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職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師篇一

有道是：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！睂?duì)自己要做的或是將要做的事沒(méi)有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備,！

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地,？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。

二,、自我分析

1、職業(yè)興趣--喜歡干什么

我喜歡教師這一職業(yè),，不然當(dāng)初也不會(huì)報(bào)考師范大學(xué),。首先，這是我小時(shí)后就萌發(fā)的理想,，教師是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；接觸最多的除了父母就是教師了,。其次,，我喜歡與最富有活力和朝氣的學(xué)生們朝夕相處；這是在頂崗實(shí)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)的,。最后，我不奢望以我的知識(shí)學(xué)識(shí)改變學(xué)生們的命運(yùn),，但是我希望能將我所知的幫助一批又一批的學(xué)生,，爭(zhēng)取挖掘出他們最大的潛力。

2,、職業(yè)能力--能夠干什么

經(jīng)過(guò)大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我不僅通過(guò)幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)積累了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和提升了自己的從教技能，而且通過(guò)積極參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)全面提升了自己的素質(zhì)和能力,，使得自己成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的復(fù)合型人才,。大學(xué)期間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,，閱讀了大量文學(xué)類和其他人文社科類的書籍,，拓展了自己的知識(shí)面,。加深了自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、個(gè)人特質(zhì)--適合干什么（優(yōu)勢(shì)）

我是一個(gè)比較“乖”的女孩子，在生活學(xué)習(xí)中,，我總是樂(lè)于進(jìn)取,，勇于探索，并且常常富有自信,。熱情,、友好、外向,，富于同情心和愛(ài)心,，具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，做事認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、執(zhí)著、投入,，對(duì)于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入,，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和很高的激情！因此我適合從事教師這份職業(yè),，我相信我會(huì)做到：對(duì)于教學(xué),，勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率,；對(duì)于學(xué)生，我會(huì)關(guān)心,，呵護(hù),。

4、個(gè)人特質(zhì)--適合干什么（劣勢(shì)）

缺乏具體的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，從教經(jīng)驗(yàn)還有所缺乏,；

缺乏長(zhǎng)期的知識(shí)和技能積累過(guò)程，知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能有待提高,；

缺乏及時(shí)的應(yīng)變能力,；

自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四,，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng),，考慮問(wèn)題不全面；

脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng),，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好,。

三,、環(huán)境分析

教育事業(yè)是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)最重要的職業(yè)，它關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,。沒(méi)有教育事業(yè)做后盾，國(guó)家的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等一切都得不到發(fā)展。雖然教育制度一再改革,，但是應(yīng)試教育依然存在,。所以教師這一職業(yè)的潛力還有待開發(fā)。盡管現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生提供了更多獲取知識(shí)的途徑,，但仍然取代不了老師的位置,，更不能取代教育事業(yè)。

中國(guó)教育事業(yè)正經(jīng)歷一場(chǎng)大的變革,，教育中的教師被看作一個(gè)突破口,，如果教育工作的主體素質(zhì)提高了，那么教育就會(huì)相應(yīng)被帶動(dòng)起來(lái),。目前,，雖然我國(guó)教師隊(duì)伍龐大，但是真正優(yōu)秀的教師鳳毛麟角,，為了盡快解決這一問(wèn)題,，國(guó)家出臺(tái)免費(fèi)師范生政策就是為了吸引優(yōu)秀的人才從教，彌補(bǔ)現(xiàn)今教育的缺陷,。優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目,。當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)壓力也是異常之大。

四,、就業(yè)前景

專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和國(guó)文學(xué)方面基本知識(shí)受有關(guān)理論,、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力基本訓(xùn)練科研機(jī)關(guān),、高等院校從事研究,、教學(xué)工作、有從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)適宜黨政機(jī)關(guān)包括報(bào)刊宣傳,、新聞出版、影視文化,、互聯(lián)網(wǎng),、對(duì)外交流其企事業(yè)部門從事語(yǔ)言文字工作專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)具備漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué),、國(guó)文學(xué)等方面系統(tǒng)知識(shí)和專業(yè)技能能高校,、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語(yǔ)言文字教學(xué)科研,、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應(yīng)用方面實(shí)際工作語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專門人才,。

五,、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo),、中期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力,、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇,、全面考慮,，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體,，對(duì)人的影響也更直接,，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分，在做確立目標(biāo)時(shí)應(yīng)充分說(shuō)明各目標(biāo)的內(nèi)容,，才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細(xì),。

短期目標(biāo)：完成學(xué)業(yè)。

中期目標(biāo)：步入崗位,，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，或繼續(xù)深造。 長(zhǎng)期目標(biāo)：成為一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。

六,、調(diào)整審視

評(píng)估的內(nèi)容

1、職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：自己的職業(yè)目標(biāo)在前10年不會(huì)改變,。

2,、職業(yè)路徑評(píng)估：黨出現(xiàn)更適合自己發(fā)展的領(lǐng)域是，我會(huì)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3,、評(píng)估的時(shí)間：通常情況下，每半年評(píng)估一次總規(guī)劃,，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于分期評(píng)估,，應(yīng)每月評(píng)估,。

4、調(diào)整規(guī)劃原則：絕不輕易改變就業(yè)目標(biāo),，但實(shí)施時(shí)具體分析,，適當(dāng)調(diào)整,。

七、結(jié)束語(yǔ)

成功的道路是用目標(biāo)鋪成的,，現(xiàn)在路是鋪好了,，接下來(lái)就是我要踏上征程，去踩實(shí)這路,。計(jì)劃固然好,，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效,。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦,。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。祝福自己會(huì)有真正實(shí)際的,，具有針對(duì)性的,，富有創(chuàng)造性的，明智的行動(dòng),！

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師篇二

職業(yè)規(guī)劃類課程在前些年一直是不溫不火的,，但在近兩年卻忽然火爆了起來(lái)。這不,，就在今年六月初,，我應(yīng)邀到蘇州去參加一場(chǎng)hrd學(xué)習(xí)論壇并擔(dān)任主講嘉賓。論壇主辦方的總經(jīng)理晚上陪同吃飯時(shí)對(duì)我說(shuō),，他們公司近兩年開辦的課程中,，職業(yè)規(guī)劃類課程的占比不斷提高，占到了將近“半壁江山”,。我們當(dāng)時(shí)分析認(rèn)為,，這與大環(huán)境的變化有直接關(guān)系：這幾年制造業(yè)不景氣，蘇州的制造企業(yè)更是紛紛倒閉或轉(zhuǎn)產(chǎn)或限產(chǎn),，原先在企業(yè)中工作的人才們有了職業(yè)迷茫,，面臨了新的職業(yè)抉擇問(wèn)題，于是人才們便希望尋求職業(yè)規(guī)劃理論和方法的幫助,。

上述事例,，只是近兩年來(lái)職業(yè)規(guī)劃類課程廣受市場(chǎng)歡迎的一個(gè)縮影。這毫無(wú)疑問(wèn)與經(jīng)濟(jì)不景氣導(dǎo)致人才們的想法和需求發(fā)生了變化有直接關(guān)系,。但遺憾的是,，火爆的職業(yè)規(guī)劃類課程市場(chǎng)，也催生出了一些怪現(xiàn)象：有許多過(guò)去不開辦職業(yè)生涯規(guī)劃類課程的培訓(xùn)公司,，也在開始大力推廣職業(yè)生涯規(guī)劃類課程了,；一些過(guò)去不講職業(yè)生涯規(guī)劃類課程的培訓(xùn)師，也開始宣稱自己是“職業(yè)生涯規(guī)劃專家”了,。培訓(xùn)公司和培訓(xùn)師的宣傳行為,，更進(jìn)一步地促進(jìn)了這類課程的“市場(chǎng)繁榮”。

然而,，我們的研究顯示：職業(yè)規(guī)劃對(duì)那些尚沒(méi)有在職場(chǎng)上建立起基本的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的年輕人來(lái)說(shuō),，其實(shí)際作用是十分有限的，弄不好還極有可能對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展造成深遠(yuǎn)的負(fù)面影響,；職業(yè)規(guī)劃可能只對(duì)少數(shù)已經(jīng)獲得了職業(yè)成功的人士具有一定的啟示作用,，即在他們處于職業(yè)發(fā)展的“十字路口”時(shí)，需要審慎地做出選擇,。

職業(yè)對(duì)每一個(gè)人都很重要,。但是，有許許多多的年輕人,，他們卻在選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑時(shí),，要么“隨心所欲”、“聞風(fēng)而動(dòng)”,，要么因焦慮不安或急于求成而寄希望于職業(yè)規(guī)劃,；實(shí)際上，人的職業(yè)命運(yùn)有其內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，你只能遵循它,，而不能忤逆它，無(wú)論是聽之任之,，還是投機(jī)取巧,，都不但不可能產(chǎn)生希望的結(jié)果，反而可能有害于自己的職業(yè)發(fā)展。

所以,，來(lái)談一談這個(gè)問(wèn)題,。

職業(yè)規(guī)劃類課程的三個(gè)“市場(chǎng)”

職業(yè)規(guī)劃類課程的“市場(chǎng)”大致由三個(gè)部分構(gòu)成。

第一部分“市場(chǎng)”是企業(yè),。當(dāng)一些企業(yè)解決不了其所面臨的日益復(fù)雜的員工管理問(wèn)題時(shí),， hr或直線主管或高管們便試圖通過(guò)給員工們上一堂職業(yè)規(guī)劃類的課程來(lái)解決問(wèn)題。于是,，企業(yè)便以每天20000元左右的價(jià)格,，禮請(qǐng)外部培訓(xùn)師來(lái)企業(yè)給員工上課；也有的企業(yè)為了省錢,，選派人員參加外部機(jī)構(gòu)舉辦的職業(yè)規(guī)劃方面的公開課程（偷師）,，之后回到企業(yè)轉(zhuǎn)授/分享。

第二部分“市場(chǎng)”是各類企業(yè)中相當(dāng)數(shù)量的員工們,。他們希望職業(yè)規(guī)劃之類的課程能夠解決自身面臨的某種現(xiàn)實(shí)的職業(yè)困惑或焦慮,，或者能夠幫助他們快速和順利地實(shí)現(xiàn)某種程度的成功人生。為了達(dá)成此目的,，他們會(huì)首先希望/要求企業(yè)為他們提供這類課程的培訓(xùn),，當(dāng)企業(yè)不愿意滿足他們的要求時(shí),，他們中的一部分人便自掏腰包參加外部“權(quán)威”機(jī)構(gòu)舉辦的這類課程,。

第三部分“市場(chǎng)”是相當(dāng)一批想成為“職業(yè)規(guī)劃師”的企業(yè)hr或直線管理者。他們?cè)谀承┥虡I(yè)機(jī)構(gòu)的游說(shuō)下：相信大多數(shù)員工在職業(yè)生涯管理方面需要有“導(dǎo)師”來(lái)指引,；成為“職業(yè)規(guī)劃師”是一件既可以幫助別人,、也能夠成就自我的事業(yè)；成為“職業(yè)規(guī)劃師”并不難,，只要學(xué)習(xí)完相關(guān)課程,，拿到一紙證書就是了。于是,，他們要么說(shuō)服所在的組織掏錢派他們外出學(xué)習(xí),，要么自費(fèi)參加外部機(jī)構(gòu)開辦的相關(guān)“認(rèn)證”課程班,。

哪些人已做,、在做或想做職業(yè)規(guī)劃？

我們的調(diào)查和分析顯示,，那些已經(jīng)做過(guò),、正在做或想要做職業(yè)規(guī)劃的人,，可以分為以下六種類型,。

這是職業(yè)規(guī)劃“市場(chǎng)”的主體人群,。由于他們?cè)趯W(xué)校里就被老師們反復(fù)灌輸了大量的“選擇大于努力”的道理，并且他們也基于自己所看到和想到的大量成功人士之所以成功的事實(shí)與道理,，使得他們從內(nèi)心深處認(rèn)同“選擇職業(yè)”對(duì)于自己是特別重要的,。于是，順理成章,，他們會(huì)基于自己的所學(xué)專業(yè)和興趣愛(ài)好,，會(huì)基于老師教給他們選擇工作的知識(shí),，會(huì)基于現(xiàn)實(shí)中許多成功人士過(guò)往的奮斗歷史，也會(huì)基于自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的種種判斷與想象,，來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑,。

然而，對(duì)于他們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，要規(guī)劃出“可行”的職業(yè)發(fā)展方案其實(shí)是很難的,，因?yàn)樗麄兩袥](méi)有建立起基本的職業(yè)能力。沒(méi)有建立起基本的職業(yè)能力,，又對(duì)職業(yè)前景充滿了想象和希冀,，使得他們的職業(yè)規(guī)劃不但不具可行性，反而可能會(huì)有害于他們的職業(yè)發(fā)展,。

大多數(shù)企業(yè)中,，都有這樣的一群人：他們不喜歡做太辛苦、有挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)性的工作,；他們以家庭或個(gè)人為中心,，認(rèn)為工作不應(yīng)對(duì)家庭和個(gè)人身心造成負(fù)擔(dān)；他們只愿意做朝九晚五,、每周有雙休的工作,，拒絕出差、加班,，希望隨時(shí)請(qǐng)假都能獲得批準(zhǔn)……但是,，他們中的一部分人，也會(huì)夢(mèng)想取得職業(yè)成功,，因?yàn)槁殬I(yè)成功意味著有許多“好事”會(huì)隨之而來(lái)：收入更高,、生活更體面、社會(huì)評(píng)價(jià)更佳,、自我感覺(jué)更好,。于是,，當(dāng)他們一知半解地了解了職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)以后，便誤以為,，做了職業(yè)規(guī)劃,，就意味著找到了不用付出艱辛的努力、也能輕松地獲得職業(yè)成功的捷徑,。

然而,，對(duì)于這部分人來(lái)說(shuō)，不管他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃寄予了多高的期望,，最終他們一定會(huì)大失所望,，因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃并不能解決他們面臨的“心理矛盾”和他們的心靈與現(xiàn)世的沖突。

有些人由于“投錯(cuò)了行”,，或者在組織的安排下一直在做著自己并不擅長(zhǎng),、也并不喜歡的工作，當(dāng)他們?cè)谀骋宦殬I(yè)領(lǐng)域“混”了若干年也不能出人頭地,，卻又不愿意就此沉淪下去時(shí),，他們便會(huì)面臨三種選擇：一是，在現(xiàn)有的企業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作下去,，但要找到突破的方法,；二是，跳槽到一家新的企業(yè)工作,，但要選擇適合于自己的企業(yè),；三是，放棄現(xiàn)在工作的職業(yè)領(lǐng)域,，到一個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域?qū)で蟀l(fā)展,。這就意味著，他們?cè)诳陀^上需要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,。

從理論上講,，職業(yè)規(guī)劃可以在一定程度上幫助這類人認(rèn)識(shí)自己，但如果他們不改變自己的某些能力缺陷,，而僅僅指望通過(guò)較短的時(shí)間就能完成的職業(yè)規(guī)劃來(lái)改變自己的職業(yè)命運(yùn),，那是極不實(shí)現(xiàn)的，甚至只是異想天開,。

通過(guò)跳槽獲得職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)或追求更大的職業(yè)機(jī)會(huì),，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下是一種再正常不過(guò)的職業(yè)行為。但是,，跳槽會(huì)有兩種結(jié)果：一是,，成功地到達(dá)理想的彼岸；二是,，掉進(jìn)“臭水溝”里再也爬不起來(lái),。前者是機(jī)遇,，后者是風(fēng)險(xiǎn)。但是,，大多數(shù)當(dāng)事人往往并不能有效地判斷跳槽是否明智,，以及并不能有效地把握跳槽機(jī)會(huì)和規(guī)避跳槽風(fēng)險(xiǎn)。于是,，一部分有了跳槽想法的人便會(huì)在外界的誘因下,，產(chǎn)生了向職業(yè)規(guī)劃理論與方法尋求幫助的想法。

然而,，對(duì)于這部分人來(lái)說(shuō),，職業(yè)規(guī)劃理論與方法類的課程對(duì)他們的作用很可能是有限的，因?yàn)樵S多鼓勵(lì)人們“做自己”的職業(yè)規(guī)劃理論與方法,，是在鼓勵(lì)人們背叛自己正在服務(wù)的組織,。如果他們不幸相信了這樣的理論，他們就將無(wú)法讓組織充分地信任他們,；而當(dāng)他們不被一個(gè)組織充分信任時(shí),，他們便不可能獲得職業(yè)成功,。

大多數(shù)人在一家企業(yè)或一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的同一崗位上工作久了以后，如果他們的環(huán)境太過(guò)一成不變或者太過(guò)動(dòng)蕩,，他們會(huì)產(chǎn)生對(duì)工作的倦怠感或厭倦感（甚至于對(duì)職業(yè)的迷茫感,，正如婚姻有“七年之癢”一說(shuō)）,；有了這種倦怠感或厭倦感之后，人便很容易產(chǎn)生換一換工作或職業(yè)的沖動(dòng),。但人是理性的,，更換工作或職業(yè)，前路未必就是光明的,，于是“怎么辦”便會(huì)像一塊沉重的石頭壓在心上,。這時(shí)，處在這種狀態(tài)的一部分人就可能會(huì)想到,，職業(yè)規(guī)劃的理論與方法或許能夠解決自己的問(wèn)題,。

然而，階段性的職業(yè)倦怠感或厭倦感往往只是暫時(shí)的,。如果處于這種狀態(tài)的人能夠咬緊牙關(guān)挺下去,，或者有意識(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，或者尋求組織的幫助,，來(lái)解決自己的問(wèn)題,，很可能會(huì)很快走出困境。如果這時(shí)去做職業(yè)規(guī)劃,，很可能會(huì)讓職業(yè)規(guī)劃的理論和方法擾亂了自己的心智,，甚至有可能讓某些“歪嘴和尚”把自己引入了歧途,。

現(xiàn)實(shí)中有許多職業(yè)經(jīng)理人，他們過(guò)去的職業(yè)是比較成功的,，比如做到了一個(gè)企業(yè)的總監(jiān)及以上的管理崗位,，或者做到了企業(yè)總工程師這樣的技術(shù)崗位。但是,，由于年齡漸長(zhǎng)（比如已經(jīng)過(guò)了四十五歲）,，他們將面臨著一系列問(wèn)題：眼看著公司不大可能在未來(lái)幾年會(huì)把更高級(jí)的職務(wù)給他們；公司里的年輕人越來(lái)越多,、越來(lái)越能干,，他們已經(jīng)與年輕人形成了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；到了這個(gè)年齡階段,，他們想通過(guò)跳槽找到更理想的工作也是比較難的,。這就是所謂的職業(yè)“天花板”。當(dāng)然,，職業(yè)“天花板”還包括一些外企的中方職業(yè)經(jīng)理人所面臨的困境：他們的職務(wù)已經(jīng)到達(dá)了公司所允許的極限——更高的職務(wù)通常都是由外方高管擔(dān)任,。當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到自己已經(jīng)或行將碰到職業(yè)“天花板”時(shí)，他便一定會(huì)考慮“接下來(lái)怎么辦”這樣的問(wèn)題,；有了這個(gè)問(wèn)題,，他便認(rèn)為需要職業(yè)規(guī)劃理論與方法來(lái)幫助自己。

然而,，碰到了職業(yè)“天花板”的人是否有必要為自己做職業(yè)規(guī)劃,，我是高度懷疑的。因?yàn)樵谖铱磥?lái),，當(dāng)他們的能力足夠強(qiáng)大,，因而在客觀上還有“市場(chǎng)”時(shí)，他們做不做正式的職業(yè)規(guī)劃,，都會(huì)有新的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)（比如,，他們有能力自主創(chuàng)業(yè)或者具備被其他企業(yè)所心儀的獨(dú)特能力）。但是,，如果他們的職業(yè)能力碰到了“天花板”,，無(wú)法繼續(xù)適應(yīng)變化，那怎么規(guī)劃自己的未來(lái)職業(yè)都可能是無(wú)濟(jì)于事的,；甚至,，他們不規(guī)劃職業(yè)會(huì)活得還不錯(cuò)，規(guī)劃了職業(yè)則反倒可能加速自己職業(yè)生命的“壽終正寢”,。

一般的職業(yè)規(guī)劃理論與方法認(rèn)為：有效的職業(yè)（生涯）規(guī)劃,，可以使人的職業(yè)發(fā)展更有目的性與計(jì)劃性，可以為追求全新的生活方式而確立努力方向,，可以為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供更多的機(jī)會(huì)與可能,。以下是各類職業(yè)規(guī)劃理論與方法的通用內(nèi)容,。

一、知己,。就是要了解自己,。包括正確認(rèn)識(shí)自己的外貌形象、興趣愛(ài)好,、能力特長(zhǎng),、個(gè)性特征以及遺傳、家庭,、學(xué)校,、社會(huì)對(duì)自己的影響等等，即生理自我,、心理自我,、社會(huì)自我。

二,、知彼,。就是在了解自己的基礎(chǔ)上了解外在環(huán)境。包括社會(huì)需要什么職業(yè),、希望從事職業(yè)的特點(diǎn),、不同職業(yè)需要的能力、就業(yè)/創(chuàng)業(yè)的渠道,、行業(yè)發(fā)展前景、相關(guān)職業(yè)有哪些機(jī)遇和威脅等等,。

三,、抉擇。在知己知彼的基礎(chǔ)上,，對(duì)可能的方案進(jìn)行權(quán)衡和比較,，分析其中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),、阻力和助力等等,，進(jìn)而選擇更有助于自身發(fā)展的方案。

四,、目標(biāo),。制定職業(yè)規(guī)劃方案，需要有明確的大方向或大目標(biāo),，并且需要將大目標(biāo)分解為具體的可操作性小目標(biāo),，再逐個(gè)實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，不斷接近成功,。

五,、行動(dòng),。就是按照規(guī)劃方案采取積極行動(dòng)。只有采取積極行動(dòng),，職業(yè)規(guī)劃方案才有意義,，也才可能成為指導(dǎo)自己職業(yè)成功的藍(lán)圖。

六,、評(píng)估與調(diào)整,。就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃方案在實(shí)踐過(guò)程中行不通或存在問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以調(diào)整,。一種職業(yè)規(guī)劃方案是否可行,，只有在行動(dòng)中才能確認(rèn)。因此,，職業(yè)規(guī)劃方案需要不斷地實(shí)踐,、評(píng)估與調(diào)整。

上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法看似“邏輯清晰”,，因而顯得實(shí)踐性極強(qiáng),，但是這一表象背后則潛伏著兩個(gè)無(wú)法繞開的問(wèn)題，我稱之為“職業(yè)規(guī)劃理論與方法的‘死穴’”,。如果不能解決這兩個(gè)問(wèn)題,，職業(yè)規(guī)劃不但不會(huì)幫助人們獲得職業(yè)成功，反而可能會(huì)有害于人的職業(yè)發(fā)展,。是否危言聳聽,，請(qǐng)閱讀下文后再下結(jié)論——

當(dāng)我們把一個(gè)人在某一職業(yè)領(lǐng)域的工作能力由低到高分為五個(gè)等級(jí)時(shí)，你將看到：如果一個(gè)人的職業(yè)能力到4級(jí)以上時(shí),，他幾乎無(wú)需做職業(yè)規(guī)劃,，因?yàn)樗穆殬I(yè)能力在相當(dāng)程度上“規(guī)定”了他的職業(yè)方向；甚至,，他只能在現(xiàn)有的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做出選擇,，因?yàn)樗绻艞壃F(xiàn)有的職業(yè)領(lǐng)域，而選擇到一個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域求得發(fā)展,，除非他在那個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)能力,，否則他就必須花足夠的時(shí)間來(lái)重建他的職業(yè)能力；問(wèn)題還在于,，花了足夠的時(shí)間,，未必就能建立起新的職業(yè)能力。其實(shí),，所有在特定的職業(yè)領(lǐng)域具有中等以上職業(yè)能力的人,，無(wú)不明白這個(gè)道理。所以，那些職業(yè)能力真正高強(qiáng)的人是不做職業(yè)規(guī)劃的,。

僅就此點(diǎn)而言,，職業(yè)規(guī)劃似乎只適合于那些職業(yè)能力不足的人。事實(shí)也的確如此：現(xiàn)實(shí)中,，越是職業(yè)能力不足的人越是傾向于做職業(yè)規(guī)劃,，這可以很好地解釋為什么大學(xué)生或踏入職場(chǎng)時(shí)間不長(zhǎng)的人或在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失勢(shì)的人，是職業(yè)規(guī)劃的“重災(zāi)區(qū)”,。

當(dāng)我這樣說(shuō)時(shí),，有讀者朋友可能會(huì)說(shuō)：職業(yè)規(guī)劃正是用來(lái)指導(dǎo)職業(yè)能力不強(qiáng)的人建立職業(yè)能力的呀。沒(méi)錯(cuò),，我是說(shuō)從理論上講“沒(méi)錯(cuò)”,。然而，眾所周知,，建立中等以上的職業(yè)能力需要花費(fèi)至少八年以上的時(shí)間（請(qǐng)參見“10000小時(shí)定律”的概念,。網(wǎng)上可搜到），一定會(huì)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,，而且花費(fèi)了八年以上的時(shí)間,，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦也不一定能夠建立起中等以上的職業(yè)能力。這給那些相信職業(yè)規(guī)劃的人出了一道大難題：是否有足夠的耐心和意志,、愿意花八年以上的時(shí)間在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域逐步建立職業(yè)能力,？我們看到的景象是，大多數(shù)人并沒(méi)有這個(gè)耐心和意志,；他們?cè)诼殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)的賽道上碰到困難,、問(wèn)題、阻力或處于落后狀態(tài)時(shí),，會(huì)重新設(shè)計(jì)他們的職業(yè)規(guī)劃方案,，因?yàn)楫吘棺雎殬I(yè)規(guī)劃可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成，比如一個(gè)月內(nèi),，甚至于一個(gè)晚上或一念之間，而在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域建立起中等以上的職業(yè)能力卻需要八年以上的時(shí)間,，還要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦,。

順便說(shuō)一下，傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃理論通常會(huì)提醒那些想要做職業(yè)規(guī)劃的人：你們之所以職業(yè)不成功,，是因?yàn)槟愦饲暗倪x擇錯(cuò)誤,。換言之，基于這樣的概念,，如果一個(gè)人在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)不成功,，他便應(yīng)該繼續(xù)做出“正確”的選擇。然而,，這可是對(duì)職業(yè)能力建設(shè)不利的理論與建議??！

絕大多數(shù)人需要依附于特定的組織才能獲得職業(yè)發(fā)展：不僅需要組織向他們支付薪水，以便養(yǎng)活他們自己和家人,，而且需要組織提供工作機(jī)會(huì)讓他們施展才華并提升他們的職業(yè)能力,。

那么，問(wèn)題來(lái)了：當(dāng)一個(gè)組織并不“充分尊重”個(gè)人所做的職業(yè)規(guī)劃,，而是要求做了職業(yè)規(guī)劃的員工們按照它的需要,、想法和意志行事時(shí)，會(huì)出現(xiàn)會(huì)結(jié)果呢（毫無(wú)疑問(wèn),，現(xiàn)實(shí)中的絕大多數(shù)組織都是這樣做的,，而且越是優(yōu)秀的組織，越是對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展真正有利的組織,，在這方面越是強(qiáng)勢(shì)——要求員工滿足組織的要求,，而不是讓組織來(lái)無(wú)原則地適應(yīng)員工）？

在極端的情況下,，當(dāng)這種矛盾出現(xiàn)以后會(huì)有兩種結(jié)果：一是,，做了職業(yè)規(guī)劃的員工放棄自己的職業(yè)規(guī)劃方案，滿足組織的要求,，這意味著職業(yè)規(guī)劃并不好使,，進(jìn)一步的結(jié)果是痛苦——因?yàn)橛幸?guī)劃卻不能實(shí)行；二是,，做了職業(yè)規(guī)劃的員工拒絕組織的要求,，堅(jiān)持“做自己”，其結(jié)果是被組織所拒絕,，其職業(yè)命運(yùn)便是可想而知的,。當(dāng)然，還有一種理想的情況：組織在要求員工時(shí),，充分地考慮員工的職業(yè)規(guī)劃,，或員工在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)充分地考慮組織的要求。但請(qǐng)注意,，這通常只是一種理想的情況,。

在上述極端情況（也是常見的矛盾）發(fā)生時(shí)，那些因?yàn)橛辛寺殬I(yè)規(guī)劃而堅(jiān)持要“做自己”的人,，可以隨時(shí)選擇另謀高就,，因?yàn)椤笆澜缒敲创螅杂辛魻斕帯?。但是,，現(xiàn)實(shí)中很少有哪家優(yōu)秀的企業(yè)，會(huì)放棄既定的文化或管理原則，而遷就那些想法千奇百怪,、且隨時(shí)會(huì)發(fā)生萬(wàn)千變化的員工,。通常，對(duì)于那些一味要求企業(yè)滿足自己的需要的員工,，企業(yè)是不大可能信任他們的,。一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題因此而出現(xiàn)了：當(dāng)一個(gè)人不被一家企業(yè)所信任時(shí)，他又如何能獲得理想的職業(yè)發(fā)展呢,？

上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法的兩個(gè)“死穴”,，正是導(dǎo)致那些懷抱職業(yè)夢(mèng)想的人們，鄭重其事地做了職業(yè)規(guī)劃,，卻并沒(méi)有獲得職業(yè)成功的核心原因,。因而，我認(rèn)為迄今為止的大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃理論與方法,，從根本上說(shuō)只是在給人們以某種希望,，卻并無(wú)多少真正能夠指導(dǎo)人們進(jìn)行職業(yè)發(fā)展實(shí)踐的價(jià)值，甚至在相當(dāng)程度上是在使人們誤入歧途,。

當(dāng)然,，職業(yè)規(guī)劃理論與方法也不是一無(wú)是處，它多少還是能夠刺激人們?nèi)ニ伎枷嚓P(guān)問(wèn)題的,。比如,，本文的觀點(diǎn)就是在這類理論與方法的刺激下產(chǎn)生的。

發(fā)展職業(yè)的法則其實(shí)在這里

大概由于前述職業(yè)規(guī)劃“市場(chǎng)”需求旺盛,，以及由于我們一直在倡導(dǎo)企業(yè)應(yīng)該幫助員工正確地認(rèn)知職業(yè)和加強(qiáng)職業(yè)能力建設(shè),，有很多人便誤以為我們公司的專家們也講授職業(yè)生涯規(guī)劃/管理類課程。于是,，經(jīng)常有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)向我們?cè)儐?wèn)是否提供這類課程的培訓(xùn)服務(wù),。

如果前來(lái)詢問(wèn)者是第一次與我們聯(lián)系，我們總是很干脆地告訴他“不好意思,，我們公司沒(méi)有您要的課程”,；對(duì)于與我們有過(guò)合作的客戶或我們的“粉絲”，我們一般會(huì)反問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)您告訴我,，您認(rèn)識(shí)的或知道的成功人士中,，有哪些人是因?yàn)樗麄冏鲞^(guò)職業(yè)規(guī)劃才獲得職業(yè)成功的？”,。我們經(jīng)常十分欣慰地聽到了這樣的回答：要么，很干脆地回答說(shuō)“沒(méi)有”,；要么,，沉默了一陣子后回答說(shuō)“好像真的沒(méi)有耶”。

是的，我們先不去考慮職業(yè)規(guī)劃理論與方法是不是真地有用,，只需要來(lái)分析和判斷一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：現(xiàn)實(shí)中那些已經(jīng)取得了被廣泛認(rèn)可的職業(yè)成功的人們,，他們是怎樣獲得職業(yè)成功的？

我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期和大量的觀察與分析后發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是古今中外任何一位著名的成功人士,，還是現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)上任何一位并不著名的成功人士,，他們之所以能夠獲得職業(yè)成功，在總體上講并不是規(guī)劃出來(lái)的,，而是永遠(yuǎn)專注于“當(dāng)下”,，在“當(dāng)下”的組織中有良好的價(jià)值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn),。當(dāng)他們?cè)谶@三個(gè)方面有最佳的綜合表現(xiàn)時(shí),，他們便有了下一次機(jī)會(huì)——進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)；之后,，他們又在下一個(gè)“當(dāng)下”繼續(xù)在這三個(gè)方面有出色的表現(xiàn),，于是又有了更大的機(jī)會(huì)——進(jìn)入下一個(gè)職業(yè)發(fā)展平臺(tái)……如此不斷向前“走”，便有了職業(yè)上的成功,。

請(qǐng)注意,，不僅是那些“與組織一同成長(zhǎng)”的成功者是靠著這樣的規(guī)律或邏輯而取得成功的，而且那些通過(guò)跳槽而獲得職業(yè)成功的人,，遵循的也是相似的規(guī)律或邏輯：由于他們?cè)凇爱?dāng)下”的組織內(nèi)有良好的價(jià)值觀表現(xiàn),、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)，他們進(jìn)而才能獲得下一個(gè)“東家”的信任,；由于他們?cè)诘诙€(gè)“東家”那里有良好的價(jià)值觀表現(xiàn),、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)，他們才進(jìn)而獲得第三個(gè)“東家”的信任和重用……

基于以上認(rèn)知,，我們可以初步得出這樣三個(gè)結(jié)論：

（一）只要一個(gè)人的價(jià)值觀表現(xiàn),、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)能夠滿足特定的組織需要，無(wú)論他做不做職業(yè)規(guī)劃,，他都能獲得一定程度的職業(yè)成功,；在這三個(gè)方面，滿足組織需要的程度越高,，獲得職業(yè)成功的可能性越大,。

（二）反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的價(jià)值觀表現(xiàn),、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)不能完全滿足組織的要求,，無(wú)論如何做職業(yè)規(guī)劃，都不足以保證他們獲得職業(yè)成功,；他在此三個(gè)方面與組織的要求差距越大,，獲得職業(yè)成功的可能性越小,。

（三）在這個(gè)意義上說(shuō)，任何一個(gè)人都可以去做職業(yè)規(guī)劃,，但其職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是圍繞如何提升其價(jià)值觀,、崗位勝任能力和適應(yīng)變化的能力這三點(diǎn)而展開了，也只有這樣其所做的職業(yè)規(guī)劃才會(huì)是有效用的,。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師篇三

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有工作者來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的一個(gè)話題,，每一個(gè)人都渴望成功， 特別是年輕人,，這是一件很好的事,。擁有一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃會(huì)引導(dǎo)自己少走彎路，明確定位和目標(biāo),，當(dāng)然,，也就明示在職場(chǎng)上已獲得了一半的成功。所以職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一生的成就有很大的影響,。

但是如何才能做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，成就自己的夢(mèng)想呢？有不少求職者很苦惱于“職業(yè)規(guī)劃”,。找不到技巧和策略從而徘徊于茫然和無(wú)奈之間,，許多局限性造成他們的就業(yè)范圍十分狹窄；剩下的就是個(gè)人與工作不能匹配的人群,，他們始終徘徊在“理想的工作”之外,。往往也形成內(nèi)心的心病之一！難道做好職業(yè)規(guī)劃就這么難,？那些職業(yè)規(guī)劃成功者都與眾不同,，擁有成功的權(quán)利？

其實(shí),，職業(yè)規(guī)劃并不難,，不論是創(chuàng)業(yè)，還是職業(yè),，都是職業(yè)規(guī)劃的一部分,。因?yàn)椋徽撌谴蚬み€是創(chuàng)業(yè),，都是人的生涯的一部分,，創(chuàng)業(yè)更要職業(yè)化，才有成功的可能,，所以也算是“職業(yè)生涯”的一部分吧,。有的人是盲目的工作沒(méi)有規(guī)劃，有的人是職業(yè)規(guī)劃不夠準(zhǔn)確,。結(jié)果就這樣虛度了光陰,，留下了空白,！

想成功就得付出，付出總有回報(bào)的,。要做好職業(yè)規(guī)劃首先就要考慮的問(wèn)題就是給職業(yè)定向，俗話說(shuō),，適合的才是最好的,。那么就要明白自己對(duì)工作是否熱情，是否合適自己,，有利于今后黃騰到達(dá),，且最重要的是有沒(méi)有興趣。職業(yè)興趣,，能夠激發(fā)人的工作熱情和職業(yè)志趣,，并且個(gè)人的能力能夠滿足工作需要、達(dá)到工作標(biāo)準(zhǔn),，也就是個(gè)人通過(guò)努力能夠勝任工作,，工作本身反過(guò)來(lái)也能夠?yàn)閭€(gè)人能力的充分發(fā)揮提供有效平臺(tái)。還要認(rèn)真“總結(jié)”,，總結(jié)自己的資金,、資源、能力,，先弄清楚“你”有什么,，然后才能確定你職業(yè)生涯的起點(diǎn)在哪里，“你”的起速和加速度到底有多大,。人生來(lái)不平等,，等我們踏入職場(chǎng)時(shí)候就更加的不平等，但這不是抱怨的理由,，它只是計(jì)劃的開始而已,，要知道后面的路還有很長(zhǎng)。

良好的職業(yè)規(guī)劃還要有事實(shí)依據(jù),，并非是美好幻想或不著邊的夢(mèng)想,，否則將會(huì)延誤生涯發(fā)展機(jī)遇。規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來(lái)的行動(dòng),，確定將來(lái)的目標(biāo),，因此各項(xiàng)主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施,、何時(shí)完成,，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的詳細(xì)安排，以作為檢查行動(dòng)的依據(jù),。同時(shí),，職業(yè)規(guī)劃還應(yīng)具有可靠的適應(yīng)性,，規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素,，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性,，應(yīng)留有余地，以增加其適應(yīng)性,。

由于職業(yè)生涯是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，因此職業(yè)生涯的規(guī)劃要根據(jù)自身目前情況制定出短期、中期,、長(zhǎng)期目標(biāo),。實(shí)際上，職業(yè)規(guī)劃的制定并不困難,，很多人在有了明確的職業(yè)規(guī)劃之后卻沒(méi)有達(dá)到既定目標(biāo)更多是因?yàn)闆](méi)有持續(xù)性的執(zhí)行,，因此首先要徹底執(zhí)行短期目標(biāo)，并將之養(yǎng)成一種習(xí)慣,，才能達(dá)到最終的目的,。

總之，由于職業(yè)規(guī)劃是一種預(yù)測(cè)性的行為,，在執(zhí)行過(guò)程中會(huì)涉及到很多變化因素,，如家庭因素、環(huán)境因素和角色變化等等,，因此規(guī)劃必須有一定的余地,。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師篇四

一、引言

古語(yǔ)有云：志不定,，天下無(wú)可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生,！

二、自我分析

通過(guò)冷靜的自我剖析,，理性的思考,，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí),。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師,，理想的職業(yè)崗位是高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我希望自己將來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作,，而教師無(wú)疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué)。

職業(yè)能力：

我相信通過(guò)高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提高。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力,。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作,，工作環(huán)境相對(duì)單純。同時(shí),，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),，積極向上的精神面貌，有時(shí)間,，有能力,，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己,。

勝任能力：

優(yōu)勢(shì)：

1,、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富,。

2,、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心,。

3,、人緣好，與周圍的人相處融洽,。

劣勢(shì)：

1,、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通,。

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

三、職業(yè)分析：

通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查,，在結(jié)合自身的興趣和能力,，我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民,，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的,，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作,，教師對(duì)他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應(yīng)該說(shuō),，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇,。

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題,。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以,，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的 “ 朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè) ” ,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

2,、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。唯一存在的問(wèn)題是,，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少,，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件,。

3、企業(yè)分析：學(xué)校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。

4、地域分析：之所以選擇北京,，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，作為家中獨(dú)子,，又是女生,，在北京工作離父母比較近，便于照應(yīng),。

六,、評(píng)估調(diào)整

俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化,，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施,，所以說(shuō)，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,，我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改,。

1、評(píng)估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,，如果不成功,，那么我的計(jì)劃將全盤落空,，我不得不重新制定可行的計(jì)劃,。

2,、評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說(shuō)上的安排,，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤,，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn),，更能反映自己的需要和要求,。

七、結(jié)束語(yǔ)

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師篇五

cma是美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師，是新一代財(cái)務(wù)管理者的國(guó)際財(cái)務(wù)認(rèn)證,，09年被引進(jìn)我國(guó)，也是唯一一個(gè)被引進(jìn)的管理會(huì)計(jì)證書。在20xx年10月,，財(cái)政部《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》,，直接將管理會(huì)計(jì)列為“行業(yè)急需緊缺人才”,，并明確提出“到20xx年培養(yǎng)3萬(wàn)名精于理財(cái),、善于管理和決策的管理會(huì)計(jì)人才”的任務(wù)目標(biāo),。

cma雖說(shuō)進(jìn)入我國(guó)的時(shí)間尚短，但發(fā)展卻非常迅速,，每年報(bào)考人數(shù)都在不斷增長(zhǎng),。很明顯，有了國(guó)家的支持和政策的保障,，加上cma知識(shí)體系本身涉及的內(nèi)容比較廣泛,，許多知名企業(yè)紛紛組織財(cái)務(wù)人士進(jìn)行cma學(xué)習(xí)，世界500強(qiáng)企業(yè)更是把此作為主要人力資源評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),。

即使如此,，也有不少人在問(wèn)，我考下cpa之后還能去四大,、去應(yīng)聘會(huì)計(jì)師,，我拿到了cma證書之后到底能從事哪些工作呢?什么樣的企業(yè)才適合cma持證者的發(fā)展呢?

優(yōu)財(cái)cma老師來(lái)為你解疑答惑：注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師cma到底能勝任哪些工作。

首先,，讓我們來(lái)看一下cma考試內(nèi)容涉及會(huì)計(jì),、戰(zhàn)略,、市場(chǎng),、管理,、金融和信息系統(tǒng)等多方面的知識(shí)技能，幫助財(cái)務(wù)人全面掌握“財(cái)務(wù)+管理+業(yè)務(wù)”的知識(shí)體系，培養(yǎng)其預(yù)測(cè)商業(yè)需求及制定策略決策的能力,，支持企業(yè)的戰(zhàn)略決策分析,、有效的實(shí)行成本控制，推動(dòng)企業(yè)業(yè)績(jī)提升,、順利實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)人員角色轉(zhuǎn)換。

于是許多企業(yè)在招聘財(cái)務(wù)方面的管理者,，例如財(cái)務(wù)總監(jiān),、財(cái)務(wù)經(jīng)理,、總賬會(huì)計(jì)時(shí)都會(huì)注明：cma持證者優(yōu)先考慮。

不做財(cái)務(wù)管理者而選擇其他相關(guān)崗位,，如咨詢顧問(wèn),、稅務(wù)師、成本師,、資產(chǎn)評(píng)估師等,，也是很不錯(cuò)的。而且這類崗位在招聘時(shí)同樣注明,，cma持證者優(yōu)先考慮,。

或許可以跳出會(huì)計(jì)行業(yè)，運(yùn)用自己管理方面的知識(shí),，去投資行業(yè)創(chuàng)造屬于自己的一片天地,，例如基金公司合伙人、投資總監(jiān),、投資經(jīng)理,、財(cái)務(wù)分析專家等。而應(yīng)聘者要求里,，再次看到管理會(huì)計(jì)師cma的身影,。

管理會(huì)計(jì)師不僅僅要求具有專業(yè)的財(cái)務(wù)相關(guān)知識(shí)，也注重管理能力,。如果你在財(cái)務(wù)領(lǐng)域摸爬滾打多年,，厭倦了這樣的生活渴望轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)了cma,，下面這些崗位同樣適合你,。

人力資源總監(jiān)、市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān),、戰(zhàn)略部門負(fù)責(zé)人,、產(chǎn)品或運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等。

公司董事,、公司總經(jīng)理,、分公司負(fù)責(zé)人、公司合伙人等,。

總之管理會(huì)計(jì)cma帶給你的是財(cái)務(wù),、管理、業(yè)務(wù)等多方面的技能,，財(cái)務(wù)工作并不是你唯一的選擇,?？赐暌陨系慕榻B,，各位考生是不是覺(jué)得自己的職業(yè)發(fā)展又寬廣了許多,，所以加油努力奮戰(zhàn)cma。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師篇六

談?wù)勀阄磥?lái)的職業(yè)規(guī)劃,，你目前工作現(xiàn)狀和你的職業(yè)規(guī)劃有哪些差距,？你將如何實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)規(guī)劃？

一般來(lái)說(shuō),，mba院校傾向于選擇有想法有潛力的管理人才,。所以務(wù)必把握關(guān)鍵點(diǎn)：1.目標(biāo)明確，基于以往工作經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀進(jìn)行規(guī)劃,，切忌“假大空”,；2.能認(rèn)清現(xiàn)狀與規(guī)劃的差距，有切實(shí)可行的實(shí)現(xiàn)路徑,。

@alice

用時(shí)2分34秒

職業(yè)目標(biāo)：三年內(nèi)成為國(guó)際業(yè)務(wù)部副總,，未來(lái)五年總經(jīng)理或一級(jí)支行行長(zhǎng)，未來(lái)十年向行領(lǐng)導(dǎo)或省聯(lián)社管理層發(fā)展,。

差距：有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)能力,，但缺乏相應(yīng)的管理知識(shí)。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)上,，通過(guò)mba學(xué)習(xí)管理理論與管理經(jīng)驗(yàn),，提升行業(yè)相關(guān)知識(shí)水平；工作上,，積累更多管理經(jīng)驗(yàn),，開辦更多業(yè)務(wù)種類，再次簡(jiǎn)述職業(yè)規(guī)劃,；生活上,，完成人生大事，積極健身,。

經(jīng)驗(yàn)豐富的銀行從業(yè)人員,，目標(biāo)與銀行系統(tǒng)密切相關(guān)，上升路徑較明確,，職業(yè)規(guī)劃切實(shí)可行,。但說(shuō)到差距時(shí)，僅僅說(shuō)到缺乏理論知識(shí)與管理經(jīng)驗(yàn),，不夠細(xì)化與個(gè)性化,。談到如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，條理清晰,，但內(nèi)容需要精簡(jiǎn),。沒(méi)有脫稿，言語(yǔ)不夠自然,。

@請(qǐng)叫我小勤

用時(shí)3分9秒

未來(lái)規(guī)劃：35歲前積累管理經(jīng)驗(yàn),，35歲后創(chuàng)立機(jī)械制造公司,。目前正在實(shí)施的短期目標(biāo)：擴(kuò)大目前公司的規(guī)模。

差距：缺乏管理知識(shí),、管理經(jīng)驗(yàn),，及對(duì)大企業(yè)管理模式的認(rèn)識(shí)。

實(shí)現(xiàn)規(guī)劃：通過(guò)mba的學(xué)習(xí),，奠定理論基礎(chǔ),，向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)管理與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，建立人際網(wǎng)絡(luò),，獲得到大企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

言語(yǔ)表達(dá)流暢。但內(nèi)容欠缺條理性,，且偏離職業(yè)規(guī)劃,，談?wù)撨^(guò)多考mba的原因，而非怎么實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),。

@allen cheng

用時(shí)2分54秒

職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)經(jīng)歷與獲得的經(jīng)驗(yàn),，目標(biāo)成為供應(yīng)鏈管理的職業(yè)經(jīng)理人。

實(shí)現(xiàn)規(guī)劃：有一定距離,，但目前基層工作為職業(yè)經(jīng)理人打下基礎(chǔ),，且有扎實(shí)的工科背景。積累工作經(jīng)驗(yàn),，積極參加學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，在該校mba學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí),，開闊視野與思維,。

建議精煉職業(yè)經(jīng)歷的內(nèi)容。敘述上要增強(qiáng)邏輯性,，先說(shuō)明職業(yè)目標(biāo)再闡述自身能力,，這樣邏輯性更強(qiáng)。注意職業(yè)規(guī)劃與報(bào)考原因的區(qū)別,。

@下小雨

用時(shí)2分20秒

職業(yè)規(guī)劃：未來(lái)五年,，考上mba，完成學(xué)業(yè)的同時(shí),，成為技術(shù)與管理人才,，考取中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，晉升風(fēng)險(xiǎn)管理部負(fù)責(zé)人,；未來(lái)十年,，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升技術(shù)水平，積累客戶資源與人脈,，向風(fēng)險(xiǎn)管理部執(zhí)行經(jīng)理邁進(jìn),。

差距：工作內(nèi)容較單一，缺少金融行業(yè)管理理念與管理經(jīng)驗(yàn),，缺少執(zhí)行經(jīng)理必備的技能與創(chuàng)新力，社交圈較窄,。

實(shí)現(xiàn)規(guī)劃：教育培訓(xùn),，通過(guò)mba學(xué)習(xí)、單位提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)提升自我,；人際交流,，在讀期間多與老師、同學(xué)溝通,，接觸各行業(yè)從業(yè)人員,，工作上與領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)加強(qiáng)溝通,。

語(yǔ)氣自然,。職業(yè)規(guī)劃清晰明確，分階段實(shí)現(xiàn),，可信度高,。在提及差距時(shí)，先肯定目前成績(jī),，在說(shuō)差距會(huì)較好,。前面提及缺乏經(jīng)理人必備的創(chuàng)新力，后面沒(méi)有回答如何不足,，建議不要說(shuō)創(chuàng)新力,。

@白菜

用時(shí)2分

職業(yè)規(guī)劃：短期，進(jìn)入該學(xué)府讀mba,；長(zhǎng)期,，未來(lái)5-8年，積累學(xué)歷與閱歷,，得到晉升,。

差距：目前所在公司與自己的職位，晉升空間大,，但學(xué)歷一般,。

如何實(shí)現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)豐富，通過(guò)學(xué)習(xí)與積累,，及向其他優(yōu)秀管理者的學(xué)習(xí),。

回答的是學(xué)習(xí)與閱歷方面的內(nèi)容，沒(méi)有直接體現(xiàn)出職業(yè)生涯有什么計(jì)劃?？梢灾苯颖磉_(dá)幾年內(nèi)達(dá)到什么崗位,，做出總規(guī)劃及階段性的小規(guī)劃?；卮鸩罹鄷r(shí),，不要暴露對(duì)自己影響非常大的缺陷。就如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃方面,，內(nèi)容比較空洞,。

@張穎

用時(shí)2分39秒

職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：成為數(shù)字娛樂(lè)領(lǐng)域開拓者。

差距：行業(yè)不一樣,；管理知識(shí)欠缺,；技術(shù)水平與人脈的欠缺。

如何實(shí)現(xiàn)：十年計(jì)劃,，今年進(jìn)入行業(yè)領(lǐng)域,；2-3年，完成學(xué)業(yè),，熟悉行業(yè),，擴(kuò)大人脈，全面提升,；3年內(nèi),，具備獨(dú)立的項(xiàng)目開發(fā)能力與管理能力；4年內(nèi),，幫助公司實(shí)現(xiàn)上市,，成為“數(shù)字改變生活”的先行者。

考官可能會(huì)對(duì)提到的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)感興趣,，因此對(duì)行業(yè)及前景要有一定了解,。由于目前所屬行業(yè)與創(chuàng)業(yè)公司區(qū)別較大，所以要交代清楚做出該規(guī)劃的原因,、優(yōu)勢(shì)等,，否則會(huì)顯得不切實(shí)際。

@rachel.z

用時(shí)3分18秒

職業(yè)規(guī)劃氛圍三個(gè)階段：三年內(nèi),，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),，協(xié)助公司完成更大的藍(lán)圖建設(shè)；3-5年,，晉升公司人力資源部總經(jīng)理,，積累行業(yè)人脈；5年后,，創(chuàng)業(yè),。

與目標(biāo)的差距差距：簡(jiǎn)述目前工作內(nèi)容——基層管理,，與自我職業(yè)規(guī)劃中的戰(zhàn)略大局觀不符。

如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷提升,，與學(xué)校老師同學(xué)學(xué)習(xí)交流；工作中需要不斷完善管理經(jīng)驗(yàn),；吸收各領(lǐng)域的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

三個(gè)階段解讀職業(yè)規(guī)劃，逐級(jí)拔高,，不錯(cuò),。另，把報(bào)考院校與職業(yè)目標(biāo)結(jié)合出色,。但在說(shuō)到如何實(shí)現(xiàn)時(shí),，帶有疑問(wèn)式的做法不夠有說(shuō)服力,，解決方案一定要干脆提出,。

@ariel

用時(shí)2分22秒

職業(yè)規(guī)劃：未來(lái)3-5年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距：學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，但職業(yè)要求不斷提高,，自身也需要進(jìn)行提升；溝通能力有待提升,，在大學(xué)氛圍中利于提升這方面能力,；不是很自信，與優(yōu)秀的老師,、同學(xué)一起學(xué)習(xí),，優(yōu)秀的學(xué)歷背景有利于提升自信。

富有邏輯性,，條理清晰,。作為公職人員對(duì)未來(lái)發(fā)展的職位有點(diǎn)敏感，但可以談目前崗位,，對(duì)未來(lái)規(guī)劃奠定基礎(chǔ),。另，還可談情懷,，將mpa所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中為人民服務(wù),，做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。

@鍋

用時(shí)3分31秒

職業(yè)規(guī)劃分兩個(gè)階段：26-30歲積累上升階段,，目標(biāo)成為高級(jí)項(xiàng)目工程師,。簡(jiǎn)述所在公司類型、業(yè)務(wù)及自己目前的職位,。從技能,、溝通,、視野三方面提升自我、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),；30-40歲組織領(lǐng)導(dǎo)階段,，成為項(xiàng)目服務(wù)經(jīng)理到項(xiàng)目服務(wù)總監(jiān)。從溝通,、視野,、技術(shù)三方面組織團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),、促進(jìn)公司轉(zhuǎn)型,。

前期規(guī)劃明確，但關(guān)于公司介紹過(guò)多,，建議直接說(shuō)成為高級(jí)項(xiàng)目工程師,。后期規(guī)劃太長(zhǎng)遠(yuǎn)，一般說(shuō)近5年計(jì)劃即可,。對(duì)三方面的內(nèi)容敘述過(guò)于詳細(xì),，像背定義。另,，沒(méi)有明確回答現(xiàn)狀與規(guī)劃的差距,，及實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的措施。