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給舞蹈老師的感謝信 寫給退休老師的感謝信篇一

您好,！您身體還好嗎？謝謝您在我們做錯事時用微笑包容我們,，您像母親一樣,，用知識養(yǎng)育著我們這群小孩。

您在上課時,，怕我們聽不懂,，特意寫在黑板上，在布置周末作業(yè)時,，您怕我們做太多,，壓力太大，還縮少了作業(yè),。每當我們看見您那粗糙的手,，就知道您的辛苦,。老師，您講的課是多么有趣﹑生動﹑逼真,，有時您把我們帶進百花盛開的春天,，讓我們感受到大自然的美景，有時,，您把我們帶進奇妙的動物世界,，讓我們知道動物奇妙的特點……您讓我們遨游在學習的海洋，讓我們飛翔在知識的天空,。老師,，我知道有時候您對我們的嚴厲，是因為您恨鐵不成鋼,，有時候您對我們說出一些嚴厲的話,，是因為您想激勵我們不斷前進，想讓我們證明給您看我們的實力,。您在那些成績差的學生上花費了多少心血,。我的字總有重筆和涂改，但您還是耐心地教著我,，您放心,，我一定會做一張沒有涂改的試卷，一項沒有重筆的作業(yè),，讓您滿意一次,。

俗話說，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，林老師，您就是吐絲的蠶,，燃燒的蠟燭,，您是辛勤的園丁，用您的知識滋潤我們這一朵朵小花,。 祝您天天開心,！

此致

敬禮

xxxxx

xxxxxx年x月

給舞蹈老師的感謝信 寫給退休老師的感謝信篇二

敬愛的老師：

您好！

老師,，您已經(jīng)教我們語文一年多了,，對我的教育，我終身難忘,。我想對您說：老師,，謝謝您！

在去年里,，當我做了不對的事情時,，又是您及時對我進行了教育,；當我遇到語文的題不會做的時候，您給了的幫助……我想對您說：“謝謝您,，我的老師,！

因為在你的課堂里，我們都感到很輕松和開心,，沒有絲毫的緊張和壓抑感,！以至每次放學了，我們都舍不得走,！你真的是一個特優(yōu)秀的好老師,！

老師您說過在課堂上，我們不僅僅是師生關(guān)系,，更是朋友關(guān)系,！能夠成為你的學生，我感到非常榮幸,！

給舞蹈老師的感謝信 寫給退休老師的感謝信篇三

尊敬的美術(shù)老師:

您好!

在初一學期中,，我認識了您。在您上的第一節(jié)課,，我們都端端正正的帶著微笑等待著您的到來。當?shù)谝淮巫哌M我們班,，我看著您嚴肅的表情,，不禁有些緊張。您留著短短的頭發(fā),，非常有精神,，長得高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡,，顯得溫文爾雅,。

在課上當我們告訴您美術(shù)課要用簽字筆、水彩筆時,，您卻問我們:“簽字筆是什么?”,，我聽后冷笑一聲，心中自言自語道:“這個美術(shù)老師怎么連簽字筆都不知道啊”,。后來,，經(jīng)過您的自我介紹，我才知道您是學國畫的,，在國畫中,，不需要簽字筆，只要毛筆,。我頓時十分慚愧,，因為我在不知道答案的情況下,，就對您做出不正確的猜測，這是不對的,，在此,，我非常希望您能原諒我的誤解。

在后來的美術(shù)課中,，我發(fā)現(xiàn)您跟以前的美術(shù)老師不一樣,，上課時，您只認定一個題目,，讓我們自由發(fā)揮,、自由想象，而以前的老師,，則一步一步的在黑板上畫好,，讓我們照葫蘆畫瓢。在此,，我深深感謝您給了我們很大的想象空間,，讓我們下筆時時沒有任何困惑。

老師,，您講的課十分精彩,，我非常喜歡您的教學方法，就要到教師節(jié)了,，我為您畫了幅畫,，表示感謝。最后,，我衷心的對您說一聲“老師,，您辛苦了”!

同時也祝您教師節(jié)快樂。

祝您身體健康!越來越美麗!

此致

敬禮

您的學生:xxx

20xx年9月9日

給舞蹈老師的感謝信 寫給退休老師的感謝信篇四

楊媚老師,、饒瑤老師：

您們好!在您們的幫助和教育下,，女兒完滿結(jié)束了初中的校園生活，在此作為家長衷心感謝您們的付出,，謝謝您們讓她度過了開心努力的三年,，謝謝您們，不但教她知識,，還教她做人,，給機會她做不同的嘗試，謝謝您們!

現(xiàn)在的教育,，基本是分數(shù)至上,，很少顧及孩子的個性和心理。她是幸運的,，小學懵懵懂懂,，在開始思考,，有情緒，長個性的初中,，遇到了您們,，您們?yōu)樗诜謹?shù)和個性舒展之間護出了一個縫隙，讓她能心理健康地成長,，這很難,，可是，您們做到了,，現(xiàn)在的她,，樂觀，積極,，平常,，幸福。

由于忙著工作,，我們錯過了她的幼兒園,、小學，在她需要啟蒙引導(dǎo)時,，我們失職了,。覺悟時，趕緊調(diào)整,，做了很多彌補,，將一些心理、品格的幼苗種入她心里,，但還是非常擔心只追求分數(shù)忽略育人的教育模式,，會埋沒了她的個性,，影響了她的心理,。

由于老師的影響力遠大于我們，我們說的做的`,，如果與老師不一致,，是空洞無說服力的。那段時間,，我們密切注意她的心理動態(tài),，學校、老師,、同學動態(tài),，改變自己的行為給她做樣本，多方收集資料證明我們的觀點,，小心呵護著她心里該怎樣做人的幼苗,。漫長的擔憂,，還都只能在內(nèi)心。

后來發(fā)現(xiàn),，您們教知識的同時有教她們做人,，還給她們空間，機會,，鼓勵她們飛翔,。什么要放，什么要收,，何時鼓勵,，何時引導(dǎo)，何時強硬,，你們都很到位地控制著,，是立體的，專業(yè)的,，反應(yīng)迅速的,。

于是，我們放心了,，我們輕松了,，我們再做調(diào)整，只需配合著您們,，做好心理輔導(dǎo),。

這三年，從茫然的小學生,，過渡到有性格的高中生,，您們給她的青春叛逆期開了個好頭?？粗鞓返乃?，我們很清楚您們付出了很多很多心血，但愿下一個學校,，老師似您們,，我們想女兒成為一個能自立、健康開心的平凡人,。