在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

博士求職自薦信篇一

您好！

學生**,，女,，生于19**年*月**日，*****人，系**大學20xx級******專業(yè)碩士研究生,。20xx年準備報考生態(tài)環(huán)境研究中心生態(tài)學專業(yè)博士研究生?，F(xiàn)按照要求分別以下幾個方面做出個人陳述，請審閱并考察,，謝謝,！

思想品德、學習態(tài)度：為人真誠友善,，尊敬師長,。在學術(shù)道德方面，本著做學術(shù)要踏踏實實,，始終堅持不驕不躁的態(tài)度來對待學術(shù)中的每一個問題報考博士自薦書5篇報考博士自薦書5篇,。

外語水平、學術(shù)背景：學生在本科階段通過cet-4及cet-6,。20xx年,，順利考取西北大學自然地理專業(yè)的碩士研究生，通過三年的學習系統(tǒng)學習了基礎課程及相關(guān)專業(yè)課程,，在這期間,，確定了碩士期間的研究方向主要為“生態(tài)評估”。

業(yè)務和科研能力：在碩士階段,，在參與導師項目及完成論文的過程中,，學生還學習并掌握了arcgis、fragstats等軟件報考博士自薦書,。另外,，20xx年9月及20xx年10月，先后兩次,，學生十分有幸地參加了由西北大學和加拿大多倫多大學聯(lián)合舉辦的“中加氣候變化學術(shù)研討會”培訓課程,，較為系統(tǒng)地學習了statisticaldownscalingmodel(sdsm)氣候變化預測軟件、r語言等工具

除此之外,，在校期間,，參與完成了導師的大部分科研工作。

主要包括：

①《全國生態(tài)環(huán)境十年變化遙感調(diào)查與評估——陜西省生態(tài)十年遙感調(diào)查與評估》,，獨立完成陜西省榆神北部沙化功能控制區(qū)生態(tài)十年遙感調(diào)查評估工作,；并負責后期該項目研究性文本編制的整合及校正工作報考博士自薦書5篇作文。

②《陜西省太白山林線變化及其對氣候變化的響應》,，參與野外調(diào)研,、數(shù)據(jù)整理工作。

③《陜西省生態(tài)紅線劃定》,，完成陜西省全省生態(tài)功能紅線劃定工作,。

④《安康市國家主體功能區(qū)建設試點實施方案》編工制作,，完成安康市主體功能區(qū)類型細分。

博士求職自薦信篇二

尊敬的xxx：

我來自內(nèi)蒙古敖漢旗的一個小山村,，父母們勞動的艱辛使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣,，家鄉(xiāng)人的淳樸善良是我的精神支柱，故鄉(xiāng)給予我的這些良好品質(zhì)是我巨大的精神財富,，一直激勵我努力著,。

大學期間所學的是地理學專業(yè)，大學四年主修以下課程：英語,、計算機,、自然地理學、地貌學,、土壤學,、水文學、氣候?qū)W,、生物地理學,、地圖學、中國自然地理,、世界自然地理,、中國經(jīng)濟地理、世界經(jīng)濟地理,、計量地理學綜合自然地理,、環(huán)境演變、災害地理,、環(huán)境學概論,、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃,、經(jīng)濟學導論,、地理學思想史、高等數(shù)學,、線性代數(shù),、數(shù)理統(tǒng)計與概率論等，使我打下了比較扎實的專業(yè)基礎,。

攻讀碩士學位期間所學的是生態(tài)學專業(yè)，主要學習以下課程：英語,、現(xiàn)代生態(tài)學,、干旱區(qū)植被、3s原理,、高級生物學,、植物學、植物分類學、景觀生態(tài)學,、地統(tǒng)計學及在生態(tài)學中的應用,、空間分析、生態(tài)系統(tǒng)分析與建模,、植物生理學,、現(xiàn)代自然地理；閱讀了statisticalanalysisofspatialpointpatterns,、spatialpatternanalysisinplantecology,、ecology：conceptandapplication等專著。這使我從不同的角度去認識地理學,，同時又讓我從地理學角度去思考生態(tài)學,，從而大大開拓了我的視野和思維。兩個學科的學習,，使我具備了較寬的專業(yè)基礎,，讓我在未來的研究工作中具有較大的可塑性和應對變化的能力。

在攻讀碩士學位期間,，參加導師的研究項目,，從事演替生態(tài)學與植被生態(tài)學研究工作，同時參與遙感與地理信息系統(tǒng)應用以及自然保護區(qū)規(guī)劃等方面的工作,。20xx年夏季參與典型草原帶不同類型植物群落蒸散量與二氧化碳吸收量的研究,，該項研究屬科技部“973”項目。同年參與內(nèi)蒙古東部農(nóng)牧交錯帶土地利用類型的遙感解譯,。

20xx年夏季參與中國農(nóng)業(yè)科學院中日合作中心與日本岐阜大學合作開展的黃河流域土地鹽堿化研究工作,。之后又參與了輝騰錫勒自然保護區(qū)規(guī)劃和二連浩特植被類型調(diào)查等方面的工作，年底參與完成輝騰錫勒自然保護區(qū)規(guī)劃圖及二連浩特植被類型圖的繪制,。20xx年5月,，參與賀蘭山植被類型野外調(diào)查工作。6月,，參與內(nèi)蒙古西烏旗迪彥林場濕地植物考察工作,。7月—9月在內(nèi)蒙古白音希勒牧場完成碩士論文的野外數(shù)據(jù)收集工作。之后,，開始進行論文的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理,。

假如我能如愿攻讀博士學位，我會努力在專業(yè)上有所發(fā)展,。另外,，在參加野外考察以及參與導師項目的過程中，自己產(chǎn)生了好多的想法,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如,，在完成碩士論文（論文：典型草原退化群落恢復演替過程中種群空間分布格局變化的研究）的過程中，我在思考一個問題：在恢復演替過程中,，個體正?；^程與種群在恢復演替過程中空間分布格局的變化存在一種怎樣的關(guān)系？如此一系列的問題都有待于解決,。只有我們能夠發(fā)現(xiàn)問題,，我們才能有所進步和發(fā)展。因為有了問題,，我們就要解決,，而在解決問題的過程中又會發(fā)現(xiàn)一系列與之相關(guān)或無關(guān)的問題，這樣就會激起極大的好奇心和求知欲,，使自己不斷向前,。自認為科學的進步就是在不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程中取得的。

xxx

博士求職自薦信篇三

尊敬的*老師：

您好,，我現(xiàn)在是**大學***學院的在讀碩士研究生,，下學期就進入研三生活，打算報考您的博士,。

首先,，我介紹自己的求學經(jīng)歷。我20xx年考到**學院測繪工程專業(yè),。那時本科學校剛剛升本四年,，由于是新校區(qū)，好多建筑仍在施工,。開始對學校的印象很差,，但既來之則安之，我選擇默默的堅持,。本科學校主要是強調(diào)儀器操作技能,，不重視學生科研能力的培養(yǎng)，這點是我來到**大學最大的感受,。大學前三年基本上就學專業(yè)課和考英語與計算機證書,。大三決定考研，因為這是我一進大學就給自己定下的目標,，我也很想親身感受好大學里的學習氛圍,，感受好的大學的大學文化。我是以考研成績初試第二名的成績進入復試,，并且被錄取,，我不是強調(diào)成績的重要性，但我認為成績最起碼代表了我對考研的態(tài)度,。當初考研時,，對科研一點都不了解，直到進入研究生階段,，確切的說,，是進入現(xiàn)在的課題組，才開始慢慢的接觸研究,。研究生第一年是在上基礎課,，但主要還是看專業(yè)方面的書籍，并盡快入門,。在研一的時候參加了一個小的項目,，同時也確定研究生的主要研究方向。研二上學期參加了第27屆**年會,，研二更多的時間是自己看論文,，做實驗，同時,，我的導師不允許我們在外面做兼職,。

我談談自己對本科生活以及研究生這兩年學習生活的理解。

（1）本科階段：本科四年里沒有了高中三年的那種壓力,，但是現(xiàn)在回想那時的自己就像一只井底之蛙,，只知道學好專業(yè)課，與外界的交流很少?，F(xiàn)在一些實力很強大學的學生在大二就開始跟著老師搞科研,，接受科研訓練，同時學校提供很多創(chuàng)新項目支持他們,，我現(xiàn)在真的好羨慕他們,。我那是學校沒有平臺，也沒有老師的引導,，我對科研知之甚少,。但考研一年的時間，我還是學到了很多,，學會了堅持,，學會了自我調(diào)節(jié)，讓自己變得更堅強,，更獨立與自信,。

（2）碩士研究生階段：碩士兩年里雖然取得的`成果比較少，但是前兩年的時間里是一個積累的階段,，也是開始認識科研的階段,。我的導師科研能力很強，從他身上學到很多優(yōu)秀的學習習慣,。我們課題組主要是***,。因為導師想把**作為實驗室以后的一個方向,，同時光學遙感也是**的基本手段，所以在研一下學期安排我做現(xiàn)在的內(nèi)容,。本科時期基本沒有接觸遙感和地理信息系統(tǒng)方面的知識,，而我們課題組也沒有光學遙感的師兄師姐。我只能自己看遙感方面的書,，上網(wǎng)查資料,，與相同專業(yè)的同學討論，一點點的積累,。逐漸了解遙感方面的基礎知識,，也學會了一些科研所必需的遙感與地理信息系統(tǒng)軟件，同時也學會了一些編程語言,。

在兩年時間里,，自己解決問題的能力確實得到了很大的提高。在課題組里,，對我影響最深的就是嚴謹與責任,，嚴謹對于科研是最基本的也是最重要的；責任,，就是要學會擔當,，學會奉獻。作為實驗室的一員,，要全力的為實驗室著想,，自己的所作所為代表的不是一個人，而是我們整個的課題組,。

我想說一些自己對科研的理解（這是我自己的觀點,，可能不正確）。我認為,，從事科研的有兩種人,。一種人是頭腦很靈活，經(jīng)常有新idea,，思維比較活躍,。另外一種人是需要看很多的文獻，從中總結(jié),，然后才有更多好的idea,，進而再開展自己的研究。我認為我屬于第二種人,，需要看大量的文獻,，從文獻中看研究內(nèi)容發(fā)展到什么階段，現(xiàn)在還存在什么問題沒有解決。在開展自己的研究之前,，我認為首先要明白自己所要做的研究有什么研究意義,。同時在開展實驗之前一定要做好計劃，實驗的數(shù)據(jù)及實驗的方案都要提前準備好,，這樣會使自己的研究變得更條理,。

文獻在科研的過程中占很大的角色，通過學校電子圖書館,、google學術(shù)、向論壇和作者求助的方式可以找到我們需要的文獻,。對于自己研究領(lǐng)域的期刊,，可以設定提醒，每當有新的文獻刊出,，期刊會通過e—mail發(fā)送給我們,，隨時了解研究的最新進展。我把文獻的閱讀分為三個階段,，在我們研究過程初期,，我們只是略讀整篇文獻，精讀文獻的某個部分,，比如文獻所用的實驗方法,，這個階段主要是指導我們完成自己的實驗；第二階段是精讀文獻,，主要是為了學習文章每個部分的寫法,，比如摘要、引言,、方法,、結(jié)論、討論等等,，為我們以后寫小論文打基礎,；第三個階段就是學習文獻中一些常用的英語表達方式，一些經(jīng)典的優(yōu)美句子,，在平時的閱讀過程中,，不斷的總結(jié)和積累，為寫英語論文做基礎,。而我平時很多時候卻只做到了前兩個階段,，這也是我以后需要改進的地方。以上就是我研究生兩年自己的一些心得,。

最后我想談談自己為什么要讀博士以及我對自己的客觀評價,。博士代表的不僅僅是一個學位，它也是對一個人綜合能力的認可,。明年我即將畢業(yè),，如果選擇了工作,，未來可能再也回不到純潔的校園生活。我選擇考博,，我選擇嘗試與挑戰(zhàn),，我不想給未來的自己留下遺憾。在碩士的兩年時間里,，我重新認識了科研,，它也可以成為一種職業(yè)，我已經(jīng)為繼續(xù)深造做好了心理準備,，敢于面對博士期間的失敗與挫折,，能夠忍受博士期間的孤獨與寂寞。如果是在其他外在因素的逼迫下去讀,，這樣的博士讀下來會很痛苦,，對老師和對自己都是百害而無一例。我熱愛遙感,，我希望在博士的幾年學習里,，自己的專業(yè)知識與綜合能力都能得到升華。別人能夠做的事情,，我通過自己不懈的努力也會做到,。我總是相信：一件事你去做了，你可能沒有成功,，但是如果你不去做,，你永遠都不會成功。

此致

敬禮,！

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