時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教師教研培訓(xùn)計(jì)劃篇一

第一步,、以“學(xué)”為先,，懂“研”

讓教師們懂“研”,，做好教研的核心,，為了使青年教師們懂得能夠開展教研活動(dòng)，組織大家進(jìn)行教師理論素養(yǎng)學(xué)習(xí),。

1,、理論學(xué)習(xí),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)《指南》,、《綱要》,，反復(fù)細(xì)讀,、研讀、弄清楚什么是本班年齡段應(yīng)表現(xiàn)出來的特點(diǎn),，這一年齡段的孩子應(yīng)會(huì)些什么。通過先學(xué)習(xí),、再實(shí)踐,，使大家知道自己在什么情況下應(yīng)該做什么,，能無意識(shí)地做出一系列反應(yīng),，與家長和幼兒進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的互動(dòng)，從而提高青年教師的專業(yè)水平,。

2,、自主的學(xué)習(xí),。

自主學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)的是教師在學(xué)習(xí)中要主動(dòng)、獨(dú)立并且自控能力強(qiáng),。幼兒園會(huì)布置給青年教師讀書的任務(wù)，讀后要和大家交流一下感想,。還有就是和老教師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝,，互相聽課增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、通過教師的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)引導(dǎo)教師能夠逐步將教育的理念變成教育的行為,。讓青年教師重視外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把聽到的新理念講給大家聽,，觀摩的課演給大家看,。

第二步,、幼兒園開展豐富的活動(dòng),，讓青年教師會(huì)“研”

1,、樹立“研”的意識(shí)

鼓勵(lì)青年教師們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提出、研究,、解決問題,，使教師們?cè)谘芯窟^程中促進(jìn)專業(yè)的成長,。

2,、形成“研”的氛圍,。

引導(dǎo)青年教師在選擇研究的重點(diǎn)時(shí),，要出自本班的具體工作中,，讓教師在研討中能夠針對(duì)實(shí)際工作想說、敢說,、會(huì)說,。找出自己在教學(xué)工作中所存在的問題,，大家展開研討,，交流,，使青年教師們?cè)敢狻把小?，逐漸形成“研”的氛圍,。

3,、讓青年教師掌握“研”的方法

（1）問題會(huì)診日、個(gè)案評(píng)析：在進(jìn)行某一案例的研究時(shí),，大家一般是采用循環(huán)的方式進(jìn)行：學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐,、總結(jié),、實(shí)踐,，這樣就使研究的過程少走彎路和進(jìn)入誤區(qū)了,。

（2）三課活動(dòng)：即聽課,、說課,、評(píng)課,。把這個(gè)活動(dòng)貫穿在幼兒園平時(shí)的教研活動(dòng)之中,。

（3）活動(dòng)三研：即針對(duì)同一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容,，由同一名教師或不同的教師進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐和研究活動(dòng),。

（4）教學(xué)反思：針對(duì),。教師們對(duì)一些問題消極的處理,，不去認(rèn)真分析原因解決,，指導(dǎo)他們梳理反思養(yǎng)成習(xí)慣,。

（5）專業(yè)引領(lǐng),、青年教師與骨干教師,、名師對(duì)話：通過開展幼兒園的教研活動(dòng),，園內(nèi)組織的各類觀摩和交流活動(dòng),，讓青年教師們從中學(xué)到很多的東西,。從而提升青年教師的教學(xué)能力,。

以上只是我們幼兒園組織青年教師進(jìn)行教研的經(jīng)驗(yàn),，以后還會(huì)不斷地改進(jìn),、積累,、充實(shí),，使青年教師在教研路上越走越穩(wěn)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教師教研培訓(xùn)計(jì)劃篇二

一學(xué)期以來,，積極營造自我追求，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了一系列的研討活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

1,、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度，力促教研活動(dòng)深入,、實(shí)效,，并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升,。

2,、按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng),、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新,，對(duì)目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行研討,，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,。在園本教研中,，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)教材的靈活把握和運(yùn)用,。大家在交流研討,、反思總結(jié),、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí),、能力得到了顯著提升。

3,、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,，收集各類幼教新信息,，我園還注重通過分析《綱要》,，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并初步有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時(shí)刻支持著教師的教育行為,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。

4,、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)研討為重點(diǎn),，開展了一系列的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng),，充分利用空間,、廢物利用,，讓區(qū)域活動(dòng)起到教育性,、家園互動(dòng)性,、師幼互動(dòng)性,、區(qū)角之間的互動(dòng)性,，使區(qū)域活動(dòng)成為幼兒園的第三位老師。

二,、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評(píng)課,、說課的能力

堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教,，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動(dòng),，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中,，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實(shí),、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教師教研培訓(xùn)計(jì)劃篇三

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，我們視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一、 加強(qiáng)日常教學(xué)的管理

1,、組織和鼓勵(lì)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來,，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,。讓教師學(xué)會(huì)自我反思,，主動(dòng)、自覺地改進(jìn)自己的工作,。

2、對(duì)教師的備課本和觀察記錄,、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋,，采用針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法,，讓老師明確如何具體操作,。

3,、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持每周進(jìn)班有針對(duì)性的聽課兩次以上,，對(duì)于我園重點(diǎn)培養(yǎng)的三位老師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的觀摩和指導(dǎo)，并以結(jié)師帶徒的形式,，對(duì)徒弟們進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和幫助,，促進(jìn)她們盡快地成長起來,。

4,、全園教師共同探討教材的合理使用及主題活動(dòng)的開展，對(duì)班級(jí)的主題活動(dòng)墻飾進(jìn)行了觀摩和交流,，通過觀摩,、交流,，使老師們對(duì)主題活動(dòng)的選擇,、開展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎,，更加豐富,。

5,、充分利用活動(dòng)室,、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，開辟區(qū)域游戲活動(dòng)的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間,，注重主題教學(xué)活動(dòng)向區(qū)域活動(dòng)的延伸,，讓幼兒在盡情游戲的同時(shí),，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展,。

6,、組織教師參加市級(jí)、校級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姊妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各園的教育教學(xué)和科研發(fā)展?fàn)顩r,。送老師去蘇州等地觀摩學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平和能力,，更好的把握當(dāng)前的幼教形勢(shì)和發(fā)展方向,。對(duì)自身的工作進(jìn)行反思，促進(jìn)教師們積極參加討論,，積極發(fā)言，提高教師的說課水平,。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究

1,、積極實(shí)施課程改革

課程改革是當(dāng)前教研工作的核心,。我園在實(shí)施新教材的過程中，以貫徹《綱要》為切入口,，從幼兒的近期發(fā)展需要和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，積極有效地實(shí)施《區(qū)域活動(dòng)》的探索,。

⑴ 確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)

幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，能否有效地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，取決于課程目標(biāo)的再定位研究,。因此,，在確定課程目標(biāo)時(shí)，我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合,，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對(duì)本班幼兒的具體情況,，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí),；從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,，良好的習(xí)慣、態(tài)度,，技能,、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地發(fā)展。

⑵ 選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容

隨著課程設(shè)置的改變,，教師有了更多的自主權(quán)利，幼兒也應(yīng)該擁有更多適合自己的區(qū)域活動(dòng)方式,。因此，各班根據(jù)具體情況,，認(rèn)真實(shí)施國家、地方課程 ,，積極建設(shè)和開發(fā)園本課程，拓寬課程內(nèi)容,，構(gòu)建既適合時(shí)

代要求又具有本園特色的課程體系,，提高課程實(shí)施質(zhì)量。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí),，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案,，充分發(fā)揮自身的智慧,，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜,，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn),，把握好教育的時(shí)機(jī),，組織好生動(dòng),、有趣的教育活動(dòng),。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中,，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果,。為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教改，深入研究課堂教學(xué),，促使新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的實(shí)踐,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，提高保教質(zhì)量。本學(xué)期,，我園繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)能手的示范輻射作用,，十月份由羅筱娟老師承擔(dān)了一次全縣教學(xué)研討活動(dòng),，深受局領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。

⑶ 提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,，我們做到：

1、讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實(shí)施過程,。

2,、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮,，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，形成整體合力,。

3,、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整,，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

2,、深化一日活動(dòng)的研究

根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實(shí)際,，我們十分重視一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究與管理，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺(tái)階，重點(diǎn)做好以下工作,。

⑴ 加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理

對(duì)照《幼兒園一日

活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧、安全,、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng),。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力,。

⑵ 加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的研究

區(qū)域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。首先在材料的投放上我們做到：

①投放的材料能滿足幼兒的活動(dòng)的個(gè)別差異,，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料,。

②投放的材料與教育目標(biāo),、內(nèi)容相符合。

③材料能及時(shí)調(diào)整和更換,，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強(qiáng)了幼兒自主性游戲的管理和研究,，開展特色化游戲活動(dòng)，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段,。

⑶ 加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。

在尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的前提下,，我們每位教師都能關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，選擇合適的內(nèi)容，嘗試新穎,、與眾不同、富有個(gè)性的教學(xué)方法和手段,，重視提高幼兒多通道感知學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒知識(shí)技能獲得的過程和因材施教,，認(rèn)真做好新課程實(shí)施全過程的信息資料積累和利用,，努力使幼兒的態(tài)度,、情感、求知欲,、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。本學(xué)期我們采用分層帶教的原則,，促進(jìn)教師的全面專業(yè)性發(fā)展,。

在研討和實(shí)施新教材試驗(yàn)工作的過程中，對(duì)主題活動(dòng)中的一些內(nèi)容用磨研模式,、探討教法、觀后研討,、反思探討等活動(dòng),，將教師個(gè)體產(chǎn)生的疑惑由大家共同來解答,，在暢談中放飛思想,，在集體智慧的碰撞下，取長補(bǔ)短,，找出差距。對(duì)新教材進(jìn)行修改與補(bǔ)充,，并及時(shí)寫好各教學(xué)活動(dòng)的反思，使自己的理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了,，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園教師教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教師教研培訓(xùn)計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，隨著“博客”的建立和逐步完善，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)力度,，推動(dòng)各幼兒園園本教研活動(dòng)的積極開展,，激發(fā)廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的熱情,，縣教師進(jìn)修學(xué)校幼研室充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)(博客)教研資源,，于20__年10月8日在全縣的幼兒園全面開展了第三次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

本次活動(dòng)，有賴縣幼兒教育中心教研組,、各幼兒園教研組長、各中心校幼兒園教師的大力支持和精心組織,，老師們積極參加研討，使活動(dòng)初見成效,，形成濃郁的教研氛圍,，下面就網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況作一個(gè)小結(jié),。

一、基本概況

研討圍繞“幼兒園談話教學(xué)的有效性”這一話題,，分別從“談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的環(huán)節(jié)”“引導(dǎo)幼兒有效自由交談的策略”“談話活動(dòng)組織過程中教師的有效指導(dǎo)策略”等幾個(gè)方面在網(wǎng)上展開了討論。各園教師參與熱情高漲,，在短短的時(shí)間內(nèi)，至今共點(diǎn)擊263人次,，評(píng)論82人次，回貼率65%,。由于是來自教師身邊的教育話題，使老師們真誠而深進(jìn)的互動(dòng)交流,，讓老師們進(jìn)一步明確了教育實(shí)踐中如何更好地講究教育策略與方法,，充分發(fā)揮了專業(yè)的引領(lǐng)作用，也有效地增進(jìn)了幼兒園教師間的溝通和交流,。幼研室還邀請(qǐng)了縣幼兒教育中心教研組部分成員參與了本次的網(wǎng)上研討。

二,、參與面廣,，參與熱情高。

1,、20__年10月8日在網(wǎng)上發(fā)布了“如何進(jìn)步幼兒園談話教學(xué)的有效性”，為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)拉開了和諧教研的序幕,，并立刻有11位教師積極響應(yīng),，他們是：實(shí)小晨曦 銅陵大拇指幼兒園實(shí)小幼兒園 黃莉琛 康幼羅老師 銅陵中心小學(xué)幼兒園朱萍萍 白埕中心幼兒園 陳婉嬌老師 樟塘中心幼兒園林蓮葉 宅幼方雯清 宅幼葉梅 宅幼林舜英

2、各類幼兒園教師積極參與,。此次活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)幼兒園,、銅陵中心園,、銅陵中心小學(xué)幼兒園,、康美中心園,、宅山中心園,、實(shí)小附設(shè)園和大拇指民辦幼兒園等部分幼兒園老師積極參與研討。66名老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研,，絕大部分幼兒園都能按時(shí)提交教研作業(yè)。各鎮(zhèn)中心幼兒園能起模范帶頭作用,，所在的幼兒園老師能按時(shí)按質(zhì)完成。

三,、教研作業(yè)有一定的質(zhì)量,。

在本次的網(wǎng)絡(luò)教研中，有些幼兒園,、和部分老師態(tài)度十分認(rèn)真，圍繞所選的研討專題,，展開討論，有個(gè)人獨(dú)特的見解,，有些觀點(diǎn)還具備一定的指導(dǎo)意義和研究價(jià)值,。同時(shí)，部分老師還能理論聯(lián)系實(shí)際,，根據(jù)研討的專題，反思自己的日常教學(xué)，舉出實(shí)例,，把成功的方法與大家分享,。如：認(rèn)為一是談話的內(nèi)容要符合幼兒實(shí)際,，貼近孩子的生活。二是談話內(nèi)容要引起幼兒興趣,。三是就必須采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

使研討落到實(shí)處,，取得實(shí)效。在活動(dòng)中,，老師不僅僅在于提出自己的問題困惑、關(guān)注自己問題困惑所解答問題的同時(shí),，還關(guān)注在線每個(gè)人對(duì)教育活動(dòng)所提出的問題，積極思考,、開展討論,。這種匯聚的多元觀點(diǎn)，又為教師間的相互交流,、相互切磋營造了良好的氛圍。

在這里要特別表揚(yáng)康美中心園全員,、宅山中心園全員、實(shí)小幼兒園除公辦教師還組織代課老師參與研討參加,。林鳳老師

四,、點(diǎn)擊與精彩回復(fù)

今天到，點(diǎn)擊率為263次,，實(shí)幼副園長佘鳳妹組織老師認(rèn)真參加了本次活動(dòng)，并提出自己的建議與見解,。很多教師都能積極,、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中來,，把自己在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、反思,、教學(xué)案例等發(fā)表到日志里，與同行們共同分享,，共同切磋，共同成長,。