作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

高中舞蹈教案 高中舞蹈教案芭蕾篇一

1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作,。

2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

3,、激發(fā)高中生的舞蹈情趣。

學(xué)習(xí)踏跳步的`基本舞步動(dòng)作,。

學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng),。

星星裝飾圖片若干、音樂,。

一,、音樂入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))

1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng)

2,、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))

3,、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))

4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))教師導(dǎo)入：小朋友們,，今日呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，可是她有一個(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空),，還有呀不能大聲講話,，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝?

二、談話,、引出活動(dòng),。

師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,，(紅色,、黃色、綠色,、藍(lán)色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一齊來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎樣樣(花仙子)三,、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,。

1,、教師引導(dǎo)高中生自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,，用動(dòng)作表現(xiàn)等)2,、教師組合部分動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)踏跳步,。

4、師生一齊唱一遍歌曲,。

5,、教師將組合的動(dòng)作示范一遍，高中生隨教師反復(fù)練習(xí),。

四,、隨音樂團(tuán)體跳舞一遍。

五,、游戲結(jié)束,。

師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎?我們一齊來做一個(gè)游戲(捉星星),。玩了這么久,，星星阿姨也累了，我們?cè)摶厝チ恕?/p>

高中舞蹈教案 高中舞蹈教案芭蕾篇二

1,、熟悉音樂,，合拍地跳舞，體會(huì)團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律,。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，替換舞步,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)與同伴一齊跳舞的愉快心境,。

《歡樂舞》音樂、手腕花,。

一,、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，體驗(yàn)a段舞步規(guī)律,。（4a）

t：“寶貝們,，伸出你的小手，抬抬你的小腳,，讓我們聽聽音樂,、跳跳舞吧,！”（高中生聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）

1、教師喊節(jié)奏,，高中生按規(guī)律跳a段舞蹈,。

2、高中生在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立,。

t：此刻請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好,，小手拍起來。

（音樂停）4,、感受雙圓隊(duì)形,，分清里圈和外圈。

（1）t：“看看,，我們此刻變成什么形狀了,？”

（2）t：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈,，里面的.圓叫里圈,。”

3,、討論如何移點(diǎn),。

（1）t：“寶貝們，能不能想想辦法,，讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢,？”

探索出每名高中生沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn),，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。

t：“對(duì)呀，只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向,，往前走一個(gè)點(diǎn),，讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我們一齊試一試,?！?/p>

（2）教師示范一次移點(diǎn)的方法。

t：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的,？”

（3）高中生原地練習(xí),。

t：“請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下?！?/p>

二,、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳a段舞蹈,。

1,、高中生跟著音樂一個(gè)人跳a段舞蹈,。

t：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段歡樂舞,，好嗎,？注意：往前跳四步，到你前面一個(gè)點(diǎn)站好,?！保?a）

2、兩兩結(jié)伴跳舞

t：“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞,，你們想不想和別的好朋友一齊跳?。磕俏覀兡軌蛟鯓愚k呢,？

t：“恩,，外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn)，里圈的小朋友不要?jiǎng)?，在原地跳,，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們?cè)囈辉??！保?a）

三、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1,、高中生欣賞b段音樂,，自由說說自我的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)。

t：“我們累了,，讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下,，休息一會(huì)。聽,，你覺得這段音樂怎樣樣,？”（2b）

t：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會(huì)怎樣做游戲,？”

2、在高中生原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納,、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,，一齊做拍手游戲吧?！?/p>

“外圈的小朋友做蝴蝶,，里圈的小朋友做花?！保?b）

四,、討論如何交換舞伴,。

1、t：“小蝴蝶們,，前面還有許多漂亮的花兒呢,，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛,，小花要不要?jiǎng)?？?/p>

討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn)，花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友,。

2,、聽完整音樂，練習(xí)交換朋友,。（4ab）

五,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,，還會(huì)做什么游戲,？”讓我們一齊來試一試。（4a）

高中舞蹈教案 高中舞蹈教案芭蕾篇三

從整體上訓(xùn)練學(xué)生,，克服身體的自然狀態(tài),，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度,、力度,、開度。

要注意教學(xué)方法,，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中拉傷韌帶,，還要教會(huì)學(xué)生用正確的方法練習(xí)，錯(cuò)誤的方法會(huì)讓訓(xùn)練適得其反,。

錄音機(jī)

一,、介紹舞蹈基本功的作用：

1、經(jīng)過練習(xí)可到達(dá)身體的直立感和穩(wěn)定性,，以及較準(zhǔn)確地移動(dòng)重心的能

2,、開發(fā)智力，表現(xiàn)美,。學(xué)生掌握把上,、把下各種舞蹈動(dòng)作技巧，這是必要的，但不是唯一的,。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動(dòng)作,，而應(yīng)當(dāng)是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯，也就是不能死學(xué),，學(xué)死,。在基本功訓(xùn)練的'基礎(chǔ)上，要發(fā)展形象思維,，自由地,、創(chuàng)造性地組合表演動(dòng)作，直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈,、舞蹈律動(dòng)和游戲作品,。

二、教學(xué)生練習(xí)一些舞蹈基本功的訓(xùn)練方法：

1,、素質(zhì)訓(xùn)練：素質(zhì)訓(xùn)練是對(duì)初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用,。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，對(duì)舞蹈的接觸不一樣,，在理解與理解本事方面也不一樣,，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異,，縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離,。

2、形體訓(xùn)練：形體練習(xí)即塑造身體的體態(tài)姿勢(shì),，使身體各部位到達(dá)柔韌性,、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性,，使整個(gè)動(dòng)作更具美感,。形體練習(xí)是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路,。

3,、技巧訓(xùn)練：學(xué)生在有必須的身體素質(zhì)本事基礎(chǔ)上，進(jìn)行技巧訓(xùn)練,。技巧有必須的難度,，是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作，教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的自身的本事,、條件、特長(zhǎng)來“因材施教”,。訓(xùn)練中，以單一項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)為主，力求到達(dá)穩(wěn),、準(zhǔn),、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。

4,、舞姿訓(xùn)練：舞姿即身體的基本姿勢(shì)形態(tài),。舞姿講究“手、眼,、身,、法”，是配合身體軀干,、腿部,、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成,。

三,、把一套完整的訓(xùn)練方法教給學(xué)生。

示范法,，講述法和手把手的教育法來完成教學(xué),。

1，向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性,，它是學(xué)好舞蹈的基石,。2，向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用,。

3,，示范練習(xí)基本功的方法。

4,，讓學(xué)生模仿,，我在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加以指點(diǎn)和糾正。

5,，讓學(xué)生互相幫忙來完成軟開拉伸動(dòng)作,，同時(shí)配上抒情的音樂讓學(xué)生放松緊張的身體。

6,，由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做一些放松運(yùn)動(dòng),。

高中舞蹈教案 高中舞蹈教案芭蕾篇四

本教學(xué)設(shè)計(jì)以“參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新”為主題，面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣,，培養(yǎng)學(xué)生基本的舞蹈知識(shí)技能以及舞蹈藝術(shù)的感知與欣賞,、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評(píng)價(jià),、交流與合作等多方面的藝術(shù)能力,，使學(xué)生的生活情趣，形成尊重,、關(guān)懷,、友善等品質(zhì)，塑造健全人格,，使學(xué)生的舞蹈藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展,。

1、針對(duì)兒童“好奇”的年齡特點(diǎn),，利用多媒體課件教學(xué),，給學(xué)生豐富直觀的舞蹈片段欣賞，讓學(xué)生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣,。

2,、對(duì)兒童“好動(dòng)、善于模仿”的身心特點(diǎn),，在播放小人拼圖和舞蹈片段的同時(shí),，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察來進(jìn)行模仿。

3,、隨著學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)造力以及求知欲的逐漸增強(qiáng),，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生自由想象,，能通過看無聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂及聽著音樂即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

1、通過觀察小人拼圖,，知道小人是用不同的圖形和線拼出來的,，（七個(gè)小人拼圖是七個(gè)手位的小人動(dòng)作）由舞蹈中的七個(gè)基本手位引出舞蹈，并讓學(xué)生隨著小人拼圖中的不同手位來模仿其動(dòng)作,。

2,、通過幾個(gè)舞蹈片段的欣賞，讓學(xué)生逐漸了解舞蹈是與動(dòng)作,、服裝,、道具、音樂有關(guān)系的,。

3,、舞蹈與動(dòng)作的關(guān)系。采用蒙族的舞蹈來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。從而了解一些蒙族舞蹈的基本動(dòng)作,。

4,、舞蹈與服裝的關(guān)系。通過觀看幾個(gè)舞蹈片段從服裝上知道是什么民族,，并看各族服裝圖片猜出不同民族,，簡(jiǎn)單講解各民族的服裝特點(diǎn)。

5,、舞蹈與道具的關(guān)系。進(jìn)行了多做運(yùn)動(dòng),、多參加體育項(xiàng)目是對(duì)自己身體素質(zhì)有所提高的思想教育,。

6、舞蹈與音樂的關(guān)系,。讓學(xué)生通過情境的親身感受,，自己總結(jié)出舞蹈是和音樂有著密切的聯(lián)系。并能給無聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂和聽音樂能即興創(chuàng)編出舞蹈動(dòng)作,。

7,、通過一系列關(guān)于舞蹈的教學(xué)活動(dòng)，知道舞蹈是編舞者通過對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來的,；了解到舞蹈是來源于生活,，來自我們身邊的藝術(shù)。

1,、能知道小人拼圖都是用不同的圖形和線組合而成的,；

2、學(xué)生對(duì)舞蹈能有初步的了解,，知道幾種與舞蹈有關(guān)的內(nèi)容,；

3、簡(jiǎn)單了解一些蒙族的基本動(dòng)作以及服裝,、音樂,；

4、給無聲舞蹈片段配音樂及聽音樂自由創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

多媒體課件

一,、組織教學(xué)

師生旋律問好！

二,、觀察導(dǎo)入

1,、師：大家的觀察能力怎么樣？模仿能力呢,？好,，那我就先考考大家的觀察能力是不是很厲害。播小人拼圖,，問：都由什么拼出的小人,？（圓,、三角、線）

2,、師：用圖形和線又拼出幾個(gè)不用動(dòng)作的小人,，你們能觀看小人模仿出他的動(dòng)作嗎？（學(xué)生模仿小人圖形的動(dòng)作,，是七個(gè)舞蹈手位的小人）由舞蹈的七個(gè)基本手位引出舞蹈,。

三、舞蹈與動(dòng)作

1,、師做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作（蒙族動(dòng)作）,，問是什么民族的？你是怎么知道的,？由此了解到舞蹈離不開動(dòng)作,，舞蹈是通過動(dòng)作來表現(xiàn)的。

2,、誰還知道蒙族的一些基本動(dòng)作,？教師帶領(lǐng)學(xué)生集體做蒙族的特點(diǎn)動(dòng)作，如：硬肩,、聳肩,、屈臂、甩手等,。

四,、舞蹈與服裝

1、大家跳的真好,，下面老師播放幾段舞蹈片段,，你除了從動(dòng)作上能知道是什么民族外還能在哪能看出來？播放漢,、維,、傣族等片段?？春髮W(xué)生答說在服裝上能看出民族,，并自己歸納出舞蹈又和服裝有著聯(lián)系。

2,、師播幾種各民族服裝讓學(xué)生觀察并說出其民族,，然后教師對(duì)藏族、朝鮮族以及蒙族的服裝做簡(jiǎn)單介紹,。

3,、同學(xué)們對(duì)服裝了解了很多吧，每個(gè)民族都有著屬于自己的服裝而且都好漂亮都有自己的特點(diǎn),。

五,、舞蹈與道具

1,、師：老師編創(chuàng)了一個(gè)舞蹈，可是還沒有取名字,，請(qǐng)同學(xué)們幫老師給舞蹈取個(gè)好聽的名字好不好,？（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）

2、取名展示,，并提問為什么要這樣?。繛槭裁春推古仪蛴嘘P(guān)系,？

生：因?yàn)樘璧男∨笥咽掷锬弥古仪蚺?。師總結(jié)：他們拿的球拍是為了輔助舞蹈要表現(xiàn)的內(nèi)容，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具,。由此我們了解到，有一些舞蹈為了輔助舞蹈的內(nèi)容所以是離不開道具的,。

3,、拓展教育：由這些小朋友使用的道具我們知道他們是在打乒乓球，乒乓球是我們國家的國球,，是一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。這些小朋友很喜歡鍛煉身體，而她們所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是打乒乓球,；那同學(xué)們喜歡鍛煉身體嗎,？那你喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（學(xué)生自由答）師總結(jié),，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)我們的身體素質(zhì),，所以我們應(yīng)該多做運(yùn)動(dòng)，多參加一些體育鍛煉,。

六,、舞蹈與音樂

1、師：有一群小鴨子就很喜歡游泳,，它們正在小河邊舉行游泳比賽呢,，你們想去看看嗎？（播放《群鴨戲水》舞蹈片段）

2,、“小鴨子”是誰扮演的,？（生：小朋友）他們表演的象不象？那我們也來一起跳一跳吧,。師生共同參與表演,，師對(duì)白：在小河里，它們爭(zhēng)先恐后的往前游,。哎,？跳了半天,，你們覺得少點(diǎn)什么嗎？（生：缺少音樂）噢,，原來少了音樂,。學(xué)生很自然地親身體會(huì)到與舞蹈關(guān)系最密切的'就是音樂了。

3,、師給大家播放一段無聲舞蹈片段（蒙族）,，然后再播放兩段不同的蒙族音樂，讓學(xué)生通過觀察其動(dòng)作的頻率或根據(jù)其他的不同內(nèi)容,，給無聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂,。

4、用另一段音樂讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。最后教師總結(jié)：舞蹈是音樂的表現(xiàn)形式,，音樂是舞蹈的靈魂。音樂是“聽得見”的舞蹈,，舞蹈是“看得見”的音樂,。

七、舞蹈小結(jié)

1,、師小結(jié)：其實(shí)舞蹈就是編舞者通過對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來的一種表現(xiàn)形式,。老師在課下也通過對(duì)生活的觀察創(chuàng)編了一個(gè)舞蹈，你們想欣賞嗎,？看完要說出這個(gè)舞蹈是在生活中什么時(shí)候出現(xiàn)過的,？學(xué)生跳《算盤交響曲》。學(xué)生自由答,。（是在用算盤做題時(shí)出現(xiàn)的,，第一次算錯(cuò)了不氣餒，又經(jīng)過努力終于算出來了,。）

2,、師問：這段舞蹈都與什么相聯(lián)系了？（動(dòng)作,、服裝,、道具、音樂）[注：道具是算盤,。]你們覺得老師對(duì)生活中觀察得仔細(xì)嗎,？老師其實(shí)是用舞蹈的形式來表現(xiàn)發(fā)生在生活中的一些事,，由此我們知道了,，舞蹈就是來源于生活，來自我們身邊。

在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中,，我潛移默化的讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都了解到舞蹈的基本知識(shí)內(nèi)容,。而通過舞蹈片段的欣賞，讓學(xué)生感受到舞蹈藝術(shù)中的美感和其中的樂趣,；并了解到舞蹈是來源于生活,、來自我們的身邊，是現(xiàn)實(shí)生活中以舞蹈藝術(shù)形式的一種呈現(xiàn),。每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著舞蹈基本知識(shí)的內(nèi)容,。注重激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生把舞蹈藝術(shù)的活動(dòng)作為一件輕松,、快樂,、自由的事，全身心地投入其中,，獲得精神上的享受,。并在“不經(jīng)意間”同時(shí)得到舞蹈知識(shí),、技能的積累,。

通過考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力，我采用了與圖畫相結(jié)合的導(dǎo)入形式來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并由學(xué)生對(duì)圖畫中小人拼圖的好奇心及學(xué)習(xí)興致來模仿出拼圖的動(dòng)作,，也就是舞蹈中的七個(gè)基本手位來引出本課的中心內(nèi)容――舞蹈。我感覺這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)效果是較好的,，在一開始就能使學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生了一種興趣和想去知道并了解的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，較成功的達(dá)到了教學(xué)目的和導(dǎo)入的效果,。

本節(jié)課并沒有分出大框進(jìn)行教學(xué),，只是想在一整節(jié)課的多種教學(xué)活動(dòng)中,，從頭到尾潛移默化的進(jìn)行舞蹈基本知識(shí)的簡(jiǎn)單滲透和了解,。在教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的以及環(huán)節(jié)題目。我的設(shè)計(jì)想法是：一個(gè)是學(xué)生較小,，另一個(gè)是課程標(biāo)準(zhǔn)不提倡理論化的教學(xué),，所以我并沒有把每個(gè)環(huán)節(jié)的名稱制作到課件中去。而我是在課堂的每個(gè)活動(dòng)中,，讓學(xué)生通過欣賞或是模仿,、表演等多種藝術(shù)形式活動(dòng)中，簡(jiǎn)單了解到關(guān)于舞蹈的一些基本內(nèi)容,。而我的目的是在多種藝術(shù)活動(dòng)形式下,，潛移默化的和在不經(jīng)意間讓學(xué)生體驗(yàn)到舞蹈的美和了解到舞蹈的基本知識(shí)及技能,。

在最后的環(huán)節(jié),，我是通過我在課下給幾個(gè)學(xué)生創(chuàng)編的一個(gè)舞蹈,，在課上的時(shí)候以展示并做我本節(jié)課的總結(jié)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)舞蹈包括了我本節(jié)課的四個(gè)大內(nèi)容,，也就是舞蹈與動(dòng)作,、與服裝、與道具,、與音樂的聯(lián)系,。而這個(gè)舞蹈是10個(gè)學(xué)生表演的，那天一個(gè)是在外校上的課,，還有就是表演的學(xué)生不是一個(gè)班級(jí)的,，所以在我上課的班只有4個(gè)學(xué)生參與表演，本來我認(rèn)為少了大部分的學(xué)生表演,，在學(xué)生欣賞后會(huì)覺得舞蹈的內(nèi)容表現(xiàn)的很模糊或是根本看不明白舞蹈的內(nèi)容,，我正要給學(xué)生們?cè)僦v述一下舞蹈的內(nèi)容，可好多的學(xué)生都經(jīng)過認(rèn)真的欣賞并且出乎我意料的說出了舞蹈要表現(xiàn)的大概內(nèi)容,，這說明我有點(diǎn)低估了學(xué)生的能力,。其實(shí)課后我又反想，每一個(gè)學(xué)生都存有藝術(shù)潛力,，而藝術(shù)又是一種情感的表達(dá),，其魅力在于能給學(xué)生一個(gè)馳騁想象的空間。小學(xué)生的想象是多姿多彩的,，用舞蹈,、音樂、表演等一些藝術(shù)活動(dòng)打開學(xué)生想象的閘門,，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力,，挖掘出每位學(xué)生所具有的不同潛力，這就是我們作為一名藝術(shù)教師所要面對(duì)更要做到的重要職責(zé),。我會(huì)努力,，在以后的教學(xué)過程中，繼續(xù)積極投身在藝術(shù)課教學(xué)工作中,，盡所能地將綜合藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)更好地體驗(yàn)到自己的教學(xué)中去,，在實(shí)踐中探索，伴著新課程,、新理念共同成長(zhǎng),，進(jìn)步！

高中舞蹈教案 高中舞蹈教案芭蕾篇五

"享受藝術(shù)、歡樂成長(zhǎng)"是我園的辦園理念,，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究,，積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過一年的舞蹈學(xué)習(xí),，我班高中生已具備必須的舞蹈模仿本事,，對(duì)音樂的感受本事也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演,。鑒于以上原因,，我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。期望經(jīng)過本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽非?、模仿?dòng)作,、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂,，理解舞蹈資料,，感受舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn),，利用形象化,、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們簡(jiǎn)便,、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈,。活動(dòng)中,，我一改以往教師片面追求舞蹈技能,，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)高中生對(duì)舞蹈的興趣放在首位,，讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)加菲貓的了解來探索,、想象,、模仿舞蹈動(dòng)作,，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來的歡樂,！

1,、自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏,、完整連貫地舞蹈,。

2、學(xué)習(xí)提腰,、松腰,、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與動(dòng)作表演。

3,、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂,。

前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、高中生已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn),。

2,、高中生已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、加菲貓圖片一張,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。

2,、換好舞蹈衣、舞蹈鞋,。

一,、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒,。

1,、"今日，我們這兒來了許多的客人教師,，讓我們一齊聽著音樂跳個(gè)舞來表示對(duì)他們的歡迎,。"

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合,。

二,、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動(dòng)作,。

1,、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知,。

"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來了小花貓的一位朋友,，猜猜會(huì)是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn),？誰愿意用動(dòng)作來模仿一下加菲貓胖乎乎的'樣貌,。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢？""到底是不是這些原因呢,？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的,？""看，到此刻它還在打瞌睡呢,？誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"

2,、播放音樂,、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒,，教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來,，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣,？你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作,？"

3、共同探討,、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作,。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰,、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng),。

"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候,，小腰有什么變化呢,？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡,？"

（2）跟音樂分段模仿,。