體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

踏上講臺(tái)，開(kāi)啟了我的教師生涯,。這里,，有挫敗，也有成功,；有失落,，也有歡欣；有誤解,，也有認(rèn)同……我,，始終抱著一顆“為人民教育事業(yè)服務(wù)”的心，努力開(kāi)啟孩子的智慧,，用心血去鑄造孩子的未來(lái),，用歲月去打磨孩子的世界。在我心中,，總認(rèn)為,，我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要擁有職業(yè)的信仰,，堅(jiān)守信條,，尋找到職業(yè)的幸福，做到無(wú)怨無(wú)悔,；我們既然立下了終生為師,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的信念，就必須要做到愛(ài)崗敬業(yè),，全心全意地為教育書人,；我們既然登上了教師的舞臺(tái)，就要矢志不渝,，以尊重,、寬容、謙讓,、真誠(chéng),、互助、合作,、團(tuán)結(jié)的觀念和胸懷處理好與家長(zhǎng),、同事、師生之間的關(guān)系,。

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”縱觀而言,，一個(gè)好老師,，是以自身的情懷走近孩子的世界，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，用細(xì)膩的情感感染孩子,。

還記得他，一位從民辦學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的新生,。從他身上,，我感受到一種男孩子的不羈與放任,。課堂上,，他總是悠悠忽忽的，每當(dāng)我倆眼神碰撞,，他總會(huì)四處逃脫,；課外，他沉默不語(yǔ),，我行我素,。于是，我撥通了他爸爸的電話,。我知道,，他的父母為了讓他接受良好的公辦教育，花盡心思購(gòu)買了一套小區(qū)房子,，從而入讀了我佼,。憑借這一信息，我與他進(jìn)行了交心的對(duì)話,，在他的作業(yè)上留下了贊美的語(yǔ)句,，在課堂上給他創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)……漸漸的，他接受了這個(gè)班,，愛(ài)上了我這個(gè)語(yǔ)文老師,。

還有另一個(gè)他，來(lái)自于一個(gè)特殊的家庭,，母親因?yàn)楦赣H的暴力,，離婚了。父親再婚后,，帶著他與后媽居住在一起,。在他父親心中，“打”是最有效的方式,，他也從爸爸身上,，學(xué)到了：不對(duì)就要打,，不順心就要打。同學(xué)們“怕”他,，遠(yuǎn)離他,。老師批評(píng)他，他“恨”了,，他的心就“冷”了,。

找了一次機(jī)會(huì)，我與他的父親會(huì)面了,。我表?yè)P(yáng)他不僅字寫得漂亮,，還是一個(gè)聰明的孩子，要多鼓勵(lì)……我用了一招“請(qǐng)君入甕”,，使他爸爸答應(yīng)以后不再“以打代教”,。他感激老師，改變了——我給予他一個(gè)眼神,，他會(huì)安靜地聽(tīng)課,；我與他定下了一個(gè)約定，他會(huì)努力地實(shí)現(xiàn),。我經(jīng)常在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他,，給他爸爸發(fā)短信，要求他爸爸表?yè)P(yáng)他,。他有了自信,，也享受到校園生活的快樂(lè)。每天下課后,，他總要跑到我身邊,，與我說(shuō)說(shuō)一天的樂(lè)事。

希爾弗斯坦曾說(shuō)“總得有人去擦擦星星”,。在班中,，總有一些調(diào)皮的孩子，他們或調(diào)皮搗蛋,，或沉默厭學(xué)……面對(duì)他們的犯錯(cuò),，有些老師會(huì)認(rèn)為他們是故意惹亂子、出難題,，對(duì)他們不是批評(píng),，就是責(zé)罵，這樣,，他們只會(huì)離老師越來(lái)越遠(yuǎn),，成為一顆顆封塵的星星。一個(gè)好老師，會(huì)以“愛(ài)”作為底色,，耐心地為他們擦去蒙在身上的“灰塵”,，為他們的生活繪上絢麗多彩的畫卷，使他們永遠(yuǎn)成為一顆耀眼明亮的未來(lái)之星,。

只有我們不忘初心,，才會(huì)在教師的道路上，走好,，走實(shí),，走遠(yuǎn)……

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我,，又加深了一層認(rèn)識(shí)。

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來(lái),，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一要熱愛(ài)教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二要熱愛(ài)學(xué)生

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛(ài)是一門藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。要做到能愛(ài),、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn),，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；愛(ài)要一視同仁,，持之以恒,；愛(ài)要面向全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛(ài),，而丑小鴨更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教。要多和他們談心,，幫助他們查找后進(jìn)的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

第三要學(xué)無(wú)止境

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎,，因此,，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，恐非易事。因此,，我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作的兩年里,，隨著我們學(xué)校取得的一個(gè)又一個(gè)的輝煌，我不僅感受到我們集體的智慧和力量，更深深地感受到我們集體的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高,；這個(gè)集體,，使我的精神世界得到不斷升華。是這個(gè)集體,，激勵(lì)我為她增光添彩原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。”我國(guó)著名作家冰心也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,。”可見(jiàn),，師愛(ài)之重,。

我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也就是對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的用心,、看到學(xué)生的成長(zhǎng),，教師心中發(fā)出由衷的喜悅。

在平時(shí)的工作中,，我把教師當(dāng)作是一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，以奉獻(xiàn)為主題的事業(yè)。我深深的知道沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,；沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)有奉獻(xiàn),！

在我的記憶中,，我沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事情，都是一些很平凡,，大家都做過(guò)的事情,。但有一些事情我還是久久不能忘記。

有一位王某某同學(xué),，是班里最調(diào)皮的一個(gè),，思想品德極差，最大的毛病就是一到冬天,，天天九點(diǎn)多來(lái)，是全校有名的老遲到,、老油條，他的脾氣很犟，我這個(gè)班主任第一次批評(píng)他,，他就跟我硬頂,，甚至還揚(yáng)言要叫幾個(gè)同學(xué)一起打我,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找他談過(guò)，老教師找他談過(guò),，但收效甚微,。于是，我就趕到他家里去家訪,，原來(lái)這位同學(xué)三歲時(shí)母親就病故了,，父親在外做生意，家中只有一對(duì)六十多歲的爺爺奶奶,。早上千呼萬(wàn)喚,，他就是不肯起床。那天,，我跟他爺爺奶奶說(shuō)：“我每天來(lái)叫他起床,，以后我們倆同去同來(lái)吧?！边@樣,，每天我要多騎十多分鐘的路趕去把他叫起，等他吃完早飯我們一起上路,。一天,，二天，一個(gè)月,，二個(gè)月,，……，到了期末考試的那一天,，呂某某同學(xué)在路上跟我說(shuō)：“劉老師,，以后您早上就別來(lái)叫我了，我保證以后天天早起早到,，我再不遲到了,，劉老師，以前我對(duì)不起您……”

我知道,，在我們實(shí)驗(yàn)中學(xué),，心里永遠(yuǎn)裝著學(xué)生的，我只是其中最普通的那一分子,。其實(shí),，再看我身邊工作的同事，他們又何嘗不是將愛(ài)全身心地投入到自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)呢,？即使是上了十幾遍,，幾十遍的課，他們從無(wú)怨言,，都會(huì)從頭到尾,，認(rèn)真地備好并上好每一堂課,，課后還要批改大量作業(yè)、閱讀大量書籍補(bǔ)充新知識(shí)和新信息,。他們沒(méi)有驚人的壯舉,，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，只是日復(fù)一日,，年復(fù)一年地用愛(ài)心譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章,，將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸……

當(dāng)然，作為一名教師,，不僅要有師愛(ài),，還要有一份責(zé)任。俗話說(shuō)的好：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”“三錢粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)?！边@字里行間都一針見(jiàn)血地道出了教師責(zé)任感的重要性,。

一名有責(zé)任感的教師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人,；

一名有責(zé)任感的教師,，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益；

一名有責(zé)任感的教師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。

愛(ài)與責(zé)任的交融，是師德之魂,。正如朱永新教授說(shuō)的那樣：理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師,。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

我們老師的愛(ài)心再多一份耐心，也就是多給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

通過(guò)師德學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn) 愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于寂寞,，甘于辛勞,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二,、熱愛(ài)學(xué)生,，以情育人 愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂(lè),，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。要做到能愛(ài),、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒,；“愛(ài)”要面向 全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

,、率先垂范，為人師表 人們常說(shuō)：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：”其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。所以，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。

要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂(lè)其道”

四,、積極進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí) 作為一名教師終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，這是時(shí)代呼喚,，也是新一論課程改革的要求，新課程的開(kāi)放性,、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果,，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《喬永斌事跡》和《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育；教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，

不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。 教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教育工作的首要任務(wù),，也是加強(qiáng)新時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求,。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育,；師德與師風(fēng)是緊密相連的師風(fēng),。我們要正確認(rèn)識(shí)教師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置,，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

教育大計(jì),，教師為本；教師素質(zhì),，師德為先。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍的靈魂與核心,，高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素,，是教師教書育人，為教育事業(yè)自覺(jué)分奉獻(xiàn)的根本保證,，建設(shè)一支適應(yīng)新形勢(shì)需要的教師隊(duì)伍已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù),。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的迫切要求,，教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前程名譽(yù)和民族的未來(lái),。在新時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù),。

短短幾天的培訓(xùn),，我——作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師而言，受益匪淺,。學(xué)校大力開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)書記精彩的講話,，“一切為了孩子”生動(dòng)感人的事跡，校首屆標(biāo)兵的真實(shí)事跡,，魏書生大師生動(dòng)的報(bào)告,，王永初局長(zhǎng)的精神座談，還讓每一位新老師上臺(tái)親身作了一回師德報(bào)告,。從中讓我了解認(rèn)識(shí)了更多的東西,，讓我對(duì)教師這一職業(yè)，教育這一份事業(yè)有了新的更高的認(rèn)識(shí),。

看如今經(jīng)濟(jì)時(shí)代浪潮的沖擊下,，對(duì)于教師目前的師德?tīng)顩r來(lái)看，確實(shí)令人擔(dān)憂：有的老師在教臺(tái)上散布消極情緒,，有的教師責(zé)任心不清,，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，有的教師還以教謀私,，這些個(gè)別的情況對(duì)于教師隊(duì)伍有很惡劣影響,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求自己,，努力做好各項(xiàng)工作,，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)，向老教師,、同行請(qǐng)教,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，努力打造良好的教師風(fēng)貌,。

一,、愛(ài)事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教師事業(yè),，具有奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神,。

教育是愛(ài)的事業(yè)，教師首要就是——熱愛(ài)學(xué)生,。我給全體老師作的師德報(bào)告就是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老教師——霍懋征的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。這位“把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人”讓我知道，師愛(ài)是師德之魂,。這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。聽(tīng)了魏書生的報(bào)告，讓我知道了班級(jí)管理可以用這樣四個(gè)字“民主 科學(xué)”,，讓我樹(shù)立起一種服務(wù)意識(shí),。首先認(rèn)識(shí)與了解每一個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)基礎(chǔ)，從零開(kāi)始,，因人制宜,，因時(shí)制宜，因地制宜地幫助每一位學(xué)生向前發(fā)展,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境,，讓他們自己的事情自己干，讓他們?cè)谛袆?dòng)中改變自己,，改變?nèi)松?/p>

二,、愛(ài)學(xué)生，教書育人,，誨人不倦,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛(ài)他,，他會(huì)愛(ài)你嗎,？我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的`心田，從而產(chǎn)生了教育的個(gè)體發(fā)展功能——完善人的人格：形成人的一定性格,，培養(yǎng)人的良好品德。通俗地講就是,，教師的教最終是為了不教,，所以要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已。教師還要平等,、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮自己的能力,，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展,。

三、愛(ài)自己,，以身作則,，作學(xué)生的榜樣。

身體是革命的本錢,，強(qiáng)健的體魄是教學(xué)教育的保障,，也是人生地保證。因此不忘積極鍛煉身體,，才能將自己的一腔熱血灌灑到每一位學(xué)生的身上,。愛(ài)自己還表現(xiàn)為自愛(ài)，教師是學(xué)生的榜樣,，因此,，教師要遵守法律法規(guī)，以身作則,，做好表率的作用,。老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò)：“開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師,，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位,。……隨著時(shí)間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng),、聽(tīng)說(shuō)讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。

我,，要有愛(ài)心,，有信心，有耐心,，有一顆火熱的心,，時(shí)刻要求自己的言行，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地成長(zhǎng),，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),，師德的根本點(diǎn)就是要對(duì)每個(gè)學(xué)生熱情,、關(guān)懷、信任,。有的老師把優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)作自己最大的成果,，偏愛(ài)優(yōu)生也是人之常情，然而我們更要明白,，后進(jìn)生也是我們的學(xué)生,，他并非一堆無(wú)用的“垃圾”，只是缺少發(fā)現(xiàn),?？晌覀兂Ｒ蚱洹昂筮M(jìn)”則感嘆“孺子不可教”，動(dòng)輒嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，諷刺挖苦,，甚至體罰或變相體罰。但是這使師生關(guān)系更加緊張,，更容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗情緒，導(dǎo)致他們?cè)诤筮M(jìn)生的路上越滑越遠(yuǎn),。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，使學(xué)生愉快地,、積極主動(dòng)地聽(tīng)取你的教導(dǎo),，接受你傳授的知識(shí),。

我班蔡某同學(xué)就是一個(gè)典型的例子。上課時(shí),，別人認(rèn)真聽(tīng)講,，他卻東摸摸，西摸摸,，還經(jīng)常捉弄旁邊的同學(xué),，作業(yè)總是草草了事，有時(shí)寫不起干脆寫上“——”線算是交差,，因而經(jīng)常受到我的批評(píng),。誰(shuí)知他非但不改，反而對(duì)我產(chǎn)生了對(duì)抗意識(shí),，等我批評(píng)時(shí),，他總是頭一歪，一副“你奈我何”的神情,，我對(duì)他管得越嚴(yán),，批評(píng)得越深刻，他就更加愛(ài)理不理,，熟視無(wú)睹,。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得簡(jiǎn)直無(wú)藥可救，便去他家訪問(wèn),，沒(méi)想到其父母也反應(yīng)這孩子特別犟,，在家里經(jīng)常受打受罵，可還是越來(lái)越差,，連父母也不知該如何辦才好,。

我該怎么辦呢?此時(shí)，我翻開(kāi)了心理學(xué),，終于找到了答案,。他這樣行為目的不是為了更差，而只是想引起老師的注意,。我便認(rèn)真檢查自己,，可能我對(duì)他的要求太高，太沒(méi)注意到他的感受了,。我便開(kāi)始新的教育方法,，為了讓他感受老師的關(guān)注、老師的愛(ài),，我堅(jiān)持做到“微笑提問(wèn),、微笑肯定、微笑批評(píng)、微笑啟發(fā),、微笑輔導(dǎo)”,。經(jīng)常把一些淺的問(wèn)題留給他，答對(duì)了立即給予表?yè)P(yáng),，即使答錯(cuò),，我還表?yè)P(yáng)他聲音響亮，發(fā)言大膽,。

課后,，我還總是關(guān)切地問(wèn)一聲“你懂得了嗎?”經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，功夫不負(fù)有心人,，他上課專心了,，作業(yè)也認(rèn)真了，在一次單元測(cè)試中,，他考到了“90分”,，我獎(jiǎng)給了他兩本本子，他笑了,，笑得那么純,，那么美。在教師節(jié)的日記中,，他的第一句話就是“老師,，我想對(duì)您說(shuō)’您真好!’”這是一句多么質(zhì)樸的話呀，它證明了愛(ài)才是跨越情感鴻溝的橋梁,，愛(ài)才是打開(kāi)心智枷鎖的金鑰匙,。當(dāng)然，只是在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、愛(ài)護(hù)是很不夠的,，更需要在生活中關(guān)心他們，幫助他們,。

我班的彭某同學(xué),，父親沒(méi)有職業(yè)，身體健康狀況差,，母親的一只手被機(jī)器截去了一半,，家庭經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，導(dǎo)致她平日沉默寡言,，性格孤僻,，學(xué)習(xí)興趣低落，成績(jī)非常的差,?？晌也](méi)有因此而冷落她,，經(jīng)常送一些學(xué)習(xí)用品給她，還經(jīng)常噓寒問(wèn)暖,，向她了解家里情況。為了讓她變得活潑開(kāi)朗,，我把她安排在文娛委員的旁邊,，開(kāi)班會(huì)時(shí)，我總盡量安排讓她表演節(jié)目,，漸漸地她變得活躍起來(lái)了,，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。以前見(jiàn)了我,，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)的她,，在去年的元旦居然能自制一張卡片送給我。這就是愛(ài)的魅力,，當(dāng)然這愛(ài)不是溺愛(ài),，而是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，只有愛(ài)得深,，才能對(duì)他們管得嚴(yán)。

在愛(ài)的基調(diào)下,，我們還必須要具體問(wèn)題具體分析,。俗話說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。對(duì)于后進(jìn)生,，同樣要因人而異,，因材施教。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我注意摸清他們的底子,，弄清他們的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況,，找出原因,，制定計(jì)劃。在教學(xué)活動(dòng)中,，依據(jù)計(jì)劃,，從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn),。對(duì)于“信心不足,，自卑感強(qiáng)的學(xué)生”，我采用“尊重理解,，享受成功”的方法促進(jìn)發(fā)展,。這些后進(jìn)生跟一般學(xué)生一樣,，他們同樣有著閃光點(diǎn)與潛力，同樣渴望成功,，贏得老師的理解 ,，同學(xué)們的認(rèn)可。

令人遺憾的是他們總是不被理解,，沒(méi)有關(guān)心和幫助,，從而陷入自卑的包圍圈。就如我班的賈某同學(xué),，她熱愛(ài)勞動(dòng),，字也寫得非常端正，可反應(yīng)極慢,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去,，平時(shí)很少與同學(xué)來(lái)往中，上課幾乎沒(méi)有舉手發(fā)言,。每當(dāng)考試,，她總把閱讀題放著不做，問(wèn)她為什么?她總說(shuō)自己做不起來(lái),。難道連最簡(jiǎn)單的數(shù)一數(shù)有幾個(gè)自然段也不會(huì)嗎?我不相信,，但我并沒(méi)有批評(píng)她。為了讓她重樹(shù)自信心,，我在班級(jí)中開(kāi)展寫字競(jìng)賽,，并經(jīng)常表?yè)P(yáng)她字跡端正，讓她覺(jué)得“我能行”,，還經(jīng)常找她談話,，向她詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難，耐心地幫助她解決困難,。

從此以后,，她像換了個(gè)人似的，成了班級(jí)中的活躍分子,。像這類學(xué)生只要你細(xì)心觀察,，熱情幫助，一定就會(huì)有收獲,。對(duì)于智力水平,、基礎(chǔ)差的學(xué)生，我們不僅自己從各方面幫助她們,，孜孜不倦,，循循善誘，還要教育其他學(xué)生接近他們,，幫助他們,，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。我還精心設(shè)計(jì)符合后進(jìn)生實(shí)際的作業(yè)，對(duì)他們的要求適可而止,，量力而行,。我還結(jié)合各門學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系各任課老師,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人,，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定教育事業(yè)始終是一片片晴朗的天空,。