我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

高中老師實(shí)習(xí)心得體會篇一

作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識教給學(xué)生,，這就是怎樣教的問題,。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生，總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法,，把該說的說出來就行了,，不用管那么多。現(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很復(fù)雜的一件事情,，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情,，不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類,。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學(xué)生聽就行了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑!老師不能把知識看做理所當(dāng)然的事情,，從學(xué)生的角度來看那是很難理解的,，所以教學(xué)必須要從學(xué)生的角度來教。教學(xué)是需要方法的,，如何塑造我個(gè)人的教學(xué)魅力是我不斷探索的內(nèi)容,。

按學(xué)校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學(xué)專業(yè)班,。在跟科任的知道老師見面的第一天,，指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是很差的，基礎(chǔ)不太好,，所以老師上課要講得細(xì)一些,，重難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晚上要多點(diǎn)到班上進(jìn)行指導(dǎo),。課上老師講得非常細(xì),，很容易聽懂，而且語言很幽默,，學(xué)生的熱情很高,。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課,，在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì),。我當(dāng)時(shí)就想我一定要努力做到比他(她)們要好。

由于我實(shí)習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班,，對教材完全不熟悉,，也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課,，還要看教材和教參,，晚上還要看班。所以第一周過得有點(diǎn)像牛一般的生活,。對于實(shí)習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的,，因?yàn)檫@直接影響到以后學(xué)生對你的印象和評價(jià)。在聽了一周的課以后,，我用了三天準(zhǔn)備了第一份教案,。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張,。為了讓我有一個(gè)好的開始,，指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來聽我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵(lì),，讓我信心大增,。當(dāng)我走上講臺,，學(xué)生們齊叫“老師好”的時(shí)候，我頓時(shí)就覺得自己已是一名真正的老師了,，同時(shí)一種作為老師的責(zé)任感也油然而生,，就覺得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地結(jié)束了,。

課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議,，我也感覺到我確實(shí)存在著這些缺點(diǎn)。我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生,，他很認(rèn)真地教我面對這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教,。

課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然,，面部表情不夠放松,，語言也不幽默，整個(gè)上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動起來,，講解習(xí)題的時(shí)候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，跳躍比較快，板書也沒有什么條理,，知識點(diǎn)的過渡也不不順暢,，還有，在講課的時(shí)候老與學(xué)生的互動不強(qiáng),，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

每節(jié)課后我都會作反思，看看自己有什么進(jìn)步了,，有什么缺點(diǎn)還沒解決的,，我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的肯定，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立他們的學(xué)習(xí)動力，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍,，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請教他們說這是需要慢慢摸索的,，教久了你就會有一套個(gè)人的教學(xué)方法方式,。

除了進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，我還是高二(10)班的實(shí)習(xí)班主任,。第一次見面的時(shí)候,，我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的，也是很熱情的,。通過兩周的觀察和接觸,，我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感,。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向，班集體還不夠團(tuán)結(jié),。我覺的我個(gè)人也是存在著很多不足之處,，作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里,，我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字，對他們的生活還不太了解,，還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系,。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好，學(xué)生們都很尊重和信任她,。她和藹友善風(fēng)格以及對同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的,。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任,。

通過兩周的實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞,，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,。在接下來的實(shí)習(xí)里，我會更加努力的!時(shí)間過得飛快,，四周過去了,，感覺自己一直在跟著日子在跑。對于實(shí)習(xí)也有了更深的體會,。

高中老師實(shí)習(xí)心得體會篇二

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會中,，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識,。

這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),，在茶山中學(xué)的老師,，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：

為期八周的教育實(shí)習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二(一)班和高二(二)班的語文實(shí)習(xí)老師。我上了約48節(jié)課,，課型有文言文,、戲劇、散文,、作文評講,、試卷評講等。聽了很多節(jié)課,，有語文,、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。

1,、聽課

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周,，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師(有可能的話)的課，實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了,，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課,，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ)，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,、教學(xué)思路,、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧,、與學(xué)生互動的技巧等等,。除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開始嘗試上課,，我也積極地聽隊(duì)友的新課,，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的,，例如調(diào)動課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計(jì)等等,，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會了很多東西,。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，隊(duì)友的課也有很多不足的地方,，在評課過程中,，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

除了見習(xí)周以外，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽隊(duì)友的新課,，更多的是我盡量爭取機(jī)會去聽級部里其他語文老師的課,，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師的課。實(shí)習(xí)期間,，恰逢學(xué)?？平M活動組織了多堂公開課，一有公開課,，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí),。這種公開課,，老師的準(zhǔn)備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì),，但是對于我們以后找工作的面試,、說課、試講是很有借鑒意義的,。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》,，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實(shí)也就是說教學(xué)要注重因材施教,，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求,，另外，占瀾老師作為一位語文老師,，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力,，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向,。

值得一提的是,，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過爭取(要感謝指導(dǎo)老師的大力支持)，我也有機(jī)會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí),。這次見習(xí),，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》,，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文,，課題為《點(diǎn)亮心燈》,，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式;聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,，對所要講授的內(nèi)容了然于心,，達(dá)到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫,、渾然一體,。

2、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來,。

為期八周的實(shí)習(xí)，我一共寫了四個(gè)教案,。有兩個(gè)是文言文《鴻門宴》,、《游褒禪山記》，一個(gè)戲劇《雷雨》,，一篇散文《夏感》,。通過這四個(gè)教案，我提高了寫一份完整教案的能力,，寫教案,、備課的時(shí)間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點(diǎn),，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。

在備課的過程中,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等,，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。我積極爭取機(jī)會上不同年級的語文課，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章,，通過上七年級的課,，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法,，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點(diǎn),。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課,、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快速地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，甚至走神,、開始說話等,。

實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我,，給予我非常多的上課的機(jī)會,，很感謝他。我從實(shí)習(xí)第一周的周日(國慶前補(bǔ)課)開始上課,，必修五第14課《鴻門宴》,，兩節(jié)連堂，兩個(gè)班一共四節(jié),，一個(gè)早上下來喉嚨就沙啞了,。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，但整體效果還是令自己滿意的,，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然,、放得開，課內(nèi)的文言文知識點(diǎn)都講得很全面,，但是課堂氣氛不活躍,，這篇文言文的故事性很強(qiáng)，有很多有趣的東西我都沒有講到,，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系,，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課,，他的課很是幽默風(fēng)趣,，學(xué)生都很喜歡，因?yàn)檎n堂上總是很輕松,，總有很多笑話可以開懷大笑,。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活躍,，但講授的內(nèi)容不多,，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn),，我在思考,，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西?但后來我認(rèn)識到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣，每個(gè)老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課,，這就夠了。如果說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會的知識,，退一步講,，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識,，因?yàn)樗麄儗@樣的課堂感到壓抑，不喜歡,，從心底里抗拒,，這樣情況下，就算教師講得再好,，講的內(nèi)容再多,，學(xué)生也聽不進(jìn)去，不接受,，一切還是等于零,。所以，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,，無論你用什么方法,，只要能達(dá)到目的就好，讓學(xué)生在心理上接受,、喜歡語文課,，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識的前提,。