總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇一

新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念強(qiáng)調(diào)我們教師要變“教教材”為用“教材教”,。在傳統(tǒng)教育觀念下所編寫的舊教材,，過于注重知識(shí)編寫,，其邏輯嚴(yán)密、高度抽象概括,、知識(shí)環(huán)環(huán)相扣,，使學(xué)生感到懼怕。在教材的“指引”下教師把知識(shí)源源不斷地硬塞給學(xué)生,，然后通過強(qiáng)化訓(xùn)練而達(dá)到學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，而過去歷來學(xué)生數(shù)學(xué)期末考試平均分均不合格，大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。而在新課標(biāo)的觀念下所編寫的新教材將數(shù)學(xué)知識(shí)形成的基本過程和基本方法貫穿始終,，教師要善于發(fā)掘出新教材優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的新型人材,。

我本人的教學(xué)，主要從新教材具有的幾個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)著手,，進(jìn)行教學(xué),。

一、新教材從學(xué)生的身邊出發(fā),，確實(shí)把知識(shí)體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣

“教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，教學(xué)課程不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已在的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。數(shù)學(xué)教材每一章開始,，都是一個(gè)典型的例子引入，體現(xiàn)整章的核心,，而每節(jié)課開始,，也安排生活中的例子,。在學(xué)平面直角坐標(biāo)系時(shí)，教材創(chuàng)設(shè)電影院的情境,。在電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置此時(shí)學(xué)生七嘴八舌地說出自己的意見,，有的說先看第幾排再看第幾號(hào)，而有的同學(xué)說還要看是幾樓(因?yàn)橛械碾娪霸菏莾蓪由踔潦嵌鄬拥?這是每一位同學(xué)都很熟悉的,，即使平時(shí)考試成績(jī)很差的同學(xué)也不陌生,，能充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。此時(shí)教師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，學(xué)生的熱情就更高了,。并順勢(shì)引出，在電影票上”6排3號(hào)“與”3排6號(hào)“中的”6“和含義有什么不同呢從而導(dǎo)出新知識(shí),，如果將”8排3號(hào)“簡(jiǎn)記作(8,，3)，那么”3排8號(hào)“如何表示呢 (5,，6)表示什么含義呢這樣的引入學(xué)生學(xué)起來不容易混淆,，應(yīng)用不著教師費(fèi)心的講解了，只需作適當(dāng)引導(dǎo),，歸納就可,，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。

又如,，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)知識(shí)中,，舉出生活中鐘、車的方向盤等,，觀察它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)過程中其形狀,、大小、位置是否發(fā)生改變,，從而導(dǎo)出旋轉(zhuǎn)的概念,，化抽象為直觀,，教師點(diǎn)出有的知識(shí)雖然抽象但有可直觀理解,，消除學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)的恐懼心理。

二,、每一章節(jié)基本上都安排了“想一想”,、“議一議”、“做一做”的內(nèi)容,。教師根據(jù)教材內(nèi)容的安排,，把學(xué)生引進(jìn)探索、創(chuàng)新的空間,，徹底改變?cè)诮虒W(xué)中教師包辦代替,，一講到底的教學(xué)方式

教師按照教材編排上述的內(nèi)容留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間,，充分體現(xiàn)教師組織學(xué)生主動(dòng)獲取、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)家思維能力,。如學(xué)平行線之間的距離相等時(shí)，教材設(shè)計(jì)了“想一想”在筆直的鐵軌上,，夾在兩根鐵軌之間的枕木是否一樣長(zhǎng)教師不要急著下結(jié)論,，給出定理，而是組織學(xué)生展開思考,。有的學(xué)生認(rèn)為不一樣長(zhǎng),，因?yàn)楫?dāng)鐵軌的寬度不一樣，那么夾它們之間的枕木就不一樣長(zhǎng)了;有的同學(xué)則反搏說,，鐵軌是讓火車行走的,，而火車的兩邊的鐵輪位置是固定不變的，也即它們的距離是不變的,，要是鐵軌寬度不一樣,，火車就會(huì)出軌造成事故。此時(shí)課堂成了學(xué)生的辨論臺(tái),，然而教師作適當(dāng)引導(dǎo),，題目的前提是在筆直的鐵軌上，不用考慮轉(zhuǎn)彎時(shí)的變化,，學(xué)生一點(diǎn)即明,。同學(xué)們開心的笑了“哦!”，“我早說了嗎!”等聲一遍,，再轉(zhuǎn)入下面的學(xué)習(xí)就從容多了,，也體現(xiàn)了教師組織、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取和掌握知識(shí),。

又如“議一議”:舉出生活中的幾個(gè)實(shí)例,，反映“平行線之間的垂線段處處相等”的幾何事實(shí)。教師組織學(xué)生分組討論,，讓學(xué)生合作交流,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。并且學(xué)生舉出多種多樣的例子，豐富了學(xué)生的知識(shí)面,。

三,、教材的實(shí)例多、實(shí)物圖多,?；?yuàn)W為淺白,，化抽象為直觀，降低了教師“教”的難度

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材即使是學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)也產(chǎn)生這樣的疑問“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這么深?yuàn)W的數(shù)學(xué)呢,，它們有用嗎”而現(xiàn)在教材舉也很多實(shí)際的例子,，不用教師費(fèi)心說，學(xué)生看題或在學(xué)的過程中已感知到數(shù)學(xué)在我們生活中發(fā)揮著重要的作用,。如九年級(jí)下冊(cè)“船有觸礁的危險(xiǎn)嗎”這一節(jié)內(nèi)容,，它是利用三角函數(shù)知識(shí)求路線或物高的內(nèi)容，本是難度大而又枯燥無味的內(nèi)容,，但因其實(shí)例,，學(xué)生生活中會(huì)應(yīng)用到的知識(shí)，學(xué)生很感興趣,，并且再加上美麗的實(shí)物圖,，把學(xué)生感官也動(dòng)員起來了，那學(xué)的勁就不用說了,。而教師也不用把知識(shí)“形象化”了才去讓學(xué)生理解,，相對(duì)來說教師講授的時(shí)間少了，學(xué)生學(xué)的時(shí)間多了,。

四,、教材課后編排了大量的“讀一讀”環(huán)節(jié)，教師充分利用這一點(diǎn)延伸課堂教學(xué),，豐富學(xué)生的知識(shí)面

“讀一讀”的內(nèi)容有的是以問題的形式出現(xiàn),，有的只是介紹知識(shí)的由來，不僅擴(kuò)闊學(xué)生的知識(shí)面,，還培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感等,。如有“矩形、正方形”這一節(jié)的課后,，“讀一讀”的內(nèi)容是“偵察兵密碼通信游戲”,，它是正方形性質(zhì)應(yīng)用的游戲，非常有趣,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué),、閱讀的情感和興趣。要是學(xué)生弄不明又想知道其因由,，教師可以與學(xué)生一起探究,，和學(xué)生一起在知識(shí)的海洋里遨游并發(fā)展良好的師生關(guān)系,。

新教材還有許多可利用的優(yōu)點(diǎn),，讓我們一起慢慢去發(fā)現(xiàn)并加以應(yīng)用吧!然而，正如索爾尼雪夫斯基所言:“既然太陽上了有黑點(diǎn),，人世間的事情就更不可能沒有缺陷”,。因此新教材也有其不足之處,，而取其“精”去其“糠”就更能發(fā)揮新教材的作用，更好地讓教材服務(wù)于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇二

擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作半年來,，在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考,，將反思所得總結(jié)如下：

要想讓七年級(jí)學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。但在老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。

對(duì)于優(yōu)生，有的聰明男生很好動(dòng),，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在勝利之中,。我曾經(jīng)教過王磊,，他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他做,。由于他的不細(xì)心,，很少全做對(duì)。所以我就用這點(diǎn)來教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),。如果打擊他一次上課就能好幾天,。所以對(duì)于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。

對(duì)于中等生,，他們不擾亂課堂紀(jì)律,。有時(shí)你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦,。對(duì)他們來說心不在焉,。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué),。

而對(duì)于后進(jìn)生,，首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅,。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,，覺得自己還是很有希望的,。用愛心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們,。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí),，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,，作為教師在上課的時(shí)候說話要和聲細(xì)語,。營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,，多著急,，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住，要耐心的講解,。永遠(yuǎn)記?。簺]有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。要做一名學(xué)生喜歡的老師,。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。

除了這些我覺得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是——競(jìng)賽,。競(jìng)賽可以使參賽者加足馬力,，鏢著勁兒去爭(zhēng)、去奪,，可以加快速度,、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,，所以我就廣泛開展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，通過這些競(jìng)賽活動(dòng)讓差生有展示自己才能的機(jī)會(huì),，在多種嘗試中尋求到自己的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”,，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重,，便產(chǎn)生了上進(jìn)心,，以這種上進(jìn)心為契機(jī)，從而達(dá)到進(jìn)步的目的,。但將競(jìng)賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些,。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”,、“愛面子”,，如果覺得自己沒有取勝的機(jī)會(huì)，便自動(dòng)退出了競(jìng)賽,，這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了,。但要對(duì)癥下藥,，針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開各式各樣的活動(dòng)。

在教學(xué)中,，我長(zhǎng)期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力,、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,，“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢(shì)”、義務(wù)教育的普及,，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗,，不敢面對(duì)失敗的心理,。但初中學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡,，學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步,?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,，有效的克服了這一問題,。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng),、提高,。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗,、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。

新課標(biāo)明確告訴我們,，評(píng)價(jià)已不再是教師的專利了,，應(yīng)把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中互相質(zhì)疑、互相欣賞,、互相幫助才能把學(xué)生吸引住,。在七年級(jí)數(shù)學(xué)第三章“圖形的初步認(rèn)識(shí)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，每一環(huán)節(jié)都有學(xué)生對(duì)同伴的質(zhì)疑與幫助。例如：“請(qǐng)問某某同學(xué)，生活中有哪些角的實(shí)例?”“怎樣畫一個(gè)角等于已知角?” “我覺得他們都做對(duì)了!”“我認(rèn)為他畫得比較好,，就是有點(diǎn)小,，建議以后畫大些，才能看清楚”……學(xué)生回答得好,，其他的學(xué)生也能熱情地給予掌聲肯定,。在自我評(píng)價(jià)中，有的學(xué)生自信地肯定了自己的表現(xiàn),，有的學(xué)生謙虛地對(duì)自己提出了希望,。在質(zhì)疑環(huán)節(jié)中，學(xué)生提出了許多問題,，有的問“角是否都能只用一個(gè)大寫字母表示?”,，有的提出“我們都知道蜂巢是一個(gè)正六邊形，那怎樣畫一個(gè)正六邊形呢?”等許多有價(jià)值的問題,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。

這樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相欣賞,、互相評(píng)價(jià),、相互幫助和自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì),，使學(xué)生既學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)又學(xué)會(huì)了做人,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀得到了較好的體現(xiàn),。

總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操作,、交流、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

因此,，我覺得要想教好學(xué)生就要做到：

1.傾聽學(xué)生說，做學(xué)生的知音,。

2.相信學(xué)生能做好,，讓學(xué)做,，獨(dú)立思考、獨(dú)立說話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。

3.放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友,，來一個(gè)變位思考,，讓學(xué)生當(dāng)“老師”。

4.教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5.加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

6.誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)傳身教,，教書育人,。

總之，教育學(xué)生就要從正面解決問題,，而不是抱怨,。教師與學(xué)生互相尊重，理解,、信任;教師要愛學(xué)生,，用心去愛，用行動(dòng)去愛,，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤,，不能只批評(píng)不教育，要寬容善待,，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過硬,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng),，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天,，用你的道德行為染學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛戴你,，家長(zhǎng)就會(huì)信任你，你的教學(xué)改革就會(huì)成功,。

半學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，這半年的教學(xué)工作很苦，很累,，但在不斷的摸索中,，自己學(xué)到了很多東西。今后我會(huì)更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇三

《你家怎么走》是一首詼諧的歌曲,，整首歌是用說唱的形式。由于中秋節(jié)調(diào)休,，因此有幾個(gè)班已經(jīng)在我班前面上過這節(jié)課了,，大一班的李老師是用讓孩子認(rèn)節(jié)奏，再分組對(duì)唱的形式來上這節(jié)課的,，大四班的郝老師則是用圖示的形式讓孩子看圖學(xué)唱的,。

仔細(xì)分析這首歌，我覺得目標(biāo)應(yīng)該定位在“學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說唱歌曲,，并嘗試根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞,。”因?yàn)檫@首歌并沒有什么難度,，在孩子熟悉了它的節(jié)奏之后,，可以讓孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。

準(zhǔn)備：

原本是想用實(shí)物展臺(tái),，也從郝老師那里找來了她畫好的圖,，但比較之后，我覺得還是在磁性黑板上畫一幅更大些圖,，這樣能讓孩子們看得更清楚,。

實(shí)錄：

1、活動(dòng)開始,，復(fù)習(xí)上次學(xué)習(xí)的歌曲《小孩不小歌》,。

2、接著,，我就告訴孩子們,，“今天老師又帶來了一首好聽的歌，但是這首歌跟我們以前學(xué)過的歌不一樣,，請(qǐng)大家仔細(xì)地聽,，說說哪里不一樣?”將電腦中的錄音放給孩子們聽，然后根據(jù)孩子們的回答,，總結(jié)出兩點(diǎn),，一是這首歌沒有唱,，而是念出來的，二是歌曲里加上了“1,，2,，3”。

3,、我請(qǐng)孩子們邊聽歌曲邊用手拍出節(jié)奏,，熟悉歌曲的節(jié)奏。

4,、看圖理解歌詞,。

5、用對(duì)唱的方式練習(xí)歌曲,。

6,、創(chuàng)編歌詞。

正如我預(yù)料中一樣,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首歌曲,，并能熟練地根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演,，而在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),，我在地圖上分別標(biāo)出喜羊羊和小兔的家，請(qǐng)幼兒扮小兔創(chuàng)編歌詞,，邀請(qǐng)喜羊羊來幫做客,。由于每個(gè)孩子都想嘗試，我先讓孩子們分組,，組內(nèi)進(jìn)行交流,。在集體交流時(shí)，我提醒孩子們要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說唱,，我扮演喜羊羊和他們進(jìn)行對(duì)唱,。因?yàn)楹诎迳嫌袌D畫的提示，孩子們很容易就創(chuàng)編出了歌詞,，在幾次修改之后,，終于變得順口了。這時(shí),，我又將邀請(qǐng)的對(duì)象改為“村長(zhǎng)”,，再次請(qǐng)孩子們創(chuàng)編。

7,、延伸,，我請(qǐng)孩子們想想去自己的家怎么走，可以編一首歌,，邀請(qǐng)自己的好朋友去自己家做客,。

反思：

1,、這節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)是用路線圖，我經(jīng)過權(quán)衡,，在黑板上畫出了一幅較大的路線圖,，但是孩子不能感受到方位的變化，對(duì)“左,、右”的方位不太了解,，而是用“向上、向下”來表示,。如果改到地面上,，在地板上畫出路線圖，也許孩子們會(huì)更清楚方位的變化,。

2,、這首歌曲其實(shí)和當(dāng)下比較流行的rap有些相似，在活動(dòng)結(jié)束時(shí),，可以讓孩子欣賞一兩首rap歌曲,，感受藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇四

回顧這一年,，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真工作,，熱愛、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，做到因材施教。同時(shí)不斷提高自己的知識(shí)水平,，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，務(wù)求精益求精。下面就我這一年的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作個(gè)匯報(bào)：

一,、思想政治方面

能夠認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí),，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高政治理論素養(yǎng)和思想水平,。擁護(hù)黨的路線,、方針、政策,，熱愛祖國(guó),。積極協(xié)助系主任做好教學(xué)工作,，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事,，愛護(hù),、關(guān)心學(xué)生;深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際,，查擺工作中存在的問題,，制定整改措施，找出解決問題辦法,，為建工系的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ);堅(jiān)持群眾路線和群眾觀點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神;加強(qiáng)廉潔自律建設(shè),，自覺抵制不良影響,，為人師表，以身作則,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)能力方面

在完成上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校黨委、行政交辦的.各項(xiàng)工作任務(wù),，能夠與系領(lǐng)導(dǎo)班子一起,，帶領(lǐng)全系師生，團(tuán)結(jié)一致,，開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，處理好各種關(guān)系,，化解各種矛盾，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性,，發(fā)揮他們的聰明才智,，取得了出色的成績(jī)。

三,、工作作風(fēng)方面

深入到教學(xué)第一線,，了解目前教學(xué)基本條件與利用的情況，掌握實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)習(xí)基地狀況,，向?qū)W校提出切實(shí)可行的配置計(jì)劃，使得教室,、實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和附屬用房面積以及其它相關(guān)校舍滿足人才培養(yǎng)的需要。積極協(xié)助系主任加強(qiáng)日常教學(xué)管理工作,，做好教學(xué)檢查工作,，平時(shí)檢查和集中檢查相結(jié)合,，聽課和座談相結(jié)合;重點(diǎn)幫助青年教師上好課，站好講臺(tái),，落實(shí)了傳幫帶工作;注重課堂效果,，教學(xué)方法的檢查，順利完成了本系學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)以及畢業(yè)答辯任務(wù)的管理工作,。

四,、工作實(shí)績(jī)方面

1、進(jìn)一步完善完成教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱,、考試大綱、實(shí)驗(yàn)室管理等教學(xué)文件的修訂工作;加強(qiáng)校企合作,，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);暑期期間積極和有關(guān)單位聯(lián)系,，為假期實(shí)習(xí)的學(xué)生解決定崗實(shí)習(xí)問題，并親自到工地指導(dǎo),，并積極準(zhǔn)備完善升本科的相關(guān)資料,。

2、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),。組織實(shí)施了建筑行業(yè)_大員與中級(jí)工種的培訓(xùn)工作,，整理規(guī)范了相關(guān)的培訓(xùn)材料。

3,、教學(xué)工作方面,，講授了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《砌體結(jié)構(gòu)》等課程,，指導(dǎo)土木工程專業(yè)和建工技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)計(jì),、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯，指導(dǎo)土木工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和建工技術(shù)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)等,。

4,、努力提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹教務(wù)處開展的提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng),，做到了有計(jì)劃,，有組織、有落實(shí),。組織了系青年教師講課大賽;組織了課件大賽和教案比賽,。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面在各專業(yè)中分別開展學(xué)術(shù)講座,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查;開展聽課活動(dòng),、青年教師講課輔導(dǎo)、檢查教案和作業(yè)以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。召開教師和學(xué)生座談會(huì),，了解教學(xué)中的問題,，并及時(shí)反饋和解決。

5,、科研工作,。在協(xié)助主任搞好教學(xué)管理的同時(shí)，不忘科研,。我深深地知道：教師光教書,，不搞科研，講課只會(huì)是照本宣科,?？蒲惺墙虒W(xué)的源頭活水。一年多來,，本人還積極投入科研工作,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文_篇，主編出版教材_部;主持了校級(jí)精品課程《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,，并積極申報(bào)省級(jí)精品課程;加入了省發(fā)改委的專家?guī)?，多次參加省?nèi)大型工程項(xiàng)目的評(píng)標(biāo)活動(dòng)，豐富和完善自己的專業(yè)技能知識(shí),。

五,、存在的問題

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),，創(chuàng)新意識(shí)有待增強(qiáng),。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新有待提高，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。

2,、管理能力和工作方法以及建工系制度建設(shè)尚需加強(qiáng)。

3,、教研,、科研成果甚少。

我在工作中發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方做的不好,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在新年里,，我會(huì)虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),，不斷用新的知識(shí)武裝自己，我要更加勤奮工作,，創(chuàng)新進(jìn)取,，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)!

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與會(huì)的各位同仁大家上午好，很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流,，轉(zhuǎn)眼來到南中已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間,，回想這一個(gè)多月的生活，用兩個(gè)詞來概括就是充實(shí)和快樂,，感受著新鮮感,，也體會(huì)著來自同事和學(xué)生的溫暖。

雖然這里不是我第一個(gè)工作單位,，也不是自己第一次接觸教學(xué)和班主任工作,，但是初來乍到時(shí)心里還是不免會(huì)有很多的擔(dān)心與不安，不知道新同事是不是好相處,，不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣如何,，不知道自己之前的教育教學(xué)風(fēng)格是否能夠適用這里的孩子，后來的種.種事實(shí)完全打消了我心中的疑惑,，這里的校領(lǐng)導(dǎo)和藹可親,，支持老師們的工作，關(guān)心老師們的生活,，為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)提供了各種平臺(tái),。在此，我想首先對(duì)支持我們工作,、關(guān)心我們生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示深深地感謝,。

我愛我的年級(jí)組，這里的同事淳樸真誠(chéng),，一副熱心腸,，例如照顧我的丁老師，幽默搞笑的王曉磊,、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛的穆克勤和張紅飛老師,，因?yàn)樗麄儯刮液芸斓剡m應(yīng)并融入了南尚樂中學(xué)這個(gè)新的家庭,。

我也愛我的三班,，這是一幫稚氣未脫的90后孩子，他們活潑好動(dòng),，他們真誠(chéng)善良,，當(dāng)然他們也淘氣，也貪玩,，也需要老師對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣加以引導(dǎo),，當(dāng)我看到中秋節(jié)前夕他們吃著班級(jí)集體準(zhǔn)備的月餅和橘子時(shí)我也跟著很開心，當(dāng)我在中秋節(jié)收到全班所有25個(gè)孩子的祝福短信時(shí)心里也很溫暖,，當(dāng)我在感冒的時(shí)候聽到學(xué)生叮囑我多喝水多吃水果時(shí)心里也很感激,，當(dāng)我看到王赫,、曹博士他們做值日時(shí)被掃把劃傷手時(shí)也很心疼，當(dāng)我收到趙子豪在十月初跟我說感謝,，說要試著聽講學(xué)習(xí)的短信時(shí)心里也很欣慰,，當(dāng)我拿著相機(jī)給孩子照相，他們擺出各種幼稚的姿勢(shì)時(shí)我也覺得很可愛我經(jīng)常對(duì)三班的孩子說一句話“你們好好的,，我的工作才快樂,，才有意義?！币舱且?yàn)槿嗟暮⒆诱w很好,，所以我愿

意去琢磨我的教學(xué)，多花時(shí)間用在備課上,，愿意每周拿出兩個(gè)中午的休息時(shí)間分別為基礎(chǔ)班和提高班的孩子補(bǔ)習(xí),，我覺得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負(fù)責(zé)，而是一種基于對(duì)孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情,。

總之,，一個(gè)月以來我收獲了很多溫暖的瞬間，也留下了很多難忘的記憶,，說到今后的打算,，我想我會(huì)在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思考，努力成為一個(gè)會(huì)思考,、重德育,、勤管理、常反思的老師,，努力成為一個(gè)專業(yè)知識(shí)扎實(shí),、教學(xué)中不忘德育、會(huì)與學(xué)生溝通的老師,，努力學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式,，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價(jià)值，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有意義,。

最后,，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我們新成員的關(guān)心與照顧，五年前,，我無悔自己走上講臺(tái)成為教師的選擇,，如今，我同樣無悔調(diào)回家鄉(xiāng)投入南中的選擇,。謝謝大家!

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇六

上學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)1、2班的英語教學(xué)工作,，因?yàn)橐郧皫н^七年級(jí),，聽起來似乎很簡(jiǎn)便，其實(shí)不然,，七年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說,、讀,、寫的本事對(duì)以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。所以,，我覺得自我肩上的任務(wù)重大,，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠。現(xiàn)將我對(duì)本學(xué)期教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)反思如下：

一,、剛學(xué)英語的時(shí)候,，學(xué)生對(duì)英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí),、模仿,。可是,，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語之后,，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,，沒有興趣，甚至厭學(xué),。

二,、應(yīng)對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求嚴(yán)格,，沒有注意到學(xué)生的差異性,，沒有發(fā)現(xiàn)他們理解語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,，有的學(xué)生吃不飽,。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎,，注意力不集中,。吃不了的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象過早出現(xiàn),。如2班的賈永琪,、王少杰，1班的劉志超,、楊龍飛等幾位同學(xué),，由于基礎(chǔ)等原因,，就是對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。

從以上幾個(gè)問題中,，我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的本事是因人而異的,。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生,，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學(xué)生不一樣的潛能,，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面本事。并且教師可根據(jù)不一樣學(xué)生之間的差異去因材施教,。

我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵,。課堂教學(xué)時(shí),，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性,，活動(dòng)安排要緊扣教學(xué)目標(biāo),，還要緊扣學(xué)生的學(xué)情，課堂上活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須要貼近學(xué)生的生活,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話題,，學(xué)生的熱情來源于濃厚的興趣，學(xué)習(xí)語言的興趣來源于習(xí)得語言技能的成功感.除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外,，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽,、多練、多參與,。課堂教學(xué)是由師生共同完成的,，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作,，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過程,。

綜上所述,，七年級(jí)階段只要我們英語教師用心去教，只要我們學(xué)生用心去學(xué),，相信我們就能圓滿的完成英語教學(xué)工作,，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇七

本年度的教學(xué)工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索,，改革教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，針對(duì)本班實(shí)際情況,，對(duì)這年度的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

一,、情況對(duì)比及取得的成績(jī)

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失,，更新知識(shí),，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人,，對(duì)學(xué)生一視同仁,。能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,。

2,、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

二,、內(nèi)容作法及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),。

2、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù),，會(huì)比較小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

理解了面積的含義,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

三,、存在的問題

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,。

四,、不足之處及今后的改進(jìn)措施

1、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3,、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。

總之，在今后的教學(xué)工作中,，繼續(xù)不斷努力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇八

任現(xiàn)職以來，自己深感肩頭責(zé)任重大,。為更好地教育學(xué)生,，自己伏下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一,、提升自身素質(zhì),，加強(qiáng)人格修養(yǎng)

中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)生離開父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開的人,。班主任和學(xué)生們朝夕相處,，一言一行都直接影響著學(xué)生。為了自身素質(zhì)的提高,，同時(shí)也為了讓學(xué)生“親其師,，信其道，樂其學(xué)”,，我時(shí)刻注意自身的形象,，不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng),，增強(qiáng)自身的人格魅力,，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：

1,、不斷學(xué)習(xí),，提高自己專業(yè)水平。

首先,，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并內(nèi)化成自身的素質(zhì),。一切為了學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展,。

同時(shí),，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作之余,，我還堅(jiān)持自學(xué),，在20xx年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑，這使自己在語文教學(xué)上如虎添翼,，收獲頗豐,。自己還積極、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，于20xx年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，并參加了計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn),，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展,。

另外，自己還堅(jiān)持收看教育頻道,，及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)?！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時(shí)報(bào)》等報(bào)刊更是我成長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)品”,，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧,，使自己得到了全面的發(fā)展,。

2、理論聯(lián)系實(shí)踐,，提高自己的講課藝術(shù),。

在不斷給自己“充電”的同時(shí)，我還積極參加校教科研組活動(dòng),，認(rèn)真聽課,、評(píng)課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),，自己還主動(dòng)講校級(jí),、鄉(xiāng)級(jí)示范課、公開課,，認(rèn)真聽取同行們和專家們的評(píng)價(jià)意見,，使自己盡快得到提高。20xx年4月我主講的《生于憂患,，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中成績(jī)顯著,，被推到縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)二等獎(jiǎng),，盡管成績(jī)不太理想,，但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題，并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處,，收獲很大,，極大地鍛煉了自己。20xx年10月,，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流,，受到了與會(huì)教師和專家的好評(píng)。只有自己的講課藝術(shù)提高了,，才能在單位時(shí)間內(nèi)給學(xué)生更好地教育,，也會(huì)讓學(xué)生尊敬自己，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然也會(huì)提高,，學(xué)習(xí)效果自然不斷提高,。

3、時(shí)時(shí)處處注意自身形象,，做到為人師表,。

有的教師在課堂上侃侃而談，風(fēng)度翩翩,，但在課下往往忽視了自身對(duì)學(xué)生的影響作用,。說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉,，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象,，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會(huì)給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減,，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M(fèi),，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患,。因此,，要時(shí)時(shí)處處注意自身形象,，給學(xué)生以模范表率作用，真正做到以身作則,，為人師表,。

4、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的理論水平。

在日常教育教學(xué)工作中,，要及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的理論水平,。任現(xiàn)職以來,，我撰寫的《重視口語交際訓(xùn)練 提高學(xué)生語文素養(yǎng)》一文，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的教育周刊上發(fā)表,，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,，而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

二,、抓好班主任管理工作,，營(yíng)造良好班級(jí)生活氛圍。

班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)一項(xiàng)重要的工作,?？梢哉f，班主任管理工作的好壞,，直接影響著班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。我在教育教學(xué)管理中，時(shí)刻注意抓好班主任管理工作,，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)生活氛圍,。具體做法有：

1、抓好安全教育工作,。

安全教育不容忽視,，在帶班之初，我就堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。開學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生、交通安全,、用電,、宿舍管理等安全教育;夏季,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，冬季,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電,、取暖安全教育;總之，時(shí)時(shí)根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故,。

2、深入開展素質(zhì)教育,。

在課堂教學(xué)中,，我堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則，以學(xué)生為主體組織教學(xué),，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的,，生動(dòng)、高效地上好每一節(jié)課,，使每一個(gè)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也提高了口語交際能力,、閱讀能力等，并適時(shí)結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,，收到了很好的教育教學(xué)效果,。為拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感,，還積極引導(dǎo)學(xué)生開展富有語文教學(xué)特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動(dòng)，如春游,、詩歌朗誦比賽等,，使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展,。

3,、堅(jiān)持德育為主，以德促智,。

在班級(jí)管理仲,，堅(jiān)持德育為主的原則，把德育工作放到首位,，充分利用黑板報(bào),、主題班會(huì)等思想教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，并在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行德育,，德育效果顯著,。另外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí),，我注意“從我做起,，影響學(xué)生”,，學(xué)生積極主動(dòng)去“從我做起，影響他人”,，從而實(shí)現(xiàn)了“人人做起,，人人受益”的良性德育氛圍。事實(shí)證明,，抓好德育工作,，對(duì)教學(xué)工作和其它班級(jí)管理工作都有巨大的促進(jìn)作用。

4,、“嚴(yán)”“愛”并舉,，加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作。

在班級(jí)管理中,，我堅(jiān)持“嚴(yán)”“愛”并舉的原則,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助，生活上悉心照料,，紀(jì)律上嚴(yán)格要求,。另外，注意加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度,，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí),，還提高了班級(jí)管理的能力，鍛煉了自己的管理水平,，對(duì)自身也起到了很好的促進(jìn)作用,。通過自己的努力，我班的班務(wù)管理井井有條,，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，受到了任課教師及家長(zhǎng)的好評(píng),。

5,、不拋棄，不放棄,，施愛心,，有耐心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄,，不放棄,，施愛心，有耐心”,。對(duì)后進(jìn)生施以師愛,，熱心幫助,，耐心教育，取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果,。具體做法有：(1)轉(zhuǎn)變觀念,，真誠(chéng)地?zé)釔邸㈥P(guān)心每一位后進(jìn)生,，對(duì)后進(jìn)生不拋棄,，不放棄。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”等觀念,，真誠(chéng)地?zé)釔邸㈥P(guān)心每一位后進(jìn)生,。(2)注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心,，要有耐心。愛,，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對(duì)立,，拉近師生間心靈的距離，使后進(jìn)生逐漸“親其師,、信其道,、樂其學(xué)”，增添信心,，約束自己,，提高自己。須注意的是,，后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中,，受種種原因的影響，會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象,，這時(shí)候就需要我們教師要有足夠的耐心,，客觀、認(rèn)真對(duì)待這種“反復(fù)”,，取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利,。

作為班主任，還要重視課外活動(dòng)的開展,，使學(xué)生得到健康,、全面的發(fā)展;

總之，教師要懷著愛生之心,，真正為學(xué)生著想,，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng),，做好班主任管理工作,，為祖國(guó)的教育大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇九

東流逝水，葉落紛紛,，荏苒的時(shí)光悄然逝去,，毫不留情的越出手指的縫隙，曾經(jīng)感慨著高中三年的飛逝,，而今不得不感嘆大學(xué)生活的光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間我們的大一生活就在忙碌而又緊張不堪的期末考試中結(jié)束了，又一轉(zhuǎn)眼間,，我們迎來了大二的生活,。

為了回憶大一往昔，展望大二未來,，我們浦信管11班級(jí)在20--年-月-日周五晚上舉行了“致我逝去的大一”為主題班會(huì),。此次活動(dòng)，在良好的組織下,，活動(dòng)氛圍融洽,，活躍度較高，取得了理想的效果,。

本次班會(huì)主要分為三個(gè)流程：總結(jié)班級(jí)活動(dòng),，班委工作交流，展望未來,?；顒?dòng)一開始，班長(zhǎng)總結(jié)了之前我們舉辦的班級(jí)活動(dòng),，回顧我我們班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng),，向同學(xué)們展示了大一時(shí)期的照片，有軍訓(xùn)時(shí)的颯爽英姿,，有義務(wù)勞動(dòng)時(shí)的忙碌身影,，有“餃子宴”時(shí)的歡樂氛圍，有齊唱紅歌時(shí)的文藝氣息,，當(dāng)然還有上課時(shí)的努力模樣,。看完這些照片后,，同學(xué)們都有很多感慨,。

隨后，班長(zhǎng)通過讓同學(xué)們自主討論交流來反思大一生活,，感悟當(dāng)下,。許多同學(xué)都暢所欲言，對(duì)自己逝去的大一生活進(jìn)行了反思，對(duì)現(xiàn)在的大二生活作出了計(jì)劃,。比如在大一時(shí)學(xué)習(xí)上、生活中都存在哪些問題,，現(xiàn)在會(huì)如何去解決等等,。同時(shí)，班長(zhǎng)對(duì)各班委的工作作也出了相應(yīng)的評(píng)價(jià),，并讓十個(gè)班委分別上臺(tái)發(fā)表各自的感想,，回顧大一時(shí)期的工作，作出總結(jié)與反思,，并對(duì)未來作出展望,。學(xué)生也向各班委提出了一些建議。

通過本次主題班會(huì),，同學(xué)們對(duì)過去的大一的種種有了更加全面的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)了自己在過去所存在的許多不足之處，并下定決心要改掉它們,，每個(gè)同學(xué)也都對(duì)自己的未來提出了更高的要求,，并做出了一個(gè)大概的計(jì)劃。

與此同時(shí),，此次活動(dòng)使全班同學(xué)更加珍惜那段屬于大家共有的珍貴記憶,，雖然大一已成過往，不可能重來,，但我們還有大二的生活,，還有將來更美好的生活。我們應(yīng)該銘記過去的美好,，總結(jié)過往,，同時(shí)明確上大學(xué)的目的，樹立正確的目標(biāo),，使自己在以后的大學(xué)生活擁有更多的輝煌與精彩,。

相信未來的我們，將做得更好!

最后,，對(duì)這次班級(jí)活動(dòng),，我們集團(tuán)拍照留念。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十

我們現(xiàn)在的學(xué)校中,，女子籃球教學(xué)計(jì)劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主,，沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計(jì)劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生,，在學(xué)習(xí)籃球之后,，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運(yùn)球，籃球教學(xué)的反思,。在以往的教學(xué)中,，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來沒有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中,，學(xué)生在理論課上,，聽講的能力一般，況且,，女生對(duì)于籃球的熱愛程度本身就不是很高,，所以，理論課講完后,，能記住的很少很少,。所以才導(dǎo)致了，在學(xué)院的籃球賽中,，出現(xiàn)了女生抱著球滿場(chǎng)跑,，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn)，這些問題值得我們深思,。另外,，女生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問題,。在教學(xué)中,，我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行，所以,，要改變這種現(xiàn)狀,，我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中，想辦法,。從而制定一份更好,，更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計(jì)劃。

一,、女生籃球教學(xué)計(jì)劃制定的重要意義

在中學(xué)體育教學(xué)中,，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中,，我們要教授籃球技術(shù)，還要講解籃規(guī)則,，所以,，在教學(xué)計(jì)劃的制定中，我們要進(jìn)行改革,，做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃,。

二,、女子籃球教學(xué)計(jì)劃的制定(共8課時(shí))及簡(jiǎn)單的分析

1、移動(dòng)技術(shù)：包括滑步,、后撤步,、側(cè)身跑、后退跑,、急停,。

在這個(gè)計(jì)劃的制定過程，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，再次進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí),。在本次教學(xué)中,，可以輔助以游戲來進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。另外,，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),，我們要在室外課堂的教學(xué)中,，加以籃球規(guī)則的講解。比如說,，在這一課時(shí)中,，我們可以在講解滑步的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法,，滑步主要用于比賽的防守中,，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,，比如“合法防守位置”,、“圓柱體原則”、“阻擋”,、“帶球撞人”等,。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),，讓他們明白什么是正確的防守位置,，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),，造成無謂的犯規(guī),。所以說，在這一個(gè)課時(shí)內(nèi),，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),，而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則,，聽的時(shí)候都很認(rèn)真,，下來后，在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想,。我們現(xiàn)在這種,，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力,。

2、運(yùn)球技術(shù)：包括原地的高低運(yùn)球,、原地的體前變向運(yùn)球,、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球,。在這一課時(shí)的制定中,，考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ)，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ),，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí),，增加手對(duì)球籃球的感覺，也就是球感,、手感的練習(xí),。

在本節(jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運(yùn)球(兩次運(yùn)球),、走步球,、腳踢球、翻腕,、球回后場(chǎng)等,。

3、傳接球：

原地傳接球練習(xí),，包抱雙手胸前傳接球,，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球,，反彈球,。

行進(jìn)間傳接球，包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí),，行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí),。

涉及規(guī)則：漏接球、三秒,、五秒,、八秒,、二十四秒。

4,、行進(jìn)間投籃：行進(jìn)間單行抵手投籃,、行進(jìn)間單手高手投籃。

規(guī)則講解：比賽時(shí)間4×10分鐘,，暫停,、換人。

5,、持球突破：交叉步持球突破

罰球練習(xí),，附帶講解罰球站位及規(guī)則。

規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī),、違反體育道德犯規(guī),。

6、教學(xué)比賽：講解一場(chǎng)球的組織,，及裁判員的執(zhí)法程序。

我們可以看到,，不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,，而且也把我們?cè)谝酝睦碚摻虒W(xué)中的規(guī)則部分，放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中,，在講解籃球動(dòng)作的同時(shí),，我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解，這樣,，讓學(xué)生加深記憶,，也好理解,，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后,，不懂規(guī)則的事情發(fā)生,。采用一些好的教學(xué)方法,，增加女生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,，更好的投入到籃球的學(xué)習(xí)中來,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十一

今天上午,，在學(xué)校錄播室觀摩了三節(jié)數(shù)學(xué)課,，可以說這是一次視覺與聽覺的盛宴,，讓我收獲頗豐,、受益匪淺，也深受感動(dòng),。下面就《可能性》一課談一下自己的看法,。

《可能性》在小學(xué)數(shù)學(xué)里是一個(gè)全新的概念，理解起來比較抽象,，屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”的概率范疇,，概率的基礎(chǔ)是隨機(jī)現(xiàn)象,，這就要涉及到確定事件與不確定事件。本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，會(huì)用“可能”“一定”“不可能”詞語描述這些事件,。

本節(jié)課做到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),?？偟膩碚f有幾大亮點(diǎn)：

第一、用活動(dòng)貫穿始終,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)探究的過程

喜歡活動(dòng)是兒童的天性,，也是兒童的感知和認(rèn)識(shí)世界的重要方式。在這節(jié)課中,，秦老師緊扣教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一連串的活動(dòng)：猜硬幣,、石頭剪刀布、抽簽,、摸球等活動(dòng),，讓學(xué)生在經(jīng)歷活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)藏其中，深刻體會(huì)事情發(fā)生的可能性,。比如：抽簽表演節(jié)目環(huán)節(jié),，秦老師說“讓我們走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)直播，觀看小明,、小麗,、小雪會(huì)抽到什么節(jié)目”，秦老師用孩子們喜聞樂見的教學(xué)方法,，營(yíng)造了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。

第二、重視學(xué)生實(shí)踐操作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

這節(jié)課開始,，秦老師讓學(xué)生“猜硬幣”，“猜猜硬幣在老師的左手還是右手”,，體會(huì)硬幣可能在左手,，也可能在右手，首次認(rèn)識(shí)可能,，接下來抽簽表演節(jié)目,，三個(gè)節(jié)目抽之前、抽之后的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?逐漸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不確定的事情應(yīng)該用“可能”來描述,，能確定的事情用“不可能”或“一定”來描述。知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，一環(huán)套一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣，層次分明,。尤其是老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題(涂色),，讓學(xué)生積極自主地參與練習(xí)鞏固中，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，在學(xué)中悟,，極大地培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第三,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)知識(shí),，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)魅力，整個(gè)教學(xué)過程,，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，與學(xué)生交流能俯下身子，拉近師生之間的距離,，有一定的親和力,，語言平緩清晰，速度適中,，非常從容的教態(tài),，讓我們感知秦老師不是在“教數(shù)學(xué)”，而是在“做數(shù)學(xué)”,。

縱觀這節(jié)課，秦老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者,，而是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者,，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。我個(gè)人認(rèn)為,，秦老師如果能把關(guān)注學(xué)生的情感以及與評(píng)價(jià)激勵(lì)語，做得更到位的話,，本節(jié)課會(huì)更有序,，更精彩。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十二

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),，明確職責(zé),，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng),。面對(duì)新形勢(shì),，新要求，新觀念,。如何用全新的思想,，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德,，當(dāng)好教師的帶頭人,，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵,。

秋去冬來,，一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個(gè)月的時(shí)間了。又到了對(duì)工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時(shí)候,，雖然這個(gè)過程頗費(fèi)思量,，但我深知總結(jié)能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向,，所以,，我愿意進(jìn)行一番思考。

思考一：學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎?

仔細(xì)想想,，問題很多,。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯，“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒有得到鞏固;課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在,，無序教學(xué)的現(xiàn)象也存在;周一教研活動(dòng)的效用不強(qiáng),，難以激發(fā)教師的參與熱情;學(xué)生活動(dòng)的形式單一、頻率低,，活動(dòng)開展的指向性,、序列性不強(qiáng);教育學(xué)生說教多疏導(dǎo)少，學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問題;還有不溫不火的教師博客,、靠抽獎(jiǎng)引起學(xué)生興趣的電視臺(tái),、參與面很少的興趣班，都亟待改進(jìn)以上這些問題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想,，如果不是仰仗學(xué)校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng),，問題恐怕會(huì)更多。誠(chéng)然,，也想做一些嘗試,。例如，本學(xué)期初改革了備課模式,，給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效性;將質(zhì)量分析會(huì)上的泛泛而談改為主題研討這些舉措對(duì)于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量,，否則以上問題就不會(huì)依然存在,。怎么辦?我個(gè)人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué)，是“信息技術(shù)”還是其他,，只有樣,，才不至于盲目行動(dòng),，做“無用功”。認(rèn)清了前進(jìn)方向,，就要充分依托集體的力量,。巢小有支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，大家凝成一股繩,，必將迸發(fā)出驚人的力量,。要想使團(tuán)隊(duì)的力量充分顯現(xiàn)，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重,，激發(fā)出大家的主人翁意識(shí),，使之主動(dòng)關(guān)心學(xué)校未來發(fā)展，積極出謀劃策,，幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向,。辨明了方向，凝聚了力量,，就要堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn),，排除一切干擾，克服一切困難,，方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階,。

思考二：綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎?

本學(xué)期，我回到了綜合實(shí)踐課教學(xué)崗位上,，要說沒有壓力那是假話,。作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，自己的班都帶不好,，我還怎么要求別人呢?然而,，四(1)班的現(xiàn)狀讓我清醒地識(shí)到，沒法“畢其功于一役”,，不能焦躁，必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變,?？烧f不焦躁談何容易。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生,，弄得自己身心俱疲,，應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。所幸我及時(shí)調(diào)整了心態(tài),，轉(zhuǎn)變了策略,，我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫，教學(xué)上技高一籌了,，課后的很多煩勞都可以省掉,。我與孩子之間也初步建立起了感情,，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息，他們也開始接納我,，認(rèn)真聽課,，用心寫作業(yè)，就成了順理成章的事,，一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng),。不過我畢竟不是萬能的，還有孩子不聽課,，不寫作業(yè),，在我看來這也很正常，此時(shí)萬萬急不得,，循循善誘總好過惱羞成怒,。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學(xué)耗費(fèi)許多精力,，但教學(xué)工作同時(shí)也給我?guī)砹丝鞓?，讓我再次感受到自身存在的價(jià)值，我不后悔自己的選擇,。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率,，擠出時(shí)間鉆研課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)形式,，以求得“事半功倍”之效果,。總結(jié)促人思考,，思考帶來進(jìn)步,，這就是總結(jié)的目的，但愿我也能從總結(jié)中得到提高,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十三

本學(xué)年,，我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,，是信息社會(huì)的主要技術(shù),，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì),，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起,，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書籍,，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中,，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)年的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),。

一、引入圖畫,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二,、及時(shí)做總結(jié),，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步!

回顧這學(xué)年從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手,，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。

三,、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十四

一、大力加強(qiáng)了辦學(xué)條件的改善和校園環(huán)境的整飭

20xx年上半年各校投入大量資金用于改善校園環(huán)境,，各校重新部署了校園文化氛圍,，使各校的校園又有了新的變化。xx小學(xué)修繕了教學(xué)樓頂附屬設(shè)施,，保障了師生的安全,。黃中和城坨小學(xué)修繕了圍墻。xx中學(xué)添置了一批新的課桌凳,，借助參加鎮(zhèn)全民運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī),，鎮(zhèn)政府為各校添置了部分表演隊(duì)服裝和器材。在教育局大力支持下,，各校修繕了防水,，中小學(xué)添置了部分新的電腦和多媒體設(shè)施。為了支持我中心校藝術(shù)教育工作,，教育局還為黃中黃小兩所學(xué)校添置了一批新樂器,，使我中心校各校辦學(xué)條件又得到了進(jìn)一步的改善。

二,、德育工作和師德建設(shè)工作不斷引向深入

（一）德育工作

一是加強(qiáng)了對(duì)德育活動(dòng)效果的研究

各校在教育局德育工作方針指導(dǎo)下,，注重開展豐富多彩的德育活動(dòng),，以“降活提”為目標(biāo)，在班主任和廣大教師中開展了課題性研究,，在活動(dòng)中探索新的思路。同時(shí)加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè),，全力打造高素質(zhì)治理團(tuán)隊(duì),。各校普遍促動(dòng)了班主任工作的交流和研討等活動(dòng)。配合教育局部署,，開展了班主任素質(zhì)比賽活動(dòng),。 xx小學(xué)的“讀《班主任之歌》，走近名師,，感受幸?！被顒?dòng)等開展的有聲有色。各校抓住班主任基本功大賽的契機(jī),，大力實(shí)施班主任素養(yǎng)提高工程,，從治理藝術(shù)、治理方法,、工作精神等方面進(jìn)行了深入的研討和交流,，促進(jìn)了班級(jí)治理的實(shí)效。

（二）隊(duì)伍建設(shè)師德工作

我們以“三德”教育為突破口,，繼續(xù)組織開展了“三德”系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

在各校學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得了一定成效的基礎(chǔ)上,，中心校積極組織開展交流展示活動(dòng)。20xx年7月6日,，中心校組織了“三德”事跡交流暨典型展示活動(dòng),。各校推舉的典型教師從自己實(shí)際工作出發(fā)，講述了發(fā)生在身邊的“三德”先進(jìn)事跡,，在中心校又一次引起了強(qiáng)烈的反響,。中學(xué)教師關(guān)于師德話題的辯論賽一方面展示了中學(xué)教師的素養(yǎng)，同時(shí)也為廣大青年教師帶來更多的啟迪,，師德工作資料和成果的展示為各校提供了很好借鑒,。

總之，通過一系列活動(dòng)的開展,，不斷促進(jìn)了我們干部教師隊(duì)伍素養(yǎng)的提高和整體工作的成效,。

三、狠抓教學(xué)研討,，努力提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

上學(xué)期我中心校注重教學(xué)研討工作的實(shí)效性,，旨在提高教師教研水平和教學(xué)質(zhì)量，開展了豐富多彩的系列活動(dòng),。

1,、教學(xué)研討交流活動(dòng)

中心校堅(jiān)持以狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口,，進(jìn)一步營(yíng)造“以特色促發(fā)展，以習(xí)慣促學(xué)風(fēng),，以學(xué)風(fēng)帶質(zhì)量”的濃厚教研教改氛圍,，在小學(xué)教研室指導(dǎo)下，黃小多次承辦了中心校教學(xué)研討交流活動(dòng),，3月份“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)暨學(xué)校教學(xué)特色建設(shè)拉練展示活動(dòng)受到了全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師的好評(píng),。城小成功地舉行了全校師生參與的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)我中心校注重中層領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)的示范交流展示工作,，開展了系列的研究與實(shí)踐,。我們推動(dòng)的中層領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)展示交流研討活動(dòng)也得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，與此同時(shí),，各校也積極開展校本教研和聯(lián)誼活動(dòng),。黃中與其他校聯(lián)誼交流活動(dòng)豐富多彩，黃小校本教研結(jié)合課題性研究,，開展了扎實(shí)有效的交流和研討,，楊家泊小學(xué)與郭嶺小學(xué)的老師們多次與郭嶺小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼，城小與區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功組織了城鄉(xiāng)手拉手送課活動(dòng),。豐富了我們的教研氛圍,。

2、開展了豐富多彩的各類教學(xué)比賽活動(dòng)

首先,，我們組織開展了信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。各校在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，分別組織了本校信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，各校選拔賽以主題教學(xué)月的形式組織,，程序是先由教師講課,，然后是本校校長(zhǎng)（一把校長(zhǎng)）就教師的講課進(jìn)行說課，據(jù)此擇優(yōu)推選出一名選手參加中心校比賽,。中心校在各校評(píng)選的基礎(chǔ)上,，組織了中心校信息技術(shù)、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，黃中裴樹濤老師,、黃小王友占老師分獲中、小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)比賽第一名,，黃中李玲老師,、黃小李紅莉老師分獲中小學(xué)信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)第一名，黃小王友占,、李紅莉兩位老師分別代表中心校參加區(qū)級(jí)比賽,。5月20日,，中心校組織了以“我讀書、我健康,、我快樂”為主題的小學(xué)生讀書演講比賽和小制作發(fā)明評(píng)選活動(dòng),，通過近1個(gè)小時(shí)的緊張角逐，黃小田敬蕊,、楊小董若詩,、城小么旭、董娜,、黃小裴彤等五位同學(xué)分獲前五名，這五位同學(xué)代表中心校參加區(qū)級(jí)演講比賽并取得了良好成績(jī),。7月30日,，中心校舉行了小學(xué)教師基本功比賽活動(dòng)。通過現(xiàn)場(chǎng)寫數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),、說課,，現(xiàn)場(chǎng)默寫古詩，寫讀書筆記,，中心校評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場(chǎng)打分等環(huán)節(jié)的實(shí)施,，最后城小的裴麗霞、黃小的董春霞兩位老師分獲數(shù)學(xué)組第一,、二名,，黃小的劉春霞、城小的鄭偉玲兩位老師分獲語文組第一,、二名,，城小的裴麗霞等7名老師代表中心校參加了區(qū)級(jí)比賽活動(dòng)。

黃中積極組織本鎮(zhèn)三所中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼,，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建廣闊的平臺(tái),，3月20日與黑沿子中學(xué)、大齊學(xué)校等骨干引領(lǐng)（立標(biāo)）暨全鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動(dòng),，鎮(zhèn)三所中學(xué)教師的研討交流,，給全鎮(zhèn)中學(xué)教研工作制定了方向和目標(biāo)。帶動(dòng)了我鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作的整體發(fā)展,。

各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了我中心校教學(xué)研討交流活動(dòng)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，提高了廣大教師的素質(zhì),，促動(dòng)了教風(fēng)學(xué)風(fēng),，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四,。成人學(xué)校幼兒園工作不斷扎實(shí)推進(jìn)

成人學(xué)校近年來成功進(jìn)行了各種大田作物新品種的試驗(yàn)示范推廣工作,，在全區(qū)起到了引領(lǐng)作用,，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)也承辦了區(qū)市等級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議; 各類培訓(xùn)積極探討創(chuàng)新模式;農(nóng)業(yè)服務(wù)站面向農(nóng)民,，受到了老百姓的歡迎,。幼兒園注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，狠抓基本功,，積極開展各類比賽和競(jìng)聘活動(dòng),，她們以教學(xué)研究為重點(diǎn)，對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)已真正納入了教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)性工作,，并取得了實(shí)效,，開展了各類教學(xué)研討交流活動(dòng)，各項(xiàng)治理工作也在朝著更高目標(biāo)邁進(jìn),。

以上是我中心校半年來所做的一些主要工作,。思考我們的發(fā)展，目前我們還存在很多不足,，在這里我也列舉一下：

一是“三名”工程的建設(shè)工作還任重道遠(yuǎn),。首先，我們的干部教師在理論水平以及治理理念上還有很大的差距,。隊(duì)伍中依然存在不注重理論的研究,，只求手頭工作的滿足的現(xiàn)象,，探索,、研究意識(shí)淡保課題研究停留在表面。有的在教育治理工作中不能大膽創(chuàng)新,，滿足于自身范圍的工作,，沒有全局意識(shí)和學(xué)校發(fā)展意識(shí)。在教學(xué)治理中教學(xué)指導(dǎo)方面缺乏理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐,。教師隊(duì)伍中真正的改革意識(shí)淡薄,，課堂教學(xué)沒有真正的理論支點(diǎn)，教學(xué)手段流于形式化,，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性等等,。課改工作中教師的課題性研究不能真正的實(shí)施和推進(jìn)。

二是我們的德育研究工作還比較薄弱，成果性的東西少,。德育研究缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累總結(jié),。課題研究沒有真正的扎實(shí)的推進(jìn)，依然停留在日常的工作和活動(dòng)中,。

三是對(duì)學(xué)校的發(fā)展謀劃干部教師尚不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,，短期效應(yīng)比較明顯，研究探索實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)缺乏,。人人參與教育改革和學(xué)校發(fā)展謀劃的氛圍尚沒有真正形成,。

四是依然還有部分教師思想不能跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，工作效果不明顯等現(xiàn)象,。

如何解決這些問題,，如何適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)，有待我們廣大干部教師共同思考和盡快解決,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十五

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我從教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):

一,、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到"三輕"即:說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。

三,、家長(zhǎng)工作方面:

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長(zhǎng)的歡迎,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

四,、存在不足:

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢",，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

"誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十六

本學(xué)年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和地理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，與新課程共成長(zhǎng)?；仡櫛緦W(xué)年的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考,，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn),，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。初中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí),。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

2,、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的,，因此教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的`更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,，不可要求其過高過急,。

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4,、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上,。

6、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

4,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十七

本人本學(xué)年擔(dān)任__班__課教學(xué),。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求自己

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 熱愛教師工作,，思想進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,，不早退,，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二,、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

(1)課前備好課,，做到：

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,、方法,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(2)組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),。努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作,。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

在教學(xué)交流方面,，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。通過聽評(píng)課活動(dòng),，加深對(duì)教材的理解、教法的把握,，提高課堂教學(xué)水平,。

四、工作中存在的問題 主要表現(xiàn)在

1,、教材挖掘不深入;

2,、教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足;

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo);

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目;

5,、教學(xué)反思不夠,。

五、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想;

2、挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念;

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十八

一,、基礎(chǔ)建設(shè)

1、組建了專,、兼職搭配的工作團(tuán)隊(duì),。中心內(nèi)部還下設(shè)了秘書組、科研組,、教學(xué)組等機(jī)構(gòu),。

2、基本完成了學(xué)生工作基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的人員信息統(tǒng)整工作,。

3,、大力推進(jìn)信息化基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)工作。硬件設(shè)備已經(jīng)到位,，中心網(wǎng)站域名注冊(cè)備案,、中心網(wǎng)站設(shè)計(jì)、中心辦公系統(tǒng),、教學(xué)研究資源數(shù)據(jù)倉庫等信息化系統(tǒng)建設(shè)有序開展,。

二、科研管理

1、組織課題申報(bào),、評(píng)獎(jiǎng)以及日常課題管理工作,。完成20__首都大學(xué)生課題中期檢查、20__課題申報(bào),，20__—20__年度首都大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀科研成果評(píng)選,，獲批教育部課題4項(xiàng),、北京市哲學(xué)社科重點(diǎn)課題2項(xiàng),、一般課題1項(xiàng)、支持課題3項(xiàng),，課題研究經(jīng)費(fèi)合計(jì)16.2萬,。

2、編輯,、籌備出版德育學(xué)術(shù)創(chuàng)新文集,。

3、加入社科處科研統(tǒng)計(jì)系統(tǒng),，完成德育系統(tǒng)教師的科研統(tǒng)計(jì),、表彰。

三,、教學(xué)管理

1,、與教務(wù)處建立全面對(duì)接的工作關(guān)系，定期參與學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的工作會(huì)議,，保證日常教學(xué)管理工作的有序開展,。

2、完成課程簡(jiǎn)介更新,、教育教學(xué)專項(xiàng)申報(bào),、教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)、課程排課,、教學(xué)研討等日常教務(wù)管理事務(wù),。

3、組織了《大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展》精品課程群建設(shè)和申報(bào)工作,。

四,、隊(duì)伍建設(shè)

1、開展了新近聘任教師申請(qǐng)教師資格證的教育教學(xué)能力測(cè)試,。

2,、組織參與首都大學(xué)生思想政治教育科研培訓(xùn)會(huì)。

3,、完成了20__年德育系統(tǒng)教師職稱申報(bào)工作,，2人位晉升副教授、12人獲得講師資格。

五,、對(duì)外交流

1,、完成《北京教育德育版》20__年11月刊四版封面宣傳工作。

2,、組織參加教育部社科中心主辦的“國(guó)際化視野下的高校德育研究主題論壇”,。

3、承辦北京市高校輔導(dǎo)員(西南組)沙龍,。

4,、接待北京師范大學(xué)、中國(guó)音樂學(xué)院2所高校來中心考察,、交流,。

中心成立以來的快速進(jìn)步與發(fā)展，離不開各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的關(guān)懷,、支持與幫助，在辭舊迎新之際,，中心謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo),、專家表示最誠(chéng)摯的感謝，衷心祝愿大家身體健康,，新春快樂!新的一年,，中心將銳意進(jìn)娶奮力拼搏，為高校大學(xué)生思想政治教育的改革與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),，以更加優(yōu)異成績(jī)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的厚愛!

初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十九

英語教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開放,，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言,，從而使學(xué)生的思維得以激活，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力得以發(fā)展,。

上課一開始,，播放每單元let’schant歌謠，讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,，為新句型的教學(xué)作好鋪墊,。

之后，事先將partblet’slearn中的詞或詞組和以前學(xué)過的寫在紙條上,，然后每小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來,，一名學(xué)生抽其中的一張紙條，看紙條后將詞組用動(dòng)作表示出來,，另一名學(xué)生用英語來描述此動(dòng)作,。

然后，讓學(xué)生再次感受，強(qiáng)化記憶,。即全班學(xué)生以搶答的形式,，再次鞏固和強(qiáng)化上節(jié)課的資料。搶答的方法如下：教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上,，教師報(bào)其中的圖片號(hào)碼,，全體學(xué)生搶答。透過搶答游戲,，讓全體學(xué)生動(dòng)起來,，避免了機(jī)械單調(diào)地讀，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生觀察,、記憶和快速反應(yīng)的潛力,。

在新課教授部分，實(shí)行了聽力先行,，感知新語言,。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系，另一方面聽力練習(xí)能夠用來幫忙學(xué)生在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言點(diǎn),。

在此基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動(dòng)。如:what’smissing?,，matchinggame,，guessinggame等。把學(xué)生帶入了真實(shí)生活的情境,，為練說新句型作好了情感鋪墊,。又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住他們喜歡交友,、喜歡熱鬧之情,，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感，自然地引出新句型,。

最后,，讓學(xué)生結(jié)合本課重點(diǎn)和生活實(shí)際來設(shè)計(jì)對(duì)話，能使學(xué)生切實(shí)感到身邊有英語,，從而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新潛力。

英語教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,，用中學(xué),，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”。在教學(xué)過程中,，學(xué)和用是一個(gè)整體,。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)游戲活動(dòng)始終將學(xué)生置于一種自主,、和諧,、簡(jiǎn)單的自然學(xué)習(xí)氛圍中，從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語言中將語言知識(shí)內(nèi)化,，為學(xué)生自我求知,、自我獲取知識(shí)創(chuàng)造了有利條件，促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮,。