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多子女家庭教育的建議篇一

放縱成長(zhǎng),，收獲荒蕪,。孩子在幼年時(shí)期需要家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，在必要的時(shí)候給予點(diǎn)播是十分必要的,。如果旅途其自由成長(zhǎng),，給予孩子過(guò)寬松，寵溺的成長(zhǎng)環(huán)境,，結(jié)果必然是可怕的,。如同在春天向地里撒一把種子，不施肥,，不除草,，坐等收成的結(jié)果，我想,，也許只有上天知道了,。因此，對(duì)孩子的教育要做到放松不放縱,，寵愛(ài)不寵溺,，自由不放任。

過(guò)度關(guān)注,，思想束縛,。在當(dāng)今社會(huì)，信息媒體高度發(fā)展,，一件小事都可能經(jīng)過(guò)人云亦云似的傳播形成不同版本的"大事件",。童年無(wú)疑是美好的,，需要的是鼓勵(lì)支持與溫暖而不是冰涼的鍵盤和犀利的評(píng)論。試想"迪爸"的兒子如果看到自己的生活秘密的隱私被成千上萬(wàn)的人討論評(píng)價(jià)甚至是指責(zé),，那顆幼小的心將會(huì)受到多大的打擊啊,。我想到那個(gè)時(shí)候，他心里所剩下的可能不是對(duì)父親的感激與感動(dòng),，而是對(duì)這個(gè)社會(huì)的懼怕,。他可能會(huì)按照人們的想象去成長(zhǎng)，努力迎合"父親粉絲"的心情,，也有可能因叛逆從此墮落，這兩種結(jié)果都是我們不愿看到的,，那么我們?yōu)槭裁匆敲疵芮嘘P(guān)注孩子,，用壓力來(lái)鉗制住他們具有創(chuàng)造力的思想呢?過(guò)分地檢驗(yàn)孩子的成長(zhǎng)軌跡會(huì)蛀蝕他們的童年，讓他們過(guò)早地成熟,，被迫地長(zhǎng)大,。

球星貝克漢姆與時(shí)尚界先鋒維多利亞育有三子一女。他們?nèi)叶际敲襟w的焦點(diǎn),，但這并不影響孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境,，夫婦努力保護(hù)生活隱私，制定家規(guī),，教育孩子親力親為而且讓孩子自由發(fā)展興趣愛(ài)好,，不干涉他們的自由，因此這一家成為教育的范本,，流傳的佳話,。

適度關(guān)注，孩子才能擁有良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，漠不關(guān)心會(huì)導(dǎo)致孩子盲目成長(zhǎng),，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而過(guò)分關(guān)注,，則會(huì)導(dǎo)致孩子思想行為僵化,，個(gè)性無(wú)法發(fā)展。

在田地里,，不"驗(yàn)"或過(guò)分"驗(yàn)"苗都會(huì)導(dǎo)致幼苗被蛀蝕,，腐爛，無(wú)論做為農(nóng)夫還是家長(zhǎng),，適度原則才是通往收獲之門的唯一途經(jīng),。

多子女家庭教育的建議篇二

良好的家庭教育不僅僅只體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)情況上，也在道德品質(zhì),，日常行為習(xí)慣上得到體現(xiàn),。有溫暖的家庭是學(xué)生認(rèn)為人生最重要的事就是家庭重要性的表現(xiàn),。四，八年級(jí)學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣,，也是以體現(xiàn)出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性,，所以我們應(yīng)該更加重視且完善家庭教育。

重視家庭教育,，首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性,，要營(yíng)造一個(gè)有溫暖的家，創(chuàng)造一個(gè)溫馨,，充滿愛(ài)與幸福的環(huán)境,。

調(diào)查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為人生最重要事情的首位，體現(xiàn)出家的作用,，從古到今,，很多文人墨客寫(xiě)詩(shī)作文時(shí)也總是要表達(dá)出自己對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)家的思念之情,，有李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時(shí)”的思念，也有杜甫在國(guó)破家亡時(shí)的一句“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”所以家一直都是我們最重要的東西,，我們一直都對(duì)這個(gè)避風(fēng)港，這個(gè)溫暖的地方充斥著感情,。所以,，在家庭教育中，最先營(yíng)造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎(chǔ),。

重視家庭教育還在于父母不斷努力,，在家中樹(shù)立良好的榜樣，成為孩子的崇敬對(duì)象,。

從四年級(jí)到八年級(jí),，學(xué)生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位卻受到改變,。父母整日與孩子朝夕相處,，最容易影響孩子，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子樹(shù)立好的積極向上的榜樣,，對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界,，改變?nèi)^起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,，由于孩子不斷成長(zhǎng),，心智成熟，對(duì)崇敬對(duì)象也開(kāi)始有了變化，難免誤入歧途,，所以家長(zhǎng)要有引導(dǎo)作用,，重視家庭教育。

重視家庭教育不能單單只看分?jǐn)?shù),，也應(yīng)該重視學(xué)生身體,，心里等方面。

學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)最重視的是成績(jī),，說(shuō)明家庭教育還沒(méi)有完善,。道德素養(yǎng)，日常行為也應(yīng)該是家庭教育的重要組成部分,，沒(méi)有道德的人,，學(xué)習(xí)再好也終將受到社會(huì)排擠，所以在重視成績(jī)的同時(shí)也要教會(huì)孩子做人,，完善家庭教育,。

重視家庭教育，首先要重視家庭,，營(yíng)造良好的家庭氛圍，父母也要不斷上進(jìn),，樹(shù)立好榜樣，全面培養(yǎng)孩子也要關(guān)心孩子,，不斷提升家庭教育,。

多子女家庭教育的建議篇三

孩子是祖國(guó)的未來(lái),，孩子是祖國(guó)的花朵,，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事,，更是各位家長(zhǎng)的事。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，在孩子幼小的心靈里，是家長(zhǎng)給孩子留下了終身難忘的印象。孩子性格的養(yǎng)成,，做人原則的形成，都是靠家庭教育而完成的,。家庭教育是家風(fēng)的基礎(chǔ)，家風(fēng)靠家庭教育來(lái)培育。

家庭是園圃,，孩子是苗,，家長(zhǎng)就是這個(gè)園圃的園丁。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,，才能健康成長(zhǎng),。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,，才能出類拔萃,?？梢?jiàn)，家風(fēng)的重要,。好的家風(fēng),，能培育出積極、健康的孩子;不好的家風(fēng),，只能把孩子帶入歧途,，形成不良的人生觀,。

重視家風(fēng),，注重家庭教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是華夏子孫世世代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾幾何時(shí),，家風(fēng)家教,，被疏遠(yuǎn)，被遺忘,，然而，帶給我們的教訓(xùn)也是慘痛的，社會(huì)上人的道德淪喪，人情淡漠，是非難辨，美丑不分。我們要像拯救民族文化遺產(chǎn)一樣去梳理我們的民族傳統(tǒng)文化資源,，去拯救我們的家風(fēng)家教,。我們要激活華夏民族優(yōu)良傳統(tǒng),，重新審視優(yōu)秀民族文化資源，喚醒沉睡的中華民族傳統(tǒng)美德,。

有人曾探討，四大文明古國(guó)為何只有中華民族一直屹立于世界東方,，最主要的原因就是“中華民族注重家庭美德教育”,。

重視人倫教育,，培養(yǎng)情感文化，是中華文化的突出特點(diǎn),，也是華夏文明對(duì)人類文明最突出的貢獻(xiàn)之一,。

漢字“孝”的形義，不僅是“子”要繼承“老”,，而且是“老”傳傳給“子”,。中華文化的人倫教育和情感文化的培育都是通過(guò)家庭代代相傳。

走進(jìn)新時(shí)代,，國(guó)家不斷加強(qiáng)對(duì)公民道德方面尤其是道德倫理方面的教育,。不僅注重公民的“社會(huì)公德”、“職業(yè)道德”和“家庭美德”教育,，而且還注重“個(gè)人品德”培養(yǎng),，加強(qiáng)“修身、齊家,、治國(guó),、平天下”理念教育。

現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證實(shí),，兒童的早期記憶影響一個(gè)人的一生,。因此“三歲看大，七歲看老”是有一定道理的,。兒童的生活環(huán)境主要是家庭,，好的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)不可或缺的優(yōu)良沃土，好的家庭教育為孩子成長(zhǎng)提供必不可少的優(yōu)良養(yǎng)份,，好的家風(fēng)又為孩子成長(zhǎng)注入高尚的精神滋養(yǎng),。青少年高尚人格的形成，個(gè)人倫理道德的養(yǎng)成,，都需從每個(gè)家庭的人倫教育入手,，家庭美德教育入手，從家風(fēng)家教入手,，從每個(gè)兒童的早期教育入手,。

注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教,，是時(shí)代發(fā)展的需要,，是提升全民道德水準(zhǔn)需要;加強(qiáng)人文倫理教育，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的善舉,，是增進(jìn)人們友誼和情感的需要,。

注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教,，是公民道德教育從細(xì)微處抓起的具體舉措和實(shí)際行動(dòng),，是家庭美德,、個(gè)人倫理道德教育的好載體，是傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的好方式,。

我們要拯救民族文化,，重新挖掘傳統(tǒng)文化資源，喚醒家風(fēng)家教,，激活中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和傳統(tǒng)美德的基因,。讓中華民族傳統(tǒng)文化再放異彩，一個(gè)注重禮儀,，注重個(gè)人美德的新型人文社會(huì)將呈現(xiàn)在人們面前,。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，讓我們從每一個(gè)家庭入手,，從家庭教育入手,，從個(gè)人美德培養(yǎng)入手，從家風(fēng)家教入手,，摒棄舊的“三綱五?！敝械脑闫沙煞郑粲踅⑿滦偷挠H子愛(ài),、夫妻情,、師生義、同事情,。

呼喚家風(fēng)家教,，愿家風(fēng)家教像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”那樣,，走進(jìn)人們心里,，走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

愿天下所有的孩子,，都能被這“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的家風(fēng)滋潤(rùn),，滋養(yǎng)，成長(zhǎng),，成人,，成才!