當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

藝術(shù)類年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

1,、學(xué)校成立了少年宮活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，校長任少年宮主任,，副校長,，教導(dǎo)主任任領(lǐng)導(dǎo)小組成員,。

2,、健全了少年宮活動(dòng)的各項(xiàng)制度——“少年宮活動(dòng)安全制度”“少年宮教師聘用和考核制度”“少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)制度”“校內(nèi)少年宮活動(dòng)管理制度”“少年宮活動(dòng)財(cái)務(wù)管理制度”等相關(guān)制度的建立,，有效的明確了教師與學(xué)生對(duì)少年宮活動(dòng)的高度重視，使少年宮活動(dòng)成功開展奠定了基礎(chǔ),。

1、為使學(xué)生在各興趣小組中的活動(dòng)有所展示,，學(xué)校在上學(xué)期末進(jìn)行了全面的驗(yàn)收,。領(lǐng)導(dǎo)在檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠在教師的輔導(dǎo)下，完成一些作品的制作,，如素描、剪紙,、繪畫、手抄報(bào)等,。舞蹈,、聲樂的學(xué)生也能夠施展一下技能。特別是四個(gè)豎笛班的80%的學(xué)生能夠獨(dú)立演奏兩三首曲目,，音樂教師又向第一課堂拓展，使我校的每名學(xué)生達(dá)到會(huì)吹奏豎笛,。最終使學(xué)生掌握一項(xiàng)音樂技能。

每次活動(dòng),，值班領(lǐng)導(dǎo)均對(duì)各班進(jìn)行活動(dòng)檢查，保證上課的質(zhì)量,，對(duì)各班的上課內(nèi)容做摘要的記錄。即使部分教師請(qǐng)假,，也要找一個(gè)對(duì)該科比較能勝任的教師進(jìn)行代課,。對(duì)不愛某一課堂的學(xué)生，局部進(jìn)行調(diào)整,，基本確保學(xué)生按興趣選擇自己的課堂。檢查中發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的教師,，領(lǐng)導(dǎo)給予當(dāng)面的批評(píng)，驗(yàn)收工作中,，使每一名學(xué)生的成績嶼作品登記造冊(cè),。每學(xué)期的備課案總結(jié)及時(shí)的搜集,，為少年宮的活動(dòng)記錄了真實(shí)的過程,。

盡管有些地方存在不足，如部分教師不具備專業(yè)素質(zhì),，部分學(xué)生不喜歡一些活動(dòng),，在今后的工作中改進(jìn)。

總之,，為適應(yīng)學(xué)生快樂，全面發(fā)展的需要,，兼顧學(xué)生個(gè)體性和差異性，在校內(nèi)少年宮各項(xiàng)制度的管理下,，使藝術(shù)活動(dòng)日益豐富起來,。

藝術(shù)類年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、根據(jù)開學(xué)前寫的語言教學(xué)來實(shí)施、開展,。

2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種幼兒用書，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

4,、注意聽取幼兒的意見,，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

6,、多參與教學(xué)賽課,，多聽取老師給予的意見和建議,。

7、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用,。

8,、我習(xí)慣上完每一節(jié)課后讓幼兒評(píng)課,，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)幼兒比較喜歡和容易學(xué)到知識(shí),。然后再根據(jù)班里面的幼兒情況適當(dāng)做調(diào)整,，做到幼兒在課堂上愉快輕松的學(xué)知識(shí),。

9,、語言課的教材主要是通過故事體會(huì)到其中的做人道理，制造各種童話,、夢(mèng)幻的氛圍讓幼兒進(jìn)入佳境，感同身受,，體會(huì)到主人翁的立場(chǎng)，再說說自己的看法,，這樣才能有效的讓幼兒說出自己的情感和個(gè)人體會(huì),。

語言課主要是激發(fā)幼兒語言發(fā)揮能力,，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣,。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的,、基本的語言教育，學(xué)說普通話,，擴(kuò)大詞匯量,，掌握基本的聽話、說話技能,，提高語言交往能力，幼兒能夠大膽自信跟別人對(duì)話,。發(fā)展幼兒的記憶力,、思維能力,、想象力和語言的感受能力,，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

1,、孩子們聰明伶俐，活潑可愛,，每天的好心情大部分源自他們，因?yàn)樗麄冋Z出驚人,，能說一些安慰老師的話，能說一些幫助同學(xué)的話,，老師聽了很欣慰,。孩子的教育跟家庭有很大的關(guān)系,，有些家長照顧孩子做到無微不至,。而有些家長忙與工作常常忽略孩子的教育，導(dǎo)致孩子的成長和各方面能力都不一樣,。在課堂上會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子主動(dòng)積極回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關(guān)系一樣,，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動(dòng)狀態(tài),，效果不佳,，我再次試著從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課后似乎成為朋友,，可以無話不說,，作為朋友的我們?cè)谡n堂上孩子也很給面子，通過各種鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子也找到屬于自己的那份自信了,，這個(gè)教育方法讓我意識(shí)到了，教育需要我們更多的耐心,，耐心會(huì)創(chuàng)造出意想不到的效果。

2,、幼兒通過一個(gè)學(xué)期的語言教學(xué)下來，對(duì)于語言的組織能力有很大的進(jìn)步,，幼兒在平時(shí)的交談中運(yùn)用到了老師教過的詞語或成語,，家長常常跟我開玩笑的說這孩子說話真像一位“小大人”，在家看見爸爸媽媽做得不好的會(huì)批評(píng)我們,，老師說應(yīng)該這樣的，老師的要求孩子銘記在心,，不僅嚴(yán)格要求自己還要要求身邊的人，這點(diǎn)孩子做得非常好,。

3、在口頭講述方面我做了一些比賽項(xiàng)目,，幼兒學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述,、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述,，幼兒各抒己見，幼兒有自己的主見,、看法和觀點(diǎn)。

4,、在欣賞文學(xué)作品方面,。孩子能安靜地,、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味,，了解作品內(nèi)容，豐富對(duì)語言的認(rèn)知和體驗(yàn),。

5,、早期閱讀方面,。學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn),，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面,、文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào),，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律,，懂得一些書寫規(guī)則。

孩子們的進(jìn)步就是我的進(jìn)步,！孩子們我們一起加油。

藝術(shù)類年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

隨著時(shí)間的推移,，20xx年的工作已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿的句號(hào),。回眸這過去的一個(gè)學(xué)期,，我們大班更像是一個(gè)快樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛護(hù)下快樂成長,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我將對(duì)照本學(xué)期初制定教學(xué)教育計(jì)劃總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任的科目是《英語》,、《禮儀》、《音樂》,、《數(shù)學(xué)》在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：

在當(dāng)今社會(huì)光會(huì)國語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還要會(huì)懂另一種通用語言———英語,，所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語是很重要的,。為了讓我班的'幼兒愛上英語并學(xué)好英語首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天入園,、放園都提醒幼兒用英語打招呼，長此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣,。而在其他生活環(huán)節(jié)中,，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,，例如：洗手前我會(huì)說一聲“wash hand,，please”,，游戲前我會(huì)問：“are you ready,？”排隊(duì)時(shí)說一聲“ line up或one by one”等,，總之盡量讓英語運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來讓幼兒的口語得到提高,。其次，為了讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語童話劇《龜兔賽跑》在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的,。當(dāng)然在以后工作中我將會(huì)不斷地對(duì)自己本身的英語知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語教學(xué)工作。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法,、圖形及拼圖、歸類排序,、認(rèn)識(shí)貨幣,、看圖列算式等,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開始連數(shù)字都不會(huì)寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好,，唯一欠缺的就是有的幼兒對(duì)分解組成理解的還不夠，不會(huì)靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來,，總是依賴搬手指計(jì)算，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好,。

唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛，他們愛唱愛跳每次在音樂活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極,，尤其是對(duì)比較活潑歡快的曲子特別有興趣,。但是我覺得幼兒對(duì)節(jié)奏樂這方面接觸的很少,，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂器來練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩,。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長都忽視了這一點(diǎn)?，F(xiàn)在孩子都存在著很多的問題，比如：傲慢,，自私，沒禮貌,，貪心，懶惰,，脾氣大還有在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾,、說臟話、不會(huì)文明接打電話等,，所以禮儀教育非常重要，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,，當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺的時(shí)候,，事事都貴在堅(jiān)持，我相信只要我們老師和家長一直提醒督促他們一定會(huì)達(dá)到自律的一天,。

在總結(jié)成績的同時(shí)，我也清醒地看到,，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,，這些問題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決,。故此，在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好,。

藝術(shù)類年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色,，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績,。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線,、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫,，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,，

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了,。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服,；畫房子、汽車,、輪船,、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。

二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng),。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生。

藝術(shù)類年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前（1）班的數(shù)學(xué)教師,，今年這班孩子年紀(jì)相差很大，幾乎相差2歲左右,，所以給教學(xué)帶來了一定的困難。有的孩子沒上過幼兒園,，所以什么都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)比一般孩子掌握的慢一些,。于是我對(duì)他們要求有一個(gè)良好的心態(tài)，放低對(duì)孩子的要求,，不要和年紀(jì)大的孩子做比較,，保護(hù)好孩子的求知欲和良好的學(xué)習(xí)興趣,。特別是極個(gè)別差生,，我總不放棄對(duì)他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教。讓每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步,。他們?cè)趧偨佑|簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。怎樣讓孩子們更快的適應(yīng)學(xué)校生活和數(shù)學(xué)教學(xué),，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，我在不斷的總結(jié)和反思,。

根據(jù)性格特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

增從對(duì)學(xué)生的接觸中了解到學(xué)生對(duì)故事和游戲非常感興趣,，于是我在課堂中增加了以游戲和故事的形式來引入課堂中,，并與課文中的知識(shí)結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

幼兒剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候都是興高采烈,，充滿奇思異想的，教師提出問題時(shí),，他們馬上就會(huì)七嘴八舌,，各抒己見,，教師要求他們舉手回答,，他們又都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,?？梢姾⒆佣加幸欢ǖ膯栴}意思和自我表現(xiàn)欲望,。一直以來,，課堂上的提問是教師才有的"專利",。教師問,，幼兒答,，似乎天經(jīng)地義,。而教師的提問是按照自己對(duì)教材的理解、自己的思路和意愿來設(shè)計(jì)的,，在這種接受性的學(xué)習(xí)方式中,，幼兒失去了提問的權(quán)利,，也失去了質(zhì)疑和深層次的思考，最終失去了發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。所以,，我覺得在活動(dòng)中，教師先要擺正自己的角色位置,，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體,，要變"滿堂灌"為師生互動(dòng)。如：我在教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字后,，為了幫助幼兒比較數(shù)字之間的相互關(guān)系，我準(zhǔn)備了許多秋天的果實(shí),，首先我讓小朋友進(jìn)行分類，然后讓孩子比較出誰最多,？誰最少？誰比誰多,？誰比誰少等。孩子都能把自己觀察到的說出來,，最重要的是給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待幼兒的每一個(gè)問題,。不管這個(gè)問題是對(duì)是錯(cuò)，我們都要認(rèn)真對(duì)待,，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這對(duì)他今后敢提問奠定一些基礎(chǔ)。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會(huì)提問,，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題,。在活動(dòng)中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說不會(huì)提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題，這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起幼兒進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對(duì)幼兒來說將會(huì)受益終身。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí),，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激幼兒的視覺感官，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。每次我都設(shè)計(jì)有一個(gè)主題,，如"動(dòng)物園",、"大森林",、"我的家"、"果園"等等,，讓幼兒在有趣的情境中挖掘幼兒的問題能力。通過學(xué)生操作得出3,、4、5各數(shù)的組成,，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算5以內(nèi)的加減法,，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù),，明白了0的意義，會(huì)計(jì)算有0參與的加減法,，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時(shí),，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個(gè)蘋果,，樹下有1個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果,？還有的孩子問：樹上原來有2個(gè)蘋果,，掉了1個(gè),，樹上還剩幾個(gè)蘋果？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

今後努力的方向：課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，差生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

總之，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動(dòng),、多說、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，讓他們自己"跳起來摘自己想要的果子",，盡量多給幼兒一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問的權(quán)利還給幼兒,！