工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級學期小學老師教學工作總結(jié)篇一

一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

2、班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生,，本人經(jīng)過多年的實踐,，認為，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導,。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超過兩學年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織,，指導開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好，做好家長,，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績,，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流，在一起切磋,。達到相互借鑒,，相互學習，相互提高的目的,。

三,、每天提前早到校，提前完成各項任務,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學生多,，居住也比較分散,，全體學生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪,，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

四年級學期小學老師教學工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，本學期的工作即將結(jié)束,，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實,，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,，下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下：

本學期我擔任的是三、四年級四個班的英語課,。作為一名沒有教學經(jīng)驗的新教師來說,，面對這四個班，我的壓力很大,，責任也很重,，所以在教學方面，我總是小心翼翼,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，了解學生的想法，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,。在備課時,，認真鉆研教材、教參,，學習新課標,，向其他老師學習、請教,，找準重,、難點。

在教學上,，我盡量嘗試形式多樣的教學方法,，堅持從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。課后及時總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意,，進行反思,。在三年級的教學中，我盡量讓課堂變的輕松,、活躍,，以激發(fā)他們的學習興趣為目的,，進行知識學習。通過小組活動,、競賽,、游戲等形式讓學生在平時的學習中把基礎(chǔ)知識掌握牢固。運用實物教具,、情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。

課余時間,，我會及時地找學習上有困難的學生進行輔導，樹立他們學習英語的自信心,，并與那些問題學生談話,、溝通，試著了解他們的心里想法,，幫助他們解決學習,、生活上的困難;不僅僅把他們當成一名學生來看待，更重要的是把他們當成自己的弟弟,、妹妹來看,。

在特長班上教學方面，我注意讓他們在掌握已學過的知識的基礎(chǔ)上,，進行課外拓展,、延伸。利用談話,、游戲,、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,，讓他們真正喜歡上英語,。

本學期，學習組織了新,、老教師的公開課,，在新教師公開課中，我積極準備,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，制作課件，順利地完成了教學任務,。老教師的公開課,，讓我看到了他們的優(yōu)點和精彩之處，而自己卻與他們相差甚遠,。在評課過程中,，我及時記錄整理自己在講課過程中的不足,，向其他老師學習，學習他們的教學方法,，教學形式，進而提高自己的教學水平,。

本學期學校進行了家長會活動,，我們?nèi)昙壉硌莸氖怯⒄Z節(jié)目，由于學生多,，他們所掌握的英語知識有限,，為了提高節(jié)目質(zhì)量，豐富節(jié)目形式,，我積極地與各英語老師討論,、交流，并組織學生練習,。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何,，但在這個過程中，老師和學生都是在以一種認真負責的態(tài)度去對待,，特別是每次練習時,，看到孩子們總是不厭其煩的練習，始終都是種認真的樣子,，每位老師也積極地配合,，跟同學們在操場上一遍一遍地練習，一站就是一兩個小時,，卻從不抱怨喊累,，我經(jīng)常被這種場面感動著,。在這里我要說的是：我的學生是最棒的!感謝為這個節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出,。

一個學期的時間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足：

1. 避免過分強調(diào)模仿,、死記硬背,、機械操作的教學傾向，積極尋找新方法,。

2. 加強自身基本功的訓練,，多抽出時間讀書，練字,，不斷地積累知識,。

3. 多向有經(jīng)驗的老師請教管理班級、課堂的經(jīng)驗,，提高教學效率,，使課堂進一步的完善,。

總之，一個學期的教學工作,，我自己如釋重負,，感慨萬千!在此過程中，我改變了不少：學會了服從,，嘗到了教學的苦與樂,，呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助，不管怎樣,，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,。這半年來，我也在一點一點地改變著,，充實著,，忙碌著。我會努力填補自己在教學中的不足,，力爭在今后的英語教學中取得更好的成績,，我相信有耕耘總會有收獲!

四年級學期小學老師教學工作總結(jié)篇三

本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一 ,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二,、 培訓班干部,。四年級班主任工作總結(jié)要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會

議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

三,、 做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有六、七個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

四年級學期小學老師教學工作總結(jié)篇四

光陰似箭，日月如梭,。眨眼間,，一個學期的工作馬上就要畫上了句號,?；叵脒@個學期的工作，我收獲不少,，也有些不足?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)：

一、上課習慣的養(yǎng)成

本學期我?guī)蓚€班的四年級,，由于我四年級兩個班中一個是上學期新接手的,，彼此都不是太熟悉，相對我原來的二班學生來說,，仍有一些差距,，二班的學生整體相當積極，學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，而且?guī)н^一年對他們很熟悉,，所以很容易上手。而新接手的一班整體學生雖然也很活躍,，但仍有幾個學生底子非常薄弱,，上課總是不能集中精神，學習態(tài)度也不端正,，這幾個學生都是住校生,，家長的力量基本用靠不了，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學生了。同時從本學期一開始我就固定英語課孩子們的位置,，(把一些后進生,、聽課不認真的學生放在最前面)再分組、選組長,、每天課上記分,，周五給獲勝組進行表揚幾頒發(fā)獎品等等，每節(jié)課前讀單詞,、讀課文都由專門人負責,，全班起立，認真指讀,，讀得好的便可以坐下,，待讀完后就可以給該組加分，堅持做,，所以漸漸的形成了習慣,，現(xiàn)在很所時候孩子們都會在我進到教室前做好，有時候有事耽誤了進教室晚了,，負責人就已經(jīng)讓全班開始認真的讀書了,。經(jīng)過這樣不斷的改變，課上學生的面貌和成績都有所改變,，在每次考試中,，孩子們都考出了自己的水平。

二,、教學與教研方面

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像需要掌握介詞in ,，on ,，behind，in front of 時,，我把鋼筆,、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜,。讓學生猜“is it in/on /behind/in front of…”? 回答對了,，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學,，又便于掌握,。

2,、教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，必須備教材、備學生,、備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性,。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點,、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況,，采用不同的教學方法,。此外每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性,。

3.教研：在教研方面我們開展得如火如荼,。在教培院吳院長的帶領(lǐng)和指導下，我們每個老師都積極準備,，認真鉆研教材,，都上出了自己的風采。當然,，沒有完美的課堂,，對于我們的不足之處，吳院長耐心地指導,，并跟我們講了一些教學上的理念和注意事項,，讓我受益匪淺,，我相信,，有這樣的教研員的幫扶，在教學的道路上,，我會越走越寬!

三,、課后輔導方面

我始終相信，不是所有的學生光靠課堂就能掌握你當堂課教的內(nèi)容,。因為學生之間是有個體差異的,， 我們要尊重個體差異。也就是說,，班上那幾個學習態(tài)度不端正,，容易分神，底子薄弱的學生,，需要我們在其他時間好好幫扶,。如利用早讀時間,，針對他們?nèi)菀走z忘知識的特點，我給他們每個都安排了師傅,，讓師傅反復給他們過單詞,，直到過關(guān)為止。

同時,，放學前我也會針對他們的薄弱點,， 給他們開小灶。如每個星期的周考卷,，讓他們再做,，直到完全鞏固為止。有時也會針對他們的薄弱環(huán)節(jié)給他們出題,，再讓師傅跟他們講,。

四、不足之處

1,、英語學習注重讀寫結(jié)合,。但對于學生的課外學習管理不到位，住校生讀書的機會不多,，加上沒有家長監(jiān)督,，只能讓部分優(yōu)生和住校生相互監(jiān)督。但效果還是沒有日寄生做得好,。導致住校生成績提高緩慢,。

2、因為英語的特殊情況,，沒有正常的學習語境,。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話,。所以在英語運用方面就有很多不足,。

3.有時作業(yè)的檢查落實不是很到位，有時沒時間就懶于檢查,，這樣會導致有些學生沒有按時完成作業(yè),，成了漏網(wǎng)之魚，從而差生越來越差,。

本學期我擔任了四年級的英語教學工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容,，進一步地提高了聽、說,、讀,、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，使自己的教學工作更上一層樓。

四年級學期小學老師教學工作總結(jié)篇五

教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,，在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。而課余時間則注重讓學生“學以致用”，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中,。年級組長對我的教學也起了很大的幫助,，經(jīng)常和我討論教學和互相聽課，也使我很快的走上了數(shù)學教學的正軌,，一個學期即將過去,，下面談談這學期在教學上的得與失。

一,、要嚴格要求學生,，必須先嚴格要求自己

教師要以身作則，要求學生做到的,，自己一定要先做好表率,。小學生很會看樣，他很會關(guān)注老師怎么做,，我經(jīng)常聽到有學生說“老師說話不算話,，答應我們的事自己沒有做到”。是啊,，教師可能是因為工作忙或其他原因，疏忽了學生,，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多,，要言而有信，說到做到,。當然也不要放松對學生的要求,，該完成的作業(yè),，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不能讓學生有拖拉的不良學習習慣,。

1,、要進一步學習教育教學理論，更新教育教學觀念,，指導自己的實踐工作,，通過自己不斷地努力，盡早形成具有自己特色的教學模式,。

2,、加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，使學生能認真及時地完成作業(yè),。

3,、在課堂教學中盡量給學生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學習情境,，留給學生充足的時間和空間,，讓學生主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

4、面向全體學生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展,，關(guān)注學習比較有困難的學生，對他們進行相應的輔導,，鼓勵他們,，還可以讓他們自己找互幫小組，進行比賽學習,，激勵他們樹立學好數(shù)學的信心,，后階段我才用了后，效果還是很好的,。

5,、加強與學生的交流與溝通，課堂教學中及時了解學生的學習情況,，以便及時地調(diào)整自己的教學行為,。

二、感覺課堂上不能有效地激發(fā)學生的學習興趣

數(shù)學課本身就是一門很嚴密的科學,，來不得半點虛假,，是什么就是什么。我們存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學生去想,，有些問題需要合作學習,，然后探討得出結(jié)論的,，我們?nèi)鄙俳o學生充足的時間和空間。因為我們擔心放手讓讓他們?nèi)プ隽?，他們會太自由,，從而講一些不著邊際的東西，導致完不成教學任務,。其實正確的做法就是應該給他們時間和空間,，讓學生在“做中學”“學中做”，這樣也有利于提高學生的學習積極性,。因為我知道孩子的天性都是好動的,，他們喜歡“玩”，有時候不防讓學生也“玩一玩”數(shù)學,。

三,、加強學生的計算能力訓練

1、加強口算的學習,。通過課前的3分鐘的口算練習,，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,，對于筆算也是提高和幫助,。

2、加強乘,、除數(shù)的三位數(shù)的乘,、除法筆算。學生在三年級時已經(jīng)學習了乘,、除數(shù)是二位數(shù)的乘,、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，我讓學生多加強鞏固練習,，防止學生因粗心大意而計算出錯。但在實施過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的計算能力不好,，特別是除法，甚至個別學生的乘法口訣還不會,。因此,，在教學之外，我讓學生天天練幾道計算題,。計算題中還包括簡便計算,，學生的漸變計算能力更是差，特別是乘法分配律,。

四,、單元檢測方面

根據(jù)平時檢測成績情況，本學期在認識更大的數(shù),、乘法兩單元檢測考的比較好一些,。在圖形變換、除法這單元學生學習的比較困難,，考得較差,，相當部分學生對空間圖形認識較次，空間想象能力不強,。除法運算方法以及除法的相關(guān)運算規(guī)律掌握的不夠好,。

五、解決問題方面

應用題一直以來都是學生學習的一大難點,，但對于四年級的情況,，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差,。針對這一情況,，我讓學生多練、多想,、多問,，從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力,，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了,。 增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識,。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動,。使學生通過在活動中解決問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,。

六,、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長,，使優(yōu)生更優(yōu),，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性，使差生變優(yōu),，根據(jù)學校的要求,，有目的，有組織有內(nèi)容地開展工作,，鞏固他們的學習基礎(chǔ),，分層教學，針對學生的不同特點因材施教,。

1,、 進行分層教學，優(yōu)生以提高為主,，如：曾雨倩,、官昭泰、溫寶華等學生,，布置一定數(shù)量的有難度的題讓他們完成,，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，如：官繞,、華琳,、張瓏等學生，布置稍微簡單一點的題讓他們分層練習,。

2,、 向?qū)W生傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力,，激發(fā)他們的學習興趣,。

3、 經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

4、 利用課堂,、課間時間進行輔導,，確保學習時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學生思考,。

5,、 經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話,，提高他們學習的興趣,。

6、 開展一幫一活動,，讓優(yōu)生幫助差生,，以照顧個別差生的發(fā)展,。 一學期的教學工作已結(jié)束了，學生在成績上取得了一定的進度,，也存在一定的問題,。但在以后的教學工作中，我們會和學生一起,，不斷努力,，爭取獲得更大的成績,。