chuàng)造力和學習積極性,。營造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學生行體訓練興趣的基礎。那么在教學過程中如何操作呢,？
1,、師生互動合作，不拘一格,，盡情表達,。過去的教學是單一的信息交流，學生只有聽教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友,，學生也可以是老師的老師,，平等互動的關系，促成了氛圍,，了解學生,，關愛學生，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn),，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程,。
2,、教師調控，創(chuàng)設情境，滲透學法,。學生的學并不等于弱化教師的教，教師的主導,，自由是相對的,，不是絕對的。教師的指導,、調控是讓學生掌握技術,，技能的前提，如教學過程的設計,，教學環(huán)節(jié)的展開,，教學活動的組織，教學評價的激勵,，這都應是教師主導的,。
總之，教師要抓住學生的心理特點,，利用現(xiàn)有的教學手段,，場景，資源創(chuàng)設情境,，使學生在愉快中得到真實的體驗,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇八
小學音樂課教學是小學基礎課的一個重 這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽,，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱,，因為學生自己識譜能力有限,，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正,。
此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學法,，教學效果顯著,。
一、對于一,、二年級學生來說,，自制力差，但動感極強,，于是我采用“律動教學法”,，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性,。
二,、對于三、四年級的學生來說,，有了一定的自制力,，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中,，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務,，效果不錯,。
三、對于五,、六年級學生來說,，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高,，我采用“視唱教學法”,，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓練,，讓其在自學的形式下來完成教學,，此項進一步激發(fā)了學生的學習信心，教學效果明顯改善,。
以上是我在教學過程中的點滴體會,，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂，熱愛藝術,。
形體課教學工作總結（擴展7）
——美術課教學工作總結10篇
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇九
新學期計劃如下：
學校積極推進素質教育,。設立了校本課程—形體課。加強學生體質訓練與體態(tài)訓練,，同時美學角度推化學生的素質成長與德育思想的滲透,。用更直白，清楚的語言,，形象的肢體動作來表達教學內容,，易于較小年齡學生明白與接受，使之達到良好的教學效果,。更要求我用更細心,、耐心的心態(tài)，手把手帶學生去練習,，去進步,，不斷的給于鼓勵,，有信的熟練動作的節(jié)奏和，展現(xiàn)自我,，達到訓練體態(tài)的目的,。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與,，讓學生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現(xiàn)能
力和藝術的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術有天份的學生,。使促進了學生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃,。
培養(yǎng)學生對形體訓練的愛好,，形成持久的訓練習慣。形體訓練是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提,。興趣是最好的老師,，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果，而興趣與習慣的養(yǎng)成又是在形體訓練參與過程中逐漸形成的,。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學手段才能激發(fā)學生積極參加,，為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎,。課堂是學生的課堂,，是師生互動、生生互動的課堂,，是充滿生命活力的課堂,，要想達到這種境界，有飽滿的教學激情和教學智慧,，而教學的智慧是在教學實踐中不斷反思,，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索,、積累起來的,；增強教師工作責任心、使命感,，緊迫感,、危機感，培養(yǎng)終生學習的習慣,、堅持不懈地苦練段,。而音樂舞蹈教育是學校素質教育中不可缺少的一門學科，舞蹈教育在實施素質教育中起著相當重要的角色,。舞蹈教學活動培養(yǎng)學生的審美觀,，提高學生的道德水平,，陶冶高尚的情操，有助于促進學生智力的發(fā)展,，搞好舞蹈教育是學校教育教學的有效措施,，是學校實施素質教育的重要手段。進一步推動藝術教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展,，活躍小學生的業(yè)余文化生活,，促進校園文化建設，有效提升小學生藝術素養(yǎng),。
如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學形體教學的有效課堂
[小學,，形體]
[摘要]在傳統(tǒng)形體教學中往往教學化氣息過濃、學生都是被動的接受學習,、單純的技能傳授等,，對形體課興趣不大，甚至有的學生還很反感上形體課,。在低年段的小學形體課教學中,，針對學生的特性，老師要充分運用情趣教學,，調動學生的視覺和聽覺感官,，激發(fā)學生舞蹈想像興趣方面著手,，用動感活潑的音樂調動學生舞蹈的情趣,，提高學生的舞蹈模仿能力等進行小學舞蹈教學，激發(fā)學生對舞蹈學習的興趣,，讓孩子喜歡上形體課,，從而提高舞蹈教學的有效性,。
[關鍵詞]有效教學情趣教學教師示范語言引導
舞蹈是一門綜合性的藝術，涵括的范圍非常廣,。兒童形體課教學則是處于啟蒙時期的舞蹈教學,，在整個舞蹈教學中起著非常重要的奠基作用。學生通過科學,、協(xié)調的形體訓練,，能夠提高身體各部分的協(xié)調性和靈活性，促進兒童的骨骼發(fā)育,，增強孩子們對美的認識,，提高身體素質。學習舞蹈可以調動學生動作,、表情,、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理,，為學生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間,。
1,、如何達到有效教學
在傳統(tǒng)形體教學中往往教學化氣息過濃、學生都是被動的接受學習,、單純的技能傳授等,，對形體課興趣不大，甚至有的學生還很反感上形體課,，教師要想讓學生喜歡舞蹈,，喜歡上形體課，首先應該讓學生們喜匯——形體老師,。要想讓學生喜匯,，就必須做到愛學生，要有一顆童心,，善于傾聽學生的心聲,，和他們交朋友，用富有情趣的語言和形體動作,，喚起他們的好奇心，把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來,。針對低年級學生的特性,，老師應該要從調動學生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學生舞蹈想像興趣方面著手,，用動感活潑的音樂調動學生舞蹈的情趣,，提高學生的舞蹈模仿能力等進行小學舞蹈教學，從而激發(fā)學生對舞蹈學習的興趣,，提高舞蹈教學的有效性,。要想達到激發(fā)學生興趣的同時又能完成教學任務，在教學過程中情趣教學是非常有效的方法,。
2,、情趣教學在形體教學中的作用
什么是情趣教學
情趣教學，就是通過游戲化,、生活化,、情節(jié)化的教學，將學生的興趣激發(fā),，把舞蹈的基本動作,、作品情感進行轉化，使學生成為積極主動地參與者,。教師要充分調動學生的視覺感官,，讓學生通過觀察在腦海中對舞蹈形成初步的美好印象，要利用多媒體教學的優(yōu)勢,，讓學生聆聽來自大自然的各種聲音,，在多種刺激中讓學生展開更加豐富的想象,，要在適合他們的年齡特點，符合他們生活經(jīng)驗的輕松環(huán)境中,，使學生感覺到學習舞蹈有“玩”一樣的感覺,，在不知不覺中，自覺主動并快樂地投身于學習中,，在笑笑,、跳跳，學學的過程中學習舞蹈,。
情趣教學中音樂的選擇
教師可通過視聽結合,，充分激發(fā)學生對舞蹈的興趣。低年級學生好動,，所以選擇動感活潑的音樂進行啟發(fā),，更貼近兒童，更能表達他們的內心情感變化,。在兒童舞蹈教學內容的選擇上,，
要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，可以選擇一些節(jié)奏鮮明,、動感較強,、歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格,，同時,，由于少兒處在生理發(fā)展時期，骨骼較軟,，易變形,，肌肉纖細，彈力小,，收縮力差,，易疲勞，這些特點決定了少兒動作的平衡力,、控制力都較差,。因此，在兒童舞蹈教學內容的選擇上,，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，動作力求舒展、短促有力,、節(jié)奏歡快,，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格。
了解舞蹈背景
在舞蹈課教學中,，老師首先要結合舞蹈內容,，幫助學生了解不同民族舞蹈的服裝,、生活習慣、民俗民風,，增強他們的感性知識,，為進一步學舞蹈打下基礎。教師可以收集不同的民族服裝圖片進行歸類,，并制成影象資料,，并配以相應的曲目，讓學生欣賞,。還可以設計一些風俗性小游戲,，讓學生在玩的過程中體會到活動本身的趣味性，通過游戲的轉化,，使學生成為積極主動地參與者,，將學生對游戲的熱情轉移到舞蹈的學習中來，提高學生對舞蹈課的興趣,。
舞蹈中的角色扮演
學生對舞蹈的背景有了一定的了解后,，就應該對舞蹈的音樂有充分的感知，教師應該讓學生在熟悉音樂的基礎上學習舞蹈,，這樣學生才會變得積極主動,。角色的扮演能使學生情緒高漲，更快地進入角色,，能切身體會到音樂的哪些地方比較有趣,，哪些地方比較優(yōu)美,。游戲性的角色扮演,，使學生真正喜歡上舞蹈，教師進行舞蹈教學也會輕松很多,。所以通過角色扮演讓學生感受音樂,，激發(fā)學生學習舞蹈的熱情是非常有必要的。
舞蹈知識的升華
當孩子對舞蹈產(chǎn)生了興趣,，有了很強的表現(xiàn)欲時,，要引導他們從感性基礎上升到理性認識，把表現(xiàn)欲轉換為責任感,。讓他們懂得：要跳好舞,，就必須練好基本功，要有吃苦精神,，要象解放叔叔那樣不怕苦,，不怕累，勇敢堅強,。同時,，在選擇教材上,，要以新鮮、童趣,，富于表現(xiàn)力的動作排列組合與舞段,，克服單一、枯燥的訓練方法,，避免相同,、相近、相似的排列組合,。要促使學生對舞蹈求知求難,，為進人下階段的“自覺吃苦”訓練打下良好的基礎。
3,、教師示范的重要性
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十
出于對自身氣質的培養(yǎng),，在這個學期我選擇了我們學校開設的形體訓練課。在形體課上,，老師精心的指導下,，讓我真正感受到了美，同時也滿足了我最初學習的目的,，感覺收獲頗豐,，這門課程以對形體的伸展和體型的鍛煉為基礎，對我的形體和身體素質都帶來了一定的提高和一些益處,。
形體訓練課是以形體訓練為主要內容,，以人的心理和生理特征為基礎，以塑造人的優(yōu)美身體形態(tài)為目的,，以舞蹈基本功訓練的內容和方法為主要手段,，借鑒舞蹈、藝術體操,、健美操等動作,，輔以合適的音樂進行的一種技術教學方式。形體課上的收腹立腰,、挺胸拔背,、收臀提胯,，使我學會了許多姿態(tài)動作。各種簡單動作的練習,，配合音樂感受著自己的身體隨著旋律與節(jié)拍舞動著。眼神、表情,、身姿的配合，感覺自己像只海鷗在大海上空飛翔,，時而觸碰海浪，時而飛上高空,，圍著海浪時起時落；有時覺得自己像條魚,，在大海里感受著海浪沖擊著自己的身體,，一種驚喜美妙的感覺。而形體課的教師就是那群海鷗中的首領者,，是那魚群中最美的魚兒,，她帶領著我們在空中快樂得飛，在海中自由的游,，做出各種美麗的姿勢。
這門課程上課的時間雖然不多,，但給我的感覺也是有所收獲的,。平常我們的學習任務都是比較重的，很少自己去鍛煉身體,，課外的時間不是寫作業(yè)看書就是窩在寢室睡懶覺。這門形體訓練課剛好是一個補充,，可以讓我們疲勞的身體得以伸展,。每次走進形體訓練的課堂,，我都覺得自己渾身的神經(jīng)、細胞都有動起來的欲望了,，而且科學表明充分拉伸身體可以使心臟向全身更有效的輸送新鮮血液：還可以使我們的心^v^聆聽^v^更動聽的聲音,。每次和大家一起在愉快,、輕松的氛圍中上課我都會很開心,、很放松。這就是我上形體訓練課最深的體會,。
學習形體訓練一個學期,，在老師的精心教導下,，對這門科學已有了一些了解。對于每周必上的一節(jié)課----形體這門功課,，給我最深的印象就是休閑，娛樂,，放松,。當然，在這種放松過程中,，我們也掌握了這門課的技巧,。初學這門課時,，會感到很滑稽，因為有點動作是生活中不常見的,，做起來總給人一種可笑的感覺。然而學到現(xiàn)在,，才反省過來，自己剛開始對這門功課的認識才是最可笑的,，可能是太少接觸到這樣的課程了吧。因為不了解才陌生,，才導致那么粗淺的認識,，現(xiàn)在這門課給我的感覺是一種享受,，是除去其它功課以外的一種非一般的享受，每節(jié)課伴隨輕松的音樂來感受美的意境,，來欣賞自己展現(xiàn)出來的雖笨拙但卻松弛的動作,，認識的改變主要是隨著時間的步伐漸漸熟識老師的面孔和對動作要領的掌握上。
現(xiàn)在對于上形體課與初學時的心情就發(fā)生了很大的變化,，初學時,，心里總是有種“又要去忍受那些陌生的動作啦”的想法,，而如今上課前是這樣想的“又可以去享受一種別樣的美啦”,。對于自己心情的改觀,，我想也是因為對形體的進一步了解改變的,。
這門課程與我們學的其它課程不一樣,，其它的這是一種枯燥的理論知識,，根本沒有實現(xiàn)的可能，也只有大腦在運轉。而形體,，給我們更多的是腦力與體力上的結合,。不光是用身體擺各種動作，還要用五官去感覺,，用眼睛用腦想,，用耳朵感受它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結合，讓我們全身各個部位都激活,，都動起來,。我想每周一節(jié)的形體課實在是大大的有必要。這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質和內在休養(yǎng),，在學習的過程中,，不自覺的就記在自己腦中，通過言談舉止表現(xiàn)出來,。同時,，形體課讓我感到大自然中的美和人體的美，令我對這種美進行思索,，并努力的去達到這種和諧健康的美的境界,。
作為女性,，我相信每個人都希望自己不僅能擁有較好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和優(yōu)雅的氣質,。我認為形體訓練課是可以幫我們實現(xiàn)這些基礎課程入門的,，也許達不到所希望向往的高度，但是它會灌注^v^美^v^的思想,、健康的理念,，實現(xiàn)對^v^美^v^的初體驗。而這種最基本最原始的對^v^美^v^的體會,，對健康的珍惜,，對我們以后的追求都會產(chǎn)生重要的影響。形體訓練可以改善神經(jīng)系統(tǒng),、呼吸系統(tǒng)和心血管循環(huán)系統(tǒng)等身體多個系統(tǒng)的功能,，能有效改善我們的身體狀況，我就有親身體會,，每次走出形體訓練教室,，感覺比走進來的時候輕快很多，好像更有勁了,，能勻出更多的精力投入緊張的學習生活之中,。
對于大學生而言,，形體訓練的確是一種培養(yǎng)個人氣質的很好的訓練。將美的形體,、良好的姿態(tài)、高雅的氣質和風度融為一體,，達到最終目的實現(xiàn)于形體課堂上,，使大學生的朝氣與風采呈現(xiàn)出來。在形體訓練過程中,，感受身體協(xié)調訓練以及特殊心境,、心理體驗、自我塑造的同時,，身體與精神雙重感受在音樂的配合以及長期感染下積累成優(yōu)美的形體,、姿態(tài)和高雅的氣質。同時也是對內在的自信,、自尊和自身的修養(yǎng),。
參加形體訓練的最大收益——我懂得了只要堅持，就能做到自己認為無法實現(xiàn)的目標,，而一日曝,，十日寒是徒勞無益的，毫無結果的,。感謝形體訓練老師給我們這次進行形體訓練學習的機會,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十一
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自我良好的師德,，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自我,，關心團體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,。，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水*,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學校安排,。
本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務,。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，讓學生表現(xiàn)自我的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。
為了提高自我的教學認識本水*，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓活動,，認真記錄學習資料。腳踏實地,，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自我的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，進取學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,。以適應當前教育的形式,。
1、加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合我自我的特長和教學方法,。
2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種本事
我是一個對團體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去應對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十二
一個學期的教學工作飛逝而過，綜觀本學期的教育教學工作,，我們的形體訓練教學課通過大家的共同努力,，在課程的實施與開展的過程中獲得了很大的收效?，F(xiàn)就將我校本學期形體訓練教學工作的情況做如下總結：
我與孩子們已經(jīng)在一起有半年的時間了，我們的教學環(huán)境已經(jīng)逐步完善,、教學質量已經(jīng)逐步提高,。同時逐漸熟悉十個班內的孩子，與孩子們可以融洽的相處,，所以學生的形體訓練課能夠比較規(guī)范和系統(tǒng)的進行教學,。
本學期，我能夠扎根一線教學,，認真揣摩研究教材,，結合我校的校本課程教學實踐,，查找了大量的教學資料,，并將其和形體訓練課有機地融合在一起。在工作中發(fā)揚了新營人扎實,、團結,、協(xié)作的工作作風，在工作中認真地克服了教學方面的困難,，認真地上好每一節(jié)形體訓練課,，并真正地將形體訓練的教學工作的側重點體現(xiàn)在工作中，不僅使形體訓練課真正地起到了感受美,、傳達美,、體現(xiàn)美、表現(xiàn)美的教育意義,，同時也使參加形體訓練課的所有孩子都真正地通過課程的學習與訓練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺,。
本學期我將《小白船》音樂教學與形體訓練教學有機的融合，通過課堂教學和學校舞蹈隊訓練雙渠道對學生進行形體訓練方面的訓練,。學期末結束前,，所有參與校本課程學習的孩子們參與了組內的評價，也已經(jīng)從各方面有了顯著的提高,，這也是校本課程的工作實施最大的收獲,。
在單周上校本課程之前,，我都會叮囑孩子們在校服里面穿上寬緊合適的衣服,，以便在形體訓練課上更好地展現(xiàn)自己。再者,，在課堂上對動作到位的孩子,，及時的給與口頭上的表揚，并帶領其他孩子一起來舞動,；對態(tài)度不是很認真的孩子,，及時的叮囑與鼓勵,。在被激勵的隊伍里面，孩子們都爭先恐后的來領舞,，感受到孩子的努力與韌勁,，我非常的欣慰。
教師的全員參加及在訓練中相互協(xié)助的工作作風即保證了訓練質量,，也為學生的安全做了有利的保障,。
通過老師和孩子們的共同努力，我們結束了一個學期的工作,。在未來的歲月里,，我們將繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，共同努力使孩子們快樂,、健康的成長
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十三
伴隨著新年的`鐘聲,，一個學期即將過去，回顧過往的歲月,，忙碌,、辛勞而又充實，同時伴隨的是幸福,！
本學期主要是從兩個有目的性的重點出發(fā),，一個是做學生喜歡的老師為目的去上課；另一個是為集體舞比賽排練節(jié)目,，可以說是以鍛煉人和收獲良多來結束這一個學期,。在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排,。
1,、隊列隊形訓練。培養(yǎng)學生上課后從進入教室開始整齊有序的意識,。
2,、基本形體訓練。通過基礎形體動作的練習來進行矯正和延伸的拓展訓練,，克服學生錯誤體態(tài),，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢，改正不良習慣,。
3、熱身組合練習,。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣避免出現(xiàn)受傷的情況,，怎樣更好地保護自己。
4、完整的舞蹈教學,。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作,，使學生身體得到全面的活動,，培養(yǎng)學生良好的動作姿態(tài),、身體的協(xié)調性,、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風格特點的認識,。
5,、音樂反應舞蹈即興訓練。通過游戲的方式訓練學生對音樂節(jié)奏的把握和對舞蹈動作構思的創(chuàng)新能力,。
在集體舞比賽節(jié)目排練中,，從一開始籌備,，心中的那根弦就繃得緊緊的,，腦袋整天處于高速運轉狀態(tài)，想著這個節(jié)目應該怎么安排,，想著那個節(jié)目動作怎么編排,，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒,。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病,，因為生病自己難受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受,，所以我努力著讓自己不要生病,，與學生們跟班主任貌同努力?？吹胶⒆觽冊诒荣悤r像一群在空中飛旋的天鵝,，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體,，讓我覺得她們才是最好的舞者,，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺,！
無論是舞蹈課還是節(jié)目排練,，只要你用心，只要你努力，不一定有回報,，但是你能成長,，能鍛煉自己這就是最好的回報。熱愛學生,，熱愛身邊的每一個人,，熱愛舞蹈，熱愛生活,，這個學期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天,！
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十四
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美,。打破教材的規(guī)定,，不刻意追求學練的形式，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氛圍,，構建民主,，和諧的師生關系，激發(fā)學生參與訓煉的興趣,。培養(yǎng)學生的思維,、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感,，讓學生真正成為學習的主體,，充分享受形體課學習的快樂
一、課堂回顧
同往常一樣,，在我的帶領下,，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當熱身操的音樂一結束,，隨之聽到的是一曲輕音樂,，借助音樂學生們邊欣賞邊調息，并引入主題
“同學們,，你們想擁有一個健美的體形嗎,？你們知道健康美應具備哪些條件嗎？”在這樣的引導下,，學生們的情緒一下高昂了起來,，紛紛地搶著回答。當學生們再次把目光轉向我時,，我明白了,，它她們在催促著我快快指導練習。接著,，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習,，由于學生感受親近,，練習的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們,。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓練,，在課堂上給學生們創(chuàng)設了交流的空間，大家談感受,，談設想,，請老師幫助制定個人計劃等等。
借助學練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達了無比的情趣,，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了,，就連*時學習熱情不高的學生也主動展示自我了,。在自主練習的時間里，有的離開原位,，幾人一組合作練習,，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習,，盡情地學習，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂,。
我有時也參與其中,，學生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛,。
二,、教學分析
了解學生的需求，了解教材,，從密切聯(lián)系學生的實際入手，啟發(fā)學生觀察想象,，放談感受和體驗,。充分調動學生參與的積極性，主動性,，發(fā)揮學生肢體表達的創(chuàng)造性,。在教師的引導下，學生是無拘無束的,，愿怎樣練就怎樣練,，愿練哪個部位就練哪個部位，愿采用什么形式就采用什么形式,。無論是教學內容還是教學形式都是開放的,，并留有選擇的空間。
教師應把學生看成是伙伴的關系，積極的參與活動,，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導和調控，也是教學成功的關鍵,。如每個環(huán)節(jié)的進行,，教師都是有針對性的，教師要引導學生進入主題,，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時針對學生發(fā)表言論，要進行評價,，促使他們形成自己的學習風格,。
引導，啟發(fā),，幫助學生制定練習計劃,，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內容和形式的統(tǒng)一,。達到課內課外的有機結合,，培養(yǎng)自覺參與行體訓練的意識，充分享受行體訓練帶來的快樂,。
三,、教后反思
我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛，同學們在談體會時說“上形體課,，使我感到心情舒暢,，四肢舒展，青春煥發(fā),，”隨著強烈的節(jié)奏,，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放，一種快樂,，一種青春的氣息,。
那么如何滿足學生的需求，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氣氛呢,？
四,、今后對策
過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣，一味地完成教學任務,，這樣的小學20xx-20xx學年第一學期學科教學工作總結做法扼殺了學生創(chuàng)造力和學習積極性,。營造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學生行體訓練興趣的基礎。那么在教學過程中如何操作呢,？
1,、師生互動合作，不拘一格,，盡情表達,。過去的教學是單一的信息交流，學生只有聽教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友,，學生也可以是老師的老師,，*等互動的關系，促成了民主氛圍,，了解學生,，關愛學生，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn),，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程,。
2,、教師調控，創(chuàng)設情境,，滲透學法,。學生的學并不等于弱化教師的教，教師的主導,，自由是相對的,，不是絕對的。教師的指導,、調控是讓學生掌握技術,，技能的前提，如教學過程的設計,，教學環(huán)節(jié)的展開，教學活動的組織,，教學評價的激勵,，這都應是教師主導的。
總之,，教師要抓住學生的心理特點,，利用現(xiàn)有的教學手段,，場景，資源創(chuàng)設情境,，使學生在愉快中得到真實的體驗,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十五
安全工作的重要性無需贅言，為確保學生安全,，學?！鞍踩逃迸c“安全管理”應雙管齊下?！鞍踩谝?，每天一分鐘安全教育”，這是我們學校一再強調的,，學生的安全問題不容忽視,。為此，我們學校所有老師特別是班主任經(jīng)過不斷摸索,、嘗試,，總結出了一些學生樂于接受，效果顯著的方法,。
在安全教育課上,，我考慮二年級學生小，在課堂上,，讓學生自己提出情境,，然后討論選擇正確科學的行為。發(fā)言針對自己的行為進行,，也針對看到的或聽到的行為進行,，再給予一定的指導和小結?！鞍踩闭嬲嬲谒麄冇仔〉男撵`里具體化了,，“安全”找到了生根發(fā)芽的土壤。下面我把本學期安全教育教學工作總結如下,，以令進步:
1,、遵守交通規(guī)則，注重乘車安全,，不乘“病車”和超載車輛;不在公路上學騎自行車,。
2、在公路上行走要注意來往車輛,。做到“一停二看三通過”,。
3、不爬車,、追車,，不強行攔車,，不在公路上設置障礙。
4,、不在汽車的左面招呼車輛或行人,。
1、講究集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,。
2,、不吃零食，不喝生水,，不吃超保質期的食品,。
3、少吃生冷食品,。
4,、不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒,。
5,、天氣炎熱要勤洗頭洗澡換衣服，飯前便后要洗手等,。
1,、教育學生不去池塘,、水庫邊玩耍,，以防溺水。天氣炎熱,，不獨自去池塘,、小溪里洗澡,。外出要告知家長，天降暴雨,，不得單獨出門或離校,。
2、遇到山洪爆發(fā),、泥石流要繞道而行或由家長護送到校,。
3、預防雷擊和觸電,。遇河水猛漲,，不要強行通過，要繞道上學或由家長護送,。
4,、離校前關好門窗、電燈,。保管好學習用具和生活用品,，注意防火防盜。
5,、積極預防手足口病等流行病的傳播;不組織師生集體外出或旅游,。
6、防火安全教育:教育孩子不要將火柴,、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮,、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材,。初步識別各種危險標志;學習家用電器,、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法,。曉之以危險,、危害所在，教育學生遠離危險品,。
7,、活動安全教育:教育孩子在校活動時,，不能你推我拉,，不能攀爬單雙杠、學校毛竹,、樹木,。在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具,，杜絕拿著工具追逐打鬧,，以防造成意外的傷害;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排,，確保安全,。
8、放學路隊安全教育:每天放學時,，需排隊到指定位置接送,，不能推擠亂跑，乘車同學需在校內等車,，不能無故跑出校外,。以防車輛超速，造成交通安全事故,。
總之,，安全無小事，時時警鐘長鳴,，由于工作到位,，一學期來無安全事故，獲得各級好評,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十六
回顧過去的一個學期,，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題,，現(xiàn)就一學期來的體育教學工作總結如下：
我用了一個多月的時間對一年級學生進行兩套廣播操教學,，學生以前從未接觸過系統(tǒng)的廣播操，對動作,、方向沒有絲毫了解,，導致用時比較多。
1,、加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操,、堅持做操、認真做操的良好習慣,。
2,，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法,，通過示范能使學生建立正確的動作表象,，我的示范要做到了清楚、準確,。
3,，講解少而精。結合一年級學生理解能力,，我在廣播操教學時的講解,，主要是結合示范，用語盡量生活化,，讓學生易于理解,。
4，及時糾正錯誤動作,，對學生出現(xiàn)的問題“手把手“地教,，力求讓學生樹立正確的動作概念。學生們經(jīng)過一個假期,，對廣播操有些陌生,。在此后的全校廣播操練習中，我重點抓了學生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，保證了學生以健康的身體進行學習,、生活,。
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識,，不自輕自賤，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻,，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任,。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動,，工作時間長,，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的,。我要不斷充實自己,，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失,，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質。
俗話說：“良好的開端,，成功的一半”,。選材工作是訓練的前提，有了好苗子就會事半功倍,，體育教師要做有心人,。無論在體育課堂還是在課外活動場所，我都處處留意,，同時與其他教師溝通,，共同了解*狀況，發(fā)現(xiàn)好苗子及時編入運動隊,。在訓練中我積極的查閱一些有關書籍,，借鑒以往的一些有效訓練手段，合理安排每天的運動負荷,，從參賽項目的體能,、技術、戰(zhàn)術、心理方面對學生給予指導,，保證課余運動訓練的有效性,。在西翥學區(qū)運動會中學校取得了較好的成績，在區(qū)運會上大部分學生也比有所獲,。
1,、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣等認識不足,，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2,、教法比較單一,，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較簡單,。
3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十七
一個學期的形體課，讓我第一次懂得了什么是姿態(tài)美,、形體美,、和諧美，也讓我認識到世界上不僅僅只有舞蹈家應該有氣質,，我們人人都應該充滿一種氣質美,。
看著形體老師總是隨時隨處露出一種優(yōu)雅,、自信的氣質，給人一種超凡脫俗的美感,，我們好羨慕,。直到形體課上，老師把我們所有不正確的姿勢和形體上的缺點,、劣勢一一指正,，一一糾正，我們終于邁出了塑造幽雅,，和諧自我的第一步,。
每周必上的一節(jié)課——形體，給我最深的印象就是休閑,，娛樂,，放松。當然,，在這種放松過程中，我們也掌握了這門課的技巧,。
現(xiàn)在想起初學這門課時,，感到很滑稽，因為有些動作是生活中不常見的,，做起來總給人一種搞笑的感覺,。而學到如今，才反省過來,，自己剛開始對這門功課的認識才是最可笑的,，可能是太少接觸到這樣的課程了吧。因為不了解才陌生,，才導致那么粗微的認識,，現(xiàn)在這門課給我的感覺是一種享受，是除去其它功課以外的一種非一般的享受,，每節(jié)課伴隨輕松的音樂來感受美的意境,，來欣賞自己展現(xiàn)出來的雖笨拙但卻松弛的動作，認識的改變主要是隨著時間的步伐漸漸熟識老師的面孔和對動作要領的掌握上,。
現(xiàn)在對于上形體課與初學商賈的心情就發(fā)生了很大的變化,，初學時，心理總是想^v^哎^v^：又要去忍受那些陌生的動作啦,，而如今上課前是這樣想的,，哈哈。又可以去享受一種別樣的美啦,。對于自己心情的改觀,，我想也是因為對形體的進一步了解改變的,。
這門課程與我們學的其它課程不一樣，其它的這是一種枯燥的理論知識,，根本沒有實現(xiàn)的可能,，也只有大腦在運轉。而形體,，給我們更多的是腦力與體力上的結合,。不光是用身體擺各種動作，還要用五官去感覺,，用眼睛用腦想,，用耳朵感受……它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結合，讓我們全身各個部位都激活,，都動起來,。我想每周一節(jié)的形體課實在是大大的有必要。
每一次課上的形體基本功訓練,，舞蹈訓練,。不僅僅訓練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿勢,，陶冶了我們的情操,，而且還起到增強體制，增進健康的作用,、隨著悠揚和諧的音樂,，我們做著腿部、頸部,、肩部,、手臂、腰腹的練習,，漸漸走路不再含胸駝背,，坐著時不再勾腰、坐胯,。音樂由慢到快,，帶動著我們的情緒也由弱到強，由沉默到爆發(fā),，達到高潮時,，動作也由局部過度到全身，再一次愉悅了我們的身心,，為我們的體內灌滿活力,。家長和朋友都會發(fā)現(xiàn)我走路時多了一種韻律感和幽雅的氣質。
具體的來說,，造型與形體藝術這門課程帶給我很多的益處,。首先,。它改變和調整了我的原始姿態(tài)，糾正了我的不良體態(tài),，規(guī)范身體的基本姿態(tài),，讓我學會正確的站坐、臥,、行走的方法,，培養(yǎng)了端正的儀表；其次,，它提高了我的自我表現(xiàn)力和表演能力,，培養(yǎng)個人的自信心，提高鑒賞美的能力,，對于廣告專業(yè)的學生來說,，這點是很重要的。除此之外,，它對鍛煉身體,、陶冶情操，豐富學生的精神生活,，提高韻律感,、節(jié)奏感、提高身體的協(xié)調能力,，豐富想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式,，培養(yǎng)團結協(xié)作精神,，以及培養(yǎng)高雅氣質和良好風度，培養(yǎng)學生“美的意識”,，使其養(yǎng)成注重形體美的習慣都具有顯而易見的作用,，形體課的教學，涵蓋了藝術教育,、體育教育,、美育教育的內容，對我們學生身心的完美發(fā)展意義重大,。
我通過上造型與形體藝術這課程,，增加了對形體藝術地感性認識。過去出于對形體健美,、舞蹈藝術的愛好,，也曾閱讀過有關資料，但那只限于書本知識,，老師一個個動作的教授使我有了細節(jié)的感性認識,，對理論的理解有了更深層次的質的提高,。
這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質和內在休養(yǎng)，在學習的過程中,，不自覺的就記在自己腦中,，通過言談舉止表現(xiàn)出來。
形體課讓我感到大自然中的美和人體的美,，我要謝謝這門課,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十八
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美,。打破教材的規(guī)定,，不刻意追求學練的形式，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氛圍,，構建民主,，和諧的師生關系，激發(fā)學生參與訓煉的興趣,。培養(yǎng)學生的思維,、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感,，讓學生真正成為學習的主體,，充分享受形體課學習的快樂
同往常一樣，在我的帶領下,，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操,，當熱身操的音樂一結束，隨之聽到的是一曲輕音樂,，借助音樂學生們邊欣賞邊調息,，并引入主題，“同學們,，你們想擁有一個健美的體形嗎,？你們知道健康美應具備哪些條件嗎？”在這樣的引導下,，學生們的情緒一下高昂了起來,，紛紛地搶著回答。當學生們再次把目光轉向我時,，我明白了,，它她們在催促著我快快指導練習。接著,，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習,，由于學生感受親近，練習的積極性特別高,，我用夸獎的語氣鼓勵她們,。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓練,，在課堂上給學生們創(chuàng)設了交流的空間，大家談感受,，談設想,，請老師幫助制定個人計劃等等。
借助學練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達了無比的情趣,，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了,，就連*時學習熱情不高的學生也主動展示自我了,。在自主練習的時間里，有的離開原位,，幾人一組合作練習,，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習,，盡情地學習，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂,。
我有時也參與其中,，學生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛,。
了解學生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學生的實際入手,，啟發(fā)學生觀察想象,，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性,，主動性，發(fā)揮學生肢體表達的創(chuàng)造性,。在教師的引導下,，學生是無拘無束的，愿怎樣練就怎樣練,，愿練哪個部位就練哪個部位,，愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學內容還是教學形式都是開放的,，并留有選擇的空間,。
教師應把學生看成是伙伴的關系,，積極的參與活動,，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導和調控,，也是教學成功的關鍵,。如每個環(huán)節(jié)的進行，教師都是有針對性的,，教師要引導學生進入主題,，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時針對學生發(fā)表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學習風格,。
引導,，啟發(fā)，幫助學生制定練習計劃,，體現(xiàn)了由放到收的過程,，做到了內容和形式的統(tǒng)一,。達到課內課外的有機結合，培養(yǎng)自覺參與行體訓練的意識,，充分享受行體訓練帶來的快樂,。
我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛,，同學們在談體會時說“上形體課，使我感到心情舒暢,，四肢舒展，青春煥發(fā),，”隨著強烈的節(jié)奏,，擺動有力的手臂,，扭動活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放,，一種快樂,，一種青春的氣息。
那么如何滿足學生的需求,，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣，一味地完成教學任務,，這樣的做法扼殺了學生創(chuàng)造力和學習積極性,。營造寬松和諧的課堂氛圍，是培養(yǎng)學生行體訓練興趣的基礎,。那么在教學過程中如何操作呢,？
1、師生互動合作,，不拘一格,，盡情表達。過去的教學是單一的信息交流,，學生只有聽教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉，學生要全員的參與教學過程,，老師是學生的朋友,，學生也可以是老師的老師，*等互動的關系,，促成了民主氛圍,，了解學生，關愛學生,，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn),，和諧、寬松,、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程,。
2、教師調控,，創(chuàng)設情境,，滲透學法。學生的學并不等于弱化教師的教,，教師的主導,，自由是相對的,，不是絕對的。教師的指導,、調控是讓學生掌握技術,，技能的前提，如教學過程的設計,，教學環(huán)節(jié)的展開,，教學活動的組織，教學評價的激勵,，這都應是教師主導的,。
總之，教師要抓住學生的心理特點,，利用現(xiàn)有的教學手段,，場景，資源創(chuàng)設情境,，使學生在愉快中得到真實的體驗。
形體課教學工作總結（擴展3）
——幼兒形體課教學工作總結
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇十九
一學期的體育教學很快就又過去了,，我校的體育教學在《體育與健康課程標準》的指導下,，以學生為本，強化“健康第一”的指導思想,，以增強學生體質為宗旨,，通過體育教學使學生生理、心理得到健康發(fā)展,。該學期來我本人所擔任的`是二（1）,、二（2）和四年級六個班的體育課教學。本學期在學校領導和各位班主任的支持下我能較好的完成本學科教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結,。
認真學習新課標，以課改精神為指導,，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位,，自覺慣徹&“健康第一&”的重要思想，教師認真制定教學計劃,，認真上好每一節(jié)課,，杜絕上課隨意性，積極參加市區(qū)的各項教研活動,，并對活動內容進行研究,，分析。把所學所看的滲透到*是時的課堂教學之中,。使自己在教學中能有更好的進步,。
1,、二年級體育教學：
本學期二年級的體育教學主要以課堂常規(guī)、基本隊列隊形和廣播體操《七彩陽光》的教學及趣味體育活動為主要教學,。
(1),、培養(yǎng)學生課堂行為規(guī)范：二年級學生年齡相對比較小，對課堂常規(guī),、紀律要求等意識及自我控制能力相對來說都較差,。那么抓好課堂常規(guī)便是這學期的教學工作的重要環(huán)節(jié)了。因此開學后的一個月里我的教學工作就只圍繞抓課堂常規(guī)及培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課堂紀律為中心開展教學,。在這內容教學里我借助實踐教學所積累的一些經(jīng)驗根據(jù)低年級少年兒童的生理,、心理的發(fā)展特點及規(guī)律開展工作。在這一個月的努力和堅持下學生能養(yǎng)成較好課堂紀律,，比以往花費的時間,、精力相對要少得多，但收到的成效要好得多,。
（2）,、開拓教學思路，培養(yǎng)運動興趣：本學期的體育課教學以&“趣味運動&”為研究課題,，以&“我運動,，我快樂；我參與,，我健康&”為教學宗旨進一步培養(yǎng)*興趣,，讓學生在玩中學到更多的運動技能從而提高學生的體質。
2,、四年級教學工作
本學期我校的體育教學工作主要是以隊列廣播操及趣味運動為主要任務,。在開學初制定好本學期的教學計劃目標、進度,。本學期的前半段的教學工作主要是隊列教學及廣播操鞏固加強教學,，在這一內容教學中我主要是采用了體驗式、情境式開展教學,，為學生創(chuàng)設教學情境&“快樂的小軍營&”,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的良好品質,。 從而在半個多學期的努力和堅持下四年級的隊列隊形有較大的進步.該學期的第二個主要教學&“趣味體育運動&”,，本學期四年級的體育教學主要以&“田徑、趕豬,、拍籃球等幾個運動項目為主線,。該內容教學比較寬松，靈活性較大。在內容教學中我設計了較多活動游戲（比如：團結一心齊齊跳,、勇火線,、跳繩接力等）激發(fā)了學生的學習興趣，較好的吸引了學生練習,，在課堂中每個學生的練習積極性都很高,。
（1）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生煅煉意識
學生的運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提,。在教學中我特別關注培養(yǎng)低年級學生的運動興趣,。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺,、積極地進行體育鍛煉,。因而，我在體育教學中采用引導式,、情境式,、體驗式等多種形式進行教學。使學生保持濃厚的運動興趣,。
（2）以學生發(fā)展為中心,，重視學生的主體地位
在我們的體育課程中最關注的核心就是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗。我從教案的設計到評價的各個環(huán)節(jié),，始終把學生主動,、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學中注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時,，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)把自*給學生，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習能力,。
從這一學期的體育教學中，使我深深體會到,，要當一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了,。第一,、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他們對待體育課的態(tài)度,，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣,，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習慣,。第二,、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。第三,、我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學生盡快的學好技術,，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎,。第四,、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容,，向學生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性,、紀律性,、集體榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。
回顧總結本學期以來的工作,，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績,，值得可喜可賀。但體育成績有得有失,，任務尚很艱苦,。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足,，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境,，促進學生身心健康發(fā)展。
潁東區(qū)插花小學：呂**
20xx年1月10日
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十
本學期,，我們美術教研組根據(jù)學?？傮w安排，明確工作目標,，積極進取,，團結協(xié)作，教研氛圍濃厚,，順利地完成了各項教學教研任務?，F(xiàn)總結如下：
（一）轉變教育觀念，加強理論學習,。我們做到業(yè)務學習定時間,、定地點、定內容，有重點地學習市縣教研活動精神,，進一步明確美術教學要求,，加強師德修養(yǎng)。組內教師訂閱了多種雜志,，通過不斷地學習,、交流，取長補短,，進一步提高自身素質,。同時，組內教師積極參加“一課四活動”的專題研究活動,，認真完成各項工作,。
（二）加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學校落實教學工作,，開展教學研究和提高教師業(yè)務水*的重要基地之一,。為此，我們著力抓好常規(guī)教學活動,。教學紀律嚴明,，教學行為嚴謹，教學程序嚴格,。認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真輔導,，認真批改作業(yè),，認真組織考評。要求組內教師每學期至少聽滿15節(jié)課,，并且每課有反思,。在活動中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”,，打破了年級的界限,，同事之間互幫互助,、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學習機會,，使理論更能聯(lián)系實際,。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有提高了課堂教學效率,，才能切實提高學生的美術素養(yǎng),，減輕學生的負擔。為此，本學期我們
加強了教研組的常規(guī)活動,，使活動化大為小,，教研組各成員定時間、定內容,、定形式開展教研活動,。
（一）以“備好課”為中心，以提高課堂教學效率為目的,，認真開展每次教研活動,，每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內老師集中參與研究定案,。課后,，組內教師集中評課，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點,，反饋課堂教學中的得與失,。
（二）按學校教學計劃的要求，組內教師做到每月聽課四節(jié),，這學期,，我們以“備課、上課,、說課,、評課”這“一課四活動”為載體，形成濃厚,、活躍的教研風氣,，切實把“一課四活動”與落實教學常規(guī)，開展專題研究結合起來,，努力提高課堂教學效率,。
配合學校總體安排,，為組內教師提供學習,、提高的機會，不斷提高他們的政治思想,、業(yè)務水*,、文化素質和組織教學、獨立工作的能力,。努力形成教研合力,。組內教師認真參加進修和培訓等學習活動。積極參加各級部門組織的各類教研活動,。
本學期,，我們組里的葉彩娟老師參加了縣里的中高級教師展示課,，并獲得了一等獎；王建友老師的剪紙教學課題在縣里獲得二等獎并在市里立項,，還順利通過了縣里的優(yōu)秀校本教材考核驗收,；王志輝老師作為主講，參加了縣里的教材分析會,，對全縣的老師進行教材分析輔導,；王志輝老師的教學論文《為了不再尷尬》在縣里獲得一等獎并在市里獲得二等獎。
本學期,，我們教研組在抓好學校大環(huán)境美好的同時,，結合少先隊大隊部的工作，對每個教室進行了美化,，并協(xié)助各個班級出好黑板報,。還組織了各個年級的寫字比賽和“愛我寧海”秋游寫生攝影比賽,，評出了一二三等獎若干名并進行了表彰,。我們還不定期對學校對外的宣傳櫥窗進行布展，以展示我們學校的各種教學成果,。
總之,，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革,，以科研為先導,，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質,，全面提高學生的美術素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水*和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度,，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,，不斷地完善和提高,。
形體課教學工作總結（擴展8）
——勞技課教學工作總結3篇
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十一
四年級有2個班，共94人,，通過期末抽測來看,，大部分學生對所學的內容掌握的比較好，只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固,，從總體上看,，通過本學期的學習,，學生的總體水*提高了,。
1,、認真學習新課程標準和音樂課程解讀，領會課改的精神,，提高自己對新
課程的認識,，明確本學期的教學目的、內容和要求,，掌握各課音樂知識的聯(lián)系,，樹立教學的`整體觀念，使教學形成完整的體系,。
2,、唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教育,，運用簡單的畫片故事,，猜謎語的形式導入新課，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,，在傳授知識的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，使每一位學生都樂意上音樂課。
3,、器樂教學方面,，主要學習豎笛的正確演奏方法，通過學習與自己的努力,，學生吹奏水*提高了,，現(xiàn)在，學生以具有初步的齊奏,、合奏,、伴奏的能力。
4,、讀譜知識方面,，主要學習了弱起小節(jié)，切分音,、三連音等,，進行了節(jié)奏練習和音樂短句的編寫練習。
5,、視唱練習方面,，學習了畫拍視唱，視唱八度以內音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習,。
1,、唱歌教學過程,，有的學生歌詞記不住，吐字,、咬字不清晰,。
2、教學工作中,，對課后習題研究的不透徹,，節(jié)奏練習是難點，學生掌握的不夠好,。
在今后的教學中加大檢查的力度,，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚,，在進行學習時,，要針對學生采取不同的教學方法，使他們在掌握原有知識基礎上在上一個臺階,。
在教學工作中,，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水*,。
2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量。
3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。
4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年*均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大,。
5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。
本年度我繼續(xù)擔任四年的班主任,，多年半的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我*時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。
以上是我本學期的工作總結,，不足之處,，請各位領導及老師指正。我一定再接再勵,，努力工作,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十二
四年級有2個班,，共94人，通過期末抽測來看,，大部分學生對所學的內容掌握的比較好,，只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固，從總體上看,，通過本學期的學習,，學生的總體水*提高了。
1,、認真學習新課程標準和音樂課程解讀,，領會課改的精神，提高自己對新課程的認識,，明確本學期的教學目的,、內容和要求，掌握各課音樂知識的聯(lián)系,，樹立教學的整體觀念,，使教學形成完整的體系。
2,、唱歌教學時,，始終堅持對學生進行思想品德教育，運用簡單的畫片故事,，猜謎語的形式導入新課,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,，在傳授知識的過程中要以情感人,，潛移默化的熏陶浸染，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，使每一位學生都樂意上音樂課,。
3、器樂教學方面,，主要學習豎笛的正確演奏方法,，通過學習與自己的努力，學生吹奏水*提高了,，現(xiàn)在,，學生以具有初步的齊奏、合奏,、伴奏的能力,。
4、讀譜知識方面，主要學習了弱起小節(jié),，切分音,、三連音等，進行了節(jié)奏練習和音樂短句的編寫練習,。
5,、視唱練習方面，學習了畫拍視唱,，視唱八度以內音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習,。
1、唱歌教學過程,，有的學生歌詞記不住,，吐字,、咬字不清晰,。
2、教學工作中,，對課后習題研究的不透徹,，節(jié)奏練習是難點，學生掌握的不夠好,。
在今后的教學中加大檢查的力度,，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚,，在進行學習時,，要針對學生采取不同的教學方法，使他們在掌握原有知識基礎上在上一個臺階,。
在教學工作中,，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水*.
2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。
4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年*均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大.
5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用.
本年度我繼續(xù)擔任四年的班主任,，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我*時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出.
以上是我本學期的工作總結,，不足之處，請各位領導及老師指正.我一定再接再勵,，努力工作,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十三
轉眼間，一學期結束了,。我順利地完成了音樂教學任務,，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂
為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。
不足：對于學生的課堂行為掌控力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量。
為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自選一首歌曲表現(xiàn),。
（一）評分標準：
1、音準,、節(jié)奏（40分）
2,、表現(xiàn)力——舞臺形象、表情,、歌曲情感處理,。（30分）
3、普通話咬字（20分）
4,、歌曲的完整性（10分）
（二）三點基本要求：
1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。*和兒歌不能唱,。
2,、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞,。
3,、在講臺上演唱。
（三）成績等級：
90分以上為優(yōu)
80分——90分之間為良
70分——80分之間為中
60分——70分之間為及格
60分以下為不及格
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十四
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美,，形體美是一種天然健康的美,。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學練的形式,，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氛圍,，構建，和諧的師生關系,，激發(fā)學生參與訓煉的興趣,。培養(yǎng)學生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美,，追求形體美的情感,，讓學生真正成為學習的主體，充分享受形體課學習的快樂
同往常一樣,，在我的帶領下,，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當熱身操的音樂一結束,，隨之聽到的是一曲輕音樂,，借助音樂學生們邊欣賞邊調息,，并引入主題
“同學們，你們想擁有一個健美的體形嗎,？你們知道健康美應具備哪些條件嗎,？”在這樣的引導下，學生們的情緒一下高昂了起來,，紛紛地搶著回答,。當學生們再次把目光轉向我時，我明白了,，它她們在催促著我快快指導練習,。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習,，由于學生感受親近,，練習的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們,。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓練,，在課堂上給學生們創(chuàng)設了交流的空間，大家談感受,，談設想,，請老師幫助制定個人計劃等等。
借助學練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達了無比的情趣,，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了,，就連平時學習熱情不高的學生也主動展示自我了,。在自主練習的時間里,，有的離開原位,，幾人一組合作練習，有的自練,，有的互相幫教,，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習，盡情地學習,，盡情地享受行體訓練活動給她們帶來的快樂,。
我有時也參與其中，學生興趣更濃,。課堂上始終洋溢著一種恢的氣氛,。
了解學生的需求，了解教材,，從密切聯(lián)系學生的實際入手,，啟發(fā)學生觀察想象,，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性,，主動性,，發(fā)揮學生肢體表達的創(chuàng)造性。在教師的引導下,，學生是無拘無束的,，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位,，愿采用什么形式就采用什么形式,。無論是教學內容還是教學形式都是開放的，并留有選擇的空間,。
教師應把學生看成是伙伴的關系,，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導和調控,，也是教學成功的關鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行,，教師都是有針對性的,，教師要引導學生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時針對學生發(fā)表言論,，要進行評價，促使他們形成自己的學習風格,。
引導,，啟發(fā)，幫助學生制定練習計劃,，體現(xiàn)了由放到收的過程,，做到了內容和形式的統(tǒng)一。達到課內課外的有機結合,，培養(yǎng)自覺參與行體訓練的意識,，充分享受行體訓練帶來的快樂。
我校開設的形體課受到學生的歡迎和喜愛,，同學們在談體會時說“上形體課,，使我感到心情舒暢，四肢舒展,，青春煥發(fā),，”隨著強烈的節(jié)奏，擺動有力的手臂,，扭動活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放，一種快樂,，一種青春的氣息,。
那么如何滿足學生的需求，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過去的行體教學忽視了學生的要求和興趣,，一味地完成教學任務，這樣的小學20xx-2012學年第一學期學科教學工作總結做法扼殺了學生創(chuàng)造力和學習積極性,。營造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學生行體訓練興趣的基礎。那么在教學過程中如何操作呢,？
1,、師生互動合作，不拘一格,，盡情表達,。過去的教學是單一的信息交流，學生只有聽教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友,，學生也可以是老師的老師,，平等互動的關系，促成了氛圍,，了解學生,，關愛學生，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn),，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到行體教育的全過程,。
2,、教師調控，創(chuàng)設情境,，滲透學法。學生的學并不等于弱化教師的教,，教師的主導,，自由是相對的，不是絕對的,。教師的指導,、調控是讓學生掌握技術,，技能的前提，如教學過程的設計,，教學環(huán)節(jié)的展開,，教學活動的組織，教學評價的激勵,，這都應是教師主導的,。
總之，教師要抓住學生的心理特點,，利用現(xiàn)有的教學手段,，場景，資源創(chuàng)設情境,，使學生在愉快中得到真實的體驗,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十五
一個學期的形體課，讓我第一次懂得了什么是姿態(tài)美,、形體美,、和諧美，也讓我認識到世界上不僅僅只有舞蹈家應該有氣質,，我們人人都應該充滿一種氣質美,。
看著形體老師總是隨時隨處露出一種優(yōu)雅、自信的氣質,，給人一種超凡脫俗的美感,，我們好羨慕。直到形體課上,，老師把我們所有不正確的姿勢和形體上的缺點,、劣勢一一指正，一一糾正,，我們終于邁出了塑造幽雅,，和諧自我的第一步。
每周必上的一節(jié)課——形體,，給我最深的印象就是休閑,，娛樂，放松,。當然,，在這種放松過程中，我們也掌握了這門課的技巧,。
現(xiàn)在想起初學這門課時,，感到很滑稽，因為有些動作是生活中不常見的，做起來總給人一種搞笑的感覺,。而學到如今,，才反省過來，自己剛開始對這門功課的認識才是最可笑的,，可能是太少接觸到這樣的課程了吧,。因為不了解才陌生，才導致那么粗微的認識,，現(xiàn)在這門課給我的感覺是一種享受,，是除去其它功課以外的一種非一般的享受，每節(jié)課伴隨輕松的音樂來感受美的意境,，來欣賞自己展現(xiàn)出來的雖笨拙但卻松弛的動作,，認識的改變主要是隨著時間的步伐漸漸熟氏師的面孔和對動作要領的掌握上。
現(xiàn)在對于上形體課與初學商賈的心情就發(fā)生了很大的變化,，初學時,，心理總是想^v^哎^v^：又要去忍受那些陌生的動作啦，而如今上課前是這樣想的,，哈哈,。又可以去享受一種別樣的美啦。對于自己心情的改觀,，我想也是因為對形體的進一步了解改變的,。
這門課程與我們學的其它課程不一樣，其它的這是一種枯燥的理論知識,，根本沒有實現(xiàn)的可能,，也只有大腦在運轉。而形體,，給我們更多的是腦力與體力上的結合,。不光是用身體擺各種動作，還要用五官去感覺,，用眼睛用腦想,，用耳朵感受……它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結合，讓我們全身各個部位都激活,，都動起來,。我想每周一節(jié)的形體課實在是大大的有必要。
每一次課上的形體基本功訓練,，舞蹈訓練,。不僅僅訓練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿勢,，陶冶了我們的情操,，而且還起到增強體制，增進健康的作用,、隨著悠揚和諧的音樂,，我們做著腿部、頸部,、肩部,、手臂、腰腹的練習,，漸漸走路不再含胸駝背,，坐著時不再勾腰、坐胯,。音樂由慢到快,，帶動著我們的情緒也由弱到強，由沉默到發(fā),，達到高潮時,，動作也由局部過度到全身，再一次愉悅了我們的身心,，為我們的體內灌滿活力,。家長和朋友都會發(fā)現(xiàn)我走路時多了一種韻律感和幽雅的氣質。
具體的來說,，造型與形體藝術這門課程帶給我很多的益處,。首先。它改變和調整了我的原始姿態(tài),，糾正了我的不良體態(tài),，規(guī)范身體的基本姿態(tài)，讓我學會正確的站坐,、臥,、行走的方法，培養(yǎng)了端正的儀表,；其次,，它提高了我的自我表現(xiàn)力和表演能力，培養(yǎng)個人的自信心,，提高鑒賞美的能力,，對于廣告專業(yè)的學生來說，這點是很重要的,。除此之外,，它對鍛煉身體、陶冶情操,，豐富學生的精神生活,，提高韻律感、節(jié)奏感、提高身體的協(xié)調能力,，豐富想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式，培養(yǎng)團結協(xié)作精神,，以及培養(yǎng)高雅氣質和良好風度,，培養(yǎng)學生“美的意識”，使其養(yǎng)成注重形體美的習慣都具有顯而易見的作用,，形體課的教學,，涵蓋了藝術教育、體育教育,、美育教育的內容,，對我們學生身心的完美發(fā)展意義重大。
我通過上造型與形體藝術這課程,，增加了對形體藝術地感性認識,。過去出于對形體健美、舞蹈藝術的愛好,，也曾閱讀過有關資料,，但那只限于書本知識，老師一個個動作的教授使我有了細節(jié)的感性認識,，對理論的理解有了更深層次的質的提高,。
這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質和內在休養(yǎng)，在學習的過程中,，不自覺的就記在自己腦中,，通過言談舉止表現(xiàn)出來。
形體課讓我感到大自然中的美和人體的美,，我要謝謝這門課,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十六
這學期工作即將結束了，現(xiàn)在將我的寫字教學工作總結如下：
興趣是最好的老師,，在教學工作中,，我們力求用一些豐富有趣的具體的實例來吸引學生的注意力和培養(yǎng)學生學習鋼筆字的興趣，把藝術領域的一些基本的東西引入課堂,，讓學生的書寫水*與日俱增,。
（一）基本筆劃練習。
漢字雖然字數(shù)繁多,，字形千奇百態(tài),，但都是由一些基本筆劃組合而成的?；竟P劃是構成漢字的“零件”,，只有先把每個零件加工得精確,、標準，整臺機器方可正常運行,。所以說,，寫好基本筆劃是寫好字的基礎。漢字的基本筆劃有橫,、豎,、撇,、捺,、點、挑,、折,、鉤八種[還有一些筆劃是由這八種組合、衍生而成的],。在基本筆劃練習時,，起筆、收筆,、轉折是關鍵部位,，運筆的輕重緩急是基本技法要領。一定要細心體察,，正確把握,，力求準確到位。練好基本筆劃并非易事,，把一個基本筆劃重復練寫幾百次,、幾萬次未必就能練好，并且這種練習方法也太枯燥無味,，容易使人生厭,。實際練習中，應先揣摩每個基本筆劃書寫時的技法要領,，再結合一些例字的書寫慢慢體會,，掌握。如一：土千言云元萬者,。練習時先慢后快,，先求準確到位，再求流暢,、美觀,。反復和范字對照，不斷調整,。
（二）偏旁部首練習,。如果說基本筆劃是構成漢字的“零件”,，那么偏旁部首就是構成漢字的“部件”。尤其是在行書練習時,，很多行書的偏旁部首都有特定的寫法,，被稱為“行書符號”，其使用率極高,，許多人某個偏旁部首書寫不過關,，結果一輩子都不過關。一定要痛下功夫把常用的偏旁部首寫好,，做到準確,、規(guī)范、美觀,，這樣,，一輩子受益無窮。當然,，偏旁部首練習也是和相關范字練習結合進行,。有的偏旁部首的寫法僅一種，有的有多種,，都要反復練習,，準確，熟練書寫,。要特別注意書寫的規(guī)范化,，即以字帖的書寫為準，不可隨意杜撰,。
（三）結構練習,。
漢字的結構有獨體字、左右結構,、左中右結構,、上下結構、上中下結構,、半包圍結構和全包圍結構,。許多硬筆書法教材花很大篇幅談這個問題，講的很復雜,、很深奧,，往往使人望而生畏，不易掌握,。在結構練習的教學中主要強調三個原則：,、符合自然的原則。漢字結構有如一個人的軀體,，它的上下身的比例,、五官的大小,、位置都是一定的。一個字中每個筆劃的長短,、位置也是一定的,。寫的準確、到位,，就合乎自然,，就看的順眼。否則,，就不自然,，就不順眼。要盡快找出問題所在,，加以解決,。、和字帖對照,。字帖里的每個字的結構一般都是準確的，沒什么問題的,。你寫字的結構有無問題,，問題在哪里，只要和字帖的字一對照即可找到,?；蚴悄囊还P太長，哪一些太短,；或是哪一部分太緊,，哪一部分太松；或是哪個筆劃放的位置不對,，哪個筆劃和哪個筆劃沒有配合好……問題一經(jīng)找到,，即可在以后的練習中加以糾正。3,、多筆劃的字,，要注意寫得緊湊些，少筆劃的字要注意寫得舒展些,。*常練習時,，有許多人往往會把多筆劃的字寫得很松大，少筆劃的字寫得很謹小,。
這一點我在語文教學工作總結中提到了,，但是沒有做詳細的說明和解釋。我們無論從事什么樣的職業(yè),，從事什么樣的工作,，那是離不開具體的實踐和理論指導的,。但是我還相信，任何一種工作他不是一成不變的,，隨著時間的變化和事物不斷發(fā)展的規(guī)律,，他都是在變化過程之中。這也符合自然界的規(guī)律,，所以我們每一位從事任何職業(yè)和工作的人來說學習,、提升那是不可避免和逃避的事實。在本學期我自己訂閱了*書畫報和*書法報,，來提升自己,。在書法藝術的領域里有的一席之地。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十七
隨著時光的流逝,，一學期的體育教學工作結束了,，現(xiàn)在坐下來想想，伴隨我的仍然是那份在我內心深處的那份艱辛與快樂,，盡管有些忙碌,，有些辛苦，但我是發(fā)自內心的喜愛著這份工作,，每一件事無論是大是小,，我都是用心去做的。真好似——愛我所愛,，無怨無悔,。
一學期的體育課堂教學結束了，盡管不能稱其為圓滿,。但我始終堅持圍繞體育學科教學的小課題,，真正努力實現(xiàn)了，在課堂教學中讓存在體能差異的學生獲得不同程度的發(fā)展,。
二年級和六年級的18節(jié)體育課教學工作由我來完成,，在教學過程中我切實改進了教學方法，采用形式多樣,，松緊適度,，激發(fā)學生的學習興趣方法，從而提高了教學效果,。
二年和六年是兩個差異很大的年級,，二年級的孩子需要用心去呵護，教學內容及環(huán)節(jié)需要更緊湊,，這樣孩子們就會始終跟著你,，用心去完成一項項的教學任務，直到下課,。
六年級的孩子有主見,有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強,，但是別看他們長的大,畢竟他們還保留著小學孩子們應有的全部特征,。針對孩子們的差異，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，并把每節(jié)課上好,，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法,。利用課間時間認真指導學生開展各項體育活動,，如，乒乓球,、籃球,、排球、足球等,。讓他們勞逸結合,，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性,。從而,，盡可能的發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華,，開發(fā)潛力,，大力提高學生的體育運動水*，為明年的全縣田徑運動會做好準備工作,。
我認為體育訓練隊工作和別的工作不同，它是展示個人專長的一項工作,，“師有多高,，學生就有多高?！币苍S這句話說的真的很有道理,，無論是乒乓球訓練還是田徑訓練，因為要做好這項工作不但要有足夠的專業(yè)特長,，還要有把自己的特長轉教給孩子的合理的教學方法和手段,。自己有特長是很重要，讓學生學會自己的特長更重要,。
學期初,，組內研究這屆縣運會打算由我來帶跳高隊，實際上,，這樣能減少我很多壓力,，因為跳高隊只是一個單一項目的訓練，而短跑隊則不相同,，短跑隊中包含著一百米,、二百米,、四百米、4×100米,、4×400米、一百米飛繩,、六十米運球,、跳遠等八個男女項目的訓練。
最后的決定還是由我來挑短跑隊這個擔子,，盡管我的壓力很大,，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學科組之一,，有了我們組內的團結合作再加上學校的大力支持，做為這個集體中的一員我有信心把這項工作做好,。
今年的中小學生乒乓球賽,，我以一名裁判員的身份來到比賽場，當時,，男女生比賽同時進行,，李老師指導男隊比賽，女隊這邊沒有人指導,，大家都知道,，孩子比賽時如果身邊沒有大人,，她們的比賽能力和水*會明顯下降,。盡管學校沒有給我安排指導任務，但在這種時候,，我不可能袖手旁觀,，我放下裁判工作去給我們的孩子指導，在填寫比賽輪次表時,，我爭求李老師的意見,，李老師說：“女隊由你安排吧，你比我了解她們,?！笔潞笙胂耄m然話語不多，這不正是我們實驗人的團隊精神嗎,！這是一種信任,，更是一種真誠。
這次比賽我們合作的很成功,，取得了較好成績,，趙鴻琳同學獲得了女單亞軍，同時也留下了只差兩個球沒能獲得冠軍的遺憾,，幾天下來,，我的嗓子啞了，說不出話來,，回家躺在床上,，靜靜的回想，我的付出是值得,，也必須要這樣做,。這一切給我留下了一串串值得總結和反思的問題，我一定要好好總結,，爭取更大的成績,。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個稱號上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績,，賽出水*,，為實驗人爭光！
1,、這學期,，我擔任新二年四班的配班工作，班主任是新來的陳艷梅老師,。開學的第一周我負責組織升旗和大課間,，由于學校教室調動導致各班級在操場上的站位必須調整，從入場到退場都要重新安排,。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師，陳老師這學期剛剛來到我校,，對升旗和大課間活動還都不了解,，這時是最需要我這個配班教師的時候，而我卻不能分身去幫幫她,。在這里,，我要發(fā)自內心的說陳老師你辛苦了！
2,、做一件事確實不難,，難的是能夠堅持。
我是一名配班教師，職責就是幫班里做些力所能及的事,，中午我除了給學生打飯外,，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作,，有的人說我是“優(yōu)秀配班”,，也許是對我的一種鼓勵，也許是……,。這不,，真就有人對這些根本不理解，直接就對我說：“配班就是分飯,、吃飯,，你做的再多也不會有人說你好，以前你也沒少干不也什么都沒評上過嗎,？”聽到這些我心里還真有點不是個滋味,。總之,，不管別人怎么說,，也不管有多少困難，我努力堅持下來了,，我是勝利者,。我還會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持,。走好自己腳下的每一步,。
3、我有忘年交,。
除了幫班里干活外,，幫班主任去關心班里的特個性學生，本學期,，我結交了一個好朋友——吳琳,，這個孩子家里做生意，有時候顧不上管孩子,，她養(yǎng)成了一個壞習慣,，就是不吃中午飯，聽同學們說,，上學期她就是這樣的,。面對這種情況，開始時我采用強制的辦法,，頭幾天有點用,，不久失靈了，我再采用說服講道理的辦法，同時,，為了方便監(jiān)督我搬到她的桌子上去和她一起吃飯,，單獨為她打她喜歡吃的菜，并組織一些同學一起關心她,，在她不想吃飯的時候,，都搶著幫她去打飯。用心去和她交往,，不久我們真成了一對好朋友,，兩個多月過去了，功夫沒有白下,，吳琳能夠按時主動站隊打飯了,，還能主動把自己多余的餐具借給別人。二年四班的同學都稱我倆是好朋友,，這就是我這學期新結識的——忘年交
在我的各項工作中,，這是一項最讓我犯難的工作。盡管我對值周工作很熟練,，但是在面對班主任的不理解時,，我真的是無話可說，只能是苦水往自己肚子里咽,，心理也很清楚這都是為了工作,，但有時心里就是轉不過來這個彎。不管怎么說,，為了我們這個大集體,，還是不要太計較的好。
開學初的團體操練習,，占去了我大部分的空節(jié)休息時間,，到體育場彩排時，由于孩子數(shù)量多,，每次總是找不到自己準確的位置,，我用白灰給每一個有重要位置的孩子畫上點，這樣一來孩子們有了明確的目標,，自然就準確多了,，這一系列點下來，做了多少次蹲起就不用說了,，這些再累也沒有關系，就當是給下肢上力量了,。沒有想到的是由于白灰燒手,，導致手掉皮，害得我一個星期沒能按上指紋。
在學生體質測試工作中,積極參與,出謀獻策,和組內同志共同完成一年一次的體育大型工作,。
還有很多小事都是不值得一提的：
學期初幫助換辦公室的教師搬家,；
學校來新書時，幫助搬運圖書,；
電子音樂鈴的調控,。
這些小事就不說了。
1,、提高課堂教學效率,，使我們的體育課更精彩。
2,、認真抓好田徑隊訓練工作,，積累經(jīng)驗努力實現(xiàn)田徑成績的超越。
3,、多開展一些豐富多彩的比賽活動,，以加強學生的競爭，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神,。
4,、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象，在今后的工作中,，要敢想敢做,，有始有終。
總之,，無論是做什么工作都會有得有失,，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚長避短,，克難奮進,，爭取再接再勵，把今后的體育教學和其它我所能做的工作開展得更出色,！
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十八
本學年度,，本人在教育教學上，愛崗敬業(yè),，嚴謹治教,，熱愛學生，努力做到把學生教好,，讓學生成功成才,。同時兼任七—九年級的勞技教學工作。勞動技術教學,，不僅僅是讓學生學會幾種操作,，更重要的是要提高學生的素養(yǎng),。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成教育教學工作任務,，盡到一個優(yōu)秀教師應有的職責。因此,，我在教育教學方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結如下：
勞技學科在學校歷來是副課，因此學生的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,，根據(jù)學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜,、如何做木工,、如何刺繡、如何進行無線電維修等等,，努力營造一個良好的氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣,。最后,，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。
親其師，才能信其道,。在*時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生*等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，利用勞技課對學生進行勞動技能教育。正確指導學生的勞動技能方法,，讓每一個學生都能得到勞動鍛煉。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們的勞技能力有了穩(wěn)步提高,。
在業(yè)務上，本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水*,。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,，從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。
1,、勞技工具與學生不配套，人多工具少,，勞技活動無法正常進行,。
2、活動項目不夠具體,，沒有長期發(fā)展的項目,。
3,、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能,。
4,、學生年齡懸殊、基礎層次不齊,，給勞技活動帶來不便,。
5、一學期來,，沒有完成幾件勞技作品,。
總之，今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改進教法,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；不斷地更新自己的專業(yè)技術水*和教學技能,，盡職盡責地做好本職工作,，踏實工作，服務于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇二十九
光陰似箭，歲月如梭,，轉眼一個學期已至尾聲,，回顧本學期本人所從事的我校的美術教學工作，順利完成了教學任務,，雖歡笑與知識同在,，但進步與迷惘并存。現(xiàn)作一番總結,，以便認真研究,，揚長避短，為以后的教學提供幫助,。
嚴格,、認真、有序,、按時的執(zhí)行在本學期初制定的教學工作計劃,，遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，努力實現(xiàn)素質教育,，保質保量地完成了本期的教育教學工作。
1,、我任教七,、八、九年級美術課共6個班,，每周10節(jié)課,，2個自習。在日常教學中,，課前認真做好充分準備，精心設計教學,，充分利用教材,、課件、生活資源,、自制教學圖片等材料,，充分調動學生自身積極性，并結合各班的實際,，靈活上好每一節(jié)課,。盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，每節(jié)課前先表揚優(yōu)秀作業(yè),，點評失敗作業(yè),，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水*,。
2,、為學生展示美術才能提供*臺，充分利用了班級的墻壁,、美術功能教室的展區(qū),、校園的廣告欄、教學區(qū)的走廊等一切可以展示學生優(yōu)秀作品的地方,，以及市級,、縣級美術比賽和展覽等機會，并舉辦了校級學生繪畫比賽,、硬筆書法比賽,、軟筆書法展覽等，鍛煉了學生的美術技能,，提高了學生的學習興趣,，豐富了學生的生活并開闊了其眼界,，使我校本學期美術活動豐富多彩、有聲有色,、碩果累累,，并涌現(xiàn)了許多美術人才。
1,、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的`實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,。
2、在教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒有達到自己心中的目標,。
3、美術教學中有特色,，有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳,。
總之,，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，通過總結反思,，我將在下一學期的工作中,，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情,，取長補短,，以待來年教學水*更上一層樓,。
****中學美術教師 張**
20xx年7月7日 星期二
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇三十
新學期計劃如下：
學校積極推進素質教育,。設立了校本課程—形體課,。加強學生體質訓練與體態(tài)訓練,，同時美學角度推化學生的素質成長與德育思想的滲透,。用更直白,，清楚的語言，形象的肢體動作來表達教學內容,，易于較小年齡學生明白與接受,，使之達到良好的教學效果。更要求我用更細心、耐心的心態(tài),，手把手帶學生去練習,，去進步，不斷的給于鼓勵,，有信的熟練動作的節(jié)奏和,，展現(xiàn)自我，達到訓練體態(tài)的目的,。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學生,，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現(xiàn)能力和藝術的創(chuàng)造能力,，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術有天份的學生。使促進了學生的業(yè)余文化生活,，營造青少年健康成長的搖籃,。
培養(yǎng)學生對形體訓練的愛好，形成持久的訓練習慣,。形體訓練是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師,，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果,，而興趣與習慣的養(yǎng)成又是在形體訓練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學手段才能激發(fā)學生積極參加,，為形成良好的體形,、體態(tài)奠定良好的基礎。課堂是學生的課堂,，是師生互動,、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂,，要想達到這種境界,，有飽滿的教學激情和教學智慧，而教學的智慧是在教學實踐中不斷反思,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，不斷探索、積累起來的,；增強教師工作責任心,、使命感，緊迫感,、危機感,，培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教育是學校素質教育中不可缺少的一門學科,，舞蹈教育在實施素質教育中起著相當重要的角色,。舞蹈教學活動培養(yǎng)學生的審美觀，提高學生的道德水平,，陶冶高尚的情操,，有助于促進學生智力的發(fā)展，搞好舞蹈教育是學校教育教學改革的有效措施,，是學校實施素質教育的重要手段,。進一步推動藝術教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍小學生的業(yè)余文化生活,，促進校園文化建設,，有效提升小學生藝術素養(yǎng)。
如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學形體教學的有效課堂
[小學,，形體]
[摘要]在傳統(tǒng)形體教學中往往教學成人化氣息過濃,、學生都是被動的接受學習、單純的技能傳授等,，對形體課興趣不大,，甚至有的學生還很反感上形體課。在低年段的小學形體課教學中,，針對學生的特性,，老師要充分運用情趣教學，調動學生的視覺和聽覺感官,，激發(fā)學生舞蹈想像興趣方面著手,，用動感活潑的音樂調動學生舞蹈的情趣，提高學生的舞蹈模仿能力等進行小學舞蹈教學,，激發(fā)學生對舞蹈學習的興趣,，讓孩子喜歡上形體課，從而提高舞蹈教學的有效性,。
[關鍵詞]有效教學情趣教學教師示范語言引導
舞蹈是一門綜合性的藝術,，涵括的范圍非常廣。兒童形體課教學則是處于啟蒙時期的舞蹈教學,，在整個舞蹈教學中起著非常重要的奠基作用,。學生通過科學、協(xié)調的`形體訓練,，能夠提高身體各部分的協(xié)調性和靈活性,，促進兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們對美的認識,，提高身體素質,。學習舞蹈可以調動學生動作,、表情、姿態(tài),、情感內心體驗等多種心理,，為學生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。
1,、如何達到有效教學
在傳統(tǒng)形體教學中往往教學成人化氣息過濃,、學生都是被動的接受學習、單純的技能傳授等,，對形體課興趣不大,，甚至有的學生還很反感上形體課，教師要想讓學生喜歡舞蹈,，喜歡上形體課,，首先應該讓學生們喜歡你——形體老師。要想讓學生喜歡你,，就必須做到愛學生,，要有一顆童心，善于傾聽學生的心聲,，和他們交朋友,，用富有情趣的語言和形體動作，喚起他們的好奇心,，把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來,。針對低年級學生的特性，老師應該要從調動學生的視覺和聽覺感官,，激發(fā)學生舞蹈想像興趣方面著手，用動感活潑的音樂調動學生舞蹈的情趣,，提高學生的舞蹈模仿能力等進行小學舞蹈教學,，從而激發(fā)學生對舞蹈學習的興趣，提高舞蹈教學的有效性,。要想達到激發(fā)學生興趣的同時又能完成教學任務,，在教學過程中情趣教學是非常有效的方法。
2,、情趣教學在形體教學中的作用
什么是情趣教學
情趣教學,，就是通過游戲化、生活化,、情節(jié)化的教學,，將學生的興趣激發(fā)，把舞蹈的基本動作,、作品情感進行轉化,，使學生成為積極主動地參與者。教師要充分調動學生的視覺感官，讓學生通過觀察在腦海中對舞蹈形成初步的美好印象,，要利用多媒體教學的優(yōu)勢,，讓學生聆聽來自大自然的各種聲音，在多種刺激中讓學生展開更加豐富的想象,，要在適合他們的年齡特點,，符合他們生活經(jīng)驗的輕松環(huán)境中，使學生感覺到學習舞蹈有“玩”一樣的感覺,，在不知不覺中,，自覺主動并快樂地投身于學習中，在笑笑,、跳跳,，學學的過程中學習舞蹈。
情趣教學中音樂的選擇
教師可通過視聽結合,，充分激發(fā)學生對舞蹈的興趣,。低年級學生好動，所以選擇動感活潑的音樂進行啟發(fā),，更貼近兒童,，更能表達他們的內心情感變化。在兒童舞蹈教學內容的選擇上,，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，可以選擇一些節(jié)奏鮮明、動感較強,、歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習,，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格，同時,，由于少兒處在生理發(fā)展時期,，骨骼較軟，易變形,，肌肉纖細,，彈力小，收縮力差,，易疲勞,，這些特點決定了少兒動作的平衡力、控制力都較差,。因此,，在兒童舞蹈教學內容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，動作力求舒展,、短促有力,、節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格,。
了解舞蹈背景
在舞蹈課教學中,，老師首先要結合舞蹈內容，幫助學生了解不同民族舞蹈的服裝,、生活習慣,、民俗民風，增強他們的感性知識,，為進一步學舞蹈打下基礎,。教師可以收集不同的民族服裝圖片進行歸類，并制成影象資料,，并配以相應的曲目,，讓學生欣賞。還可以設計一些風俗性小游戲,，讓學生在玩的過程中體會到活動本身的趣味性,，通過游戲的轉化，使學生成為積極主動地參與者,，將學生對游戲的熱情轉移到舞蹈的學習中來,，提高學生對舞蹈課的興趣。
舞蹈中的角色扮演
學生對舞蹈的背景有了一定的了解后,，就應該對舞蹈的音樂有充分的感知,，教師應該讓學生在熟悉音樂的基礎上學習舞蹈，這樣學生才會變得積極主動,。角色的扮演能使學生情緒高漲,，更快地進入角色，能切身體會到音樂的哪些地方比較有趣,，哪些地方比較優(yōu)美,。游戲性的角色扮演，使學生真正喜歡上舞蹈,，教師進行舞蹈教學也會輕松很多。所以通過角色扮演讓學生感受音樂,，激發(fā)學生學習舞蹈的熱情是非常有必要的,。
舞蹈知識的升華
當孩子對舞蹈產(chǎn)生了興趣，有了很強的表現(xiàn)欲時,，要引導他們從感性基礎上升到理性認識,，把表現(xiàn)欲轉換為責任感。讓他們懂得：要跳好舞,，就必須練好基本功,，要有吃苦精神,，要象解放軍叔叔那樣不怕苦，不怕累,，勇敢堅強,。同時，在選擇教材上,，要以新鮮,、童趣，富于表現(xiàn)力的動作排列組合與舞段,，克服單一,、枯燥的訓練方法，避免相同,、相近,、相似的排列組合。要促使學生對舞蹈求知求難,，為進人下階段的“自覺吃苦”訓練打下良好的基礎,。
3、教師示范的重要性
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇
盡管我們的學校的體育場地和設備有限,，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商,，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑,、跳,、雙杠、單杠,、沙池,、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度,，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質,。
教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度,。在過往的體育教學中,，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養(yǎng),；單一的教學方法,、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中,，造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦,、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果,?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用,，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施,，以達到其目的,。比如：中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大,。我就要求學生不在原地做操,，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形,，或變向或在行進中改變位置等,。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案,，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作,。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣,，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來,。
教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,，有必要降低難度或要求,，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中,，可允許學生換一次腳,，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對待學生方面,，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神,。在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況,，制定學年體育教學工作計劃,，學期體育教學工作計劃,，單元教學計劃,，備好課,，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材,。
2,、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后,，都要求學生做準備或放松活動練習,。
3、每一堂課教材合理安排,，使學生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學生各方面的素質。
4,、講解動作要領和保護方法,，突出重點,、難點，示范動作正確,，每堂課分組練習,，既有秩序，又有隊形,。
5,、教材由易到難，由簡到繁,。循序漸進,，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好,，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉,。
6,、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞,。
7,、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師,，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導差生,，提高學生整體素質。
總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到,，要當一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學生盡快的學好技術,，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎,。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,，在以后的日子里,，我除了提高自己的專業(yè)水*之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心,、責任心和自信心,，對待我的每一節(jié)課。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇
轉眼間一個學期又要結束了,。在這一個學期中,，根據(jù)學校的實際需要，我擔任一到六年級的美術教學工作,?；仡欉@學期所從事的美術教育教學工作，基本上是順利完成,。作為一名頂崗支教的實習教師,，我擔負著學校及領導對我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結如下,，一邊取長補短，教學水*能更上一層樓,。
一年級的學生剛剛進入學校,，對于學校的一切事物都感到特別的新奇，同時,，美術課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn),，原來只是在紙上隨意的涂牙，可到了學校,，經(jīng)過學習發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來,，學生也就特別的喜歡上美術課了。那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢,？
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中,，我選擇了一些適合學生學習的,，同時也是學生們感興趣的教學內容。然后,，把進度調慢,，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,，在上繪畫課時,，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們去畫什么,，而是給學生提一個要求,，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察,，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正,、鼓勵,；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力,。在手工課上，我讓學生走出課堂,，到課外尋找內容,。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來,，一下子學生們的積極性就上來了,，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在,，學生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧,。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力,，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,，相反，當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩,。例如當教師提出畫一幅幻想畫時,，有的同學就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的,，他們經(jīng)歷的事情少,，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天,，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界,。
再次激發(fā)學生對美術學習的興趣,，提高學生的表現(xiàn)欲,。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術的興趣,。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣,；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂,，從聽覺上激發(fā),。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段,、教材的內容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調統(tǒng)一,，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中,，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā),，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
一 激發(fā)學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。
二 使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。
三 教師自身素質的培養(yǎng)
教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。
一,、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。我課前充分準備認真上好課,。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過,，所以在教師的指導下繪畫水*和制作水*都有了進一步的提高,。
二,、激發(fā)學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三,、使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。同時又七位學生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。
四,、教師自身素質的培養(yǎng)
教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上,。
五,、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術的靈魂,，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力,。
一,、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作,。
二,、努力抓好教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求,，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,。因此,，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是,，我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范,，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，激發(fā)部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養(yǎng)和學習能力。
1．我要認真貫徹本課程標準的精神,，關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,。處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。
2．我一定要加強示范,，充分利用展示圖片、美術作品及影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
三,、自身素質
課堂之余，我積極參加學校組織的各種政治業(yè)務學習活動,，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。
根據(jù)教材要求,，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學,，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。貫徹加強基礎知識,，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則,，重視審美教育和加強工藝設計教育,，力圖把知識性,、趣味性和科學性融為一體。
一,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學生的“美”感。
興趣,，是做好每一件事的前提,。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品,，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好,，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,，認識構圖美。
作畫,，必須有良好的姿勢（包括坐姿,、站姿和握筆的姿勢）。在教學中,，我時刻提醒,、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美,，構圖的處理是關鍵,。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠,；畫的太小就顯得小氣,；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀,。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢,？構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比,，讓學生理解什么是構圖飽滿,。
三、培養(yǎng)學生對色彩的感知,。運用,。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣,，和當?shù)氐膶嶋H條件,，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,，運用形與色的知識,，進行臨摹、寫生,、記憶畫,、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動,，使學生懂得了本學期的美術基礎知識,，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣,、愛國情感和良好的品德,、意志，發(fā)展了他們的觀察能力,、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長,。
經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
1,。教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系,，教學過程中貫穿德育教育,。
2。學生對美術活動興趣濃厚,，表現(xiàn)大膽積極,。
3。在教學過程中能與學生建立*等,、寬容,、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力,。
4,。 教學過程中，調整和改進教學方法,，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力,。
一、在教學過程中,，我特別注重發(fā)展學生的審美能力和理解能力,，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術教育的特殊方法,，培養(yǎng)學生的審美能力,，讓學生在學習和觀察中,，評價同齡人的美術作品,，在評價過程中,，掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。
二,、在教學實踐中,，我也注重引導學生從身邊的事物去細致觀察、想象,、回憶,，從中提練創(chuàng)作繪畫題材。如：校園的環(huán)境,、校園的生活,、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的人等等,。
三、在美術教學中,，我堅持以人為本,，面向全體學生，而不是針對少數(shù)尖子生進行特別的教育,，我扎扎實實地給學生上,，為全體學生的發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價值觀念,，我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，重視發(fā)展學生的搜集和處理信息的能力，使學生獲取更多的新知識,。
但由于學生各方面的原因,，以及我的美術教學功底不夠扎實，因此還存在很的多問題,。不過我會在以后的教學工作中,，根據(jù)美術課程標準有的放矢地去進行美術教育，使學生掌握好更多的美術知識,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇
時間是一只永遠飛翔的鳥,。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束?；叵雭淼奖贝蟾街械倪@一年,，有收獲，也有感想,，讓我學到了許多新的知識,，同時也讓我進步了許多,。本學期，我更能適應學校的教學工作要求,，從各方面嚴格要求自己,，結合學生實際情況使學前班的教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作能得到更大的進步,，現(xiàn)對本學期的工作作出總結。
一,、思想政治方面
我非常熱愛本職工作,，能認真學習專業(yè)知識，積極參加學校組織的各項政治學習和參加科組的各項教研活動,。能夠團結同事,，工作上一絲不茍、任勞任怨,，能以飽滿的熱情,、積極的態(tài)度做好各項教學工作。工作中,，我一直秉承這樣的教育目標：立志與勤奮教育;樂學與會學教育;體藝衛(wèi)與文化情趣教育,，努力使自己成為一名“想學習、敢學習,、能學習,、會學習”的新型教師。
二,、陶冶情操,，修身養(yǎng)性
三、全身心投入,，熱愛,、尊重、理解幼兒
本學期共有29位幼兒,，其中9名為插班生,。他們來自不同的幼兒園，年齡小且不懂事,。在何校長“生本思想”的指導下,，我認為教學與德育要一起抓，經(jīng)過努力,，小朋友們進步很快?，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通,，，和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候,。我也深深體會到,，面對著這二十九顆純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內心世界,，只有深切的關愛,，才能深得孩子們的信任與愛戴,。在課堂紀律方面,，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，改變他們的依賴思想,，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學習,，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。
四、鉆研業(yè)務,，悉心育人
本學期,，我擔任學前班的數(shù)學、音樂,、美術,、英語等多科教學工作。數(shù)學課上,，我注重調動幼兒學習的主觀能動性,，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學,。經(jīng)過本學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學成績有了很大的進步，特別是鄒思然小朋友,，她是從加拿大回來的,，記得剛來我班時，她的英語講得非常好,，但數(shù)學卻一問三不知,，連最簡單的10以內的加減法都一竅不通，她心里非常著急,，在了解她的特殊經(jīng)歷后,，我特別關心她的學習，關心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言,，課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學題,。
慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學進步了，現(xiàn)在只要一見到我,，就主動請我給她出數(shù)學題目做,，看來是成功增強了她的自信心。在工作中,，我明白不僅要有一顆愛孩子的心,，還要有扎實的業(yè)務水平和能力。去年我榮幸地加入到小學數(shù)學組,，為了提高自身素質,，積極參加數(shù)學組的每一次教研活動，認真參加聽課,、評課,，并且本學期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學公開課，通過研討和反思,，我將同行們公開課上的精華延伸運用到日常教學實踐中,，學會在反思中進步。
另外,，在每天的口語操練環(huán)節(jié)中,，努力做到將漢語和英語有機的融合在一起，靈活的運用到課堂上,、日常交往中,，甚至于游戲中,，還協(xié)助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色,。其次,，在音樂、美術等教學中,，堅持以審美教育為中心,，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體,，讓學生在愉快的實踐活動中,，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究,。音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》;美術課上孩子們認真繪畫《我是小學生》,，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”可見,，教學中離開了情感,，一切教育就無從說起,，如今學前班的孩子即將升入小學一年級，他們對我非常依依不舍,。
五,、認識不足，努力進步
記得雷校長曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理應作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變,，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西,，在雷校長先進教育理念的感悟下,，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以，我深信：自我評價,，是每天進步一點點的動力,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇
在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題,。此刻我將本學期的工作狀況總結如下,。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先,，我個性重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。其次，我在教學過程中個性重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學中個性重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體資料,，向學生進行思想教育,。
培養(yǎng)學生的自覺性、組織性,、紀律性,、群眾榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用,。在20xx年10月13日的xx鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎,，在20xx年10月23日的xx區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
在開學初我重點抓了廣播操,，因為學生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習,，一旦學生養(yǎng)成壞習慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是透過以下幾點對廣播操進行教學的,。第一，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習慣。
第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一，透過示奮使學生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準確,、規(guī)范,、優(yōu)美。
第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。
第四,，口令要清楚、洪亮,、準確,。
第五，糾正錯誤動作要及時,。另外,，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以,，使xx小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高,。在提高的基礎上,，xx小學的所有教師都能以身作則，跟學生一齊認真的做操,，給學生起到了示范作用,。在xx鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟xx小學所有教師的共同努力是分不開的,。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練,。在訓練時間上,，為不耽誤學生的學習，我每一天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練,。在作學生和家長的工作中,，陳校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作,。因此,，我要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績,。
以上是我本學期的教育教學工作總結,。
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇
科學以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標準》的.要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際,，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,，同時注重對科學探究,、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合,。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，我盡力精心預設每一節(jié)課,，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力,，總結如下：
本學期三年級（2）班學生共61人。這些學生視野比較開闊大部分人都比較勤奮好學,，有上進心強,，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念,。但仍有小部分學生學習,、紀律都較松散，學習能力較弱,。在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對欠缺,。課堂上看來很活躍、很熱鬧,，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩，因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,。
因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力,，在本學期中從抓學生的綜合實踐能力入手,，在小制作、小種植,、小實驗,、小調查、小操作等方面入手,，結合科學課的新課程標準,，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神,。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,，使科學教學進入到一個走進新課程的新時期。
1,、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力,。針對本班學生的實際情況,，開學初，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度,，樹立科學意識，提高認受力,。深入了解學生的個性特點,，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念,。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎,、愉快的教學方法,，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識,、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望,，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,，做好調查小結工作,，針對不同性質的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,，以目標來激勵學生進步,。
做好小結工作，使學生能在原有的基礎上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學質量。
2,、經(jīng)驗積累：
注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習慣,。堅持理論和實際結合進行教學,，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關照學生參與的能力,，要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調,、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。
（2）激發(fā)學生的參與興趣,。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。
（3）豐富學生參與的方式,。
豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學中只是老師講、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調,，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。
（4）關注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排,，解疑、質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。
（5）讓學生體驗參與的快樂,。學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。
教學目的：從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗^v^為線索切入到基礎性的,、規(guī)范的科學探究活動之中,。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學^v^,、“自主探究”三個專題選擇內容,，遵循兒童的生理、心理特點,，既注重知識的傳授,，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在立操作中觀察,、思考,，提出問題，并解決問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學生有愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,。
在教學中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服,，從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主,，社會實踐為副,，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告,。同時注重學生的探究性學習的精神,。使教育,、教學質量更上一個新的臺階。二零一二年一月九日
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇
歲月如梭,，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結,，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水*更上層樓,。
學期初,，和教研組的老師一起,，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
2,、利用學科特點,，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,，利用星期六下午的時間給他們上課,，在安全方面上與家長作好聯(lián)系,，學期末在?？萍嘉幕?jié)術節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,，在這個過程中他們的水*進步的很大。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外,，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,，評課，我還注意到要自學,，提高自身的專業(yè)素質,。在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動,。
1．要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。
2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應加強示范,，并充分利用展示圖片,、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。
4．要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,。
5,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。
總之,，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，通過總結反思,，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情,，取長補短,，以待來年教學水*更上一層樓．
形體教學工作總結 形體課期末教學總結篇
不知不覺，擔任高二音樂教學工作已經(jīng)半年?，F(xiàn)在,，我將本學期高二音樂教學工作總結以下四個方面，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。
關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水*,。關心熱愛學生,，做學生的好朋友。
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。同時,，關注音樂學習方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系；進而培養(yǎng)學生的審美能力,，提高音樂鑒賞水*,，從而完善人格。
本學期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚我國的民族音樂文化,；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野,。為了使學生能輕松,、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的`課堂設計來吸引學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正；力求給學生一個較為寬松,、和諧,、歡快的學習音樂欣賞環(huán)境。
在教學過程中,，自我感覺存在不足之處就是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，忽略了高二學生對基本樂理知識的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。
我經(jīng)常收集各種音樂,，以便于讓學生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。在教學上,，由于學校的種種原因,，音樂課沒辦法在音樂室上課，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn),。希望在下一學年會有所改善,。
