制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇一

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等,。因此,，針對實際情況,，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。

二、游戲總要求：

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育,。因此,，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索,，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時也是對幼兒進(jìn)行個別化教育最佳手段,。

本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商,，互相合作,，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我判斷,、解決問題的能力,。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

三、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動中,，教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1,、適時介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)

在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動,，做到既不干預(yù)太多,，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機(jī)。

a,、學(xué)會等待

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入,，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓幼兒通過充分的操作、探索,，盡可能自己解決問題,。

b、適時促進(jìn)在區(qū)角活動中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。

2,、尊重幼兒，科學(xué)評價

a,、個別的過程評價,，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價,。能力強(qiáng)的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動,。

b,、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外,，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望,。

四,、區(qū)域設(shè)置

根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感,、動作,、語言、社會性等發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家,、頂尖奶茶,、菜場、銀行,、diy等)和區(qū)域活動(生活角,、數(shù)學(xué)角、新聞角,、科學(xué)角等)等不同形式的活動,，為幼兒提供了動手、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會,。

1、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲,，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,，分配角色進(jìn)行游戲,。

2,、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力,。

3,、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容,，在游戲的過程中,，根據(jù)游戲的需要,，及時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易,。

4,、幼兒園：主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲,、上課的內(nèi)容,，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢,。為幼兒提供音樂,、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等,，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

5,、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能使幼兒盡興,、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫,、做彩色的紙彩繪等,。

6、生活角：為幼兒提供剪刀,、漿糊,、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料,、生活材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。

7,、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成,。

8,、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索,，加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

區(qū)域游戲的開展,，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境,，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。

角色游戲計劃

月份

指導(dǎo)要點

九

1,、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園,、小菜場,、等游戲，并增添了珍珠奶茶,、特色區(qū),、教育區(qū)。

2,、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色,，并能愉快地進(jìn)行游戲。

3,、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,，鼓勵幼兒積極,、主動地與他人交流,，提高口語表達(dá)能力，并能用簡單的英語向別人問好,。

十

1,、重點指導(dǎo)珍珠奶茶游戲,，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力,。

2,、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品,，豐富游戲材料,。

3,、要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語,。

十一

1,、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論,，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲,。

2,、重點指導(dǎo)教育區(qū)的游戲,，要求幼兒能仔細(xì),、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅持性。

2,、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé),。

3,、鞏固游戲材料的取放常規(guī),，要求幼兒游戲結(jié)束時,，能把游戲的材料放回原處,。

十二

1、重點指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽,。

2,、教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時給予幫助和指導(dǎo),，更好的反映社會生活,。

3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性,、主動性,、堅持性的發(fā)展。

一

1,、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動,，能大膽,、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。

2,、在游戲的過程中,，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料,。

3,、重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行評議，運(yùn)用集體教育的力量對好的行為給予表揚(yáng),，對不良行為提出改正的辦法,，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

結(jié)構(gòu)游戲計劃

月份

指導(dǎo)要點

九

1,、利用晨間桌面游戲時間,，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法,。

2,、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。

3,、鞏固已有的操作技能,。

4、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則,，要求幼兒愛護(hù)游戲材料,。

十

1、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料,，提供充足的游戲時間,，滿足幼兒的操作需要。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名,。

3,、培養(yǎng)幼兒有目的的、有計劃的獨(dú)立開展游戲,，完成結(jié)構(gòu)游戲,。

十一

1、根據(jù)幼兒游戲的需要，及時提供新玩具,。

2,、懂得愛護(hù)自己和別人的結(jié)構(gòu)成果，珍惜自己和他人的勞動,。

3,、會區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜,，并富有創(chuàng)造性,。

2、鼓勵幼兒合作建構(gòu),，共同商量,，分工合作。

十二

1,、會用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物,，集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、學(xué)會評價自己的結(jié)構(gòu)成果,，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品,。

3,、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品,，讓幼兒自由塑造,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

一

1,、逐漸引導(dǎo)幼兒開展,、參與人數(shù)多,、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲,，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力,。鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思,。

2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能,。

3,、要求幼兒互幫、互助,，共同克服困難,。

4,、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)行玩沙,、玩水的游戲,，教會幼兒正確的玩法及規(guī)則。

表演游戲計劃

月份

指導(dǎo)要點

九

1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，準(zhǔn)備必要的游戲場景,、服飾、道具,。

2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗生活中有趣的情景,，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力,。

3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》,，初步學(xué)習(xí)表演方法。

十

1和幼兒一起想辦法,，互相商量分配角色,。

2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容,，準(zhǔn)備道具,，材料和游戲場景，提高幼兒游戲的興趣,。

3建立表演游戲規(guī)則，不隨便插嘴,、安靜觀看，把角色演好,。

十一

1教給幼兒有關(guān)表演的技能,，讓幼兒有表情地表演《獅王》,。

2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮,。

十二

1鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演,。

2通過教師的師范、講解,，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗,。

3根據(jù)幼兒的表演，有目標(biāo)地進(jìn)行講評,，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn),，指出不足之處。

一

1讓幼兒觀看教師表演,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色,。

2重申游戲規(guī)則，要求幼兒愛護(hù)游戲材料,。

3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇二

我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言,、動作,、表情，潛移默化地滲透了自己的行為,、要求,，提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力,、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望,。

區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。因此,，區(qū)域游戲立足,，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性,，活動的時候老師要給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時也是進(jìn)行個別化教育的最佳手段。現(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂本學(xué)期計劃如下：

一,、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動,，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者,，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境,。

1,、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo),。

在區(qū)域游戲,，教師要適時介入活動，做到既不干預(yù)太多,，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機(jī),。

a、學(xué)會等待

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)出現(xiàn)困難時,，不要急介入，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓通過充分的操作,、探索，盡可能己解決問題,。

b,、適時促進(jìn)

在區(qū)角活動，教師要經(jīng)常加入的探索過程,，成為探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

2,、尊重,，科學(xué)評價

a、個別的過程評價,，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進(jìn)行不同的適當(dāng)評價,。能力強(qiáng)的，評價是為了下次更高層次的活動,。

b,、集體評價，除了讓展現(xiàn)各的作品與個性外,，更多的則是引起的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)繼續(xù)在活動探索的欲望。

二,、創(chuàng)造性游戲

我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料,，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,，針對實際情況,，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1、醫(yī)院

材料提供：醫(yī)院玩具材料,、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)體驗關(guān)心同情病人的情感.

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù),。能利用無病人的閑暇時間,，制作藥片。

2,、理發(fā)店

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計方法

(3)學(xué)會征求客人的意見,。

3,、歐尚超市

材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架,，各類商品盒,，廣告宣傳單。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品,，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識,，明白自己角色任務(wù)。

(3)能做文明顧客,，,，將不需要的物品放回原處,，適量拿取商品,。

4,、美食坊

材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架,，各類自制的食品,，服裝，廣告宣傳單,。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)學(xué)會分工合作

(3)禮貌待客

5,、小舞臺

材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氛圍,。

目標(biāo)：

(1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力,。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。

(3)教師可側(cè)重語言的提示,，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,，對疑難問題經(jīng)提示后,，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會正確表演游戲。

三,、區(qū)域游戲

區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動,，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的,，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,，即“不做擺設(shè)，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個性”。 有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時,，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū)、語言區(qū),、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)等。

(一),、活動目標(biāo)：

1,、 美工區(qū)

材料提供：繪畫工具，剪刀,，膠水,，彩色紙，毛線,，廢舊材料,，蠟光紙。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡單的物象。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識,，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品。

(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動,，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。

(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動，如編辮子,、繞相框,。

2、數(shù)學(xué)區(qū)

材料提供： 10以內(nèi)排序卡片,，10以內(nèi)的加減法

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合,，20以內(nèi)的加減法

(3)繼續(xù)認(rèn)識時鐘，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點和半點,，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分、秒,、小時的關(guān)系,。

(4)能主動、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動,，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料,。

3,、科探區(qū)

材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵,、毛皮,、尺子

目標(biāo)：

(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西,，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。

(2)感受靜電反應(yīng)

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。

4,、益智區(qū)

活動材料：拼圖,、沉浮瓶、棋類,、放大鏡,、磁鐵、迷宮圖

目標(biāo)：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具

(2)學(xué)會玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力,。

5、生活區(qū)：

活動材料：線條,、辮子等

目標(biāo)：

(1)通過編辮子,、系鞋帶,，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力

(2)培養(yǎng)小老師，鼓勵幼兒向同伴學(xué)習(xí),。

6,、建筑區(qū)

材料提供：各色小積木

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動，鼓勵他們集體協(xié)商,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié)。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。

(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價,。

四、具體措施：

1,、教師通過設(shè)計,、提供可供操作的區(qū)域，可發(fā)動孩子與家長共同收集各種材料,，制作各種成品,、半成品，以便順利的開展各種游戲,。

2,、在區(qū)域活動設(shè)置物品，具有全面性,、層次性的特點,，可供不同操作。

3,、提醒遵守游戲規(guī)則,。

4、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)活動,。

(1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo),。

(3)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),。鼓勵大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性,。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,，使個別能力差的在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動,。

(6)觀察游戲情況,，引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

(7)教師密切注意游戲情況,，記好游戲記錄,。

5、保證每天都有游戲時間,。

6,、在游戲過程，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

五、各月具體安排

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇三

一.現(xiàn)狀分析

1. 小班幼兒的體育運(yùn)動能力,、體能方面不夠理想,，身體不夠協(xié)調(diào)。

2. 戶外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來,，幼兒在無目的的玩各種玩具,。

3. 幼兒對體育運(yùn)動的興趣很高，但是隨意性很強(qiáng),，樂于參加各種帶競技性的體育活動,。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己,，喜歡扮演各種角色,。

二.小班幼兒年齡特點

1. 學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強(qiáng),。2. 行為明顯受情緒支配,。

3. 對他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。4. 動作協(xié)調(diào)性增強(qiáng),。5. 模仿性強(qiáng)

三. 活動目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣,，愉快的參加各項體育活動，增強(qiáng)自己的體質(zhì),。

2. 培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì),。

3. 針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育,，提高幼兒的協(xié)調(diào)性,，動作的靈活性。

4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,，遵守活動規(guī)則,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識

四.活動措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,，走路蹣跚,，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣,，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,，不必?fù)?dān)心擦破皮,、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍,，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,，也不會因躲在角落里被老師忽略,。集合時，只要招招手,，輕輕喊“來來來,，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁,。

2.活動方式循序漸進(jìn)

小班幼兒游戲時往往左顧右盼,，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲,，如“吹泡泡”,、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色,，以積極愉快的情緒感染幼兒,，帶他們盡情玩、盡情笑,、盡情跳,。活動時我們給孩子提供的自由活動機(jī)會也隨之增加,。自由活動中,，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了,，自主性,，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣,。

3. 活動安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞,，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點,，在一次戶外活動時安排2-3個游戲,，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子,。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起,。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣,。

4.活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識差,，如不注意,，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中,，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則,。如“開飛機(jī)”時，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸”加以約束,，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞,。游戲“一列火車長又長”,，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰,。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則,。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強(qiáng),，體質(zhì)逐漸得到了提高,，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的,，在以后戶外體育活動的組織中,，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念,。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇四

一,、游戲總目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

2、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。

3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確,、計劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動,，合作意識增強(qiáng),。

二、具體內(nèi)容安排

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

角色游戲

1,、游戲中,，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力

2,、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

3,、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力

4,、能自覺遵守游戲規(guī)則

《實幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時代超市》

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片,。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品,、擺物柜等,。

藥柜、白大褂,、聽診器等

三,、游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識,。

2,、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。

3,、能與同伴合作游戲,、不爭搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題

4,、愛護(hù)玩具,、自覺整理玩具。

《白田廣場》

《寶應(yīng)二橋》

《實驗幼兒園》

《玩具王國》大,、中,、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木,，動物拼圖積木等,。

塑料制作的各種形狀的片、塊,、粒,、棒等部件。

各種廢舊物品,、玩沙工具等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗所扮演的情感

3、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶。

背景圖,。

各種舞蹈服裝,，舞臺背景，音響,，磁帶,、碟片等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

音樂游戲

1,、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力

2,、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣

3,、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4,、通過多種音樂游戲活動,，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

體育游戲

1,、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬、跳,、攀等技能,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神,。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度,。

《植樹去》

《小馬春游》

《救護(hù)傷員》

《一起跳竹竿》竹竿若干根,。

小椅子若干把。

各種動物頭飾,。

錄音機(jī)磁帶,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇五

一、幼兒原有經(jīng)驗分析：我班幼兒能力參差不齊,，因此我們的教學(xué)計劃既要按照大部分幼兒,，又要照顧到個別能力較差的幼兒。大部分經(jīng)過上學(xué)期的游戲,，已具備一定的游戲經(jīng)驗,，而且對娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習(xí)慣,。在超市里,，每次游戲結(jié)束后，小朋友會整理各類商品,。但幼兒游戲時的規(guī)則意識較薄弱,，而且持久性差，如游戲時想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容,。幼兒的合作,、交往、表達(dá)能力還可以,，只是有部分孩子不用普通話交談,，還有多名幼兒較內(nèi)向，如不會主動參與游戲,，需要老師幫忙,，且不能很好地投入游戲，沒有角色意識,。

二,、本學(xué)期總目標(biāo)：

1,、體驗游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣,、最熟悉的生活經(jīng)驗,，會玩簡單的主題角色游戲。

2,、會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色,，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動作,，能產(chǎn)生一定的角色語言和行為,。

3、會在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩,，愿意與同伴進(jìn)行交往,，會使用普通話。

4,、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,，會創(chuàng)造性地玩多種材料。

三,、階段目標(biāo)游戲主題調(diào)整

第一階段：復(fù)習(xí)中班下學(xué)期游戲,。娃娃家、水果店,、小菜場,、商店等。

第二階段：

1,、游戲主題逐步豐富,，能初步反應(yīng)周圍生活的內(nèi)容及不同角色。

2,、學(xué)習(xí)扮演不同角色,，模仿角色的語言和行為。

3,、學(xué)習(xí)選擇替代玩具,，并會收集游戲玩具。娃娃慶國慶,、商店,、幼兒園、娃娃過新年等,。

第三階段：

1、學(xué)習(xí)有初步游戲目的,，按意愿提出游戲的主題,，學(xué)習(xí)商量分配角色,。

2、能按初步的角色職責(zé)行為去游戲,，樂意和同伴共同游戲,。

3、學(xué)習(xí)解決游戲中的簡單問題,，能克服游戲中產(chǎn)生的困難理發(fā)店,、點心店、商店,、幼兒園,、醫(yī)院等。

第四階段：

1,、會在某一主題環(huán)境中獨(dú)立以角色身份游戲,，并逐步發(fā)展與同伴的交往能力。

2,、會正確使用的簡單規(guī)則,，有次序整理玩具，有愛護(hù)玩具的良好習(xí)慣,。商店,、幼兒園、醫(yī)院等,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇六

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1,、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高,、對稱排列,、連接等技能搭建停車場。

2,、能按設(shè)計圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移,、組合的創(chuàng)新能力,。

3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。

4,、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣,。

5,、鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。

6,、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會愛護(hù)別人的勞動成果,。

第一階段

一,、活動準(zhǔn)備：

雙孔膠粒、杯型膠粒,、雪花膠粒,、積木、牛奶盒,、

二,、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點

1、談話導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

(1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?

(2)你知道停車場有什么用途?

2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖,，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識,。

(1)重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局

(2)教師向幼兒介紹停車場用途

3、組織討論,，引起孩子建構(gòu)的興趣,。

提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?

(1)重點指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

a、出示建構(gòu)材料,，引起幼兒討論,。

b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌,、排序等建構(gòu)技能

4,、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

(1) 幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場

(2) 啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計布局,。

(3) 提醒幼兒愛護(hù)玩具,，不亂扔玩具。

5,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價,。

反饋：

幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解,。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍,，其他的未完成,。

第二階段

一、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒、積木,、牛奶箱,、墊板、設(shè)計圖等

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1、出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖,，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好?哪里好?

2,、師提問：

如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?

3、幼兒分組搭建,，教師巡回指導(dǎo)

要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料,，要不破壞同伴的勞動成果,。

4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動,。

5、評議：

請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

6,、提出下次游戲希望

反饋：

通過回憶上次游戲不足,，討論，提出解決的問題,，幼兒這一次目的性更明了,。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工,、合作搭建,，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu),。

第三階段：

一、材料準(zhǔn)備：

大,、中,、小型膠粒、積木,，各種廢舊紙盒,，瓶子。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場

3、教師示范用雙孔,、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位,，并啟發(fā)幼兒用其他材料

4、幼兒分組自選材料自由拼搭,。

5,、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

6,、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品,。、

7,、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位

反饋：

本次活動幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作,。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,，例如：停車場除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈,，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

第四階段

一、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫,、雪碧瓶,、積木等輔助材料。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1,、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料?

2,、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

(1)使用替代材料游戲,。

(2)注意場地的整潔、美觀,。

(3)停車場的車要停放整齊

3,、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

(1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理,。

(2)鼓勵 幼兒大膽地評價自己和別人的作品,，并提出改進(jìn)方法。

(3)鼓勵幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題,。

4,、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果,、評價游戲。

反思：此次活動,，幼兒分小組進(jìn)行,，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感,，哪怕自己的一組建得不如別人,。因此個個都積極動手，積極動腦,。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻,，就不知道還可以用其它材料來替代。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇七

一,、班級情況分析：

我班對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，在游戲還存在著一定的問題：如不同的,，有著不同的興趣、愛好和個性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣;之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此，針對實際情況,，本學(xué)期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。

二、游戲總要求：

園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育,。因此,，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗和探索,，發(fā)揮了的主性和主體性,，在活動老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量,，同時也是對進(jìn)行個別化教育最佳手段,。

本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商,，互相合作,，愉快地進(jìn)行游戲，教會我判斷,、解決問題的能力,。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

三、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動中,，教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1,、適時介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)

在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動,，做到既不干預(yù)太多,，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機(jī)。

(1),、學(xué)會等待

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入,，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓幼兒通過充分的操作、探索,，盡可能自己解決問題,。

(2)、適時促進(jìn)

在區(qū)角活動中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。

2,、尊重幼兒,，科學(xué)評價

(1)、個別的過程評價,，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價,。能力強(qiáng)的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動,。

(2),、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外,，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望,。

四,、區(qū)域設(shè)置：

九月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行,、點心店,、七彩舞臺、貝貝書屋等,。

1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,，逐步開設(shè)各角色游戲,。

2、豐富小菜場的游戲材料,、活動內(nèi)容,，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要,，及時添制新的材料,。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

美工區(qū)：

1,、提供各種質(zhì)地的彩色紙,、剪刀、膠水等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室,。

2,、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計。

3,、提供少數(shù)民族娃娃圖,，油畫棒等,，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服,。

建構(gòu)區(qū)：

1,、將各種形狀的積木，祖國的著名建筑物的圖片,，布置張貼區(qū)角中,，主要有：天安門，長城等,。

2,、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門,、長城等建筑,。

益智區(qū)：

1、提供分合號,、數(shù)卡,、雪花片，紙筆等,，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合,。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字,。

十月份

角色區(qū)：娃娃家,、小銀行、七彩舞臺,、幼兒園,、貝貝書屋、樂樂西餐廳等,。

1,、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開崗位,，到處亂跑,。

2、在教師幫助下,，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,，并能遵守游戲規(guī)則。

美工區(qū)：

1,、提供剪刀,、顏料、油畫棒,、膠水等材料,，用拓印,，繪畫，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識,。

2,、提供各種造型的瓶子，油泥,，還有各種大小不同的種子,，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。

益智區(qū)：

1,、利用點數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲,。

2、提供數(shù)字田字格,，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1,、2、3,。

科學(xué)區(qū)：

提供放大鏡,、保鮮膜、透明膠等,，引導(dǎo)幼兒收集,、制作各類種子標(biāo)本。

十一月份

角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺、幼兒園,、樂樂西餐廳、出租車等,。

通過組織幼兒參觀,、交流等活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗,、發(fā)展幼兒游戲情節(jié),。

美工區(qū)：

1、提供紙和圖,，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物,。

2、提供白紙若干,，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫,。

建構(gòu)區(qū)：

1、提供動物塑料玩具,，供幼兒搭建動物的家,。

2,、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物。

益智區(qū)：

1,、提供田字格,，正確書寫數(shù)字4、5,、6.

2,、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲。

十二月,、一月份

角色區(qū)：娃娃家,、小銀行、七彩舞臺,、幼兒園,、出租車等

1、游戲后會歸類整理玩具,，養(yǎng)成愛惜玩具的行為,。

2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價,。

美工區(qū)：

提供大小不同的正方形蠟光紙,，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花,。

提供溫度計,。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。

益智區(qū)：

1,、提供多塊立方體積木供幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。

2,、提供紙牌,，供幼兒開展接龍游戲。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇八

一,、班級情況分析

大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子,，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點,。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣,。在游戲中他們與人的交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。在新學(xué)期的角色游戲中他們會表現(xiàn)出興奮如熱情，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題,。具體分析如下：

1,、游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子,，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,，喜歡爭搶自己喜歡的角色,，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆,、含蓄,，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體傾向性,，一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,，愛探索，有的幼兒興趣廣泛,，什么都要試一試。

2,、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗豐富,，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)能力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新,，并在游戲中有自己的主見,。在教室的提醒下,，和小朋友友好相處,，愿意和小朋友交流,。

3、游戲常規(guī)：活動中,，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù),，并能遵守游戲的各項常規(guī),，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看,，堅持性不夠,，有時甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒,。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵,，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練，同時幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上,，逐步深化游戲的主題與目標(biāo),，讓游戲活動變得更加形象、生動,、有趣,。因此，針對實際情況,，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備,。

二、游戲目標(biāo)

1,、按意愿自選角色,，會進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色,，了解其職責(zé),。

2、會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話交流,，掌握一定的技能,、技巧。

3,、積極參與游戲活動,，會用語言表達(dá)自己的意見、想法,，能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象,，自由地開展游戲。

4,、能遵守游戲規(guī)則,，懂得愛惜、愛護(hù)游戲材料,。

5,、物品會按類擺放，并回自覺收拾整理,。

6,、同伴間友愛、謙讓,，合作與幫助,，不爭搶玩具。

7、同伴間會合作著完游戲,，不單一地玩,。各游戲會相連地玩。

8,、會形象,、逼真地進(jìn)行模仿，會使用一些游戲道具,。

9,、評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴,，下次游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

三、具體措施

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、期初合理調(diào)整游戲區(qū),，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間,，考慮地理特點和游戲特點,，做到科學(xué)適用。

2,、提供部分成品玩具,，如：頭飾、等,。制作部分半成品,，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品。

3,、活動材料投放層次性,、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣,、活動材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長的力量。

(二)教師指導(dǎo)

大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少的問題,，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的經(jīng)驗等,，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點觀察某一主題的游戲,。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí),，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo),，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作,、語言時所給予的鼓勵,、肯定和引導(dǎo)。

(三)游戲后的培養(yǎng)

游戲結(jié)束后,，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施,，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗,。

(四)做好游戲的跟蹤觀察記錄

游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映,，并及時觀察輔導(dǎo),。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄,，及時評價和反思,。

四、具體安排

根據(jù)幼兒的認(rèn)知,、情感,、動作、語言,、社會性等發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(游戲區(qū))和區(qū)域活動(圖書角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).等)等不同形式的活動,，為幼兒提供了動手、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會,。

1、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工,，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作,，不離開自己的崗位。

2,、要隨時添置物品,，游戲結(jié)束時要整理好。

3,、繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗,，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有計劃地參觀,，傾聽有關(guān)人員的對話,。

4、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品,，老師與幼兒共同制作游戲材料,。

5、在活動中,，相互學(xué)習(xí),，做個禮貌、文明的人,。

6,、幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容,、游戲伙伴,，確定游戲主題和玩法。

7,、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色,，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想當(dāng)媽媽,，你們同意嗎?”,，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎?”

8,、能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,，即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法,。

例如：兩個幼兒都想當(dāng)媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng),，你當(dāng)一會兒，我當(dāng)一會兒,?！?/p>

9、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工,，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作,，不離開自己的崗位。

10,、隨時為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料,，并鼓勵幼兒在游戲結(jié)束時把材料歸放好。

一月份

1,、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲活動，能大膽,、完整地講述自己的游戲內(nèi)容,。

2、在游戲的過程中,，根據(jù)游戲的需要,，及時添置新的材料。

3,、重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲,，要求幼兒能用正確的方法下棋。

4,、繼續(xù)進(jìn)行評議,，運(yùn)用集體教育的力量對好的行為給予表揚(yáng)，對不良行為提出改正的辦法,，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇九

一、情況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲,，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗,，收拾,、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高,。

在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱,，而且持久性差,，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容,。此外,，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為,，相互協(xié)商的能力有待提高,?？傮w而言，幼兒的合作,、交往能力還可以,，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進(jìn)行評價。但是,，一些性格比較內(nèi)向的幼兒,，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲,，依賴于老師幫忙和指導(dǎo),。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃,，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高,。

二、指導(dǎo)思想：

幼兒在游戲中生活,，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長。通過游戲,，促進(jìn)了幼兒智力,、情感、社會性,、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要,，自發(fā),、自愿、主動地進(jìn)行的活動,。游戲活動是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動,，在幼兒園課程中占十分重要的地位,。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。

三,、游戲目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題,。

2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對游戲的指導(dǎo),，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助,。

3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料,。豐富游戲情節(jié),，提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力。

4.強(qiáng)化規(guī)則意識,，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則,、使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓,，感受游戲的快樂,、提高交往的能力,。

5.游戲后會歸類整理玩具,，收放、整理材料時做到迅速,、有序,、整齊，養(yǎng)成愛護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣,。

6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展,，體現(xiàn)班級游戲特色。

7.重視游戲的評價,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行交流,、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。同時,，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴,，樂意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲,。

四、具體措施：

1.創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時投入相關(guān)材料,，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計和制作游戲材料,。

2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,，進(jìn)行有效,、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗,、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3.結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動,，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域,，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。

4.重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機(jī),，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時,，教師結(jié)合評價,，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5.提醒孩子參與整理,、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣,。

6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，將游戲與生活很好地融合,，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。

8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十

游戲是幼兒最喜愛的活動,，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色,，運(yùn)用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展,。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平,，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動,。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整,。

一,、班級情況分析：

通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力,、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步,，對游戲有了初步的了解,，會進(jìn)行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲角色中,。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫,，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的能力有需加強(qiáng);游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階,。

二,、游戲總要求：

1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,。

2、通過自主性游戲,，增強(qiáng)幼兒的角色意識,，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往能力和語言表達(dá)能力,。

3,、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題,。

5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

6,、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

7、通過藝術(shù)游戲,，培養(yǎng)幼兒理解美,、感受美的能力。

8,、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

三,、游戲總指導(dǎo)

1,、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料,，讓每個幼兒都有操作,、探索的機(jī)會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料,。

2,、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法,。

3,、在幼兒游戲時，教師盡量不干預(yù)幼兒,，以一個旁觀

者的身份進(jìn)行觀察,，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒

是如何處理糾紛的,，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善,。

4,、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲,。

5,、注重游戲的評價，充分運(yùn)用教師評價與幼兒互評,、自評結(jié)合的方式,，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高,。

四,、晨間桌面游戲

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的,、自主開展桌面游戲各類活動,。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫,、積木建構(gòu),、益智娛樂,、棋類等活動。

五,、區(qū)域設(shè)置

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家,、幼兒園(報告總結(jié))、玩具店等)的基礎(chǔ)上,，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高,，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1,、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果,、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示,。

2,、閱讀區(qū)

在閱覽角中，提供圖書,、字卡,、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo),。另外,，還提供一些如剪刀、雙面膠等,，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書,，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感,。

3,、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,，讓幼兒自由選用合適的東西,，表演學(xué)過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后,，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索,，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣,，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動的場所,，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

5,、生活區(qū)

在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習(xí)扣鈕扣;提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理能力,。

6、角色游戲

在娃娃家游戲中,，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分配角色,，學(xué)會共同游戲，多使用語言進(jìn)行交流,。

在超市游戲中,，教會幼兒學(xué)會正確的選擇自己想要的物品，進(jìn)一步掌握用錢幣購物的方法,。

在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動,，(報告總結(jié))開展多種多樣的活動，教師提供圖片,、教具,、錄音機(jī)等物品，鞏固教師課上所教的內(nèi)容,，重點培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,。

在食品加工場的游戲中，繼續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥捏出各種形狀,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和積極的思維創(chuàng)造,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十一

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《綱要》的精神,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料,，保證充足的游戲時間,，讓幼兒在游戲中動手動腦,，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展,。

二,、具體目標(biāo)：

1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性,。

2,、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為,。

3,、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等,。

4,、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力,。

5,、初步學(xué)習(xí)游戲評價。

三,、具體措施：

1,、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲,。

2,、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材料,。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性,，適時參與幼兒的游戲,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4,、充分運(yùn)用家長資源,，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。

5,、和平行班互換游戲,。

游戲總結(jié)

20xx—20xx年度第二學(xué)期中(三)班

本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境,，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角,，通過各種游戲活動促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、晨間活動：

我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料,，引導(dǎo)幼兒一物多玩,，有效地促進(jìn)了幼兒走、跑,、跳,、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高,。

二,、自選游戲：

根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟,、速遞湯圓,、”等民間游戲活動。游戲過程中,，幼兒參與積極性挺高,，并初步學(xué)會了自評、互評,、集體評等游戲評價,。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗,，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ),。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語，努力練習(xí)口語運(yùn)用,，并初步學(xué)會了合作游戲,。

三、其他游戲：

除此之外,，我們還利用空余時間,，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人,，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒,，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒,。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲,，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展,。

幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中,，習(xí)得了知識,，口語表達(dá)能力和想象力,、閱讀能力,、動手能力等都有了顯著提高,。

但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢,、零亂等情況,。這些都有待我們進(jìn)一步有針對性地對幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo),，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十二

一,、情況分析：

自區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛,。在活動的逐步展開中,，幼兒的交往能力、動手能力,、語言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的有所提高,，在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識。但,，還有少部分幼兒在游戲的過程中會出現(xiàn)能力上的差異,、個別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象,，為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作,，共同發(fā)展，增強(qiáng)對游戲的興趣,。本學(xué)期,，我們將針對實際情況，來制定游戲計劃,，旨在通過一些列的游戲活動來培養(yǎng)孩子們動手動腦,，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì),。

二,、游戲目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,。

3、鼓勵幼兒積極動腦,，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng)。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

5,、遵守游戲的規(guī)則，收放,、整理玩具時做到迅速,、有序、整齊,。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

6,、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

三、具體內(nèi)容安排：

九月份：

益智區(qū)：做得對,，說得好 找格子 我說你做

美工區(qū)：小小發(fā)型師 小小服裝設(shè)計師 漂亮的項鏈

表演區(qū)： 理發(fā)店 擊鼓傳花 詞語接龍游戲

探索區(qū)： 有趣的磁鐵 我來找一找 鏡子里的我

十月份：

益智區(qū)：分分合合 套圈圈 傳口袋 跳房子

美工區(qū)：鬼臉面具制作 假發(fā) 我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞 嘿呦嘿呦

探索區(qū)：萬花筒 陽光接力賽 大家來拼圖

十一月份：

益智區(qū)：找朋友 比比誰的長 這是誰的尾巴 逛商場 水果攤

美工區(qū)： 泥塑項鏈 吹畫 撕貼畫

表演區(qū)：說反詞 中國功夫

探索區(qū)：制造風(fēng) 水會搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居 紙娃娃 送 信 貼貼樂

美工區(qū)：大頭娃娃 建造未來的幼兒園 生肖賀卡 老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏 圖卡抽抽樂 怪車開開

生活區(qū)：我會泡茶

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十三

一,、 游戲內(nèi)容

1、 玩沙：自由玩干沙,、玩濕沙——城堡

2,、 宇宙飛船(2個課時)

3、 停車場

二,、 游戲目標(biāo);

1,、 在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖,。

2,、 學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

3,、 在小組集體構(gòu)造活動中,，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

4,、 幼兒知道玩沙的安全,，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

5、 啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船,、停車場,。

6、 學(xué)習(xí)受拾整理玩具,。

三,、 游戲準(zhǔn)備：

1、 準(zhǔn)備好小鏟子,、小桶,、模子,、各種形狀的容器和噴水壺等,。

2、 準(zhǔn)備花片,、插塑,、易拉罐、紙盒,、機(jī)器人玩具,、橡皮泥等。

四,、 游戲過程：

第六周重點指導(dǎo)：自由玩干沙

1,、 啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,，用手摸一摸,、抓一抓，用鏟子,、小桶,、模子等挖沙子。

2,、 讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺?用腳踩干沙能否留下腳印?用手捏一把干沙能否捏成一個形狀?用鏟子挖洞,、建橋、堆山能不

能成功?可以讓幼兒邊說邊玩,。

3,、 讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征,。在玩沙的過程中,，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子,，保持衣服的整潔,。

4、 游戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手,。

第七周重點指導(dǎo)：玩濕沙——城堡

1,、 讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器,，讓幼兒自由玩沙,。

2、 幼兒說說：在濕沙上踩一踩,，留下什么樣的腳印?用手捏一捏,，濕沙能變成什么?用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀?讓幼兒用小

手在濕沙上按手印,，畫圖案,，進(jìn)一步感知濕沙的特性。

3,、 兒利用濕沙的特性將沙子堆高,，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好,。

第八周重點指導(dǎo)：宇宙飛船(一)

1,、 師出示宇宙飛船的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形,，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成,。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。

2,、 教師講解示范最簡單的宇宙飛船的做法,，有船身、船倉,、船尾等,。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn),。

3,、 兒分組建構(gòu)宇宙飛船，教師重點指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整,，,，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船。

4,、 將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū),，讓幼兒互相欣賞評價。

第九周重點指導(dǎo)：宇宙飛船(二)

1,、 憶上周幼兒做宇宙飛船的情況,。

2、 幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船?

3、 幼兒分小組討論,，要設(shè)計怎樣的宇宙飛船?要用什么材料來做?這個宇宙飛船有什么作用?

4,、 幼兒分6個小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船，教師重點指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船,。

5,、 戲結(jié)束后，布置一個宇宙飛船展覽館,，評選出設(shè)計良好,、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船,。

第十周重點指導(dǎo)：停車場

1,、 教師問：汽車要停在哪里?從而引出建構(gòu)主題“停車場”。

2,、 教師出示一張停車場的圖片,，讓幼兒觀察圖上的停車場有什么特點?

3、 幼兒自由組合,，選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。教師重點指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間,，建構(gòu)一間一間的車庫,。注意要留入口、出口,。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車,。

4、 幼兒建好后,，教師進(jìn)行講評,，多鼓勵表揚(yáng)幼兒，并教育幼兒要愛護(hù)別人的作品,，愛護(hù)玩具,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十四

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過的堆積,、加高,、對稱排列、連接等技能搭建停車場,。

2,、能按設(shè)計圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn),、遷移,、組合的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。

4,、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣,。

5,、鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。大班游戲活動計劃教案

6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),，會愛護(hù)別人的勞動成果,。

第一階段

一、活動準(zhǔn)備：

雙孔膠粒,、杯型膠粒,、雪花膠粒、積木,、牛奶盒,、

二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點

1,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

(1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?

(2)你知道停車場有什么用途?

2,、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖,，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。

(1)重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局

(2)教師向幼兒介紹停車場用途

3,、組織討論,，引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?

(1)重點指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

a,、出示建構(gòu)材料,，引起幼兒討論。

b,、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌,、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

(1) 幫助幼兒一起用圍合,、延長等方法建構(gòu)停車場

(2) 啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計布局,。

(3) 提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具,。

5,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價,。

反饋：

幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解,。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍,，其他的未完成,。

第二階段

一、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒,、積木,、牛奶箱、墊板,、設(shè)計圖等

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1、出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖,，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好?哪里好?

2,、師提問：

如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?

3、幼兒分組搭建,，教師巡回指導(dǎo)

要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料,，要不破壞同伴的勞動成果,。

4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。

5,、評議：

請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

6,、提出下次游戲希望

反饋：

通過回憶上次游戲不足，討論,，提出解決的問題,，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,、分工,、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚,，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

第三階段：

一,、材料準(zhǔn)備：

大,、中,、小型膠粒、積木,，各種廢舊紙盒,，瓶子。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場

3,、教師示范用雙孔,、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

4,、幼兒分組自選材料自由拼搭,。

5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿,。

6,、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。,、

7,、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位

反饋：

本次活動幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高,。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作,。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外,，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈,，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?/p>

第四階段

一,、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫,、雪碧瓶、積木等輔助材料,。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

1、教師出示增加的材料,，請幼兒討論怎樣來使用這些材料?

2,、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

(1)使用替代材料游戲。

(2)注意場地的整潔,、美觀,。

(3)停車場的車要停放整齊

3,、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

(1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理,。

(2)鼓勵 幼兒大膽地評價自己和別人的作品,，并提出改進(jìn)方法。

(3)鼓勵幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題,。

4,、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲,。

反思：此次活動,，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好,，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感,，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手,，積極動腦,。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠,。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻,，就不知道還可以用其它材料來替代。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十五

角色游戲《理發(fā)店》

主題活動的由來：

之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā),，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事,，因此，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生,，它有生活經(jīng)驗支持,，貼近幼兒。

游戲預(yù)期目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)，理發(fā)程序和不同的發(fā)型,。

2.演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對話,，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)用協(xié)商,、合作等友好交流的方式分配角色,，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

4.能在游戲中正確使用禮貌用語,，體驗角色扮演,、交往的興趣,。

第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午

活動目標(biāo)：

1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),。

2.會簡單地溝通,，并使用禮貌用語

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀,、電吹風(fēng),、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店場景2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在談話中與幼兒討論以下問題,。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途,。

活動指導(dǎo)：

一：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

1,、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么,，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),，進(jìn)行情景示范,，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序,。

二：提出游戲要求

1.游戲前要先把游戲材料擺放好,。

2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客,，要使用禮貌用語,。

三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo),。

1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料,。

2.重點觀察理發(fā)師的工作情況。

3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,，是否使用用語,，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師和幼兒分享游戲體驗,，評價游戲情況1.引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理2.交流游戲情況師："今天誰去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?

觀察與調(diào)整：

在本次活動中幼兒的興趣點較高,，他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗，在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂,，弄不清先干嘛后干嘛,。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點，活動起來更得心應(yīng)手,，在下次的活動中可以對理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù),，增加一些服務(wù)項目。

第二次游戲(第四周)9月17日星期一下午

活動目標(biāo)：

1.了解理發(fā)的程序,，如：洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā),。

2.會進(jìn)行禮貌的對話,。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖;

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具,，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,，組織情境表演"理發(fā)"活動指導(dǎo)：

一：通過談話，示范,，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序

1.師："理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖,。

2.請兩價目幼兒上來，一個當(dāng)理發(fā)理財,，一個當(dāng)顧客,。理發(fā)師理發(fā)時，師一邊指著理發(fā)程序示意圖,，一邊講解理發(fā)程序,。

二：提出游戲要求

1.游戲前要先把游戲材料擺放好

2.游戲時要做到三輕

3.理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客

4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)

三：幼兒自由選擇角色開展游戲,，師觀察指導(dǎo)

1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料

2.重點觀察理發(fā)店里的工作情況,，如理發(fā)智育，是否禮貌接待顧客,、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等

3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境,，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動,，小朋友都表現(xiàn)的很熱情,，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快,，在理發(fā)店,，有4個小朋友，其中心月是顧客,，榮藝婷是理發(fā)師,，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā),，然后一步一步的進(jìn)行下來,，但是在后面，兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做,，在今后類似的活動,，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來,。

第三次游戲(第六周)10月8日星期一下午

游戲目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒進(jìn)一步了解工作人員的具體工作,，體會勞動的艱辛和快樂,。

2,、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。

3,、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。

游戲準(zhǔn)備：

化妝品、梳子,、鏡子,、熱水器、蒸頭器等;ic卡,，小電腦,。

活動準(zhǔn)備：

1、啟發(fā)談話,，激發(fā)幼兒活動熱情,。

師：上次的游戲中我們的理發(fā)店中按摩師工作的態(tài)度非常好，被評為了"最佳工作人員",，今天我們要繼續(xù)進(jìn)行這個游戲,，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好,，我們在活動中要注意些什么呢?

2,、引導(dǎo)幼兒開展討論。

(1)顧客應(yīng)該怎樣做?

(2)營業(yè)員應(yīng)該怎樣做,，要注意些什么?

(3)幼兒講述,，教師做小結(jié),。

3,、幼兒按意愿自由分配角色,。

4,、幼兒以角色身份布置游戲用具。

5,、開展游戲,，教師以角色身份參與活動中,，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。

6、工作人員共同收拾整理活動場地,，結(jié)束活動。

7,、師生共同小結(jié)活動情況,，評選"最受歡迎的顧客"。

觀察與調(diào)整活動中幼兒玩得蠻好的,，之前沒什么顧客,，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲,、柏恩等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如金夢情,，她都有按老師講的一步步去做,，看起來就象一個專業(yè)的理發(fā)師,，她的顧客是昕悅,，他們兩配合的很好,，還有一位理發(fā)師是葉茹蕓,，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能,。本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上,，添加多種發(fā)型圖以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā),、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容,，但也有不足之處,，本次活動我沒有講清楚規(guī)則，因此在常規(guī)上還是有些亂的,，下次需加強(qiáng),，把游戲規(guī)則講清。

第四次游戲(第八周)10月15日星期一下午

活動目標(biāo)：

1,、能積極參與角色游戲活動,，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系,。

2,、能自主選擇角色，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,，學(xué)會分工合作，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂,，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

3,、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人,、遵守規(guī)則等良好的品德行為,。

4、嘗試選用替代物來豐富游戲,。

活動準(zhǔn)備：

(1),、家中常用的家具、炊具,、餐具,、食品等;

(2)、貨柜,、貨架,、商品、宣傳單,、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;

(3),、漢堡包、薯條,、雞腿,、可樂等;

(4)、各種絹花,、塑料花,、紙花,、包裝紙等;

(5)、各種玩具,、"存折",、"錢"等。

活動指導(dǎo)：

一,、提出游戲主題,，幼兒自由選擇。

二,、幼兒看錄像,，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。

三,、幼兒分組,，自主選擇游戲，學(xué)會協(xié)商分配角色,，合作布置游戲場所,。

四、師以"記者的身份參與游戲,，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，講文明，有禮貌,，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。用替代物,。

五,、結(jié)束游戲，講評游戲,。

(1),、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享,。你最喜歡誰,，為什么?

(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,，讓幼兒思考,，想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備,。

觀察與調(diào)整：孩子們玩角色游戲是越來越投入了,，因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了,。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,，無論是本班的小朋友,，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹,。游戲主題貼近幼兒的生活,，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本,。

因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,，每一次玩都能夠深入一些。不過,，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上,，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小,，沒有放開,，不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新,，選用替代物,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十六

一,、指導(dǎo)思想：我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo),、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料,，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇,、自主學(xué)習(xí)的活動,，讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動,。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識,、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣,，在幼兒原有的基礎(chǔ)上,，做進(jìn)一步的提高、實踐,、探索,。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物,，體現(xiàn)出幼兒的操作性,，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,，分配角色,，自發(fā)交流，自我評價,，從而使游戲更加完美,，更具有教育意義。

二,、班級情況分析：

本班有幼兒38名,，男生21名，女生17名,。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,，每次游戲時間，孩子們都能積極,、主動地參加游戲,，幫助老師布置場地，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中,。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時,，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累,，在面對這些問題時逐漸大膽,、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

三,、本學(xué)期游戲目標(biāo)

1,、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲,。

2,、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué),、玩中益智,，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作,、發(fā)展其社會情感,，交往能力和語言表達(dá)力，逐步提高動手能力和自理能力,。

3,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂。

4,、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等,，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容,。

5,、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決,，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6,、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會主動向別人問好，與小伙伴交談,，懂得輪流和分享等方面的能力,。

7、能自始至終的參與游戲,，游戲結(jié)束能共同整理場地,、材料,。

四、具體措施

(一),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間,，考慮地理特點和游戲特點,，做到科學(xué)適用。

2,、提供部分成品玩具,，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備,、餐具等,。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品,。

3,、活動材料投放層次性、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣,。活動材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長的力量,，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹葉,、植物的根,、種子等等。

(二),、教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點地觀察,，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲,。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo),，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動作,、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo),。游戲結(jié)束后,，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會,。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商,，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施,，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。

(三),、做好游戲的跟蹤觀察記錄,，寫好游戲個案

1、游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映,，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察,、記錄,，及時評價和反思。

2,、每次游戲結(jié)束有評價,，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒,。

以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想,，我們會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十七

我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言,、動作,、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求,，提高孩子們的興趣,、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力,、創(chuàng)造力,，及動手操作的愿望。

區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式,。因此，區(qū)域游戲立足,，能讓幼兒充分體驗和探索,，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性，活動的時候老師要給予指導(dǎo),，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,，提高游戲質(zhì)量，同時也是進(jìn)行個別化教育的最佳手段?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點,，擬訂本學(xué)期計劃如下：

一、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動,，教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1,、適時介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)。

在區(qū)域游戲,，教師要適時介入活動,，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機(jī),。

a,、學(xué)會等待

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)出現(xiàn)困難時，不要急介入,，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓通過充分的操作,、探索,，盡可能己解決問題。

b,、適時促進(jìn)

在區(qū)角活動,，教師要經(jīng)常加入的探索過程，成為探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。

2、尊重,，科學(xué)評價

a,、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進(jìn)行不同的適當(dāng)評價,。能力強(qiáng)的,，評價是為了下次更高層次的活動。

b,、集體評價,，除了讓展現(xiàn)各的作品與個性外，更多的則是引起的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)繼續(xù)在活動探索的欲望。

二,、創(chuàng)造性游戲

我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料,，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況,。因此，針對實際情況,，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1,、醫(yī)院

材料提供：醫(yī)院玩具材料,、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)體驗關(guān)心同情病人的情感.

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù),，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時間,，制作藥片,。

2、理發(fā)店

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等,。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)能熱情接待客人,，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計方法

(3)學(xué)會征求客人的意見。

3,、歐尚超市

材料提供：布置超市游戲環(huán)境,，物品貨架，各類商品盒,，廣告宣傳單,。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識,，明白自己角色任務(wù),。

(3)能做文明顧客，,，將不需要的物品放回原處,，適量拿取商品。

4,、美食坊

材料提供：布置美食坊環(huán)境,，食品貨架，各類自制的食品,，服裝,，廣告宣傳單,。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)學(xué)會分工合作

(3)禮貌待客

5,、小舞臺

材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾,，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氛圍。

目標(biāo)：

(1)尊重幼兒的意愿,，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決,。

(3)教師可側(cè)重語言的提示,，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會正確表演游戲,。

三,、區(qū)域游戲

區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇,、便于操作,、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動中,，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個性”,。 有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時,，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū)、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)等,。

(一)、活動目標(biāo)：

1,、 美工區(qū)

材料提供：繪畫工具,，剪刀，膠水,，彩色紙,，毛線，廢舊材料,，蠟光紙,。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡單的物象,。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。

(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。

(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動,，如編辮子、繞相框,。

2,、數(shù)學(xué)區(qū)

材料提供： 10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合,，20以內(nèi)的加減法

(3)繼續(xù)認(rèn)識時鐘，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點和半點,，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分、秒,、小時的關(guān)系,。

(4)能主動,、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料,。

3、科探區(qū)

材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵,、毛皮、尺子

目標(biāo)：

(1)探索磁鐵的特性,，知道磁鐵能吸住哪些東西,，探索磁鐵的相吸相斥的特性。

(2)感受靜電反應(yīng)

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。

4,、益智區(qū)

活動材料：拼圖、沉浮瓶,、棋類,、放大鏡、磁鐵,、迷宮圖

目標(biāo)：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具

(2)學(xué)會玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。

5,、生活區(qū)：

活動材料：線條,、辮子等

目標(biāo)：

(1)通過編辮子、系鞋帶,，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力

(2)培養(yǎng)小老師,，鼓勵幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

6,、建筑區(qū)

材料提供：各色小積木

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動,，鼓勵他們集體協(xié)商。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié),。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思,。

(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價。

四,、具體措施：

1,、教師通過設(shè)計、提供可供操作的區(qū)域,，可發(fā)動孩子與家長共同收集各種材料,，制作各種成品、半成品,，以便順利的開展各種游戲。

2,、在區(qū)域活動設(shè)置物品,，具有全面性、層次性的特點,，可供不同操作,。

3、提醒遵守游戲規(guī)則,。

4,、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)活動。

(1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。

(2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),。鼓勵大膽進(jìn)行活動,，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,，使個別能力差的在原有水平上得到不同的提高,。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動,。

(6)觀察游戲情況,，引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

(7)教師密切注意游戲情況,，記好游戲記錄,。

5、保證每天都有游戲時間。

6,、在游戲過程,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

五,、各月具體安排

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十八

一、班級情況分析：

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等,。因此,，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

二,、游戲總目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

2、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。

3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確,、計劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動,，合作意識增強(qiáng),。

三、具體內(nèi)容安排

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

角色游戲

1、游戲中,，堅持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

3,、促進(jìn)幼兒間的交往,，提高幼兒的社會交往能力

4、能自覺遵守游戲規(guī)則

《實幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時代超市》

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片,。

餐具及廢舊物品,。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等,。

藥柜,、白大褂、聽診器等

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1,、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識,。

2、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。

3、能與同伴合作游戲,、不爭搶,，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題

4,、愛護(hù)玩具,、自覺整理玩具。

《白田廣場》

《寶應(yīng)二橋》

《實驗幼兒園》

《玩具王國》大,、中,、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木,，動物拼圖積木等,。

塑料制作的各種形狀的片、塊,、粒,、棒等部件。

各種廢舊物品,、玩沙工具等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶,。

背景圖。

各種舞蹈服裝,，舞臺背景,，音響，磁帶,、碟片等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

音樂游戲

1、發(fā)展幼兒的聽力,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力

2,、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣

3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲,、并遵守游戲規(guī)則

4,、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力,。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

體育游戲

1,、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬,、跳、攀等技能,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神,。

3,、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門,，發(fā)展動作的靈敏性,，鍛煉動作的速度。

《植樹去》

《小馬春游》

《救護(hù)傷員》

《一起跳竹竿》竹竿若干根,。

小椅子若干把,。

各種動物頭飾。

錄音機(jī)磁帶,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇十九

一,、我班幼兒戶外體育活動情況分析：

經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎(chǔ),，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異,，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,，對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差,。所以，在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展,，照顧幼兒的個別差異,，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展,。

二,、戶外體育游戲活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,，堅持每天進(jìn)行體育活動,，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

2,、通過體育活動,，開展對幼兒的走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、平衡,、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力,、速度,、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3,、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,，培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力,，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展,。

4,、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作,、遵守規(guī)則,、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì),。

三,、分月安排：

三月：本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--走,、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔,。

1,、練習(xí)聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí),，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性,。

如：體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》,、《老鷹捉小雞》等,。

2、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑,，發(fā)展幼兒對動作的控制性,。

如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等,。

3,、練習(xí)距離為20--25米的速跑動作，能追逐躲閃,，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力,。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等,。

4,、每周開展戶外體育游戲8-10次;四月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔,。

1,、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,。

如：體育游戲《青蛙捉害蟲》,、《看誰跳得遠(yuǎn)》、《小馬過河》等,。

2,、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn),，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性,。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等,。

3,、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,，發(fā)展小腿踝部伸肌,，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》,、《袋鼠搬家》,、《狼和小兔》等。

4,、每周開展體育游戲10-12次,。

五月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,，其他能力為輔,。

1、練習(xí)兩人相距3米左右,，熟練拋接皮球,，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。

如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》,、《叫號拋接球》等,。

2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作,，發(fā)展上臂肱二頭肌,、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《小飛船上天》,、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等,。

3,、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《套圈》,、《投球》等。

4,、每周開展體育游戲10-12次,。

六月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡能力為主,，其他能力為輔,。

1,、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行,，能順利鉆過障礙物。

如：體育游戲《小猴摘桃》,、《小動物比賽》等,。

2,、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力,。如：體育游戲《體操運(yùn)動員》,、《頂沙包走小橋》等。

3,、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

如：體育游戲《小飛行員》,、《小蝌蚪找媽媽》,、《金雞獨(dú)立》等。

4,、每周開展體育游戲8-10次,。

七月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時通過綜合能力的練習(xí),，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性,。

1、練習(xí)向上攀登的動作要領(lǐng),，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性,。

如：體育游戲《攀登墻》等。

2,、利用各種球,、棒、圈,、積木,、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動，通過綜合游戲練習(xí),，提高幼兒協(xié)調(diào),、速度、靈敏,、柔韌等方面的身體素質(zhì),。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》,、《創(chuàng)造性玩圈》,、《奪紅旗》等。

3,、每周開展體育游戲6-8次,。

總之，體育活動的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,，增強(qiáng)體質(zhì),，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響,。所以，我們要認(rèn)識到體育鍛煉的重要性,，認(rèn)真地,、有計劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，提高體育活動質(zhì)量,，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇二十

一,、班級情況分析：

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣、愛好和個性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此，針對實際情況,，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

二、游戲總目標(biāo)：

1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信。

2,、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力,，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。

3,、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確、計劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動,，合作意識增強(qiáng),。

三,、具體內(nèi)容安排

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

角色游戲

1,、游戲中，堅持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力

2,、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

3、促進(jìn)幼兒間的交往,，提高幼兒的社會交往能力

4,、能自覺遵守游戲規(guī)則

《實幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時代超市》

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片。

餐具及廢舊物品,。

各種日常廢舊生活物品,、擺物柜等。

藥柜,、白大褂,、聽診器等

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識,。

2,、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。

3,、能與同伴合作游戲、不爭搶,，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題

4,、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具,。

《白田廣場》

《寶應(yīng)二橋》

《實驗幼兒園》

《玩具王國》大,、中、小型積木,，有空心或?qū)嵭男头e木,，動物拼圖積木等。

塑料制作的各種形狀的片,、塊,、粒、棒等部件,。

各種廢舊物品,、玩沙工具等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗所扮演的情感

3、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶。

背景圖,。

各種舞蹈服裝,，舞臺背景，音響,，磁帶,、碟片等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

音樂游戲

1,、發(fā)展幼兒的聽力,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力

2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣

3,、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲,、并遵守游戲規(guī)則

4、通過多種音樂游戲活動,，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力,。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

體育游戲

1、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬、跳,、攀等技能,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神,。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會鉆過60厘米高度的拱形門,，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度,。

《植樹去》

《小馬春游》

《救護(hù)傷員》

《一起跳竹竿》竹竿若干根,。

小椅子若干把。

各種動物頭飾,。

錄音機(jī)磁帶,。

大班游戲活動計劃免費(fèi) 大班游戲活動記錄表篇二十一

一,、情況分析：

自區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛,。在活動的逐步展開中,，幼兒的交往能力、動手能力,、語言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的有所提高,，在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識。但,，還有少部分幼兒在游戲的過程中會出現(xiàn)能力上的差異,、個別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫,、不愿與他人分享等現(xiàn)象,，為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作，共同發(fā)展,，增強(qiáng)對游戲的興趣,。本學(xué)期，我們將針對實際情況,，來制定游戲計劃,，旨在通過一些列的游戲活動來培養(yǎng)孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓,，形成良好的品質(zhì),。

二、游戲目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2,、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

3,、鼓勵幼兒積極動腦,，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng),。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

5,、遵守游戲的規(guī)則,，收放、整理玩具時做到迅速、有序,、整齊,。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

三,、具體內(nèi)容安排：

九月份：

益智區(qū)：做得對,，說得好 找格子 我說你做

美工區(qū)：小小發(fā)型師 小小服裝設(shè)計師 漂亮的項鏈

表演區(qū)： 理發(fā)店 擊鼓傳花 詞語接龍游戲

探索區(qū)： 有趣的磁鐵 我來找一找 鏡子里的我

十月份：

益智區(qū)：分分合合 套圈圈 傳口袋 跳房子

美工區(qū)：鬼臉面具制作 假發(fā) 我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞 嘿呦嘿呦

探索區(qū)：萬花筒 陽光接力賽 大家來拼圖

十一月份：

益智區(qū)：找朋友 比比誰的長 這是誰的尾巴 逛商場 水果攤

美工區(qū)： 泥塑項鏈 吹畫 撕貼畫

表演區(qū)：說反詞 中國功夫

探索區(qū)：制造風(fēng) 水會搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居 紙娃娃 送 信 貼貼樂

美工區(qū)：大頭娃娃 建造未來的幼兒園 生肖賀卡 老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏 圖卡抽抽樂 怪車開開

生活區(qū)：我會泡茶