做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
初中數(shù)學教師個人計劃篇一
本學期教學內(nèi)容是青島版七年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學期的教學目標是七年級(下)的七章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,，貴在引導,，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好
初中數(shù)學教師個人計劃篇二
為不斷適應教育改革發(fā)展新形勢,，認真剖析自身專業(yè)發(fā)展的潛在問題,，合理確立研究著力點，在新的教育教改形勢下,，為不斷提高自己課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效性,，學習高效課堂的成功經(jīng)驗尤為重要。有幸成為羅善平校長幫扶教師,，借助羅校長工作室平臺的研討交互優(yōu)勢,，切實加強教育理論,、專業(yè)知識學習研修，積極參與工作室各類教研活動,，有意識進行經(jīng)驗的理論化提煉,，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂,，不斷促進自身專業(yè)成長,。
本人在15年的工作經(jīng)歷中，一直擔任初中數(shù)學學科教學,。在新課程改革中,，積極學習課改新理念，大膽探索構(gòu)建高效課堂教學模式,，主動參加校,、區(qū)級各類賽教和研討，多次參與市,、區(qū)級的示范觀摩教學,，多次參與區(qū)級名師大篷車送教活動，有一定的教學實踐經(jīng)驗,。
但從事具體的課堂教學實踐多,，缺少教育前沿理論和相關(guān)案例的體系化學習，缺乏理論的指導和支撐,。成為工作室成員后,，與更多的教研專家、教學名師,、能手骨干等有更多的學習,、交流機會，同時依托工作室的研修交互平臺,，來提升自己參與的研究層次,，促進課堂實踐研究的準確定向。
第一階段（20xx年9月-20xx年12月）
（1）學習新課程改革的教育理念,，熟讀課程標準,，搜集“數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累”相關(guān)理論文章和經(jīng)驗案例，閱讀相關(guān)書刊2本以上,，寫讀書筆記5000字以上。
（2）制定個人發(fā)展計劃,，結(jié)合教學實際和研究專長,，確定課堂教學研究的方向和主題。
（3）通過聽取幫扶團隊專家培訓講座,、幫扶團名師示范課等一系列活動,，向兩位省級名師學習新的教學方法和教育理念,。
（4）在日常教學實踐過程中有困難及時向?qū)＜摇头鰣F隊名師請教,。轉(zhuǎn)變自身的教學方式和學生學習方式,，提高自己的專業(yè)水平。
通過教學實踐,、及時撰寫談心得體會,、案例分析、獲得經(jīng)驗,。
第二階段（20xx年1月-20xx年12月）
（1）參與安康市初中數(shù)學課堂模式探究,，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂,，積極實踐并積累相關(guān)的案例,。
（2）參與工作室組織開展的各類教學交流研討活動，積極搜集整理課堂模式研究的課堂實踐過程性資料,。
（3）通過工作室,，積極參與各級各類的教學教研賽評活動，爭取獲得市級以上獎次,。
（4）借助工作室的教研網(wǎng)絡,，擴大教學教研的交流半徑，與更多青年教師一起團結(jié)協(xié)作,，不斷促進專業(yè)成長,。
1、認識自身專業(yè)發(fā)展的緊迫性,，樹立終身學習的觀念,，多渠道地挖掘?qū)W習資源。
2,、認真觀摩名師示范課,，上好自己的公開課，課后和名師及時交流,，做好反思,。從反思中找到差距，提升教學研究水平,。
3,、聆聽專家培訓講座，把培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，爭取逐步形成自己的教學特色,。
4,、加深對教材的理解和挖掘，借助學校多媒體系統(tǒng)積極開發(fā)利用數(shù)學課程資源,。通過qq,、博客等途徑及時關(guān)注并獲取教育資源。將獲得的模擬訓練試題,、教學課件,、教學設計、培訓資料等資料適時運用到自己的教學當中,。通過網(wǎng)絡與省市級教學能手及時交流,，獲取寶貴經(jīng)驗通解決教學中存在的問題。
初中數(shù)學教師個人計劃篇三
一,、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。二,、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。
3,、過程與方法：通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生.
三,、教學措施
1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“學案”,。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。
7.深化兩極生的訓導,。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量。
初中數(shù)學教師個人計劃篇四
長期從事初中數(shù)學教學或教科研工作,，參加或觀摩了大量省,、市、區(qū)級教學或研討活動，積累了較為豐富的教學和教研經(jīng)驗,；參加過多個省,、市級課題研究工作，關(guān)注課標的學習,，關(guān)注課改名校教學模式及教改動態(tài),，教學理念不斷更新，以博客為載體,，形成了豐富的個人教科研資源及交流、資源分享平臺,；為期三個月的陜西師大國培,，系統(tǒng)研修了教學設計、教學案例研究,、教學風格與智慧,、現(xiàn)代教學藝術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂,、教師專業(yè)成長等數(shù)十個專題,，并積累了豐富的學習資源。
但是,，自身專業(yè)發(fā)展方面還存在很多不足或弱勢,。具體表現(xiàn)如下：思考想法較多，行動研究深度不夠,，缺少高層次值得推廣的研修成果,；部門常規(guī)工作頭緒較多，過去沒有能夠?qū)⒏嗑τ糜趯I(yè)研修與實踐,；以前缺少了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，沒有明確的專業(yè)發(fā)展方向，研修還不夠深入,。
1.思想目標
通過不斷學習,，增強對教育、對專業(yè)的執(zhí)著追求,，增強集體意識和合作意識,，增強終身學習和發(fā)展的意識和動力。
2.工作目標
以積極的心態(tài)和飽滿的熱情工作,，以主人翁姿態(tài)主動,、創(chuàng)作性地開展工作；不斷豐富完善網(wǎng)絡研修平臺資源建設,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡研修,、互動交流、資源分享的優(yōu)勢。
3.研修目標
學習現(xiàn)代教學理論,，掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，并注重應用于教科研實踐；參照工作室計劃和課題研究方案,，積極參加校內(nèi)外專題研修和教學交流等活動,；積極參加推進課題研究工作。
1.自主研修：充分利用自己所收集的資源進一步研修,，堅持每天利用一定的時間學習,，堅持學習與工作實際的結(jié)合。研修的內(nèi)容：國培資料,、圖書室借到的相關(guān)資料,、博客中收集的資料或網(wǎng)絡中查找的其他資料。重點研究：初中數(shù)學活動經(jīng)驗積累,；初中數(shù)學課堂中促進高效學習的策略,；課堂調(diào)控與反思;初中數(shù)學案例研究。
2.合作交流：以建立張朝青工作室博客平臺和參與工作室專題活動為契機,，與工作室成員或其他部分數(shù)學教師建立聯(lián)系,，積極參加教學研討活動，將理論研究,、教學案例研究與課堂教學實踐結(jié)合起來,。
3.課題研究：以課題研究為抓手，凝聚團隊力量和資源優(yōu)勢,，對新課標中的核心問題(數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累)進行深入研究,。
（一）20xx年7月～20xx年8月：
1.學習優(yōu)秀工作室活動開展及資源建設辦法，建立完善基于網(wǎng)絡平臺的工作室博客,、工作室qq群,，初步形成網(wǎng)絡研修機制和平臺；
2.研究新課標,、教材,、全國數(shù)學學會課題精選，優(yōu)選出我們可以研究的課題,，完成課題申報書初稿,，并提交工作室集體修訂。
3.對課題相關(guān)問題進一步研究,，設計課題問卷調(diào)查表,。
（二）20xx年9月～20xx年10月：
1.參與修訂工作室計劃和課題申報書，協(xié)助工作室其他成員進行問卷調(diào)查形成分析報告,。
2.制定個人成長計劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標,。
3.結(jié)合課題，對課標和教材進行研究,，整理和與課題相關(guān)的內(nèi)容,，提煉分享重要觀點。
（三）20xx年10月～20xx年8月：
1.設計與課題相關(guān)的優(yōu)秀課例,，參與校內(nèi)外教學交流活動,。
2.參與專題教研活動。
3.設計并錄制精品課或微課,。
4.撰寫一定數(shù)量的教學反思,，發(fā)表教學論文。
通過研修實踐活動,，必將加強與名師專家的交往,，進一步提升自身的教科研能力和視野，并形成有價值的教科研資源成果,。
初中數(shù)學教師個人計劃篇五
xxx年9月參加工作至今，工作xx年,，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學,，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中,，總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。
1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑,，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干,。
2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習,。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本,，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎,。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎上,，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能，注重實際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料，總結(jié)得失,，完成主題研究報告,。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提升教育教學理論,，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。
2、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。
3、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師,。
4、擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習,，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長,，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通,。
初中數(shù)學教師個人計劃篇六
為全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為學生服務,，搞好自己的本職工作。
中等職業(yè)學校一部分學生由于初中數(shù)學基礎不太好,，或因家庭經(jīng)濟負擔不起等原因轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學校就讀,。通過一年級學習可以看出：這部分學生中有的胸懷大志，有的成績優(yōu)秀,，但絕大部分卻是基礎太差,，或?qū)W習積極性不高的學生，他們大部分是獨生子女,、家中寶,，他們是祖國未來的接班人。作為一名教師,，我們應為他們的前途著想,，盡可能多的傳授給他們知識。這給我們教師提供了寬松的施展舞臺,，怎樣教好這批學生,，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題?！芭d趣是最好的老師”,，除了興趣還要有自信心,。這部份學生大多數(shù)從小學就一直處在批評之中，學習成績越來越差,，自信心自然也逐步消失,。自信心一旦喪失，學習成績便一瀉千里,，視老師如仇敵,。這是一批暫時不懂事的孩子，作為一名神圣的人民教師,，我們應主動去親近他們,，與他們交朋友，不歧視任何一個學生,，幫他們找回信心,。怎樣找回信心呢？讓他們在不知不覺中,，突然發(fā)現(xiàn)他們還行,。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數(shù)學產(chǎn)生興趣,、產(chǎn)生情感,、激發(fā)智慧，為之而付出努力,。
從以上的分析可看出,，學習興趣成為解決問題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣呢,？
開始與學生接觸,，盡量避開繁瑣的推理計算，而以全新的面貌展示給學生,，內(nèi)容與情景相結(jié)合,。如學習直線方程時，先把初中學習的一次函數(shù)復習一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來,。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們,。從而建立直線與方程的具體關(guān)系。再如：可以舉一些科學家的事跡,，利用權(quán)威性,、趣味性，激發(fā)學生的興趣,。
盡管這些學生差得讓你無法想象,，但他們畢竟還是具備一定的知識水平和思維能力，對他們愿意思考的問題,，有時也會產(chǎn)生一些奇跡,。因此,，應打亂教材順序，選取那些學生易接受的,，感興趣的內(nèi)容,。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學成份少一點的內(nèi)容先講,，待他們真正感覺到需要那部分知識時,，再適當傳授給他們相應的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時,，讓學生不知不覺中運用概率進行運算,，在運算中發(fā)現(xiàn)知識的應用價值，教師趁機傳授代數(shù)式運算的一些知識,，“偷偷的”把知識傳授給學生,。
3、要遵循數(shù)學教學的規(guī)律,，數(shù)學教學的目標不僅要傳授數(shù)學的基礎知識和基本方法,，而且要讓學生受到數(shù)學思維方式的熏陶。數(shù)學的思維方式是一種科學的思維方式,。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象,，從中抓住主要特征。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型,，運用直覺判斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進行探索,，猜測可能有的規(guī)律，然后進行深入的分析,，邏輯推理和計算,，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁復雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序,。通過趣味數(shù)學題滲透數(shù)學的思想,。讓學生逐步認識到數(shù)學的重要,，形成學習數(shù)學的自覺性,。
第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)
第二周集合4—6節(jié)
第三周小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)
第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性,，奇偶性）
第五周十一假期
第六周函數(shù)小結(jié)
第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)
第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié),；小結(jié)
第九周第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)
第十周冪函數(shù),，指數(shù)函數(shù)
第十一周對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運算法則
第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié)
第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)
第十四周任意角的三角函數(shù)
第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導公式
第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)
第十七周期末復習
第十八周期末考試
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2,、聲明：本篇為原創(chuàng)，不經(jīng)允許,，不得轉(zhuǎn)載,。
初中數(shù)學教師個人計劃篇七
一、加強教育教學理論學習,，提高個人的理論素養(yǎng)
1.認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料,。
2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二,、按數(shù)學課程標準,，進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。
2.加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說,，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展,。
6.加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的.精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中。
8.總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠，更遠,。
初中數(shù)學教師個人計劃篇八
我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。
因此,，我首先要加強學習,，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。
因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到,。本學期,，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。
要求學生每天6：50到校,，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù),。”
作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。
因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎,。
另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。
本學期，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。
初中數(shù)學教師個人計劃篇九
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來自己的思想。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。
作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。
初中數(shù)學教師個人計劃篇十
教師在教學中學生是主體是組織者、合作者,、引導者,，高效的課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。在新新形 勢下,，教師面對的是新課標,、新教材,、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵,。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,，先進的教學理念，而且還必須具有系 統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識,。教師只有不斷的學習,，才能促進自身的發(fā)展，才能更好的促進學生的發(fā)展,。為此,，特制定本人初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
教師的天職是教書育人，肩負著祖國的繁榮與發(fā)展的重任,。所以,，作為一名教
師，我時刻注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、 態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè)。因此,，必須努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知 識,、教育科學知識、教育理論知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)教 育服務,。
①師德目標
認真學習《義務教育法》,、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律,，面向全體學生,，教書育人；不加重學生 課業(yè)負擔,；敬業(yè)愛崗,，誨人不倦，以身作則,，謙虛謹慎,；作風正派,，正直誠實、為人師表,、舉止端莊,、語言文明；講學習,、講政治,、講正氣，廉潔從教,，自覺接受學 生,、家長和社會的監(jiān)督；熱愛學生,、尊重家長,，不以任何理由歧視、諷刺,、挖苦學生,，不體罰或變相體罰學生,；服從學校安排,，工作積極主動，認真完成學校安排的 各項工作任務,。
②教學方面的目標
踐行課改,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思----實踐,，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想,，勇于創(chuàng)新的教師。
③教研方面的目標
積極投身教學研究,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平，爭取有科研課題的研究和實施,，并取得一定的成果,。新的教育觀念認 為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念,，抓住平時的點滴時間多讀書,、讀好書，進行長期有效的學習,。通過學習,，提升師德修養(yǎng),，豐富 知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,。用心思考,，凡事多思多想，多用理論聯(lián)系實際,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，不斷提升教研水平,。關(guān)注學生,，在創(chuàng)新中構(gòu)建和諧、有效 課堂,，在摸索和發(fā)展中形成自己的教學特色,，希望通過自己的努力，成為一名學習型,、研究型教師,。
20xx年3月13日
