每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇一
通過校本研修,提高教育教學能力和業(yè)務(wù)水平,,積極推進素質(zhì)教育,,堅持以促進學習全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中,。
研修目標:
通過開展校本研修,,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,,通過課堂改革,,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式,,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。把校本研修從課堂向課外,從教學向德育拓展延伸,。
學習內(nèi)容:
1,、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng)。
2,、精心備課,、認真上課,,課后及時反思總結(jié)。
3,、不斷提高自己的教育教學能力,,積極學習新課程標準及新教學理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,,形成自己獨特的教學風格,。
4、開展學習以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修,。聯(lián)系運用電子白板,,運用多媒體獨立制作電子教案。
5,、以課題研究為依托,,以自主研究為切入點,積極探索,,參與課題研究,。
認真參加“教研組研討”活動,,尋找適合自己的發(fā)展之路
實施計劃:
1,、堅持政治學習、業(yè)務(wù)學習,,多看教育教學專著,,努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,,不斷更新教育教學理論,。
3、工作中嚴要求,,不松懈,。
4、認真開展聽課評課活動,,學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教育水平。
課后及時寫教學反思,,認真撰寫教育教學心得體會,,在教學中利用多媒體教學,激發(fā)學生的學習興趣,,提高解決問題的能力,。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇二
一.教育教學
1、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),,拓寬專業(yè)知識面,,不斷更新教育觀念,力爭成為教育教學和科研的帶頭人,。
2,、積極參加省、市,、區(qū)課改培訓,,把新課程理念融會貫通,使之內(nèi)化成自覺的教學行為,。
3,、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課,,吸取他們的精華,,不斷改進自己的課堂教學,逐步形成自己的教學風格,,提高駕馭課堂的能力,。
4、敢于開拓創(chuàng)新,,使自己成長為“研究型”的教師,。
5,、經(jīng)常反思,、總結(jié),,以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研,。
二.理論學習
1,、不斷豐厚自身的文化底蘊,提高自身修養(yǎng),。
讀中外名著,,吸收文學之精華,和高尚的人對話,,使自己受到人文精神的滋養(yǎng),,積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習,,豐厚教育理論水平,,不斷摸索教育規(guī)律,使教學更加嚴謹,,科學,。
2,、為人師表、率先垂范,,做師德的表率,、育人的模范、教學的標兵,、改革的先行者,。
3、加強學習和培訓,,轉(zhuǎn)變觀念,。認真學習各種理論書籍,積極實踐,,撰寫階段性實驗報告,。
4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩,、示范課任務(wù),。
5、做好業(yè)務(wù)理論學習筆記本,,寫好教學反思,,在反思中尋找教學理論的支撐點,使教學實踐提高到理論的層面,,讓自己教學水平得以升華,。
三. 業(yè)務(wù)鉆研
1,、結(jié)合學校的工作,,樹立終身學習的思想,通過自學,、集中學,、反思、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,,以學導行,以學促教,,以學提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2、結(jié)合自身需要,,自學計算機動畫的簡單制作,,提高課件制作水平,提高教學質(zhì)量,。
3,、以課改為契機,,教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學水平,,實現(xiàn)合格課100%,,優(yōu)質(zhì)課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效,。
4,、結(jié)合教材,選擇適合內(nèi)容由學生配音,,制作課件;提供交流平臺,,信息員展示自己收集的信息,以此來培養(yǎng)學生的特長,,同時調(diào)動學生的學習興趣,。
5、參加各種科研培訓及課題組活動,,積極探索具有學科特色的教學方式,,促進科研成果為自己教育教學服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
6,、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,,探索信息技術(shù)與學科教學整合的有效方法。
7.開展“我能行”系列活動,,培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,,使他們成為有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇三
一,、指導思想
為實現(xiàn)我縣教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上臺階”的目標,,必須學習新的教學方法,原有的教育教學的模式越來越不適應(yīng)社會的發(fā)展,,墨守成規(guī),,創(chuàng)新不足,知識底蘊不夠,,專業(yè)知識不斷更新,,都是擺在現(xiàn)代教師面前的實際問題。進修是基本途徑,,只有不斷地學習,、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,,培養(yǎng)良好的素質(zhì),,來服務(wù)于教育事業(yè),培育出更高素質(zhì)的下一代,。
二,、基本情況
本人已取本科文憑,,但教學方法不新穎,為了更好地服務(wù)教學工作,,還需繼續(xù)學習新教法,。本人積極參加縣組織的培訓,學習嘗試教學法,。
三,、進修目標
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。
2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3,、綜合提高自身素質(zhì),。
4、豐富自己的文學素養(yǎng),。
5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6,、提高自己的歷史教學教研能力,。
四、方法措施
1,、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,,以不斷給學生新信息,、新知識,使課堂教學效果更好,。
2,、學習并使用嘗試教學法,并在實踐中不斷總結(jié),,能適應(yīng)本校學生的學習。
3,、積極上公開課,,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,,從而提高自己的課堂授課水平,。
4、在教研組活動中,,積極提出問題,,積極探討問題解決方案,。
5反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,,在反思中感悟,,寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等,。
6善于思考善于創(chuàng)新,,積極探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色,。
五,、進修安排
時間 內(nèi)容
2月 學習嘗試教學法
3月 學習歷史新課標
4月 學習多媒體教學
5月 學習嘗試教學法
6月 永年教育
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇四
一、 研修目標
1,、通過研修,,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,,學高為師,。認真學習專家組的各種視頻講座,參與互動討論,,積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例,、教學反思、教學論文和教學設(shè)計,,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù),。
2、通過網(wǎng)上學習,,學以致用,,把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去,積極開展教育教學研究工作,,充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。
3,、通過網(wǎng)絡(luò)學習,,進一步優(yōu)化自己的課堂教學,優(yōu)化備課活動,,加強理論學習,,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4,、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合,,大力實施新課程,,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,,促進師生共同發(fā)展,。
5、通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享,,教師自身差異學習,、合作學習體驗,、 反思,、超越,增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.
二,、網(wǎng)絡(luò)研修要求
我要通過這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ),,嚴格要求自己,扎實學習,,做好筆記,,同時以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,,以促進師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),,為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
三,、研修內(nèi)容
積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容,,扎實學習,分步推進,,努力完成各學時內(nèi)容,,認真讀帖、發(fā)帖,、回帖,。
總之,我將通過此次遠程網(wǎng)絡(luò)研修,,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,,繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展,,促進自我專業(yè)成長。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇五
我對六年級學生進行了英語情況分析,,發(fā)現(xiàn)六年級同學的英語情況極其不理想,。優(yōu)生人數(shù)極少,中等生人數(shù)也不多,,而后進生占了班上過半以上的人數(shù),。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看,優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言,,作業(yè)也完成得比較好,。而后進生缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,,上課不認真聽講,,經(jīng)常開小差,對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握,,作業(yè)潦草,,馬虎。學習態(tài)度不端正,,出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài),。沒有學習方法,對不懂的知識點,,常常不理睬,,對知識的應(yīng)用較差,所以培優(yōu)補差工作就顯得舉足輕重,。經(jīng)過一番認真的思考,,本學期,我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作:
一,、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,,形成英語基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)英語能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,,并能協(xié)助老師進行輔差活動,,提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。
二,、制定目標
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合能力,,成績穩(wěn)定在85分以上,并協(xié)助老師實施輔差工作,,幫助差生取得進步,。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,。特別是英語考試這一基本的能力,。
三、定內(nèi)容
培優(yōu)主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固,,還有繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,,攝取更多課外知識,,多給他們一定的指導,以便在寫作中能靈活運用,,提高寫作水平,,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高運用語言的能力,。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于讀,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。訓練差生,,讓差生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。
四,、具體措施
(1)培優(yōu)措施
1、在日常教學中有針對性的進行培優(yōu),,把課堂上的難題交給他們解答,。
2、反復操練3到6年級的各個知識點,,使其每個知識點得到落實和運用,。提高他們的解題能力,。
3、充分抓好每周二次晨讀,,深入課堂進行指導訓練,。
4,、在掌握好本階段學習的情況下,,滲入各個年級知識點的復習和單詞的記憶。
5,、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練,,拓寬知識面,多做習題,。
6,、利用課余時間進行指導訓練,落實每一個知識點,。
(2)補差措施
1,、對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學的課文,單詞讀出來,,利用傍晚放學后輔導他們讀,,早讀時帶讀,對于特差生首先從二十六個字母開始,,要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求,,一天記一個或兩個,由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵,。從最基礎(chǔ)的開始輔導,,激起他們學習英語的信心。
2,、 采用激勵機制,,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。
3,、 充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績,、
4,、 必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學習問題。
總之,,對于差生抓反復,,反復抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn),,多溝通,,多鼓勵,多關(guān)心,,多輔導;而對于優(yōu)生要嚴格要求,,注意驕傲情況出現(xiàn),要及時處理,。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇六
新教師剛走上中學的講臺,,他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,,提高他們的素質(zhì),幫助他們迅速成長,,是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。這就需要我們老教師對他們進行傳、幫,、帶,,把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學中的寶貴經(jīng)驗,、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,,我們對新教師的培養(yǎng)目標是:在教育教學方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達標,、三年爭取獨擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對成對子,結(jié)對教師間要履行好各自的職責和義務(wù),。
1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標,老教師要認真地教,,新教師要認真地學,。
2、老教師從班隊工作,、制定教育教學計劃,、“五認真”等教學流程,對新教師進行全過程的跟蹤輔導,。
3,、老教師隨時為新教師上示范課,,新教師要認真聽課,做好記錄,,逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。
4、老教師要指導新教師做好“五認真”,,熟悉大綱,,指導分析教材,如何分散難點,、突出重點,,有詳有略;新教師要鉆研教材,備好每節(jié)課,,每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
5,、新教師經(jīng)一段時間的教學實踐后,,指導老師要進行隨堂聽課,下課后幫助小結(jié),,分析得失,,新教師在一學期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,匯報成績,。
6,、老教師要加強對新教師的語言表達能力,板書和板畫能力,,實驗操作能力等教學基本功的訓練,,經(jīng)常示范、督促與檢查,。
7,、老教師指導新教師進行命題出卷,,使新教師對命題的原則、容量,、難度等做到心中有數(shù),在老教師的指導下,,新教師一學期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔,。
8,、經(jīng)過一學期的傳幫帶,,老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),恰如其分地對新教師在教育教學方面進行評價,,新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會,、經(jīng)驗與不足,。
趙市中學新老教師結(jié)對拜師協(xié)議
為盡快提高新上崗教師的教育教學業(yè)務(wù)水平與教育教學實踐能力,根據(jù)《趙市中學青年教師培養(yǎng)方案》,,學校開展新老教師結(jié)對拜師活動,,雙方協(xié)議如下:
一,、雙方遵循教學相長的原則,做到互幫互學,,互敬互愛,,取長補短,共同提高,。
二,、平時要加強聯(lián)系,正?;顒樱瓿筛黜楊A定目標,。
三、老教師做到循循指導,,新教師做到虛心好學
新教師(簽名)
協(xié)議雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇七
讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,,就會使我們的精神世界得到充實,,思想境界得到提高,,道德情操得到陶冶,,為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,,提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,,在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:
一,、指導思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,,讓生命在閱讀中更加精彩!
二,、讀書目標:
1,、通過學習教育經(jīng)典理論活動,,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),,使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。
2,、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,,勝任新課程教學,,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三,、讀書內(nèi)容:
本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點,,在上學期讀過的基礎(chǔ)出,細細研究,。根據(jù)讀書的重難點,,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,,尋求好的教學觀念及方法,,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,,寫好讀書心得及隨筆反思,。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,,經(jīng)常上網(wǎng)學習,,在了解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,,針對自己的教學實際,寫好學習體會,,做好學習筆記,。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,,理論與實踐相結(jié)合,,形成自己的成果,更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展,。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》,,結(jié)合自己的專科教學的需要,,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,,自己必須要有一桶水才行,,同時記好讀書筆記,寫好心得體會,。
四,、主要措施:
1,、每天確保一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,,并學以致用。
2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,,提倡帶著問題讀書,研究問題,,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合,,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,,廣泛交流,相互啟發(fā),,共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,,提高認識,創(chuàng)新工作思路,。
3,、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介,、學習材料,、讀書體會、工作成果等,。
五,、讀書形式:
1、個人自學為主,,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,,做好讀書筆記,寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思,。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要,。
2,、堅持積極參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,,學校組織的校本培訓,,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己,。學習班級管理,,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,,使理論聯(lián)系實際落到實處,。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,,進行自我反思,。做到每學期聽課不少于20節(jié)。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇八
為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,,提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,,努力做家長滿意的,,學生愛戴的人民教師,以滿足學校教育教學工作的需要,,特制訂個人讀書計劃如下:
一,、指導思想:
以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以實施素質(zhì)教育為宗旨,,以推進課程改革為載體,,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,,努力提高自己的教書育人水平,,不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,為推進素質(zhì)教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,,讓生命在閱讀中更加精彩!
二,、讀書專題:培養(yǎng)學生的有意注意
三、我的讀書目標:
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,,不斷更新教育理念,,提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要,。
2,、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。
3,、提高自身學習的興趣,讓自己與好書作伴,,與大師對話,,在讀書中成長,使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中,。
四,、我的讀書口號:
我的讀書口號是:讓閱讀成為一種習慣。
五,、我的讀書措施:
1,、根據(jù)學校讀書活動方案,制定個人切實可行的讀書計劃,。
2,、每天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,,沉溺于書中,讀出意味,、讀出情趣,。
3、讀書要與思考有機結(jié)合,。要能邊讀邊想,,緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,,提高認識,,培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,,認真做好讀書筆記,,及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,,提出質(zhì)疑,,積極思考,,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,,與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來,,在反思中實踐,不斷提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,,“用”有所得,。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流,,相互啟發(fā),,共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流,。借此,,提高個人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,,使自己不斷成長,,成為有知識、更有文化底蘊的教師,。
6,、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。
六,、讀書安排:
1:閱讀《史海拾珍》
2:閱讀《三國演義》
3:閱讀《愛的教育》
4:閱讀《教育從愛開始》
相信通過自己不斷地學習,,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路,。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇九
為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術(shù)水平,,增強知識更新能力和研訓能力,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),,我制定了個人研修計劃,具體如下:
一,、多讀專題學術(shù)研修書刊,,進行讀書研修
廣泛閱讀專題學術(shù)研修書刊,可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,,領(lǐng)悟生活化、情境化研訓的真諦,,提高自己的研訓水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的研訓實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),,我計劃精讀《學校心理健康教育》《學校心理健康》等有關(guān)研訓方面的書刊,寫好讀書感想,,從而不斷充實自己,,及時更新教育理念,提高理論和專業(yè)水平,。
二,、利用現(xiàn)代化電教資源,進行網(wǎng)上研修
進一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識,,學習制作多媒體課件,,以適應(yīng)將來現(xiàn)代化研訓和辦公的需要。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象,,如果我們今天不生活在未來,,那么明天我們將生活在過去。現(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路,。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺,,把自己的研訓資源上傳,并與其他老師交流和研討,,積累研訓經(jīng)驗,,爭取以最快的速度提高自己的研訓能力。結(jié)合專題學術(shù)研修的知識,,利用現(xiàn)代化電教資源,,運用到具體的研訓中。虛心向他人請教,,取人之長,,補己之短,是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑,。進行學校心理健康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名進入教師進修學校時間較短的我,,教育教研培訓經(jīng)驗都相對比較缺乏的,。我將多走進教研室,、培訓處和教學課堂第一線,積極主動向同仁學習,,虛心向同仁請教,,較快適應(yīng)教師進修學校教研培訓需要。
三,、具體實施方案
1,、樹立終身學習的觀念。
他山之石,,可以攻玉;他山之玉,,可以剖金。學習,,可以使我們了解前人和他人,,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,,從而獲得新的生成,。所以,我覺得要做 到“三學”,。
(1) 堅持不懈地學,。活到老,,學到老,,樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人,,在書本中學習,學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的
2、于思考,,在實踐中探求,、感悟。
要堅持用腦子工作,,力爭做到 反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。 時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作,。
3、于動筆,,提高教育科研水平,。
通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量。
面對自己將來的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,在研修中不斷超越自己,促使自己盡快成長起來,。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇十
學高為師,,身正為范“?!睂W高“和”身正“是教師執(zhí)業(yè)的資本,,是其之所以為”師“的根本所系。教給學生一杯水,,教師必須有一桶水,。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,,也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。因此,教師的職業(yè)要求其不斷學習,、提高自身素質(zhì),,以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權(quán)威地位,。而這在當今時代尤甚,。當前隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發(fā)展,、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新,、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求,。所以,,我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學習的機會,網(wǎng)絡(luò)學習不限時間,,不限地點,,讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念,。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學習給我期待在英語教學的方面能給我?guī)斫逃虒W的幫助。
一,、學習目標:
1,、加強學習課標,掌握正確的教育觀點,。
2,、了解當今教育工作的新規(guī)律和新方法,為新一學期進行教育實踐做好準備,。
3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4,、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。
5、了解國內(nèi)外大事新聞,,結(jié)合教學,,教會孩子從小做起,關(guān)心國家大事樹立遠大理想,。
二,、學習內(nèi)容:
根據(jù)自身情況,我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能,、教育科學研究,、個人修養(yǎng)三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術(shù)性“開展自學,,而在教育科學研究,、個人修養(yǎng)方面,重點通過網(wǎng)絡(luò),,對新知識,、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學活動。
三,、具體措施:
1,、制定個人學習的計劃。
2,、學習《師德》和感恩教育,,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 3認真學習新課程標準中的改革與要求,。
4,、強化學習,堅持每周學習,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的網(wǎng)絡(luò)信息報道及評論員文章,。
四,、結(jié)果預測:
通過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,,針對工作實際,,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,,提高能力;以實踐為主,,開展創(chuàng)新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學專題進行自省,、自查,,找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想,、新觀念,研讀與教師工作密切相關(guān)的典型事例,,深入反思,,結(jié)合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法,。在學習過程中深入研究,,認真記錄學習中的所思、所想,、所做,,把學習、科研,、實踐有機的結(jié)合起來,,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,,還能創(chuàng)造出更好的學習方法,,結(jié)合自己的教學實踐,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,,增強自我完善的意識。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇十一
有人說教師的工作是一份良心活,,對此,,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,,而是有血有肉,、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,,因為老師也是平凡的人,,他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,,天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!边@首詩道出了一個樸素的道理,,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,,才能讓自己不斷地發(fā)展,,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷地努力,,從而做一個有思想的新形勢下的教師。
一,、個人分析:
1.優(yōu)勢:
(1),、善于捕捉課堂中學生的變化,培養(yǎng)學生的探究能力,,,,同時不斷激勵學生的自信。
(2),、較熟練運用信息技術(shù),,促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,,達到信息的重組和優(yōu)化,。
2.不足:
(1)教學節(jié)奏調(diào)控能力有待改進,節(jié)奏較慢,。
2),、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性,。
(3)和學生,、家長的溝通交流不夠深入、仔細,。
二,、對策:不斷提高個人素質(zhì)
加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,,有一顆進取的心,,熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容,、有強烈的責任感,。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,,教學成績力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高,。積極參與科研課題的研究,,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,推進自身素質(zhì)的全面提高,,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師,。樹立終身學習的理念,具備終身學習的五種能力(學習能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調(diào)控能力),。
二、師德成長方面:
發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信,、勤學樂教,、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,,學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),,規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì),。敬業(yè)愛崗,,為人師表,樹立良好的教師形象,。規(guī)范和提高自己的道德觀念,,形成敬業(yè)愛生、明禮誠信,、勤學樂教,、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師,、師德標兵的先進事跡,,閱讀它們的專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,,做到慎獨,。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念,。做到學高為師,,身正為范,敬業(yè)愛崗,,為人師表,,樹立良好的教師形象,真正成為傳道,、授業(yè),、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標,,努力向他們看齊,,從思想、言行上更加規(guī)范自己,,在學生和家長心目中樹立良好的信譽,。
三、教育教學方面
樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,,實施素質(zhì)教育,,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學習先進的教育理論知識,,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學生多讀書,,把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,,形成濃厚的讀書氛圍,,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,,提高教學質(zhì)量,。多參加外出學習和培訓,,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,,認真?zhèn)湔n,精心上課,,注意總結(jié)反思,。
積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中,爭取本學期達標,。全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù),。在全面推進素質(zhì)教育的過程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。現(xiàn)在,,“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼,,為改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,,真真正正提高教育教學質(zhì)量,。
堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施,,迫切要求廣大教師加強學習,、進修,盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,,不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學生,、關(guān)心學生,、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,,與新課程共同成長,,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
四,、教研,、科研方面:
以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,,以教研培訓為輔助,,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累,、思考,,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,,成為具有較強科研能力的教師,,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。
五,、理論學習方面:
發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,多讀書,、不斷學習先進的教育教學理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,,做思想型教師,,積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,,及時進行反思及重構(gòu),。多讀多思,堅持寫教學隨筆,,提高自己的理論層次,。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇十二
指導思想:
為慶祝第25個教師節(jié),在校園內(nèi)掀起一股“尊師”熱潮,,并加強學生創(chuàng)作,、自立能力,通過一系列親力親為的體驗活動,,讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦,,感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神,,由衷地向老師表示敬意,,感謝老師的辛勤工作,并通過實際行動表達對老師的敬意之情,,特擬訂如下方案,。
具體方案:
一,、主體活動:一張小賀卡,一份真感謝!
教師節(jié)的前一周,,由輔導員提出活動要求,。
9月2日——9月9日,由各年級美術(shù)老師利用課堂,,合理抽時間指導學生賀卡的制作,。
二、輔助活動:
1,、在9月7日國旗下的講話中,,由學生向老師表達感恩之情。
2,、9月7日——9月18日,,將本期第一次少先隊主題隊會定為“老師,您辛苦了!”,讓慶?;顒訌V泛地在學生中落實,。
3、9月10日,,開展“我給老師一粒糖,,潤潤嗓子上講臺”活動(學生自愿為原則),讓師生充分體驗親力親為之情感,。
三,、全體教師于9月10日下午4:30集體就餐,共慶第29個教師節(jié),。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇十三
時間過的很快轉(zhuǎn)眼,,我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生,。作為一名教師,,我深感榮幸。然而,,面對競爭激烈的教師隊伍,,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,,在這段時間里,,我也不能放松自己的學習,,只有不斷的學習,,才能有所發(fā)展,有所進步,。為了使自己能不斷地成長,,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,,學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法,結(jié)合學校的理念,,我將在今后的工作中,,在以下幾個方面中努力提高。
1,、思想目標:
首先加強師德師風的修養(yǎng),,形成高尚的人格,有一顆進取的心,。要熱愛學生,,對學生有博愛之心,要以誠相待,,要寬容和有強烈的責任感,。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,,盡心盡責,,教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系,,并努力做到學生在校開心,,家長放心。
2,、職業(yè)道德目標
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),,積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,,從每一件小事做起,,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),。
善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.
時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.
3、潛心鉆研,,打造個性課堂,。
(1)、樹立強烈的目標意識,,認真學習,、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內(nèi)容以及知識,、技能,、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元,、每一個教時,,落實到每一個學生身上,。
(2)、認真上課,,注重課堂教學的有效性,。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學效率。(3),、認真研究訓練,。按照教育學、心理學的基本原理,,科學地,、有針對性地安排有效的訓練,每次作業(yè)全部批改,,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,,大面積出錯的一定要講評。 同時,,認真擬定輔導學生計劃,,使學習困難學生在原有水平上得到提高。
(4),、積極組織開展各類課內(nèi)外活動,。認真的、切合實際的評價學生,。
(5),、在自己的班級中,努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,,形成個性的教育藝術(shù),。
4、同伴互助,,碰撞思維火花,。
5、勤于反思,,促進自我完善,。
(1)、“想大問題,做小事情,。”學會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,,從反思中提升教學研究水平。
(2),、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,,找出教學中的成功不足的重要過程,。
(3)、經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足,,一步一個腳印,踏踏實實,。
(4),、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文,。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇十四
天下風光在讀書,。讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間,。我們無需逾越千里,,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意,。我們無需跋山涉水,,便可領(lǐng)略到名師大家的教學風采? 教師為傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。蘇霍姆林斯基說:“要天天看書,,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,,它充實著思想,。” 通過閱讀經(jīng)典,,豐富我的思想及人生,。
具體措施:
1、根據(jù)自身情況,,制定適合自己的個人讀書計劃,,明確讀書的目的和意義。
2、每日主動學習,,根據(jù)自身情況進行閱讀,。
3、讀寫結(jié)合,,有所思就記錄下來,,旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,,養(yǎng)成固定時間讀書的習慣,,從書中反思自己。重點談學習體會,、感悟,,提出思考性問題,
4,、泛讀與精讀相結(jié)合,。
5、利用學校教研組活動進行交流,、網(wǎng)絡(luò)交流,,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得,。
6,、利用雙休日、假期,,誦經(jīng)典,、品名著,,充實自我,。
時間安排:
一,、二月份:
1,、制定個人讀書活動方案。
2,、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書,。
三月份:
1,、領(lǐng)會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。
2,、參加讀書活動啟動儀式。
3,、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》,。
四月份:
1.重點閱讀:《柳州教師培訓讀本》,學習新時期教師應(yīng)知道的教育政策法規(guī)和教育理論,。
2.以參加集中學習,、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》,。
3.充分利用學校網(wǎng)絡(luò),圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題,、選擇教師閱讀心得,、思考性問題和學校實際為活動切入口深入,不斷提高學習水平,。
五月份:
1,、參加以“我閱讀,我快樂,,我閱讀,我成長”為主題的征文活動
2,、按照學校提出的讀書指導意見,,認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍,做到邊讀書,,邊反思,。
3、閱讀《柳州教師培訓讀本》第四章:教學實踐,,做好讀書筆記,。
4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中,。
5,、閱讀語文學科教育教學雜志。
六月份
1,、閱讀《柳州教師培訓讀本》第五章:師德楷模,。
2、總結(jié)閱讀完的《柳州教師培訓讀本》,,寫好心得體會,、思考的問題。
3,、讀書指導教育教學 實踐工作,,實踐與所學相互印證,形成自己的成果,。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。
4,、閱讀語文學科教育教學 雜志,。
七、八月份:
1,、進一步參與對《柳州教師培訓讀本》的專題討論活動,。
2、利用暑假時間,進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍,,做到邊讀書,,邊反思。
3,、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條,。做好讀書筆記。
4,、閱讀語文學科教育教學 雜志,。
九月份:
1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條,,并做到邊讀書,,邊反思。
2,、閱讀語文學科教育教學 雜志,。
3、參與教研組“讀書沙龍”,,與組內(nèi)老師交流讀書心得,,不斷提高學習水平。
十月份:
1,、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條,。做好讀書筆記。
2,、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁,。做好讀書筆記。
3,、參加學校以“快樂閱讀,,潛心思考,勇于創(chuàng)新,,成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會、讀書報告會,、讀書論壇等活動
十一月份:
1,、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記,。
2,、閱讀《小學語文教學參考》,做好讀書筆記,。
3,、參加學校以“快樂閱讀,,潛心思考,勇于創(chuàng)新,,成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會、讀書報告會,、讀書論壇等活動,。
十二月份:
1、積極準備參加全市教師閱讀考試,。
2,、認真做好一年讀書活動的總結(jié)、心得體會,。
3,、完善整理個人讀書成長紀錄袋。
讀書內(nèi)容:
必讀書目:
1,、《柳州教師培訓讀本》
2,、 《陶行知教育名篇》
3,、 《給教師的新建議100條》
選讀書目:
1,、 《賞識你的學生》
2、《教學機智--教育智慧的意蘊》
3,、《學會關(guān)心:教育的另一種模式》
4,、 《教師的情感與智慧》
5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》
6,、《新課程教學現(xiàn)場與細節(jié)》
7,、《細節(jié)決定成敗》
8、《教育智慧從哪里來》
9,、 《教師角色與教師發(fā)展新探》
選讀刊物(每月至少研讀一本):
1,、《江蘇教育》
2、《小學語文教師》
3,、《小學教學設(shè)計》(語文)
4,、《福建教育》
5、《幼兒教育》
6,、 《學前教育》(幼教版)
7,、《班主任》
8、《小學語文研究》
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇十五
隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進,、教育理論和實踐的發(fā)展,、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),,對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求,。所以,,我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學習的機會,網(wǎng)絡(luò)學習不限時間,,不限地點,,讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學習給我期待在英語教學的方面能給我?guī)斫逃虒W的幫助,。
一,、學習目標:
1、加強學習課標,,掌握正確的教育觀點,。
2、了解當今教育工作的新規(guī)律和新方法,,為新一學期進行教育實踐做好準備,。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。
4,、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5,、了解國內(nèi)外大事新聞,,結(jié)合教學,教會孩子從小做起,,關(guān)心國家大事樹立遠大理想,。
二、學習內(nèi)容:
根據(jù)自身情況,,我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能,、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊,。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術(shù)性“開展自學,,而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,,重點通過網(wǎng)
絡(luò),,對新知識、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學活動,。
三,、具體措施:
1、制定個人學習的計劃,。
2,、學習《師德》和感恩教育,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。 3認真學習新課程標準中的改革與要求,。
4,、強化學習,堅持每周學習,,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的網(wǎng)絡(luò)信息報道及評論員文章,。
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇十六
曾聽有人說:“做好事不難,難的是一輩子做好事,?!蓖瑯印耙粋€人讀書不難,難的是一輩子讀書,?!比欢皶侨祟愡M步的階梯?!敝挥凶x書,,我們才能成長,才能實現(xiàn)理想,。大凡有些成就的人,,哪一個不是從讀書開始的呢?
我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學,他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,,形散而神不散,。我欽佩,我贊嘆,,我在思考,,大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W結(jié)構(gòu),,為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢?課可以上得如此簡單,但簡單的背后難道就沒有什么了?我發(fā)現(xiàn),,每一位特級教師教學風格不同,,但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,,如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,,如讀書廣而精等。所有這些,,都昭示著他們豐厚的人文底蘊,。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法,從而“無法無天”,。
這使我懂得,,比學習大師教學藝術(shù)更重要的是多讀書,讀好書,,好讀書,。為了促進自己的專業(yè)發(fā)展,,使自己能勝任自己的教學工作,我特制定個人讀書計劃如下:
一,、讀書目標:
1,、知識提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師
2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界,。
二,、讀書內(nèi)容:
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議:“年輕的朋友,我建議你每個月買三本:(1)關(guān)于你所教的那門學科方面的科學問題的書(2)關(guān)于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(3)關(guān)于人(特別是兒童,、少年,、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書。)”
我覺得前輩的話是很有道理的,,為此,,我決定搜集、購買,、閱讀以下書籍:
1,、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍、文章,。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,,如斯霞老師的《我的教學生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等,。
2,、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。
3,、國內(nèi)外名人傳記,。
4、當今心理學專著,。
5,、學生們應(yīng)讀的書。
三,、讀書方法及措施
1,、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,。并且筆記要有分類,,有實用。
2,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),,進行網(wǎng)上閱讀,,了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。
4,、堅持讀書與反思相結(jié)合,,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,,潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,,在課堂教學中融入新課程理念,,實施新課程。
為了能把自己的課上得更高效,,更有吸引力,,我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識,,與學生共成長吧!
小學教師進修學校 中小學教師在職進修篇十七
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,,增強職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,,為了我更好的發(fā)展,,更為了有資格站在三尺講臺上,針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:
一,、三年發(fā)展規(guī)劃總目標:
“多做,、多想,、多聽”,,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,,將自己改變成一名主動學習者,,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松,、快樂,、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,,使自己的課堂成為詩意的課堂,,是學生向往的精神家園,,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要,。
二,、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段
(一)、實施的第一階段(20xx年九月——20xx年九月)
1,、第一階段的達成目標:
(1),、根據(jù)中學生的自我意識特點,具有善待孩子的專業(yè)倫理,,具有正確的學生教育觀,、人才觀,能夠始終如一地,、用多種方法為學生提供一個鼓勵性培養(yǎng)的環(huán)境,,激勵學生以飽滿的學習情緒、濃厚的學習興趣投入到學校教育活動中去,,并從中促使學生的身心健康成長,。
(2)、根據(jù)學生的思維特點,,教學技能技巧方面必須具備現(xiàn)代教育技術(shù),、多媒體技術(shù)和教育教學等方面的技能技巧。
(3),、根據(jù)學生潛在的多種發(fā)展的可能性,,成為通曉人文、自然等多種學科知識,、有一定特長的教師
2,、第一階段的實施措施
(1)、提升自身文化素養(yǎng),,無論是作為管理者還是作為一名教師,,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,,得心應(yīng)手,。
(2)、做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗,,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,,總結(jié)經(jīng)驗、教訓,讓自己“生活化,、情景化”的課堂教學真正做到實效性,。
(3)、學會做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,。對自己的教學活動及時進行反思,積累經(jīng)驗,,提高自己的管理能力,,把學生的做人教育放在首位,樹立為學生一生負責的理念,,培養(yǎng)人,、塑造人,形成自己獨有的工作風格,。
(4),、加強教育教學理論的學習,使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,,能主動閱讀有關(guān)教學雜志和教育專著,,認真做好讀書筆記。
(5) 積極參與各項課題研究,,認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,,認真撰寫日記和論文。
(6),、緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,,牢固樹立服務(wù)意識。
(7),、深入了解學生的世界,,走進學生的心靈世界,使自己成為學生的良師益友,。
( 8),、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己,,遵循“以人為本”的理念,,增強自己的服務(wù)意識。
(二)實施的第二階段(20xx年九月——20xx年九月)
1,、第二階段的達成目標:
(1),、根據(jù)學生心理特征的外顯性程度較高,教育,、心理素養(yǎng)方面的疏導要更加成熟。
(2)、根據(jù)學生自控性差的特點,,在組織班級教育活動中,,不僅要設(shè)計,而且還要求身體力行,。
2,、第二階段的實施措施
(1)、提升個人修養(yǎng),,做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀影響學生,,實質(zhì)性成高尚的品德,,正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”,、“多想”,、“多聽”。
(2),、做一名業(yè)務(wù)上,、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3),、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,,與名師結(jié)對學實踐,,學習他們的嚴于管理、愛生如子;民主化管理;教學和管理同步齊下;課堂教學的氛圍和教學機智……,,使自己具有一定的管理班級的能力,,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4),、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,,對自己的教學活動進行反思,。
(三)實施的第三階段(20xx年九月——20xx年九月)
1,、第三階段的達成目標:
(1)、課堂教學形成自己獨特的教學風格,。
(2),、在課堂教學方面,掌握一些先進的課改理念,、方法,,做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。
2,、第三階段的實施措施
(1)、我將努力不斷改進課堂教學,,形成輕松,、高效的課堂教學風格,信息技術(shù)方面做到獨立制作課件,。
(2),、努力爭取有個人負責的市級課題,爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表,,每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思,,每一學期至少上一節(jié)研討課,我將全力以赴,。
(3),、深化課改,落實“生活化,、情景化”課堂教學理念,,培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣,重視認知過程重情感的培養(yǎng),。
(4),、課堂教學有新的變化,有新方法,、新思路,、新策略,讓自己的課堂成為詩意的課堂,,同時也成為孩子們所向往的的一片樂土,。
我規(guī)劃自己,讓工作高效有序;我成就學生,,也一樣成就自己,。具有強烈的事業(yè)心和責任心,當好人梯,,對教育事業(yè)忠貞不二,、矢志不渝,、無怨無悔,用良好的師德去影響教育學生,,對同事坦忱熱情,,對學生愛護真誠,,有一顆無私的愛心,,能與同伴團結(jié)協(xié)作,能主動關(guān)心他人,,先人后己,、一身正氣、不隨波逐流,,能與時俱進,,有獨特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上,。
總之,,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,,以真摯的愛,,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,,打動家長,。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,,崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,,把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業(yè),。