總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班愛耳日活動教案小班愛耳日總結(jié)篇一

20xx年3月3日全國“愛耳日”,， 耳朵是人的重要感覺器官之一,，鳥語花香,，山呼海嘯,，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到,，沒有聽力,，語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期,，因此，保護聽力更顯得尤為重要,。

珍愛聽力,，快樂成長,！

1,、知道耳朵的作用和保護耳朵的方法,，會用耳朵辨別不同的聲音。

2,、懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成保護耳朵的良好習(xí)慣,。

3,、熱愛自己的耳朵,，培養(yǎng)助殘愛心,。

各年齡段參考案例：

1,、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

2,、重點認識鼓膜，知道如何保護它,。

3、懂得保護耳朵的重要性,，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽,、說習(xí)慣。

耳朵模型一組(外耳廓,、外耳道、鼓膜,、半規(guī)管),，氣球,，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份,。

1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?”→引出耳朵,。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓,。

2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的,，不軟也不硬,。

3,、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用,。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清,，擋在后面的聽得清),。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接,，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路,，叫外耳道?！?耳道里有細微的茸毛,，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

5,、“聲音走進去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜,。

6,、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話,，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上,，產(chǎn)生了氣球的震動),。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時候,，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了,。聲音小,，鼓膜的震動就大小,，反之就大,。

7,、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球,。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒,，不能把小東西塞進耳朵里,。

8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸,。“那么,，我 們應(yīng)該怎樣保護鼓膜呢?”教育幼兒平時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話,，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵,，張開嘴巴,，減少鼓膜的壓力。

11,、實驗游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片,，然后旋轉(zhuǎn)瓶子,，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣? (瓶子停下后,，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的平衡能力都不一樣,，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員,、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋,、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

1,、教師進行總結(jié)：

(1)耳朵的作用。

(2)愛護耳朵,，保護鼓膜。平時不大喊大叫,，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

(3)多參加戶外運動,，在體育活動中提高平衡的能力。

2,、游戲活動：《傳話》

1,、讓幼兒知道耳朵很重要,，幫助他們樹立保護耳朵的觀念

2,、讓幼兒通過辨別行為對錯,，了解保護耳朵的基本常識,。

1、各種聲音的錄音,，如下雨聲、切菜聲,、火車鳴笛聲等。

2,、每名幼兒一套彩筆。

1,、教師出謎語導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山,，用手摸得著,，用眼看不見,。”（耳朵）

2,、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音,、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

3,、教師：“你們的耳朵真能干。那么,，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言,。

1,、“長時間聽大音量的音樂,，我們的耳朵就會變得不那么靈敏?！?/p>

3,、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險,。”

1,、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音,。

2、懂的耳朵對人的重要性,，了解保護耳朵的辦法。

音樂磁帶,、錄音機、小鼓,、廢舊的紙、水,、杯子、電子琴,、黃豆、耳帽,、鞭炮、掏耳勺等。

1,、通過猜謎語引出活動主題

師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明,，能最先猜出謎底，誰猜出來,，就舉手告訴老師好不好？（教師說謎語,，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題,。）

師：小朋友們說的真好，象我們平時寫的數(shù)字3,，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來,，老師要帶領(lǐng)大家做一個游戲，做完這個游戲后,，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2,、游戲“小耳朵真有用”

師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上,，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀,！

（幼兒們閉上眼睛后,，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機,、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音,，，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音,，初步了解耳朵的用處,。）

師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?

師：咦,，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎,，怎么還知道我干了些什么呀？

師：哦,，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明,。那現(xiàn)在請小朋友們,，閉上眼睛后,，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么,。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙,、水、杯子,，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。）

師：小朋友們,，這次你們知道老師干什么了嗎,？

師：剛才你們還能猜出老師干了什么,，這次為什么不知道了呢,？

師：哦，原來是這樣,，因為耳朵聽不見了，所以你們猜不到了,，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀,！

3、游戲：“捉迷藏”

師 ：小朋友們,，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎,？

介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲,。

通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能,。

教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問：小朋友們,，老師現(xiàn)在干嘛呢？

師：嗯,，是的，老師在給自己掏耳朵,。那小朋友們平時可以自己掏耳朵嗎？

教師拿出黃豆提問：小朋友們這是什么呀,？

師：嗯,，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎,？

師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里或是鼻子里,，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的,。

繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴,，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵,，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等,，保護好耳朵，不要被凍傷,。

師：小朋友們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲,，你們玩得高興嗎？

師：聽,，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽,、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

左一片,，右一片， 小貓,、小狗、小刺猬,。

隔座山兒看不見,， 請你猜猜我是誰,？

各種聲音聽得見。

1,、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,，發(fā)展聽覺,。

2、知道耳朵能聽聲音,，要保護好自己的耳朵。

會發(fā)聲音的小樂器,、課件《機靈的耳朵》,、小動物頭飾每人一個。

1,、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音,。

2、聽一聽有些什么聲音,？你是怎么聽到的？

1,、師播放課件《機靈的耳朵》,，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。

2,、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

1,、請幼兒用頭飾蒙住眼睛,，老師在他們的前、后,、左,、右等不同方向敲響一種樂器,，請他們用手指出聲音從哪里來,。

2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音,。

1,、請幼兒捂住耳朵,，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便,。

2、討論：如何保護耳朵,？

1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征,。

2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音,。

1,、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙,、羊。

2,、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。

3,、任意四種樂器,。

1,、了解耳朵的特征

2,、 耳朵辨別不同的聲音,。

一,、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。

1,、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事,。

2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎

3,、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳,。

4、教師：剛才,，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？

5,、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂,，耳朵真有用,。

二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

1,、為娃娃清洗耳朵

2,、制作傳聲筒

張貼關(guān)于“保護耳朵”的宣傳標(biāo)語

每個人的耳朵都能聽到來自大自然最原始,、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅,，享受有聲的天籟世界！

幼兒園小班愛耳日活動教案小班愛耳日總結(jié)篇二

1,、懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會正確的自護方法,。

2,、知道3月3日是愛耳日,，增強幼兒自我保護意識。

多媒體,、樂器

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片,，右一片，隔座山兒看不見,。

1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎,？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵,，感受一下能否聽到聲音。

2、幼兒講感受,，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音,。

3、播放各種動物的聲音,，讓幼兒聽辨,。

4,、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音,。

5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大,，可以聽見不同的聲音,。

1、那耳多對我們重不重要?。?/p>

2,、耳朵對我們來講真的很重要,，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3、我們要怎么樣保護耳朵呢,？

（1）防藥物中毒,。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用,，吃的量過大或不適當(dāng)，會造成聽力下降,，甚至耳聾。

因此,，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃,。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲,。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲,，它們能損害人的聽力,。要注意遠離噪聲,。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住,，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機,。

（3）防進水。游泳或洗澡,、洗臉時，應(yīng)特別注意,，防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水,，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去,，把水吸出來。

（4）防揪打,。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,，打嘴巴都對耳有害。

（5）不挖耳,。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,，這是不好的習(xí)慣,，應(yīng)避免,。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品,。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,，佩戴耳環(huán),、耳墜等裝飾物,，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞,。

（7）了解3月3日是全國愛耳日,，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日,。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里,。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵,，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲,，不大聲說話等。

幼兒園小班愛耳日活動教案小班愛耳日總結(jié)篇三

1,、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺,。

2、知道耳朵能聽聲音,，要保護好自己的耳朵,。

會發(fā)聲音的小樂器,、課件《機靈的耳朵》。

一,、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作,，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2,、聽一聽有些什么聲音?

3、你是怎么聽到的?

二,、傾聽分辨不同的聲音

1、師播放課件《機靈的耳朵》,，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲,、歌聲,、鈴鐺聲、說話聲等,。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

三、游戲：誰的耳朵靈

1,、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前,、后、左,、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來,。

2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音,。

四、討論如何保護耳朵

1,、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話,，體驗聽不見的不方便。

2,、討論：如何保護耳朵?

五、愛耳日

為了讓大家重視耳朵,，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住,，每年的3月3日及是“愛耳日”。

幼兒園小班愛耳日活動教案小班愛耳日總結(jié)篇四

1,、了解愛耳日

2,、孩子為什么會聾,？

3、怎樣防治,？

人的耳朵由哪幾部分組成

預(yù)防耳聾

一課時

每年的3月3日為全國的“愛耳日”,，其目的是為了樹立全民愛耳意識,，減少耳聾的發(fā)生,，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質(zhì),。

孩子為什么會聾,？原因是多方面的,，有先天的，有后天的,。有由于遺傳、感染,、疾病、環(huán)境噪音污染,、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中,，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素,、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽力下降了,，做父母的真是追悔莫及。

人的耳朵由哪幾部分組成,？

1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成,。

2.外耳,、中耳具有集音、傳音,、擴音作用；

3.內(nèi)耳具有位置覺,、平衡覺和感音作用。

先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%,，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳,。具有關(guān)文獻報道,，在正常群體中，近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚,。可見近親結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素,。

先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主，首先要做到：

（1）嚴格執(zhí)行婚姻法,，絕對禁止近親結(jié)婚。

（2）兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚,，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育,。

（3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚,，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎,。

（5）耳聾青年男女,，通過耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有家族遺傳史,。

幼兒園小班愛耳日活動教案小班愛耳日總結(jié)篇五

珍惜聽力,，健康成長

20xx年3月3日

二年級(3)教室

全體學(xué)生

通過愛耳班會活動，使學(xué)生知道愛耳的重要性,，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素質(zhì),。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,，今天老師給大家猜個謎語：東一片,，西一片,，隔座山頭不見面。猜不著,，你再聽我說一遍。(耳朵)

二,、講授耳朵結(jié)構(gòu)

由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓,、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨,、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭,、半規(guī)管)、耳蝸,。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集,，經(jīng)過外耳道傳遞,，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量,，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng),，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺,。

三、保護耳朵的方法

1.洗澡時,，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入,。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學(xué),，聽到巨響，要迅速張開口,，捂住耳朵。

4.不要隨便掏耳朵,。

5.經(jīng)常捏耳垂，促進內(nèi)耳血液循環(huán),。

四、助聽器的作用

助聽器只是一種輔助裝置,，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言,，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的,，而不再是耳朵的功能了。

五,、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶,。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率,。有利而無害!

幼兒園小班愛耳日活動教案小班愛耳日總結(jié)篇六

1,、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,，發(fā)展聽覺,。

2,、知道耳朵能聽聲音,，要保護好自己的耳朵,。

會發(fā)聲音的小樂器,、課件《機靈的耳朵》。

一,、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作,，想辦法讓他們發(fā)出聲音,。

2、聽一聽有些什么聲音?

3,、你是怎么聽到的?

二、傾聽分辨不同的聲音

1,、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音,。喇叭聲、歌聲,、鈴鐺聲、說話聲等,。

2,、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

三、游戲：誰的耳朵靈

1,、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前,、后,、左,、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來,。

2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音,。

四,、討論如何保護耳朵

1、請幼兒捂住耳朵,，老師輕聲說話,，體驗聽不見的不方便。

2,、討論：如何保護耳朵?

五、愛耳日

為了讓大家重視耳朵,，我國自2000年確立全國“愛耳日”,，大家要記住,，每年的3月3日及是“愛耳日”,。