作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學教案評語及建議篇一

2.聰明善良,、活潑大方的你,，一雙大眼睛透著你的聰穎,。學習上你積極進取，有恒心,、有耐心,，自覺學習。小姑娘,，加油吧!愿你的明天更加美麗!

3.你是個懂事的好孩子,，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢,。每每看到你優(yōu)異的成績,，老師由衷的高興。只是,，小男子漢,，要培養(yǎng)良好的學習習慣， 更嚴格要求自己,。課堂上,，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷,。

4.你是一個聰明,、活潑、上進心很強的孩子,。課堂上有你響亮清脆的回答,。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你,，那是因為你上課經常會講“悄悄話”,、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!

5.你是個懂事,，聽話的好孩子,。你尊敬老師，團結同學,。課堂上，你專心聽講認真完成作業(yè),。課后,，你自覺遵守紀律，認真學習,。老師希望你繼續(xù)努力,，爭取更好的成績。

6.課堂上,，你認真聽課,，積極思考,，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律,，學習成績拔尖,。只是老師發(fā)現你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊,，可不要驕傲啊,。

7.你每天堅持按時到學校，這很好,。在學校里,，你也能團結同學，遵守紀律,?？蓪W習是自己的事情，得靠自己的努力才行,。天底下沒有不勞而獲的,，只有付出，才會有收獲,。加油啊,，把學習趕上去。

8.你是個文靜聽話的孩子,。你尊敬老師,，團結同學。課堂上,，你專心聽講,，認真完成作業(yè)。課后,，你自覺遵守紀律,，認真學習。在學習上,，只要你多想,，多問，多練,。你的成績會更好的,。

9.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師,，團結同學,。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè),。只要你堅持多動腦筋思考,，你的成績會進步更快的!

10.你熱愛勞動,，尊敬老師，團結同學,，認真完成作業(yè),。希望你在學習上，多動腦思考,，自覺學習,。這樣你會進步更快的。

11.懂事,，聽話時你最大的優(yōu)點,。在學校里，你遵守紀律專心聽講,，認真完成作業(yè),。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話,，你會更棒的!看你的了,，努力啊!

12.在學校里，你尊敬老師,，團結同學,，積極為班級做好事。這個學期,，你的學習有進步,，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力,，爭取更好的成績!

小學教案評語及建議篇二

整體情況良好,。項目全，內容完整,。所有老師都按照學校的要求完成了備課量,。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確,，重難點突出,，反思仔細、認真,。

作業(yè)形式豐富,，有實效，作業(yè)量適中,。

課前準備充分,。注重運用課件,、圖片,、單詞卡等多媒體技術,，激發(fā)學生學習興趣，充分調動學生的學習積極性,。

個別老師的教案略顯簡單,，對于重點知識的呈現、如何幫助學生感知,、體驗,、理解語言并運用、內化語言缺乏具體活動安排,。

板書設計相對簡單,。可以更合理地設計板書,，明確各節(jié)課的重點,、難點，這樣也有利于學生對各節(jié)課重點知識的整體把握,，便于學生形成知識系統(tǒng),。

個別教師沒有附上復習教案和試卷。

小學教案評語及建議篇三

1,、該節(jié)課教學目標目標清楚明白,、具體，易激發(fā)興趣,，引導自主探究,、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用,，形式多樣,，分量與難度適中，學法指導得當,，是一節(jié)很不錯的課

2,、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內容主次分明,，抓住關鍵;結構合理,，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度,，符合學段教學要求,、教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課

3,、該節(jié)課能以舊引新,，尋找新舊知識的關聯和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理,，在課堂上設疑問難,引導點撥,，是一節(jié)很有個性特點的課

4,、本節(jié)課各種學習活動設計具體、充分注意學生學習習慣的培養(yǎng),，因材施教,，調動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據學生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理,，是一節(jié)很成功的課

5,、該節(jié)課教學過程設計完整有序，既體現知識結構,，知識點,，又注意突出學生活動設計，體現教學民主,、培養(yǎng)學生良好的學習品質課堂結構完整,，密度恰當。

6,、該節(jié)課教學程序設計巧妙,，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲, 引導點撥學生,學生動口,、動手,、動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌,，有美感,，整節(jié)課很完美。

7,、該節(jié)課很有藝術,，教學安排清晰有序，科學規(guī)范,。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點,。各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究,，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

8、本節(jié)課非常成功,，設計突出了以學生為本的理念,、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念,。教師配以親切活潑的教態(tài),，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

9,、該節(jié)課教學重難點把握準確,，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理,，銜接自然緊湊，組織嚴密,，采用有效的教學手段,，引導自主探究、合作交流,，成功地教學生“會學”,。

10、該節(jié)課堂結構層次清楚,、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維,、解決重點、突出難點,。精心設計練習,，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

11,、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹,、挖掘深入,、處理新穎，針對學生基礎和學生發(fā)展性目標,，設計各種教學活動,，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用,。

12,、本節(jié)課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔,，尖子生的拔尖工作,，做到對學生動之以情，愛之以誠,，使網頁比賽取得完美的成果,。

13、該節(jié)課教學設計非常巧妙,，結合教材特點,學生,、教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫,。

14,、該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰、完整具體, 能活化教學內容,，使之生活化,課堂教學的開放性,、師生關系的民主性、教學模式的多樣性,培養(yǎng)學生良好的學習品質,體顯出該教師教學能力非常強.

15,、該節(jié)課很有特色,，創(chuàng)設情景，通過建站,，讓學生親自體驗,、實踐、感悟,，收集,、整理、篩選資料,，突出體現了以人為本,、以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課,。

16,、本節(jié)課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展,，精心安排學生自主學習,、質疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式,、討論式為主,。學生在完成任務的過和程中學會合作。

17,、該節(jié)課重點突出,，目標全面、準確,、具體,，整體現知識與能力、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀三個維度,，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習,，有條理地將舊知識綜合進行運用,。

18、該節(jié)課堂結構清晰、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維,、解決重點,、突出難點。根據班級實際情況,，精心設計練習,，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

19,、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學目的明確,，方法得當、語言清晰,，具有感染力,，習題典型，題量適當,，激發(fā)學生興趣,，引導自主探究、合作交流完成任務,，整個課堂效率非常高,。

20、本節(jié)課對教學內容把握透徹,、挖掘深入,、處理新穎，在課堂教學中,，對重難點言簡意賅,，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基,，是一節(jié)非常成功的課

小學教案評語及建議篇四

1,簡單交待時間,地點和結果…

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.

開頭點題,用詞很吸引人.

2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;

…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

情境描寫調動起懸念;

充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

簡要敘述前因,進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,

自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動.

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…

比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

…和…形成鮮明對比,突出…

小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.

對…的比喻用得妙.

運用多種感官,描寫十分仔細.

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動.

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動.

心理描寫細膩,比喻句用得好,

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠.

比喻貼切,用詞生動.

…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

3,結尾含蓄,點明主題.

結束得有點突然,夸張了.

結尾簡煉,感人.

結尾同樣有趣.

結尾呼應應開頭,結構完整.

由景生情,結尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

結尾呼應文題,點明中心.

4,文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.

以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.

文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.

充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.

文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.

對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.

文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.

文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.

文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.

全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

小學教案評語及建議篇五

1. 好動是你的天性,。學習自覺，同學之間友好相處,，集體活動積極參加,，作業(yè)按時完成，但字跡較差,，希今后改掉這點壞毛病,，爭取更大的進步。

2. 好學的孩子,。同學之間友好相處,，熱愛集體，作業(yè)認真，學習成績有了明顯的進步,，但上課發(fā)言不太熱烈,，希今后多動腦，爭取更大的進步,。

3. 你尊敬師長,，熱愛集體，各項活動積極參加,，由于你的努力,，在學習上進步很大，希今后不要驕傲,，堅持不懈,，爭取做個好學生。

4. 你是個誠實的孩子,，你熱愛集體,，關心同學，學習有上進心,，作業(yè)按時完成,，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病,，爭取更大的進步,。

5. 你是個聰明，機靈的小男孩,。各項活動積極參加,，尊敬師長，對人有禮貌,，學習有進步,，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步,。

6. 你是個活潑,，可愛的女孩。同學之間關系融洽,，熱愛集體,，上課經常看到你舉得高高的小手,。學習成績有所提高,，但你對作業(yè)按排不太合理，希今后一定要改掉這個壞毛病,，爭取與人同步而行,。

7. 你是個誠實的孩子,，能和同學和睦相處，能按時完成作業(yè),，字跡端正,，但上課經常開小差，導致成績不太理想,，希今后改正缺點,，爭取進步。

8. 開朗是你的天性,，你熱愛集體,，各項活動積極參加，對人有禮貌,，由于你的努力,，成績有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力,，走到隊伍的前列去,。

9. 你誠實，勤奮的男孩作業(yè)認真完成,，字跡工整,。同學之間友好相處,，上課不太愛發(fā)言,，學習上有進步，希今后揚長避短,，爭取更大的進步,。

10. 你是個聰明，好學的男孩,，你熱愛集體,，各項活動積極參加，同學之間互幫互助,。在不斷努力下,，成績會有所進步。希你再接再厲,，勇攀高峰,。

11. 你是個爭強好勝的男孩。同學之間不持強凌弱,，熱愛集體,，作業(yè)完成較快，但字跡有欠工整,，計算方面有點粗心,，希今后改掉這些壞毛病,，你的成績會更出色。

12. 你是個誠實,，憨厚的男孩,，你學習認真，字跡端正,。熱愛集體,，關心同學。加上你的努力,，成績有所進步,。希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生,。

13. 你是個活潑,，好動的孩子。你的嘴上雖然總說不在乎,，但老師知道你的心理其實是個很要強的孩子,，你作業(yè)認真，學習有進步,，希你今后端正學習態(tài)度,，你會是個很了不起的好學生。

14. 好學的男孩,，從不放松自己,，熱愛勞動，同學之間友好相處,，學習成績穩(wěn)中有進,，希你今后繼續(xù)努力，爭取更大的進步,。

15. 你是個天真,、好學的孩子。學習認真,，作業(yè)按時完成,，上課積極動腦，發(fā)言熱烈,，成績有所提高,，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病,，爭取做個好學生,。