我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇一
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）所規(guī)定的必修課程,，自3年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，每周平均3課時(shí),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、自主性、生成性,，根據(jù)主題活動(dòng)經(jīng)歷的過(guò)程劃分為選題指導(dǎo)型,、主題分解型、活動(dòng)策劃型,、中期反饋型,、成果交流型、方法指導(dǎo)型等六大類型,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性,，具體性,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要，興趣和特長(zhǎng),，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會(huì)變遷日速,，產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題,，如環(huán)境問(wèn)題,，道德問(wèn)題，國(guó)際理解問(wèn)題，信息科技問(wèn)題等等,。這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì),，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與,，探究,，理解這些新的社會(huì)問(wèn)題提供了機(jī)會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,，以現(xiàn)實(shí)主題為核心,，注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí),，用綜合的辦法,，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。這就需要我們用心體會(huì),，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái),，越是貼近學(xué)生的生活,，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作,，越有積極性,。
新課程改革開(kāi)展得如火如荼，隨著新課改實(shí)施的逐步深入,，我們的教育教學(xué)工作有著很多豐碩的成果,。然而，卻大都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)耀眼的光環(huán),，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了被人遺忘的角落,。由于認(rèn)識(shí)上的不到位,，以為綜合實(shí)踐活動(dòng)只不過(guò)是一個(gè)可上可不上的副科,，又不考試，不用特別重視,。對(duì)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少,，拿到這門課甚至不知道該怎樣來(lái)上，更不能做到源于教材而高于教材,，靈活地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué),，教學(xué)方法落后單一。各位教授專家的講座,，從理論視角切入,，結(jié)合具體課例，深入淺出地解讀綱要的內(nèi)容,，撥開(kāi)了我心頭的迷霧,，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義及必要性,。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力所起的重要作用。給我印象最深刻的是吳雨,、王歡,、李煒等老師的課例，讓我明白了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底該怎樣上,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以上得這樣有聲有色,，讓學(xué)生如此興趣盎然。
我初次接觸這門課程,，以后我將邊教邊學(xué),，盡量上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。我將盡量幫助學(xué)生選擇適宜的活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)對(duì)象,，活動(dòng)方法,，活動(dòng)條件和環(huán)境，讓學(xué)生作為主體積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)對(duì)象與自我的雙向構(gòu)建,，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)也會(huì)不斷充實(shí)自己,，做好學(xué)生的引導(dǎo)者,。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇二
20xx年x月x日，我有幸在寧陽(yáng)第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng),，讓我受益非淺 ,， 這次聽(tīng)課活動(dòng)一共安排我一天，在此之前我以為綜合實(shí)踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 ,，今天讓我對(duì)這門課提高了認(rèn)識(shí)：
1 ,、綜合實(shí)踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實(shí)踐課是學(xué)生自己的活動(dòng)課,，側(cè)重于讓學(xué)生自己動(dòng)手去做,，在做中去發(fā)現(xiàn)，去探究,，去收獲,，給學(xué)生充分的活動(dòng)過(guò)程，不側(cè)重于知識(shí)性活動(dòng),。
2 ,、綜合實(shí)踐課不要貪多貪大，不要探究太多的問(wèn)題,。探究過(guò)程中不要停留在所探究問(wèn)題的面上,，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問(wèn)題去深入探究。
3 ,、學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中,，要多給學(xué)生自主的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自己先確定活動(dòng)計(jì)劃和方案,，有步驟地科學(xué)研究,。
4 、學(xué)生成果匯報(bào)是很重要的,，這樣可以互相促進(jìn),，互相發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同成長(zhǎng),。
5 ,、對(duì)不同小組來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的最終成果要共享,，更重要的是,，要在匯報(bào)中共享活動(dòng)中所采取的不同方法,，認(rèn)識(shí)不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù),，對(duì)于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，綜合實(shí)踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”,。在綜合實(shí)踐課教學(xué)方面,，我們只是一個(gè)大海邊尚沒(méi)有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累,。
此外,，我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對(duì)獨(dú)立，又密切聯(lián)系的,。在教學(xué)方法上,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)借鑒綜合實(shí)踐課的一些教學(xué)方法,，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合,，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,，也讓我再一次認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無(wú)止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲,，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望,。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇三
本人聽(tīng)過(guò)很多課型的課,，諸如，常規(guī)課：合格課,、達(dá)標(biāo)課,、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課,；教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)課等課型,。綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課，本人還是第一次聽(tīng),。教師怎樣教,，學(xué)生怎樣學(xué)（匯報(bào)），自然是本人聽(tīng)課研究的重點(diǎn),。下面就把本人聽(tīng)課的斷斷續(xù)續(xù)的想法寫出來(lái),，和綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課的教學(xué)實(shí)踐者溝通，以便共勉,。說(shuō)出的行外話,，請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課的教師見(jiàn)諒,！
自己在聽(tīng)課時(shí)，總在想,，在成果匯報(bào)課之前,，教者一定要預(yù)設(shè)一個(gè)大的教學(xué)主題，即：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)主題,，諸如,，今天聽(tīng)的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”,、“人與自然”,、“環(huán)境大家談”、“感恩于心,，回報(bào)于行”等綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課的主題,。然后，教者根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題內(nèi)容,，設(shè)計(jì)方案,，師生共同搜集、選擇,、整理材料,，通過(guò)一系列的環(huán)節(jié)或者說(shuō)階段，完成要做的綜合實(shí)踐活動(dòng)的諸多工作,，最后,，才是綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)展示。在這其中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程,，要突出三個(gè)主題詞：綜合、實(shí)踐,、活動(dòng),。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)要義，三個(gè)要義的實(shí)踐過(guò)程,，就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的“三步曲”,。
綜合：設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，要考慮知識(shí)的全方位,；能力的全面性,；形式上的靈活性；表達(dá)方式的多樣性等等諸多培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教與學(xué)的要義,。同時(shí),，把這些教與學(xué)的要義，巧妙地穿插在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)角落，讓素質(zhì)教育,，在課堂中生根,、發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果,。
實(shí)踐：就是把上述的“綜合”要義，讓學(xué)生在綜合活動(dòng)中,，感悟知識(shí),、獲取知識(shí)、表述知識(shí),、運(yùn)用知識(shí),、總結(jié)知識(shí)，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。讓學(xué)生體會(huì)到,，“實(shí)踐出真知”的道理
活動(dòng)：就是上述的教學(xué)實(shí)踐，在課堂活動(dòng)中,，學(xué)生的展示知識(shí)能力,、理解知識(shí)能力、分析知識(shí)能力,、表達(dá)知識(shí)能力,、綜合知識(shí)能力得以展現(xiàn)。為學(xué)生的全面發(fā)展,，提供一個(gè)展示平臺(tái),！
我一邊聽(tīng)課，一邊思索,，一邊總結(jié)，悟出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的三個(gè)主題詞：綜合,、實(shí)踐,、活動(dòng)。知識(shí)的綜合（整合）,，實(shí)踐的實(shí)實(shí)在在,，活動(dòng)的高質(zhì)量，效果的高品位,，這是我聽(tīng)了幾節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的深切體會(huì),，使我識(shí)了“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課”的‘廬山真面目’。
聽(tīng)了幾節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課,，使我深切地感受到,，教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)者、策劃者；又是學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)演者,、領(lǐng)跑者,；更是學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂展示的是學(xué)生獲取知識(shí)的歡樂(lè),，不是教者滔滔不絕的演說(shuō)———————,。綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課，教師和學(xué)生換位了,，學(xué)生是課堂的主宰,，教師是配角，是聽(tīng)眾,、觀眾,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課，學(xué)生是課堂的主宰,，學(xué)生可以當(dāng)主持,，可以提出學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以分配學(xué)習(xí)任務(wù),，可以評(píng)價(jià)同學(xué)間學(xué)習(xí)效果,。課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)程掌握在學(xué)生手中。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,，借助課堂這個(gè)平臺(tái),，談天說(shuō)地；談?wù)n堂,、談校園,；談家庭、談社會(huì),；談世界,、談人生。小小的課堂成了了解世界的大舞臺(tái),，獲取知識(shí)的發(fā)源地,，評(píng)論人生社會(huì)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
在課堂上,，學(xué)生除了聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫能力大大加強(qiáng)外,，學(xué)生還關(guān)注了社會(huì)的方方面面的問(wèn)題，開(kāi)始談?wù)摿巳松?。不但學(xué)會(huì)了做人,、處事,，還學(xué)會(huì)了感恩———————
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教師前期的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作、定位,，前邊已經(jīng)說(shuō)了,，這里還要說(shuō)一點(diǎn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教師,，不應(yīng)配角,、聽(tīng)眾、觀眾太濃,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課堂進(jìn)程還得你調(diào)控,，課堂教學(xué)細(xì)微不足情節(jié)還得你校正，教學(xué)評(píng)價(jià)還是應(yīng)該有的,，必要時(shí),，還得唱主角！即：評(píng)價(jià)到位,！
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇四
20xx年3月23日,，寧陽(yáng)縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研討會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，我有幸參會(huì),。短短的一天學(xué)習(xí)、研討緊張而又充實(shí),，收獲頗豐,。下面就將我的一些收獲和體會(huì)與大家交流共勉。
提升了我們的課程意識(shí),，深化了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解和價(jià)值認(rèn)同,。特別是縣教學(xué)研究室史主任總結(jié)了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的亮點(diǎn)，明確了課程的目標(biāo)體系及課程的內(nèi)容與要求,，介紹了課程的發(fā)展與變化，介紹了我省十一五課題實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況,，提出了下一步的研究任務(wù),。
作為一種基本的課程形態(tài),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,，它不是一門學(xué)科課程,，而是有著不同于學(xué)科課程的規(guī)定性的課程,，是體現(xiàn)三級(jí)課程管理制度的課程，也就是說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門國(guó)家規(guī)定,、地方管理,、校本開(kāi)發(fā)與實(shí)施的必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力，以及良好的個(gè)性品質(zhì),，都具有重要意義,。因此，我們說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程中的一個(gè)亮點(diǎn),，它集中反映了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的基本理念,。
我們了解到全縣各小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況：形成了有特色的課程資源；提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,；基本形成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。
學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：如寧陽(yáng)縣統(tǒng)一規(guī)劃中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地，青島富源路小學(xué)探索出“依托勞動(dòng)與技術(shù)教育,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施”的課程開(kāi)發(fā)模式,，博興實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索出“資源共享———做中探究———交流發(fā)現(xiàn)———合作創(chuàng)新生成拓展”的課堂教學(xué)模式等。
,，我們進(jìn)一步了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課堂教學(xué)流程,，尤其是對(duì)如何開(kāi)展小課題研究做到了心中有數(shù),。本次研討會(huì)上共展示了四節(jié)課，其中實(shí)小的李老師講的《廣告與生活》就是一節(jié)研究性學(xué)習(xí)的展示交流課,，她采取學(xué)生匯報(bào)的形式向我們展示了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程：學(xué)生自主收集資料,，自主制作演示文稿，小組合作展示交流研究成果,。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中,，她引導(dǎo)學(xué)生在研究中進(jìn)行自我反思，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,。還有郭守紅老師的《絨球玩具》、華豐小學(xué)的寧俊峰老師的《奇妙的望遠(yuǎn)鏡》,，讓學(xué)生通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),，掌握一種技能。相信有了這些課型的引領(lǐng),，今后我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課如果上起來(lái)就會(huì)少走許多彎路,。
肯定成績(jī)的同時(shí)，也存在一定的問(wèn)題：區(qū)域,、校際發(fā)展的不平衡,；行政管理不到位、重視程度不夠,；合法地位得不到保障,，實(shí)施不到位；評(píng)價(jià)的機(jī)制還沒(méi)有形成等,。
（1）,、沒(méi)有及時(shí)建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的相關(guān)保障制度，不能通過(guò)制度的重建,，來(lái)促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè),；
（2）、綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的配備與安排不合理,，如有的學(xué)校設(shè)立一名專職綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)全校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，有的將綜合實(shí)踐課程搭給班主任，有的將綜合實(shí)踐活動(dòng)課安排給教學(xué)能力較差或者懷孕等需要照顧的教師,；
（3）,、學(xué)校缺乏整體研究、協(xié)同教學(xué)的氛圍,；
（4）,、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容、活動(dòng)類型等方面缺乏整體規(guī)劃,，自愿,、自發(fā)、隨意性較大,，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)主題,、活動(dòng)類型單一片面，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)生活實(shí)際的目標(biāo)難以達(dá)成,；
（5）,、由于許多指導(dǎo)教師缺乏接受系統(tǒng)培訓(xùn)，甚至沒(méi)有參加培訓(xùn),，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念把握不準(zhǔn),，導(dǎo)致綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中有效性不夠；
（6）,、由于工作任務(wù)重,，參與新課程研究與實(shí)施的積極性不高，消極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)象存在,；
（7）,、缺乏高水平的、及時(shí)的專業(yè)引領(lǐng),，教師專業(yè)成長(zhǎng)速度緩慢,。
1、加強(qiáng)區(qū)域推進(jìn),；
2,、校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo),、管理職能,；
3、轉(zhuǎn)變教研方式,，以校為本,，區(qū)域互動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展敘事研究,；
4,、因地、因校制宜,，開(kāi)發(fā)利用教育,、教學(xué)資源；
5,、發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,；
6、實(shí)現(xiàn)課程常態(tài)化,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，我們感到,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并不神秘，我們有信心搞好綜合實(shí)踐活動(dòng),。我們要通過(guò)各種培訓(xùn),，使老師們不斷認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，充分利用身邊的資源,，提高教師的課程開(kāi)發(fā)能力,，強(qiáng)化校本保障的課程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)范實(shí)施,。讓我們共同努力,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇五
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)生為指導(dǎo)方式的新型課程,。它既符合我國(guó)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，又適應(yīng)當(dāng)今世界課程改革發(fā)展的趨勢(shì),，為教育改革提供了“突破口”,，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上有十分重要的作用,。我們?cè)鯓硬拍苌虾眠@門課呢,？我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)著手：
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題從哪里來(lái)？綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與其他學(xué)科完全割裂開(kāi)來(lái),。我覺(jué)得可以與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科知識(shí),，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸,、綜合與提升。同時(shí),，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、所獲得的知識(shí)技能，可以在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深,。 特別要抓住學(xué)生關(guān)心的豐富多彩的生活,，他們每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)該充分注重環(huán)境的功能,，挖掘身邊的資源,。 例如，我校大隊(duì)部組織了“美化校園”活動(dòng)，讓學(xué)生注意收集垃圾,，以班級(jí)為單位把可以回收的垃圾集中起來(lái),，每周請(qǐng)廢品站的人來(lái)收購(gòu)，錢存入各班的愛(ài)心基金里,，捐給學(xué)校里需要資助的貧困學(xué)生,。在這一活動(dòng)中，學(xué)生必須要去了解什么是可回收垃圾,，什么是不可回收垃圾；哪些是可以回收的垃圾,，哪些是不可以回收的垃圾,；哪些是有害的垃圾等，應(yīng)怎樣處理,；回收后的垃圾有什么用等等知識(shí),，我就利用這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)了以它為主題的一堂綜合實(shí)踐課：回收后的紙有什么用處，回收廢紙有什么好處,，先讓學(xué)生收集資料,、討論交流，再介紹紙的來(lái)歷,，然后指導(dǎo)學(xué)生造一張紙,，不僅激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使他們受到愛(ài)惜紙張的教育,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā),，要求教師從課堂中、從課本中,、從講解與分析中解放出來(lái),，要求素質(zhì)的更新與重塑，角色與職能的重新定位,。教師要是課程的服務(wù)者,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不再是知識(shí)的自動(dòng)給予者,，而是作為知識(shí)資源供學(xué)生提取和檢索,；將越來(lái)越成為一個(gè)顧問(wèn)，一個(gè)交換意見(jiàn)的參與者,，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn),，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。但并不意味著不需要教師的指導(dǎo),。沒(méi)有教師的指導(dǎo),，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果?；顒?dòng)的組織,、內(nèi)容的選擇,，甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作中，都離不開(kāi)教師的引導(dǎo),、輔導(dǎo),。教師對(duì)落實(shí)本課程，提高活動(dòng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位,，只是對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。在起始階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì),、做出選擇，提供支持,，充當(dāng)討論伙伴,，提供咨詢服務(wù)。在過(guò)程中,，教師重在心理疏導(dǎo),、方法指導(dǎo)、價(jià)值引導(dǎo)上,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng),，敢于嘗試，不怕失敗,，努力在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力。在活動(dòng)后期,，教師要指導(dǎo)學(xué)生全面,、合理、公正地評(píng)價(jià),，反饋,、調(diào)整，以便下階段更好地開(kāi)展活動(dòng),。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式,，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系,。我們要積極探索,，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇六
本人參加了初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn),，本人的教學(xué)理念有較大的提高,，特別是學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性有較為深刻的認(rèn)識(shí)。
1．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的概念
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。是教育部規(guī)定的3-9年級(jí)學(xué)生的一門必修課程。
2．綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值。與其他課程相比,，綜合實(shí)踐活動(dòng)具有如下特性：實(shí)踐性,、開(kāi)放性、自主性,、生成性,。
1.必須搭建一個(gè)綜合實(shí)踐課題庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷充實(shí)課題,。
2.課題充實(shí)可由兩方面來(lái)源：由下而上充實(shí)和由上往下充實(shí),。
3.課題建設(shè)可以與學(xué)校教學(xué)和活動(dòng)有機(jī)集合。
4.課題的建設(shè)要與當(dāng)?shù)厝宋?、社?huì)環(huán)境和地理環(huán)境等有機(jī)結(jié)合,。
（三）關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程
（1）必須事先做好準(zhǔn)備工作，要教會(huì)學(xué)生如何選題,，開(kāi)題,，如何做調(diào)查，做研究,，如何去總結(jié),，學(xué)會(huì)進(jìn)行反思。
（2）過(guò)程重于結(jié)果,。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，不放過(guò)任何可疑數(shù)據(jù)，提倡合作,，提倡反思精神,。形成學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)和了解科學(xué)研究的過(guò)程和方法，是最重要的。
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還是一門處女地,，值得我們每個(gè)老師去開(kāi)墾,。雖然這門課程的開(kāi)設(shè)已有十年時(shí)間了，而且還是一門國(guó)家級(jí)的課程,，但一直以來(lái),，大家并沒(méi)有完全的重視她，佐證有三：1,、其他課程的培訓(xùn)已經(jīng)是鋪天蓋地——省,、市、縣,，每年至少一次,，但綜合實(shí)踐課程還才開(kāi)始；2,、綜合實(shí)踐課程今年才編寫出版了適合初中使用的教材,；3、從本次培訓(xùn)的反饋來(lái)看,，對(duì)這項(xiàng)課程的實(shí)施有特色的學(xué)校和老師幾乎為零,。本學(xué)期七年級(jí)成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)備課組，所以,，我相信,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一定大有文章可做。
2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)合我們自己學(xué)校的實(shí)際,，選準(zhǔn)“突破口”,，并落實(shí)于實(shí)踐。其實(shí),，一些活動(dòng)我們已經(jīng)有了深入的實(shí)踐,，如學(xué)校的校本課程舞龍、航模興趣小組,、合唱隊(duì)等等,，我們可以在這些活動(dòng)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一套行之有效的活動(dòng)方案,。并利用學(xué)?？萍脊?jié)展示研究成果。
3.要建立相對(duì)穩(wěn)定,、富有激情的綜合實(shí)踐教師隊(duì)伍,。要開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和教師的教學(xué)理念,。只有學(xué)校重視了,，老師才有信心去從事這項(xiàng)工作,；只有教師自己的思想轉(zhuǎn)變了，老師才有興趣去創(chuàng)新性地開(kāi)展這項(xiàng)工作,。
4.加強(qiáng)綜合實(shí)踐教師的專業(yè)性培養(yǎng),。提高教師專業(yè)性的主要途徑是開(kāi)展校本培訓(xùn)。把探求研究性學(xué)習(xí),、指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的工作納入構(gòu)建有效的校務(wù)工作體系中去,，確定校本培訓(xùn)的時(shí)間、人員,、場(chǎng)所,，指導(dǎo)教師采取集中學(xué)習(xí)與自我研修相結(jié)合，實(shí)踐操作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，提高業(yè)務(wù)進(jìn)修,。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇七
五月六日，一個(gè)難忘的日子,。我第一次走出靖江,，來(lái)到興化參加初中綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)課評(píng)比。對(duì)于這次上課,，我想說(shuō)說(shuō)自己的心得體會(huì)：
通過(guò)這次上課,，我深切地感受到：作為一個(gè)綜合實(shí)踐課的老師，一定要有較高的專業(yè)素養(yǎng)和很好的課堂駕馭能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到方方面面的知識(shí),，教師如果沒(méi)有較高的專業(yè)素養(yǎng),，是無(wú)法很好地駕馭課堂的。其次,，教師的教態(tài)要親切自然,、善于鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,、生動(dòng),，富有感染力，那么這節(jié)課將會(huì)比較得完美,。我是一個(gè)年輕教師,，課堂駕馭能力還不是很強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生提出的想法我也只能馬馬虎虎應(yīng)對(duì),，以后還要多多學(xué)習(xí),。
情景創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的重要作用是不容置疑的。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō),，良好的情景創(chuàng)設(shè)不但是開(kāi)展好一個(gè)主題的前提,，也是上好一節(jié)課的重要前提,。我上的是《走進(jìn)雜糧的世界》，在剛開(kāi)始步入課堂的時(shí)候,，我讓學(xué)生欣賞了一組有關(guān)食物的圖片,，并進(jìn)行了配樂(lè)，學(xué)生看到這些圖片后,，一個(gè)個(gè)都好像要垂涎欲滴了,，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，也拉近了學(xué)生與老師的距離,，有助于下一步的課堂教學(xué),。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門以學(xué)生自主實(shí)踐探究為主的課程，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)主體性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠充分?jǐn)U展視野,，發(fā)展能力,。這門課程是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，讓學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)自主實(shí)踐和探索,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我們這次上的是選題指導(dǎo)課,，上課的目的就是讓學(xué)生確立下個(gè)階段的研究?jī)?nèi)容并做好活動(dòng)之前的準(zhǔn)備,。那么如何讓學(xué)生才有問(wèn)題可以研究呢?首先，教師所選主題一定要貼近學(xué)生的生活,，只有在學(xué)生的熟悉但不太了解的情況下,，我們的活動(dòng)才能開(kāi)展，學(xué)生才有問(wèn)題可研究,，才能做到有的放矢,。其次，在上課過(guò)程中,，教師不能一味地播放一些跟學(xué)生生活相隔甚遠(yuǎn)的一些圖片,，這樣一來(lái)，學(xué)生根本就沒(méi)有親身體會(huì),，就無(wú)法有靈感去進(jìn)行研究,，所以，我們?cè)谶x圖片的時(shí)候,，一定要從身邊入手,，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體,，要讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都能找到自己的位置和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè),。執(zhí)教教師應(yīng)采用多種多樣的課堂組織形式來(lái)調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。小組討論,、小組間評(píng)價(jià),、合作探究、分組研究等多種形式合理的應(yīng)用到每一節(jié)課中,，教師要成為學(xué)生活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者,，而且還要與學(xué)生共同探究實(shí)踐的過(guò)程,。在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生的探究進(jìn)度,，給與鼓勵(lì),、啟發(fā)，推進(jìn)探究學(xué)習(xí)的不斷深入,。這樣,，師生在活動(dòng)中，交流活動(dòng)體驗(yàn)和感悟,，分享成功的喜悅,，這樣的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生終生難忘,。
新課程的評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)不僅關(guān)注教學(xué)的結(jié)果,，更要關(guān)注教學(xué)過(guò)程，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的形成發(fā)展及學(xué)生的個(gè)性差異,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。課堂上教師及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的積極性,，引起學(xué)生的共鳴。往往,，教師的一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不少的影響。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生,，只要他們有所進(jìn)步就應(yīng)該給與肯定和鼓勵(lì)。其次我們?cè)诮虒W(xué)中還應(yīng)采用學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)個(gè)人,、評(píng)價(jià)小組等多種評(píng)價(jià)方式,。通過(guò)評(píng)價(jià)找出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出改進(jìn)的建議。在課堂中我們要能隨時(shí)捕捉教育學(xué)生,、評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)機(jī),，適當(dāng)?shù)亟o予語(yǔ)言評(píng)價(jià)和掌聲鼓勵(lì)，作為教師,，我們要讓學(xué)生深切地感受到老師的關(guān)注和鼓勵(lì),，讓他們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)研究。
當(dāng)然,，教師在課堂上的語(yǔ)言畢竟都是理論,，學(xué)生要想獲得問(wèn)題的最終答案，還要落實(shí)到“實(shí)踐”上來(lái),，“實(shí)踐出真知”,，“紙上談兵”不能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。我衷心希望學(xué)生能在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)合作探究的精神,，共同去解決問(wèn)題,、深化問(wèn)題，從而能夠鍛煉自己的能力,。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇八
7月29日到8月11日,，我有幸參加了20xx—中西部農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)，通過(guò)十幾節(jié)課的學(xué)習(xí),，我懂得了很多,，對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在選擇綜合實(shí)踐課時(shí),，應(yīng)該尋找與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材,，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高,，教師不再是傳授者,，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)觀察,、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體,，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程,，共同享受成功的喜悅,。
觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無(wú)不凸顯出學(xué)生的主體地位,，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施,，提高了積極性，學(xué)生走入社會(huì)親身參與實(shí)踐才能讓他們獲得真正的知識(shí),。其次,，活動(dòng)主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際，也都能激發(fā)起學(xué)生的積極性,，如《美麗的扎染》,、《魔罐》都激起了學(xué)生們深入研究的信心。興趣是最好的老師,，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能從中獲取知識(shí)。另外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手能力比較多,，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的能力,。
同時(shí)我也深刻意識(shí)到：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的角色很重要,，從主題的確立,，到方案、分組以及查找資料,，及至最后的成果展示,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。教師看似沒(méi)有做什么,，但實(shí)際上，每一個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都有著教師的參與和指導(dǎo),。所以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)十分重要,！
通過(guò)這短短十幾天的學(xué)習(xí)，使我了解到綜合實(shí)踐整合了各門學(xué)科的知識(shí),，有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品生,、品社等,，可以提高學(xué)生各方面的能力。就拿開(kāi)原實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐活動(dòng),，其中涵蓋了數(shù)學(xué)中一千米有多長(zhǎng),，語(yǔ)文中體會(huì)紅軍長(zhǎng)征，品社中團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及科學(xué)中家鄉(xiāng)植物種類生長(zhǎng)情況等,，學(xué)生在此次的綜合實(shí)踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展,，也掌握了各學(xué)科的知識(shí)。
此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，可以讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,，又陶冶了學(xué)生的情操,。這樣的活動(dòng)真好，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),，增長(zhǎng)學(xué)生們的學(xué)識(shí),，開(kāi)闊視野，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有的東西,。另外,，綜合實(shí)踐鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的整合、掌握與自覺(jué)探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性真的值得借鑒,。通過(guò)聽(tīng)來(lái)自遼寧省的14位老師講課，我也對(duì)綜合實(shí)踐這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在今后的綜合實(shí)踐課中,，要認(rèn)真的尋找適合學(xué)生上的綜合實(shí)踐課，爭(zhēng)取上好綜合實(shí)踐這門課程,。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門必修課程，體現(xiàn)了我國(guó)新課程改革的基本理念和核心目標(biāo),，是新課程的亮點(diǎn),。
綜合實(shí)踐課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。這就需要我們用心體會(huì),，挖掘生活中的素材,，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生就越能較好地操作,，越有積極性。
綜合實(shí)踐課"回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本,，以學(xué)生為本的主體性思想,；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活,、與社會(huì)聯(lián)系,，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路,。是力求教學(xué)目標(biāo),、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可,，又為全體學(xué)生所接受,。唯此，才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的,、真實(shí)有效的生活課程,。
有怎么樣的教育，就有怎么樣的后代,，有怎么樣的后代,，就有怎么樣的未來(lái)。為此,，重視教育,，根據(jù)社會(huì)的需要不斷地變革、完善教育,，也就成了人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的必然選擇,。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于教育,，人們往往習(xí)慣于從對(duì)人積極的教化,、培養(yǎng)、完善,、提升,、發(fā)展等角度去正面認(rèn)識(shí)，但使人困惑、失望,，乃至痛心的是，教育卻常常走上了它的反面,。誠(chéng)然,，導(dǎo)致教育“事與愿違”的原因很多，從教育自身感
性的層面看,，其中一個(gè)十分重要的因素是：我們的學(xué)校太像學(xué)校,，我們的課堂太像課堂，我們的老師太像教師,，我們的學(xué)生太像學(xué)生,。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的想象力,、主體性,、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力必然會(huì)受到抑制。當(dāng)然,，導(dǎo)致以上現(xiàn)象的出現(xiàn)自有眾多的內(nèi),、外在原因，但課程的設(shè)置是一個(gè)十分重要的因素,。長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)的基礎(chǔ)教育幾乎是學(xué)科課程的一統(tǒng)天下，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,，在學(xué)科課程實(shí)施中普遍存在著機(jī)械的,、授受式的、灌輸式的教學(xué)方式,?！敖Y(jié)構(gòu)決定功能”，教學(xué)方式的變革在很大程度上受制于課程的性質(zhì)特點(diǎn),。為此,，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整就自然成為本次課程改革中的一個(gè)重要內(nèi)容。
綜合實(shí)踐活動(dòng),，為沉悶的教改帶來(lái)活力,，讓老師們走進(jìn)了新鮮豐富的教育時(shí)空，讓學(xué)生們感受到了開(kāi)放自主的痛快,。憑著熱情,，帶著沖勁，我們看見(jiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課一片繁華,，一陣熱鬧,，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校、許多老師都是三分鐘熱度,，虎頭蛇尾,，留下高興了半截的學(xué)生。究其原因就是,，一片大好形勢(shì)下,，大家急不可耐地一頭扎進(jìn)去，缺少籌劃,，準(zhǔn)備不足,，結(jié)果造成了方向的迷失，過(guò)程的困擾,，終點(diǎn)的遲歸,。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇十
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著校車來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地,，綜合實(shí)踐心得體會(huì),。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮,。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式之后便回到宿舍,，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景,。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪,、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了,，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了,！
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設(shè)了幾門新課程,，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),。有：科普、木工,、電工,、手工、雕刻,、花木栽培,、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課,，放學(xué)排隊(duì)回宿舍,，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯,，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈,，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí),。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了,，真是越看越喜歡,！
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷,，但沒(méi)有一 個(gè)孩子吵著要回家,，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了,，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。周二晚８：００查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒,，被爸爸接走,，周三晚８點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去,，半夜１１：３０仍然難受，被媽媽接走,。
今天周四了,，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍,，真是各有千秋?。《颊f(shuō)出了自己的心聲,，把幾天來(lái)的想法一并寫了下來(lái),。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活,， 有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛(ài),，心得體會(huì)《綜合實(shí)踐心得體會(huì)》,。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)這里吃的不好,，睡的不暖,。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫一寫自己的感受,！
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意,，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),！但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的,，雖然條件很艱苦,，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧,，增添了許多麻煩,，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶！
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。
首先，教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。
其次,，如何使我們的綜合實(shí)踐課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的綜合實(shí)踐課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注活動(dòng)資源：抓住資源的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重探究方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)到知識(shí),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注方法,，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的靈魂!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
專業(yè)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
時(shí)光飛逝，在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了,，但是我還是沉醉在自我寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中,。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史職責(zé)和使命,，而要承擔(dān)起這一切,，跟上時(shí)代的步伐，務(wù)必讓我們的每一天都無(wú)緣無(wú)悔,。我不想虛度我的人生,。因此在大學(xué)的第一個(gè)假期，我有了一個(gè)充實(shí)的,、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,。我度過(guò)了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽(yáng)光的日子,。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師,，在這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西,，是我之前沒(méi)有接觸到的東西,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提,。在不斷的發(fā)展中,，我有了更多的進(jìn)步，我明白自我需要更多的進(jìn)步,，此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活,，但是社會(huì)生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力,。在實(shí)踐中使自我不斷地提高,。大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、協(xié)作精神、實(shí)踐潛力和社會(huì)交往潛力的重要途徑,。因此我覺(jué)得在假期得到這樣的鍛煉對(duì)自我盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用,，這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自我的一筆寶貴財(cái)富。
這次假期我為什么選取做家教作為自我實(shí)踐的資料,，原因有兩點(diǎn),，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我?guī)Ыo了一個(gè)很好的平臺(tái)，還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽晕乙粋€(gè)小小的夢(mèng)想,。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,，期望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的.種種,，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生,。可兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一向都沒(méi)有消逝,。老師那高大的形象和偉岸的身軀,，“好大一棵樹(shù)”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞,，在身邊回響,。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥(niǎo)”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學(xué)業(yè),。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西,。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開(kāi)始了自我第一次社會(huì)實(shí)踐,。第一天是試講,，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好,，我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍,，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張,，但是我還是透過(guò)了第一關(guān),。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀,。一回生,，二回熟,，就這樣我便做起了我的“老師”了,。可能是第一次給學(xué)生做家教吧,，我格外認(rèn)真,，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課,，生怕講錯(cuò)了那一道題,。但是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題,，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫,，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚,，很辛苦,，很累，但是卻很充實(shí),，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù),。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很尊敬,，我們也成為了好朋友,。個(gè)性是他們管我叫“仲老師”的時(shí)候，我的感覺(jué)就好像是飄向了天,，很自豪,，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師是太陽(yáng)低下最高尚的職業(yè),。
這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度,，還有教育問(wèn)題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些,，必將成為我人生經(jīng)歷中的
一筆寶貴財(cái)富,。我也期望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用,。此刻我把這些感悟記錄下來(lái),，勉勵(lì)自我，
也跟大家共同分享,。
一：教育需用心
我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中,、考大學(xué)，如今自我以一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份應(yīng)對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí),，或許更能體會(huì)到他們的情緒吧,。在那里，帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕,、富有活力和激情,，當(dāng)然還有自我獨(dú)特的教學(xué)方法和理念?？鬃又v“因材施教”,，在那里，針對(duì)不一樣年齡的孩子,，當(dāng)然需要不一樣的教育方法和方式,。比如說(shuō)對(duì)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是他們最喜歡的方法,。做的好的,，適當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的,，則要給予鼓勵(lì),。批評(píng)是需要的，但非必要,。而對(duì)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),，他們雖然還小，但腦子里應(yīng)經(jīng)有了必須的是非觀念和自我的想法,。所以一塊糖,，一個(gè)大拇指這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)幼稚了。但是,，你能夠獎(jiǎng)勵(lì)他們一些他們感興趣的東西,，比如一塊聊聊穿越火線，一齊做個(gè)游戲,，講個(gè)他們感興趣的故事等等,。而對(duì)于初中生，正是個(gè)性構(gòu)成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因此必須要注重他們的個(gè)人感受,。一味的批評(píng)無(wú)疑是他們最反感的,。所以平時(shí)的教育中,，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識(shí)傳授給他們,，同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系,。一期班下來(lái)，收獲的不僅僅僅是他們的信任和喜愛(ài),，還有應(yīng)對(duì)他們成績(jī)時(shí)的自豪感和成就感,。一向記得最初輔
導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：必須要用心。只有這樣，才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任,，只有這樣,，我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和發(fā)展。當(dāng)然,，不僅僅僅是做教育需要用心,，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事,，只有做好了每一件小事,，才能成就大事。俗話說(shuō),，細(xì)節(jié)決定成敗,。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好,。因此說(shuō)“走心”,，這不僅僅僅是演員們演戲時(shí)的要求，也是平時(shí)的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件?？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類",，確實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的，幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的,。當(dāng)然,，自我的親身體會(huì)也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好,、懂事的孩子是有道理的,。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由?？吹匠煽?jī)好的孩子取得好成績(jī),，我們當(dāng)然會(huì)高興；但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)自我的努力,，那些成績(jī)差的小孩成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),，心里更多的確實(shí)驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過(guò),，所以明白小孩子會(huì)喜歡怎樣樣的老師,，會(huì)厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式,。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì),，也是我們就應(yīng)好利用和開(kāi)發(fā)的資源。時(shí)光雖然不常，但學(xué)到的東西,，卻不僅僅僅局限于教育上,。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上，給我以啟迪和警醒,。
二：掙錢很辛苦要學(xué)會(huì)節(jié)儉
勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德,。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)，就如同對(duì)牛彈琴,。對(duì)于一向以來(lái)的純消費(fèi)者而言,，哪會(huì)明白賺錢的辛苦和不易。而且一向以來(lái),，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切,。但當(dāng)我真正投身其中的時(shí)候，我還是體會(huì)到了賺錢的辛苦和不易,，雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動(dòng),，但每一天按時(shí)的上下課，對(duì)懶散慣了的我來(lái)講,，已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難,，但因?yàn)榧缟系穆氊?zé),，每次都是咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái),。最后,，手里拿著自我辛辛苦苦賺來(lái)的紅包，心里既激動(dòng)又感動(dòng),，覺(jué)得自我好像瞬間就長(zhǎng)大了,，懂事了，能夠分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了,。雖然工資并不多,，但畢竟是融入了自我的汗水，付出了自我勞動(dòng)的所得,，所以拿著“沉甸甸”的紅包,，想著之前自我打算的花錢計(jì)劃，猶豫了,。還是把錢花在有用的地方,，那些雜七雜八的東西終究還是沒(méi)舍得花自我賺來(lái)的錢,。哲學(xué)講實(shí)踐出真知,。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛，僅僅從書(shū)上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西，我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟,。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易,。所以我倡議大家利用課余時(shí)光尤其是大學(xué)生出去做份兼職，一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛,，二來(lái)自我賺取一點(diǎn)零花錢,，再者還能夠積累一
些工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西,。只有真正體驗(yàn)了其中的滋味,，才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課,，早睡早起的生活,，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是職責(zé),，什么是擔(dān)當(dāng),。所以從此以后，節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上,，更就應(yīng)實(shí)踐在平時(shí)的生活中,。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對(duì)先輩的最好緬懷,，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財(cái)富,。
三：搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處,，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題,。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處,，還要跟其他閱歷,、背景不一樣的老師相處，還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通,，當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問(wèn)題,。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中,，如何與不一樣的人相處,，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問(wèn)很大的課程。首先,，在與學(xué)生的相處中,，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向,，有的孩子外向,，有的調(diào)皮,，有的內(nèi)斂。針對(duì)不一樣個(gè)性的孩子,，因人而異尤為重要,。作為一個(gè)大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣貌,，拒人于千里之外,，那樣誰(shuí)都不會(huì)喜歡你。相反,，親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶,。其次，在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流中,，則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心,。家長(zhǎng)把孩子交給老師，那是對(duì)你的信任,。同樣的,，你務(wù)必要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)溝通。當(dāng)然,，這種溝通并不是告狀,，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有老師和家長(zhǎng)的共同努力,，共同配合,，才能使孩子更加健康快樂(lè)全面的成長(zhǎng)。再次,，是與管理者之間的交流,。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理,，聽(tīng)從安排,。
當(dāng)然這并不是說(shuō)你不能夠有自我的意見(jiàn)和推薦。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，你也能夠發(fā)表自我的推薦,。而且必須要做好溝通。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，必須要及時(shí)的與管理者溝通,，只有這樣，才有可能在事情變?cè)愀庵?，解決掉那些能夠避免的麻煩,。而與其他老師之間的相處,，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點(diǎn),。和諧的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更加簡(jiǎn)單,、更加簡(jiǎn)單,。俗話說(shuō),，三人行，必有我?guī)?。在平時(shí)的交往中,，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個(gè)十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多,。比如,，上課時(shí)，給其他老師倒杯水,，教孩子們懂得感恩老師的付出,，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小,，卻很受用,。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我,，但起碼掌握必須的人際交往技巧,，對(duì)于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的,。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財(cái)富,，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會(huì),，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n,。掌握必須的技巧，學(xué)會(huì)必須的方法,，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧,，從而使我們的社會(huì)更加和諧。
四：管理有方法
在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的,，所以在這次實(shí)踐中得到的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用,。透過(guò)這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個(gè)管理者,，方法尤為重要,。對(duì)學(xué)生的管理,，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過(guò)懶散,。所以把握好一個(gè)度,，顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求,，否則將難以控制其局面,。所以，管理有方法,，合作更和諧,。
五：自立方能自強(qiáng)
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后,，如何成長(zhǎng)如何成才,？我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會(huì)自立。寄生蟲(chóng)一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才,。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格,。離開(kāi)父母的羽翼，自我敢于應(yīng)對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn),，這才是你真正步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步,。一個(gè)人只有真正的自立，能吃的了苦,，方能成就自我,。一個(gè)人如果連自我都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立,、自信,、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財(cái)富。所以即使家庭再優(yōu)越,，父母再有錢,，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個(gè)成功的人,，不是一個(gè)會(huì)受人敬仰的人,。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受,，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的,，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是,，世上無(wú)易事,，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生用心的影響,。
