總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇一
新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念強(qiáng)調(diào)我們教師要變“教教材”為用“教材教”,。在傳統(tǒng)教育觀念下所編寫(xiě)的舊教材,,過(guò)于注重知識(shí)編寫(xiě),,其邏輯嚴(yán)密,、高度抽象概括,、知識(shí)環(huán)環(huán)相扣,,使學(xué)生感到懼怕,。在教材的“指引”下教師把知識(shí)源源不斷地硬塞給學(xué)生,然后通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練而達(dá)到學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,而過(guò)去歷來(lái)學(xué)生數(shù)學(xué)期末考試平均分均不合格,,大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。而在新課標(biāo)的觀念下所編寫(xiě)的新教材將數(shù)學(xué)知識(shí)形成的基本過(guò)程和基本方法貫穿始終,教師要善于發(fā)掘出新教材優(yōu)點(diǎn),轉(zhuǎn)變教育觀念,,培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的新型人材。
我本人的教學(xué),,主要從新教材具有的幾個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)著手,進(jìn)行教學(xué),。
一,、新教材從學(xué)生的身邊出發(fā),,確實(shí)把知識(shí)體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,教師引導(dǎo)學(xué)生回憶,,讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣
“教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,,教學(xué)課程不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已在的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。數(shù)學(xué)教材每一章開(kāi)始,都是一個(gè)典型的例子引入,,體現(xiàn)整章的核心,,而每節(jié)課開(kāi)始,,也安排生活中的例子。在學(xué)平面直角坐標(biāo)系時(shí),,教材創(chuàng)設(shè)電影院的情境。在電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置此時(shí)學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)出自己的意見(jiàn),,有的說(shuō)先看第幾排再看第幾號(hào),,而有的同學(xué)說(shuō)還要看是幾樓(因?yàn)橛械碾娪霸菏莾蓪由踔潦嵌鄬拥?這是每一位同學(xué)都很熟悉的,即使平時(shí)考試成績(jī)很差的同學(xué)也不陌生,,能充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。此時(shí)教師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì),,學(xué)生的熱情就更高了,。并順勢(shì)引出,在電影票上”6排3號(hào)“與”3排6號(hào)“中的”6“和含義有什么不同呢從而導(dǎo)出新知識(shí),,如果將”8排3號(hào)“簡(jiǎn)記作(8,,3),那么”3排8號(hào)“如何表示呢 (5,,6)表示什么含義呢這樣的引入學(xué)生學(xué)起來(lái)不容易混淆,應(yīng)用不著教師費(fèi)心的講解了,,只需作適當(dāng)引導(dǎo),歸納就可,,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。
又如,學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)知識(shí)中,,舉出生活中鐘,、車(chē)的方向盤(pán)等,觀察它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中其形狀,、大小、位置是否發(fā)生改變,,從而導(dǎo)出旋轉(zhuǎn)的概念,,化抽象為直觀,,教師點(diǎn)出有的知識(shí)雖然抽象但有可直觀理解,,消除學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)的恐懼心理,。
二,、每一章節(jié)基本上都安排了“想一想”,、“議一議”,、“做一做”的內(nèi)容。教師根據(jù)教材內(nèi)容的安排,,把學(xué)生引進(jìn)探索,、創(chuàng)新的空間,徹底改變?cè)诮虒W(xué)中教師包辦代替,,一講到底的教學(xué)方式
教師按照教材編排上述的內(nèi)容留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間,充分體現(xiàn)教師組織學(xué)生主動(dòng)獲取,、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)家思維能力,。如學(xué)平行線(xiàn)之間的距離相等時(shí),,教材設(shè)計(jì)了“想一想”在筆直的鐵軌上,,夾在兩根鐵軌之間的枕木是否一樣長(zhǎng)教師不要急著下結(jié)論,給出定理,,而是組織學(xué)生展開(kāi)思考,。有的學(xué)生認(rèn)為不一樣長(zhǎng),,因?yàn)楫?dāng)鐵軌的寬度不一樣,那么夾它們之間的枕木就不一樣長(zhǎng)了;有的同學(xué)則反搏說(shuō),,鐵軌是讓火車(chē)行走的,,而火車(chē)的兩邊的鐵輪位置是固定不變的,也即它們的距離是不變的,,要是鐵軌寬度不一樣,火車(chē)就會(huì)出軌造成事故,。此時(shí)課堂成了學(xué)生的辨論臺(tái),然而教師作適當(dāng)引導(dǎo),,題目的前提是在筆直的鐵軌上,,不用考慮轉(zhuǎn)彎時(shí)的變化,,學(xué)生一點(diǎn)即明,。同學(xué)們開(kāi)心的笑了“哦!”,,“我早說(shuō)了嗎!”等聲一遍,,再轉(zhuǎn)入下面的學(xué)習(xí)就從容多了,,也體現(xiàn)了教師組織、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取和掌握知識(shí),。
又如“議一議”:舉出生活中的幾個(gè)實(shí)例,反映“平行線(xiàn)之間的垂線(xiàn)段處處相等”的幾何事實(shí),。教師組織學(xué)生分組討論,讓學(xué)生合作交流,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。并且學(xué)生舉出多種多樣的例子,豐富了學(xué)生的知識(shí)面,。
三,、教材的實(shí)例多,、實(shí)物圖多,?;?yuàn)W為淺白,,化抽象為直觀,,降低了教師“教”的難度
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材即使是學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)也產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這么深?yuàn)W的數(shù)學(xué)呢,它們有用嗎”而現(xiàn)在教材舉也很多實(shí)際的例子,,不用教師費(fèi)心說(shuō),,學(xué)生看題或在學(xué)的過(guò)程中已感知到數(shù)學(xué)在我們生活中發(fā)揮著重要的作用,。如九年級(jí)下冊(cè)“船有觸礁的危險(xiǎn)嗎”這一節(jié)內(nèi)容,,它是利用三角函數(shù)知識(shí)求路線(xiàn)或物高的內(nèi)容,,本是難度大而又枯燥無(wú)味的內(nèi)容,但因其實(shí)例,,學(xué)生生活中會(huì)應(yīng)用到的知識(shí),學(xué)生很感興趣,,并且再加上美麗的實(shí)物圖,,把學(xué)生感官也動(dòng)員起來(lái)了,,那學(xué)的勁就不用說(shuō)了,。而教師也不用把知識(shí)“形象化”了才去讓學(xué)生理解,,相對(duì)來(lái)說(shuō)教師講授的時(shí)間少了,,學(xué)生學(xué)的時(shí)間多了,。
四,、教材課后編排了大量的“讀一讀”環(huán)節(jié),教師充分利用這一點(diǎn)延伸課堂教學(xué),,豐富學(xué)生的知識(shí)面
“讀一讀”的內(nèi)容有的是以問(wèn)題的形式出現(xiàn),,有的只是介紹知識(shí)的由來(lái),,不僅擴(kuò)闊學(xué)生的知識(shí)面,,還培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感等。如有“矩形,、正方形”這一節(jié)的課后,“讀一讀”的內(nèi)容是“偵察兵密碼通信游戲”,,它是正方形性質(zhì)應(yīng)用的游戲,,非常有趣,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué),、閱讀的情感和興趣。要是學(xué)生弄不明又想知道其因由,,教師可以與學(xué)生一起探究,,和學(xué)生一起在知識(shí)的海洋里遨游并發(fā)展良好的師生關(guān)系。
新教材還有許多可利用的優(yōu)點(diǎn),,讓我們一起慢慢去發(fā)現(xiàn)并加以應(yīng)用吧!然而,,正如索爾尼雪夫斯基所言:“既然太陽(yáng)上了有黑點(diǎn),,人世間的事情就更不可能沒(méi)有缺陷”,。因此新教材也有其不足之處,,而取其“精”去其“糠”就更能發(fā)揮新教材的作用,,更好地讓教材服務(wù)于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇二
擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作半年來(lái),,在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué),。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考,,將反思所得總結(jié)如下:
要想讓七年級(jí)學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,,就算是好同學(xué)也很難做到,。但在老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。
對(duì)于優(yōu)生,有的聰明男生很好動(dòng),,要想抓住他的思維必須給他留有懸念,,而且是最能吸引他的,,還得不要讓他處在勝利之中。我曾經(jīng)教過(guò)王磊,,他就是非常聰明,。我經(jīng)常在中午出題留給他做,。由于他的不細(xì)心,,很少全做對(duì)。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),。如果打擊他一次上課就能好幾天,。所以對(duì)于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。
對(duì)于中等生,,他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時(shí)你把他叫起來(lái),。他根本不知道你講哪啦。對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉,。要不斷提醒他們注意聽(tīng),,多組織課堂教學(xué),。
而對(duì)于后進(jìn)生,首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著,。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望,,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng),。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們,,覺(jué)得自己還是很有希望的,。用愛(ài)心溫暖他們,,讓他們體驗(yàn)到愛(ài),。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們,。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí),,讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,,作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)要和聲細(xì)語(yǔ),。營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,,多著急,,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記?。簺](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師,。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科,。
除了這些我覺(jué)得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是——競(jìng)賽。競(jìng)賽可以使參賽者加足馬力,,鏢著勁兒去爭(zhēng)、去奪,,可以加快速度,、提高效率,,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,,所以我就廣泛開(kāi)展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)讓差生有展示自己才能的機(jī)會(huì),,在多種嘗試中尋求到自己的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”,,一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,,以這種上進(jìn)心為契機(jī),,從而達(dá)到進(jìn)步的目的,。但將競(jìng)賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,,但由于差生也“好臉兒”,、“愛(ài)面子”,,如果覺(jué)得自己沒(méi)有取勝的機(jī)會(huì),便自動(dòng)退出了競(jìng)賽,,這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了,。但要對(duì)癥下藥,,針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)各式各樣的活動(dòng),。
在教學(xué)中,,我長(zhǎng)期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力,、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,,我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試,、多次失敗的過(guò)程?,F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,,“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢(shì)”、義務(wù)教育的普及,,他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,,想一步到位得出答案;怕失敗,,不敢面對(duì)失敗的心理,。但初中學(xué)習(xí)處處有困難,,在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的積極性降低,,在學(xué)心上就不見(jiàn)進(jìn)步,。基于此,,在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問(wèn)題,。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng),、提高,。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),,定能使學(xué)生學(xué)有所成,。
新課標(biāo)明確告訴我們,評(píng)價(jià)已不再是教師的專(zhuān)利了,,應(yīng)把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中互相質(zhì)疑,、互相欣賞、互相幫助才能把學(xué)生吸引住,。在七年級(jí)數(shù)學(xué)第三章“圖形的初步認(rèn)識(shí)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,每一環(huán)節(jié)都有學(xué)生對(duì)同伴的質(zhì)疑與幫助,。例如:“請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué),,生活中有哪些角的實(shí)例?”“怎樣畫(huà)一個(gè)角等于已知角?” “我覺(jué)得他們都做對(duì)了!”“我認(rèn)為他畫(huà)得比較好,,就是有點(diǎn)小,,建議以后畫(huà)大些,,才能看清楚”……學(xué)生回答得好,其他的學(xué)生也能熱情地給予掌聲肯定,。在自我評(píng)價(jià)中,,有的學(xué)生自信地肯定了自己的表現(xiàn),,有的學(xué)生謙虛地對(duì)自己提出了希望,。在質(zhì)疑環(huán)節(jié)中,學(xué)生提出了許多問(wèn)題,,有的問(wèn)“角是否都能只用一個(gè)大寫(xiě)字母表示?”,有的提出“我們都知道蜂巢是一個(gè)正六邊形,,那怎樣畫(huà)一個(gè)正六邊形呢?”等許多有價(jià)值的問(wèn)題,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
這樣,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相欣賞、互相評(píng)價(jià),、相互幫助和自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),使學(xué)生既學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)又學(xué)會(huì)了做人,,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀得到了較好的體現(xiàn),。
總之,,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作,、交流,、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,,讓課堂更精彩。
因此,,我覺(jué)得要想教好學(xué)生就要做到:
1.傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō),,做學(xué)生的知音。
2.相信學(xué)生能做好,,讓學(xué)做,獨(dú)立思考,、獨(dú)立說(shuō)話(huà),,教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),,凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。
3.放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友,,來(lái)一個(gè)變位思考,讓學(xué)生當(dāng)“老師”,。
4.教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5.加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),,而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。
6.誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)傳身教,,教書(shū)育人,。
總之,,教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題,,而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重,,理解,、信任;教師要愛(ài)學(xué)生,,用心去愛(ài),用行動(dòng)去愛(ài),,對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤,,不能只批評(píng)不教育,,要寬容善待,并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。教師要不斷提高自身的素質(zhì),。教學(xué)基本功要過(guò)硬,教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng),,教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。要具備良好的師德,。這樣你就能撐起一片藍(lán)天,用你的道德行為染學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)愛(ài)戴你,,家長(zhǎng)就會(huì)信任你,,你的教學(xué)改革就會(huì)成功。
半學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,,這半年的教學(xué)工作很苦,很累,,但在不斷的摸索中,,自己學(xué)到了很多東西。今后我會(huì)更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇三
《你家怎么走》是一首詼諧的歌曲,,整首歌是用說(shuō)唱的形式,。由于中秋節(jié)調(diào)休,,因此有幾個(gè)班已經(jīng)在我班前面上過(guò)這節(jié)課了,大一班的李老師是用讓孩子認(rèn)節(jié)奏,,再分組對(duì)唱的形式來(lái)上這節(jié)課的,大四班的郝老師則是用圖示的形式讓孩子看圖學(xué)唱的,。
仔細(xì)分析這首歌,,我覺(jué)得目標(biāo)應(yīng)該定位在“學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)唱歌曲,,并嘗試根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞?!币?yàn)檫@首歌并沒(méi)有什么難度,,在孩子熟悉了它的節(jié)奏之后,可以讓孩子嘗試創(chuàng)編歌詞,。
準(zhǔn)備:
原本是想用實(shí)物展臺(tái),也從郝老師那里找來(lái)了她畫(huà)好的圖,,但比較之后,,我覺(jué)得還是在磁性黑板上畫(huà)一幅更大些圖,,這樣能讓孩子們看得更清楚。
實(shí)錄:
1,、活動(dòng)開(kāi)始,,復(fù)習(xí)上次學(xué)習(xí)的歌曲《小孩不小歌》,。
2、接著,,我就告訴孩子們,,“今天老師又帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,,但是這首歌跟我們以前學(xué)過(guò)的歌不一樣,請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng),,說(shuō)說(shuō)哪里不一樣?”將電腦中的錄音放給孩子們聽(tīng),,然后根據(jù)孩子們的回答,,總結(jié)出兩點(diǎn),一是這首歌沒(méi)有唱,,而是念出來(lái)的,,二是歌曲里加上了“1,2,,3”。
3,、我請(qǐng)孩子們邊聽(tīng)歌曲邊用手拍出節(jié)奏,,熟悉歌曲的節(jié)奏。
4,、看圖理解歌詞,。
5,、用對(duì)唱的方式練習(xí)歌曲。
6,、創(chuàng)編歌詞,。
正如我預(yù)料中一樣,孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首歌曲,,并能熟練地根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演,,而在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),我在地圖上分別標(biāo)出喜羊羊和小兔的家,,請(qǐng)幼兒扮小兔創(chuàng)編歌詞,,邀請(qǐng)喜羊羊來(lái)幫做客。由于每個(gè)孩子都想嘗試,,我先讓孩子們分組,,組內(nèi)進(jìn)行交流。在集體交流時(shí),,我提醒孩子們要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)說(shuō)唱,,我扮演喜羊羊和他們進(jìn)行對(duì)唱。因?yàn)楹诎迳嫌袌D畫(huà)的提示,,孩子們很容易就創(chuàng)編出了歌詞,,在幾次修改之后,終于變得順口了,。這時(shí),,我又將邀請(qǐng)的對(duì)象改為“村長(zhǎng)”,再次請(qǐng)孩子們創(chuàng)編,。
7,、延伸,我請(qǐng)孩子們想想去自己的家怎么走,,可以編一首歌,,邀請(qǐng)自己的好朋友去自己家做客。
反思:
1,、這節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)是用路線(xiàn)圖,,我經(jīng)過(guò)權(quán)衡,在黑板上畫(huà)出了一幅較大的路線(xiàn)圖,,但是孩子不能感受到方位的變化,,對(duì)“左、右”的方位不太了解,,而是用“向上,、向下”來(lái)表示。如果改到地面上,,在地板上畫(huà)出路線(xiàn)圖,,也許孩子們會(huì)更清楚方位的變化,。
2,、這首歌曲其實(shí)和當(dāng)下比較流行的rap有些相似,,在活動(dòng)結(jié)束時(shí),,可以讓孩子欣賞一兩首rap歌曲,感受藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇四
回顧這一年,,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,,認(rèn)真工作,熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生,,嚴(yán)格要求,做到因材施教,。同時(shí)不斷提高自己的知識(shí)水平,,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,,且多聽(tīng)取意見(jiàn),,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精,。下面就我這一年的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作個(gè)匯報(bào):
一,、思想政治方面
能夠認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí),實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,,努力提高政治理論素養(yǎng)和思想水平,。擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針,、政策,,熱愛(ài)祖國(guó)。積極協(xié)助系主任做好教學(xué)工作,,顧全大局,,團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)護(hù),、關(guān)心學(xué)生;深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),,結(jié)合工作實(shí)際,查擺工作中存在的問(wèn)題,,制定整改措施,,找出解決問(wèn)題辦法,為建工系的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ);堅(jiān)持群眾路線(xiàn)和群眾觀點(diǎn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件,,深刻領(lǐng)會(huì)精神;加強(qiáng)廉潔自律建設(shè),自覺(jué)抵制不良影響,,為人師表,,以身作則。
二,、組織領(lǐng)導(dǎo)能力方面
在完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校黨委,、行政交辦的.各項(xiàng)工作任務(wù),能夠與系領(lǐng)導(dǎo)班子一起,,帶領(lǐng)全系師生,,團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,處理好各種關(guān)系,化解各種矛盾,,充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性,,發(fā)揮他們的聰明才智,取得了出色的成績(jī),。
三,、工作作風(fēng)方面
深入到教學(xué)第一線(xiàn),了解目前教學(xué)基本條件與利用的情況,,掌握實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)習(xí)基地狀況,向?qū)W校提出切實(shí)可行的配置計(jì)劃,,使得教室,、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和附屬用房面積以及其它相關(guān)校舍滿(mǎn)足人才培養(yǎng)的需要,。積極協(xié)助系主任加強(qiáng)日常教學(xué)管理工作,,做好教學(xué)檢查工作,平時(shí)檢查和集中檢查相結(jié)合,,聽(tīng)課和座談相結(jié)合;重點(diǎn)幫助青年教師上好課,,站好講臺(tái),落實(shí)了傳幫帶工作;注重課堂效果,,教學(xué)方法的檢查,,順利完成了本系學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)以及畢業(yè)答辯任務(wù)的管理工作。
四,、工作實(shí)績(jī)方面
1,、進(jìn)一步完善完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試大綱,、實(shí)驗(yàn)室管理等教學(xué)文件的修訂工作;加強(qiáng)校企合作,,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);暑期期間積極和有關(guān)單位聯(lián)系,為假期實(shí)習(xí)的學(xué)生解決定崗實(shí)習(xí)問(wèn)題,,并親自到工地指導(dǎo),,并積極準(zhǔn)備完善升本科的相關(guān)資料。
2,、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),。組織實(shí)施了建筑行業(yè)_大員與中級(jí)工種的培訓(xùn)工作,整理規(guī)范了相關(guān)的培訓(xùn)材料,。
3,、教學(xué)工作方面,講授了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,、《砌體結(jié)構(gòu)》等課程,,指導(dǎo)土木工程專(zhuān)業(yè)和建工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯,,指導(dǎo)土木工程專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和建工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)等,。
4、努力提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真貫徹教務(wù)處開(kāi)展的提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng),,做到了有計(jì)劃,有組織,、有落實(shí),。組織了系青年教師講課大賽;組織了課件大賽和教案比賽。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,擴(kuò)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面在各專(zhuān)業(yè)中分別開(kāi)展學(xué)術(shù)講座,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查;開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)、青年教師講課輔導(dǎo),、檢查教案和作業(yè)以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),。召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì),了解教學(xué)中的問(wèn)題,,并及時(shí)反饋和解決,。
5、科研工作,。在協(xié)助主任搞好教學(xué)管理的同時(shí),,不忘科研。我深深地知道:教師光教書(shū),,不搞科研,,講課只會(huì)是照本宣科。科研是教學(xué)的源頭活水,。一年多來(lái),,本人還積極投入科研工作,發(fā)表學(xué)術(shù)論文_篇,,主編出版教材_部;主持了校級(jí)精品課程《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,,并積極申報(bào)省級(jí)精品課程;加入了省發(fā)改委的專(zhuān)家?guī)?,多次參加省?nèi)大型工程項(xiàng)目的評(píng)標(biāo)活動(dòng),,豐富和完善自己的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。
五,、存在的問(wèn)題
1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),創(chuàng)新意識(shí)有待增強(qiáng),。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新有待提高,,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。
2,、管理能力和工作方法以及建工系制度建設(shè)尚需加強(qiáng),。
3、教研,、科研成果甚少,。
我在工作中發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方做的不好,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。在新年里,,我會(huì)虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),不斷用新的知識(shí)武裝自己,,我要更加勤奮工作,,創(chuàng)新進(jìn)取,為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)!
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,與會(huì)的各位同仁大家上午好,,很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流,轉(zhuǎn)眼來(lái)到南中已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間,,回想這一個(gè)多月的生活,,用兩個(gè)詞來(lái)概括就是充實(shí)和快樂(lè),感受著新鮮感,,也體會(huì)著來(lái)自同事和學(xué)生的溫暖,。
雖然這里不是我第一個(gè)工作單位,也不是自己第一次接觸教學(xué)和班主任工作,,但是初來(lái)乍到時(shí)心里還是不免會(huì)有很多的擔(dān)心與不安,,不知道新同事是不是好相處,不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣如何,不知道自己之前的教育教學(xué)風(fēng)格是否能夠適用這里的孩子,,后來(lái)的種.種事實(shí)完全打消了我心中的疑惑,,這里的校領(lǐng)導(dǎo)和藹可親,支持老師們的工作,,關(guān)心老師們的生活,,為老師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了各種平臺(tái)。在此,,我想首先對(duì)支持我們工作,、關(guān)心我們生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示深深地感謝。
我愛(ài)我的年級(jí)組,,這里的同事淳樸真誠(chéng),,一副熱心腸,例如照顧我的丁老師,,幽默搞笑的王曉磊,、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛(ài)的穆克勤和張紅飛老師,因?yàn)樗麄?,使我很快地適應(yīng)并融入了南尚樂(lè)中學(xué)這個(gè)新的家庭,。
我也愛(ài)我的三班,這是一幫稚氣未脫的90后孩子,,他們活潑好動(dòng),,他們真誠(chéng)善良,當(dāng)然他們也淘氣,,也貪玩,,也需要老師對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣加以引導(dǎo),當(dāng)我看到中秋節(jié)前夕他們吃著班級(jí)集體準(zhǔn)備的月餅和橘子時(shí)我也跟著很開(kāi)心,,當(dāng)我在中秋節(jié)收到全班所有25個(gè)孩子的祝福短信時(shí)心里也很溫暖,,當(dāng)我在感冒的時(shí)候聽(tīng)到學(xué)生叮囑我多喝水多吃水果時(shí)心里也很感激,當(dāng)我看到王赫,、曹博士他們做值日時(shí)被掃把劃傷手時(shí)也很心疼,,當(dāng)我收到趙子豪在十月初跟我說(shuō)感謝,說(shuō)要試著聽(tīng)講學(xué)習(xí)的短信時(shí)心里也很欣慰,,當(dāng)我拿著相機(jī)給孩子照相,,他們擺出各種幼稚的姿勢(shì)時(shí)我也覺(jué)得很可愛(ài)我經(jīng)常對(duì)三班的孩子說(shuō)一句話(huà)“你們好好的,我的工作才快樂(lè),,才有意義,。”也正是因?yàn)槿嗟暮⒆诱w很好,,所以我愿
意去琢磨我的教學(xué),,多花時(shí)間用在備課上,,愿意每周拿出兩個(gè)中午的休息時(shí)間分別為基礎(chǔ)班和提高班的孩子補(bǔ)習(xí),我覺(jué)得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負(fù)責(zé),,而是一種基于對(duì)孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情,。
總之,一個(gè)月以來(lái)我收獲了很多溫暖的瞬間,,也留下了很多難忘的記憶,,說(shuō)到今后的打算,我想我會(huì)在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思考,,努力成為一個(gè)會(huì)思考,、重德育、勤管理,、常反思的老師,,努力成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)中不忘德育,、會(huì)與學(xué)生溝通的老師,努力學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式,,努力讓自己在課堂上的每一句話(huà)都有價(jià)值,,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有意義。
最后,,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我們新成員的關(guān)心與照顧,,五年前,我無(wú)悔自己走上講臺(tái)成為教師的選擇,,如今,,我同樣無(wú)悔調(diào)回家鄉(xiāng)投入南中的選擇。謝謝大家!
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇六
上學(xué)期,,我擔(dān)任七年級(jí)1,、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作,因?yàn)橐郧皫н^(guò)七年級(jí),,聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)便,,其實(shí)不然,七年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的本事對(duì)以后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要,。所以,我覺(jué)得自我肩上的任務(wù)重大,,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠?,F(xiàn)將我對(duì)本學(xué)期教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)反思如下:
一,、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇,,喜歡學(xué)習(xí),、模仿??墒?,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后,好奇心逐漸減弱,。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒(méi)有興趣,,甚至厭學(xué),。
二、應(yīng)對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū),。我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求嚴(yán)格,,沒(méi)有注意到學(xué)生的差異性,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們理解語(yǔ)言的快慢程度,,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時(shí)候,,就會(huì)馬虎,,注意力不集中。吃不了的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,,產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象過(guò)早出現(xiàn),。如2班的賈永琪、王少杰,,1班的劉志超,、楊龍飛等幾位同學(xué),由于基礎(chǔ)等原因,,就是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響,。
從以上幾個(gè)問(wèn)題中,我體會(huì)到:學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本事是因人而異的,。有差別是正常的,,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,、一個(gè)模式,,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不一樣的潛能,,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面本事,。并且教師可根據(jù)不一樣學(xué)生之間的差異去因材施教,。
我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中,,讓學(xué)生做到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)并舉,,眼、耳,、口,、鼻、腦并用,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,。課堂教學(xué)時(shí),以學(xué)生為主體,,尊重學(xué)生的個(gè)性,,活動(dòng)安排要緊扣教學(xué)目標(biāo),還要緊扣學(xué)生的學(xué)情,,課堂上活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須要貼近學(xué)生的生活,,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話(huà)題,學(xué)生的熱情來(lái)源于濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣來(lái)源于習(xí)得語(yǔ)言技能的成功感.除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外,還要培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng),、多練,、多參與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的,,課堂教學(xué)的過(guò)程應(yīng)是師生共同參與,,相互合作,創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過(guò)程,。
綜上所述,,七年級(jí)階段只要我們英語(yǔ)教師用心去教,只要我們學(xué)生用心去學(xué),,相信我們就能圓滿(mǎn)的完成英語(yǔ)教學(xué)工作,,為學(xué)生之后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇七
本年度的教學(xué)工作,,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí),。總體看,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,積極探索,,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,針對(duì)本班實(shí)際情況,對(duì)這年度的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。
一,、情況對(duì)比及取得的成績(jī)
1、我首先用德律己,。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,,做到干一行,愛(ài)一行,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時(shí)總結(jié)得失,,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書(shū)又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,。能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,。
2,、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
二,、內(nèi)容作法及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。
2,、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,,比較大小等,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,,解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三,、存在的問(wèn)題
1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差,。
3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書(shū)寫(xiě)較差,,正確率較低。
四,、不足之處及今后的改進(jìn)措施
1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),提高他們的計(jì)算能力,,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3,、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。
總之,在今后的教學(xué)工作中,繼續(xù)不斷努力,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,力求提高自己的教學(xué)水平,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇八
任現(xiàn)職以來(lái),,自己深感肩頭責(zé)任重大。為更好地教育學(xué)生,,自己伏下身子,,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教育教學(xué)水平,,取得了不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、提升自身素質(zhì),,加強(qiáng)人格修養(yǎng)
中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,,更是學(xué)生離開(kāi)父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開(kāi)的人。班主任和學(xué)生們朝夕相處,,一言一行都直接影響著學(xué)生,。為了自身素質(zhì)的提高,同時(shí)也為了讓學(xué)生“親其師,,信其道,,樂(lè)其學(xué)”,我時(shí)刻注意自身的形象,,不斷提升自身素質(zhì),,加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng),增強(qiáng)自身的人格魅力,,讓自己真正做到以身作則,,為人師表。具體做法有:
1,、不斷學(xué)習(xí),,提高自己專(zhuān)業(yè)水平。
首先,,自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),盡快更新自己的教育理念,,用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,,并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展,。
同時(shí),,為提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在工作之余,,我還堅(jiān)持自學(xué),,在20xx年12月獲得了漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)本科文憑,這使自己在語(yǔ)文教學(xué)上如虎添翼,,收獲頗豐,。自己還積極、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),,于20xx年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn),,并參加了計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn),使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展,。
另外,,自己還堅(jiān)持收看教育頻道,及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài),,用以指導(dǎo)自己的教學(xué),。《河南教育》《中小學(xué)青年教師》《教育時(shí)報(bào)》等報(bào)刊更是我成長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)品”,,從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗(yàn),,掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧,使自己得到了全面的發(fā)展,。
2,、理論聯(lián)系實(shí)踐,提高自己的講課藝術(shù),。
在不斷給自己“充電”的同時(shí),,我還積極參加校教科研組活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,,從中吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),,自己還主動(dòng)講校級(jí),、鄉(xiāng)級(jí)示范課、公開(kāi)課,,認(rèn)真聽(tīng)取同行們和專(zhuān)家們的評(píng)價(jià)意見(jiàn),,使自己盡快得到提高。20xx年4月我主講的《生于憂(yōu)患,,死于安樂(lè)》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中成績(jī)顯著,,被推到縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)二等獎(jiǎng),盡管成績(jī)不太理想,,但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問(wèn)題,,并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處,收獲很大,,極大地鍛煉了自己,。20xx年10月,我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語(yǔ)文觀摩課上交流,,受到了與會(huì)教師和專(zhuān)家的好評(píng),。只有自己的講課藝術(shù)提高了,才能在單位時(shí)間內(nèi)給學(xué)生更好地教育,,也會(huì)讓學(xué)生尊敬自己,,學(xué)習(xí)動(dòng)力自然也會(huì)提高,學(xué)習(xí)效果自然不斷提高,。
3,、時(shí)時(shí)處處注意自身形象,做到為人師表,。
有的教師在課堂上侃侃而談,,風(fēng)度翩翩,但在課下往往忽視了自身對(duì)學(xué)生的影響作用,。說(shuō)話(huà)隨隨便便,,舉止拖拖拉拉,讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象,,聽(tīng)到了很多不該聽(tīng)見(jiàn)的言談,,這些都會(huì)給自己的人格修養(yǎng)帶來(lái)很大的削減,甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M(fèi),,給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象,,為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患。因此,,要時(shí)時(shí)處處注意自身形象,,給學(xué)生以模范表率作用,真正做到以身作則,,為人師表,。
4、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的理論水平。
在日常教育教學(xué)工作中,,要及時(shí)反思,,認(rèn)真總結(jié),,不斷提高自己的理論水平。任現(xiàn)職以來(lái),,我撰寫(xiě)的《重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》一文,在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的教育周刊上發(fā)表,,撰寫(xiě)的《語(yǔ)文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,,而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
二,、抓好班主任管理工作,,營(yíng)造良好班級(jí)生活氛圍。
班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)一項(xiàng)重要的工作,??梢哉f(shuō),班主任管理工作的好壞,,直接影響著班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。我在教育教學(xué)管理中,時(shí)刻注意抓好班主任管理工作,,在班內(nèi)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)生活氛圍,。具體做法有:
1,、抓好安全教育工作。
安全教育不容忽視,,在帶班之初,,我就堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。開(kāi)學(xué)時(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生,、交通安全、用電,、宿舍管理等安全教育;夏季,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,冬季,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電,、取暖安全教育;總之,時(shí)時(shí)根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,自己所帶班未發(fā)生過(guò)一起安全事故,。
2、深入開(kāi)展素質(zhì)教育,。
在課堂教學(xué)中,,我堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則,,以學(xué)生為主體組織教學(xué),以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的,,生動(dòng),、高效地上好每一節(jié)課,使每一個(gè)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力,、閱讀能力等,,并適時(shí)結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,收到了很好的教育教學(xué)效果,。為拓寬學(xué)生視野,,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,,還積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展富有語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動(dòng),,如春游,、詩(shī)歌朗誦比賽等,,使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展,。
3,、堅(jiān)持德育為主,,以德促智。
在班級(jí)管理仲,,堅(jiān)持德育為主的原則,,把德育工作放到首位,充分利用黑板報(bào),、主題班會(huì)等思想教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,,并在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行德育,德育效果顯著,。另外,,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí),我注意“從我做起,,影響學(xué)生”,,學(xué)生積極主動(dòng)去“從我做起,影響他人”,,從而實(shí)現(xiàn)了“人人做起,,人人受益”的良性德育氛圍。事實(shí)證明,,抓好德育工作,,對(duì)教學(xué)工作和其它班級(jí)管理工作都有巨大的促進(jìn)作用。
4,、“嚴(yán)”“愛(ài)”并舉,,加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作,。
在班級(jí)管理中,我堅(jiān)持“嚴(yán)”“愛(ài)”并舉的原則,,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助,,生活上悉心照料,紀(jì)律上嚴(yán)格要求,。另外,,注意加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度,使他們既不影響自身的學(xué)習(xí),,還提高了班級(jí)管理的能力,鍛煉了自己的管理水平,,對(duì)自身也起到了很好的促進(jìn)作用,。通過(guò)自己的努力,我班的班務(wù)管理井井有條,,在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),受到了任課教師及家長(zhǎng)的好評(píng),。
5,、不拋棄,不放棄,,施愛(ài)心,,有耐心,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面,,我對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄,不放棄,,施愛(ài)心,,有耐心”。對(duì)后進(jìn)生施以師愛(ài),,熱心幫助,,耐心教育,取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果,。具體做法有:(1)轉(zhuǎn)變觀念,,真誠(chéng)地?zé)釔?ài)、關(guān)心每一位后進(jìn)生,,對(duì)后進(jìn)生不拋棄,,不放棄。教師要牢固樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師”等觀念,,真誠(chéng)地?zé)釔?ài),、關(guān)心每一位后進(jìn)生。(2)注意轉(zhuǎn)化過(guò)程中要多施愛(ài)心,,要有耐心,。愛(ài),深沉的師愛(ài)能消除師生之間的隔閡甚至對(duì)立,,拉近師生間心靈的距離,,使后進(jìn)生逐漸“親其師、信其道,、樂(lè)其學(xué)”,,增添信心,約束自己,,提高自己,。須注意的是,后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,,受種種原因的影響,,會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象,這時(shí)候就需要我們教師要有足夠的耐心,,客觀,、認(rèn)真對(duì)待這種“反復(fù)”,取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利,。
作為班主任,,還要重視課外活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生得到健康,、全面的發(fā)展;
總之,,教師要懷著愛(ài)生之心,真正為學(xué)生著想,,提高自身素質(zhì),,加強(qiáng)人格修養(yǎng),做好班主任管理工作,,為祖國(guó)的教育大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇九
東流逝水,葉落紛紛,,荏苒的時(shí)光悄然逝去,,毫不留情的越出手指的縫隙,曾經(jīng)感慨著高中三年的飛逝,,而今不得不感嘆大學(xué)生活的光陰似箭,,轉(zhuǎn)瞬間我們的大一生活就在忙碌而又緊張不堪的期末考試中結(jié)束了,又一轉(zhuǎn)眼間,,我們迎來(lái)了大二的生活,。
為了回憶大一往昔,,展望大二未來(lái),我們浦信管11班級(jí)在20--年-月-日周五晚上舉行了“致我逝去的大一”為主題班會(huì),。此次活動(dòng),,在良好的組織下,活動(dòng)氛圍融洽,,活躍度較高,,取得了理想的效果。
本次班會(huì)主要分為三個(gè)流程:總結(jié)班級(jí)活動(dòng),,班委工作交流,,展望未來(lái)?;顒?dòng)一開(kāi)始,,班長(zhǎng)總結(jié)了之前我們舉辦的班級(jí)活動(dòng),回顧我我們班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng),,向同學(xué)們展示了大一時(shí)期的照片,有軍訓(xùn)時(shí)的颯爽英姿,,有義務(wù)勞動(dòng)時(shí)的忙碌身影,,有“餃子宴”時(shí)的歡樂(lè)氛圍,有齊唱紅歌時(shí)的文藝氣息,,當(dāng)然還有上課時(shí)的努力模樣,。看完這些照片后,,同學(xué)們都有很多感慨,。
隨后,班長(zhǎng)通過(guò)讓同學(xué)們自主討論交流來(lái)反思大一生活,,感悟當(dāng)下,。許多同學(xué)都暢所欲言,對(duì)自己逝去的大一生活進(jìn)行了反思,,對(duì)現(xiàn)在的大二生活作出了計(jì)劃,。比如在大一時(shí)學(xué)習(xí)上、生活中都存在哪些問(wèn)題,,現(xiàn)在會(huì)如何去解決等等,。同時(shí),班長(zhǎng)對(duì)各班委的工作作也出了相應(yīng)的評(píng)價(jià),,并讓十個(gè)班委分別上臺(tái)發(fā)表各自的感想,,回顧大一時(shí)期的工作,作出總結(jié)與反思,,并對(duì)未來(lái)作出展望,。學(xué)生也向各班委提出了一些建議,。
通過(guò)本次主題班會(huì),同學(xué)們對(duì)過(guò)去的大一的種種有了更加全面的認(rèn)識(shí),,發(fā)現(xiàn)了自己在過(guò)去所存在的許多不足之處,,并下定決心要改掉它們,每個(gè)同學(xué)也都對(duì)自己的未來(lái)提出了更高的要求,,并做出了一個(gè)大概的計(jì)劃,。
與此同時(shí),此次活動(dòng)使全班同學(xué)更加珍惜那段屬于大家共有的珍貴記憶,,雖然大一已成過(guò)往,,不可能重來(lái),但我們還有大二的生活,,還有將來(lái)更美好的生活,。我們應(yīng)該銘記過(guò)去的美好,總結(jié)過(guò)往,,同時(shí)明確上大學(xué)的目的,,樹(shù)立正確的目標(biāo),使自己在以后的大學(xué)生活擁有更多的輝煌與精彩,。
相信未來(lái)的我們,,將做得更好!
最后,對(duì)這次班級(jí)活動(dòng),,我們集團(tuán)拍照留念,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十
我們現(xiàn)在的學(xué)校中,女子籃球教學(xué)計(jì)劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主,,沒(méi)有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計(jì)劃,,從而導(dǎo)致了我們學(xué)生,在學(xué)習(xí)籃球之后,,大多數(shù)女生還不知道什么是走步球,,什么是兩次運(yùn)球,籃球教學(xué)的反思,。在以往的教學(xué)中,,我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容,從來(lái)沒(méi)有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中,,學(xué)生在理論課上,,聽(tīng)講的能力一般,況且,,女生對(duì)于籃球的熱愛(ài)程度本身就不是很高,,所以,理論課講完后,能記住的很少很少,。所以才導(dǎo)致了,,在學(xué)院的籃球賽中,出現(xiàn)了女生抱著球滿(mǎn)場(chǎng)跑,,還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn),,這些問(wèn)題值得我們深思。另外,,女生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高,,我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)中,,我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行,,所以,要改變這種現(xiàn)狀,,我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中,,想辦法。從而制定一份更好,,更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計(jì)劃,。
一、女生籃球教學(xué)計(jì)劃制定的重要意義
在中學(xué)體育教學(xué)中,,我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀,,為我們的教學(xué)做好向?qū)АT诮虒W(xué)中,,我們要教授籃球技術(shù),還要講解籃規(guī)則,,所以,,在教學(xué)計(jì)劃的制定中,我們要進(jìn)行改革,,做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃,。
二、女子籃球教學(xué)計(jì)劃的制定(共8課時(shí))及簡(jiǎn)單的分析
1,、移動(dòng)技術(shù):包括滑步,、后撤步、側(cè)身跑,、后退跑,、急停。
在這個(gè)計(jì)劃的制定過(guò)程,,考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,再次進(jìn)行學(xué)習(xí),加強(qiáng)他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中,,可以輔助以游戲來(lái)進(jìn)行,,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外,,我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法,,不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),我們要在室外課堂的教學(xué)中,,加以籃球規(guī)則的講解,。比如說(shuō),在這一課時(shí)中,,我們可以在講解滑步的同時(shí),,給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法,滑步主要用于比賽的防守中,,所以在這里,,我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,比如“合法防守位置”,、“圓柱體原則”,、“阻擋”、“帶球撞人”等,。這樣,,讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),讓他們明白什么是正確的防守位置,,什么是正確的防守方法,,避免在課余參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),造成無(wú)謂的犯規(guī),。所以說(shuō),,在這一個(gè)課時(shí)內(nèi),我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),,而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則,,提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度。以前專(zhuān)門(mén)組織講解規(guī)則,,聽(tīng)的時(shí)候都很認(rèn)真,,下來(lái)后,在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想,。我們現(xiàn)在這種,,技術(shù)加理論教學(xué)的模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力,。
2,、運(yùn)球技術(shù):包括原地的高低運(yùn)球、原地的體前變向運(yùn)球,、行進(jìn)間直線(xiàn)快速運(yùn)球,、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球。在這一課時(shí)的制定中,,考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ),,練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ),另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí),,增加手對(duì)球籃球的感覺(jué),,也就是球感、手感的練習(xí),。
在本節(jié)課中,,涉及的規(guī)則有:非法運(yùn)球(兩次運(yùn)球)、走步球,、腳踢球,、翻腕、球回后場(chǎng)等,。
3,、傳接球:
原地傳接球練習(xí),包抱雙手胸前傳接球,,單手胸前傳接球,,單手體側(cè)傳接球,反彈球,。
行進(jìn)間傳接球,,包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí),行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí),。
涉及規(guī)則:漏接球,、三秒、五秒,、八秒、二十四秒,。
4,、行進(jìn)間投籃:行進(jìn)間單行抵手投籃、行進(jìn)間單手高手投籃,。
規(guī)則講解:比賽時(shí)間4×10分鐘,,暫停、換人,。
5,、持球突破:交叉步持球突破
罰球練習(xí),附帶講解罰球站位及規(guī)則。
規(guī)則講解:侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī),、違反體育道德犯規(guī),。
6、教學(xué)比賽:講解一場(chǎng)球的組織,,及裁判員的執(zhí)法程序,。
我們可以看到,不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,,而且也把我們?cè)谝酝睦碚摻虒W(xué)中的規(guī)則部分,,放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中,在講解籃球動(dòng)作的同時(shí),,我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解,,這樣,讓學(xué)生加深記憶,,也好理解,,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后,不懂規(guī)則的事情發(fā)生,。采用一些好的教學(xué)方法,,增加女生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,更好的投入到籃球的學(xué)習(xí)中來(lái),。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十一
今天上午,,在學(xué)校錄播室觀摩了三節(jié)數(shù)學(xué)課,可以說(shuō)這是一次視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴,,讓我收獲頗豐,、受益匪淺,也深受感動(dòng),。下面就《可能性》一課談一下自己的看法,。
《可能性》在小學(xué)數(shù)學(xué)里是一個(gè)全新的概念,理解起來(lái)比較抽象,,屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”的概率范疇,,概率的基礎(chǔ)是隨機(jī)現(xiàn)象,這就要涉及到確定事件與不確定事件,。本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,,會(huì)用“可能”“一定”“不可能”詞語(yǔ)描述這些事件。
本節(jié)課做到了突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。總的來(lái)說(shuō)有幾大亮點(diǎn):
第一,、用活動(dòng)貫穿始終,,讓學(xué)生親自體驗(yàn)探究的過(guò)程
喜歡活動(dòng)是兒童的天性,,也是兒童的感知和認(rèn)識(shí)世界的重要方式。在這節(jié)課中,,秦老師緊扣教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一連串的活動(dòng):猜硬幣,、石頭剪刀布、抽簽,、摸球等活動(dòng),,讓學(xué)生在經(jīng)歷活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)藏其中,深刻體會(huì)事情發(fā)生的可能性,。比如:抽簽表演節(jié)目環(huán)節(jié),,秦老師說(shuō)“讓我們走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)直播,觀看小明,、小麗,、小雪會(huì)抽到什么節(jié)目”,秦老師用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法,,營(yíng)造了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。
第二、重視學(xué)生實(shí)踐操作,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性
這節(jié)課開(kāi)始,,秦老師讓學(xué)生“猜硬幣”,“猜猜硬幣在老師的左手還是右手”,,體會(huì)硬幣可能在左手,,也可能在右手,首次認(rèn)識(shí)可能,,接下來(lái)抽簽表演節(jié)目,,三個(gè)節(jié)目抽之前、抽之后的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?逐漸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不確定的事情應(yīng)該用“可能”來(lái)描述,,能確定的事情用“不可能”或“一定”來(lái)描述。知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理,,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,,一環(huán)套一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,,層次分明,。尤其是老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題(涂色),讓學(xué)生積極自主地參與練習(xí)鞏固中,,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),,在學(xué)中悟,,極大地培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。
第三,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)知識(shí),領(lǐng)悟數(shù)學(xué)魅力,,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,與學(xué)生交流能俯下身子,,拉近師生之間的距離,,有一定的親和力,語(yǔ)言平緩清晰,,速度適中,,非常從容的教態(tài),讓我們感知秦老師不是在“教數(shù)學(xué)”,,而是在“做數(shù)學(xué)”,。
縱觀這節(jié)課,秦老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者,,而是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者,,真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。我個(gè)人認(rèn)為,,秦老師如果能把關(guān)注學(xué)生的情感以及與評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ),做得更到位的話(huà),,本節(jié)課會(huì)更有序,,更精彩。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十二
作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),,明確職責(zé),,當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng),。面對(duì)新形勢(shì),,新要求,新觀念,。如何用全新的思想,,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,自覺(jué)遵守職業(yè)道德,,當(dāng)好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人,,已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵,。
秋去冬來(lái),一轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有近三個(gè)月的時(shí)間了,。又到了對(duì)工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時(shí)候,,雖然這個(gè)過(guò)程頗費(fèi)思量,,但我深知總結(jié)能夠促人反省,從而為下一階段的工作指明方向,,所以,,我愿意進(jìn)行一番思考。
思考一:學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎?
仔細(xì)想想,,問(wèn)題很多,。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯,“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒(méi)有得到鞏固;課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在,,無(wú)序教學(xué)的現(xiàn)象也存在;周一教研活動(dòng)的效用不強(qiáng),,難以激發(fā)教師的參與熱情;學(xué)生活動(dòng)的形式單一、頻率低,,活動(dòng)開(kāi)展的指向性,、序列性不強(qiáng);教育學(xué)生說(shuō)教多疏導(dǎo)少,學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問(wèn)題;還有不溫不火的教師博客,、靠抽獎(jiǎng)引起學(xué)生興趣的電視臺(tái),、參與面很少的興趣班,都亟待改進(jìn)以上這些問(wèn)題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想,,如果不是仰仗學(xué)校在過(guò)去六十年中積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng),,問(wèn)題恐怕會(huì)更多。誠(chéng)然,,也想做一些嘗試,。例如,本學(xué)期初改革了備課模式,,給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效性;將質(zhì)量分析會(huì)上的泛泛而談改為主題研討這些舉措對(duì)于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,,提高教師專(zhuān)業(yè)技能是能夠起到一些作用的,但作用究竟有多大值得考量,,否則以上問(wèn)題就不會(huì)依然存在,。怎么辦?我個(gè)人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué),是“信息技術(shù)”還是其他,,只有樣,,才不至于盲目行動(dòng),做“無(wú)用功”,。認(rèn)清了前進(jìn)方向,,就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),,大家凝成一股繩,,必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團(tuán)隊(duì)的力量充分顯現(xiàn),必須給予教師更多的關(guān)心和尊重,,激發(fā)出大家的主人翁意識(shí),,使之主動(dòng)關(guān)心學(xué)校未來(lái)發(fā)展,積極出謀劃策,,幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向。辨明了方向,,凝聚了力量,,就要堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn),排除一切干擾,,克服一切困難,,方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
思考二:綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎?
本學(xué)期,,我回到了綜合實(shí)踐課教學(xué)崗位上,,要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假話(huà)。作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng),,自己的班都帶不好,,我還怎么要求別人呢?然而,四(1)班的現(xiàn)狀讓我清醒地識(shí)到,,沒(méi)法“畢其功于一役”,,不能焦躁,必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變,??烧f(shuō)不焦躁談何容易。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生,,弄得自己身心俱疲,,應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。所幸我及時(shí)調(diào)整了心態(tài),,轉(zhuǎn)變了策略,,我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫,教學(xué)上技高一籌了,,課后的很多煩勞都可以省掉,。我與孩子之間也初步建立起了感情,孩子敏感的心接收到了我傳遞出來(lái)的友好信息,,他們也開(kāi)始接納我,,認(rèn)真聽(tīng)課,用心寫(xiě)作業(yè),,就成了順理成章的事,,一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過(guò)我畢竟不是萬(wàn)能的,,還有孩子不聽(tīng)課,,不寫(xiě)作業(yè),,在我看來(lái)這也很正常,此時(shí)萬(wàn)萬(wàn)急不得,,循循善誘總好過(guò)惱羞成怒,。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌,為教學(xué)耗費(fèi)許多精力,,但教學(xué)工作同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè),,讓我再次感受到自身存在的價(jià)值,我不后悔自己的選擇,。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率,,擠出時(shí)間鉆研課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)形式,,以求得“事半功倍”之效果,。總結(jié)促人思考,,思考帶來(lái)進(jìn)步,,這就是總結(jié)的目的,但愿我也能從總結(jié)中得到提高,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十三
本學(xué)年,,我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。
現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,,是信息社會(huì)的主要技術(shù),,計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,,同時(shí)也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,,在當(dāng)今社會(huì),,不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活,。計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起,,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,,查閱大量的書(shū)籍,,虛心向同行請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
由于客觀因素的制約,計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中,,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學(xué)年的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。
一,、引入圖畫(huà),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn),,可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫(huà)畫(huà)之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),,掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),,提高學(xué)生的求知欲
在不斷地學(xué)習(xí)中,,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),,不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,,形成一個(gè)良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
二,、及時(shí)做總結(jié),寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,,才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)年從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,,雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科,而我又是新手,,但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,,但我相信,,通過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。
三,、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),,在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
4、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十四
一、大力加強(qiáng)了辦學(xué)條件的改善和校園環(huán)境的整飭
20xx年上半年各校投入大量資金用于改善校園環(huán)境,,各校重新部署了校園文化氛圍,,使各校的校園又有了新的變化。xx小學(xué)修繕了教學(xué)樓頂附屬設(shè)施,,保障了師生的安全,。黃中和城坨小學(xué)修繕了圍墻,。xx中學(xué)添置了一批新的課桌凳,,借助參加鎮(zhèn)全民運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī),鎮(zhèn)政府為各校添置了部分表演隊(duì)服裝和器材,。在教育局大力支持下,,各校修繕了防水,中小學(xué)添置了部分新的電腦和多媒體設(shè)施,。為了支持我中心校藝術(shù)教育工作,,教育局還為黃中黃小兩所學(xué)校添置了一批新樂(lè)器,使我中心校各校辦學(xué)條件又得到了進(jìn)一步的改善,。
二,、德育工作和師德建設(shè)工作不斷引向深入
(一)德育工作
一是加強(qiáng)了對(duì)德育活動(dòng)效果的研究
各校在教育局德育工作方針指導(dǎo)下,注重開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),,以“降活提”為目標(biāo),,在班主任和廣大教師中開(kāi)展了課題性研究,在活動(dòng)中探索新的思路,。同時(shí)加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè),,全力打造高素質(zhì)治理團(tuán)隊(duì)。各校普遍促動(dòng)了班主任工作的交流和研討等活動(dòng),。配合教育局部署,,開(kāi)展了班主任素質(zhì)比賽活動(dòng),。 xx小學(xué)的“讀《班主任之歌》,走近名師,,感受幸?!被顒?dòng)等開(kāi)展的有聲有色。各校抓住班主任基本功大賽的契機(jī),,大力實(shí)施班主任素養(yǎng)提高工程,,從治理藝術(shù)、治理方法,、工作精神等方面進(jìn)行了深入的研討和交流,,促進(jìn)了班級(jí)治理的實(shí)效。
(二)隊(duì)伍建設(shè)師德工作
我們以“三德”教育為突破口,,繼續(xù)組織開(kāi)展了“三德”系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
在各校學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得了一定成效的基礎(chǔ)上,,中心校積極組織開(kāi)展交流展示活動(dòng)。20xx年7月6日,,中心校組織了“三德”事跡交流暨典型展示活動(dòng),。各校推舉的典型教師從自己實(shí)際工作出發(fā),講述了發(fā)生在身邊的“三德”先進(jìn)事跡,,在中心校又一次引起了強(qiáng)烈的反響,。中學(xué)教師關(guān)于師德話(huà)題的辯論賽一方面展示了中學(xué)教師的素養(yǎng),同時(shí)也為廣大青年教師帶來(lái)更多的啟迪,,師德工作資料和成果的展示為各校提供了很好借鑒,。
總之,通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,,不斷促進(jìn)了我們干部教師隊(duì)伍素養(yǎng)的提高和整體工作的成效,。
三、狠抓教學(xué)研討,,努力提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量
上學(xué)期我中心校注重教學(xué)研討工作的實(shí)效性,,旨在提高教師教研水平和教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng),。
1,、教學(xué)研討交流活動(dòng)
中心校堅(jiān)持以狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口,進(jìn)一步營(yíng)造“以特色促發(fā)展,,以習(xí)慣促學(xué)風(fēng),,以學(xué)風(fēng)帶質(zhì)量”的濃厚教研教改氛圍,在小學(xué)教研室指導(dǎo)下,,黃小多次承辦了中心校教學(xué)研討交流活動(dòng),,3月份“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)暨學(xué)校教學(xué)特色建設(shè)拉練展示活動(dòng)受到了全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師的好評(píng)。城小成功地舉行了全校師生參與的作業(yè)展評(píng)活動(dòng),。同時(shí)我中心校注重中層領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)的示范交流展示工作,,開(kāi)展了系列的研究與實(shí)踐,。我們推動(dòng)的中層領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)展示交流研討活動(dòng)也得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,與此同時(shí),,各校也積極開(kāi)展校本教研和聯(lián)誼活動(dòng),。黃中與其他校聯(lián)誼交流活動(dòng)豐富多彩,黃小校本教研結(jié)合課題性研究,,開(kāi)展了扎實(shí)有效的交流和研討,,楊家泊小學(xué)與郭嶺小學(xué)的老師們多次與郭嶺小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼,,城小與區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功組織了城鄉(xiāng)手拉手送課活動(dòng)。豐富了我們的教研氛圍。
2,、開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)教學(xué)比賽活動(dòng)
首先,,我們組織開(kāi)展了信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。各校在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,分別組織了本校信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng),,各校選拔賽以主題教學(xué)月的形式組織,程序是先由教師講課,,然后是本校校長(zhǎng)(一把校長(zhǎng))就教師的講課進(jìn)行說(shuō)課,,據(jù)此擇優(yōu)推選出一名選手參加中心校比賽。中心校在各校評(píng)選的基礎(chǔ)上,,組織了中心校信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),黃中裴樹(shù)濤老師,、黃小王友占老師分獲中,、小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)比賽第一名,,黃中李玲老師,、黃小李紅莉老師分獲中小學(xué)信息技術(shù)與英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)第一名,黃小王友占,、李紅莉兩位老師分別代表中心校參加區(qū)級(jí)比賽,。5月20日,中心校組織了以“我讀書(shū),、我健康,、我快樂(lè)”為主題的小學(xué)生讀書(shū)演講比賽和小制作發(fā)明評(píng)選活動(dòng),通過(guò)近1個(gè)小時(shí)的緊張角逐,,黃小田敬蕊,、楊小董若詩(shī)、城小么旭,、董娜,、黃小裴彤等五位同學(xué)分獲前五名,,這五位同學(xué)代表中心校參加區(qū)級(jí)演講比賽并取得了良好成績(jī)。7月30日,,中心校舉行了小學(xué)教師基本功比賽活動(dòng),。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課,,現(xiàn)場(chǎng)默寫(xiě)古詩(shī),,寫(xiě)讀書(shū)筆記,中心校評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場(chǎng)打分等環(huán)節(jié)的實(shí)施,,最后城小的裴麗霞,、黃小的董春霞兩位老師分獲數(shù)學(xué)組第一、二名,,黃小的劉春霞,、城小的鄭偉玲兩位老師分獲語(yǔ)文組第一、二名,,城小的裴麗霞等7名老師代表中心校參加了區(qū)級(jí)比賽活動(dòng),。
黃中積極組織本鎮(zhèn)三所中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼,為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建廣闊的平臺(tái),,3月20日與黑沿子中學(xué),、大齊學(xué)校等骨干引領(lǐng)(立標(biāo))暨全鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動(dòng),鎮(zhèn)三所中學(xué)教師的研討交流,,給全鎮(zhèn)中學(xué)教研工作制定了方向和目標(biāo),。帶動(dòng)了我鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作的整體發(fā)展。
各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,,促進(jìn)了我中心校教學(xué)研討交流活動(dòng)的不斷創(chuàng)新發(fā)展,,提高了廣大教師的素質(zhì),促動(dòng)了教風(fēng)學(xué)風(fēng),,教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。
四。成人學(xué)校幼兒園工作不斷扎實(shí)推進(jìn)
成人學(xué)校近年來(lái)成功進(jìn)行了各種大田作物新品種的試驗(yàn)示范推廣工作,,在全區(qū)起到了引領(lǐng)作用,,多次受到局領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),同時(shí)也承辦了區(qū)市等級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議; 各類(lèi)培訓(xùn)積極探討創(chuàng)新模式;農(nóng)業(yè)服務(wù)站面向農(nóng)民,,受到了老百姓的歡迎,。幼兒園注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,狠抓基本功,,積極開(kāi)展各類(lèi)比賽和競(jìng)聘活動(dòng),,她們以教學(xué)研究為重點(diǎn),對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)已真正納入了教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)性工作,,并取得了實(shí)效,,開(kāi)展了各類(lèi)教學(xué)研討交流活動(dòng),,各項(xiàng)治理工作也在朝著更高目標(biāo)邁進(jìn)。
以上是我中心校半年來(lái)所做的一些主要工作,。思考我們的發(fā)展,,目前我們還存在很多不足,在這里我也列舉一下:
一是“三名”工程的建設(shè)工作還任重道遠(yuǎn),。首先,,我們的干部教師在理論水平以及治理理念上還有很大的差距。隊(duì)伍中依然存在不注重理論的研究,,只求手頭工作的滿(mǎn)足的現(xiàn)象,,探索、研究意識(shí)淡保課題研究停留在表面,。有的在教育治理工作中不能大膽創(chuàng)新,,滿(mǎn)足于自身范圍的工作,沒(méi)有全局意識(shí)和學(xué)校發(fā)展意識(shí),。在教學(xué)治理中教學(xué)指導(dǎo)方面缺乏理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐,。教師隊(duì)伍中真正的改革意識(shí)淡薄,課堂教學(xué)沒(méi)有真正的理論支點(diǎn),,教學(xué)手段流于形式化,,教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性等等。課改工作中教師的課題性研究不能真正的實(shí)施和推進(jìn),。
二是我們的德育研究工作還比較薄弱,,成果性的東西少。德育研究缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累總結(jié),。課題研究沒(méi)有真正的扎實(shí)的推進(jìn),,依然停留在日常的工作和活動(dòng)中。
三是對(duì)學(xué)校的發(fā)展謀劃干部教師尚不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,,短期效應(yīng)比較明顯,,研究探索實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)缺乏。人人參與教育改革和學(xué)校發(fā)展謀劃的氛圍尚沒(méi)有真正形成,。
四是依然還有部分教師思想不能跟上學(xué)校發(fā)展的步伐,,工作效果不明顯等現(xiàn)象,。
如何解決這些問(wèn)題,,如何適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì),有待我們廣大干部教師共同思考和盡快解決,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十五
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一,、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。
1、從生活抓起,,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),,著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),,對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,,做到"三輕"即:說(shuō)話(huà)輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。
2,、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,,合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。
3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),,通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,,使幼兒得到發(fā)展,。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,,時(shí)代在發(fā)展,,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,解剖自己,,分析自己,,正視自己,不斷為自己充電,,提高自身素質(zhì),,提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,,了解幼教改革的新動(dòng)向,,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué),、學(xué)中干,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,,有所發(fā)展,。
三、家長(zhǎng)工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,,工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長(zhǎng)的歡迎。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),,家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。
四、存在不足:
1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢",,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,,他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十六
本學(xué)年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和地理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,與新課程共成長(zhǎng),。回顧本學(xué)年的工作,,有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié):
一,、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲
1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考,,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,,提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn),,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,,富有創(chuàng)新精神,。初中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí),。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力,、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。
2,、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的`更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,,不可要求其過(guò)高過(guò)急,。
3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,,天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。
4、應(yīng)通過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。在討論中,教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,,自己提出解決問(wèn)題的辦法,,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。
5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上,。
6,、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
二,、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然,在教學(xué)中,,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),,總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì)。另外,,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1,、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之,,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作,??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,,取得好成績(jī)。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十七
本人本學(xué)年擔(dān)任__班__課教學(xué),。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一,、嚴(yán)格要求自己
嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 熱愛(ài)教師工作,,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,,能全面貫徹黨的教育方針,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,,不早退,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。
二,、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作
(1)課前備好課,做到:
①認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,,他們的興趣,、需要、方法,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
(2)組織好課堂教學(xué),。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,。課堂上講練結(jié)合,,布置好作業(yè)。努力提高合格率,,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。
在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
三、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
在教學(xué)交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),加深對(duì)教材的理解,、教法的把握,,提高課堂教學(xué)水平。
四,、工作中存在的問(wèn)題 主要表現(xiàn)在
1,、教材挖掘不深入;
2、教法不靈活,,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足;
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo);
4,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目;
5、教學(xué)反思不夠,。
五,、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想;
2,、挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);
3,、多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念;
4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十八
一、基礎(chǔ)建設(shè)
1,、組建了專(zhuān),、兼職搭配的工作團(tuán)隊(duì)。中心內(nèi)部還下設(shè)了秘書(shū)組,、科研組,、教學(xué)組等機(jī)構(gòu)。
2,、基本完成了學(xué)生工作基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的人員信息統(tǒng)整工作,。
3、大力推進(jìn)信息化基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)工作,。硬件設(shè)備已經(jīng)到位,,中心網(wǎng)站域名注冊(cè)備案、中心網(wǎng)站設(shè)計(jì),、中心辦公系統(tǒng),、教學(xué)研究資源數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)等信息化系統(tǒng)建設(shè)有序開(kāi)展。
二,、科研管理
1、組織課題申報(bào),、評(píng)獎(jiǎng)以及日常課題管理工作,。完成20__首都大學(xué)生課題中期檢查、20__課題申報(bào),,20__—20__年度首都大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀科研成果評(píng)選,,獲批教育部課題4項(xiàng)、北京市哲學(xué)社科重點(diǎn)課題2項(xiàng),、一般課題1項(xiàng),、支持課題3項(xiàng),課題研究經(jīng)費(fèi)合計(jì)16.2萬(wàn),。
2,、編輯、籌備出版德育學(xué)術(shù)創(chuàng)新文集,。
3,、加入社科處科研統(tǒng)計(jì)系統(tǒng),完成德育系統(tǒng)教師的科研統(tǒng)計(jì),、表彰,。
三,、教學(xué)管理
1、與教務(wù)處建立全面對(duì)接的工作關(guān)系,,定期參與學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的工作會(huì)議,,保證日常教學(xué)管理工作的有序開(kāi)展。
2,、完成課程簡(jiǎn)介更新,、教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)申報(bào)、教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào),、課程排課,、教學(xué)研討等日常教務(wù)管理事務(wù)。
3,、組織了《大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展》精品課程群建設(shè)和申報(bào)工作,。
四、隊(duì)伍建設(shè)
1,、開(kāi)展了新近聘任教師申請(qǐng)教師資格證的教育教學(xué)能力測(cè)試,。
2、組織參與首都大學(xué)生思想政治教育科研培訓(xùn)會(huì),。
3,、完成了20__年德育系統(tǒng)教師職稱(chēng)申報(bào)工作,2人位晉升副教授,、12人獲得講師資格,。
五、對(duì)外交流
1,、完成《北京教育德育版》20__年11月刊四版封面宣傳工作,。
2、組織參加教育部社科中心主辦的“國(guó)際化視野下的高校德育研究主題論壇”,。
3,、承辦北京市高校輔導(dǎo)員(西南組)沙龍。
4,、接待北京師范大學(xué),、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院2所高校來(lái)中心考察、交流,。
中心成立以來(lái)的快速進(jìn)步與發(fā)展,,離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的關(guān)懷,、支持與幫助,,在辭舊迎新之際,中心謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家表示最誠(chéng)摯的感謝,,衷心祝愿大家身體健康,,新春快樂(lè)!新的一年,中心將銳意進(jìn)娶奮力拼搏,,為高校大學(xué)生思想政治教育的改革與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),,以更加優(yōu)異成績(jī)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的厚愛(ài)!
初中生教育教學(xué)的總結(jié)篇十九
英語(yǔ)教學(xué)中,,我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開(kāi)放,,能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言,從而使學(xué)生的思維得以激活,,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力得以發(fā)展,。
上課一開(kāi)始,播放每單元let’schant歌謠,,讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,,為新句型的教學(xué)作好鋪墊。
之后,,事先將partblet’slearn中的詞或詞組和以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)在紙條上,,然后每小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來(lái),一名學(xué)生抽其中的一張紙條,,看紙條后將詞組用動(dòng)作表示出來(lái),,另一名學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)描述此動(dòng)作。
然后,,讓學(xué)生再次感受,,強(qiáng)化記憶。即全班學(xué)生以搶答的形式,,再次鞏固和強(qiáng)化上節(jié)課的資料,。搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上,教師報(bào)其中的圖片號(hào)碼,,全體學(xué)生搶答。透過(guò)搶答游戲,,讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái),,避免了機(jī)械單調(diào)地讀,活躍了課堂氣氛,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生觀察、記憶和快速反應(yīng)的潛力,。
在新課教授部分,,實(shí)行了聽(tīng)力先行,感知新語(yǔ)言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系,,另一方面聽(tīng)力練習(xí)能夠用來(lái)幫忙學(xué)生在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言點(diǎn),。
在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動(dòng),。如:what’smissing?,,matchinggame,guessinggame等,。把學(xué)生帶入了真實(shí)生活的情境,,為練說(shuō)新句型作好了情感鋪墊。又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,抓住他們喜歡交友,、喜歡熱鬧之情,挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感,,自然地引出新句型,。
最后,讓學(xué)生結(jié)合本課重點(diǎn)和生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)話(huà),,能使學(xué)生切實(shí)感到身邊有英語(yǔ),,從而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新潛力,。
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,,用中學(xué),學(xué)用結(jié)合,,學(xué)以致用”,。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)和用是一個(gè)整體,。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),,我所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)游戲活動(dòng)始終將學(xué)生置于一種自主、和諧,、簡(jiǎn)單的自然學(xué)習(xí)氛圍中,,從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語(yǔ)言中將語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化,為學(xué)生自我求知,、自我獲取知識(shí)創(chuàng)造了有利條件,,促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮。