人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)主題班會(huì)課件背景篇一

1,、在慶祝26個(gè)教師節(jié)之際,，使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。

2,、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事,。

3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入主題：

1,、九月，金風(fēng)送爽,，你們背著書包高高興興地跨入學(xué)校,，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué),，開始新的學(xué)習(xí)生活,。你已經(jīng)是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深刻,，請(qǐng)你向大家介紹一下,。

(學(xué)生交流)

2、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事,，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著,，有一首歌“我愛米蘭”,，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下,。

(播放：我愛米蘭,。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間,。它不是為了爭(zhēng)春才開放,，默默地把芳香灑滿人心田。老師窗前有一棵米蘭,，小小的黃花樸素又平凡,。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn),。啊,，米蘭，像我們敬愛的老師,，我愛老師就像愛米蘭)

3,、這首歌在第一屆教師節(jié)時(shí)廣為傳唱。今年已經(jīng)是第二十四屆教師節(jié)了,，第一屆教師節(jié)是什么時(shí)候成立的?(1985年9月10日)

4,、當(dāng)時(shí)為什么要成立教師節(jié)呢?

(北大校長(zhǎng)王梓坤提出倡議,，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上,，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié),，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始,，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好,、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛,。形成尊師重教、尊重知識(shí),、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚,。)

5、跟唱“我愛米蘭”

二,、講故事,，明道理

在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門前,，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,，這就是的“程門立雪”的故事。(2)1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛 澤 東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

三、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,，在二十四屆教師節(jié)到來(lái)之際,，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)老師的祝福。(小組交流)

a,、老師在我心目中的形象

b,、老師怎樣愛我

c,、我怎樣愛老師

d、小組選代表匯報(bào)

e,、交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝福詞句,。

四、做張“心意卡”添上祝福詞,。

五,、送上“心意卡”。

教師節(jié)主題班會(huì)課件背景篇二

活動(dòng)過(guò)程：

一,、宣布十分鐘隊(duì)會(huì)開始

甲：小朋友們,，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?(教師節(jié))

乙：今天我們十分鐘隊(duì)會(huì)的主題是“感恩老師立志成才”

二、說(shuō)說(shuō)老師的好

甲：小朋友,，我們讀過(guò)幼兒園,，現(xiàn)在又讀了一年級(jí)，有哪位老師對(duì)你好,，你能說(shuō)說(shuō)嗎,，她好在哪里?(個(gè)別說(shuō))

三、聽聽老師的故事

乙：同學(xué)們,，你們知道“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”這一句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?

甲：這句話就是偉大的教育家，陶行知爺爺說(shuō)的,。

乙：讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位好老師,，他是陶行知爺爺，請(qǐng)張老師來(lái)說(shuō)說(shuō)陶行知爺爺?shù)墓适隆?/p>

甲：你們從陶行知爺爺?shù)墓适轮袑W(xué)到了什么?

乙：老師是教給我們知識(shí)的天使,，

甲：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃,。

乙：讓我們用感恩的心去感謝學(xué)校、感謝老師!

全班：謝謝老師,，您辛苦了!

三,、唱唱老師的歌

甲：老師，你們是人民的園丁,，你們是學(xué)生的表率,。

乙：你們用汗水，換來(lái)了祖國(guó)花兒盛開,。

甲：你們用的智慧,，迎來(lái)了一個(gè)尊重知識(shí)的年代。

乙：沒(méi)有園丁的澆灌,，神州大地哪會(huì)有多彩的世界?

甲：沒(méi)有教師的辛勞,，我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的大海?

乙：沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們光明的未來(lái),。

甲：讓我們用歌聲來(lái)送給老師吧,，請(qǐng)大家唱《我愛米蘭》

四,、記記老師的話

甲：教師節(jié)要來(lái)了，老師也有話想和我們說(shuō),。

乙：請(qǐng)大家用掌聲來(lái)歡迎張老師。

師：小朋友們,，謝謝你們的歌聲,，張老師以后要和大家學(xué)習(xí)生活在一起了，老師請(qǐng)小朋友們要做到看見老師有禮貌,，友愛同學(xué)互幫助,，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤思考，從小立志做榜樣,。你們說(shuō)好不好?

甲：讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：看見老師有禮貌,，友愛同學(xué)互幫助，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤思考,，從小立志做榜樣,。

五、宣布十分鐘隊(duì)會(huì)結(jié)束

甲：老師們,，

乙：同學(xué)們

合：今天的十分鐘隊(duì)會(huì)“感恩老師立志成才”到此結(jié)束!

備注：

利用教師節(jié)的契機(jī)開展一年級(jí)的第一次十分鐘隊(duì)會(huì)非常有意義,，通過(guò)多樣的活動(dòng)形式，小朋友們記住了教師節(jié),，知道了應(yīng)該尊敬老師,，體諒老師。同時(shí)老師借這個(gè)機(jī)會(huì)也向小朋友們提出了新學(xué)期他們要努力做到的幾個(gè)要求,，通過(guò)激勵(lì)的方法來(lái)促使小朋友們?cè)缛兆呱蠈W(xué)習(xí)的正軌,。

教師節(jié)主題班會(huì)課件背景篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生尊重老師,，體會(huì)老師的辛苦

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，嚴(yán)格要求自己,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、活動(dòng)能力

活動(dòng)過(guò)程：

一,、詩(shī)歌朗誦：

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

一年一度,，

春風(fēng)秋雨，

我們迎來(lái)了

第25個(gè)教師節(jié),。

此刻,，親愛的老師，

你在想些什么?

也許,，你們還在思考,，

明天的那堂課,，

怎樣才能講的透徹明白;

也許，你們還在盤算,，

班里的計(jì)劃,，

怎樣才能訂得全面周詳。

呵,，也許,，

你們什么都沒(méi)有想，

教書育人

是你們的天職,，

埋頭苦干

早已是便飯家常,。

我們

不能獻(xiàn)上一份厚禮，

親愛的老師,，

就請(qǐng)接受我們

這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章,。

我們，

是上海小學(xué)的學(xué)生,，

我們

深深地感受到,，

這里，

是一座鑄造人才的大課堂,。

只因?yàn)?，這里有一個(gè)

團(tuán)結(jié)能干的教師集體，

你們出色的成績(jī),，

早已受到社會(huì)的頌揚(yáng),。

清晨，

當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩,，

我們老師的身影,，

已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;

深夜，

當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,，

我們老師的身影,，

還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天,，

一年一年,，

你們皺紋伸展，

你們鬢發(fā)添霜,，

可是,，你們的心，

還是那樣的年輕活潑,，

永遠(yuǎn)不知疲倦,，

揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

再過(guò)幾年,，十幾年,，

當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),，

手捧著證書、金牌,、獎(jiǎng)狀,，

我們一定不會(huì)忘記，

是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,，

引導(dǎo)我們追求理想之光,。

到那個(gè)時(shí)候，

我們一定回到上小母校,，

向親愛的老師們,，

獻(xiàn)上更新更美的詩(shī),。

二,、獻(xiàn)給老師的節(jié)目：

1、今天是我們老師的節(jié)日,，讓我們給老師送來(lái)一首歌《老師,，謝謝你2、小品：《讓我當(dāng)一回老師》

3,、舞蹈：《紅燭贊》

三,、介紹教師節(jié)的由來(lái)，演變

四,、班主任總結(jié)并談感受,。

看了同學(xué)們的表演，老師非常感動(dòng),，感謝同學(xué)們,，為老師準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，通過(guò)今天的班會(huì)主題,，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師和父母。

教師節(jié)主題班會(huì)課件背景篇四

一,、活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師，努力向上!

2,、通過(guò)朗誦,、歌唱、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福,。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式,，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益,，既激發(fā)學(xué)生的愛師,、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。(迎新晚會(huì)策劃書)

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師精心制作活動(dòng)方案,。

2,、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3,、確定活動(dòng)的主持人(葛香、楊溢,、吳璇,、程芊)，編寫串詞,。

4,、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。

5,、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師,。

6、布置好教室精選教師節(jié)主題班會(huì)教案精選教師節(jié)主題班會(huì)教案,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻

主持乙：是誰(shuí),，耕耘遍野燃燒的心愿

主持合：是您,，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛,，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

(二)表演：

1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會(huì),，從歌聲開始,，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

2,、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》,。

主持甲：老師，似春蠶,，如蠟燭,，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁,，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望,。請(qǐng)聽,，詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)

3,、禮贊,。

主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章,。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛!你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,，默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛!

(三)競(jìng)答

主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨,，你對(duì)教師節(jié)了解多少,，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽

(四)祝福

主持乙：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持甲：在此,，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲!全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師,，愛師不能只停留在口頭上,，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言,。

(五)結(jié)束

甲：老師是石,，敲出星星之火;

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈,，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路,，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師,，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè);

乙：祝福恩師,，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂(lè)!