心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇一

懷揣著向往,、好奇,，8月27日上午8:30,，我走進(jìn)了施小如畫(huà)的校園,，開(kāi)始了新的工作之旅,。

兩天的學(xué)習(xí),，一星期的工作,，我受益匪淺,，感受頗多,。

27日上午,，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)校園,，對(duì)校園的環(huán)境,、布局,、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解,。魏主任甜美的笑容,、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈,、清新,、美麗,、厚重的校園文化交相輝映,，讓我如沐春風(fēng),；28日的教師大會(huì)上,，袁校長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)老師提出了具體的要求,，同時(shí)提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑,，伸出熱情的雙手,，讓我倍感溫暖，初來(lái)乍到的我在陌生的環(huán)境里,，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng)；28日中午,，我們見(jiàn)到了一年級(jí)組的所有成員,，組里的老教師們對(duì)我們不吝賜教,，熱心幫助,，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活,、工作,，一定是身心愉悅的,。

在這里,，我們聆聽(tīng)了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對(duì)德育、教研,、教學(xué)等各項(xiàng)管理制度的解讀。從完善和可行的制度里,，我們看到了智慧和才能；各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排具體到每個(gè)細(xì)節(jié),，我們看到了管理的細(xì)化和精髓；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查及時(shí),，小結(jié)及時(shí),，整改及時(shí),，我們看到了工作的效率和實(shí)效,；袁校長(zhǎng)親自參加放學(xué)時(shí)段路隊(duì)的管理,，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心,。我不禁想到：正是因?yàn)橛辛诉@樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的智慧和精神,，才有了施小飛速的發(fā)展,。

在這里,，我們看到了老師們熱愛(ài)教育的情懷和孜孜不倦的追求,。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚(yáng)的課堂,、和藹可親的臉龐,，無(wú)不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)。在一年級(jí)組,，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活,，老師們?nèi)翰呷毫?，挖空心思,，編口令,、想兒歌,、貼標(biāo)簽,、訓(xùn)練隊(duì)形,、建家校聯(lián)系群,、寫(xiě)工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書(shū)寫(xiě)著精彩而真實(shí)的人生,。

28日的集訓(xùn)會(huì)上,，袁校長(zhǎng)還為我們傳達(dá)了州教育工作會(huì)議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來(lái),；打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo),，讓我們明確了自己努力的方向,；譚校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀,，讓我領(lǐng)會(huì)到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”,，它要求老師必須是智慧的,、幽默的,、深厚的,、博學(xué)的,。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇二

創(chuàng)新，是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是教育改革的核心任?wù)之一。而教師作為教育事業(yè)中的重要一員,，肩負(fù)著培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要責(zé)任,。在教學(xué)過(guò)程中,，我深入實(shí)踐，不斷探索,，積累了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì),。

首先,，創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,。作為教育工作者,，要不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能給學(xué)生帶來(lái)新鮮的思維方式和視角,。在我的教學(xué)中,，我會(huì)定期閱讀相關(guān)教育,、心理學(xué)等書(shū)籍,，不論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是現(xiàn)代的教學(xué)科技,，都讓我有了更多的教學(xué)選擇,。這些知識(shí)儲(chǔ)備為我教學(xué)中的創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，創(chuàng)新需要教師有勇于嘗試的精神,。教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維方式,，勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略,。例如,，我曾嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù),，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行視覺(jué)化和動(dòng)態(tài)化處理,，使學(xué)生更加容易理解和接受,。雖然在嘗試過(guò)程中會(huì)遇到困難和阻礙,，但只要堅(jiān)持下去,，就能獲得豐厚的收獲,。

第三,，創(chuàng)新需要教師善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主性和創(chuàng)造力,。作為教師,，我深知教育不應(yīng)該只是單向的傳授知識(shí),，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法,，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。通過(guò)課堂討論、小組合作等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)造力,。

第四，創(chuàng)新需要教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有不同的興趣,、需求和學(xué)習(xí)方式,。作為教師,，要善于發(fā)現(xiàn)和理解學(xué)生的個(gè)體差異,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案,。例如，對(duì)于一些喜歡藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生,，我可以安排一些與藝術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力,。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，教師可以更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力,，實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化和差異化,。

最后,，創(chuàng)新需要教師善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。教育工作是一個(gè)不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程,。只有在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，才能不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,。因此，我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。只有不斷反思才能不斷創(chuàng)新,，不斷進(jìn)步,。

總之,，創(chuàng)新是教師的使命和責(zé)任所在,。在教學(xué)中,，我們要積極探索和嘗試,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，并通過(guò)反思總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。只有這樣，才能為學(xué)生帶來(lái)一個(gè)更加豐富,、多樣和創(chuàng)新的教育環(huán)境,，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的人才,。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼間20xx年一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步,、收獲了不少,。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),，也更加感到了自己的不足,。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足,，但無(wú)論怎樣,，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人,。

先說(shuō)說(shuō)自己,，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易,。我深深體會(huì)到,，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、關(guān)注教師的教,。

我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生,。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用,，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的`,。課堂氣氛,。

2,、關(guān)注學(xué)生的學(xué),。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。

在教學(xué)工作方面,，作為一名新教師,，基本功不扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我主要做以下幾點(diǎn)：

一,、我要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,。作為新教師的我,，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。

二,、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得,。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

三,、我要多看書(shū),，多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，來(lái)充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,，我要努力學(xué)習(xí),，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長(zhǎng),，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念,，與時(shí)俱進(jìn),。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究,。

在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己,，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇四

時(shí)光荏苒,，一年的時(shí)光就這樣很快的過(guò)去了,。從作為學(xué)生的那個(gè)校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個(gè)校園,，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過(guò)不適應(yīng)和失敗,，甚至有過(guò)埋怨,，但更多的是收獲,，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn),，收獲了與學(xué)生的情感,。在與學(xué)生一年的相處中,，體會(huì)到了做老師的滋味,，真的是五味雜陳,，悲喜交加,?；厥走@一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助,。接下來(lái),，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡冒伞?/p>

1,、多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,。作為新教師,，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的,，為了能使自己盡快融入到教師的角色中,，我虛心求教,，學(xué)期開(kāi)始,，我抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā),，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如,，課堂提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性,，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維等,，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益很多,，當(dāng)我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松,，我也教的欣喜。

2,、多鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研讀教材,，努力上好每一節(jié)課,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，順利完成教育教學(xué)任務(wù),，我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,；另一方面我發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),，盡量活躍課堂氣氛,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)?，F(xiàn)在課堂上我都會(huì)留出幾分鐘出題給學(xué)生做,，并且利用下課、下班時(shí)間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作,。

3、多看書(shū),。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)?？磿?shū),、看報(bào),，如《小學(xué)班主任》,、《福建教育》,、《心平氣和的一年級(jí)》等,，從書(shū)中習(xí)得一些科學(xué)的`教育教學(xué)方法,。同時(shí)利用科組訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文》等雜志,，方便了解教學(xué)教研方面的動(dòng)態(tài)信息,。我還會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來(lái)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平,。一年的堅(jiān)持，使我收獲不少,，積累了大量有用的教學(xué)素材,，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧上,，還是在處理教材,、課堂教學(xué)的合理安排上,，我都有了很大的進(jìn)步,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的,，只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng),，作為老師,，我們有責(zé)任去改變他們,，幫助他們,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

一個(gè)校門(mén)邁出,，一個(gè)校門(mén)邁進(jìn),，不同的是一邊是學(xué)生,，一邊是教師,，角色的轉(zhuǎn)變有些大,。在橋頭中心小學(xué),，我開(kāi)始了我的事業(yè)和我的追求,，回首這一年光陰,，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心,，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生,。不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己早日成為一名合格的小學(xué)教師,。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇五

這次音樂(lè)教研組舉行的這次新教師課程診斷活動(dòng),，讓我受益匪淺。

首先這次活動(dòng)讓我們這些新老師提供了一次互相交流,，自我展示以及聆聽(tīng)專(zhuān)家老師點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì),。

這次活動(dòng)分為兩部分,，第一部分是每位新教師的自我介紹以及技能展示,。我是臨時(shí)準(zhǔn)備的曲目,，再加上平時(shí)疏于練習(xí),，導(dǎo)致曲子有點(diǎn)疙疙瘩瘩,。這也讓我了解到自己的技能是不能放松的，平時(shí)就要認(rèn)真練習(xí),，才能在需要使用的時(shí)候隨拿隨到。

在技能展示之后,，就進(jìn)行了診斷課的活動(dòng)。這次一共有青山學(xué)校,，東林二小,，軋村小學(xué)還有東林小學(xué)的我四位新教師展示自己的課程,。四節(jié)課分別是小學(xué)階段的《剪羊毛》,，《友誼的回聲》,，《金孔雀輕輕跳》,，《春天舉行音樂(lè)會(huì)》,。幾位新教師雖然與那些優(yōu)秀教師相比較略顯稚嫩，但是依然有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。比方說(shuō)青山學(xué)校的《剪羊毛》，整節(jié)課都是在一種愉快的氛圍中進(jìn)行的,，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同事也加入了簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編,。課程內(nèi)容也非常豐富，正如之后的專(zhuān)家老師點(diǎn)評(píng)所說(shuō)的一樣,，這節(jié)課的教學(xué)難度也是按梯形一步步升入的,，這些方面正是我十分欠缺的。我這次選擇的課程是三年級(jí)下冊(cè)的《春天舉行音樂(lè)會(huì)》,，我自己的感覺(jué)是整個(gè)課內(nèi)容較單一,，不能讓學(xué)生很有興趣地整節(jié)課都十分投入,。然后就是課程的時(shí)間有些多了。之后老師給我建議在上公開(kāi)課的時(shí)候可以準(zhǔn)備一個(gè)課后拓展的小視頻,，如果時(shí)間有的多，可以放出來(lái)看一下,。在課程內(nèi)容中老師也建議我再豐富一些,。還有就是我的鋼琴伴奏太響,，蓋住了學(xué)生的聲音,，其實(shí)我在上課的途中有感覺(jué)到,，但是我以為是學(xué)生唱的聲音太輕了,，我覺(jué)得我在以后的教學(xué)中更應(yīng)該注重觀察學(xué)生,。幾位專(zhuān)家老師給我們幾位新教師的共同建議是：1.一定至少要有一遍的教師范唱，這一方面我們沒(méi)有一個(gè)做到,，教師范唱比磁帶的范唱更加貼合實(shí)際課堂,。2.在一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)展之前,，老師一定要首先將歌曲反復(fù)的多唱幾遍。在自己正確的掌握了歌曲后再教給學(xué)生,。3.要注重學(xué)生的演唱,。而不是像走教案一樣的把各干環(huán)節(jié)過(guò)一遍，忽略了學(xué)生的掌握程度,。老師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示,，而忽略了公開(kāi)課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分,，學(xué)生本身得到發(fā)展,，得到成長(zhǎng)，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的,。

這次活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)我一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是十分有意義的,，對(duì)新教師的成長(zhǎng)有著促進(jìn)的作用，希望以后還有類(lèi)似這種交流活動(dòng),。我也會(huì)在今后的教學(xué)中將這次活動(dòng)學(xué)到的運(yùn)用起來(lái),。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入,，四新教師逐漸成為教育界的新生力量,。他們以其獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方法，煥發(fā)出勃勃的活力,，為教育事業(yè)作出了不可忽視的貢獻(xiàn),。作為一名四新教師，我對(duì)此深有體會(huì),。在我過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷中,，我遇到了很多挑戰(zhàn)，也取得了不少成就,。在此,，我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

首先,，作為一名四新教師,，我深切感受到教育改革對(duì)于教師角色的重新定義。傳統(tǒng)的教育模式注重知識(shí)的灌輸,，師生關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的上下級(jí)關(guān)系,。然而，在新的教育理念下,，教師不再是知識(shí)的傳遞者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。作為教師,，我需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，掌握最新的教育理論和教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

其次,，四新教師教學(xué)方法的創(chuàng)新為我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教育者通常采用單一的教學(xué)模式，講解內(nèi)容固定,，缺乏足夠的靈活性,。然而，隨著四新教師的興起,，多元化的教學(xué)方法得到了廣泛的應(yīng)用,。例如，問(wèn)題導(dǎo)向和探究式學(xué)習(xí)等方法可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極嘗試不同的教學(xué)方法,，提供多樣的學(xué)習(xí)資源,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

第三,，四新教師注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在傳統(tǒng)教育中,，注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),，但忽視了學(xué)生的品德、情感和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。然而,，四新教師以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí),。在我的班級(jí)里，我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)服務(wù),，幫助學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這些活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用,。

最后，四新教師強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的合作，形成了教師-家長(zhǎng)-學(xué)生的良好合作關(guān)系,。在傳統(tǒng)的教育中,，家長(zhǎng)往往只起到補(bǔ)習(xí)或監(jiān)督學(xué)習(xí)的作用，與教師之間缺乏有效的溝通和合作,。然而,，四新教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和需求,，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我能更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

總之,，作為一名四新教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教育改革對(duì)教師的重要性,。新教育理念和教學(xué)方法的應(yīng)用使我有機(jī)會(huì)探索更廣闊的教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高自己的教育水平,。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信，只有不斷創(chuàng)新和進(jìn)步,，才能真正滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇七

教育局為我們新教師組織了一次培訓(xùn),，作為市直的老師我感到無(wú)比的幸運(yùn),，因?yàn)槲覀兡苡羞@么好的機(jī)會(huì)去傾聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，感受大師們的育人經(jīng)歷,。一天的培訓(xùn),，給我感受最大的是：我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，自己擁有的東西太淺薄,，雖然對(duì)高代,、數(shù)分研究的很多，但是對(duì)于小學(xué)課本研究的卻很膚淺,，雖然對(duì)于教育學(xué),、心理學(xué)理論知識(shí)掌握的熟練,，但是對(duì)于十幾歲的孩子們的心理研究卻很少，了解的也不多……所有的這一切,，都需要經(jīng)過(guò)不斷的摸索,，創(chuàng)新。每一個(gè)問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的,，但不要害怕,，向他人學(xué)習(xí)，自己努力,，相信會(huì)做好,。

上午聽(tīng)了牛見(jiàn)玉老師的報(bào)告，我深深感到她的平易近人,，她的教育像詩(shī)歌一樣優(yōu)美,，而想想自己的教育水平和教育經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從牛老師那里我發(fā)現(xiàn),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，一定要嚴(yán)格要求,；心里要有幾個(gè)故事,；備課時(shí)先自己寫(xiě)再看教案，找出自己不恰當(dāng)?shù)牡胤?；?duì)于一年級(jí)的管理,，牛老師也給出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：如，不能用正規(guī)的教育來(lái)約束他們,，而應(yīng)該用兒歌來(lái)強(qiáng)調(diào)各種規(guī)范,，但要要求學(xué)生安靜，讓他們隨時(shí)有事干,，很喜歡牛老師學(xué)校的辦公方式——走進(jìn)課堂,，走近學(xué)生，在課堂里近距離感受學(xué)生的心聲,。還要不斷的充實(shí)自己,，讀一些有用的書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。牛老師的教育是和風(fēng)細(xì)雨的,，孕育出的學(xué)生是茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的。自己要學(xué)習(xí)的東西很多,，在這充足的時(shí)間里要讓自己充實(shí)起來(lái),。

下午是王偉香老師的報(bào)告，這是第二次聆聽(tīng)王老師的感悟和心得,。每次聽(tīng)完她的報(bào)告都會(huì)給我?guī)?lái)動(dòng)力,。王老師有自己獨(dú)特的教育方法。她教育學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格等因素采取靈活的教育方法，這就是教育機(jī)智吧,。任何教育方法我們不能拿來(lái)就用,，必須先掂量掂量這個(gè)方法如何使用。無(wú)論教育怎樣的學(xué)生,，都需要教師自身具有靈活的教育技術(shù),，每個(gè)孩子的心靈都是孤獨(dú)的，他們需要教師給他們關(guān)懷和信心,。從王老師的報(bào)告中,，我明白了一點(diǎn)，三百六十行,，行行出狀元,。如果孩子實(shí)在不愛(ài)學(xué)習(xí)，那就放開(kāi)他吧,，但是培養(yǎng)他良好的人格品質(zhì)是我不能放開(kāi)的,。還有，作為老師一定要勤快,，特別是對(duì)于我這個(gè)新老師,，腿勤些，手勤寫(xiě),，口勤些,。

培訓(xùn)中還有四位名師為我們做了簡(jiǎn)短的報(bào)告。讓我們領(lǐng)略了大師們那各具特色的風(fēng)采,。成為一名老師容易,，但要做一名好老師卻不容易，都要付出艱辛的'勞動(dòng)并擁有責(zé)任心,。相信只要肯努力肯學(xué)習(xí),，肯探索，總有一天我也會(huì)教育出美麗的花朵,，才不會(huì)后悔沒(méi)有讓誰(shuí)在班級(jí)里落下,。

本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn)，雖只有三天,，但設(shè)計(jì)之巧妙,、銜接之自然、層次之分明,，當(dāng)屬少有,。以今日之我再審視初到的我，當(dāng)真可用一個(gè)成語(yǔ)概括"士別三日,，當(dāng)刮目相待".此時(shí)提筆,，感悟良多,。

自八月二號(hào)公告發(fā)布至九月十八號(hào)體檢結(jié)果公示，歷時(shí)四十余天,。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣,，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈,。而后為了交材料,，也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上,，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí),。應(yīng)該說(shuō)，坐在三號(hào)會(huì)議室的同仁們,，大多是身體極為疲倦,，而在心里則覺(jué)得終于可以松一口氣。

但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好,，氣場(chǎng)一出來(lái),，三言?xún)烧Z(yǔ)便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒(méi)有"解放",而恰如剛經(jīng)過(guò)高考踏入大學(xué)校園的大一新生,，鄭俊老師非常及時(shí)地?cái)r住了我們要暢飲的類(lèi)如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯,。

事雖小，然而于我來(lái)說(shuō)意義重大,，"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視,，自由觀的樹(shù)立應(yīng)當(dāng)是第一位的,。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長(zhǎng)路程,，由三年到五年，再到十年,，二十年,，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長(zhǎng)路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家不要倦怠,，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn),。另一個(gè)觸動(dòng)，是22號(hào)下午的素拓活動(dòng),，我們隊(duì)連輸四場(chǎng),，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我,，但因相對(duì)成績(jī)不佳,，仍受到懲罰?；顒?dòng)剛開(kāi)始,，看到任務(wù)書(shū)上標(biāo)明的"隊(duì)長(zhǎng)一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊(duì)長(zhǎng),，不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊(duì)長(zhǎng)屢次被罰,，體力難支,。我心中沒(méi)有自由，只有愧疚,。直到最后王教練允許隊(duì)里我們兩個(gè)男生陪同隊(duì)長(zhǎng)一起受罰,，我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過(guò),，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),。

游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時(shí),，所有人都意識(shí)到自由與責(zé)任也是不可分割的,。

此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒(méi)有永動(dòng)機(jī),，人生亦不存在一勞永逸,。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐，沒(méi)想到,，剛來(lái)淮高第二天,，學(xué)生沒(méi)臥倒，我先趴下了,。因此我們必須時(shí)刻不停地改變,、適應(yīng)、日新,。所謂唯有敬畏,，方能勇敢；惟有擔(dān)當(dāng),，方能自由,！

認(rèn)真來(lái)講，我之前對(duì)淮濱一無(wú)所知,，對(duì)淮高同樣頭腦中沒(méi)有任何概念,。只在面試后，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號(hào),。粗讀幾篇xx,，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單。正式邁入淮高的大門(mén)以后,，各處的標(biāo)語(yǔ),，各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，都讓我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校具有強(qiáng)烈的個(gè)性,。這種感覺(jué)在后來(lái)的"學(xué)習(xí)前置,、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,，伴隨著對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺(jué),，或者說(shuō)結(jié)論：淮高不是一架零件精良,、齒輪嵌合無(wú)暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的,，是有機(jī)體,，"她"培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定有棱角、有自我,。因此,，我認(rèn)為，我們作為老師,，也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識(shí),。

或許是巧合，但更可能是一種必然,。第一天上午由李明校長(zhǎng)主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,，也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,，校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命,，然后由此直接引出自我介紹。聽(tīng)得出有些同事顯然有經(jīng)驗(yàn),，或者有備而來(lái),。但是這場(chǎng)富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認(rèn)為,，其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一,，要求大家在半分鐘內(nèi)說(shuō)出自己的獨(dú)特的東西，以讓最多的人記住自己為目標(biāo),。這里點(diǎn)明,，并不是僅僅記住姓名,，而是徹底記住一個(gè)人,，能認(rèn)其人，能呼其名,。其二,，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過(guò)的同事,。其三,，順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹,。

剛開(kāi)始大家是非常緊張的,，我記得到場(chǎng)的共37位同仁,，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過(guò)后來(lái)又做了調(diào)整,，要求說(shuō)出前五個(gè)人的姓名,、學(xué)科。而且很重要的是李校長(zhǎng)對(duì)每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談,，并且語(yǔ)言幽默,，學(xué)識(shí)淵博，極具親和力,。在不知不覺(jué)中,，我們成為了主體，慢慢放松,，越來(lái)越敢于向大家展示自己,。

這就非常像一節(jié)課堂，這種互動(dòng)中的主體轉(zhuǎn)化,，細(xì)微的心情變化讓我感觸良多,。因?yàn)橐郧岸际钦驹诶蠋煹牧?chǎng)，但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo),、學(xué)生主體"的思想歷程中,，這種體驗(yàn)是從前沒(méi)有過(guò)，今后也很難有的,。李校長(zhǎng)在用自己的獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神,。

百年前，蔡元培就任北大校長(zhǎng)時(shí),，便是提倡獨(dú)立自由,，百年后，淮高讓我看到另一種對(duì)自由獨(dú)立截然不同的解讀,，同樣獲得各界認(rèn)可,。

再說(shuō)劉溪副校長(zhǎng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓,。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,，培訓(xùn)期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長(zhǎng)變化，并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們,。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了,，我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿(mǎn)人生智慧的點(diǎn)評(píng)……這些給我們所帶來(lái)的觸動(dòng),，不恰恰就是生命對(duì)生命的影響,？我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長(zhǎng)所言"以為師，繼其志".

李校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名,，張主任從頭到尾都在觀察,，以給我們定合適的崗位,，給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)……這代表著學(xué)校對(duì)我們的重視、用心,，以及信任,。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,，由此觀之,，淮高定是一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定不移,，多次探索,，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林,。蓋如是也,。此由小而知大，反過(guò)來(lái)看,，我輩欲成為淮高一員,，這種精神毫無(wú)疑問(wèn)必須繼承下去，身體力行,，并揚(yáng)之于學(xué)生,。

最后，我想以一個(gè)即將從事語(yǔ)文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識(shí),。生命對(duì)生命的影響,，應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間,、生生之間的影響,，而以教師對(duì)學(xué)生的影響為根本，可能是一對(duì)多,，也可能是一對(duì)一,，多對(duì)一，多對(duì)多,。它包含了教學(xué)相長(zhǎng)的指導(dǎo)思想,，集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域,，這個(gè)生命,，更可以是大自然。一粒種子的破土而出,，一朵花開(kāi)的世界，一棵樹(shù)的輪回,；還有魚(yú)翔淺底的自在,，鷹擊長(zhǎng)空的遠(yuǎn)圖,，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對(duì)學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ),，而這些都是語(yǔ)文學(xué)科的觸角所及,。

孔子曰：三人行，必有我?guī)?。我們?yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng),，不能局限于被影響，而應(yīng)該主動(dòng)接受影響,。能如此,，那么我想，淮高之地,，雖不過(guò)萬(wàn)人之體量,，而淮高人之精神，則足以終身受用,。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇八

第一段：邁入教師崗位的喜悅與挑戰(zhàn)（介紹）

作為一名新教師,，能夠踏入教師崗位是我長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想。當(dāng)我滿(mǎn)懷激動(dòng)地走進(jìn)教室,，看著一張張期待的小臉,，我感到前所未有的喜悅。然而,，與此同時(shí),，我也早已做好了迎接各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。作為一名新教師,，我深知自己的不足和缺憾,，但我堅(jiān)信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者,。

第二段：從理論到實(shí)踐的過(guò)渡（成長(zhǎng)）

在大學(xué)里,，我對(duì)教育理論進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。但我清楚地意識(shí)到,，理論只是建立在課堂內(nèi)部的理想情境中,。而實(shí)踐是檢驗(yàn)教育理論的真正磨刀石。在正式擔(dān)任教師的這段時(shí)間里,，我必須將教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng),。通過(guò)實(shí)踐，我體會(huì)到了理論與實(shí)際教育之間的差距與考驗(yàn),。我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用教育理論,，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

第三段：與學(xué)生的深入交流與理解（關(guān)系）

作為教師,，與學(xué)生的溝通是非常重要的,。在與學(xué)生的深入交流中，我不僅能夠更好地了解他們的需求和困惑,，也能夠更好地幫助他們解決問(wèn)題,。每一次課堂活動(dòng)成為了我與學(xué)生之間建立連接的橋梁，我不僅是他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,，更是他們心靈的傾聽(tīng)者,。通過(guò)與學(xué)生的深入交流與理解，我感受到了教育的魅力和力量,，并明白了作為一名教師應(yīng)有的重要責(zé)任,。

第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣與堅(jiān)持（挑戰(zhàn)）

在教育的道路上，難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,、家長(zhǎng)的不諒解或者工作壓力，我時(shí)常感到無(wú)所適從,。但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念,，也讓我學(xué)會(huì)了更加鎮(zhèn)定地應(yīng)對(duì)問(wèn)題。當(dāng)我看到某個(gè)學(xué)生從迷茫走向進(jìn)步,，或者看到家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予肯定,，我覺(jué)得所有的努力都是值得的。每一個(gè)挑戰(zhàn)都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，只要我們勇敢地面對(duì),，堅(jiān)持下去，我們一定能夠克服困難,，取得成功,。

第五段：成長(zhǎng)的價(jià)值與潛力的挖掘（總結(jié)）

擔(dān)任新教師的這段時(shí)間里，我不僅收獲了教育的喜悅和成就感,，更發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)潛力,。在不斷接觸學(xué)生與家長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了換位思考,，學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求,，也更加了解了自己。作為一名新教師,，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和神圣,，也明白了自己肩上的責(zé)任和使命。在未來(lái)的工作中,，我將不斷努力,，追求教育的卓越,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

擔(dān)當(dāng)新教師的心得體會(huì)是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷,。在與學(xué)生的交流與理解中,，我們感受到了教育的魅力和力量,；在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí),，我們更加堅(jiān)定了自己的信念和決心。通過(guò)教育的道路,，我們不僅收獲了成長(zhǎng)和潛力的挖掘,，更意識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。只有不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇九

作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),，觀摩領(lǐng)略不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,，收獲良多,。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

教過(guò)六年級(jí)的老師都知道,，六年級(jí)的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，這一階段也是孩子最累的階段，前后眾多的知識(shí)點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱,，大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味,，對(duì)于復(fù)習(xí)就一個(gè)字，累,！每到這個(gè)時(shí)侯我總在想,，老師這么累，學(xué)生這么煩,，復(fù)習(xí)的目的到底是什么,？以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺，讓每個(gè)孩子都掌握所學(xué)的知識(shí),！現(xiàn)在看來(lái)真是方向上的偏差,，查漏補(bǔ)缺是重要的，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識(shí)體系,，掌握可以解決問(wèn)題的思想方法那才是最重要的,！

彭老師樸實(shí),、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù),；深厚,、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻，而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理,，更讓我有柳暗花明又一村的感覺(jué),，現(xiàn)在想來(lái)，復(fù)習(xí)課原來(lái)也如此美麗,！

當(dāng)我聽(tīng)著這四位教師的課時(shí),，她們的語(yǔ)言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌,，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時(shí)，她用聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生之間的友情,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。再者周老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛(ài),，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。因此,，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在這兩天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言,；2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)；3,、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。

四位老師老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí),、到位,，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì),；通過(guò)看看,，聽(tīng)聽(tīng)，生活中就會(huì)學(xué)習(xí),；你最聰明,，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,，聽(tīng)起來(lái)順耳,、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵(lì),，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言,。

我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后認(rèn)真總結(jié),。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,，只有認(rèn)真細(xì)致的備課,，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹,，游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力,，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的,。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié),，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的,；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法,，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑,。課后總結(jié)就是,，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái),，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富,。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

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教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇十

第一段：邁出師范院校的大門(mén),，踏入教師這個(gè)職業(yè)，我感受到了莫大的榮耀和責(zé)任,。教師不僅是傳授知識(shí)的工作者,，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引路人。作為一名新教師,，我朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn),，這段時(shí)間的工作經(jīng)歷給我?guī)?lái)了諸多感悟和心得體會(huì)。

第二段：作為新教師,，投身于教育工作的初期,，我首先深刻地意識(shí)到了教師的重要性和影響力。在課堂上,，我要以身作則,，樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的楷模。同時(shí),，我也要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，并通過(guò)細(xì)心觀察和與他們的交流,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，激發(fā)他們的自信和動(dòng)力。

第三段：在教學(xué)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)教師要善于與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系,。學(xué)生是課堂主體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上需要得到鼓勵(lì)和引導(dǎo),，我要與他們保持良好的溝通,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和心理需求，并積極參與他們的成長(zhǎng),。我會(huì)用別具一格的教學(xué)方法,，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛能,。

第四段：在處理學(xué)生問(wèn)題和家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)，我認(rèn)識(shí)到教師需要具備較高的情商和人際關(guān)系能力,。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中難免出現(xiàn)問(wèn)題和矛盾,，我要用心傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的困惑和煩惱,，并及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，我也要與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系和溝通,，打造良好的家校合作氛圍,，共同努力為孩子們的成長(zhǎng)提供支持和保障。

第五段：作為一名新教師,，我深刻體會(huì)到了自我成長(zhǎng)的重要性,。教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)，我要持續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不斷反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的教育方式和方法,，不斷提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平,。同時(shí)，我也積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí),，為學(xué)生提供更多更好的教育資源和服務(wù),。

通過(guò)這段時(shí)間的工作實(shí)踐和心得體會(huì)，我更加堅(jiān)定了做好教師的決心,。作為一名新教師,，我將不斷努力，不斷進(jìn)取,，在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的同時(shí),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教師，才能為學(xué)生成就美好的明天做出更大的貢獻(xiàn),。

教師心得體會(huì)十九屆三次全會(huì)精神心得體會(huì)篇十一

記得有老師說(shuō),，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得,，如今懂得,。

20xx年，市新教師培訓(xùn),。在開(kāi)班儀式上,，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔?；腥婚g,，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了,?？粗鴿M(mǎn)滿(mǎn)的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作,，擔(dān)心自己又有疏忽的地方,，有沒(méi)安排好的地方，害怕周五的活動(dòng)不能進(jìn)行,。在這樣復(fù)雜的心情中,，我又開(kāi)始了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程。

說(shuō)到培訓(xùn),，其實(shí),，來(lái)到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)多次了,，每一次都有不同的感受,。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來(lái)的,，而是帶著審視自己的心情來(lái)的,。見(jiàn)到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白,，原來(lái)校長(zhǎng)講的,，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣是什么意思,。

“我是一個(gè)得了癌癥的人,，學(xué)習(xí)癌，思考癌,，病入膏肓,，改也改不了了?！?——撒忠明(市教育局局長(zhǎng))

人生,，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng),。老師更是如此,。一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么,，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走,。

思及自己，恍恍惚惚,，似乎已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月,，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯(cuò),。陳大美女說(shuō)，怎么可能你都做不好,。是啊,，究竟是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的,。人一旦倦怠就容易原諒自己,，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,，總給自己找借口,，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”,。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn),。

在這次培訓(xùn)中，也見(jiàn)到了原任xx區(qū)教育局局長(zhǎng),，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長(zhǎng)的蘇xx院長(zhǎng),，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來(lái),，其中蘊(yùn)含了她對(duì)我們這些新教師的寶貴提點(diǎn)?！拔也皇且粋€(gè)優(yōu)秀的老師,，但是是一個(gè)探索過(guò)的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個(gè)評(píng)價(jià),。在這里,，她不是高高在上的院長(zhǎng)，更像是一位對(duì)后輩有殷切希望的長(zhǎng)輩,，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們,，讓我們多思考，多學(xué)習(xí)。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”,，學(xué)會(huì)承壓才能前進(jìn),。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗,，也不要保守”。

xx小學(xué)章xx校長(zhǎng)也通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng)，給了我們很多的啟發(fā),。“做為教師,，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任,，了解家長(zhǎng)、孩子對(duì)自己的信任,，才能了解自己應(yīng)該做些什么,。”

近幾個(gè)月以來(lái),，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動(dòng),，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的,。剛剛走上工作崗位的時(shí)候,，認(rèn)為教師“在其位，謀其職”就是把書(shū)教好,，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén),，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。殊不知,，教師除了教書(shū)以外更重要的是育人,，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。

都說(shuō)孩子的第一個(gè)老師就是父母，父母的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要,，因?yàn)楹⒆由朴谀７?其實(shí)老師在學(xué)生的眼中也是不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的敬畏。對(duì)于學(xué)校而言 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學(xué)高為師,，德高為范,。”走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!通過(guò)培訓(xùn),，我有諸多體會(huì)，現(xiàn)歸納如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我，完善自我,。

社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己,、完善自己,。

二、提升自身素質(zhì),。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的,。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí),、人人有責(zé)任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流,，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán),。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德,，教師的人格力量。

教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

三、“心中有學(xué)生”,，多一份關(guān)愛(ài),，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生,，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件,。按理說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝,，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，與其父母相比,，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余,，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛(ài)護(hù),。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行,，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷，集體的溫暖,。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題,。記得我班里有一個(gè)不太聽(tīng)話的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，有一次在課堂上隨意講話,，我批評(píng)了她，之后也沒(méi)有及時(shí)的找她談話教育,，結(jié)果這個(gè)學(xué)生不僅在背后罵了我,，竟然連我的課也不來(lái)聽(tīng)了。現(xiàn)在犯罪低齡化,，大多是因?yàn)槠湫睦頉](méi)有受到正確的引導(dǎo)而至,。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題，教育得就得尊重,、理解,、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要,，做一個(gè)服眾的威而有信的老師,。

另外，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我了解到新課程改革已全面鋪開(kāi),，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的.自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”,。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),，作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課,，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),。