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冬日里的陽光600字篇一

看著兒子一蹦一跳的向?qū)W校的方向走去，我也陷入了沉思,，我記得我上小學時,，看見老師就像老鼠見到了貓，大老遠就躲到胡同里,，等老師走了才敢出來,。更別說老師去家里了，除了告狀還是告狀,，老師一走可不就是挨批,。沒想到現(xiàn)在我也當上了老師，師生關系和以前大不一樣,，現(xiàn)在的孩子見得多了,，懂得也多了，見到老師很有禮貌，甚至一下課就想粘到老師身上,。至于家訪,，說實在的，以前在農(nóng)村時做的比較好,，時不時的去孩子家給孩子補補課,，去孩子家里了解一些情況，那時都是一個村的,，孩子們住的也比較集中,，也便于家訪，有時就像串門一樣,，一次去好幾家?，F(xiàn)在回到了城里教學，整天生活在鋼筋水泥鑄成的城堡里,，生活成了典型的兩點一線,，人和人之間的交往也少了許多，家成了個體的私人空間,，學生住的比較分散,，覺得再

家訪也 不太方便，現(xiàn)在通訊也發(fā)達了,，有什么事情直接打個電話,，或發(fā)個校訊通問題就解決了。哎,，其實現(xiàn)在人與人之間太淡漠了,，仿佛之間隔了一層冰。

送走兒子,，我也匆匆去上班了,。來到教室，看到孩子們一張張可愛的小臉,，有的在讀書,，有的在整理東西，還有的在發(fā)呆······他們都沉浸在自己的世界里,，覺得天真可愛,。此時，太陽已爬上房頂,，教室里射進一方斜斜的陽光,，陽光它有腳呀，一寸一寸的挪移著,，逐漸溫暖了我們的教室。

我的目光停留在一個男孩的身上，他白皙的皮膚,，卷卷的頭發(fā),，緊緊的貼在頭皮上，就是眼窩不深,，否則真像一個外國的娃娃,。他就是許顥山，此時他正十分專注的啃著自己的食指,，仿佛食指上有一根小刺,，左啃沒有啃住，又換方向,，換成右啃,，快啃住了，左手趕快來幫忙,，扶著右手使勁兒往嘴里送,，哎，還是沒有把小刺啃出來,，于是接著再啃······這樣的動作一天會重復無數(shù)次,，簡直無處不在，直接影響了學習,。我講課的時候,，他這個樣子，我們寫作業(yè)的時候,，他還是這樣,，我多次提醒他，他還是每次都沉浸在自己的世界里,，不能自拔,，甚至有一次，我讓到黑板上去演板,，他怯怯的站到黑板邊上,，低頭直啃手指頭。哎,，這孩子可怎么辦,？不知道在家里是不是也是這樣？不過,，這孩子優(yōu)點也很突出,，他很愛幫助人，班里不管誰沒有筆啦,，沒有橡皮啦 ,，他都熱心幫助,。他還很愛勞動，每次輪到他值日,，他都掃的十分認真,，那專注的神情，一點也不亞于他啃手指頭的勁兒,，他還很講衛(wèi)生,，別看他是男生，東西收拾的總是整整齊齊的,，衣服也總是穿的干干凈凈,，他從不和小朋友發(fā)生矛盾，他上課總是積極發(fā)言,，從不管答案的對與錯······啊,，他既可愛，又讓人可氣,。

這樣的孩子真需要進行家訪,，說不定能從中找出突破口，可我 又擔心,，這樣冒失的進行家訪,，人家家長愿意嗎？家長會不會有其他的想法,？這時的我,，哪里有一點兒老師的架勢，簡直害怕極了,！很害怕家長的拒絕,，很害怕失去面子，終于鼓足了勇氣,，給家長發(fā)了個校訊通,，告訴他下午我能不能去進行家訪，很快家長回了短信,，說是非常歡迎,，就是路有些遠。我心想能有多遠呢,？現(xiàn)在不都是就近入學嗎,？

下午放學，我順著家長發(fā)給我的路線,，沿著小巷七拐八拐終于來到了新鄭路206號院,，路確實不近，我用了將近20多分鐘,，樓道很窄也很暗,，我敲開了孩子家的門,，是媽媽開的門，家里也像樓道里那樣昏暗,，家里很簡陋,，兩室一廳不會超過50平方米很是擁擠。媽媽只好把我讓進孩子的臥室,，有床有桌子，還有小黑板,，小黑板上還打有米字格,，上面還有我們學的生字，啊,，這是多么用心的家長呀,！

媽媽讓我坐在沙發(fā)上，這時孩子連忙打開自己的水杯給我倒了一杯水,，笑呵呵的讓我喝水,，一會兒又跑開，拿出一個蘋果塞到我的手里,，說這種蘋果可好吃了,，仿佛要和我分享世間最美好的東西。他一直不停的忙著,，一會兒給我看他的玩具,，一會兒讓我看他的照片······孩子的天真盡寫臉上。啊,，多懂事的孩子,！

媽媽很無奈，給我打開了話匣子,。家里條件不太好,，又是老來得子，婆婆很是嬌慣孩子,，只知道帶孩子玩,，寵的不得了，幼兒園時老師就說孩子注意力不太集中,，爸爸和奶奶總是說,，孩子還小，男孩總

是那么淘,，都是正常的不用管,，人家都上了學前班，他們也不讓上,，說讓孩子多玩幾年,。這不,，一上一年級才看出和別的孩子的差距，孩子學習非常吃力,，在家里輔導時,，孩子不是哭就是鬧，大人傷愁的不得了,，東西教了無數(shù)遍,，孩子就是學不會。有時大人一急,，就動手打孩子,，有時孩子睡到半夜，還問媽媽你是不是不愛我了,，聽了就讓人心碎,。就這樣，媽媽給孩子定了學習表,，中午回家一吃過飯,，就開始學習，下午放學回家先寫作業(yè),，寫完作業(yè)媽媽再開始輔導······在我們的談話中,，我也了解到，他們也咨詢了好幾個教育專家,，都說不要急,，可看到孩子的學習這個樣，怎么會不著急呢,？我們也談到了孩子啃手指的毛病,，媽媽更是傷愁，手指都敲腫了,，可還是改不了,。

我給媽媽談了我的看法，首先孩子沒上學前班,，不是導致現(xiàn)在孩子跟不上的原因,，關鍵還是孩子的學習習慣，我們家校應該從根本上抓起,，給孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，另外，要多表揚孩子,，孩子沒有別的孩子學東西快,，他自己心里肯定也很不好受，如果我們大人再責怪,，甚至打罵,，對孩子來說,，豈不是更是雪上加霜？我們要多看孩子的優(yōu)點,，多表揚,，幫他樹立自信，好孩子都是夸出來,，我又給媽媽講了孩子在校的諸多優(yōu)點,，媽媽驚奇的不得了，還說兒子怎么會有那么多的優(yōu)點,！我還鼓勵媽媽讓孩子多讀書,，讀好書。

天漸漸晚了,，我起身告辭，媽媽拉著我的手,，不停的說著感激的話,，一直把我送到小區(qū)門口，孩子也從窗戶探出頭,，不停的揮手,，還不停的喊著：“老師再見，老師再見,，老師下次再來,！”

從孩子家里出來，雖然天氣依然那么冷,，可心里卻是熱呼呼的,。

冬日里的陽光600字篇二

穿梭在忙碌的生活中，我們被瑣事?lián)頂D著,，早已衡量不出心到底有多疲憊,。曾經(jīng)擁有的幸福感不知在何時被拋向了九霄云外，或許會一遍遍問自己幸福在哪里,，或許也會癡癡的相信幸福存在于明天,，可曾知道，其實它一直都存在于我們的身旁,。

冬日里的陽光很暖,，斜斜的照在身上很溫馨，獨自靜靜地坐在湖畔的草坪上感受著那份久違了的閑適,。這樣的感覺很美,，此時身旁一張張陌生的臉龐都顯得那樣的親切，每個人的人臉上都卸下了那層凝重的疲憊,，對,，他們也應該和自己一樣是來尋找被遺失的幸福那份幸福感,。

看那一家人，閑適的坐在陽光下,，爸爸的歌聲悠悠地縈繞在身旁,，拂面而來的風都變得如此舒適。媽媽細心的為兒子撣著粘在衣服上的細草,，輕輕的,，是那樣的溫柔。調(diào)皮的兒子在媽媽的手邊手舞足蹈著,，他還不時沖著爸爸媽媽做著鬼臉,，露出孩子特有的那份天真與快樂。突然,，他又滑稽的躺在了草坪上,，沿著斜坡打著滾，還是不時回過頭來滿足的笑著……

彎彎的小道上一群充滿活力的大學生緩緩走來,，他們的臉上洋溢著青春特有的朝氣,。休閑的穿著透露著愉悅的心情，他們放緩了平日里緊張的步伐,，也選擇了在這個明媚的午后走出校園,，暫時將學習的壓力拋在了腦后。他們高聲的交談著,，此時的字里行間早已沒有了煩惱的存在,，每個人都在講述著最開心的事，幸福就這樣在彼此間傳遞著,。

不遠處的湖邊一對情侶依偎在柳樹下,，背影清晰的投射在泛著微波的湖面上，甜蜜的愛情在空氣中彌漫著,。他們很安靜的坐著,，沒有太多的語言，但是依然感染著每個經(jīng)過的行人,，令人不由的投去了祝福的眼神,。

幸福——從來不曾遠離過我們,，我們總是這樣匆匆走過每一道風景,，忘記去欣賞，忘記去感受,。幸?！獜膩砭褪悄菢雍唵危皇俏覀円晃兜脑谧非笾b不可及的那份幸福，卻忽略了身旁的幸福,。

生活很累,，學習很累，但是我們依然可以享受屬于自己的幸福,，讓陽光漫步每一天,，讓幸福停留每一秒。

冬日里的陽光600字篇三

氣候似乎就是在寒潮的這幾天變得微涼,，絲絲寒意席卷,，無聲的蔓延。不知不覺中,，日歷上已赫然寫著“立冬”二字,，一瞬間表情變得有點驚愕，也有些措手不及,。

向來對冬天沒有多大的好感,，唯一喜歡的便是那茫白一片的雪，也許是溫室效應吧,，全球變暖,，除了前年的雪災外，我也沒有機會欣賞雪景了,。

一直以為，雪是冬天的象征,?？墒牵磺幸馔獾母嬖V我,，我錯了,。

氣溫很低，幾乎快要達到冰點,，盡管如此,，陽光還是肆意的撒在我的課桌前，我迷茫了,，我錯了么,，陽光不應該屬于春夏么?為何卻在這冷冷的冬日里閃耀她的光芒。

冬日里的天空意外的白,，然而有了陽光的點綴卻顯得富有活力,。看著掛在天空中的太陽,，我會心一笑,。冬日的暖陽不同于春夏，她比春夏的太陽更溫暖;她比春夏的太陽更遙遠;她比春夏的太陽更令人執(zhí)迷,。

春日太過矯情,，夏日太過炎烈,，秋日太過悲涼，而今這暖暖的冬日,，正是太陽最美的微笑,。

夢靨里的陽光，總是肆意揮灑,，陽光下花季少年少女的微笑,，更顯甜美，一切,，真的真的好溫暖,。好愜意。

我暗笑自己的年少無知,，竟只會用“溫暖”一次來形容冬日暖陽,，不過的確，除了溫暖,，還有什么更貼切的詞語呢?一切便如這冬日般的,，融化在微笑著的溫暖里。

好想好想,，用陽光瓶把冬日里的陽光收集起來,，憂郁時看看，便能開心莞爾微笑,。好羨慕這冬日里的陽光,，無憂無慮，有的只是莫名的溫暖,。

曾一度寂寞悲涼,，宣泄著自己的不悅，如今細想,，何必呢?冬日里的陽光早已把我心溫暖,。