從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇一

林老師的講座《游戲觀察與指導(dǎo)》告訴我們“觀察是指導(dǎo)的基礎(chǔ)”,。林老師問(wèn)：“什么是觀察,？什么是觀？什么是察,？是否清楚呢,？”林老師的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們清楚又糊涂,。在我們的眼里,，游戲并不是很難，老師的觀察也是簡(jiǎn)單的,，指導(dǎo)自認(rèn)為也是比較有針對(duì)性,。但是在林老師看來(lái)，我們的觀察都是“違觀察”,，我們的觀察都是停留在內(nèi)容上,。

林老師的講座生動(dòng)，又非常有指導(dǎo)性,。在她的講座中,，實(shí)例是一個(gè)接著一個(gè)，看到出林老師總是出現(xiàn)在教學(xué)的第一線,。在一個(gè)“地震“的案例上,，林老師向我們講述了案例情況。我們也進(jìn)行了分析,，感覺(jué)孩子的行為可能是破壞了整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面,，應(yīng)于治止?？墒菂s沒(méi)有從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)去考慮孩子,。一個(gè)偶發(fā)的情況，卻引發(fā)了孩子們集體進(jìn)行逃生演習(xí),，多么有生活經(jīng)驗(yàn)的一群孩子們呀,！雖然孩子們沒(méi)有接觸過(guò)地震的情況，或許他們是通過(guò)電視,、故事,、大人的講述等多方面知道了這方面的知識(shí)。因此林老師了解孩子們，她當(dāng)時(shí)就阻止園長(zhǎng)介入游戲,，她想看看孩子接著還會(huì)發(fā)生什么情況,？沒(méi)想到孩子叫著林老師一起逃，要地震了,！

這樣一個(gè)案例就非常值得我們?nèi)ビ^察,，去反思、去判斷,，去想該如何解決,，以行動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)。林老師教我們觀察和記錄時(shí)要記關(guān)鍵的事情,，要體現(xiàn)價(jià)值型,。我想這個(gè)案例就是一個(gè)很有價(jià)值的信息。值得老師們?nèi)ニ伎肌?/p>

“把游戲還給孩子”,，是呀,，孩子是在游戲中生活、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的,。孩子對(duì)什么感興趣、都是她生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn),，孩子的一切都會(huì)在游戲中告知你的一切,。我們先從觀察著手,，學(xué)會(huì)觀察也是一門(mén)學(xué)問(wèn),，去捕捉有價(jià)值的信息，才能更好地去指導(dǎo),。

我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，林老師的講座為我們一線教師上了一堂非常有意義的課，為我們?cè)诮窈笕绾卧谟螒蛑羞M(jìn)行觀察與指導(dǎo)指明了方向,。

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇二

“游戲中的教師”強(qiáng)調(diào)的是“教師”的角色,。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病,，還是飯前洗手,，我都要幼兒照著我說(shuō)一樣做才覺(jué)塵埃落定。然而幼兒不會(huì)把老師當(dāng)成是自己的伙伴,，而變的整個(gè)過(guò)程是由老師控制的,，外面應(yīng)該要改變自己的教師身份，應(yīng)該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個(gè)年齡稍長(zhǎng)一些的玩伴,。從教師到玩伴,，應(yīng)該跟著小朋友一起走進(jìn)游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動(dòng)手,，不要按照自己的計(jì)劃指手畫(huà)腳,。但同時(shí)我也會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)奶崾九c回應(yīng)來(lái)幫助他們完成游戲,，能更好的幫助幼兒。

以往的幼兒一起做游戲,，我們總是煞費(fèi)苦心的去創(chuàng)設(shè)各種游戲,。很多游戲幼兒從來(lái)沒(méi)玩過(guò)也不會(huì)玩，我們常常會(huì)手把手的去教他們,，讓幼兒知道這是什么,，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過(guò)程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而變得“慘不忍睹”的畫(huà)面,。于是,，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過(guò)程中,，通過(guò)觀察,，沒(méi)有教師的指導(dǎo)的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法,，,，說(shuō)不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做",。

長(zhǎng)期以來(lái)在游戲與教學(xué)之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象,。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo)”。學(xué)習(xí)之后,，我們開(kāi)始反思思索幼兒園一日活動(dòng)中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，挖掘其中的教學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為適合的教學(xué)內(nèi)容,，能有更好的收獲,。

我們學(xué)習(xí)到了在游戲中生成的教學(xué)活動(dòng)不僅順應(yīng)了幼兒的需要，更提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇三

如果你問(wèn)我孩子們什么時(shí)候是最開(kāi)心的,，作為一名幼兒教師，我會(huì)告訴你孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)最開(kāi)心,。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛(ài)笑臉,，我也會(huì)被他們的快樂(lè)所感染?；顫姾脛?dòng),、愛(ài)玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過(guò)程中一天天長(zhǎng)大的。

今天,，我們和張學(xué)毅老師一起學(xué)習(xí)了《角色游戲與結(jié)構(gòu)游戲》的相關(guān)知識(shí),，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性,。下面我們就談?wù)勗鯓幼層變涸谶@些游戲中健康的成長(zhǎng)。

角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣,、愿望,，以模仿和想象，通過(guò)扮演角色,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗(yàn)的一種游戲,。“孩子是游戲中的主體”,，老師在角色游戲的指導(dǎo)過(guò)程中要確立幼兒的主體地位,，就必須尊重幼兒的意愿，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒??！昂⒆拥闹R(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲,?！庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該學(xué)得安閑,；對(duì)老師來(lái)說(shuō)也應(yīng)該教得自然,。

結(jié)構(gòu)游戲又叫“建筑游戲”，是創(chuàng)造性游戲的一種,，它通過(guò)幼兒的意愿構(gòu)思,，動(dòng)手造型,，構(gòu)造物體等一系列活動(dòng),，豐富而生動(dòng)地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中人們的建筑勞動(dòng)，建筑物以及各種物品,。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲時(shí)要激發(fā)幼兒游戲的興趣,，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)造。并且要重視在游戲過(guò)程中不斷激起幼兒的新需要,，豐富游戲內(nèi)容,，深化游戲主題。最后,，結(jié)構(gòu)游戲作為獨(dú)立的游戲,，又與各科教學(xué)和各類(lèi)游戲相互聯(lián)系，互相滲透。促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展,，使孩子身心各方面得到了極大的滿足,。讓我們一起走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用我們的心去感受他們幼小的心靈,，這樣,，我們會(huì)明白，游戲活動(dòng)是幼兒所渴望的,，而我們能做的就是適當(dāng)?shù)膸в變哼M(jìn)行游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)！

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇四

游戲是幼兒掌握知識(shí)的最佳途徑,，是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的最有效方法,。

從孩子從一出生到上早教中心、幼兒園,，小到手指游戲,、大到需要與人合作的游戲，在生活中,、課堂上,，游戲無(wú)處不在。下面我就以游戲的幾種形式,，談?wù)勛约簩?duì)游戲的粗淺認(rèn)識(shí)：

我班的幼兒均處在2歲半至3歲左右,，根據(jù)其年齡的發(fā)展特征，幼兒動(dòng)作已經(jīng)慢慢穩(wěn)健,，他們需要嘗試自己的力量,，擴(kuò)大自己的視野，加強(qiáng)與同伴的交往,。安排自由分散的戶外游戲可以充分滿足幼兒的需要和愿望,。如：讓幼兒一人一個(gè)花皮球在戶外自由的拍打、玩耍,。給幼兒每人一個(gè)沙包,，讓他們自由的嬉戲；在這里幼兒的童心得到了充分的顯露,，他們毫無(wú)拘束,，毫無(wú)顧忌，自由自在,。充分滿足幼兒戶外活動(dòng)的需要,，為了保證幼兒的安全，使體力小,、體質(zhì)弱的幼兒有充分的休息時(shí)間,。教師在游戲開(kāi)始前要交代游戲的規(guī)則和注意事項(xiàng),。在游戲進(jìn)行中，都要來(lái)會(huì)走動(dòng),，不斷巡視,，隨時(shí)制止幼兒的危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證幼兒的安全,。同時(shí)還要指導(dǎo)不會(huì)玩的幼兒,，帶領(lǐng)膽小的幼兒。經(jīng)過(guò)教師的教育,、幫助和鍛煉,，使幼兒的動(dòng)作、膽量,、能力,、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度,。

集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱,，有目的、有組織,、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行教育的一種手段,，教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語(yǔ)言、認(rèn)識(shí),、動(dòng)作等緊密相連的,，它的內(nèi)容非常廣泛。通過(guò)集體參加教學(xué)游戲的組織,，使每個(gè)幼兒都有鍛煉的機(jī)會(huì),，從而培養(yǎng)他們對(duì)集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)的興趣。集體游戲是多門(mén)類(lèi),，多角度,，多方位進(jìn)行的，有利于幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。集體游戲又是有一定的規(guī)則和要求的,，有利于幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和交往能力的發(fā)展。

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇五

如果你問(wèn)我孩子們什么時(shí)候是最開(kāi)心的,，作為一名幼兒教師，我會(huì)告訴你孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)最開(kāi)心,。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛(ài)笑臉,，我也會(huì)被他們的快樂(lè)所感染,。活潑好動(dòng),、愛(ài)玩游戲是孩子們的天性,，孩子們就是在玩游戲的過(guò)程中一天天長(zhǎng)大的,。

今天,，在縣教育的安排下，我們有幸地又一次和吳老師一起學(xué)習(xí)了幼兒游戲的相關(guān)知識(shí),，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的,，并且對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。吳老師的課真的很吸引人，內(nèi)容層層梯進(jìn),，讓人不知不覺(jué)中就學(xué)習(xí)了,。吳老師從下面這幾個(gè)方面給我們特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性：

兒童最喜歡玩，而且是自由自在的玩,。作為幼兒教師,，我們要思考的是：在幼兒園，我們的孩子可以自由的玩嗎,？能自由的玩嗎,？我們所投放的材料對(duì)幼兒有限制嗎？給幼兒足夠的空間嗎?

如果你把他當(dāng)孩子—擔(dān)憂,、責(zé)備,、溺愛(ài)就會(huì)出現(xiàn)，控制阻擋,、反對(duì)的行為就會(huì)出現(xiàn),；如果你把他當(dāng)成學(xué)習(xí)者—“哇”的時(shí)刻來(lái)了，這一刻有什么學(xué)習(xí)發(fā)生,，支持,、回應(yīng)、推動(dòng)才能產(chǎn)生,；而且兒童的自我保護(hù)能力是在游戲中發(fā)展起來(lái)的,；所以，請(qǐng)相信你的孩子,，兒童從一出生就是主動(dòng)的有能力和自信的學(xué)習(xí)者,。

老師們，我們眼中的兒童形象和我們的童年經(jīng)驗(yàn),，深刻地影響著我們的課程觀,、兒童觀、教育觀,。所以,，當(dāng)我們?cè)谟螒蛑胁恢廊绾胃M(jìn)材料時(shí),，請(qǐng)鏈接我們的童年，想想我們的童年時(shí)怎么玩的,？

當(dāng)有人傾聽(tīng)兒童的心聲時(shí),，力量的天平稱(chēng)就會(huì)向兒童傾斜。幼兒在游戲時(shí),，請(qǐng)?jiān)谝贿呎旧弦粫?huì)兒,，給學(xué)習(xí)留出空間，仔細(xì)觀察兒童在做什么,，然后,，如果你能很好地理解他，可能你的教學(xué)就會(huì)和以前不一樣了,。

通過(guò)本次的培訓(xùn),，讓我意識(shí)到了游戲?qū)τ變旱闹匾裕o予我今后在工作上,，如何安排幼兒的游戲提供了幫助,，也轉(zhuǎn)變了自身的觀念。

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇六

近日,，我參加了x省幼兒園課程游戲化建設(shè)的專(zhuān)題培訓(xùn),，有幸聆聽(tīng)了x省課程游戲化建設(shè)著名理論指導(dǎo)專(zhuān)家張暉老師關(guān)于《課程游戲化建設(shè)的深度思考和智慧實(shí)踐》的講座，讓我對(duì)課程,、游戲以及課程游戲化有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我想我們?cè)谡n程游戲化建設(shè)的過(guò)程中要把握住幾個(gè)關(guān)鍵要素：

游戲作為幼兒園的基本活動(dòng),，是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作出的重要論斷,，有三個(gè)內(nèi)涵：

1、幼兒園課程應(yīng)該游戲化,，充滿游戲精神——自由,、自主和創(chuàng)造，不是個(gè)別環(huán)節(jié)要做游戲,，而是一日生活充滿游戲精神,；

2、幼兒的自由游戲時(shí)間應(yīng)該充分保證,，這是兒童的權(quán)利,；

3、其他環(huán)節(jié),，尤其是集體教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該盡可能采用游戲的方式,，真正讓教學(xué)活動(dòng)游戲化。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，游戲是他們的存在方式,，是他們的生活內(nèi)容,，自由,、自主和創(chuàng)造的游戲伴隨著他們的生命成長(zhǎng),。無(wú)游戲是“小學(xué)化”、“成人化”的主要表現(xiàn),，要形成一種鼓勵(lì)游戲,、欣賞游戲、服務(wù)游戲,、觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化,。用虞教授的話來(lái)說(shuō)就是要讓我們的課程更加有趣一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn),，實(shí)在一點(diǎn),，有效一點(diǎn)。

1,、教師要充分理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。這就告訴我們幼兒要在情境中學(xué)習(xí),、在行動(dòng)中學(xué)習(xí),、在生活中學(xué)習(xí)，是通過(guò)多種感官在探索,、體驗(yàn),、交往和表達(dá)的過(guò)程中學(xué)習(xí)的，因此教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，把生活,、游戲與教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,。

2、教師要確立以學(xué)定教的理念

在我們的教育教學(xué)過(guò)程中,，一般為教在前,，學(xué)在后，教師教什么,，幼兒就學(xué)什么,。說(shuō)到底僅僅是一種知識(shí)的傳遞。而其實(shí)幼兒園教的核心內(nèi)涵不只是傳遞,，而是引導(dǎo)幼兒做適宜的事,，支持、幫助幼兒完成自己的探究,、交往和表達(dá)的任務(wù),。這就要求我們要學(xué)會(huì)觀察,，了解幼兒，從他們的需要出發(fā),，生成幼兒感興趣的,、能引發(fā)他們積極的相互作用，并動(dòng)用多種感官獲得有益經(jīng)驗(yàn)的課程,。

課程是行動(dòng)的過(guò)程,，是不斷獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，主要的不是教師說(shuō)什么和做什么，而是幼兒說(shuō)什么和做什么,。良好的幼兒園課程會(huì)不斷促發(fā)幼兒的興趣,，催生新的活動(dòng)，能讓幼兒專(zhuān)注地投入當(dāng)前的和不斷生發(fā)的行動(dòng)中去,。我們要僅僅圍繞課程游戲化這一命題,，切實(shí)開(kāi)展幼兒園課程建設(shè)，提高幼兒園課程實(shí)施水平,，提升幼兒園的辦學(xué)品位,，還孩子們一個(gè)有趣的、快樂(lè)的童年,。

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇七

游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式,，在游戲的過(guò)程中，孩子們是自己的主人,，可以自主能動(dòng)的活動(dòng),，發(fā)表自己的看法。幼兒園的課程與游戲是密不可分的,，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲,，應(yīng)該充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,，鼓勵(lì)幼兒在游戲中反映生活,，為幼兒在游戲中運(yùn)用的知識(shí)及能力提供機(jī)會(huì)和條件。從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒在愉快,、自主中全面健康發(fā)展,。游戲活動(dòng)和日常生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)一樣,，在幼兒園課程中是缺一不可的,，游戲活動(dòng)和另兩類(lèi)活動(dòng)互相補(bǔ)充，在幼兒一日活動(dòng)中起著重要作用。

在幼兒園教育實(shí)踐中,，游戲和教學(xué)的概念常被混淆,，在許多場(chǎng)合，游戲成了各級(jí)教學(xué)目標(biāo),、按教師的意志和計(jì)劃進(jìn)行的活動(dòng),，而教學(xué)原本承擔(dān)的任務(wù)卻悄悄的被游戲替代了。事實(shí)上,，游戲和教學(xué)既不可替代又相得益彰,，二者可以以各種方式相互影響,、相互結(jié)合,、相互補(bǔ)充。

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng),，是孩子們特有的一種學(xué)習(xí)形式,。自主性、趣味性,、虛構(gòu)性,、社會(huì)性、實(shí)踐性等是游戲特有的屬性,，處在幼兒期的孩子身心都有一定水平的發(fā)展,，對(duì)周?chē)磺惺挛锖闷妗⒑脛?dòng),、好模仿,，渴望參加成人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們可根據(jù)孩子的這些特點(diǎn),，為幼兒創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境,，凸顯幼兒“自主、自信”這樣一種主體精神,。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,、自主選擇，使幼兒在參加游戲活動(dòng)時(shí)身體各器官處于積極活動(dòng)狀態(tài),，這樣既可促進(jìn)身體的正常發(fā)育,；又可讓幼兒在游戲中反映現(xiàn)實(shí)生活、探索事物性質(zhì),，運(yùn)用已有知識(shí),、操作各種材料來(lái)進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的能力,。

為了讓孩子的區(qū)域活動(dòng)充滿陽(yáng)光與樂(lè)趣,，我們幼兒園的老師們給孩子們粘貼了各種棋盤(pán)，孩子們可以自由的下棋，整個(gè)游戲過(guò)程可調(diào)動(dòng)多種感官參與,，潛移默化的鍛煉了孩子們的良性競(jìng)爭(zhēng),、動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的能力,。添設(shè)了迷宮、沙包,、跳繩,、滾球等玩具，在自由活動(dòng)時(shí)間,，一簇一簇的孩子在盡情地玩著各式各樣的益智游戲,，使幼兒體驗(yàn)到了人與人之間的交往、合作的重要和快樂(lè),，這種活動(dòng)充滿了自然與和諧,，充滿了創(chuàng)造與快樂(lè)，讓孩子受益無(wú)窮,。

幼兒對(duì)大自然的認(rèn)識(shí),，是形成對(duì)大自然熱愛(ài)之情的基礎(chǔ)，而且認(rèn)識(shí)越深刻,，情感就越深切,。通過(guò)游戲進(jìn)行情感教育的效果較好。

教師在實(shí)施課程計(jì)劃的過(guò)程中,，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的,、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值。真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活中的教育作用,，探索課程與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,，找到游戲與課程的結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到游戲與幼兒園課程的整合,，以促進(jìn)每位幼兒在原有的水平上得到提高,。

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇八

通過(guò)這一天半的學(xué)習(xí)，我在城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加幼兒園課程游戲化建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。在這次學(xué)習(xí)上幾位優(yōu)秀園長(zhǎng)的講座給了我一個(gè)新的視野,，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

如果說(shuō),，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛(ài),，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng),；多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解“不忘初心,，方得始終”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們自身就要做一個(gè)有“哲理性”教師,，這樣教出來(lái)的幼兒才會(huì)愛(ài)思考,、愛(ài)創(chuàng)造。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，以自己崇高的情操和豐富的想象力與創(chuàng)造力去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心就得到更好的健康發(fā)展,。

幼兒游戲心得體會(huì)300字 幼兒游戲心得體會(huì)800字篇九

著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步,，教育越來(lái)越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ),。而對(duì)于幼兒園的幼兒來(lái)說(shuō),，游戲是幼兒群體的一個(gè)普遍興趣，因此,，將教育的課程融入到游戲中去從而激發(fā)幼兒的興趣,，從而達(dá)到教學(xué)的目的成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題,。4月28日，聆聽(tīng)了羅園長(zhǎng)《課程游戲化》的講座,。我將在這次培訓(xùn)就這一主題展開(kāi)討論并闡述一些自己對(duì)于該問(wèn)題的觀點(diǎn)和心得體會(huì),。

幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小孩子是生來(lái)好動(dòng)的,。游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素,是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn),。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng),是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的最好的活動(dòng)形式,不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)形式,不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義,而且也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。

我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒(méi)勁,，只要玩起游戲來(lái)一頭是勁”,。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中，有一部分孩子注意力不集中,，老師單純的說(shuō)教引不起興趣,，但老師說(shuō)“下面開(kāi)始游戲時(shí)，孩子們馬上改變?cè)瓉?lái)的姿態(tài),，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中去,。家長(zhǎng)的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個(gè)信息：孩子對(duì)游戲的渴望,，對(duì)游戲的需要,，就像我們?nèi)祟?lèi)對(duì)食物的需要一樣，游戲可以說(shuō)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的食糧,，當(dāng)他們一有空閑,，便會(huì)想出各種辦法玩，并努力玩出新花樣,。大自然的一聲蟲(chóng)鳴,，會(huì)引發(fā)他們?nèi)ふ遥恍▲B(niǎo)的翅膀被折斷,，他們會(huì)像大人一樣給小鳥(niǎo)包扎,、喂食，扮演鳥(niǎo)媽媽,、鳥(niǎo)爸爸精心照顧小精靈,；當(dāng)一簇美麗的花兒開(kāi)放了，他們便試著種上一兩種植物,，期盼著綠色的生命給他們帶來(lái)驚喜,。

所以說(shuō)呢，游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義,。

首先,，游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。認(rèn)知是指人認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程,，或者說(shuō)是對(duì)作用于人的感覺(jué)器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過(guò)程,。早在17世紀(jì)捷克偉大的教育家夸美紐斯就曾指出:“游戲是發(fā)展各種才能的智力活動(dòng),，是擴(kuò)大和豐富兒童觀念范圍的有效手段” 。首先,，游戲促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的發(fā)展,。幼兒期是兒童言語(yǔ)不斷豐富的時(shí)期，是熟練掌握口頭言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,，也是從外部言語(yǔ)逐步向內(nèi)部言語(yǔ)過(guò)渡并初步掌握書(shū)面言語(yǔ)的時(shí)期,。語(yǔ)言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和想法,，領(lǐng)會(huì)別人的意思,；同時(shí)也要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的意愿。在這樣的過(guò)程中幼兒的詞匯不斷豐富,，語(yǔ)言理解能力,、表達(dá)能力得到提高。

其次,，游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題融為一體,。在游戲的過(guò)程中會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題,，只有自我探索、充分發(fā)揮自身的想象力,、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問(wèn)題,，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會(huì)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣,。在感知事物,、解決問(wèn)題的過(guò)程中也能使兒童養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣,。

最后,，游戲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮,，它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂(lè)的形式呈現(xiàn)出來(lái),，在游戲中讓幼兒認(rèn)識(shí)事物及其規(guī)律,，并學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展,。