工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

小學教師一年級工作總結(jié)下學期 小學一年級教師個人年度工作總結(jié)篇一

一,、多種渠道教識字

本學期的時間短任務(wù)重，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度,，怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題,，這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,，使學生心情愉快,，樂于思維，勇于探索,。在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，運用多種形象,、直觀的教學手段,，如課件、卡片,、表演,、等方式幫助學生識字。并教給學生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字記憶，換偏旁記憶,，同音字記憶,，自編兒歌記憶。比如,，在學習“苗”字時可以結(jié)合情境圖,，讓學生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學“田地里長出來的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣，抽象的字與學生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果。

二,、生活中教識字

在學生掌握識字方法,，樂于識字，善于識字后,，我還有意識地引導學生在生活中識字,。如1、利用廣告牌,、商標識字,。2,、讓學生通過搜集資料去識字。3,、認姓名,，課堂中發(fā)同學的本子，記住本班小朋友的名字,。4,、認實物。如門,、窗,、講臺、黑板,、電視機等,。5、讓學生在逛商場,、超市時認字,。6、平時同學之間互相做字卡識字,。

多給學生展示的機會,。教學中多加贊賞。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子,，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性,。使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息,，拓展想像的空間,。

三、培養(yǎng)學生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學生,，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。書讀出感情了，也就說明把握了文章,。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導,。

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

四,、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學習。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來,。其次對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異,。最后是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學生語言要有條理性、完整性,。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學期一定注意。

總的來說,，這個學期的教學工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作,。

小學教師一年級工作總結(jié)下學期 小學一年級教師個人年度工作總結(jié)篇二

一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌,，很辛苦,，但也很快樂,。

學生活潑好動、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好,，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學生輕松學習,，讓學生感覺學習是一種快樂,。

我嚴格按照教學計劃上課，精心設(shè)計教學程序,、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”,。教學中總是采用學生感興趣的方法,，做游戲、講故事,、猜謎語,、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識,。還不怕麻煩,，制作各種教具，輔助教學,，有效地激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學,，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研,，開展探討性的交流和反思,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。我采用了歌聲中學發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學生學習漢語拼音.同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,達到快樂學拼音的目的,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖,、描紅,，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

讓一年級學生學會讀書,，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎(chǔ),。

首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;

其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。

通過一學期來的努力,，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅,，但x名學生參加檢測,， 90分以上人數(shù)x人，98分以上x人,，100分x人,，這對一個學困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學期我將給學困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績!

小學教師一年級工作總結(jié)下學期 小學一年級教師個人年度工作總結(jié)篇三

本年度我擔任一年級語文教學，一年級是關(guān)鍵學年，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真教學，現(xiàn)將本學期的一年級語文教學工作總結(jié)如下：

一,、抓好學生的學習習慣

作為一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講,、說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣,。

二,、抓好學生的基礎(chǔ)知識

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書等方面作了努力。

1,、繼續(xù)抓好漢語拼音知識

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。本學期繼續(xù)進行漢語拼音知識的學習和鞏固,。引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、抓好寫字

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范,。引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣

三,、注重自身形象，提高自身素質(zhì)

一年級小學生年齡小,，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的,，有著極強的模仿能力,。“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”,，做為一年級班主任,，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度,。在制度下，人人平等,，班委更要以身作則,，否則，“君子犯法,，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生,、紀律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象，提高自身素質(zhì),，在學生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學期來的整治管理,，我班的班風有了很大的改觀,。學生樂學了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;我班幾乎每周都被評有衛(wèi)生流動紅旗,，同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級的集體榮譽感提高了。

小學教師一年級工作總結(jié)下學期 小學一年級教師個人年度工作總結(jié)篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一,、 思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、 教育工作方面

這學期,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

小學教師一年級工作總結(jié)下學期 小學一年級教師個人年度工作總結(jié)篇五

一,、注重學生思維的訓練

數(shù)學是思維的體操,，只有讓學生具備了有序思維的習慣，才有學好數(shù)學的可能性,。在平時的教學中,，我比較注重學生思維過程的培養(yǎng)。具體做法如下：

1,、多問幾個“為什么”

對任何一個答案得出,，都要讓學生說出為什么,。

例如對習題“媽媽買了10個蘋果后，現(xiàn)在有30個蘋果,，原來有幾個蘋果?”的處理,，很多學生根據(jù)思維定義式，選擇用加法計算,，當老師給他判錯時,，又習慣性的直接改為減法。對此,，我不放過任何一個有錯誤的學生,，一個個問他們?yōu)槭灿伞凹臃ā备臑椤皽p法”，在我的引導和學生的討論下,，使其明白,，具體問題要具體分析，并非問“原來”就用加法,。

2.易混淆的題目,，集中呈現(xiàn)

例如：將“拿走了10本書，現(xiàn)在有30本書,，原來有幾本書?”和“拿來了10本書,，現(xiàn)在有30本書，原來有幾本書?”兩個題目集中呈現(xiàn),，既能培養(yǎng)學生的認真習慣,，又能有效提升學生的思維,。

3,、注重一題多變

例如：在講解“個位是3，十位是5的數(shù)是( )”之后,，出示題目“從右邊起,，第一位上是3，第二位上是5的數(shù)是( )”讓學生觀察發(fā)現(xiàn)第2個題目是由第1個題目演變而來,，讓學生學會在“變”中尋“不變”,。

2、引導學生觀察發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學

數(shù)學來源于生活,，服務(wù)于生活,，選擇適當?shù)钠鯔C讓數(shù)學回歸于生活，能大大拉近學生與數(shù)學的關(guān)系,，激起他們學習的興趣,。

例如：教學分類的不同標準時，我選擇幾名學生,，以他們?yōu)槔?，讓學生討論發(fā)現(xiàn)不同的分類標準,，學生興趣盎然，效果頗好;在教學統(tǒng)計時,，我以全班的生日為例引入教學,，學生參與積極，體會深刻;在教學找規(guī)律時,，我以房屋的設(shè)計為背景,，讓學生體會發(fā)現(xiàn)規(guī)律的美，學生所見之獨特,，令我欣喜不已......在平時的活動中,，我也會時不時的穿插幾個數(shù)學知識，讓學生不知不覺中鞏固所學,，鍛煉思維,。

3、以學生喜聞樂見的兒歌形式,，總結(jié)知識點,，突破難點

在平時的教學中，我比較注重以兒歌的形式來總結(jié)歸納知識點,，例如“大括號兒歌”“含‘比’字兒歌”,，“解決問題兒歌”......學生在喜聞樂見的兒歌中，掌握了知識點的精髓,，使習題的正確率大大提高,。

4、練習持續(xù)性,，難點突破階段性

有些練習需要有持續(xù)性,，例如口算題。在本學期中,，我堅持口算天天練,，不僅提高了學生的口算能力，學生也在口算本上看到了自己的進步與成績,，極大提高了學生的自信心,。

對有些難點的突破需要有階段性，不要奢望學生學完就會,，他們需要時間來消化吸收,。例如對“人民幣”“認識時間”的教學，就需要我們在學生迷茫時,，冷一冷,，放一放，分階段突破難點,，每星期練習一個難點,，學生便能慢慢消化吸收,。

5、平和不差

關(guān)于補差,，在這一學期里,，我先調(diào)整了自己的思路，不要奢望自己能將一個學生頃刻間轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生,。明白了這一點我便不再急躁,，不再“不知足”。瞄準學困生最薄弱的地方,，多補,、多練，讓其在最薄弱處有所進步,，適當縮小其與他人的差距,。作業(yè)要求上不需要他們與別人齊步走，日有所學日有所得便可以,。這種平和的方法在不經(jīng)意間消弱了學困生對學習的敵對心里,，還有一定的效果的。

班級管理方面：

二,、精誠合作,，不分你我

在班級管理工作中，我與班主任馬老師精誠合作,，不分彼此,，凡事商量而行，互相配合,，使班級的各項工作,，進展得有聲有色，在各方面都取得了驕人的成績,。

三,、熱心、愛心,、耐心、細心

教師工作,，這四心缺一不可,，尤其是對低年級工作來說更是如此。面對孩子,，沒有熱心和愛心,，便是不會走進學生的心里;面對繁瑣的事情，耐心和細心更是所要必備的,。在平時的工作中,，我們對每個孩子的體質(zhì),、性格、脾氣,、興趣,、特長、缺點都了如指掌,，給每個孩子盡可能提供展示自我的機會,，對孩子的生活更是體貼入微。負責的工作換來令人欣慰的結(jié)果,，我們班風正,，學風濃，家長好評如潮,。

不足與努力方向：

感覺自己在教師基本功方面還有欠缺,，盡可能抓住可以提升自己業(yè)務(wù)水平的機會，是自己的義務(wù)水平有所提高,。

另外,，在補差方面感覺仍是成效不太明顯，以后多研究差生“差”的原因,，進一步學會對癥下藥,，還要向其他老師多學習，共進步,。

總結(jié)得失是為了更好地進步,，在以后的工作中，我會遵照責任心與能力并重的宗旨,，使自己的工作更出色,。

小學教師一年級工作總結(jié)下學期 小學一年級教師個人年度工作總結(jié)篇六

在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，認真批改作業(yè),、講評作業(yè),，課后，對學生進行恰當輔導,，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，努力做到教學相長,，并順利完成育教學任務(wù)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,。

下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：

一、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成好的學習,。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。

三、抓好學生的基礎(chǔ)知識

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(2)抓好寫字

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(3)抓好讀書

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,， 我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

四,、注重提高學生的語養(yǎng)

經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化,。首先是學生學習積極性普遍提高了,，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,，還體現(xiàn)在學生在課外學習上,。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要,。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,，也讓學生從中得到了許多實惠,，學會了如何與人合作,，學會了如何自主學習,。也應(yīng)該加強聯(lián)系。

總之,，在這學期的教學過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高,。當然,，今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師,。

小學教師一年級工作總結(jié)下學期 小學一年級教師個人年度工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已經(jīng)接近尾聲,，回顧這一學期的學習生活,，有喜有憂，有收獲也有迷惑,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：

一、堅持育人第一,，全面關(guān)注孩子發(fā)展,。

學生不僅是學習知識更重要的是學習做人,，我充分利用讀書課及語文課堂結(jié)合班級事情進行思想教育，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通,，為她們化解矛盾,，解決心中的困惑，讓他們意識到學會做人比什么都重要,。作為老師的我深知“桃李不言,，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作則,，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向,。

二、要有一顆愛心,，耐心關(guān)注孩子的成長,。

教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生，特別是我們的學校,。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任,。這些工作是繁瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多,，孩子有的任性,、有的頑皮，這給班級工作帶來了一定的麻煩,。所以我們應(yīng)以極大的耐心和熱情來對待班級的學生,。在學校，孩子的身體不舒服了與同學有矛盾了,，學習出問題了,，東西找不到了等等，每天類似的瑣碎事情不斷,，如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們,，如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,，吃剩的點心、沒用完的橡皮,、本子等比比皆是,，桌子里都是吃剩的零食，面對這種情況,，我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劶Z食是怎樣來的,，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習慣。在生活中,，我時常提醒自己,，這是一群離開父母的孩子要時時處處關(guān)心她們，更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情,。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫,，發(fā)現(xiàn)異常及時處理;第二天的天氣，提醒他們及時的增添衣物,，這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。良好的師生關(guān)系是學生遵守紀律的基礎(chǔ),，孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氛圍很濃,。

三、認真做好備講批輔工作

1,、備課

積極參加學校組織的教研活動,，在同級段老師的指導下集體備課，仔細聽認真記寫好教案,，認真鉆研教材,，教參，吃透教材,，找準重點難點,，在復習階段，我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進行羅列總結(jié),，為的就是讓學生有個清晰地復習印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，上課時,，認真講課力求抓住重點，突破難點精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學困生的學習興趣,，課間巡視時注意對學困生進行面對面的輔導。

3,、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選,，適當留一些有利于學生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè),。語文是語言，因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識,，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學生的問題也及時解決及時講清楚。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”教育工作是常新的,，也是永無止境的，社會在發(fā)展,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化,。因此，我必須及時發(fā)現(xiàn),，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,，心問題，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責的做好工作以完成我們肩負的神圣使命。

小學教師一年級工作總結(jié)下學期 小學一年級教師個人年度工作總結(jié)篇八

經(jīng)過一個月的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心,，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：

1,、預見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。