時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三語文學(xué)科教學(xué)總結(jié) 初三語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一

初三工作是學(xué)校的生命線,，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)劣勢,，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期,，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師,。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中,，他們既是我的同事,，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,，及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合,，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成,。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證,。中考只考中,、英、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課,，除了寫作文,，改作文，就是講作文,。特別是田老師,、張確老師年齡大，身體不好,，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸、甜,、苦,、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^來了,。年級組長禹力，處處從大局出發(fā),，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件。張溶,、元濤,、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動(dòng)配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的`?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn). 以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。

(一),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累,。 "腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的:

1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的,。到初三時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個(gè)文明的辦法"（黎錦熙）。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書. 通過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好. 因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎,！通過三年的實(shí)踐,效果是明顯的.

(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng),。如學(xué)生做完20xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇20xx年中考語文命題預(yù)測,，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測，給同學(xué)一齟鳶?。杳焉嬲蔀閷W(xué)習(xí)的主人?br> 4,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。 綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):

1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會

初三語文學(xué)科教學(xué)總結(jié) 初三語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c(diǎn),，以提高教育教學(xué)效率為中心,，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求,，好的要完成得“好、準(zhǔn),、快”,，中間的要完成得“好,、準(zhǔn)”,，中下的只要完成好就行。

依據(jù)教師教的方法,，以個(gè)人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣,。促使他們積極歸類知識,，在多看多說中掌握。針對新題型,，在老師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練。

除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效，抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用,。

從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料,、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主體性,，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽,、略讀,、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟,，快速理解課文,。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味,，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的.一個(gè)工具,，而不是他們一定得記住的死知識,。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章,，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。

書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，書寫差的學(xué)生總與高分無緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正,，即使原來書寫好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難。因此,，書寫依然是嚴(yán)峻的問題,。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫多練中增長能力,。再次，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處,，順勢引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高。

初三語文學(xué)科教學(xué)總結(jié) 初三語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三

自從參加工作以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下,，在眾多同事、同行的支持,、幫助和本人的積極努力下,，本人在各方面都取得了很大的進(jìn)步，從一名普通教師成長成為一名素質(zhì)較高,、工作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)骨干教師,。以下是今年本人努力并堅(jiān)持做好的工作總結(jié)。

熱愛教育事業(yè),，全面貫徹國家的教育方針,、政策。遵守國家法令法規(guī),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)進(jìn)取,，熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè),，依法執(zhí)教;努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。忠誠于教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，努力做好本職工作,。

在教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想,，認(rèn)真參加各種教研,、教改活動(dòng),，積極鉆研教材、教法,，認(rèn)真上好每一堂課,、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),。并不斷地自學(xué)新知識,、新教法，盡量充實(shí)自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心、增進(jìn)溝通,，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友,，做學(xué)生校園生活上的好后勤。

重視學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作,，積極輔導(dǎo),，取得良好效果。作為數(shù)學(xué),、英語,、體育等科目的.任課老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理念,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合班級共性和學(xué)生個(gè)性,，做好備,、教、輔,、批,、改每一個(gè)環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié),。主動(dòng)和各科任教師配合,，交流學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

授課班級總體學(xué)習(xí)成績較好,，各科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學(xué)學(xué)科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一,。其他分管工作方面,，主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校“兩免兩補(bǔ)”專項(xiàng)工作和兩基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理,、填報(bào)工作,，雖然加大了自己的工作量,，卻大大減輕了其他同事的負(fù)擔(dān)，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實(shí)和準(zhǔn)確,。

在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會中,，能夠做到時(shí)刻關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，大膽工作,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),。深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，積極探索教學(xué)新方法,、新舉措,，努力在教學(xué)一線有新突破。堅(jiān)決反對填鴨式教學(xué),，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)困惑,，有針對性的進(jìn)行專題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教學(xué)效果良好,，學(xué)生成績顯著提高,，深受同行的尊重和學(xué)生的愛戴。

堅(jiān)持每天按時(shí)到校,，從不遲到,，曠工，早退,。盡量克服個(gè)人困難,，從不隨意請假，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊賞,。堅(jiān)決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，能夠認(rèn)真完成上級交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象,。和同事關(guān)系融洽,，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密,，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,，極少批評，堅(jiān)決不傷害學(xué)生的自尊心,。并為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

成績屬于過去，前路依然漫長,。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng),，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量,。

初三語文學(xué)科教學(xué)總結(jié) 初三語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任初三年級(12))班的語文教學(xué)工作。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,，按部就班地開展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”,，只有備好課,，才能上好一堂課。在備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參,，結(jié)合兩班學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課，寫好教案,。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟,，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處,，對于這些啟發(fā)和感悟,，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思,。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣,，我在教學(xué)上有不匪的收獲。

一堂課備得再好,，如果課堂教學(xué)組織得不好的話,，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù),。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行,，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫,。在教學(xué)中,，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考,、做筆記的良好習(xí)慣,，以此來提高課堂的聽課效率。

雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代,，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多,，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大,。針對這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力,，但絕不是不布置作業(yè),，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練,，有針對性,，有層次性，有必做題也有選做題,，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè),，每周寫一至兩篇周記,，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時(shí),，盡量選擇重點(diǎn),、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對學(xué)生的`作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，完成規(guī)定的課時(shí),，并合格通過。

回顧這一學(xué)期,，我收獲了很多,，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，學(xué)生的語文整體水平不高等,。在今后的教學(xué)過程中,，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,，來提高我的教學(xué)水平。

初三語文學(xué)科教學(xué)總結(jié) 初三語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期本人擔(dān)任初三（1）（2）班的語文教學(xué)工作,。兩個(gè)班的情況差距很大,，在教學(xué)上存在較大的困難，觀將本學(xué)期的情況作小結(jié)如下：

三（1）班是a層學(xué)生組成,，是綜合六大科成績挑選而來,，整體上素質(zhì)較高，基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)上上進(jìn)心較強(qiáng),，能自覺遵守紀(jì)律，不足之處是不會自主學(xué)習(xí),，依賴性較強(qiáng),，部分學(xué)生缺乏鉆研精神。

三（2）班是c層學(xué)生組成,，該班學(xué)生基礎(chǔ)差,，紀(jì)律差，有很大部分學(xué)生厭學(xué),，上課很難控制,，課堂上以打基礎(chǔ)為主。

本學(xué)期主要是全面復(fù)習(xí),，迎接“中考”,，根據(jù)中考的重點(diǎn)，突出抓“閱讀”“作文”的訓(xùn)練,，具體如下：

1．抓好早讀課,。

初三早讀要求預(yù)備鐘響就進(jìn)行，要求聲音要響,、齊、快,，形成習(xí)慣,。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩文為主,，利用早讀時(shí)間多讀成誦,，培養(yǎng)語感,，并節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間減輕復(fù)習(xí)壓力,?？傮w上看三（1）班實(shí)施得很好,，但三（2）班卻很不理想,。

2．抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練

三（1）班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行,，首先是課堂上對歷年閱讀的考點(diǎn)進(jìn)行分析,，讓學(xué)生了解中考的難度及要求,，接著是堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，即時(shí)評講,；其次是課外自覺進(jìn)行閱讀,，每人都每自覺完成一篇并互相對答案。

三（2）自覺性較差,，所以重點(diǎn)堂上訓(xùn)練為主,，個(gè)別突出的適當(dāng)增加閱讀量。總體上看取得一定效果，但課堂評講較為少,，今后要增加,。

3．抓好作文訓(xùn)練。

（1）結(jié)合學(xué)生審題不準(zhǔn),、組織材料,、構(gòu)思不新的行毛病,，加強(qiáng)審題構(gòu)思的訓(xùn)練,，結(jié)合指導(dǎo)書中的題目，讓學(xué)生每日寫一篇提綱,，要求確定好中心,，選好材料、構(gòu)思結(jié)構(gòu)及寫好開頭,、結(jié)尾的段落,。

（2）加大作文練習(xí)量，暫停周記,，改為每周一文,。

（3）加強(qiáng)堂上作文的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的作文速度,。

在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平,，但講評課不足，對作文差的個(gè)別輔導(dǎo)面不夠廣,。

4．抓好古詩文的背誦和理解,。

全面復(fù)習(xí)六冊書的古詩古文，利用早讀課進(jìn)行熟背,，利用課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)行古詩文理解,。對古詩是根據(jù)每首詩設(shè)計(jì)一些理解，運(yùn)用性的題讓學(xué)生鞏固,；對古文,，則選出重點(diǎn)段，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題,，全班歸納小結(jié),，全班解決問題,，然后要求學(xué)生找出難譯的.句子抄下來，重點(diǎn)練習(xí),。三（1）班能全部衽,，而三（2）班則較差，只能背誦古詩及部分古文,。

5．加強(qiáng)思想教育,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

從科任,、班主任的角度,，向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性，對平時(shí)懶散的學(xué)生進(jìn)行教育,，對個(gè)別偏科的進(jìn)行輔導(dǎo),，如作文的輔導(dǎo)等。

在初三考試結(jié)束,，參與改卷后,，回想一年來的教學(xué)，存在很多的不足,，主要的有如下幾點(diǎn)：

1．不善于爭取學(xué)生的自由支配時(shí)間,。語文是要靠平時(shí)積累的基礎(chǔ)學(xué)科，但學(xué)生在平時(shí)花在看語文的自主時(shí)間太少,。

2．在整個(gè)復(fù)習(xí)中,，基礎(chǔ)知識花的時(shí)間過多，事倍功半,，這是沒經(jīng)驗(yàn)的緣幫。

3．閱讀訓(xùn)練中,，堂上訓(xùn)練及評講的課時(shí)不足,。

4．作文的堂上練習(xí)不足。

5．對語文個(gè)別環(huán)節(jié)上的偏科生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的面不夠廣,。

6．經(jīng)驗(yàn)不足,，使得在復(fù)習(xí)過程中很被動(dòng)。

以上是對本學(xué)期來的教學(xué)的小結(jié),，教一年初三勝讀十年書,，得益非淺，今后相信會越來越好,。

初三語文學(xué)科教學(xué)總結(jié) 初三語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作,，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班,，教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。時(shí)間很倉促,，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

(一)做好學(xué)生思想政治工作,，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱度,。本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重，幾乎是一個(gè)月一次考試,。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義,。基于此,，我充分利用課內(nèi)外時(shí)間,，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題處理了,，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),，成績也有所上升。

(二)備好課,，努力提高駕馭教室的能力,。根據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少的情況。備教法的同時(shí)也備學(xué)生,。備課充分,，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，上課效果就好,。

掌控教室節(jié)奏，注意學(xué)生反映,。學(xué)生在教室上的一舉一動(dòng)都會直接影響教室教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,。教室內(nèi)容豐富,，翔實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。

所以,，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱度,，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)向上的情緒，以這種情緒來感染他們,。這樣,，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍,。

當(dāng)學(xué)生在教室上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量采取合適的方法或用手勢,、或用眼光,、或用簡單的語言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響,，不帶到教學(xué)中,，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果,。

(三)關(guān)注了解學(xué)生,，與學(xué)生建立優(yōu)良融洽的.師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體,，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想認(rèn)識,。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，父母期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo),。

(四)緊抓教室教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，主動(dòng)探索有效教學(xué),。能嚴(yán)格組織好教室教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課,。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元,，重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元,、文言文單元教學(xué),，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。

教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng)，在教室上我注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,，通過這樣創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,。

精心設(shè)計(jì)問題，以問題來帶動(dòng)對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。教室提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教室上講讀結(jié)合,，重視朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(五)緊抓作業(yè)批改,，注重分析,。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評督促,，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方法,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱度,。

(六)主動(dòng)參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,。堅(jiān)持聽課,、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師主動(dòng)討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方式來用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，教室語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

(七)面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。

為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。

因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處,。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

(八)研究中招試題，提煉解題規(guī)律,。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),，研究中考試題的基本形式、考察方向,、中考考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo),。同時(shí)參考一些名教師和學(xué)者們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn),。但是我相信,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。時(shí)光流逝,，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。