計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

學生寒假計劃圖 學生寒假計劃表篇一

明確寒假的意義

我國中小學生冬季放寒假,，已是幾十年不變的傳統(tǒng)。寒假,，除了要度過每年最重要的新春佳節(jié)之外,，也是給整個學期緊張學習的學生們一個放松的機會。特別對于中學生來說,，寒假更是一個接觸社會,、體驗生活，開闊視野,、增長見識的機會,。

然后，由于過于激烈的中,、高考的選拔機制,，使許多家長把讓孩子進入理想中的名校變成了他們?nèi)松钪匾?目標，甚至是唯一目標,。寒假,，于是就成了一個讓孩子趕超他人，讓孩子完成更多學習任務的良機,。

在這樣的高壓之下,，各科練習卷、輔導書,、補習班,、再加上學校的寒假作業(yè)接踵而來，讓中學生無不感嘆“還不如不要放假”,，不少學生甚至感到“寒假掉進題海里”,，除了過年那幾天，每天都要窩在書桌前奮斗七八個小時,。

給孩子民主的選擇權

源于減壓政策的實行,，一般學校布置的寒假作業(yè)都是比較適量而合理的，“題?！蓖ǔ６际羌议L求勝心切,，于是就拔苗助長而造成的,。須知道,，最了解自己學習情況的,，還是孩子自己。

也是社會大環(huán)境的影響,，現(xiàn)在的中學生小小年紀已經(jīng)非常懂事,，他們許多人都懂得要好好學習才有好出路的道理，他們知道自己的長處短處,，也會自己去制定有效的學習計劃,。所以，家長有時候不要主觀地認為,，孩子在書桌前的時間越長越好,，做的參考書越厚越好，報的補習班越多越好,，而是要給他們民主的選擇權，讓他們選擇自己最需要的,。

合理的寒假學習計劃

大部分學生在放假前都會制定一個學習作息表，有時候學校也有這樣的要求,。這是非常正確的做法，而每天給比較薄弱的科目1~2個小時的時間則是比較合理的,。如何充分利用這1~2個小時,，又是很有講究的,。(網(wǎng) )

由于是薄弱科目,，孩子在這個科目上的自學能力就比較差，一味地看輔導書又很難理解,，這時候給孩子報一個假期輔導班則是一個比較好的選擇,。但要注意,，一定要選適合孩子自身程度的，同時不能過量,。

提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累,。例如養(yǎng)成良好的學習習慣、合理利用時間,、注意“專心,、用心,、恒心”等基本素質的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢,、缺陷更要有深刻的認識等等,。相信他們一定能成為您的寒假學習計劃中重要的一環(huán),。

學生寒假計劃圖 學生寒假計劃表篇二

1,、寒假作業(yè)每天每科10頁，春節(jié)前完成;

2,、語文：每天背3首古詩,、練3頁字,、視聽3篇（作文/故事/成語）;每天誦讀一篇優(yōu)秀作品，背不會的部分抄寫;每周末一篇日記,，每讀完一部喜歡的作品寫一篇讀后感;

3,、英語：每天聽讀背2個模塊并描紅相關模塊英文字帖;每天背會并默寫10個單詞;親子共讀兒童英文圖書;

4、數(shù)學：

《同行》,、《隨堂》錯題重做一遍;完成本冊《英才》;

買菜、購物并結清錢款,，送回家;推銷產(chǎn)品,，解說并演示;單獨坐公交車去姥姥家;做三件第一次做的事;

搜集出游地資料信息,，及時記錄心情感受,，整理成為一篇游記。

學生寒假計劃圖 學生寒假計劃表篇三

先粗略課文瀏覽教材的有關內(nèi)容,，大致了解相關內(nèi)容，掌握本書知識的基本框架,，同時了解新課的重點和難點,。

對重要概念、公式,、法則,、定理反復閱讀,、仔細體會、認真思考,，注意知識的發(fā)展形成過程,，對難以理解的概念作出標記，以便新學期上課時帶著問題聽課效率更高,。通過課前預習能夠使學生知道那些地方容易,，哪些地方難,，會使今后聽課變得更有針對性,，注意力更集中,，從而提高了聽課的效率,。大量的事實證明,，養(yǎng)成良好的預習習慣,，能使孩子從被動學習轉為主動學習，同時能逐步培養(yǎng)孩子的自學能力,。有了自學能力,，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙,，就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養(yǎng),。

很多同學對概念和公式不夠重視,，這類問題反映在三個方面：

一是，對概念的理解只是停留在文字表面,，對概念的特殊情況重視不夠,。例如,，在單項式概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中，很多同學忽略了單個字母或數(shù)字也是單項式,。

二是,，對概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來,。

三是,，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶,。記憶是理解的基礎,。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢,？

要做到：

一看：看書、看筆記,、看習題,，通過看，回憶,、熟悉所學內(nèi)容,；

二列：列出相關的知識點，標出重點,、難點,，列出各知識點之間網(wǎng)絡關系，這相當于寫出總結要點,；

三做：在此基礎上有目的,、有重點、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習題,，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

四歸：歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。

五編：根據(jù)所總結的內(nèi)容編一些順口溜；如：總結不等式組解集時,，大大取大,，小小取小，大小小大中間找,，大大小小找不著,。證明成比例線段時，可總結為遇等積化等比,，橫看豎看定相似,，不想死，別生氣,，等線等比來代替；遇等比化等積,，想到射影與圓冪,。

總之，初一是學生知識奠定的根基時期,，對學生數(shù)學學習方法的指導,，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，學法與教法結合,，課堂與課后結合,，教師指導與學生探求結合，家長督導和學生自覺學習相結合,，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡,，促進學生掌握正確的學習方法，為日后進一步進行數(shù)學學習打下良好的基礎,。