人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

撒哈拉以南的非洲精品課篇一

1．知識目標(biāo)

①通過閱讀各類地圖和圖片,，了解本區(qū)的地理位置范圍和主要國家。

②知道本區(qū)是黑色人種為主的地區(qū),，了解非洲黑人的原始居住地分布于自然地理環(huán)境外來移民關(guān)系,。初步了解非州文化。

2,、能力目標(biāo)

①通過本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像,，地理分布圖的閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖像獲取知識和記憶知識的能力,。

②通過非洲黑人原始居住地與外來移民長期殖民統(tǒng)治問題,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題，辯證思維的能力,。

3．德育目標(biāo)

①通過非洲黑色人種文化.風(fēng)俗.藝術(shù)和非洲民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展的知識講解,，進(jìn)行種族平等，維護(hù)世界和平發(fā)展和平發(fā)展的國際主義教育,。

①黑人原始居住地分布于自然地理環(huán)境的關(guān)系,。

②撒哈拉以南非中的地理位置。

本區(qū)的地形特征,。

采用讀圖分析.比較分析.綜合分析的教學(xué)方法,。

在導(dǎo)入部分，我采用游戲-------給動物安家,，來引起學(xué)生的興趣,，同時(shí)增進(jìn)師生感情,，因?yàn)槊鎸Φ氖浅跻坏膶W(xué)生，不是自己教授的班級,。然后用一段視屏過渡到這節(jié)主題——撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境,。

在新授部分，第一步,，我采用讀圖分析法,，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析圖8.25和圖6.26，讓學(xué)生明白本區(qū)的緯度位置和海陸位置,，接著找出一些地形區(qū)的名稱及河流,，最后共同總結(jié)出本區(qū)的地勢特點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)的目的是把學(xué)生動腦和動眼結(jié)合起來,，為下面一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊,。第二步，請學(xué)生畫出非洲的輪廓圖,，可參照書第九頁的圖6.12,，培養(yǎng)了學(xué)生動手畫圖能力，接著在把前面所找的地理事物名稱填注進(jìn)去,，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,，做到動腦、動眼,、動手的三維結(jié)合,。第三步，分析本區(qū)的氣候類型,，以哪種為主,，隨后也就引出一個(gè)問題，動植物景觀受氣候因素影響,，告訴學(xué)生：氣候影響著地理位置,，氣候有影響著動植物景觀的變化，是一個(gè)普遍的地理規(guī)律,。第四步,，了解黑人原始居住地，引導(dǎo)學(xué)生看圖8.29,，并思考兩個(gè)問題：歐洲人來的目的,？對本區(qū)的影響？由這一步鏈接到第五步,，了解本區(qū)的資源并且進(jìn)行德育滲透,，最后以《少先隊(duì)隊(duì)歌》結(jié)束本課。

撒哈拉以南的非洲精品課篇二

本節(jié)課所講授的是義務(wù)教育新課標(biāo)七年級地理下冊第八章：東半球其他的國家和地區(qū)，第三節(jié)撒哈拉以南的非洲（第一課時(shí)）,。是本冊認(rèn)識大洲,、認(rèn)識地區(qū)、認(rèn)識國家中的一部分,，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本部分的知識技能是能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中的作用,，以及對人類活動的影響,，初步學(xué)會根據(jù)一個(gè)國家和一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征,。

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求讓學(xué)生對所學(xué)區(qū)域有較強(qiáng)的親近感,，盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，主動用自己所學(xué)的知識解決問題,。作為第一課時(shí),，在設(shè)計(jì)上我打破了教材的編排順序，把本節(jié)的地理位置,、地形特點(diǎn),、自然環(huán)境與氣候特征歸納到一起，以便于學(xué)生把握本課知識點(diǎn),。本課重點(diǎn)是地理位置,、地形與氣候的掌握，難點(diǎn)是氣候類型與人類生產(chǎn)及野生動物的關(guān)系,。我利用多媒體課件輔助,，通過學(xué)生自主探究、合作交流來突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

1、導(dǎo)課：利用一組黑人小朋友照片,，讓學(xué)生說一說他們的體貌特征及其故鄉(xiāng)來導(dǎo)課,，同時(shí)起到學(xué)新帶舊的作用。

2,、通過播放科教片《撒哈拉以南的非洲》進(jìn)入新課,，讓同學(xué)們對撒哈拉以南的非洲有一個(gè)大致了解，起到提前預(yù)知的作用,。

3,、逐一展示撒哈拉以南的非洲的地理位置、地形特征,、自然環(huán)境及氣候特征,。首先讀圖分析，然后利用練習(xí)、活動加強(qiáng)鞏固,。起到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破的作用。

4,、課堂總結(jié)：學(xué)生說出本節(jié)課所了解到的知識內(nèi)容,，教師補(bǔ)充完整板書剩余部分。

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，力求讓學(xué)生對本節(jié)所學(xué)的.區(qū)域有較強(qiáng)的親近感,，能調(diào)動學(xué)生思考的積極性，多媒體課件起到了突破重難點(diǎn)的輔助作用,。學(xué)生通過多媒體的展示,，對本課的知識點(diǎn)加深了印象，再通過考一考,、與練一練起到鞏固作用,。在重難點(diǎn)的突破上，我利用多媒體的練一練,、考一考突出重點(diǎn),，收到了良好的效果。

在突出重點(diǎn)時(shí),，給學(xué)生合作交流的機(jī)會比較少,，學(xué)生大部分都是自主完成，導(dǎo)致在利用地理事物總結(jié)規(guī)律時(shí),，學(xué)生的歸納能力不強(qiáng),，比如利用地形歸納本地區(qū)地形特點(diǎn)、利用降水和氣溫圖歸納本地區(qū)的氣候特點(diǎn)及歸納野生動物的特點(diǎn)與其生活的環(huán)境特點(diǎn)有什么關(guān)系時(shí)歸納總結(jié)不夠完整,。因此,，在今后的教育教學(xué)中要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，以便提高學(xué)生的利用地理事物歸納總結(jié)規(guī)律的能力,。

撒哈拉以南的非洲精品課篇三

：本節(jié)課所講授的是義務(wù)教育新課標(biāo)七年級地理下冊第八章：東半球其他的國家和地區(qū),，第三節(jié)撒哈拉以南的非洲（第一課時(shí)）。是本冊認(rèn)識大洲,、認(rèn)識地區(qū),、認(rèn)識國家中的一部分，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本部分的知識技能是能初步說明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中的作用,，以及對人類活動的影響，初步學(xué)會根據(jù)一個(gè)國家和一個(gè)地區(qū)的地理信息,，歸納其地理特征,。

：本節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求讓學(xué)生對所學(xué)區(qū)域有較強(qiáng)的親近感,，盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，主動用自己所學(xué)的知識解決問題,。作為第一課時(shí),，在設(shè)計(jì)上我打破了教材的編排順序，把本節(jié)的地理位置,、地形特點(diǎn),、自然環(huán)境與氣候特征歸納到一起，以便于學(xué)生把握本課知識點(diǎn),。本課重點(diǎn)是地理位置,、地形與氣候的掌握，難點(diǎn)是氣候類型與人類生產(chǎn)及野生動物的關(guān)系,。我利用多媒體課件輔助，通過學(xué)生自主探究,、合作交流來突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

1.導(dǎo)課：利用一組黑人小朋友照片,，讓學(xué)生說一說他們的體貌特征及其故鄉(xiāng)來導(dǎo)課,，同時(shí)起到學(xué)新帶舊的作用。

2.通過播放科教片《撒哈拉以南的非洲》進(jìn)入新課,，讓同學(xué)們對撒哈拉以南的非洲有一個(gè)大致了解,，起到提前預(yù)知的作用。

3.逐一展示撒哈拉以南的非洲的地理位置,、地形特征,、自然環(huán)境及氣候特征。首先讀圖分析,，然后利用練習(xí),、活動加強(qiáng)鞏固。起到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破的作用,。

4.課堂總結(jié)：學(xué)生說出本節(jié)課所了解到的知識內(nèi)容，教師補(bǔ)充完整板書剩余部分,。

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，力求讓學(xué)生對本節(jié)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，能調(diào)動學(xué)生思考的積極性,，多媒體課件起到了突破重難點(diǎn)的輔助作用,。學(xué)生通過多媒體的展示，對本課的知識點(diǎn)加深了印象,，再通過考一考,、與練一練起到鞏固作用,。在重難點(diǎn)的突破上，我利用多媒體的練一練,、考一考突出重點(diǎn),，收到了良好的效果。

本課的不足之處：在突出重點(diǎn)時(shí),，給學(xué)生合作交流的機(jī)會比較少,，學(xué)生大部分都是自主完成，導(dǎo)致在利用地理事物總結(jié)規(guī)律時(shí),，學(xué)生的歸納能力不強(qiáng),，比如利用地形歸納本地區(qū)地形特點(diǎn)、利用降水和氣溫圖歸納本地區(qū)的氣候特點(diǎn)及歸納野生動物的特點(diǎn)與其生活的環(huán)境特點(diǎn)有什么關(guān)系時(shí)歸納總結(jié)不夠完整,。因此,，在今后的教育教學(xué)中要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，以便提高學(xué)生的利用地理事物歸納總結(jié)規(guī)律的能力,。